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關(guān)于高一下學(xué)期班主任教學(xué)計(jì)劃3篇
時(shí)間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編精心整理的高一下學(xué)期班主任教學(xué)計(jì)劃3篇，歡迎大家分享。
高一下學(xué)期班主任教學(xué)計(jì)劃 篇1
本學(xué)期我擔(dān)任的是高一班主任工作，4月20日前帶的是高一（6）班，在4月20日之后由于學(xué)校工作的需要我接手高一（2）班。在經(jīng)歷班級(jí)變動(dòng)之后，通過(guò)對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)在管理班級(jí)工作中作為班主任需要有很強(qiáng)的協(xié)調(diào)和組織變通能力，讓學(xué)生服，不能只靠強(qiáng)硬；讓學(xué)風(fēng)濃，單靠空洞的理論說(shuō)教是沒(méi)有任何意義的�，F(xiàn)就這兩班級(jí)管理中中的點(diǎn)滴心得總結(jié)如下：
1、立足實(shí)際，有的放矢
作為重點(diǎn)班，是介于加強(qiáng)和普通班之間的一個(gè)特殊的群體，但同時(shí)也是人員成份最為復(fù)雜，各種關(guān)系最難理順的群體，這樣的班級(jí)重要的不是成績(jī)，而是各種關(guān)系，特別要注意的是他們那顆相對(duì)敏感的心，所以對(duì)待這樣的班級(jí)首先需要是摸清學(xué)生的具體情況，進(jìn)而有針對(duì)性地以點(diǎn)帶面，或者說(shuō)先要把學(xué)生進(jìn)行具體劃分，比如偏科型、聰明但不專注型、內(nèi)向不善交際型、鉆死胡同型等等。然后采取各種不同的方法，如對(duì)偏科型，引導(dǎo)他們對(duì)弱科產(chǎn)生興趣，優(yōu)勢(shì)科目繼續(xù)發(fā)揮；對(duì)聰明但不專注型的先使他們坐得住、坐得穩(wěn)，然后再加壓加重，讓他們“忙得動(dòng)不起來(lái)”；對(duì)于死學(xué)型和鉆死胡同型的重在加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，特別是實(shí)用型學(xué)法，而不能泛泛而談。
普通班是一個(gè)“另類”的群體，厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，而且缺少信心，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有長(zhǎng)勁，而且這樣的班級(jí)不良習(xí)慣有傳染性，蔓延的比較快，違紀(jì)生為比比皆是，且他們不以為然，當(dāng)然也不能排除有個(gè)別的學(xué)生在學(xué)習(xí)在用功，但種種原因始終使他們長(zhǎng)進(jìn)不大，所以對(duì)待這們的班級(jí)穩(wěn)是第一位的，進(jìn)而是興趣，并以此為契機(jī)再輔以嚴(yán)格的管理。
2、制定班規(guī)，自主管理
無(wú)論是什么的學(xué)生單純的紀(jì)律約束都不能最終真正達(dá)到目標(biāo)，特別是現(xiàn)在的學(xué)生有很強(qiáng)的逆反心理，而且這個(gè)年齡段的學(xué)生心理、生理都在發(fā)生變化，所以對(duì)于他們的管理最好是自主管理，讓學(xué)生在自主管理中了解自己，調(diào)控自己，這既能體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際，而且能比較容易達(dá)到管理的目的，所以在實(shí)際操作中我采用的方法是：制定班規(guī)。首先由班干部就常見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行收集，進(jìn)而按程度的`不同采取相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，然后把制定的班規(guī)在班會(huì)課上進(jìn)行全體同學(xué)表決通過(guò)。班規(guī)的制定既不與校規(guī)校紀(jì)相違背，而且是一種補(bǔ)充又體現(xiàn)出民主，使學(xué)生在犯錯(cuò)誤后心甘情愿地接受懲罰，也起到了警示的作用。
3、適當(dāng)放手，給予信任
俗話說(shuō)“限制是為了飛得更高”，在班級(jí)管理中班主任是第一管理者，但一個(gè)人的精力和時(shí)間是有限的，不可能整個(gè)班級(jí)中的大小事務(wù)都要親自過(guò)問(wèn)。班主任應(yīng)該做的是宏觀調(diào)控，具體事務(wù)適當(dāng)交由學(xué)生，這種方法中能充分發(fā)揮班干部的積極作用，也會(huì)使學(xué)生能感受到自己有用，自己被信任，特別是普通班（普通班學(xué)生如果讓他獨(dú)立去做一件事，他是非常興奮的，因?yàn)樗J(rèn)為老師并沒(méi)有放棄他，他還有一定的價(jià)值。）
4、嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，走進(jìn)學(xué)生
一個(gè)優(yōu)秀的班主任不是黑臉包公，不是黑白無(wú)常，作為班主任只有為人做事讓學(xué)生服，才能有威信，有威信才能讓學(xué)生生畏，而且學(xué)生也常說(shuō)怕老師不是怕而是敬重，所以作為班主任不能游離于學(xué)生之外，否則就是真正的孤家寡人。在一次與一位家長(zhǎng)談話時(shí)，他說(shuō)，他的孩子以前見(jiàn)到我就有一種莫名的害怕，因?yàn)楹ε露桓医咏�，自從我接手這個(gè)班級(jí)，他覺(jué)得到長(zhǎng)時(shí)間的相處中我是他們的可以信賴的朋友，于是他在尊重中約束自己。這就是說(shuō)班主任要有一顆寬闊的心，善于忽略過(guò)錯(cuò)，嚴(yán)不殘酷，愛(ài)不放縱。
5、家校聯(lián)系，加強(qiáng)溝能
學(xué)校教育不是孤立的，整個(gè)教育是由學(xué)校、家庭、社會(huì)、自我等多方面共同參予的系統(tǒng)工程，需要多方面相協(xié)調(diào)。與家長(zhǎng)進(jìn)行適時(shí)交流，經(jīng)常溝通是非常必要的，在交流中可以更多地去了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，在溝通中增強(qiáng)互信。在具體與家長(zhǎng)溝通中我所采取的方法有這樣幾個(gè)：校信，以手機(jī)短信構(gòu)建交流平臺(tái)、打電話，及時(shí)快捷、約見(jiàn)家長(zhǎng)，面對(duì)面交談等等方式。
高一下學(xué)期班主任教學(xué)計(jì)劃 篇2
這學(xué)期是擔(dān)任高一年級(jí)的班主任工作第二個(gè)學(xué)期了，從新生開(kāi)始接手一個(gè)班級(jí)的不熟悉，到通過(guò)暑期家訪時(shí)的了解，再到上半學(xué)期的相處，可以說(shuō)目前我對(duì)這個(gè)班級(jí)的總體情況應(yīng)該說(shuō)是比較清楚的了。
老實(shí)說(shuō)，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生入校時(shí)的情況并不很好，包括初態(tài)考在內(nèi)的前幾次考試成績(jī)都不理想，尤其是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)科，但是在任課老師的認(rèn)真教學(xué)下，在同學(xué)們的努力下，也取得了明顯的進(jìn)步。但是同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：比如早讀，如果我晚進(jìn)去一點(diǎn)就不能按時(shí)讀起;還有個(gè)別同學(xué)無(wú)視校紀(jì)和班規(guī)，可以說(shuō)是一顆老鼠屎壞了一鍋粥。
我想，既然這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任這個(gè)班級(jí)的班主任工作，那么我肯定會(huì)盡自己的全力來(lái)搞好這個(gè)班級(jí)，在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上兩手都要抓兩手都要硬，讓班級(jí)的情況能更上一層樓，具體措施為：
一、班級(jí)管理：
行為規(guī)范
在這個(gè)方面，我班在遲到方面在一學(xué)期內(nèi)的表現(xiàn)來(lái)看還是非常之優(yōu)良的，除了個(gè)別同學(xué)無(wú)法按時(shí)到校早讀外，其他同學(xué)可以在7點(diǎn)20分前到齊，而本學(xué)期我個(gè)人打算調(diào)整早餐時(shí)間，爭(zhēng)取能一到校就投入到班級(jí)中去督促他們?cè)缱x，就開(kāi)學(xué)前幾天看來(lái)成果明顯。此外，課堂紀(jì)律就一學(xué)期情況來(lái)看，大部分老師都比較喜歡我們班的上課氛圍，這點(diǎn)是非常可喜的。
值日勞動(dòng)
在上個(gè)學(xué)期開(kāi)始就在勞動(dòng)委員規(guī)劃組織下排定了值日規(guī)定，從一貫的每周調(diào)換一次改為每日調(diào)換一次，避免有些學(xué)生因勞動(dòng)時(shí)間跨度過(guò)大而偷工減料，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。這樣做到分工明確，既培養(yǎng)同學(xué)們的責(zé)任意識(shí)以及積極為班級(jí)服務(wù)的主人翁精神，又減輕了班主任的負(fù)擔(dān)。而且在學(xué)期中旬，我們班級(jí)進(jìn)行了班委改選，加選了一名勞動(dòng)委員，可以讓兩名勞動(dòng)委員進(jìn)行輪換，保證他們工作的積極性。
文藝宣傳活動(dòng)
由文藝委員和宣傳委員負(fù)責(zé)，在每期的黑板報(bào)，東方綠舟軍訓(xùn)活動(dòng)的宣傳任務(wù)中，兩名宣傳委員盡職盡責(zé)地完成了相關(guān)的工作，將我們同學(xué)的一些日常生活中有趣的事情都用文字和圖片的方式表達(dá)出來(lái)，這些都是寶貴回憶。此外，我們兩位文藝委員更是將主題班會(huì)活動(dòng)辦得有聲有色，得到了觀摩老師和參與同學(xué)的一致好評(píng)，應(yīng)該說(shuō)是非常成功的。相信這學(xué)期在相同工作內(nèi)容中他們會(huì)表現(xiàn)得更出色。
例會(huì)制度
上學(xué)期我們班級(jí)的班干部例會(huì)保持在每月一次。主要是班風(fēng)學(xué)風(fēng)當(dāng)中的問(wèn)題討論以及學(xué)校工作的`聯(lián)絡(luò)和安排。這樣可以及時(shí)了解班中行為規(guī)范和學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，也可以作為學(xué)生和老師之間溝通的橋梁，及時(shí)調(diào)整班級(jí)制度、解決班級(jí)問(wèn)題、提高學(xué)習(xí)效果，本學(xué)期還會(huì)繼續(xù)保持這個(gè)制度。
二、學(xué)習(xí)方面：
提高作業(yè)質(zhì)量
上學(xué)期中屢有發(fā)現(xiàn)早晨做作業(yè)的情況，凡有發(fā)現(xiàn)的我都一律讓其去辦公室和該門(mén)學(xué)科老師交流后再補(bǔ)做，而本學(xué)期年級(jí)組更是嚴(yán)格了作業(yè)的統(tǒng)計(jì)力度，每天的作業(yè)由各科代表統(tǒng)計(jì)，將結(jié)果匯報(bào)給年級(jí)組，然后每周可能都要進(jìn)行公示，我要求課代表能做到早操前將作業(yè)收齊，另外對(duì)于借鑒抄襲的同學(xué)也將嚴(yán)懲不待。
學(xué)習(xí)情況反饋
在上學(xué)期一開(kāi)始，我們的語(yǔ)文作業(yè)質(zhì)量很低，許老師和我交換了意見(jiàn)后，我們加大了關(guān)注的力度，除了個(gè)別頑劣份子，還有一些男生逐漸開(kāi)始認(rèn)真完成語(yǔ)文作業(yè)了，而且很明顯的，我們的語(yǔ)文成績(jī)也從落后其他平行班2，3分之多到后來(lái)的位于中游水平;所以這學(xué)期，在作業(yè)質(zhì)量這塊我打算更加多地推廣到各門(mén)學(xué)科，以量變求質(zhì)變。
班級(jí)同學(xué)間的互幫互助
我們班級(jí)在學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)上有優(yōu)勢(shì)，比如我們的陳宜同學(xué)和秦徐雯同學(xué)每次考試都能穩(wěn)定取得雙a的檔次，有時(shí)候更是能擠進(jìn)年級(jí)組前10名，此外我們?cè)诟骺粕隙加懈呤郑栽谛聦W(xué)期一開(kāi)始我將鼓勵(lì)我們的同學(xué)如果學(xué)習(xí)上有困難的話，可以采取互幫互助的方式，你幫我數(shù)學(xué)，我?guī)湍阌⒄Z(yǔ)，而尖子生也將盡所能地幫助學(xué)習(xí)教困難者，讓我們班級(jí)的成績(jī)可以共同地提高。
三、德育教育：
我班將努力配合學(xué)校完成本學(xué)期學(xué)校的德育目標(biāo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為重點(diǎn)，以主體性德育理念為指導(dǎo)，以推進(jìn)“兩綱”教育為主線，開(kāi)展校園文化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣和心理健康教育，健全德育隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，推動(dòng)家庭教育指導(dǎo)，努力優(yōu)化適合每一位學(xué)生終身發(fā)展的教育之路。
我班將具體結(jié)合以上學(xué)校的德育工作，分階段來(lái)落實(shí)。期中考試之前將重心放在英雄模范班級(jí)的建設(shè)中;期中考試之后則是科技節(jié)和讀書(shū)節(jié)等相關(guān)活動(dòng)。同時(shí)這學(xué)期也是兩門(mén)學(xué)科會(huì)考的學(xué)期，作為地理老師，我也會(huì)經(jīng)常督促他們認(rèn)真正確面對(duì)兩門(mén)學(xué)科的會(huì)考，爭(zhēng)取最終都取得理想的檔次。
以上就是我本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃，望能得到認(rèn)可。
高一下學(xué)期班主任教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、班級(jí)情況分析
從上學(xué)期的各方面情況來(lái)看，本班總體還是不錯(cuò)的——班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活
躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。
二、本學(xué)期目標(biāo)：
1。進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2。鞏固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。
3。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
4。與學(xué)生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。
三、總體措施：
1、果斷，自信，獎(jiǎng)罰分明，樹(shù)立班主任的權(quán)威。
2、加強(qiáng)班風(fēng)班紀(jì)教育，建立完善合理的'民主管理機(jī)制。
3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成的習(xí)慣。
4、突出“成功體驗(yàn)”教育，建立學(xué)生成功檔案夾。
5、開(kāi)展形式多樣的班會(huì)課，如話題班會(huì)、故事班會(huì)、案例班會(huì)等。
6、開(kāi)展心理訓(xùn)練、腦力思維訓(xùn)練和班級(jí)沙龍。
7、探索進(jìn)行BLOG班務(wù)管理和思想教育。
8、細(xì)致關(guān)注和跟蹤學(xué)生思想變動(dòng)。
四、各月具體安排：
二月份
1。適當(dāng)調(diào)整班干部組織，每半個(gè)月舉行一次班干部會(huì)議并做好記錄。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。，落實(shí)職責(zé)，商議班級(jí)管理機(jī)制
2學(xué)習(xí)開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)講話，展望新學(xué)年，鼓舞士氣。
3、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使他們能盡快掌握適應(yīng)自己的有效的主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，改變以往一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4。適當(dāng)調(diào)整大掃除、平時(shí)值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級(jí)衛(wèi)生檢查制度
三月份
1、出好學(xué)雷鋒墻報(bào)，加強(qiáng)安全教育。
2、落實(shí)學(xué)生成功檔案夾準(zhǔn)備情況
3、開(kāi)展一次頭腦風(fēng)暴腦力訓(xùn)練或沙龍或研討會(huì)。
4、話題班會(huì)：有關(guān)集體感話題（實(shí)話實(shí)說(shuō)或鏘鏘多人行的形式）。
5、積極準(zhǔn)備期中考試，以優(yōu)異成績(jī)向家長(zhǎng)匯報(bào)。
四月份
1、對(duì)上半學(xué)期進(jìn)行總結(jié)。
2、挖掘特長(zhǎng)，積極組織參與體育節(jié)活動(dòng)。
3、開(kāi)展一定形式的心理訓(xùn)練（以自信、成功為主題或其它）
4、舉行班級(jí)體育活動(dòng)比賽。
五月份
1、開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，舉行一定形式的學(xué)習(xí)比賽。
2、開(kāi)展第二次頭腦風(fēng)暴腦力訓(xùn)練。
3發(fā)動(dòng)期末考試動(dòng)員。
4、開(kāi)展案例班會(huì)（主題待定）
六月份
1、學(xué)生德育考核，操行評(píng)定初定。
2、加強(qiáng)備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)，以積極的心態(tài)迎戰(zhàn)期末考試
3、完成學(xué)期末各項(xiàng)工作及暑假的布置。
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