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七年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃

時間:2022-04-07 17:55:33 教學(xué)計劃 我要投稿

關(guān)于七年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃3篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編收集整理的七年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃3篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于七年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃3篇

七年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇1

  天高云淡,展現(xiàn)秋的氣息;黃葉飛旋,畫出秋的顏色。又是一個秋天,又開始了新一輪的征程。

  從20xx年秋至20xx年夏,新課程、新課標(biāo)、新理念在不斷探索、實踐、反思中走完了一輪。從頭再來,心中竊喜:這下好了,有辛苦備過的教案可用,便可節(jié)省大量備課時間供自己支配了。然而翻閱著自己辛苦追回的教學(xué)設(shè)計卡片,不禁搖頭苦笑,“還視如寶貝呢,這是什么呀?”再捧起曾經(jīng)的課本,沒有熟悉和輕松,只有陌生和沉重。

  語文教壇整十載,而今邁步從頭越。

  一、備課精益求精,切實提高教學(xué)藝術(shù),激發(fā)學(xué)生對語文的興趣。

  作為語文老師我太了解語文學(xué)科的現(xiàn)狀,沒有多少同學(xué)是因為喜歡語文而去學(xué)語文,語文在大多數(shù)同學(xué)心中是枯燥無味的學(xué)科!芭d趣是最好的老師”我們深諳此理,可是對語文學(xué)科興趣的培養(yǎng)“難于上青天”,因為他們在語文課上領(lǐng)略不到語文的魅力。為此我決心從備課上尋求突破口,備課精益求精,切實提高語文教學(xué)藝術(shù),激發(fā)其學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

  比如以往新學(xué)期的第一節(jié)課,我都是講語文課的規(guī)矩,學(xué)語文科的物質(zhì)準(zhǔn)備等,學(xué)生懶懶地坐著,無奈的聽著。這個新學(xué)期的第一節(jié)課我的課題是《語文的魅力——新學(xué)期語文的第一節(jié)課的開講藝術(shù)》,在親切的交談中,在生動的故事中,學(xué)生感悟到“語文天生重要”,初步激發(fā)起學(xué)生對語文學(xué)科的興趣。同學(xué)們聽得興趣盎然,效果頗好,為今后的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。如果我每一節(jié)都能用心去備:想著怎么能激發(fā)學(xué)生的興趣,且讓學(xué)生切實得到提高鍛煉。那么這樣備出來的.課學(xué)生一定愛上。

  此外我打算從本學(xué)期始真正實現(xiàn)電子備課,力爭到推廣發(fā)行的水平,就算是妄想吧!

  二、讀、背、寫

  其實語文更大的魅力不在語文課堂,更不能光靠語文課本。所以想激發(fā)學(xué)生對語文的更大興趣,就要帶領(lǐng)學(xué)生泛舟語文的廣闊海洋。

  語文的魅力在于讀和寫。勤奮讀書。我要告訴我的學(xué)生:“一日不讀書,語言無味,面目可憎”,“讀書破萬卷,下筆如有神”。每天語文課鈴響后,固定給學(xué)生五分鐘,讓學(xué)生自己選擇一片好文章來朗讀。每周三拿出一節(jié)課來給學(xué)生讀書看報。讀書要圈點勾畫,摘抄積累。秦牧說:“少年和青年時代學(xué)到的東西,像是用鑿子刻進石頭一樣,記憶極牢!薄拔易约含F(xiàn)在能夠背誦的詩歌都是在少年時代學(xué)來的。”其中好的段落文章一定要背下來,堅持下去,量變會帶來質(zhì)變。

  大膽練筆。學(xué)生第一次練筆,幾乎三分之一只寫了三兩句,針對這種狀況,讓學(xué)生放開手去練筆,想寫啥就寫啥,想怎寫就怎寫。所見所聞,所想所感,喜怒悲歡,皆可成篇。還要告訴學(xué)生讀背最終是為寫服務(wù)的,盡管把你讀到的用到你的寫作當(dāng)中去。

  語文是國學(xué),包羅萬象,博大精深。語文難學(xué),語文也容易學(xué),關(guān)鍵是在于興趣和用心。請多讀文章,請多寫文章,因為語文的魅力存在在于讀和寫之中。

  語文教壇整十載,而今邁步從頭越。從頭越,道路寬廣,風(fēng)光無限。

七年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇2

  為了更好地服務(wù)于語文教學(xué),不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,更好地為學(xué)生服務(wù),七年級語文備課組暫擬定以下計劃:

  一、現(xiàn)代文教學(xué)

  語文教材精選了許多含金量較高的現(xiàn)代文。在現(xiàn)代文教學(xué)中,包含很多語文基本技能和基礎(chǔ)知識。每課要體現(xiàn)三維目標(biāo):知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。

  知識與技能:在這里要體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)知識和基本技能。如生字詞的識記和應(yīng)用;重點句子和優(yōu)美句子的理解及仿寫句子的能力;重點段落和優(yōu)美段落的賞析;對課文的整體感知能力。

  過程與方法:教學(xué)過程要體現(xiàn)以學(xué)生乃為主體的教學(xué)原則,無論哪一個教學(xué)步驟都要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。注重學(xué)生的課堂信息反饋,教師及時給予回應(yīng)。七年級每個班級都有其各自的班級特色,在教學(xué)中可以依據(jù)這些特質(zhì)尋找適合的方法。

  情感態(tài)度價值觀:語文屬于人文科學(xué),師生在課堂上的情感交流是必不可少的。情感教育可以讓學(xué)生在語文課堂上不僅學(xué)到知識,同時也能感受到美的熏陶。

  現(xiàn)代文在備課時可以結(jié)合課文和學(xué)生的實際情況,備精講課文,略講課文和自讀指導(dǎo)課文。

  二、文言文和古詩詞

  在如今大語文觀思想的主導(dǎo)下,國學(xué)傳承是很有必要的'。七年級學(xué)生初步接觸文言文,所以教材選載的文言文大多比較淺顯。所以對于七年級學(xué)生來講,文言文教學(xué)在體現(xiàn)三維目標(biāo)的同時還要培養(yǎng)學(xué)生的興趣及語感。

  知識與技能:文言文教學(xué)要讓學(xué)生識記和理解一定的文言詞匯,尤其是對實詞的學(xué)習(xí)。這有利于提高學(xué)生的文言文閱讀能力,為學(xué)生到八年級時能閱讀課外文言文打好基礎(chǔ)。對文言句子的教學(xué),不要僅限于讓學(xué)生會背為止,應(yīng)教會學(xué)生對文言句子的翻譯能力。如直譯法、意譯法。讓學(xué)生用方法去學(xué)習(xí),用方法提高能力。

  過程與方法:在教學(xué)中逐步體現(xiàn)實施文言文的學(xué)習(xí)方法和能力,不能急于求成,有時可以利用活動讓學(xué)生互動探究。

  情感態(tài)度價值觀:文言文中蘊含著很多高尚的情感,在教學(xué)中善于挖掘,也要善于結(jié)合時代和社會的特征,有效地學(xué)生進行情感熏陶。

  三、寫作實踐、綜合活動、口語交際

  寫作實踐的技能是綜合性的,要結(jié)合單元學(xué)習(xí)提煉語文技能,讓學(xué)生明白在這次作文中應(yīng)運用什么技能或是如何寫作。在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時要結(jié)合學(xué)生的具體情況給與相應(yīng)的措施:如有的學(xué)生需要例文,有的學(xué)生需要提綱式的輔導(dǎo),有的學(xué)生需要提示思維思路等。作文教學(xué)注重真情實感,寫作之前要幫助學(xué)生醞釀情感,要讓學(xué)生明白自己想要表達或抒發(fā)什么樣的情感,從而在寫作過程中親身體驗情感的魅力。讓學(xué)生做個生活的有心人。

  綜合活動和口語交際能夠提高學(xué)生的語文能力,在備課中要體現(xiàn)可操作性和趣味性。

  至于課外閱讀的內(nèi)容,教師可以在教材教學(xué)過程中體現(xiàn)于拓展延伸板塊,或利用早讀課時間進行相關(guān)誦讀品評。

七年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃 篇3

  一、工作目標(biāo)

  1.充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生從小學(xué)語文到中學(xué)語文的順利過渡。

  2、團隊目標(biāo):團結(jié)高效學(xué)習(xí)共享。

  二、教材、學(xué)情分析

  (一)教材分析

  本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求,更加注重學(xué)生的人文體驗。

  教科書的主要特點

  第一、構(gòu)建新的教科書體系。

  第二、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  第三、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

  第四、遵循語文教育規(guī)律突出學(xué)生的語文實踐活動,使學(xué)生在實踐申學(xué)習(xí)語文。

  第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系

  (二)學(xué)情分析

  從學(xué)生的基礎(chǔ)來看,學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生的口頭表達和書面表達能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)……綜合以上情況來看,初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。一定按照新課標(biāo)的理念和要求認真工作,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式,為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人

  人才。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  新課程教材的教學(xué)目標(biāo),不再是教材的教學(xué)目標(biāo),而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗。

  1、掌握七年級上階段要求掌握的生字詞的音義并學(xué)會運用。

  2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  3、通過培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,使之掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

  4、通過培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

  5、指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。

  6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

  7、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),在語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

  四、教學(xué)措施

  首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的有機結(jié)合。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培養(yǎng),促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野加深了對課文的理解。

  第三、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

  第四、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動。不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演做一做……通過學(xué)生的自主活動讓學(xué)生掌握知識并融會貫通爛熟于心。

  第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化如多媒體、遠程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過程,促進了認知的深化。

  第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

  第七、注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文教學(xué)就是要從一個個標(biāo)點、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界與此同時構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。

  五、作文訓(xùn)練目標(biāo):

  本學(xué)期,重點是要掌握一般記敘文的寫作:其基本要求如下:

  懂得記敘要緊扣事件的發(fā)展,掌握幾種常見的突出主題的寫法。

  懂得修辭在文章中的作用,并能在寫作實踐中加以運用。

  認識全局與局部的特點,初步掌握詳略區(qū)分,并能在寫作中運用。

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