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政治教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-04-14 22:34:00 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

【熱門】政治教學(xué)工作計(jì)劃4篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰?下面是小編精心整理的政治教學(xué)工作計(jì)劃4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】政治教學(xué)工作計(jì)劃4篇

政治教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  第一階段:二輪復(fù)習(xí)(20xx年2月7日至4月30田)

  一、指導(dǎo)思想

  以教材為基礎(chǔ),以考綱為準(zhǔn)繩,滲透新課標(biāo)的精神;打破教材原有體系,根據(jù)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系劃分專題,以熱點(diǎn)帶知識(shí);理論聯(lián)系實(shí)際,找準(zhǔn)熱點(diǎn)和教材的交合點(diǎn),有的放矢組織學(xué)生復(fù)習(xí);進(jìn)一步提高學(xué)生的理解能力,分析解決問題的能力;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題規(guī)范化的訓(xùn)練,提高學(xué)生在高考中的得分能力;提高復(fù)習(xí)效率。

  二、學(xué)情分析

  我校本屆有14個(gè)文科班,人數(shù)較多,學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,給教學(xué)帶來了極大的困難。雖然通過第一輪復(fù)習(xí),學(xué)生對(duì)教材的知識(shí)體系有了一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí),但存在的問題還相當(dāng)多,具體表現(xiàn)在:

  1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,從主觀題的回答中反映出部分學(xué)生的答案要點(diǎn)表達(dá)不準(zhǔn)確,常有遺漏,對(duì)知識(shí)的分塊結(jié)構(gòu)不明,常有方向性的錯(cuò)誤出現(xiàn),丟失得分點(diǎn)。

  2、對(duì)材料的解讀和理解能力差,不能從所給材料中提取有效信息,不能準(zhǔn)確無誤的確定答題方向,找不到解題的切入點(diǎn),形不成完整的解題思路;分析綜合能力有待提高。

  3、對(duì)選擇題的解答缺少理論分析,命中率不高,這說明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒有真正理解,處于一種是懂非懂的狀態(tài)。做選擇題還有少政治生在靠碰運(yùn)氣,因而出現(xiàn)考試分?jǐn)?shù)時(shí)高時(shí)低,波動(dòng)較大。

  三、具體措施

  1、備課

  第一、扎實(shí)備課。這是第二輪復(fù)習(xí)效率能否提高的關(guān)鍵。備課要做到:備到考點(diǎn)、備到知識(shí)網(wǎng)、備到結(jié)合點(diǎn)、備到易混點(diǎn)、備到設(shè)題角度、備到思維和方法。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《全國新課標(biāo)考試說明》,結(jié)合新課改及今年山東省高考使用全國新課標(biāo)卷的新要求,研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì),內(nèi)容,形式及試卷結(jié)構(gòu),考查的知識(shí)范圍,考試的基本型及要求;分析考點(diǎn),明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì),了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延,明確復(fù)習(xí)的方向,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。 主要做到以下幾點(diǎn):

  (1)把握變化點(diǎn),吃透新增點(diǎn):如經(jīng)濟(jì)生活中的計(jì)算題的考查和課本中的一些重難點(diǎn)。

  (2)重視不變點(diǎn)。(即對(duì)一些沒有變化的重點(diǎn)不能忽視)。

  (3)對(duì)《說明》中能力要求、內(nèi)容和樣題要認(rèn)真研究和思考。

  第二、優(yōu)化教學(xué)過程。集體研究、精心設(shè)計(jì)專題復(fù)習(xí)教案,深思熟慮推敲課堂教學(xué)語言,精心選擇專題訓(xùn)練試題,仔細(xì)批閱及分析考試卷。

  第三、認(rèn)真研究“兩課”(復(fù)習(xí)課和評(píng)講課),精講精評(píng)、突出方法,注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

  復(fù)習(xí)課要做到:

  (1)系統(tǒng)性:滾動(dòng)復(fù)習(xí),知識(shí)前后銜接,疏理歸納成串;

  (2)綜合性:縱橫聯(lián)系,知識(shí)內(nèi)外交叉,多角度、多層次:

  (3)基礎(chǔ)性:著眼雙基,中檔為主,面向多數(shù);

  (4)重點(diǎn)性:突出主干知識(shí),詳略得當(dāng):

  (5)發(fā)展性:傳播方法,指導(dǎo)遷移,學(xué)會(huì)自學(xué);

  (6)啟迪性:深挖教材,發(fā)散思維,多角度考慮問題;

  評(píng)講課要做到:

  (1)針對(duì)性:講其所需,釋其所疑,解其所難;

  (2)診斷性:診痛析因,指點(diǎn)迷津,傳授方法,診防結(jié)合;

  (3)輻射性:以點(diǎn)帶面,畫龍點(diǎn)睛,舉一反三;

  (4)啟發(fā)性:啟發(fā)思維,點(diǎn)撥思路,發(fā)散開拓。

  2、上課

  (1)注重讓學(xué)生參與,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,開展小組合作學(xué)習(xí),多讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)耳,真正讓學(xué)生去“感知”,這是提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑。

  (2)培養(yǎng)在新材料、新情景中綜合解決問題的能力。具體進(jìn)行以下四個(gè)方面的訓(xùn)練:一是審題訓(xùn)練,要認(rèn)真審讀材料及設(shè)問要求,特別要注意設(shè)問的規(guī)定性條件。二是信息篩選的訓(xùn)練,要找準(zhǔn)關(guān)鍵詞,它是答題的依據(jù)和切入點(diǎn)。三是尋找試題與已有知識(shí)關(guān)聯(lián)點(diǎn)的訓(xùn)練,這是解題的依托。四是語言表達(dá)的訓(xùn)練,要恰當(dāng)?shù)赜脤W(xué)科術(shù)語,條理清楚,邏輯嚴(yán)密地表達(dá)自己對(duì)問題的認(rèn)識(shí)。五還要注意訓(xùn)練答題的速度,合理安排時(shí)間。

  (3)科學(xué)指導(dǎo),立足學(xué)科內(nèi)綜合,夯實(shí)基礎(chǔ),加強(qiáng)能力提升,強(qiáng)化落實(shí)。要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建,重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí),注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活、哲學(xué)生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。

  第一、采用點(diǎn)——線——面結(jié)合的方法對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行全面的整理。

  所謂“點(diǎn)”是指最核心的知識(shí)點(diǎn),如基本概念、基本原理;“線”是指尋找“基本概念、基本原理”之間的內(nèi)在關(guān)系,這種關(guān)系可能是相互包容,也可能是并列,或者是從屬的。通過整理,可以將這些看似孤立的“點(diǎn)"串接起來,形成一個(gè)比較完整的知識(shí)框架!懊妗笔侵冈凇包c(diǎn)”和“線”的基礎(chǔ)上,通過拓寬知識(shí),使教材中的概念、原理變得豐滿和具體,即要努力把書讀“厚”。

  第二、消除弱點(diǎn)、盲點(diǎn),狠抓增分點(diǎn)

  所謂“弱點(diǎn)”是指學(xué)生在復(fù)習(xí)和測(cè)試中所暴露出來的一些薄弱環(huán)節(jié)!懊c(diǎn)”是學(xué)生認(rèn)為可能不重要的內(nèi)容,在多次復(fù)習(xí)后仍然沒有注意到的內(nèi)容。在高考復(fù)習(xí)中,解決這些問題是十分必要的,因此對(duì)于這些“弱點(diǎn)”不能輕易放過,而學(xué)生的“盲點(diǎn)”往往需要老師的指點(diǎn)才能消除。消除“弱點(diǎn)”的方法多種多樣,例如,對(duì)做錯(cuò)的題目,要分析做錯(cuò)的原因。一般來說,主要由三方面的原因造成:一是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握還沒有完全落實(shí)造成的;二是審題方面的問題:三是粗心大意所致。找到原因,再采取相應(yīng)的措施,就可以使復(fù)習(xí)做到有的放矢。

  3、訓(xùn)練

  (1)注意訓(xùn)練的針對(duì)性,提高訓(xùn)練的實(shí)效性,重在梳理解題思路。

  在高考復(fù)習(xí)時(shí),進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練無可非議,但關(guān)鍵是這種訓(xùn)練要有針對(duì)性,要抓重點(diǎn)。所謂“針對(duì)性’’就是針對(duì)前面所講的'“弱點(diǎn)"和“增分點(diǎn)”的訓(xùn)練。對(duì)于一些重點(diǎn)問題可采用從幾個(gè)角度來梳理解題思路的方法。在訓(xùn)練中,要特別注意及時(shí)評(píng)講和總結(jié),尋找相關(guān)內(nèi)容思考、判斷和答題的規(guī)律,這樣以提高復(fù)習(xí)效率。

  (2)加強(qiáng)客觀題訓(xùn)練。學(xué)生普遍反映,選擇題的分容易得,也容易失。這是因?yàn)楦呖嫉目陀^題降低了難度,試題的知識(shí)覆蓋面廣,同時(shí)又減少數(shù)量,讓學(xué)生有充裕的時(shí)間完成主觀題的解答,充分發(fā)揮整卷的選拔功能。這就需要第二輪復(fù)習(xí)要在客觀題的速度和準(zhǔn)確率上下功夫,做到“既快又準(zhǔn)”。從審題,思維品質(zhì)等出發(fā),組織幾次客觀題的專項(xiàng)訓(xùn)練是很有必要的。

  (3)突出基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用。近年來高考試題從總體上來看,基礎(chǔ)性強(qiáng)了,但能力要求不低,其加強(qiáng)能力考查的途徑之一就是提高知識(shí)的靈活運(yùn)用,讓“題海戰(zhàn)術(shù)”、“死記硬背”、“生搬硬套”等“下去”,讓重視分析、思維靈活、學(xué)習(xí)潛力大的“上來”。

  (4)突出“三多”訓(xùn)練。“一題多問,層層遞進(jìn)”是高考命題的又一特點(diǎn)。復(fù)習(xí)中,要多練“多問題”,多做“由小到大”或“由大到小”的分解訓(xùn)練,多做結(jié)論的發(fā)散訓(xùn)練。

  (5)突出學(xué)生閱讀分析能力訓(xùn)練。試題敘述稍長,很多學(xué)生就摸不著頭腦,抓不住關(guān)鍵,從而束手無策。這在文科的閱讀分析題、計(jì)算題中較為普遍,其原因就是閱讀分析能力差。解決的途徑是引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀、審題,分析已知條件及所求問題,強(qiáng)化變式。

  四、資料使用

  自己組編一些資料,同時(shí)參考各地的模擬試題進(jìn)行精選并優(yōu)化重組,使題目具有更強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性,讓學(xué)生在精選精練中提高成績。

  五、復(fù)習(xí)進(jìn)度:(略)

政治教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  要求學(xué)生知道人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度;知道人民代表的職權(quán);了解我國的多黨合作和政治協(xié)商制度;識(shí)記我國基層的民主形式。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課:

  同學(xué)們,我們?cè)谏弦徽n了解了我國的經(jīng)濟(jì)體制改革給我國的經(jīng)濟(jì)生活帶來的巨大變化,以及我們參與經(jīng)濟(jì)生活的一些知識(shí)。那么,我國的政治生活又是怎樣的.呢?

  朱德元帥說過:“錦繡河山收拾好,萬民盡做主人翁!蔽覈且粋(gè)人民當(dāng)家作主的國家。隨著改革的不斷深化,我國的政治生活越來越民主、公開、透明,人民當(dāng)家作主的政治權(quán)利得到充分保障。作為公民,我們都是國家的主人。關(guān)心國家事務(wù),參與國家管理,依法行使監(jiān)督權(quán),是我們參與政治生活的表現(xiàn),也是我們對(duì)國家的責(zé)任。

  思想驛站:想一想:1、作為一個(gè)公民,我們通過什么方式參與國家管理呢?2、你了解人民代表的選舉情況嗎?

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、在我國,一切權(quán)利屬于人民。

  (1)人民代表大會(huì)制度是人民當(dāng)家作主的制度保障,是我國的根本政治制度。

  (2)代表由人民選舉產(chǎn)生,組成各級(jí)人民代表大會(huì),代表人民行使國家權(quán)利。

  (3)行政、審判、檢察等機(jī)關(guān),分別行使管理國家、維護(hù)社會(huì)秩序等各項(xiàng)權(quán)力。

  (4)人民代表可以了解民情,集中民意,通過提案反映民眾的要求,也可以向立法、行政、司法機(jī)關(guān)提出質(zhì)詢案,通過這種方式來監(jiān)督和促進(jìn)他們的工作。

政治教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

   一、指導(dǎo)思想

  隨著國家高中教育課程改革的不斷深入,新課標(biāo)的逐步實(shí)施,我們的教學(xué)當(dāng)貫徹執(zhí)行《政治教學(xué)大綱》對(duì)高一階段的教學(xué)要求,以教材為依據(jù),同時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的教學(xué)理念,遵循教材但不拘泥于教材,探索構(gòu)建有特色、充滿活力的政治課程體系,為學(xué)生的思維品質(zhì)、個(gè)性發(fā)展、人格健全打好基礎(chǔ),為學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣、正確態(tài)度和科學(xué)方法打好基礎(chǔ)。 作為教師,我們是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,在教學(xué)中,要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,幫助他們樹立主體意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。

  二、教材分析

  全書分“公民的政治生活”、“為人民服務(wù)的政府”、“發(fā)展社會(huì)主義民主”和“當(dāng)代國際社會(huì)”四個(gè)單元。通過對(duì)政治觀、國家觀、民主觀、政黨觀、政府觀、民族宗教觀、公民的權(quán)利義務(wù)觀等內(nèi)容的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的合理合法性,中國特色社會(huì)主義政治制度的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),感受到社會(huì)主義民主政治的意義和價(jià)值并逐步形成正確的政治觀點(diǎn),樹立社會(huì)主義政治方向。其次,強(qiáng)調(diào)了中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇,闡明發(fā)展社會(huì)主義民主、建設(shè)社會(huì)主義政治文明,最根本的是堅(jiān)持把黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國有機(jī)統(tǒng)一起來的思想,貫穿著黨的基本路線和四項(xiàng)基本原則有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想感情。聯(lián)系當(dāng)前國內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展的要求和學(xué)生的思想實(shí)際使所學(xué)的知識(shí)能夠在實(shí)踐中運(yùn)用!《政治生活》“教材是教學(xué)的資源、工具和指南”的理念為依據(jù),力求為教師的教與學(xué)生的學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)平臺(tái),既有助于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用;注重教學(xué)過程的實(shí)踐性和開放性,借以推動(dòng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革。

  三、學(xué)情分析

  (一)主體分析

  在初中教學(xué)中,由于思想政治學(xué)科不要求記憶、背誦、考試,學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)科的學(xué)習(xí)普遍不重視,有些學(xué)校的思想政治課經(jīng)常被所謂的"大學(xué)科"搶奪,且受學(xué)習(xí)就是為了考試的不正確思想影響,以及受各種復(fù)雜社會(huì)因素的或負(fù)面影響,造成學(xué)生根本不把思想政治學(xué)科當(dāng)成一門學(xué)科去學(xué)習(xí),對(duì)思想政治課程的教學(xué)有很大的沖擊。

  對(duì)于剛升入高中的學(xué)生來說,理論水平、知識(shí)水平、生活閱歷、思維方式、認(rèn)識(shí)能力較有限,還不能用理論來分析解決在生活中遇到的實(shí)際問題。

  高中實(shí)行會(huì)考制度,思想政治學(xué)科也作為會(huì)考科目之一,由于上述原因,這給我們高中思想政治科目的教學(xué)帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

  本學(xué)期我仍然教4個(gè)班級(jí),分別為高一1、2、3班和4班。雖然4個(gè)班級(jí)在一學(xué)期的共同努力下有不同程度的進(jìn)步,但是,4個(gè)班的學(xué)生政治平均水平仍然有差距。4班是實(shí)驗(yàn)班,學(xué)生基礎(chǔ)較好,理解能力較強(qiáng),而1、2、3班為普通班,學(xué)生底子薄弱,學(xué)習(xí)積極性不高。面對(duì)4個(gè)基礎(chǔ)不同的班級(jí),在教學(xué)中也仍然采取不同的教學(xué)方法,設(shè)定有層次的教學(xué)目標(biāo)。普通班的學(xué)生要以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主,努力夯實(shí)基礎(chǔ),提高政治 素養(yǎng)。而實(shí)驗(yàn)班的

  同學(xué)應(yīng)該在抓好基礎(chǔ)的同時(shí)不斷鍛煉他們的邏輯思維能力、綜合理解能力,在教學(xué)問題設(shè)置、課后練習(xí)布置上體現(xiàn)梯度和難度。

 。ǘ┛腕w分析

  學(xué)生的家長多數(shù)為普通的工薪階級(jí),他們平時(shí)工作時(shí)間忙,基本上沒有多少時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),此外政治學(xué)科的特點(diǎn)決定了很多家長對(duì)其了解不是很多,因此也無法在方法上指導(dǎo)學(xué)生。

  四、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬⿺M定本學(xué)期達(dá)成目標(biāo)

  高一是整個(gè)高中階段打基礎(chǔ)的時(shí)期,因此,通過本期教學(xué),要繼續(xù)力求讓高一學(xué)生掌握“公民的政治生活、為人民服務(wù)的政府、發(fā)展社會(huì)主義民主政治和當(dāng)代國際社會(huì)”等政治生活的基本內(nèi)容,確保絕大部分學(xué)生期末考試達(dá)到合格水平。在完成課文教學(xué)任務(wù)的同時(shí),結(jié)合各個(gè)專題訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行初中基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí),為高中階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ);針對(duì)高考要求,在教學(xué)過程中注重對(duì)學(xué)生政治素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,全面提高學(xué)生的閱讀分析能力、解題能力和思維能力。

 。ǘ┖暧^教學(xué)目標(biāo)

  1、 知識(shí)與技能:使學(xué)生領(lǐng)悟馬克思主義基本觀點(diǎn)和基本方法,特別是領(lǐng)悟建設(shè)中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化的基本觀點(diǎn)和有關(guān)的社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí);學(xué)會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)、圖書、報(bào)刊等收集資料,從社會(huì)調(diào)查、參觀訪問等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中獲取新知識(shí)的基本技能。

  2、過程、能力與方法:使學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐過程,了解社會(huì)科學(xué)知識(shí)的生成過程,學(xué)會(huì)運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)地方法進(jìn)行學(xué)習(xí);培養(yǎng)運(yùn)用馬克思主義的基本觀點(diǎn)和方法觀察、分析和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力,獲取和加工、處理信息的能力,辯證思維能力和參與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活的能力。

  3、態(tài)度與價(jià)值觀:使學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的感悟、體驗(yàn)、弘揚(yáng)民族精神,拓展國際視野,樹立建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想,逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,具有良好的思想品德,為學(xué)生的`終身發(fā)展和積極投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)奠定基礎(chǔ)

  五、學(xué)期構(gòu)想

  積極學(xué)習(xí)課改相關(guān)精神和新課程標(biāo)準(zhǔn),形成新的教學(xué)理念,在教學(xué)中貫徹三維教學(xué)模式,探討新課程的實(shí)現(xiàn)方法,提高政治課的實(shí)效性。認(rèn)真鉆研教材,把握好教材的深度與難度,利用本備課組的資源優(yōu)勢(shì),切實(shí)加強(qiáng)落實(shí)集體補(bǔ)課,充分發(fā)揮政治組集體的力量,為以后取得好的成績打好基礎(chǔ),特別對(duì)一些重難點(diǎn),能夠互相討論交流。對(duì)每一次的作業(yè)都認(rèn)真批改,并能及時(shí)給予講解。同時(shí)可根據(jù)學(xué)生情況,找一些相關(guān)練習(xí),使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)更加鞏固。在教學(xué)過程中要注意以下幾點(diǎn):

  1、注意學(xué)科知識(shí)與生活主題相結(jié)合。要以生活為主線,結(jié)合應(yīng)用性常識(shí),圍繞學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)生所關(guān)注的社會(huì)生活問題組織教學(xué),努力把哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、文化學(xué)等學(xué)科的基本觀點(diǎn)和基本方法融入生活題材之中,全面落實(shí)課程目標(biāo)。

  2、堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向,采取靈活的教學(xué)策略。在教學(xué)中既要堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向,又必須根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)靈活運(yùn)用教學(xué)策略。要把教師主導(dǎo)的“目標(biāo)

  一策略一評(píng)價(jià)”的過程與學(xué)生經(jīng)歷的“活動(dòng)一體驗(yàn)一表現(xiàn)”的過程結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生在范例分析中展示觀點(diǎn),在價(jià)值沖突中識(shí)別觀點(diǎn),在比較鑒別中確認(rèn)觀點(diǎn),在探究活動(dòng)中提煉觀點(diǎn),進(jìn)而有效地提高學(xué)生理解、認(rèn)同、確信正確價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的能力。要根據(jù)課程的內(nèi)容和教材的呈現(xiàn)方式,嘗試和確定教學(xué)方法,如,基于案例教學(xué)的方法,基于問題教學(xué)的方法,基于情境教學(xué)的方法等。

  3、倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。根據(jù)高中學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式,特別是要大力倡導(dǎo)有利于掌握科學(xué)方法、孕育創(chuàng)新精神的研究性學(xué)習(xí)方式。在明確基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下,要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究,為學(xué)生提供足夠的選擇空間和交流機(jī)會(huì),讓學(xué)生能夠從各自的特長和關(guān)注的問題出發(fā),主動(dòng)經(jīng)歷觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究的過程,富有個(gè)性地發(fā)表自己的見解,以利于培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和勇于創(chuàng)新的精神。

  4、建立共同成長的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中必須努力構(gòu)建平等、和諧、互動(dòng)、合作的新型師生關(guān)系,教師與學(xué)生共同開展觀察生活、探究問題、領(lǐng)悟知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng),在活動(dòng)中為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的幫助和指導(dǎo),以營造良好的情感氛圍,創(chuàng)造積極的心理環(huán)境,并在交流互動(dòng)過程中,加強(qiáng)教師的體驗(yàn)和反思,促進(jìn)教師自身的發(fā)展。

  本學(xué)期我將在以下幾個(gè)方面作出努力:

  1.主抓基礎(chǔ)知識(shí),每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識(shí)為主,讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。

  2.多研究一些習(xí)題,選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題,扎扎實(shí)實(shí)的做題。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧,使之掌握考試的方法。

  4.根據(jù)該年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真組織好課堂教學(xué),充分利用課堂時(shí)間,提高效率。認(rèn)真?zhèn)湔n,加強(qiáng)集體備課,備好學(xué)生,提高上課效率。

  5. 加強(qiáng)學(xué)生課后輔導(dǎo),及時(shí)解決學(xué)生不明白的問題,避免因累積而厭學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

  6.解決學(xué)生的思想問題,真正認(rèn)識(shí)政治學(xué)科,改變初中政治的原有習(xí)慣,學(xué)會(huì)理解記憶。只有這樣才能真正學(xué)好政治。

  六、具體措施

  本年度政治學(xué)習(xí)主要為人教版必修2《政治生活》,具體措施如下:

  1、第一單元 公民的政治生活的教學(xué)

  必修2的第一單元公民的政治生活的教學(xué)部分,內(nèi)容講述少,但是知識(shí)點(diǎn)較難,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地去感受體驗(yàn),注重對(duì)公民參與的解讀。教學(xué)中我們必須提供必需的作家作品資料,或引導(dǎo)學(xué)生自行從書刊、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)資料,努力做到知人論世,加深對(duì)公民的政治參與途徑的理解。對(duì)有興趣模擬公民 參加選舉的學(xué)生應(yīng)給予鼓勵(lì)。

  2、我國政府是人民的政府的教學(xué)

  學(xué)習(xí)必修2第二單元,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注重把握觀點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系,著重關(guān)注思想的深刻性、觀點(diǎn)的科學(xué)性、邏輯的嚴(yán)密性、語言的準(zhǔn)確性。掌握基本的分析能力:學(xué)會(huì)從宏觀上整體感知,理清思路,概括要點(diǎn),努力從不同角度和層面對(duì)文本進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑;微觀上學(xué)會(huì)政府的職能,并且能簡單運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)理解分析和解決問題。

  3、發(fā)展社會(huì)主義民主的教學(xué)

  發(fā)展社會(huì)主義民主教學(xué)要注重知識(shí)點(diǎn)的歸納與理解,本單元的著眼點(diǎn)在于更

  準(zhǔn)確地把握文意。要引導(dǎo)學(xué)生注重體會(huì)人大與人大制的關(guān)系文章,體會(huì)其中蘊(yùn)含的民族精神,積淀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn);學(xué)習(xí)用歷史發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)理解中國共產(chǎn)黨的歷史地位的確立的內(nèi)容。要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇題與主觀題的訓(xùn)練,要通過斷題型訓(xùn)練掌握民主集中制的特點(diǎn)及用法。

  4、當(dāng)代國際社會(huì)的教學(xué)

  前面講述國內(nèi)的知識(shí),現(xiàn)在講述國際的有關(guān)知識(shí),對(duì)于初中已學(xué)的知識(shí)則弱化,但是,新的知識(shí)則加強(qiáng)理解與訓(xùn)練,而且把圖、視頻加以理解;盡量讓學(xué)生說,進(jìn)行單元復(fù)習(xí),小結(jié)與歸納,布置單元試卷加強(qiáng)訓(xùn)練,收到效果。

  七、課外、內(nèi)學(xué)習(xí)

  加強(qiáng)教材的研究和分析,研究會(huì)考說明和高考說明。認(rèn)真分析教材和《課標(biāo)》。加強(qiáng)馬克思主義基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí),不斷地深化,發(fā)展自己的思想。另外積極參加教研中心和分院開設(shè)的各種進(jìn)修和培訓(xùn)活動(dòng),給自己充電。引導(dǎo)學(xué)生看相關(guān)書籍,關(guān)注時(shí)事。

  1.課堂時(shí)事學(xué)習(xí)。每堂課開始的前三分鐘由學(xué)生作時(shí)事講評(píng),有講有評(píng)。需要學(xué)生課前做好相關(guān)資料收集準(zhǔn)備。這樣可以增強(qiáng)政治學(xué)科的興趣度和培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)能力。

  2.老師帶領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)教材的研究和分析,研究會(huì)考說明和高考說明。認(rèn)真分析教材和《課標(biāo)》。

  3.認(rèn)真做好每單元的綜合探究活動(dòng),拓展資料和信息,由學(xué)生撰寫相關(guān)論文。

  4.提前下發(fā)學(xué)案,要求學(xué)生對(duì)照教材作相應(yīng)習(xí)題,以此來預(yù)習(xí)教材。

  5.訂購《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》以及其他報(bào)紙讓學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外大事,學(xué)會(huì)從新聞中分析問題,學(xué)以致用。

  作為教師也要加強(qiáng)馬克思主義基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí),不斷地深化,發(fā)展自己的思想。另外積極參加教研中心和分院開設(shè)的各種進(jìn)修和培訓(xùn)活動(dòng),給自己充電。引導(dǎo)學(xué)生看相關(guān)書籍,關(guān)注時(shí)事。

  八、練習(xí)安排

  從以下幾個(gè)方面著手,使學(xué)生強(qiáng)行入軌:

 。1)堅(jiān)持關(guān)注時(shí)事,新聞播報(bào);

 。2)利用學(xué)校的圖書資源,拓寬知識(shí)面。

 。3)平時(shí)教學(xué)中落實(shí)知識(shí)點(diǎn)的基本要求。

 。4)有計(jì)劃地精選試題,加強(qiáng)訓(xùn)練。

  結(jié)合《目標(biāo)與檢測(cè)》,有針對(duì)性地讓學(xué)生做。每課一小練,每單元一檢測(cè)。課前課后利用小片子做練習(xí)鞏固。高一是起始班,學(xué)生是具有可塑性的,有了好習(xí)慣,政治學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。因此在抓好以上板塊學(xué)習(xí)的同時(shí),必須培養(yǎng)學(xué)生良好的政治,學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

政治教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  一、 教學(xué)目標(biāo):

  通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往,提升學(xué)生的道德水平,培養(yǎng)學(xué)生的競爭和合作意識(shí),增強(qiáng)處事能力,促使自身發(fā)展。教會(huì)學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行,走過美好的青春,走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習(xí)中化解矛盾,健康成長。并掌握一定的法律知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生知法,懂法,用法。

  二、教學(xué)內(nèi)容分析:

  共有四個(gè)單元:第一單元讓愛駐我家,有“相親相愛一家人”和“我門共有一個(gè)家”兩課組成,本冊(cè)書把學(xué)會(huì)交往作為主線,培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是教學(xué)重點(diǎn),第一單元以與父母交往作為開篇,有著現(xiàn)實(shí)的重要意義。第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬,有“在交往中完善自我”和“掌握交往藝術(shù),提高交往能力”兩課組成,這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)和老師的交往,是上一單元的深化。第三單元在合作中發(fā)展,有“合作競爭求發(fā)展”和“合奏好生活的樂章”組成,這一單元是前兩個(gè)單元的擴(kuò)展。第四單元我們依法享有人身權(quán),財(cái)產(chǎn)權(quán),消費(fèi)者權(quán),有“法律保護(hù)我們的權(quán)利”、“伴我們一生的權(quán)利”、“依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán),消費(fèi)者權(quán)”四課組成。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往,提高學(xué)生的交往能力。教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,做一個(gè)懂競爭,知合作,能寬讓,講平等,善體諒,誠實(shí)守信的`人。同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  對(duì)于師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾?朔娣葱睦。教會(huì)學(xué)生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術(shù)。

  五、教學(xué)方法:

  講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。

  六、學(xué)情分析:

  本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺,學(xué)習(xí)目的明確,主動(dòng)性較強(qiáng),上課精力比較集中,作業(yè)能認(rèn)真完成,這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成,教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  七、實(shí)施目標(biāo)的方法:

  1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動(dòng)合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。

  2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,如何組織主題探究。

  3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。

  4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題:

  第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。

  第二、分析透徹活動(dòng)和材料,這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。

  第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng),這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。

  第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。

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