小學三年級寫字教學計劃（精選5篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將迎來新的進步，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚恕Ｊ裁礃拥挠媱澆攀怯行У哪�？以下是小編整理的小學三年級寫字教學計劃，希望對大家有所幫助。

　　小學三年級寫字教學計劃 1

　　一、指導思想

　　寫字是一項重要的語文基本功，是語文教學的一個重點，也是實施素質(zhì)教育的一個方面。把字寫的正確、工整、規(guī)范、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手漂亮的字具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到美的享受。掌握正確的寫字姿勢，握筆姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習慣，對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)他們寫一手好字，更是對學生進行德育教育，意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

　　二、學情分析

　　三年級大部分學生經(jīng)過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，但執(zhí)筆方法和寫字姿勢還有待糾正，個別學生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差。

　　三、工作重點

　　1、進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

　　2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。

　　3、培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。提高學生對漢字書法的鑒賞能力。

　　四、具體措施

　　1、在教學中以寫字書為載體，適當向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調(diào)動起學生學習寫字的`積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。

　　2、抓漢字結(jié)構(gòu)的矯正，充分發(fā)揮“寫字歌訣”感染、激勵作用，較大程度地矯正學生寫字結(jié)構(gòu)上的不足，美化寫字形象，同時要加強坐姿的指導。

　　3、認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。

　　4、重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。

　　5、要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合，處理好寫字教學與課外書法活動的關(guān)系。

　　6、培養(yǎng)和發(fā)展學生的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。

　　7、學生互評寫字水平，交流寫字經(jīng)驗，激發(fā)寫字積極性。

　　8、開展各種書寫競賽活動，結(jié)合板報，展出學生優(yōu)秀作品，鼓勵認真書寫。提高書寫水平。

　　9、抓好表率，樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予獎勵，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。

　　10、為孩子們搭建展示的平臺，把好的字及時粘貼在墻上，要鼓勵優(yōu)秀的學生樹立更高的目標，使他們更優(yōu)秀，鼓勵他們多練多寫多展示。

　　11、要及時關(guān)注后進生的發(fā)展，多進行輔導，多給予自信，多給展示的機會，及時表揚，幫助學生樹立自信心。

　　五、教學進度

　　隨課堂進行練習，對寫字書進行一課一練。

　　小學三年級寫字教學計劃 2

　　一、指導思想

　　本學期，學生初學鋼筆字，要增加學生的寫字愛好，養(yǎng)成良好的寫字習慣。發(fā)揮寫字教學的育人功能，培育學生的基本素養(yǎng)，基本技能，讓學生能夠規(guī)范、端正、干凈地書寫鋼筆字。

　　二、學情分析

　　三班級學生由于年齡特點，剛接觸鋼筆字，要重視培育良好的書寫姿態(tài)與書寫技能，通過示范演示與個別指導相結(jié)合，能夠達到抱負效果。

　　三、教材分析

　　本冊教材內(nèi)容支配循序漸進，容量適度，以教基本筆畫、偏旁為重點，從簡到繁，由淺到深。每教一個筆畫和偏旁，配以與之相應(yīng)的漢字。

　　教材留意讓學生在自主探究中發(fā)覺書寫規(guī)律。每課設(shè)計了兒童化的提示語，提示學生在練字過程中，留意觀看每個筆畫的外形、位置以及與其他筆畫的對應(yīng)關(guān)系。

　　四、教學目標

　　1、能按“寫字歌”中“身直，頭正，肩平，足穩(wěn)”要求做到用規(guī)范的姿態(tài)書寫鋼筆字。

　　2、能用正確的握筆方法書寫鋼筆字，培育學生良好的寫字習慣。

　　3、學習把握基本筆畫橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書寫技巧。把握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

　　4、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強學生的愛國主義訓練。

　　五、教學重點

　　1、把握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的.偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)章、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

　　2、對寫鋼筆字提出要求即：規(guī)范、端正、干凈

　　3、強化學生練習，要求學生做作業(yè)要和練字一樣仔細，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　六、教學措施

　　1、規(guī)范學生正確的寫字姿態(tài)(包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運筆技巧)，使學生形成良好的寫字習慣。

　　2、老師要對學生寫字做好仔細的指導。

　　3、與各科老師取得協(xié)作，共同督促學生，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　4、發(fā)動同學相互督促，相互檢查寫字姿態(tài)。

　　5、老師做好表率，給學生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學生潛移默化地受到訓練。

　　6、定期展現(xiàn)學生的書法作品，給每個人展現(xiàn)自己的機會，樹立其學習信念。

　　小學三年級寫字教學計劃 3

　　一、指導思想：

　　寫字的過程就是培養(yǎng)學生一絲不茍，持之以恒的良好習慣的過程。要練好字，過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的`好壞或多東少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。

　　二、工作分析：

　　在寫字中發(fā)展學生的主體性。保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學習在寫字過程中的主體地位。從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。

　　班級基本情況分析：本班共有學生8，其中女生1人，男生7人，在這8人當中大部分同學作業(yè)書寫工整，但有少部分同學比較懶惰，作業(yè)書寫馬虎。

　　三、本學期教學目標：

　　一、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　�。�1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

　　當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

　�。�2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。

　　二、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

　　（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

　　（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

　　（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

　�。�4）漢字的偏旁部首。

　　四、采取的措施

　�。�1）認真制訂實施寫字教學計劃。

　�。�2）遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學設(shè)施，推出樣板課，組織聽課，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字的質(zhì)量。

　　（3）認真做好每天10分鐘的寫字、。上好每周一節(jié)的寫字課。

　�。�4）抓好表率。樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。把寫字抓好。

　　小學三年級寫字教學計劃 4

　　一、教學目的要求

　　1、培養(yǎng)學生喜愛漢字、喜歡寫字的感情，感受寫字的樂趣。培養(yǎng)良好的寫字習慣。

　　2、學習正確的寫字姿勢和鉛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)，學習使用和保管寫字工具，教育學生愛惜學習用品。

　　3、認識人、刂、宀 、礻 、辶 、 犭 、竹 、 纟、 心、钅、雨、火 、門、穴 、小、頁、 足、目、 ム 、 ㄅ、ㄆ、灬 、饣等部首，初步掌握書寫方法；學會四種書寫規(guī)律：橫畫要平穩(wěn)、豎畫要正直、短邊豎內(nèi)斜、斜畫交點居中，并按以上書寫規(guī)律寫字。

　　4、按照由讀貼到描摹到臨寫的寫字方法，在田字格里寫出規(guī)范、端正、整潔的鉛筆字，發(fā)展觀察能力和審美能力，初步感受漢字的形體美。

　　二、教學內(nèi)容

　　1、漢字部首6課。每課介紹兩種部首和一些相應(yīng)的練習字。

　　2、漢字的書寫規(guī)律四課。每課介紹一種書寫規(guī)律，安排帶有所學筆畫的例字供學生臨摹。課后都安排了二至三個練習題。

　　3、綜合練習兩課。安排了四個練習題，復習鞏固所學筆畫和筆順，引導學生自查學習效果。

　　4、古代書法家的故事兩課，

　　三、編排原則

　　1、遵循寫字的'規(guī)律設(shè)計教材的體例。

　　2、精心選編教材內(nèi)容。

　　3、指導與練習有機結(jié)合。

　　4、突出重點，突破難點。

　　5、安排了豐富多樣的練寫內(nèi)容。

　　6、版式設(shè)計生動活潑，符合學生的年齡特征。

　　四、教學中應(yīng)注意的幾個問題

　　1、要調(diào)動學生學習的積極性和主動性，激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情。

　　2、教學中注意兒童特點。

　　3、要注意寫字課上教師指導和學生書寫時間的分配。

　　4、課堂指導和課后練習相結(jié)合。

　　5、處理好寫字與識字的關(guān)系。

　　6、處理好寫字教學與課外書法活動的關(guān)系。

　　7、要注意衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，防止或糾正學生用嘴咬筆等不良習慣。

　　8、教師要認真?zhèn)湔n，把握教材的特點。

　　五、課時安排

　　每周一課時，共計17課時。

　　小學三年級寫字教學計劃 5

　　一、指導思想

　　進一步培育學生良好的書寫習慣，做到“提筆即是練字時”。通過不斷完善寫字教學評價，對學生進行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育，實現(xiàn)培育學生形成正確的寫字姿態(tài)和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標。

　　二、學情分析

　　三班級部分學生經(jīng)過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能嫻熟把握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率一般，入體率不高。部分學生執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確，個別學生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強。

　　三、工作重點

　　1、進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

　　2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

　　3、培育學生的寫字愛好、審美力量和良好的寫字習慣。

　　4、培育學生仔細寫字和疼惜寫字用具的`習慣。

　　5、激發(fā)學生和培育學生的寫字愛好，提高學生對漢字書法的鑒賞力量。

　　四、詳細措施

　　1、在教學中，適當向?qū)W生敘述一些有關(guān)漢字起源與進展的學問，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生觀賞書法作品，培育他們熱愛祖國語言文字的感情，采納書法競賽、作品展覽等方式鼓舞學生好好寫字，真正調(diào)動起學生學習寫字的樂觀性和主動性，激發(fā)起他們的寫字愛好。

　　2、仔細上好每周一節(jié)的鋼筆字寫字指導課，優(yōu)化課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上留意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信念

　　3、重視寫字課教學，先講后練，提示留意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。

　　4、要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合;處理好鋼筆寫字教學與日常寫字之間的關(guān)系。

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