【實用】學期教學工作計劃七篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編整理的學期教學工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學期教學工作計劃 篇1

　　一．指導思想

　　加強新課程的悟性，規(guī)范“主題有效課堂”操作行為，高一第一學期教學工作計劃。立足課堂，研究學習的主體與附體，提高學生的學習能力與學科素養(yǎng),工作中既要堅持實干、苦干的精神，又要提倡巧干、創(chuàng)新的方法,教師形成了良好教學風格，學生養(yǎng)成了良好的學習習慣做到師生和諧，共同發(fā)展。

　　二．教學工作思路

　　以規(guī)范教師的教學行為為切入點，優(yōu)化學生的學習方式為目標、履行對學生的評價工作為主線,努力踐行“主體有效課堂”的教學模式，加強集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學的效益，提高學生的素質(zhì)和成績。

　　三．教學工作重點

　　1．規(guī)范教師的教學行為，為學生成長記錄袋積累素材，規(guī)范學分考核操作行為，以便對學生綜合素質(zhì)評價。

　　（1）認真及時操作“學習過程評定記錄表”，公平公正，嚴肅對待，不流于形式。

　�。�2）每周定期匯總學科組長的記錄表。

　　（3）學段結(jié)束后及時提供各項數(shù)據(jù)，保證學分評定工作順利進行。

　　2.認真開展好“公開課日”活動，研究新課程在主題有效課堂上的實施策略。

　�。�1）每周四為高一年級公開課日，預計安排5個學科，語1人、數(shù)1人、英1人、綜合科2人（理綜1人，文綜1人），每周一上午備課組長上報講課教師，年級統(tǒng)一安排。

　　各科要統(tǒng)籌安排進行不同層次，不同形式的公開課（示范課、研討課、匯報課、達標課等）從第三周開始。

　　（2）個人設計方案，全組備課，研究不同課型的授課模式，通過公開課日進行研討。

　�。�3）授課教師一周內(nèi)上報存檔材料（教案、組內(nèi)評價記錄、反思材料）

　�。�4）教師學期總結(jié)要求是：新課程在主題有效課堂上的實施策略。

　　3.每個學科樹立學科典型，重點培養(yǎng)

　�。�1）語數(shù)英2人，綜合科各科各1人，上報年級備案（第三周上報，個人自薦與科組推薦相結(jié)合）

　�。�2）教師本人要嚴格要求自己，做好平時的學習與積累工作

　�。�3）有任務時由備課組長組織，打破年級界限共同研究授課方案。

　　（4）組內(nèi)“嘗試不同課型的授課模式”時，是直接的實驗者。

　　4.加強教研、校本研究工作，將集體備課、說課、授課落實到實處。

　　要強化備課組的研究意識，以規(guī)范教學常規(guī)為研究重點，以課堂教學案例分析為主要形式，從教學中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，不斷規(guī)范教學行為，提高課堂教學效率。

　　（1）集體備課時間：

　　周一5-6節(jié)為語數(shù)英。

　　周二5-6節(jié)為綜合科。

　�。�2）按照“三二一”的時間安排，提前一周拿到教案。

　　保證充分的時間進行個性化設計。

　�。�3）保證人數(shù)，內(nèi)容緊湊，時間定為后5分鐘——前5分鐘 ，課間不休息。

　�。�4）重點研究“預設問題與生成問題”，學案的具體環(huán)節(jié)之間過渡與銜接。

　�。�5）有專人進行學案電子版的整理與授課后的反思（記錄在學案上）。

　　5.主體有效課堂授課模式的`實施

　�。�1）經(jīng)過三周來的實踐，存在問題：

　　A學生沒有問題意識，思維停滯，研討不到位，使主體有效課堂操作不規(guī)范。

　　B初高中銜接問題：知識要求、思維方法、課堂容量學生有些不適應。

　　C課+練實施方案，對“練”課的操作流于形式，“作業(yè)講評+自學完成學案”退化為對篇子的形式了。

　　D結(jié)束后，缺乏學科組長的點評或有點評但不到位。

　　E缺乏對每個小組考評，沒有充分發(fā)揮行政組長的作用。

　　（2）建議與要求

　　A前7個班適當降低或拓寬要求，使每個學生都能跟上，不許掉隊。其他班根據(jù)情況，在保證學科整體要求一致的前提下，調(diào)整問題角度，至少有50人不掉隊，其余學生都學有所得，防止個別學生的消極行為影響班級和年級的整體氛圍。

　　B加強問題設計，搭臺階，降低思維難度，誘使學生思考，激發(fā)興趣。

　　C加強“練”課的調(diào)控，嚴格按要求處理。注重作業(yè)的處理方式。

　　D備課組要對每節(jié)課的實施程序加以解說，減少教師課堂的隨意性。

　　6.每周兩次學分作業(yè)的具體要求

　�。�1）目的是規(guī)范書寫，養(yǎng)成邏輯性表達習慣，同時為學分過程考核提供材料。

　�。�2）做在作業(yè)本上，根據(jù)學科特點對學生提出要求�？偟脑瓌t是無涂抹。

　　如果學生對自己的書寫不滿意，保留學生原有思維過程的痕跡，不許撕紙，進行二次書寫，工作計劃《高一第一學期教學工作計劃》。

　�。�3）要有評語，使用鼓勵、建議性的語言和學生進行交流，也希望學生在評語后給老師留言，表達學習感受，通過各種方式拉近師生的關(guān)系。

　�。�4）評定分數(shù)，做好記錄

　　7.提前2分鐘侯課制，

　�。�1）做好組織教學工作，記考勤。任課教師是課堂的第一責任人

　�。�2）提高認識，落實是關(guān)鍵，協(xié)同班主任管理班級。

　　8．開展具有學科特色的課外活動，為學生提供發(fā)展的平臺（要證件材料，校級以上）

　�。�1）校級以上學科獲獎記錄：每學段至少進行一次學科競賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽，頒發(fā)證書。

　�。�2）探究性學習作品或代表性成果：科學實驗研究報告記錄；課外閱讀書目和筆記以及語文口語交際成績。

　�。�3）在縣（區(qū)）級以上刊物上發(fā)表文章或公開發(fā)表的著作。

　　（4）口語交際方面：英語口語大賽，語文演講比賽等。

　�。�5）本學期（第一、二學段）由語數(shù)英三科組織研究型學習活動，第三周與教科研聯(lián)系制定方案。

　　年級不定期安排在周三的第8節(jié)進行研究型活動。

　　9.推門片段性聽課（1）事先不通知授課教師，隨時進適時出。

　�。�2）了解新課程的實施，主體有效課堂模式各個環(huán)節(jié)的落實情況，有針對性地監(jiān)督和指導教學。

　　10.兩個主要會議（周三第8節(jié)）

　　（1）每月一次備課組長會議，匯報前段學科教學情況、對存在的問題集中研討，協(xié)調(diào)下一步工作。

　　（2）一學期2-3次全體教師會，月考后的成績分析報告會，班級教導會。

　　四．常規(guī)教學管理

　　1.教學檢查

　�。�1）教案：抽查個人，以點帶面。

　�。�2）作業(yè)：每學段檢查一次作業(yè)，抽查班級，以點帶面。

　�。�3）聽課：每周不少于1節(jié)，年級主任每周不少于3節(jié)。

　　聽課筆記要有評語。

　　（4）計劃與總結(jié)。

　　總結(jié)是有關(guān)“新課程在主題有效課堂上的實施策略”方面。

　�。�5）每位教師按“好課”標準上一節(jié)公開課，寫一份自己滿意的教學設計，寫一篇教學反思，寫一份自已滿意的課后記（可在公開課中選，存檔材料）。

　　2.師徒結(jié)對方案

　　（1）各組根據(jù)情況確定結(jié)對教師，名單由年級和各科組商定。

　�。�2）在10中旬-11月中旬舉行匯報課、達標課活動

　�。�3）師徒安排：共13人學科徒弟師傅備注學科徒弟師傅備注語文王建立黃麗琴物理胡曉麗林玉娥陳蘭車慶新吳永朝夏瑞軍數(shù)學王艷雙于杰化學于淑鳳李黎明張偉郝麗佳宋秋菊李朝胤董樹杰肖琴生物劉蕊王宏英語張秀林孫玉鳳歷史王麗王部南尹繼生王艷軍

　　（4）徒弟每周至少聽師傅2節(jié)課

　　3.教學檔案管理

　�。�1）教務處要建立健全教師教學業(yè)務檔案，要根據(jù)檔案管理的有關(guān)規(guī)定和要求，使檔案管理逐步規(guī)范化、制度化、科學化。

　　（2）教務處收集的教學檔案資料有：教學計劃與總結(jié)、師徒結(jié)對計劃與總結(jié)，公開課（教案、說課材料、評課記錄、教學反思）、期中期末質(zhì)量分析、教師的獲獎情況、學生競賽獲獎情況等。

　�。�3）學期末驗收各位教師對學生的學分管理記錄表。

　　總之，強化管理提升有效教學，有效教學優(yōu)化管理，使管理與教學互促共興。

學期教學工作計劃 篇2

　　一、學生情況分析

　　八年級學生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導，八年級下學期音樂工作計劃。八(1)這幾個班學生相對來說上課較認真，學習主動較教高，學習興趣較濃，而其他班級有待進一步提高學生的學習興趣。初二的學生在經(jīng)過前階段的學習，對初中音樂教學已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野。

　　二、教材分析

　　本冊教材從綠色家園，西南性韻、瑰麗的電聲、歌劇世界、化蝶、婆姿舞這幾個主題方面對學生進行音樂熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調(diào)、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂知識。每一單元都有自己的教學主題，分唱歌、欣賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊，內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

　　三、學期教學目標

　　根據(jù)新課程標準的要求和學生的實際情況，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內(nèi)容：

　　1、知道有關(guān)音畫的知識，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道"歌唱的咬字、吐字"和"合唱的和諧與均衡"方面的知識，并注意在歌唱練習中加以運用，工作計劃《八年級下學期音樂工作計劃》。

　　2、、能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。

　　3、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學習有關(guān)電聲樂隊和電子音樂方面的'知識。

　　4、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗歌劇音樂，對歌劇、舞劇音樂感興趣，樂于學習了解與歌劇有關(guān)的音樂文化。

　　5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。

　　6、能夠背唱3-5首歌曲。

　　7、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

　　四、教學措施

　　1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

　　2、利用多媒體讓學生視聽享受，盡可能多地補充延伸的知識，開闊學生眼界。

　　3、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

　　4、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

學期教學工作計劃 篇3

　　新的學期又開始了，不同以往的是課改來到了我們龍山中學，來到了我們的體育課堂。通過領導人的決心激發(fā)了我們的信心，通過看視頻對新課改有了進一步的認識，并制定出了切實可行的.教學計劃。

　　一、學生現(xiàn)狀分析

　　所任教的七年級學生年齡在13—14歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強；女生趨于文靜，不好活動。因此要因勢利導，加強男生的身體素質(zhì)練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。

　　二、教材分析

　　本冊教材內(nèi)容有：體育基礎知識（籃、排、足球的基礎知識）田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。

　　三、目的任務

　　1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。

　　2、進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

　　3、通過體育鍛煉、探究式學習，培養(yǎng)小組間的協(xié)作能力，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　四、教學措施與教改思路

　　1、隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。

　　2、初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

　　3、因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

學期教學工作計劃 篇4

　　指導思想：

　　在進一步明確了教學中應堅持的三個堅決（即，以學生為主體，教師為主體，思維訓聯(lián)為主線。堅決貫徹會的不教，堅決貫徹培養(yǎng)自學能力，堅決體現(xiàn)學科思想的原則。），兩個關(guān)注（關(guān)注非智力因素的培養(yǎng)，關(guān)注每一位學生）的大方向的指導下，認真研究洋思教學思想的實質(zhì)，吃透其精髓，使之作為我們教學中的有力指導武器，形成自己行之有效的，具有鮮活個人特色的教學路子。在教學研究中，細化和深化學科教學思想，通過教研，使學生大面積地受益，教師對教學在宏觀和微觀上進行有效的掌控。

　　學科思想：

　　高二英語主要通過學習，使學生鞏固，擴大基礎知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力；主要側(cè)重學生語篇的理解，說寫的訓練。使學生在英語學習的過程中，促進心智、情感態(tài)度，學習策略，文化意識的發(fā)展，形成正確的`人生觀，世界觀和價值觀，整體提高人文素養(yǎng)。

　　奮斗目標：

　　使尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使教師的教育和教學水平通過教研得到合理的提升。力爭做到家長滿意，學生滿意，學校滿意。

　　具體工作和主要措施：

　　1.希望學校高二新生以“創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)高中”為口號招收的學生。經(jīng)過高一一年的強化學習，大部分學生掌握了英語學習的基本方法，形成了較好的學習習慣，能夠積極主動地進行英語學習，但不可否認的是，由于我們的學生有相當一部分的基礎太差，在高一一年的學習中雖然也在努力向上，但結(jié)果并不十分樂觀，仍有部分學生的學習處于被動和逼迫狀態(tài)下，教學難度很大。還有一部分學生不能學習。

　　2.對策

　　簽于希望學校的這種極端特殊的情況，經(jīng)過全體英語成員商討，一致達成協(xié)議“從實際出發(fā)，因材施教，分類推進，并盡快拉齊全體教學進度”。并配合學校的“三清”對學生進行全面的督促，讓學生們?nèi)沼兴�得，周有所會，月有收獲。加強中等生和后進生的輔導工作，讓后進生不掉隊，增強包生和輔導工作，盡量讓后進生不掉隊，中等生向上趕，優(yōu)秀生突出來。開辦高二英語奧林匹克競賽班，使優(yōu)秀生吃得飽，有發(fā)展這樣多層次的方式進行教學。

　　3.對學科思想進行深入細致的探究。

　　通過研究和探討，深刻體會英語學科的思想，了解本學科的本質(zhì)，構(gòu)建本學科的整體教學思路，鉆研本學科的特點，在學生的長期英語教育上下功夫，教給學生的英語學習方法，為學生未來學習和運用高級英語打下堅實的基礎。

　　4.在教學過程中，加強集體備課的研究，在認真鉆研教材，課程標準，研討學法和教法上，大體上做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一課時，統(tǒng)一學習目標，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一檢測題，統(tǒng)一估計學生練習后存在的問題及點撥方法，統(tǒng)一課堂作業(yè)。

　　5.抓牢抓實“三清”工作，作好周清，月清及出現(xiàn)問題的解決辦法，認真并及時地做好問題總結(jié)，做到對學生教學工作的及時有效的調(diào)整。

　　6.上好奧賽課，抓好英語尖子生的培養(yǎng)工作，使學科中尖子生真正從聽、說、讀、寫中突出出來，成為本學科中高手中的高手。

　　7.規(guī)范學生的作業(yè)和良好英語學習習慣的養(yǎng)成如：預習，作業(yè)，聽課，復習，練習和主動進行課外聽、說、讀、寫的拓展訓練。

　　8.以競賽促學習，本學期爭取進行一次英語方面的競賽活動，促進學生英語學習的樂趣。

學期教學工作計劃 篇5

　　隨著素質(zhì)教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷地探究、積累、更新，促進自身的發(fā)展。為此，我認真剖析自己，結(jié)合自身實際，結(jié)合名師工作室學員的主要任務及要求，特制定自己一年的年度計劃，用于指導今后的教育教學工作。

　　一、本學年目標

　�。�、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，樹立終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升自己的語文素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。

　　2、關(guān)注高效課堂的研究和實踐，重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。

　　3、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

　　二、具體措施

　　1、積極參與課堂教學改革，積極參加各級各類教研活動。

　　2、在主持人的幫助、指導下，每學年執(zhí)教兩節(jié)以上的.研討課。

　　3、認真參加學校組織的校本培訓，繼續(xù)教育培訓，爭取多走出去學習。

　　4、利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務能力。

　　5、積極撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結(jié)，爭取論文獲獎和發(fā)表。

　　6、認真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課，爭取讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來，從而解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，提高教育教學質(zhì)量。

　　7、及時認真地完成學員自身的每一項任務。

學期教學工作計劃 篇6

　　一、教材簡析：

　　教材秉承了前九冊“培養(yǎng)興趣、文化積累、學會學習、整體推進”的總特點，教材共10個單元，單元主題分別為：龍、書、禮物、真誠、勞動、心愿、火與光、角度、破除迷信、我們?nèi)ヂ眯小＿@些單元有兩個比較突出的特點：

　　第一，文化含量比較大。

　　第二，教學要求比較高。每個單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成，保持了教材的連貫性。

　　教材中“拓展性閱讀課文”通過小“金鑰匙”提出了教學要點。旨在輔導學生學習瀏覽，還需教師做適當?shù)脑忈�，讓學生做一些練習，讓學生根據(jù)興趣、水平以及時間，讓學生選擇部分篇目作為主體課學習。在基礎知識安排上，新增了“書法欣賞”，“常用偏旁連筆”和“對對子”等。閱讀方面的問題更加重視學生閱讀的體驗和感受，而不追求記憶標準答案，重視學會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習慣。古詩文的內(nèi)容是全文，不再是節(jié)選，古文在先，譯文在后，教材中不再選編自讀的古詩或名言警句，學生應通過課外閱讀主動朗讀背誦。習作上的體裁形式多樣，但要求命題要求不是十分明確，有個別內(nèi)容脫離學生的生活實際，教學時可作刪改。

　　二、學情分析：

　　全班有學生56人，其中優(yōu)秀生27人，這17人普遍閱讀能力強，基礎知識牢固，寫作水平較高。但有少數(shù)同學不按時完成作業(yè)，上課不認真聽講，閱讀寫作差，需要加強學習目的和學習態(tài)度的教育，提高他們學習語文的興趣;而梁偉強、潘志恒這兩位同學因為智力和基礎都較差，需要老師多下功夫，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，爭取在現(xiàn)有基礎有所進步。

　　三、教學目的和要求：

　　1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學習普通話

　　2、字、詞、句的學習主要靠學生自主學習完成，要密切聯(lián)系閱讀和寫作的實際。

　　3、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預習課文，初步養(yǎng)成預習的習慣。

　　4、引導學生愿意提問，敢于提問，善于提問;.學會獨立閱讀的步驟和方法;學會寫摘錄筆記、批注筆記，并用來自讀;培養(yǎng)每天閱讀、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習慣。

　　5、注重“積累”。學生已經(jīng)學過如何摘錄，如何背誦(見四年級教材)。升入五年級后，要繼續(xù)練習和運用這些方法獨立、主動地做語言材料的積累。教師要把積累作為重要的學習內(nèi)容，督促、檢查、輔導學生，并做出評價。積累的對象，可以是生字新詞，也可以是佳句、片段和篇章，也可以積累信息。

　　6、引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力;要注意考察學生對作文內(nèi)容、文字表達的修改，也要關(guān)注學生修改作文的態(tài)度、過程和方法;要引導學生通過自改和互改，取長補短，促進相互了解和合作，共同提高寫作水平;教會學生修改自己的.習作，并主動與他人交換意見，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

　　7、綜合性學習自始至終要突出學生的自主性，強調(diào)合作精神。最重要的是培養(yǎng)學生的主動精神、創(chuàng)造性和合作意識，提出問題、分析問題、解決問題的能力。

　　四、教學措施：

　　1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

　　2、培養(yǎng)學習興趣，遵循“有用”“精要”“好懂”的原則，刪繁就簡，深入淺出，

　　學以致用，進行大量的閱讀和寫作實踐。

　　3、根據(jù)教學實際情況和實際需要，靈活地安排金鑰匙的學習，重視對學生的輔導和及時檢查。

　　4、重視學生的認識過程，“實踐——認識——再實踐——再認識”多次反復，讓 學生把話說通，把話說好。習作教學從學生的已知經(jīng)驗、情感世界、想象世界出發(fā)，根據(jù)學生的意愿和能力，相機誘導，循循善誘。

　　5、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

　　6、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

　　7、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。

　　8、通過綜合實踐活動，強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。引導學生做好活動總結(jié)和自我評價。

　　9、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象要求按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。

　　輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

　　主要措施：

　　l.課外輔導，利用課余時間。

　　2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

　　3.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。

　　4.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

　　5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

　　6.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。

　　7.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

　　8.重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

　　9.必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。

學期教學工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　1、注重整體推進，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

　　2、注重激發(fā)學生學習的興趣，努力使學生熱愛語文學習，有濃厚的探究興趣，愿意獨立解決學習語文時遇到的問題。

　　3、注重文化積累，情感積累。

　　4、每個單元有三篇主體課文和兩篇拓展性閱讀的課文。這些課文，在注重貼近兒童生活和情感世界的同時，擴大了文化含量。學生應當能夠通過，為，學習這些詩文，初步感受祖國文化的博大精深，對現(xiàn)實社會和歷史有所理解，并放眼世界，接觸更廣博的知識。這一點，從單元主題“遺跡”“戰(zhàn)爭”“生命”“科學的'精神”“地球家庭”就可以看出來。

　　5、課文涉及多種文體，增加了隨筆、報告文學、寓言、傳記、對聯(lián)等，兩冊還各選編了一篇劇本，幫助學生涉獵日后閱讀時可能接觸的多種閱讀材料。

　　6、語言材料（字、詞、語、精彩的句段篇）的積累是中小學語文教學始終一貫的任務，我們的“日積月累”欄目一直貫穿到小學畢業(yè)。但是積累什么，怎么積累的問題，四年級以前必須解決的問題，四年級就是個關(guān)鍵的界點。介于四年級的這個重要的“關(guān)鍵的界點”，我覺得應強化由老師硬性指定范圍到學生自覺獨立地完成逐步過渡（重在前者），進行有層次大量的語言材料的積累。使學生順利度過這一關(guān)鍵階段。

　　二、具體措施

　　1、持續(xù)培養(yǎng)學生的自覺積累的習慣。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)學生的思考能力和質(zhì)疑的能力。

　　3、要保質(zhì)保量的完成保底的工作。

　　4、通過隨感的寫作持續(xù)培養(yǎng)他們的寫作能力。

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