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教學工作計劃

時間:2022-05-02 19:39:11 教學計劃 我要投稿

【精選】教學工作計劃模板匯總5篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編整理的教學工作計劃5篇,希望對大家有所幫助。

【精選】教學工作計劃模板匯總5篇

教學工作計劃 篇1

  本學期擔任高一12、13兩班的數(shù)學教學工作,兩班學生共有100人,初中的基礎(chǔ)參差不齊,但兩個班的學生整體水平還可以;部分學生學習習慣不好,很多學生不能正確評價自己,這給教學工作帶來了一定的難度,為把本學期教學工作做好,制定如下教學工作計劃:

  一、情意目標

  (1)通過分析問題的方法的教學,培養(yǎng)學生的學習的興趣。

 。2)提供生活背景,通過數(shù)學建模,讓學生體會數(shù)學就在身邊,培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。

  (3)在探究函數(shù)的性質(zhì),體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣,在分組研究合作學習中學會交流、相互評價,提高學生的合作意識

 。4)基于情意目標,調(diào)控教學流程,堅定學習信念和學習信心。

 。5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學生,給予學生自主探索與合作交流的機會,在發(fā)展他們思維能力的同時,發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。

 。6)讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法。

  二、能力要求、培養(yǎng)學生記憶能力。

 。1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學,揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系,培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。

  (2)通過揭示立體集合、函數(shù)、三角函數(shù)、平面向量有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。

  2、培養(yǎng)學生的運算能力。

  (1)通過三角函數(shù)的訓練,培養(yǎng)學生的運算能力。

  (2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學,培養(yǎng)學生的運算能力。

 。3)通過函數(shù)教學,提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

 。4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力,促使知識間的滲透和遷移。

 。5)利用數(shù)形結(jié)合,另辟蹊徑,提高學生運算能力。

  3、培養(yǎng)學生的思維能力。

  (1)通過對簡易邏輯的教學,培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性。

 。2)通過不等式、函數(shù)的一題多解、多題一解,培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,發(fā)展發(fā)散思維能力。

 。3)通過不等式、函數(shù)的引伸、推廣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

 。4)加強知識的橫向聯(lián)系,培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合的能力。

 。5)通過典型例題不同思路的`分析,培養(yǎng)思維的靈活性,是學生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。

  三、知識目標集合、簡易邏輯

 。1)理解集合、子集、補訂、交集、交集的概念.了解空集和全集的意義.了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義.掌握有關(guān)的術(shù)語和符號,并會用它們正確表示一些簡單的集合.

 。2)掌握一元二次不等式、絕對值不等式的解法。

  2.函數(shù)

  (1)了解映射的概念,理解函數(shù)的概念.

 。2)了解函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的概念,掌握判斷一些簡單函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的方法.

 。3)了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系,會求一些簡單函數(shù)的反函數(shù).

 。4)理解分數(shù)指數(shù)冪的概念,掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì).掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì).

  (5)理解對數(shù)的概念,掌握對數(shù)的運算性質(zhì).掌握對數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì).

 。6)能夠運用函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡單的實際問題.

  3.三角函數(shù)

  4.平面向量

  四、教學重點

  1、集合、子集、補集、交集、并集.一元二次不等式的解法

  2.映射、函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、函數(shù)的應(yīng)用.3.三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)

  4、平面向量的基礎(chǔ)知識和基本的運算。

  五、教學難點

  1.函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)2.三角函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)

  六、工作措施.

  1、抓好課堂教學,提高教學效益。

  課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié),因此,抓好課堂教學是教學之根本,是大面積提高數(shù)學成績的主途徑。

 。1)、扎實落實集體備課,通過集體討論,抓住教學內(nèi)容的實質(zhì),形成較好的教學方案,擬好典型例題、練習題、周練題、章考題、月考題。

 。2)、加大課堂教改力度,培養(yǎng)學生的自主學習能力。最有效的學習是自主學習,因此,課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神,通過“知識的產(chǎn)生,發(fā)展”,逐步形成知識體系;通過“知識質(zhì)疑、展活”遷移知識、應(yīng)用知識,提高能力。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣,不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng),從而提高數(shù)學素養(yǎng),并大面積提高數(shù)學成績。

教學工作計劃 篇2

  一、班級學生情況分析:

  五年級三班共有學生52人,大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,能從已有的知識與經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展,基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,有一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力,在小組合作中,同學之間會交流合作,但自主探討能力不高。有相當一部分的學生基礎(chǔ)知識差,上課不認真聽講,不能自覺的完成學習任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看,學生存在明顯的兩極分化,后進生的面還是很大。

  二、指導(dǎo)思想

  以國家教育方針與國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神為指導(dǎo)方針,以《數(shù)學新課程標準》的要求為依據(jù),以提高學生的數(shù)學素質(zhì),促進學生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為基本出發(fā)點,認真分析班級學生的數(shù)學學習現(xiàn)狀,做到有的放矢,使學生學有所得,落實本冊的教學目標。采用各種開放的現(xiàn)代教學手段,培養(yǎng)學生的學習興趣與積極性,以適應(yīng)新時期培養(yǎng)目標的要求。

  三、教材簡析:

  本冊教材共編排了七個單元的教學內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中有因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義、和性質(zhì),分數(shù)的加法與減法。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學中有圖形的變換、長方體和正方體。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學中有復(fù)式折線統(tǒng)計圖,其中因數(shù)和倍數(shù),長方體和正方體,分數(shù)的意義和性質(zhì),分數(shù)的加法和減法,統(tǒng)計等是本冊教材的重點內(nèi)容。在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學,還安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學內(nèi)容編排3次實踐活動,教學一些基本的數(shù)學思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”,介紹數(shù)學背景知識。編排一些思考題,作為彈性的教學內(nèi)容。

  教材編寫時,考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大,學生的學習能力與自我意識比中年級強。教材適當調(diào)整了編寫體例,設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。

  四、教材特點:

  1、優(yōu)化編排結(jié)構(gòu),突出數(shù)學的文化特色,為培養(yǎng)學生的數(shù)感提供豐富素材。

  2、計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,發(fā)展學生的數(shù)感。

  3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。

  4、加強統(tǒng)計知識的教學,使學生的統(tǒng)計知識與統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

  5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力與解決問題的能力。

  6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力與學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

  五、教學目標及要求:

 。1)基礎(chǔ)知識:

  ①理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分數(shù)的大小,會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),會進行整數(shù)、小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。

  ②掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

 、劾斫夥謹(shù)加、減法的意義,掌握分數(shù)加、減法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法,會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題。

 、苤荔w積和容積的意義以及度量單位,會進行單位之間的換算,感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

 、萁Y(jié)合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法。

 、弈茉诜礁窦埳袭嫵鲆粋圖形的軸對稱圖形,以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

 、咄ㄟ^豐富的`實例,理解眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題,能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

 、嗾J識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

  (2)基本技能:

 、俳(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

 、隗w會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  六、教學重點、難點

  重點:因數(shù)和倍數(shù),長方體和正方體,分數(shù)的意義和性質(zhì),分數(shù)的加法和減法,統(tǒng)計等

  難點:因數(shù)和倍數(shù),長方體和正方體

  七、教學措施:

 。1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,激發(fā)學生學習的興趣。

 。2)提倡學法的多樣性,關(guān)注學生的個人體驗。

 。3)課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

  (4)加強基礎(chǔ)知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

 。5)學生能預(yù)習教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

 。6)教師作為課堂教學的指導(dǎo)者,以學生自主學習為主,主張?zhí)骄渴、體驗式的學習方法,培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

 。7)利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗學習數(shù)學的快樂。

 。8)培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,使每位學生的能力有所提高。

  八、教學進度

  一、圖形的變換(4課時)

  二、因數(shù)與倍數(shù)(6課時)

  1、因數(shù)和倍數(shù)……………………………………………………2課時左右

  2、2、5、3的倍數(shù)的特征………………………………………3課時左右

  3、質(zhì)數(shù)和合數(shù)……………………………………………………1課時左右

  三、長方體和正方體(12課時)

  1、長方體和正方體的認識…………………………………………2課時左右

  2、長方體和正方體的表面積………………………………………2課時左右

  3、長方體和正方體的體積…………………………………………7課時左右

  整理和復(fù)習………………………………………………………1課時

  粉刷圍墻…………………………………………………………1課時

  四、分數(shù)的意義和性質(zhì)(20課時)

  1、分數(shù)的意義……………………………………………………4課時左右

  2、真分數(shù)和假分數(shù)………………………………………………3課時左右

  3、分數(shù)的基本性質(zhì)………………………………………………2課時左右

  4、約分……………………………………………………………4課時左右

  5、通分……………………………………………………………4課時左右

  6、分數(shù)與小數(shù)的互化……………………………………………2課時左右

  整理和復(fù)習……………………………………………………1課時

  五、分數(shù)的加法和減法(7課時)

  1、同分母分數(shù)加、減法……………………………………………2課時

  2、異分母分數(shù)加、減法……………………………………………3課時

  3、分數(shù)加減混合運算………………………………………………2課時左右

  六、統(tǒng)計(3課時)

  打電話………………………………………………………………1課時

  七、數(shù)學廣角(2課時)

  八、總復(fù)習(4課時)

教學工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  本學期,本教研組在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合本組教學情況,以提高教師的教學研究水平和學生的綜合素質(zhì)為目的,落實教學常規(guī),優(yōu)化教學過程,不斷提高教育質(zhì)量。把握語文學科的特點,力求做到工具性和人文性的統(tǒng)一,既注意語文基礎(chǔ)知識的學習積累,還要注重學生情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與培養(yǎng),重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  二、主要工作:

  1、學習教材特點,增加實驗意識。

  對一年級教師進行集中培訓,集體備課。一年級教學,特別要求每位教師在課前認真鉆研教材、教師教學用書、義務(wù)教育課程標準,縱觀全書,吃透教材,做好教材分析。

  2、加強教學常規(guī)管理。

  本學期要突出教學管理中的“三抓”:抓備課、抓上課、抓作業(yè)。針對一年級新生特點,更要加強課堂常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  通過集體備課——上公開課——組織聽課——討論評議,提倡取長補短,以改進教學方法。發(fā)動教師上我校的網(wǎng)站和各個正規(guī)的教育網(wǎng)站,積極開展網(wǎng)上交流,繼續(xù)投入到“新教育實驗”活動中去。鼓勵教師學習運用現(xiàn)代信息技術(shù),促進信息技術(shù)與學科課程的整合。靈活運用電教手段,使課堂教學更生動,吸引學生。

  3、重視課堂教學,活躍研究氣氛。

  課堂內(nèi)外重視學生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,創(chuàng)設(shè)多種語境,培養(yǎng)學生的觀察能力與語言表達能力。能針對我組所制定的課題“多認少寫,及早閱讀”的識字新理念,應(yīng)讓學生在游戲中學,在玩中學,體驗學習的快樂。做到每星期寫教學隨記一篇,每學期撰寫一篇高質(zhì)量的論文,并在教研活動中進行探討研究,提升自己的教學和科研能力。

  三、提高教育教學質(zhì)量。加強語文學習習慣培養(yǎng)

  針對一年級學生的身心特點,培養(yǎng)學生認真傾聽、學會合作、學會交流、能對自己和他人作出較適當?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮、活動操作整理有條有理、認真作業(yè)、書寫整潔等良好習慣,促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。良好的學習習慣使孩子終身受益。因此,在開學兩周,要馬上抓實抓好學生的各項行為習慣。對于低年級學生來說,主要指以下習慣:良好的課堂習慣。包括獨立思考的`習慣、積極發(fā)言的習慣、傾聽的習慣、討論與合作的習慣。良好的作業(yè)習慣。包括獨立完成的習慣、良好的書寫習慣、仔細的習慣、預(yù)習復(fù)習的習慣、自學的習慣。良好的讀書習慣。包括邊讀邊想的習慣、自覺讀課外書的習慣、養(yǎng)成摘記的習慣、掌握讀書的方法,此習慣的反饋落實檢查主要通過比賽的辦法。期中舉行一次美文朗讀比賽。

  1、狠抓常規(guī)教育:從學生的坐姿開始,結(jié)合《品德與生活》課進行教育,要求學生嚴格按照學校規(guī)定的一日常規(guī)要求去做,基本上做到上課能專心聽講,上課積極大膽發(fā)言。

  2、落實識字教學:滲透趣味性,活化教學內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式,讓學生在動中學、趣中學。激發(fā)學生學習的興趣,提高課堂教學的實效。識字教學,由于量大,對學生來說難點較多,教學中要重在口耳相授,要讓學生通過看課外書、在生活環(huán)境多次見面,同時教師還要采用形象豐富的方法,讓學生在游戲中學,在玩中學,在運用中熟練,培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點,識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性,通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式,恰當?shù)匾龑?dǎo)學生自主識字,讓學生自己尋求認字方法,使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。

  3、寫字教學:識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。識字教學要從學生的執(zhí)筆、坐姿開始,把好四關(guān):讀音關(guān)、字形關(guān)、字義關(guān)和運用關(guān)。識字要注意鞏固,在閱讀中與學生經(jīng)常見面,在寫話中經(jīng)常運用,是鞏固識字的好方法。

  4、說話閱讀教學:說話是閱讀的基礎(chǔ),在識字教學、閱讀教學中,結(jié)合課文的插圖,引導(dǎo)學生進行簡單的看圖說一句或幾句完整的話;隨時把握時機,為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺,在閱讀教學中,要抓好朗讀能力的培養(yǎng)和重視詞語和句式的訓練,積累語言材料,為今后的閱讀和寫作打下基礎(chǔ)。開展讀書活動,提高學生的語文素養(yǎng),開展師生同讀書活動。開展古詩文背誦大比拼活動。指導(dǎo)學生利用課余時間閱讀有益的課外書籍。

  四、開展教研活動,解決實際問題。

  每位教師都要認真參加,根據(jù)教研主題和教學內(nèi)容先自己備好課,執(zhí)教教師應(yīng)準備充分,使教研活動有推廣的實用價值,課后結(jié)合自己的教學思路積極評課發(fā)表意見,使教研活動具有實效性。

  五、重視資料積累,撰寫心得體會

  開學一開始,就建議每位老師要有這樣一個意識,重視資料和經(jīng)驗的積累。如:教材到底好不好用,好不好教,學生喜歡不喜歡?如口語交際,學生哪些不同的反應(yīng),哪些情況下學生思維特別活躍?好的課例,典型的課例,甚至學生典型的發(fā)言記錄下來。

  六、實施方法:

  1、在識字教學中,培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點,識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性,通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式,恰當?shù)匾龑?dǎo)學生自主識字,讓學生自己尋求認字方法,使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。

  2、在識字、閱讀教學中,隨時把握時機,為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺。

  3、開展豐富多彩的語文實踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂,使學生在實踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。

教學工作計劃 篇4

  本學期教學目標與內(nèi)容:

  結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表示意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

  這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式戰(zhàn)略,協(xié)助同學自身熟練的應(yīng)用所學過的知識。并要注意防止同學厭煩枯燥的樂理知識的學習,采取游戲的方式讓同學邊玩邊學。

  教學分析:

  1、唱歌是學習一些適合小同學延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重同學用力度、速度的變化手段表示歌曲情感,能夠獨立、自信地唱歌。

  2、欣賞教學是培養(yǎng)同學音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊同學視野,提高文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義。

  3、識譜教學是同學學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合同學的認知規(guī)律,把知識融入音樂實踐中去學習。防止單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提高。

  4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習、達到多種技能訓練或知識運用的'要求,依照各課教學目的、既抓住訓練重點,又要有所兼顧,充沛發(fā)揮每一條練習中所包括的訓練作用。

  同學基本情況分析:

  五年級共有同學100人左右,這些同學大都來自于居峪村,一少局部轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校,他們都是少先隊員。這些同學都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學習樂理知識,誤認為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期,同學將鞏固并自身應(yīng)用曾經(jīng)學過的知識,而且,學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調(diào),升記號和還原記號等,使同學學習起來確實不容易,但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆?偨y(tǒng)上來看,五(1)班學習態(tài)度認真,學習風氣濃厚,學習歌曲的速度較快,五(2)班學習風氣不夠濃厚,學習態(tài)度不夠認真,故學習效率不和五(1)班。針對這種現(xiàn)狀,教師須進行大量的思想教育,因材施教。

  提高教學質(zhì)量措施:

  1、認真?zhèn)湔n,做好課前備課工作,為能使同學上好課做好充沛的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備同學。

  2、因材施教,對不同的同學要注意采用不同的教學手法,使同學能夠充沛發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高同學的學習興趣。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)同學的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。

  6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使同學開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

  教學輔導(dǎo)計劃:

  在課上對同學學習過程中所存在的問題進行和時輔導(dǎo)糾正,針對不同學習水平的同學做不同的輔導(dǎo),確保每個同學都受益。

  教學進度和時間分配:每周兩節(jié)課

教學工作計劃 篇5

  我校是一所農(nóng)遠工程模式一學校,是一個光盤設(shè)備教學點。為了能最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育設(shè)備的作用和資源優(yōu)勢,為了進一步提高學校農(nóng)遠衛(wèi)星接收室、光盤播放教室的利用率,讓我校師生能更充分享受到更好、更有的教育,使我曉得教育、教學成績有更大的提高,特制定本學期農(nóng)遠教學應(yīng)用工作計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  按上級主管部門有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠程教育精神為工作指導(dǎo)。以校本培訓為基礎(chǔ),一學科電教教學為主體,做好遠程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣,利用農(nóng)遠設(shè)備推進我校教學工作的全面現(xiàn)代化。

  二、基本情況

  我,F(xiàn)有在職教師11人,學生38人,6個教學班。有現(xiàn)代遠程教育設(shè)備模式一配置一套,學校配套建設(shè)有光盤播放教室和衛(wèi)星接收教室各一個。

  三、工作目標任務(wù)

  本學期的工作目標是:以現(xiàn)代遠程教育技術(shù)為主,常規(guī)電教手段為輔,充分利用遠程教育資源,用現(xiàn)代教育手段促進我校教育教學質(zhì)量的進一步提高。

  四、具體措施

  1、嚴格按農(nóng)遠教學計劃要求,每周在光盤播放教室和衛(wèi)星接收教室至少安排課或活動20節(jié)。

  2、要求各學科教師都要使用遠程教育設(shè)備及資源,在光盤播放教室、衛(wèi)星接收教室進行上課。每位教師要在周五就訂好下周上課內(nèi)容,學校教導(dǎo)住熱男排好些州農(nóng)遠課程表,在安排課時時要充分考慮每個班級的上課時書,讓每個班都有相同的時間在這兩個教室上課。

  3、教師上課前要利用農(nóng)遠資源進行精心備課,寫好農(nóng)遠專用教案,并準備好課件資源,上課后的資源管理員要存檔讓其他教師共享。

  4、本學期的.校本教研我校也主要以利用農(nóng)遠資源為主,要求課堂教學中充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學,提高教學效果,體現(xiàn)性的教育理念。

  5、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材,使它們繼續(xù)在教學之中發(fā)揮作用,以彌補現(xiàn)代遠程教育資源的不足。

  6、定期開展現(xiàn)代遠程教育教學交流,營造更為濃厚的現(xiàn)代遠程教育氛圍。

  7、每學期都開展一次農(nóng)遠資源優(yōu)質(zhì)課評比活動,更好地發(fā)揮農(nóng)遠的教育功能,培訓功能,信息功能,導(dǎo)向功能。

  五、農(nóng)遠設(shè)備使用課程活動安排表。

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