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初二物理教學工作計劃

時間:2022-05-04 22:32:44 教學計劃 我要投稿

【精選】初二物理教學工作計劃三篇

  時間流逝得如此之快,很快就要開展新的工作了,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編整理的初二物理教學工作計劃3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】初二物理教學工作計劃三篇

初二物理教學工作計劃 篇1

  新的的學期開始了,新的起點,新的希望;作為教師,做好自己的本職工作,以積極的心態(tài),陽光的心態(tài),愉快的心情,把工作當做快樂的事情,幸福的事情。新的學期,對于我來說,又是一輪新的開始,送走一批學生,又迎來新的學生,年年歲歲花相似,歲歲年年人不同;教師的工作就是重復,在重復中有創(chuàng)新,把每一次的重復當做一個新的起點,一個新的動力。因為本學期我承擔八年級三個班的物理課,對于學生來說是一門新開的學科,為了更好的完成本學期的教學工作,制定自己本學期的工作計劃。工作計劃也是老生常談,但都是自己心中的`所想。

  一、上好開篇課;第一節(jié)課激發(fā)學生對物理的興趣,課設(shè)計一些生動有趣的物理小實驗,利用生活常見的物品,讓學生感知物理就在自己的身邊,在自己的生活中。對于這些實驗現(xiàn)象,在學生的頭腦中留下一些問號,為以后的學習留下懸念,讓學生學會并適應“存疑”。第一節(jié)讓學生愛上老師,學生只有喜歡老師,才能喜歡老師所教的學科,親其師,信其道。

  二、把學生分成學習小組,小組合作學習是新課程理念所倡導的;小組合作學習,主要凸顯三點:學生探究實驗,要合作學習,共同完成。課堂上學生一個人思考解決不了的問題,也要小組合作學習,合作探究。其次是每一章的單元測試,小組之間展開評比,既有合作,又有競爭。使小組合作學習,真正有效,而不是流于形式,養(yǎng)成良好的學習習慣;既有合作學習,又有獨立學習,培養(yǎng)學生的自學能力。

  三、把握課堂,課堂是師生共同學習和情感交流的場所。課堂教師少說,給學生思考的空間,設(shè)計活動與學生交流和溝通,讓學生感知老師對他的尊重;一句溫暖的話語,一個鼓勵的眼神,讓學生感知老師對他的關(guān)注;只有真正的了解學生,才能教育學生,才能走進學生。

  四、注重實驗,多設(shè)計演示實驗,培養(yǎng)學生的觀察能力;多給學生動手的機會,讓學生學起來,動起來,對學習的熱愛,就是最好的老師。

  五、作業(yè),把握少而精的原則;山不在高,有仙則靈,作業(yè)不在于多,而在于精,減輕學生的課業(yè)負擔。

初二物理教學工作計劃 篇2

  一、 學生基本情況:(含知識基礎(chǔ)、技能發(fā)展水平、學習態(tài)度和學習方法等。)教材內(nèi)容分析(包括基本知識、基本技能要求、思想教育因素、重點、難點分析綜合實踐內(nèi)容、師生互動情況。)

  物理是初二年級起始學科,學生在日常生產(chǎn)、生活實踐中已或多或少地接觸和應用過物理學的知識,有一定的感性認識,但學生對物理的理論知識幾乎一無所知,所以我們應非常重視物理入門的`誘導教學,強烈激發(fā)學生學習物理的興趣,充分調(diào)動學生學好物理的積極性,針對初一升初二的學生動手實驗探究能力差,學習態(tài)度不十分端正,學習方法不科學等具體情況,我們更要有計劃、有目的地培養(yǎng)他們動手能力、觀察能力、實驗能力、自學能力、思維能力?傊膛c學雙方都應乘新課程改革之風,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,革新教材教法,開拓放寬視野,注重與其他學科的滲透、綜合,由簡單到復雜,由感性到理性循序漸進地推進教育教學改革,努力實施素質(zhì)教育。

  二、課程目標達成措施:

  目標:

  1.培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力,自主學習的學習習慣。

  2.更新教學觀念,鉆研教材教法,拓寬學生視野,提高學生綜合素質(zhì)。

  3.單科優(yōu)秀率50%,合格率90%。

  措施:

  1.認真做好演示實驗,組織學生自己做好隨堂探究實驗,盡量進行直觀教學。

  2.加強概念規(guī)律的教學,訓練學生對知識概括、整理、歸納的能力。

  3.面向全體學生,重視“培尖補差”。

初二物理教學工作計劃 篇3

  一、教材分析

  教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁。以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,每章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標題。幫助學生抓住中心,在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。

  二、學年的教學總目標和總的教學要求

  1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;

  2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力,初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

  3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

  三、學情分析

  1.學生是學習的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力。

  2.要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。

  四、教學目標:

  1、知識與技能

  A、初步認識力學的基本內(nèi)容。

  B、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折。

  2、過程和方法:

  A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

  B、通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的`重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力。

  3、情感態(tài)度與價值觀:

  A、能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。

  B、具有對科學的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

  五、教學措施:

  1、鼓勵科學探究的教學

  在現(xiàn)代社會和科學工作中,個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。

  2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

  在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建,而不是去復制知識,學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

  3、保護學生的學習興趣。

  4、加強與日常生活,技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。

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