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教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-05-05 09:41:24 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

教學(xué)工作計(jì)劃合集七篇

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編整理的教學(xué)工作計(jì)劃7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)工作計(jì)劃合集七篇

教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  加強(qiáng)體育課改教研活動(dòng),努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn),用新的理念來強(qiáng)化教育教學(xué)活動(dòng),從學(xué)生的興趣出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣,使學(xué)生身心得到跟協(xié)地發(fā)展。

  一、工作要求:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,力求創(chuàng)新。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn),加深對(duì)課改工作的認(rèn)識(shí),在工作中積極實(shí)施課改要求,轉(zhuǎn)變觀念,用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來指導(dǎo)體育工作,用創(chuàng)新的思維,改革課堂教學(xué)的模式,從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)跟興趣愛好為出發(fā)點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣。

  2、依照新課程標(biāo)準(zhǔn),搞好體育課改活動(dòng)。

  要全面開展體育課改活動(dòng)。在體育課中要有新的理念,要有創(chuàng)新意識(shí),在上好平時(shí)課的前提下,體育教師要在體育健康課上,力求有創(chuàng)意,逐步使我校的體育課正規(guī)化。在省、市、區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)課上取得好成績。同時(shí)讓學(xué)生在體育課中得到鍛煉,身心得到跟諧地發(fā)展。

  3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評(píng)價(jià)。

  正確評(píng)價(jià)學(xué)生能提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn),在體育課堂教學(xué)中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)還要從學(xué)生的自身?xiàng)l件出發(fā),因材施教,提高學(xué)生積極參加、主動(dòng)參與體育活動(dòng)興趣。

  4、抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動(dòng)”積極貫徹全民健身活動(dòng)綱要。

  學(xué)!皟刹佟、“課外體活、大課間、特色體育活動(dòng)”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”,是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的`一個(gè)窗口,抓好兩操跟“課外體活、大課間、特色體育活動(dòng)”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動(dòng)”更要促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開展。所以各班要認(rèn)真抓好廣播操跟推轱轆訓(xùn)練工作,竹竿舞還要有新的創(chuàng)意,要做到人人參與,師生共練。爭(zhēng)創(chuàng)體育特色跟大課間活動(dòng)列全區(qū)前矛,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

  5、繼續(xù)抓好業(yè)余訓(xùn)練,爭(zhēng)取更大成績:

  認(rèn)真抓好我校業(yè)余訓(xùn)練工作。春、冬季是訓(xùn)練的大好時(shí)機(jī)。為了全面提高我校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競(jìng)技水平,體育組決定對(duì)我校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)全面選拔跟分項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練力爭(zhēng)在今年的市、區(qū)比賽中取得更好的成績,為校爭(zhēng)光。

  二、重視體育課安全問題

  體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先,我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生充滿愛心。上課前,應(yīng)認(rèn)真檢查場(chǎng)地器械是否牢固安全;在課堂中,應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的活動(dòng)情況;在教學(xué)中,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,以免發(fā)生意想不到的傷害事故。

教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為指導(dǎo),以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為主題,以深化實(shí)施縣教研室提出的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點(diǎn),以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障,以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),改革意識(shí)和規(guī)范意識(shí),與時(shí)俱進(jìn),努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境,促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展。

  二、工作重點(diǎn):

  1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)

  積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)。

  組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師的`業(yè)務(wù)水平。

  2.加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn),確立新理念

  數(shù)學(xué)課程理念:突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性。

  數(shù)學(xué)學(xué)科理念:數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的發(fā)展。

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念:動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

  數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念:在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

  教學(xué)評(píng)價(jià)理念:要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程,關(guān)注學(xué)習(xí)水平,更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

  3.定期開展集體備課、聽課、評(píng)課、研討活動(dòng),互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。

  4.加強(qiáng)課堂教學(xué)

  學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方式和方法,提高課堂教學(xué)效率。

  領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,特別是一至五年級(jí)教材,要根據(jù)新課標(biāo)理念,重新組合,體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。

  改進(jìn)課堂教學(xué),努力體現(xiàn)新理念,課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,展示自我的舞臺(tái),教學(xué)中要以學(xué)生為主體,放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,自主探究、合作交流。

  5.加強(qiáng)教研組建設(shè),開展課題研究和教研活動(dòng)。

  開設(shè)教研課,組織青年教師和骨干教師上示范課,認(rèn)真聽課和評(píng)課,要求全體教師多學(xué)習(xí)、多交流、多反思、多總結(jié)。

  做好教師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查,每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。

  落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對(duì)各個(gè)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測(cè)試及口算比賽,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提高。

  開展課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng),并做好實(shí)驗(yàn)記錄。

教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會(huì)精神”,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以我們學(xué)校提出的“發(fā)展學(xué)生”為指針,以“激勵(lì)學(xué)生、相信學(xué)生”為主線,以“提高學(xué)生”為重點(diǎn),進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

  2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。

  3、堅(jiān)持德育教研,以心理健康教育為重點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

  4、從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極推進(jìn)教研教改,高效課堂教學(xué)模式,凸顯“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”的教學(xué)觀,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,注重提高學(xué)生的能力,全面落實(shí)自主學(xué)習(xí)方案,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、教材分析

  九年級(jí)總復(fù)習(xí)包括人教版的思想品德課本共有五本:七年級(jí)上、下冊(cè),八年級(jí)上、下冊(cè);九年級(jí)全一冊(cè)。生命與健康常識(shí)、民族政策常識(shí)、時(shí)事政治。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、首先要讓他們說出來,會(huì)說會(huì)表達(dá),做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高,育人的效果也能體現(xiàn)出來。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,思維能力和分析概括能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,交流與合作的學(xué)習(xí)情景,從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,多角度的`去思考問題。

  4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,價(jià)值觀,用一定的理論高度去審視自然,人類和社會(huì)的發(fā)展,學(xué)會(huì)正確處理與他人、社會(huì)、國家的關(guān)系。

  5、總體為中考而準(zhǔn)備:準(zhǔn)備上課、準(zhǔn)備過關(guān)、準(zhǔn)備考試。

  四、具體措施:

  1、認(rèn)真鉆研教材,備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié),盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。

  2、課堂上使用“三三六”教學(xué)模式及結(jié)合學(xué)情,盡量使用互動(dòng)方式以及直觀教具,給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到:任務(wù)明確化、時(shí)間具體化、檢測(cè)落實(shí)化、獎(jiǎng)評(píng)貫徹化。

  3、切實(shí)抓好過關(guān)。雖然中考時(shí)開卷考,但為了加強(qiáng)學(xué)生的重視,我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)背熟,這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán):(1)每一環(huán)節(jié)有小檢測(cè)(2)每節(jié)課有當(dāng)堂檢測(cè),按我們學(xué)校過關(guān)特色程序過關(guān)

  4、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思,多聽課、評(píng)課,提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

  5、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,做到主觀與客觀的統(tǒng)一,形成符合時(shí)代精神的人生觀、價(jià)值觀。

  6、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。

  7、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

  8、教育局“考什么”,我們就“練什么”,多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練。

  五、教學(xué)安排

 。裕

教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  一,指導(dǎo)思想

  根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的德育計(jì)劃,結(jié)合上學(xué)期班級(jí)管理以及學(xué)生身上存在的問題,制訂本學(xué)期班主任工作計(jì)劃。

  二,工作目標(biāo)

  1,以學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)為核心內(nèi)容,繼續(xù)進(jìn)行養(yǎng)成性教育,學(xué)生自主管理課題的探索,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  2,加強(qiáng)學(xué)生良好的思想道德培養(yǎng),籌劃感動(dòng)人物宣傳欄的建設(shè)。

  3,初步形成班級(jí)管理特色,匯編《奧林小學(xué)班級(jí)特色活動(dòng)集錦》。

  4,創(chuàng)建兩個(gè)班主任培訓(xùn)基地———班主任論壇和班主任工作坊。

  三,具體工作

  1,繼續(xù)做好班主任培訓(xùn)工作,將原有的月例會(huì)中的講座培訓(xùn)形式提升為交流學(xué)習(xí)形式的班主任論壇,使每一位班主任都能夠挖掘自身潛力,創(chuàng)建本班特色,開展案例分折,以加強(qiáng)班主任理論上的認(rèn)識(shí)。

  2,繼續(xù)加強(qiáng)班主任的基本業(yè)務(wù)能力和實(shí)踐能力的規(guī)范,作為班主任,首先要做好班主任的.常規(guī)管理工作,家訪,班會(huì),晨會(huì),課前兩分鐘及班級(jí)簿,素質(zhì)手冊(cè)等標(biāo)準(zhǔn)件的管理;其次還要具有獨(dú)立組織開展班級(jí)活動(dòng),特殊學(xué)生心理輔導(dǎo),家校溝通等能力。

  3,在制度上,管理上進(jìn)一步規(guī)范班主任的月考核工作,強(qiáng)化班主任的責(zé)任意識(shí),業(yè)務(wù)能力,樹立班主任工作帶頭人,并且在原有班級(jí)管理的基礎(chǔ)上,各班級(jí)要形成特色管理,學(xué)期末學(xué)校將匯編奧林小學(xué)班級(jí)特色活動(dòng)集錦,并在此基礎(chǔ)上評(píng)選出優(yōu)秀班集體和特色班集體。

  何謂班級(jí)特色,就是班級(jí)開展德育活動(dòng),班集體建設(shè),很難做到面面俱到,而是需要立足一個(gè)點(diǎn),選擇一個(gè)活動(dòng)載體,蘊(yùn)涵和輻射著相關(guān)的教育內(nèi)容,以達(dá)到德育的實(shí)效性。比如,在進(jìn)行學(xué)生的養(yǎng)成性教育的過程中,有的班級(jí)就是通過研究家教沙龍來促進(jìn)家長的配合,還有的班級(jí)就是通過班級(jí)的讀書,演講活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的品格形成,還有的班級(jí)建立了能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的正字評(píng)比評(píng)價(jià)機(jī)制等等。

  何謂特色班級(jí),就是班級(jí)在特色活動(dòng)的開展上,取得了一定的失效性,并且取得了一定的成績和知名度,并且在此項(xiàng)活動(dòng)上,班級(jí)已成為了學(xué)校的一面旗幟。

  4,為了進(jìn)一步打造一支業(yè)務(wù)理論新,能力強(qiáng)的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍,學(xué)校將創(chuàng)建一個(gè)提供有志于班主任工作深入研究的班主任工作坊。

  活動(dòng)目的:深化班主任專業(yè)理論的實(shí)踐探索和研究,打造出校級(jí)以上的優(yōu)秀班主任和工作帶頭人。

  活動(dòng)形式:理論交流,案例分析和活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

  參加對(duì)象:

 。1)在班主任工作上已取得了突出成績的班主任;

 。2)有志于班主任工作深入研究的班主任。

  5,本學(xué)期里,學(xué)校將籌劃在全校范圍內(nèi)開展感動(dòng)奧林人物評(píng)選活動(dòng),即對(duì)發(fā)生在奧林校園內(nèi)外的好人好事,弘揚(yáng)美德或是感動(dòng)公眾的事跡加以宣傳,發(fā)揚(yáng)光大,來促進(jìn)和激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)身邊的真,善,美,讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn),學(xué)會(huì)實(shí)踐。

  每個(gè)班級(jí)要在板報(bào)處建立班級(jí)的感動(dòng)人物宣傳欄,班級(jí)要在學(xué)生中每周進(jìn)行推薦,班內(nèi)進(jìn)行理由陳述,推薦到大隊(duì)部,學(xué)校大隊(duì)部將利用廣播進(jìn)行人物宣傳,學(xué)期末,全校將在本學(xué)期所宣傳的所有人物中評(píng)出年度感動(dòng)人物。

  6,學(xué)校對(duì)我校的養(yǎng)成性目標(biāo)序列在不同年級(jí)進(jìn)行了分解,各個(gè)班級(jí)要結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn),確定班級(jí)的學(xué)生常規(guī)評(píng)價(jià)制度和激勵(lì)制度,以提高學(xué)生的自我管理能力。學(xué)校繼續(xù)實(shí)行示范班日量化評(píng)比制,并于學(xué)期末評(píng)出學(xué)校的行為示范班。

  7,加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期初,班主任要針對(duì)班級(jí)的后進(jìn)生制定轉(zhuǎn)化措施,并在學(xué)期中實(shí)施跟蹤觀察,期末進(jìn)行階段總結(jié)分析。

  8,課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是德育的主渠道。本學(xué)期里,學(xué)校仍將以作業(yè)和聽課的兩種習(xí)慣作為課堂教學(xué)的重點(diǎn)習(xí)慣來培養(yǎng),另外,衛(wèi)生與禮儀習(xí)慣也將作為學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣來考核。

教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  一、教學(xué)工作方面

  從不無故遲到早退。工作中加快貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,平時(shí)的教學(xué)工作過程中做到出全勤。

  二、兩操工作

  在開學(xué)初我用了三個(gè)星期的時(shí)間對(duì)初一的學(xué)生進(jìn)行廣播操教學(xué),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。二,正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此,要求示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三,講解少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四,口令清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五,及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。在此后,在全校廣播操練習(xí)中,因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)暑假,對(duì)廣播操有些陌生,所以我重點(diǎn)抓了學(xué)生在動(dòng)作規(guī)格上的一些經(jīng)常出現(xiàn)的`錯(cuò)誤。另外,在廣播操教學(xué)過程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以,廣播操質(zhì)量,在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。

  三、在教學(xué)過程中還存在著一些問題,現(xiàn)在總結(jié)如下

  1、備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面,對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足,在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。

  2、教法比較單一,在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)上方法比較單一。

  3、課堂上對(duì)于以下能教學(xué)能力要還有所提高:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合。

  所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,緊緊抓住課程改革這一契機(jī),通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討,撰寫心得體會(huì)、反思,積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多向其他教師請(qǐng)教,多和學(xué)生進(jìn)行交流,在實(shí)踐中應(yīng)用等方式,加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì),完善自己的教學(xué)工作,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣,為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化工程作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

  新學(xué)期伊始,為更好的配合學(xué)校教學(xué)工作的開展,提升高09級(jí)5班、10班語文成績,根據(jù)學(xué)校教科室及高09級(jí)語文備課組工作計(jì)劃,特制定高09級(jí)5班、10班工作計(jì)劃如下:

  一、基本情況分析

  高09級(jí)5班現(xiàn)有學(xué)生70人,高09級(jí)10班現(xiàn)有學(xué)生63人,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,自我控制能力較強(qiáng),教與學(xué)配合比較默契,學(xué)生作業(yè)較認(rèn)真。但課堂氣氛不夠活躍,仍有少部分同學(xué)對(duì)自己要求不嚴(yán)格,表現(xiàn)為作業(yè)不能完成,上課時(shí)有遲到、曠課、打瞌睡,不做筆記等。根據(jù)該班學(xué)生實(shí)際情況,適宜多開展一些講新聞、即席演講、朗讀比賽等語文活動(dòng),訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力,聽說與社交能力等。從上學(xué)期期末考試成績來看,兩個(gè)班均存在兩極分化嚴(yán)重,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,解題技巧較為欠缺等問題。

  二、教學(xué)目的:

  1、在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代文和文言文,著重培養(yǎng)理解、分析現(xiàn)代文的能力和閱讀淺易文言文的能力。逐步培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力、讀寫能力、文學(xué)鑒賞能力,從而進(jìn)行語文基本能力的訓(xùn)練。

  2、通過對(duì)古、現(xiàn)代詩歌的學(xué)習(xí),教授學(xué)生欣賞詩歌的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生詩歌欣賞的.能力。

  3、古代文言文單元學(xué)習(xí),重點(diǎn)是理解課文的思想內(nèi)容,熟讀或背誦課文,理解并積累文言實(shí)詞、虛詞和句式。

  4、在講授現(xiàn)當(dāng)代文和古代散文過程中,穿插兼顧寫作、口語交際的有關(guān)知識(shí)。

  三、能力培養(yǎng)目標(biāo):

  1、在語文學(xué)習(xí)的過程中,滲透思想品德教育,使教書和育人結(jié)合起來,讓學(xué)生懂得做人的道理,學(xué)會(huì)做人。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。

  3、著重加強(qiáng)語文雙基礎(chǔ)的訓(xùn)練,打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。

  4、讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中,積累各種語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。

  四、教學(xué)進(jìn)度

 。ㄒ唬1—2周第五單元

 。ǘ3—4周第一單元

 。ㄈ6—8周第二單元

 。ㄋ模9—10周半期考試

 。ㄎ澹11—12周第三單元

 。13—-14周第四單元

 。ㄆ撸15—16周第六單元

 。ò耍17—20周期末考試復(fù)習(xí)

教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

  一、學(xué)生情況分析

  八年級(jí)的學(xué)生活潑可愛,愛動(dòng)腦筋,接受新事物能力較強(qiáng),對(duì)學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣;學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。有少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)比較差,理解能力相對(duì)弱些,希望能通過老師、家長、同學(xué)等各方面的配合與幫助,來提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)發(fā)明與設(shè)計(jì)的能力。

  二、教材分析

  《發(fā)明與設(shè)計(jì)》教材借鑒國外美、日、德、英、法等技術(shù)教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理念,充分考慮未來社會(huì)對(duì)技術(shù)課程的需要,全面落實(shí)課程改革所倡導(dǎo)的課程理念和課程目標(biāo),力圖體現(xiàn)以人為本的教育觀、全面發(fā)展的學(xué)生觀、動(dòng)態(tài)生成的知識(shí)觀、科學(xué)與人文相統(tǒng)一的技術(shù)觀及建構(gòu)性的學(xué)習(xí)觀和互動(dòng)式的教材觀,促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展。

  發(fā)明與設(shè)計(jì)課程以“培養(yǎng)和提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的一定發(fā)明能力和設(shè)計(jì)技能力”為主要任務(wù),以“高起點(diǎn)、有特色、能操作”為課程設(shè)計(jì)的基本要求。這里的“高起點(diǎn)”主要是指立足于較高的理論視野,體現(xiàn)全新的教材設(shè)計(jì)理念;“有特色”主要是指在體現(xiàn)地方課程教材的一般要求的同時(shí),形成具有一定品牌意義的“特色課程”;“能操作”即指所設(shè)計(jì)的課程具有實(shí)施上的可行性。

  教材的設(shè)計(jì)特色在于:

  (一)超越學(xué)科局限,整合技術(shù)與設(shè)計(jì)。

  基于技術(shù)課程所具有的整體性和設(shè)計(jì)課程所具有的綜合性,發(fā)明與設(shè)計(jì)不僅通過技術(shù)概念、技術(shù)原理、技術(shù)方法、技術(shù)精神與態(tài)度等技術(shù)教育要素與工具、材料、工藝、方法等技術(shù)因素在科技活動(dòng)中的有機(jī)融合、互相滲透,體現(xiàn)出一定的整合特征,而且通過強(qiáng)調(diào)各分支學(xué)科之間、技術(shù)各類別的具體技術(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)技術(shù)與語文、數(shù)學(xué)、歷史、社會(huì)、藝術(shù)等學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的緊密結(jié)合,強(qiáng)調(diào)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、倫理、心理、環(huán)保等思想或視角的有機(jī)滲透,體現(xiàn)出更為廣泛意義上的整合特征。

  (二)突出技術(shù)素養(yǎng),強(qiáng)調(diào)探究與創(chuàng)造。

  本教材以“以人為本”的.課程理念為核心、以“發(fā)明素養(yǎng)”的培養(yǎng)與發(fā)展為主線,它鼓勵(lì)學(xué)生在掌握與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,在教師的引導(dǎo)下,主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)身邊的問題,對(duì)解決問題的方法和可能存在的答案作出分析,并通過調(diào)研、收集證據(jù)、構(gòu)思、制作等活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì),通過試驗(yàn)、評(píng)價(jià)、優(yōu)化等活動(dòng)來探究,以發(fā)展自己想象力,開拓自己的思維力,培養(yǎng)良好的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,形成良好的行為習(xí)慣。

  (三)注重共同建構(gòu),協(xié)同項(xiàng)目與主題。

  教材的編寫以“共同建構(gòu)”的有效性學(xué)習(xí)活動(dòng)為具體線索構(gòu)思和組織教材,以“主題為引領(lǐng)、項(xiàng)目為載體”,包括基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本態(tài)度與價(jià)值觀等。項(xiàng)目與主題相互映襯,成為教材之經(jīng)緯線。

  (四)采用全新體例,兼顧新穎與實(shí)用。

  教材的編寫采用全新的主題活動(dòng)設(shè)計(jì)思路,使互無關(guān)聯(lián)的手工制作連成有機(jī)一體,并形成一種以活動(dòng)展開為中心的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

  本教材體現(xiàn)了課程的實(shí)用性、時(shí)代性,貼近社會(huì)實(shí)際與學(xué)生實(shí)際,精選范例及學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)與操作內(nèi)容;同時(shí)注意科學(xué)性、綜合性和探究性,有計(jì)劃、分層次地安排各種必要的技術(shù)訓(xùn)練;此外,還注意了普適性和開放性,盡可能降低對(duì)教學(xué)條件的要求,使教學(xué)載體的選擇具有靈活性和開放性,以便不同學(xué)校能因地制宜地進(jìn)行教學(xué)。

  三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

  1、在教師的引導(dǎo)下,主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)身邊的問題,對(duì)解決問題的方法和可能存在的答案作出分析,并通過調(diào)研、收集證據(jù)、構(gòu)思、制作等活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì),通過試驗(yàn)、評(píng)價(jià)、優(yōu)化等活動(dòng)來探究,以發(fā)展自己想象力,開拓自己的思維力,培養(yǎng)良好的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,形成良好的行為習(xí)慣。

  2、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力

  3、關(guān)注日常生活及周圍環(huán)境中的問題,激發(fā)探究的熱情

  4、考察科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷程,感受并初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)所必備的精神和品格

  5、親身實(shí)踐,學(xué)會(huì)使用一些最基本的工具和儀器

  6、嘗試科學(xué)探究的一般過程,初步掌握獲取信息和處理信息的能力。

  四、教學(xué)方法和措施

  全面了解學(xué)生,設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路,多進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。充分利用多媒體教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際的能力;鼓勵(lì)學(xué)生多參與社會(huì)調(diào)查以及各種實(shí)踐活動(dòng)。

  加強(qiáng)思想品德的教育,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考,在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)發(fā)明與設(shè)計(jì)的能力,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解。

  在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí),要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手,使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望,知道怎么去動(dòng)手操作。

  引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感,鼓勵(lì)學(xué)生將自己活動(dòng)后的感想、體會(huì)寫下來,并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流,激發(fā)他們大膽想象,創(chuàng)造條件讓學(xué)生無拘無束地放開來寫,提高寫作水平。分開發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  參照教育局下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué),根據(jù)本學(xué)校的實(shí)際情況開展發(fā)明與設(shè)計(jì)的教學(xué)。

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