【精品】教學(xué)工作計劃17篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編精心整理的教學(xué)工作計劃，歡迎大家分享。
教學(xué)工作計劃 1
城木二小現(xiàn)有教職工24人，其中5人是輪崗教師，共有8個教學(xué)班，學(xué)生208人。學(xué)生來源分布廣，而且因地屬農(nóng)村或山區(qū)，所以父母外出打工的占了很大一部分，所以學(xué)生流失很嚴(yán)重，即使在讀的學(xué)生，留守兒童也占了相當(dāng)?shù)谋壤Ｋ詫τ趯W(xué)生的教育、教學(xué)上存在著很大的困難。從上期考試成績看，部分班級成績較好，但個別班級成績較差，整體來看全校數(shù)學(xué)相對要薄弱一些。根據(jù)學(xué)校具體情況和主管部門的安排，制定以下計劃。
一、指導(dǎo)思想
樹立質(zhì)量觀，層層落實(shí)責(zé)任，明確目標(biāo)任務(wù)。以深化教學(xué)“六認(rèn)真”管理為重點(diǎn)，以提升教師課堂教學(xué)能力為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范管理，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)、校本教研、課題研究等重要工作，促進(jìn)教師、學(xué)生多元發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課激勵機(jī)制，加大集體備課流程調(diào)控，使學(xué)校的常規(guī)管理達(dá)到教研室要求標(biāo)準(zhǔn)。
2、努力實(shí)現(xiàn)三個提升，通過請進(jìn)來走出去的校際間交流，聽名師點(diǎn)撥，再通過校內(nèi)公開課、研究課、備課組的集體備課，師徒結(jié)對等活動營造良好教研氛圍，著力打造魅力課堂。加快教師專業(yè)成長，全方位的幫助教師在各項比賽、活動中充分展示自己的才能。
3、加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益、重點(diǎn)對本期新情況下如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行研究。
4、倡導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，使每一個學(xué)生都得到發(fā)展，打好適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
三、具體措施
（一）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，使教學(xué)管理走向規(guī)范。
各學(xué)科要進(jìn)一步完善和規(guī)范教師備課、作業(yè)布置與批改、考核與評定的要求，積極引導(dǎo)教師由教學(xué)“六認(rèn)真”向教學(xué)“六有效”的'觀念轉(zhuǎn)變，開展有效教學(xué)。
1、嚴(yán)把“備課、上課、練習(xí)、輔導(dǎo)”四個關(guān)。
有效備課：一是在規(guī)范的基礎(chǔ)上，重抓備課的有效性，在備課的檢查中，做到點(diǎn)面結(jié)合，將隨堂課同單課時備課相結(jié)合；二是加強(qiáng)年級組內(nèi)的集體備課尤其是畢業(yè)班年級，確定年級組、學(xué)科組集體備課的時間和地點(diǎn)。發(fā)揮年級組集體智慧，團(tuán)隊合作，共同研討確定課時安排、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)和作業(yè)設(shè)計；在集體備課和基礎(chǔ)上，每個教師根據(jù)自身特點(diǎn)和不同學(xué)情，撰寫規(guī)范有效的個性化教案；課后對執(zhí)教過程用作出反思評價與修正。提倡每位教師每課一記，但由于我校老教師偏多，50歲以上教師幾乎占了大半，所以后記的要求略有降低，最少每位教師每期不少于10篇。
抓活課堂：確立有效教學(xué)理念，努力提高課堂教學(xué)效益。對每堂課要精心設(shè)計，精心準(zhǔn)備，減少課堂教學(xué)的低效率和無效勞動。課堂檢查重點(diǎn)是：查目標(biāo)的適合度和達(dá)成度；查目標(biāo)、過程、作業(yè)的匹配情況。本學(xué)期將以“隨堂課”“研討課”為根本抓手，教導(dǎo)處將不定時的進(jìn)行隨堂聽課，加大檢測日常教學(xué)效果力度，以教師上課嫻熟程度和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價，切實(shí)提高40分鐘效率。
少練高效：作業(yè)布置要精心合理，作業(yè)格式要規(guī)范、學(xué)生書寫要整潔、美觀，作業(yè)批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。作業(yè)設(shè)計堅持兩個原則：一要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，二要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，即促進(jìn)學(xué)生對教材知識點(diǎn)的理解和掌握，又在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上豐富、拓展。處理好質(zhì)與量的關(guān)系，練習(xí)應(yīng)做到精選。避免練習(xí)題、習(xí)題冊的簡單使用，本學(xué)期重點(diǎn)檢查課堂練習(xí)本作業(yè)的設(shè)計。
抓勤輔導(dǎo)：重視“兩頭”學(xué)生，提高優(yōu)秀率、合格率，提倡全體教師隨時隨地進(jìn)行個別指導(dǎo)。對各班學(xué)困生要適當(dāng)降低要求，彌補(bǔ)知識的缺陷，耐心地引導(dǎo)他們?nèi)腴T，給這些孩子更多的關(guān)愛。同時要重視對學(xué)有余力學(xué)生的興趣調(diào)動和指導(dǎo)。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與分析。
提高全體教師的質(zhì)量意識，尤其是向課堂要質(zhì)量。教導(dǎo)處將組織對各學(xué)科定期與隨機(jī)相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的跟蹤管理，并進(jìn)行后續(xù)相關(guān)的研討分析活動，提高教學(xué)質(zhì)量調(diào)研的功效。跟蹤調(diào)研分析薄弱學(xué)科、薄弱班級的教學(xué)質(zhì)量，迎接上級對部分年級、部分學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研。尤其是對于畢業(yè)班的工作要加強(qiáng)重視。定期召開畢業(yè)班班主任工作會、家長會，不定期的對畢業(yè)班進(jìn)行隨堂聽課，課后交換意見。認(rèn)真對畢業(yè)班成績進(jìn)行跟蹤調(diào)查分析。抓好畢業(yè)班的“兩率”（優(yōu)生率和鞏固率），大力提高優(yōu)生率達(dá)60%，鞏固率達(dá)100%。
3、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開全課程、開足課時。
要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按新課程的標(biāo)準(zhǔn)開齊、從上期開始新增加《生活。生命。安全》。上好每一堂課。教師要認(rèn)真執(zhí)行“課表”，不得隨意占課、擠課和調(diào)課。如有其它事情確需調(diào)課的必須經(jīng)教務(wù)處同意再進(jìn)行調(diào)整。
4、其它教學(xué)管理工作。
①做好課外活動的校興趣小組的輔導(dǎo)和記錄工作；
②合理有效使用多媒體教室、圖書室、閱覽室等，并做好各專用教室的使用情況登記工作；
③規(guī)范單元水平測試成績評定和記載；
④抓好畢業(yè)班的管理工作，處理好畢業(yè)班輔導(dǎo)中出現(xiàn)的問題。
�。ǘ�、切實(shí)加強(qiáng)校本研修和教研制度建設(shè)，促進(jìn)教師發(fā)展。
1、做好教師管理制度建設(shè)。
制定校本研修的相關(guān)制度和骨干教師評選、考核管理辦法，規(guī)范《崗位考核實(shí)施細(xì)則》的考核程序，增強(qiáng)考核工作的透明度，充分體現(xiàn)按勞分配、優(yōu)績優(yōu)酬。
2、認(rèn)真組織教師的培訓(xùn)和把握學(xué)科能力測試工作。
結(jié)合本校實(shí)際，有計劃地開展教師把握學(xué)科能力的專題培訓(xùn)，組織和督促全員教師主動認(rèn)真地參與非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在上級主管部門的精心組織下，本期將開展“送教下�！被顒�，我校將緊緊抓住這個契機(jī)，結(jié)合我校實(shí)際，請專家到我校對全校教師進(jìn)行面對面的經(jīng)驗(yàn)傳授。其主題為《在新形勢下如何轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)增強(qiáng)教師適應(yīng)崗位的能力》，使教師的執(zhí)教能力得到全面提升。
3、發(fā)揮教研組的作用，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
各教研組要獨(dú)立地開創(chuàng)性地工作，圍繞相關(guān)課題加強(qiáng)教學(xué)研討活動。各教研組要做到有計劃，有總結(jié)，每次活動要定時間，定主題、定內(nèi)容，定上課老師，并且做好活動記載。為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，各教研組要確定培養(yǎng)對象和幫扶對象，促進(jìn)交流與合作；繼續(xù)發(fā)揮好骨干的作用，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平，提升專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期教研課安排為校內(nèi)公開課，從第三周開始，每周語、數(shù)各一人。
（三）、抓好體藝工作，豐富活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
體育方面要加強(qiáng)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作，開足開全體育課；加強(qiáng)對體育組的領(lǐng)導(dǎo)和管理；做好冬季“長跑活動”的后續(xù)工作；認(rèn)真組織好體育項目的訓(xùn)練參賽工作；有計劃地開展�！瓣柟怏w育”活動。
藝術(shù)方面著重培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的興趣愛好，提高學(xué)生欣賞美創(chuàng)造美的能力。積極開展豐富多彩的校內(nèi)文藝活動。本期將在三月進(jìn)行書畫比賽，六月進(jìn)行校藝術(shù)節(jié)展演。
四、具體工作安排如下：
三月份：
1、檢查審核教學(xué)計劃、教研活動計劃、各部門計劃。
2、上報審核學(xué)籍。
2、提出新學(xué)期教學(xué)“六認(rèn)真”要求、組織學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則》，明確教學(xué)考核目標(biāo)。
3、召開教學(xué)質(zhì)量分析會，總結(jié)上期成績，提出本期目標(biāo)。
4、開始校內(nèi)公開課上課、評課活動。
四月份：
1、繼續(xù)校內(nèi)公開課上課、評課活動。
2、學(xué)月教學(xué)常規(guī)工作檢查
3、分管行政聽課，召開課堂教學(xué)質(zhì)量診斷會。
4、開展校本研修活動
5、開展“送教到�！被顒�。（如上級有變動則另行安排時間）
五月份：
1、各年級進(jìn)行半期檢測并進(jìn)行質(zhì)量分析。
2、學(xué)月教學(xué)常規(guī)工作檢查
3、召開畢業(yè)班教師會，各年級家長會。
4、校領(lǐng)導(dǎo)聽隨堂課
5、學(xué)月教學(xué)常規(guī)工作檢查
六月份
1、檢查教學(xué)進(jìn)度
2、調(diào)考年級“考試與復(fù)習(xí)工作”研討。
3、教學(xué)常規(guī)期末檢查
4、組織好各年級期終測試工作。
七月份：
1、教師教學(xué)工作綜合考核。
2、教師暑期培訓(xùn)工作。
教學(xué)工作計劃 2
兩個月的暑假就這樣結(jié)束了，在暑假結(jié)束后，我們20xx—20xx年第一學(xué)期叫學(xué)工作就要開始了。在經(jīng)歷了漫長的休整期后，大家都已經(jīng)準(zhǔn)備好了新學(xué)期的工作了。在暑假結(jié)束前的期末測試中，我們學(xué)校去的了教學(xué)成績的大豐收，所以我們一定要不斷的進(jìn)步，爭取這個學(xué)期更上一層樓！
一、指導(dǎo)思想
堅持“以人為本”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹全國農(nóng)村教育工作會議精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，全面貫徹教育方針，深入推進(jìn)素養(yǎng)質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導(dǎo)處在數(shù)學(xué)、教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)等方面的作用。強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)，走低耗時，輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量的教學(xué)路子。今后教學(xué)教研工作要圍繞提高教學(xué)質(zhì)量為準(zhǔn)繩、加強(qiáng)教研組和教師隊伍的'建設(shè)，強(qiáng)化常規(guī)意識，推進(jìn)課堂教學(xué)改革不斷深入。為使泉山中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量再上新臺階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、工作要求
1、實(shí)行當(dāng)天行政值日考課制，加強(qiáng)對課堂45分鐘的教學(xué)管理。
2、重點(diǎn)抓好初三畢業(yè)班的教學(xué)管理，實(shí)行學(xué)校行政人員蹲班制，同時做好初三教學(xué)的全盤計劃安排，搞好初三學(xué)生的每輪統(tǒng)考，做好成績統(tǒng)計，組織初三老師座談進(jìn)行質(zhì)量分析，及時查漏補(bǔ)缺。組織好初三的教學(xué)研討會，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，做好教學(xué)資料供應(yīng)和教學(xué)信息收集工作，要堅持全面提高和因材施教的原則，積極參加各類各學(xué)科競賽，爭取取得好的成績。
3、加大教研組工作力度。文科、理科、外語三個教研組各負(fù)其責(zé)。真正發(fā)揮其管理教學(xué)，開展教研的能動作用。各教研組要有教研計劃，活動要有詳細(xì)記錄，每天教研活動，事先要有部署，事后要有總結(jié)，計劃要周密，要求要落實(shí)。
4、深化課堂教學(xué)改革，全面提高師生素質(zhì)。
�。�1）繼續(xù)組織好以“減負(fù)、優(yōu)化、增效”為主題的教學(xué)教研活動，廣泛開展以“三體現(xiàn)”（體現(xiàn)素質(zhì)教育，體現(xiàn)新的教育理念，體現(xiàn)尊重學(xué)生的主體性），“四講究”（教學(xué)內(nèi)容講究精，教學(xué)方法講究活，教學(xué)手段講究新，教學(xué)效果講究高）；“五高度”（課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計，教法學(xué)法設(shè)計，問題設(shè)計，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計）為目標(biāo)要求的課堂教學(xué)大練兵。
�。�2）組織教師參加基礎(chǔ)教育課程改革的學(xué)習(xí)，盡快摸索出適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的教學(xué)模式，并加以推廣。各教研組組織1—2次集體備課。
�。�3）開展課題研究。各教研組必須結(jié)合教學(xué)實(shí)際選準(zhǔn)突破口，確定研究課題，選送一篇教學(xué)論文，一堂優(yōu)秀教案，學(xué)校擇優(yōu)送到縣、市參評。
5、加大常規(guī)教學(xué)管理的工作力度。
（1）繼續(xù)實(shí)施《xx中學(xué)常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則》，每學(xué)期全面檢查二次，由教導(dǎo)處具體分組進(jìn)行。
（2）繼續(xù)實(shí)施《xx中學(xué)教學(xué)獎懲要例》，加大中考獎懲的力度，并將教學(xué)成績登記上冊，進(jìn)入教師檔案，作為下學(xué)年聘任教師的一個重要依據(jù)。
（3）繼續(xù)實(shí)施《作業(yè)規(guī)范化要求》，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、加強(qiáng)思想政治工作，把德育工作放在各項工作的首位。
�。�1）制定并實(shí)施《xx中學(xué)德育工作考評細(xì)則》，規(guī)范學(xué)生的日常行為。
�。�2）加強(qiáng)政治課、班會課、校會課，要把思想政治教育滲透到各科教學(xué)和各項活動中去，每學(xué)期上好2—3次主題班會課。
�。�3）抓好班干部的選用、培養(yǎng)和管理，建立學(xué)生值日制度，放手讓學(xué)生管理學(xué)生，定期舉行訓(xùn)干會及優(yōu)秀班干的考評。
�。�4）重視校園文化建設(shè)，辦好黑板報，抓好環(huán)境衛(wèi)生、安全工作的布置，各班每月出二期黑板報。
7、加強(qiáng)對班主任工作的管理，制定并實(shí)施《xx中學(xué)班級管理考評估標(biāo)準(zhǔn)》對班組工作全面考評，考評結(jié)果作為下學(xué)期聘任班主任的重要依據(jù)。
學(xué)校不僅僅是教學(xué)，還要育人，我們要時刻的以為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度來教學(xué)，順利的完成我們學(xué)校要做的任務(wù)。國家的希望在學(xué)校中成長，所以我們就不能辜負(fù)國家的期望，要時刻的準(zhǔn)備好工作，將我們的祖國下一代培養(yǎng)成最優(yōu)秀的國家棟梁！
教學(xué)工作計劃 3
一、學(xué)生情況分析：
七年級上學(xué)期學(xué)習(xí)后，學(xué)生學(xué)會了在用字母代替數(shù)的數(shù)學(xué)計算、理解和綜合應(yīng)用等，這些方面都得到了一定的發(fā)展和提高，對圖形有初步的感知，對數(shù)據(jù)統(tǒng)計和統(tǒng)計圖形的認(rèn)識有進(jìn)一步的提高，通過數(shù)與代數(shù)，空間與圖形和統(tǒng)計與概率的學(xué)習(xí)，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變。
2、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：
本學(xué)期以新課程理念指導(dǎo)教研工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題。深入而全面展開教學(xué)研究。總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，與教師共同探討，共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和能力。
本期教材任務(wù)為完成滬教版七年級下數(shù)學(xué)教科書教材的數(shù)學(xué)五章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)。并進(jìn)行一次三校聯(lián)考和一次期末統(tǒng)考。
二、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)（章節(jié)）：
實(shí)數(shù)，一元一次不等式，整式乘除與因式分解，分式教學(xué)是本學(xué)期重點(diǎn)，其中平方根算術(shù)平方根的表達(dá)、無理數(shù)概念，不等式符號改變和應(yīng)用以及分式的應(yīng)用為難點(diǎn)，另一個難點(diǎn)為平行線的有關(guān)推理初步。
三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新課程的基本理念滲透到教與學(xué)的全過程。要重視學(xué)生知識的建構(gòu)和能力的培養(yǎng)；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的展示和學(xué)習(xí)方法的提煉；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶、學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的導(dǎo)向。教師要與新課程一同成長。
教學(xué)中要樹立全新的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。即把活躍在教學(xué)舞臺上的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的`主角。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”，即提倡學(xué)生的探索、求知在先，教師的指導(dǎo)、幫助在后，要給學(xué)生“悟”的時間與空間。教師的“教”應(yīng)由學(xué)生的“學(xué)”來確定。要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。六十鋪中，上萬資源免費(fèi)下載，無須注冊！
教學(xué)中要樹立全新的知識觀。人的知識分顯性知識和隱性知識。顯性知識是教師灌輸給學(xué)生的知識，它們是淺層次的知識，是比較易于遺忘的東西。隱性知識是學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)得到的知識，如通過體驗(yàn)、頓悟、自省、直覺而得到的，極易保持的、帶有一定感情色彩的東西。教師要摒棄以“量”為主的知識觀，樹立以知識的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念，關(guān)注學(xué)生的隱性知識的攝取，注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現(xiàn)給學(xué)生。
教師要樹立全新的教學(xué)觀。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)。
具體應(yīng)該做到：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究教材，體會新課標(biāo)理念，認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識建構(gòu)，營造民主、和諧、平等，學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂。
4、通過實(shí)踐探索，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。
5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。
6、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動。
7、進(jìn)行分層教育的探索，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
教學(xué)工作計劃 4
一、總教學(xué)要求和目標(biāo)
1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的語言積累以及語感和思維的發(fā)展，幫助學(xué)生在閱讀與欣賞、表達(dá)與交流的實(shí)踐中，掌握學(xué)習(xí)語文的方法，增強(qiáng)語文應(yīng)用能力，培養(yǎng)審美能力、探究能力。
3、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
4、通過必修課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思想文化修養(yǎng)和語言文字的運(yùn)用能力，在語文的應(yīng)用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展。
二、三年通盤學(xué)習(xí)狀況
1、已經(jīng)完成必修學(xué)習(xí)情況：必修一、二、三、四
2、已經(jīng)結(jié)算學(xué)分情況；12學(xué)分（必修8分，選修4分）。
3、已經(jīng)完成選修學(xué)習(xí)情況：《史記選讀》。
三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容（按照揚(yáng)州市教育局規(guī)定的統(tǒng)一內(nèi)容）
必修內(nèi)容：必修五；選修內(nèi)容：《唐詩宋詞選讀》（唐詩部分）
四、本學(xué)期學(xué)生的能力培養(yǎng)
通過本學(xué)期選修課程的學(xué)習(xí)，繼續(xù)以下五個方面：
1、積累·整合；
2、感受·鑒賞；
3、思考·領(lǐng)悟；
4、應(yīng)用·拓展；
5、發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新。
五、教學(xué)方法、措施：
1、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
（1）放聲朗讀的習(xí)慣。
�。�2）預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣
�。�3）記筆記的習(xí)慣
�。�4）勤用工具書的習(xí)慣
（5）思考和說話的習(xí)慣
�。�6）課外閱讀的習(xí)慣
（7）勤寫勤練的.習(xí)慣
�。�8）整理積累的習(xí)慣
�。�9）總結(jié)得失的習(xí)慣
�。�10）書寫清楚的習(xí)慣
2、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
3、抓住文本特點(diǎn)，教學(xué)側(cè)重恰當(dāng)
4、古詩文、其他文言文閱讀，重朗讀，重基礎(chǔ)積累
5、鼓勵學(xué)生口頭交流
6、寫作教學(xué)，加強(qiáng)作文習(xí)慣訓(xùn)練，先審題，再構(gòu)思，提綱好了后動筆。還要求議論文入格。還注意其他作文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
7、鼓勵學(xué)生作研究性學(xué)習(xí)探討。鼓勵學(xué)生參加專題研討會、讀書報告會等活動，將研究探討的過程和結(jié)果寫成小論文。
教學(xué)工作計劃 5
一、學(xué)情分析
新學(xué)期年級組重新分班，我擔(dān)任高二（17）（18）班語文教師，兩個班都是政史組合班，大部分學(xué)生語文基礎(chǔ)較好，只有部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，成績不夠理想。不過還有很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有待培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
二、指導(dǎo)思想
在平時的教育教學(xué)工作中，自己能堅持做到：堅持原則、奉公守法。踐行規(guī)范、廉潔從教。教書育人、率先垂范。求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。具有高度的責(zé)任感、強(qiáng)烈的事業(yè)心和勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度與精神。踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、任勞任怨，全身心致力于黨和人民的教育事業(yè)。
三、教學(xué)設(shè)想
1、立足教材，以“本”為本。
針對我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們非常重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學(xué)生的能力。
課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主，運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本。
2、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫能力。要求學(xué)生堅持寫周記，利用周記進(jìn)行練筆、積累材料。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，精選例文，認(rèn)真研讀揣摩，利用文中材料進(jìn)行仿寫，然后對照原文，比較優(yōu)劣，找出差距。注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。
3、多樣化教學(xué)，讓學(xué)生活起來。
要擺脫以前枯燥的教學(xué)模式，放棄滿堂灌，讓學(xué)生從被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c、主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能在語文課上快樂學(xué)習(xí)，所以我在分層教學(xué)的同時，引入了啟發(fā)式教學(xué)和多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)輕松、自由你、平等的課堂氛圍、試圖讓學(xué)生在競爭與快樂中掌握知識形成能力。但有時我卻高估了我的學(xué)生，啟發(fā)式教學(xué)并沒有實(shí)現(xiàn)她的太多價值。
四、具體工作
在備課方面，自己能深入細(xì)致地學(xué)習(xí)本學(xué)科的“教綱”和“考綱”，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)、掌握其精要與核心。
認(rèn)真鉆研教材，全面把握其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)步驟、教學(xué)方法以及教材中的重難點(diǎn)、易混易錯點(diǎn)、可考點(diǎn)與必考點(diǎn)。
廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料，以期擴(kuò)充內(nèi)容、豐富知識、旁征博引、博觀約取。
同時還堅持學(xué)習(xí)和研究近些年的高考試題，更進(jìn)一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心編寫教案和學(xué)案。
在課堂教學(xué)方面，自己能夠自覺落實(shí)“三主”要求（即，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線），采取靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)和提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極主動性，著力營造和諧、民主、活躍的課堂教學(xué)氛圍，促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動。
根據(jù)學(xué)生的'年齡特點(diǎn)、心理特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和興趣愛好，在課堂教學(xué)中，自己能夠做到：把握學(xué)生基礎(chǔ)、理清成績層次。
區(qū)別對待、分類推進(jìn)，從而使不同智力和能力層級的學(xué)生學(xué)有所得、不斷發(fā)展、逐次提高。
在基礎(chǔ)知識講授的過程中，自己能夠做到突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)、有效地區(qū)分易混易錯點(diǎn)，使所講授的基礎(chǔ)知識條理清晰、層次分明、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡(luò)，能讓學(xué)生易于理解、消化、吸收、掌握、運(yùn)用。
近一個學(xué)期以來，自己在課堂教學(xué)中一直使用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式、激勵式等多元化的教學(xué)方法，并且對自己的教法不斷地加以改進(jìn)與豐富。再者，自己能夠注重課堂教學(xué)中的精講多練，一直把“側(cè)重雙基、充分挖潛、提高能力”作為日常教學(xué)的終極目標(biāo)。在課堂教學(xué)語言方面，自己能夠做到語言精煉、深入淺出、表達(dá)清晰。
在課外輔導(dǎo)方面，自己能堅持做到不遲到、不早退、不曠課，在給學(xué)生解難答疑時耐心細(xì)致、循循誘導(dǎo)、清晰透徹，使學(xué)生在接受新知識的同時，不斷地對以往的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。除正常的輔導(dǎo)之外，自己還利用每周一、三、五下午課外活動時間舉辦“補(bǔ)差”講座，以便查漏補(bǔ)缺、夯實(shí)基礎(chǔ)、系統(tǒng)知識、復(fù)習(xí)歸納，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和整體教學(xué)質(zhì)量。
在學(xué)生訓(xùn)練方面，自己能夠堅持進(jìn)行“周周練”、“單元練”和“專題練”。所有上述練習(xí)都能做到全收、全改、全采分、全講評，對于共性問題集中講評，個性問題分別指導(dǎo)。同時加強(qiáng)考后的分析和總結(jié)，了解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、進(jìn)步趨勢，并據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法，發(fā)揮練習(xí)對日常教學(xué)的及時指導(dǎo)作用。
在教學(xué)教研方面，擔(dān)任備課發(fā)言人，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真編寫教案、認(rèn)真說課，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目的、教學(xué)計劃、教學(xué)步驟、教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決易混易錯點(diǎn)，使集體備課活動內(nèi)容豐富而充實(shí)，集體商討熱烈而深入，活動形式多樣，活動效果良好。
教學(xué)工作計劃 6
一、指導(dǎo)思想：
以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以語文教研組工作計劃為參考，切實(shí)提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、情況分析：
1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對話題作文的能力。
2、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。
三、工作重點(diǎn)：
1、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。
3、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的'教學(xué)工作。
4、強(qiáng)化語文知識的積累，包括名言詩句、文學(xué)常識、文化常識、成語等。
5、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。
四、具體措施：
(一)閱讀：
1、要求學(xué)生準(zhǔn)備兩本筆記本，一本用于課內(nèi)閱讀，一本用于課外閱讀。
2、課內(nèi)閱讀：采取所用教材篇目(有一定選擇)和新教材部分篇目相結(jié)合學(xué)習(xí)的原則。對于重點(diǎn)篇目要精講，并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會學(xué)生語文閱讀的方法。
3、課外閱讀：通過多種途徑加強(qiáng)，如教師推薦佳作、學(xué)生推薦佳作、摘抄作業(yè)、圖書館閱讀、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專題閱讀提高學(xué)生閱讀的能力。
一學(xué)期保證學(xué)生有15篇以上的課外現(xiàn)代文訓(xùn)練。
學(xué)生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必須讀一本文學(xué)名著，并完成一篇不少于600字的讀書筆記。
附：必讀書目：
《紅樓夢》《三國演義》《巴黎圣母院》《史記》《家》《子夜》
選讀書目：
《資治通鑒》《警世通言》《少年維特之煩惱》
推薦報紙：
《青年報》《參考消息》《文學(xué)報》《雜文報》《人民日報》《中學(xué)生知識報》等。
推薦雜志：
《讀者》《新讀寫》《萌芽》《收獲》《視野》《小說月刊》《散文選刊》等。
教學(xué)工作計劃 7
一、指導(dǎo)思想：
使學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
《必修5》、《語音文字運(yùn)用》。
其中，《必修5》重點(diǎn)是小說、古代抒情散文、文藝評論和隨筆、科學(xué)小論文。品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧；提高文言文的閱讀能力；詩詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力；科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點(diǎn)，體會語言風(fēng)格：準(zhǔn)確、嚴(yán)密而又不乏情趣。
三、情況分析：
1、教材教學(xué)：高二下學(xué)期是高中階段比較關(guān)鍵的一個學(xué)期，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于學(xué)生寫作能力的提高。
2、學(xué)情分析：學(xué)生在高二上學(xué)期的'語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識掌握較好，但課外遷移不夠，進(jìn)入高二下學(xué)期，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。
對此情況，應(yīng)從以下幾個方面入手：適時復(fù)習(xí)、回顧、梳理已有的語言知識，調(diào)動生活體驗(yàn)；通過語言現(xiàn)象，從小處切入，調(diào)動學(xué)生語言學(xué)習(xí)的興趣；下點(diǎn)語言文字探究的功夫；注重實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)鞏固案訓(xùn)練；課堂教學(xué)解討論為主，以訓(xùn)練為主。
四、具體措施：
1、認(rèn)真抓緊抓好語文新課程新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。我們根據(jù)市、縣和學(xué)校的精神，了解學(xué)習(xí)語文多種方法，摸索既有改革創(chuàng)新、又有實(shí)際效果的、切實(shí)可行的提高語文教學(xué)質(zhì)量的路子，千方百計地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂、學(xué)有所用。在備課組中，根據(jù)我們年級學(xué)生的實(shí)際需要，把教材文本和教學(xué)手段拓新相結(jié)合，認(rèn)真開展“自主學(xué)習(xí)、合作探究、先學(xué)后導(dǎo)”的教學(xué)研究活動，向課堂40分鐘教學(xué)要質(zhì)量。
2、開展既分工又合作的集體備課活動。各項工作統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一管理。平常教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、預(yù)習(xí)鞏固、作業(yè)安排等要保持一致，但根據(jù)分層教學(xué)的要求，需要針對不同程度的班級，可以做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充。
備課時，在準(zhǔn)確把握全局、充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，對教材進(jìn)行有效的梳理，從文章的字、詞到句，從文章的藝術(shù)特色到思想內(nèi)容，從課內(nèi)作業(yè)到課外訓(xùn)練，根據(jù)不同學(xué)生的需求進(jìn)行精心設(shè)計。發(fā)揚(yáng)全備課組老師的聰明才智，發(fā)揚(yáng)備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)助通力合作精神。認(rèn)真工作，努力鉆研，集體備課，資源共享，使我們的備課組真正成為教學(xué)的核心，成為一支戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的教學(xué)團(tuán)隊。每周指定老師負(fù)責(zé)備課，編寫三案（預(yù)習(xí)案、導(dǎo)學(xué)案、鞏固案）。以一個單元為例，每個單元有3～4課，每一課由1位教師負(fù)責(zé)備課，然后在每周的語文集體備課時間逐課進(jìn)行探討。在教法和學(xué)法上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充。三案同時要體現(xiàn)出“分層教學(xué)”的特點(diǎn)。期中考和期末考由備課組長統(tǒng)一協(xié)調(diào)、負(fù)責(zé)。
3、充分利用多媒體手段，搭建樂學(xué)、樂教的語文平臺。備課組內(nèi)做到互幫互助，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，爭取自主開發(fā)課件，盡可能在每學(xué)期自主開發(fā)課件達(dá)到70%以上。注重對教學(xué)資源的收集、積累和儲存，形成自己特色的校本教學(xué)資源庫，并真正實(shí)現(xiàn)“資源共享”。
課件要與三案相配套，課件內(nèi)容要求言簡意賅，醒目明了，重點(diǎn)突出，可操作性強(qiáng)。特別要注意文字的大小、顏色以及課件背景顏色的處理。討論問題時最好不在課件上提供答案給學(xué)生，讓學(xué)生有一個拓展思維的空間。在運(yùn)用課件上，要有所選擇，根據(jù)不同的課型、內(nèi)容，來確定是否制作課件，避免對課件產(chǎn)生依賴的心理。
4、養(yǎng)成組內(nèi)隨堂聽課的習(xí)慣。備課組每一個教師都可以對其他教師進(jìn)行隨堂聽課，廣泛借鑒別人長處，以利于個人業(yè)務(wù)能力的提高。
5、上好閱覽課，大量閱讀報紙、雜志、名著、網(wǎng)絡(luò)上各類有益內(nèi)容，并相互交流，建立信息平臺，最大限度地拓寬學(xué)生視野。
6、寫作教學(xué)：
�、乓詫W(xué)生的寫作實(shí)踐為主，適當(dāng)加以必要的寫作指導(dǎo)。
�、平Y(jié)合安徽高考實(shí)際，順應(yīng)寫作變化，適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。
�、敲吭逻M(jìn)行三次次作文訓(xùn)練，一次為學(xué)生月考作文，兩次為正式限時作文，老師認(rèn)真批閱，或師生共同批閱。
7、強(qiáng)化語文知識的積累，為下階段學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
其中包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累；文學(xué)常識、文化、文史常識的積累；語音、成語的積累與運(yùn)用；充分利用摘抄本，進(jìn)行佳作精彩片斷的積累。班級、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。
8、充分利用好教學(xué)時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求；每周閱讀五千字量以上的課外書，摘記內(nèi)容不少于五百字；課前開設(shè)三分鐘候課或小演講等活動。
我們相信，只要順應(yīng)時代的需要，進(jìn)行適時的改革，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)設(shè)計的最優(yōu)化，更高效地組織課堂教學(xué)，培養(yǎng)出適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的有智慧、有能力的高新人才！
五、教學(xué)進(jìn)度：期中考試前《必修5》，期中考試后《語音文字運(yùn)用》。
附：高二下學(xué)期語文資料編寫安排（第一輪）
第一課導(dǎo)學(xué)案和滾動訓(xùn)練1、2，第一單元檢測卷23，梳理探究之“古代文化常識”36。
第二課導(dǎo)學(xué)案和滾動訓(xùn)練3、4，第十二課導(dǎo)學(xué)案和滾動訓(xùn)練24、25。
第三課導(dǎo)學(xué)案和滾動訓(xùn)練5、6，第二單元檢測卷26。
第四課導(dǎo)學(xué)案和滾動訓(xùn)練7、8，第三單元檢測卷27。
第五課導(dǎo)學(xué)案和滾動訓(xùn)練9、10，第十三課導(dǎo)學(xué)案和滾動訓(xùn)練28、29。
第六課導(dǎo)學(xué)案和滾動訓(xùn)練11、12，表達(dá)交流之“緣事析理”30，綜合卷38。
第七課導(dǎo)學(xué)案和滾動訓(xùn)練13、14，表達(dá)交流之“謳歌親情”31，梳理探究之“有趣的語言翻譯”37。
第八課導(dǎo)學(xué)案和滾動訓(xùn)練15、16，表達(dá)交流之“錘煉思想”32。
第九課導(dǎo)學(xué)案和滾動訓(xùn)練17、18，表達(dá)交流之“注重創(chuàng)新”33，綜合卷39。
第十課導(dǎo)學(xué)案和滾動訓(xùn)練19、20，第四單元檢測卷34。
第十一課導(dǎo)學(xué)案和滾動訓(xùn)練21、22，梳理探究之“文言詞語和句式”35，綜合卷40。
教學(xué)工作計劃 8
一、指導(dǎo)思想：
在學(xué)校本學(xué)年工作計劃的指導(dǎo)下，全面推進(jìn)高中新課程改革，目標(biāo)是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)是高中新課程的實(shí)施，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力實(shí)踐教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)方法，探索實(shí)踐語文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、學(xué)術(shù)狀況分析
1、教材：高二是高三的關(guān)鍵一年。從教材來看，第一年的難度有了很大的提高。比如閱讀教學(xué)對學(xué)生的要求從一般的閱讀理解上升到了品味鑒賞，還增加了詩歌、小說等閱讀單元。在寫作中，要求學(xué)生掌握好議論文寫作和處理話題作文的能力。
2、學(xué)生分析：高一學(xué)生學(xué)習(xí)語文還處于被動狀態(tài)，學(xué)習(xí)語文興趣差。語文基礎(chǔ)知識薄弱，課外遷移不夠，讀寫能力有待加強(qiáng)。
三、工作重點(diǎn)：
1、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，鉆研新的教材，探索新的教學(xué)方法，體現(xiàn)知識和能力的要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)日常工作的落實(shí)和檢查，有定期檢查總結(jié)和整改措施。
3、以“讀”和“寫”的教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，帶動其他方面的教學(xué)工作。
4、加強(qiáng)語文知識的積累，包括名句、文學(xué)知識、文化知識、成語等。
5、運(yùn)用各種方法提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生的語文學(xué)習(xí)空間。
四、具體措施
1、強(qiáng)化實(shí)踐，努力打造探究式能力班。
每個單元側(cè)重于1—2節(jié)“講課和閱讀課”。以“課”為例，通過類比，著眼于能力培養(yǎng)的全過程，突出以學(xué)生為中心的思維，力求改變教師的教學(xué)方法，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的'轉(zhuǎn)變，達(dá)到“教而不教”的目的�！白粤�(xí)課”一定要以學(xué)生的自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自習(xí)課的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不要簡化“自習(xí)”和“教讀”兩個課“一刀切”的方法。
2、注重文言文閱讀能力的培養(yǎng)。
這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重，有些課文來不及，要做選擇。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放在文言文教學(xué)上。主要是積累文言文知識，進(jìn)而提升學(xué)生的文化基礎(chǔ)。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的興趣，特別注意閱讀和聽寫的指導(dǎo)，適當(dāng)補(bǔ)充文言文知識，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
3、閱讀積累學(xué)生的語文素養(yǎng)。
充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生課余時間指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式、不走過場�；蛘哒u論，講課，或者講座，讓課外閱讀教學(xué)因?yàn)椤罢n”和“人”而得以付諸實(shí)踐。
4、寫作練習(xí)也包括在正常的語文課堂教學(xué)中。
讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下開展活動，要求學(xué)生定期定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)的課堂教學(xué)中，我們不應(yīng)該忽視學(xué)生語文實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如“想、說、練”。
4、加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，利用好早讀。
6、加強(qiáng)高考信息研究。認(rèn)真研究新課程改革中的高考試題，制定有效措施，確保高考知識注入到日常教學(xué)中。
7、強(qiáng)化教學(xué)科研意識，提高科研能力，積極撰寫各級各類論文。
8、開展了各種課外語文活動。
9、認(rèn)真組織單元考試、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)，力求每次考試都能取得好成績。
10、加強(qiáng)與外界的溝通，及時了解教學(xué)和考試的最新信息。
教學(xué)工作計劃 9
一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作安排，整體把握教育教學(xué)內(nèi)容。從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過選修模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實(shí)施。為學(xué)業(yè)水平測試打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期完成選修《傳記作品選讀》、《語言文字運(yùn)用》、《新聞閱讀與實(shí)踐》、《文章寫作與修改》
《傳記作品選讀》教材中選收了中外10位杰出人物的傳記。他們中有政治家、革命家、軍事家，也有科學(xué)家、文學(xué)家和科技界、商界的成功人士，涉及面很廣。選文特別注重傳主的'思想、智慧和人格魅力，注重他們的生平事跡和精神境界能否激勵青年人健康成長，學(xué)生可以從不同側(cè)面向他們學(xué)習(xí)，吸取他們寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。《語言文字運(yùn)用》選取大量鮮活的語言現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生通過動腦、動手、動口來剖析語言現(xiàn)象。借此指導(dǎo)學(xué)生提高語言文字應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。
三、情況分析
1、教材分析：
高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究;寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于學(xué)生寫作能力的提高。
2、學(xué)生分析：
學(xué)生在現(xiàn)階段，語文基礎(chǔ)知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進(jìn)入高二下學(xué)期，閱讀和寫作能力都還有待加強(qiáng)。雖說經(jīng)過一個半學(xué)年的學(xué)習(xí)，但學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動，語文基礎(chǔ)知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動，上進(jìn)心有個別同學(xué)不太強(qiáng)，任務(wù)還是比較艱巨的。
四、具體措施
1、提高備課質(zhì)量，學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、運(yùn)用多種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。
3、充分利用好教學(xué)時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求。
4、強(qiáng)化語文知識的積累，為下階段準(zhǔn)高三復(fù)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
5、每周閱讀報紙、雜志、名著等有益內(nèi)容，摘記精彩片斷內(nèi)容不少于三百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞，最大限度地拓寬學(xué)生視野。除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累;文學(xué)常識、文化、文史常識的積累;語音、成語的積累與運(yùn)用。
6、作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合，主要訓(xùn)練議論文和散文，倡導(dǎo)抒寫真情實(shí)感。
�、乓詫W(xué)生的寫作實(shí)踐為主，適當(dāng)加以必要的寫作指導(dǎo)，其中多以審題立意、構(gòu)思為主。
⑵結(jié)合貴州高考實(shí)際，順應(yīng)寫作變化，適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。
�、敲吭逻M(jìn)行兩次作文訓(xùn)練，一次為學(xué)生自己練筆，一次為正式限時作文，老師認(rèn)真批閱，或師生共同批閱。
教學(xué)工作計劃 10
一、指導(dǎo)思想
以高中新課程理念和學(xué)校發(fā)展需求為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)踐教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)方法，尋求語文教學(xué)實(shí)踐的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。
二、學(xué)術(shù)狀況分析
1、在基礎(chǔ)知識層面，高一(9)整體基礎(chǔ)較好，但部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，字跡潦草，錯別字較多。高一(1)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。
2、在語言積累層面，兩個班的閱讀范圍都比較窄，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣。
3、在語文思想層面上，除了少數(shù)對語文有濃厚興趣的同學(xué)外，兩個班的同學(xué)對語文還沒有形成積極的認(rèn)識和重視。
4、在語文素養(yǎng)層面，除了少數(shù)學(xué)生，基本上只是為了學(xué)語文而學(xué)語文，沒有思考語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固學(xué)生所學(xué)，進(jìn)一步鞏固語言基礎(chǔ)。
2、從高考層面吸引學(xué)生對語文的關(guān)注，掌握學(xué)習(xí)語文的方法，激發(fā)他們學(xué)好語文的欲望。
3、從漢語素養(yǎng)的形成和提升的`角度，激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對漢語的理解，增加學(xué)習(xí)漢語的興趣，加深對漢語和漢字的理解和熱愛，增強(qiáng)對中國文化的理解和熱愛。
4、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，提高學(xué)生的閱讀品味，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍。
5、大面積提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績。
四、具體措施
1、以教材的學(xué)習(xí)為主線，適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生注重知識的積累，增強(qiáng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和理解。
2、精心設(shè)計教學(xué)，實(shí)行課前預(yù)習(xí)，課后精心設(shè)計鞏固作業(yè)，做到要領(lǐng)簡明，思路清晰，要點(diǎn)齊全，難點(diǎn)突出。
3、適當(dāng)開展課堂活動，著力培養(yǎng)學(xué)生的說、讀、寫能力，突出重點(diǎn)，推陳出新，在提高能力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生氣質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極情感，加深學(xué)生對祖國語言的理解和熱愛。
4、樹立閱讀榜樣，引導(dǎo)學(xué)生對閱讀名著的興趣，通過推薦書籍和組織閱讀活動，讓閱讀進(jìn)入每一個學(xué)生的腦海，從而拓展學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維能力。
動詞（verb的縮寫）教學(xué)和科學(xué)研究
1、確定這學(xué)期教學(xué)研究的方向和目標(biāo)。
2、建立一個研究的小題目。
3、根據(jù)科研部的安排，積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究。
教學(xué)工作計劃 11
一、指導(dǎo)思想
以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，索求實(shí)踐語文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。
二、學(xué)情分析
1.基礎(chǔ)知識層面，高二(9)班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，并且書寫潦草，錯字較多。高二(1)班基礎(chǔ)薄弱，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。
2.語文積累層面，兩個班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣。
3.語文思想層面，除少數(shù)學(xué)生對語文有較大興趣之外，兩個班的學(xué)生對語文尚未形成積極的認(rèn)識，對語文的重視程度也夠高。
4.語文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學(xué)外，基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.鞏固學(xué)生所學(xué)，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)。
2.從高考層面吸引學(xué)生對語文的重視，掌握學(xué)語文的方法，激發(fā)學(xué)好語文的愿望。
3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對語文的認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)語文的興趣，加深對漢語言文字的理解和熱愛，提升對祖國文化的認(rèn)識及熱愛。
4.引導(dǎo)學(xué)生對名著的閱讀，提升學(xué)生的.閱讀品位，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。
5.大面積提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。
四、具體措施
1.以教材的學(xué)習(xí)為主線，適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)習(xí)面，引導(dǎo)學(xué)生注意知識的積累，從而提升學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)識。
2.精心設(shè)計教學(xué)，落實(shí)課前預(yù)習(xí)，精心設(shè)計課后鞏固作業(yè)，做到精要簡略，思路清晰，要點(diǎn)齊全，重難點(diǎn)突出。
3.適當(dāng)開展課堂活動，在學(xué)生的說、讀、寫等能力上下足功夫，突出點(diǎn)，帶出面，從而在能力提升的基礎(chǔ)上，陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，加深學(xué)生對祖國語言文字的理解和熱愛。
4.樹立讀書的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣，并通過推薦書籍、組織讀書活動的方式，讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，從而擴(kuò)大學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維能力。
五、教科研工作
1.確定本學(xué)期教科研的方向和目標(biāo)。
2.確立一個小專題進(jìn)行研究。
3.按科研部安排，積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究。
教學(xué)工作計劃 12
一、指導(dǎo)思想
以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，索求實(shí)踐語文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。
二、學(xué)情分析
1.基礎(chǔ)知識層面，高二(9)班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，并且書寫潦草，錯字較多。高二(1)班基礎(chǔ)薄弱，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。
2.語文積累層面，兩個班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣。
3.語文思想層面，除少數(shù)學(xué)生對語文有較大興趣之外，兩個班的學(xué)生對語文尚未形成積極的認(rèn)識，對語文的重視程度也夠高。
4.語文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學(xué)外，基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.鞏固學(xué)生所學(xué)，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)
2.從高考層面吸引學(xué)生對語文的重視，掌握學(xué)語文的'方法，激發(fā)學(xué)好語文的愿望。
3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對語文的認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)語文的興趣，加深對漢語言文字的理解和熱愛，提升對祖國文化的認(rèn)識及熱愛。
4.引導(dǎo)學(xué)生對名著的閱讀，提升學(xué)生的閱讀品位，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。
5.大面積提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。
四、具體措施
1.以教材的學(xué)習(xí)為主線，適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)習(xí)面，引導(dǎo)學(xué)生注意知識的積累，從而提升學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)識。
2.精心設(shè)計教學(xué)，落實(shí)課前預(yù)習(xí)，精心設(shè)計課后鞏固作業(yè)，做到精要簡略，思路清晰，要點(diǎn)齊全，重難點(diǎn)突出。
3.適當(dāng)開展課堂活動，在學(xué)生的說、讀、寫等能力上下足功夫，突出點(diǎn)，帶出面，從而在能力提升的基礎(chǔ)上，陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，加深學(xué)生對祖國語言文字的理解和熱愛。
4.樹立讀書的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣，并通過推薦書籍、組織讀書活動的方式，讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，從而擴(kuò)大學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維能力。
五、教科研工作
1.確定本學(xué)期教科研的方向和目標(biāo)。
2.確立一個小專題進(jìn)行研究。
3.按科研部安排，積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究。
教學(xué)工作計劃 13
一、指導(dǎo)思想：
在教務(wù)處和年級部的領(lǐng)導(dǎo)下，依循《課程標(biāo)準(zhǔn)》，強(qiáng)化教研意識，注重團(tuán)隊合作，繼續(xù)開展課堂有效教學(xué)研究，著眼學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)，倡導(dǎo)“綠色”理念，立足學(xué)生的終身發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)集體備課，備教材，備學(xué)生，備思路，備有效性。認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)活動，研究新課程理論，相關(guān)教育理論，理解、接受、消化、執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)。
2、認(rèn)真做好專題研討工作。圍繞“有效教學(xué)研究”的專題展開研究，問題會診，案例分析；利用課堂完成教學(xué)任務(wù)。
3、開展閱讀活動，將閱讀課落到實(shí)處，有明顯成效。
三、教材與學(xué)情分析
高二上學(xué)期結(jié)束了必修課程，學(xué)習(xí)了兩門選修課程的部分內(nèi)容。高二下學(xué)期即本學(xué)期將學(xué)完《現(xiàn)代散文選讀》與《唐宋八大家散文選讀》。本學(xué)期三月份高二學(xué)生需要參加學(xué)業(yè)水平測試， 測試科目平時比較多，而語文課時少，學(xué)生容易放松語文學(xué)習(xí)，語文練習(xí)量應(yīng)減少，但文科班名著名篇的閱讀得布置學(xué)生制定計劃，在學(xué)業(yè)水平測試前完成較短篇的閱讀。
四、集體備課具體安排與措施
�。ㄒ唬┍緦W(xué)期集體備課分專題備課，寫作備課兩大塊。專題備課主要是備專題思路，備合適的教學(xué)方法，每個專題主備一篇課文。寫作備課主要是備教材要求，確定主題，拿出指導(dǎo)意見，便于教師操作。
�。ǘ┚唧w安排如下（1～19周）
第一、二周：
“論辯” 由匡利慶主備。
第三、四周： “雜說” 由汪中海主備。
第五周：“雜記” 由C主備。
第六周：“游記” 由李麗莉主備。
第七周：“書序” 由夏玲彩主備
第八周：“活生生的這一個” 由劉淑梅主備
第九周：“難以忘懷的.故事” 由唐英主備
第十周：“是什么讓我們感動” 由郭婕主備
第十一周： “贈序” “奏議” 由匡利慶備
第十二周：“書信”“傳狀” 由汪中海主備
第十三周：“祭文”“碑志” 由C主備
第十四周：“文字繪出的圖畫” 由郭婕備
第十五周：“人與物的對話” 由夏玲彩主備
第十六周：“感性與理性同樣有力” 由唐英主備
第十七周：期末復(fù)習(xí)、考試
教學(xué)工作計劃 14
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高二5、13班語文教師，從上學(xué)期成績來看，兩個班成績基本平均，學(xué)生還是在基礎(chǔ)知識、語言運(yùn)用和閱讀方面薄弱。本學(xué)期，我將在這些方面多下功夫，掌握語文的基本學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
一、使用教材
人教版選修中國小說欣賞、人教版選修外國小說欣賞、學(xué)考總復(fù)習(xí)。
本教材為人教版所使用的課改教材，其中主要是小說和文言文，以文言文為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)散文欣賞，選修內(nèi)容要突出寫作及文言文閱讀能力，為高考服務(wù)。
二、學(xué)生分析
學(xué)生在現(xiàn)階段，語文基礎(chǔ)知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進(jìn)入高二下學(xué)期，閱讀和寫作能力都還有待加強(qiáng)。雖說經(jīng)過一個半學(xué)年的學(xué)習(xí)，但學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動，語文基礎(chǔ)知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動，上進(jìn)心有個別同學(xué)不太強(qiáng)，任務(wù)還是比較艱巨的`。
三、具體措施
1、提高備課質(zhì)量，學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法。
2、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。
3、充分利用好教學(xué)時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求。
4、強(qiáng)化語文知識的積累，為下階段準(zhǔn)高三預(yù)復(fù)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。大量閱讀報紙、雜志、名著等有益內(nèi)容，每周閱讀五千字量以上的課外書（三篇經(jīng)典美文），摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞，最大限度地拓寬學(xué)生視野。
5、寫作教學(xué)：作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合，主要訓(xùn)練議論文和散文，倡導(dǎo)抒寫真情實(shí)感。大作文一月兩次統(tǒng)一命題，統(tǒng)一批改，以期提高寫作能力。
6、每節(jié)課上課之前，利用五分鐘講解語文基礎(chǔ)知識，積累一些語文常識，讓學(xué)生做好筆記，為高考打好基礎(chǔ)。
7、強(qiáng)化訓(xùn)練和批改，注重技巧和方法的教學(xué)與訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力和水平。
8、平時多與學(xué)生溝通，深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，及時處理反饋信息，讓自己的教學(xué)更貼近實(shí)際。
教學(xué)工作計劃 15
本年級學(xué)生經(jīng)過高中三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修1-5.并且已經(jīng)學(xué)習(xí)了《論語選讀》《唐宋散文選讀》，還通過了高中語文水平測試，因此本學(xué)期的語文教學(xué)應(yīng)該在繼續(xù)幫助學(xué)生提高語文能力的基礎(chǔ)上以高考為指導(dǎo)方向進(jìn)行一定的備考訓(xùn)練。為此本備課組制定以下計劃。
一、工作目標(biāo)：
樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。
二、工作重點(diǎn)：
切實(shí)提高學(xué)生的語文能力，尤其是閱讀能力和寫作能力。
本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是完成《唐詩宋詞元散曲選讀》及《傳記選讀》的課程。在完成這些教學(xué)任務(wù)的'過程中，始終要把培養(yǎng)學(xué)生的語文能力作為工作重點(diǎn)，讓學(xué)生接觸一些高考題目，熟悉高考題型并掌握一些解題技巧。
三、各階段的活動設(shè)想
1、教材的處理
⑴上半學(xué)期(中段考前)完成《唐詩宋詞元散曲選讀》的教學(xué)內(nèi)容(結(jié)合詩歌鑒賞專題訓(xùn)練)
�、葡掳雽W(xué)期(中段考后)完成《傳記選讀》的教學(xué)內(nèi)容
(結(jié)合寫作素材積累)
2、第二課堂活動：古詩文誦讀指導(dǎo)
“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，誦讀古詩文可以培養(yǎng)學(xué)生的語感與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能擴(kuò)大學(xué)生的知識面，還能提高學(xué)生的審美能力。結(jié)合本學(xué)期《唐詩宋詞元散曲選讀》的教學(xué)，本學(xué)期本備課組計劃第二課堂活動為古詩文誦讀指導(dǎo)。
14周有廣州市高二古詩文競賽預(yù)賽，17周有廣州市高二古詩文競賽決賽，為迎接這兩場比賽，古詩文誦讀指導(dǎo)計劃從開學(xué)第二周開始。
3、知識積累方面
�、爬^續(xù)讓學(xué)生利用午讀以及課外的時間背誦高考要求背誦的篇目，老師定期檢測。
⑵精選練習(xí)題，讓學(xué)生限時完成，養(yǎng)成學(xué)生限時完成練習(xí)的習(xí)慣，并讓學(xué)生在練習(xí)后整理練習(xí)中出現(xiàn)的知識，以及總結(jié)練習(xí)中反映的問題。
�、侵笇�(dǎo)學(xué)生每日閱讀報紙，記錄時事資料，以積累寫作素材。
4、表達(dá)訓(xùn)練方面
定期寫讀書筆記，指導(dǎo)學(xué)生互相交流，挑選好的作品張貼在專欄中，以刺激學(xué)生寫作的積極性。課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進(jìn)。鼓勵學(xué)生經(jīng)常修改作文，重在錘煉學(xué)生提升作文的能力。
教學(xué)工作計劃 16
新的學(xué)期又開始了，本學(xué)期我還是擔(dān)任高一(2)、(4)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生整體水平不高，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，有些學(xué)生不能正確評價自己，這給教學(xué)工作帶來一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，制定教學(xué)計劃如下：
一、提高教學(xué)質(zhì)量
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�、普n堂上的情況
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二、做好課后輔導(dǎo)
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的.思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
1、提高自身的業(yè)務(wù)水平。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
2、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，多看相關(guān)書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
教學(xué)工作計劃 17
一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以揭陽市教育局及本校教學(xué)工作為計劃，高二語文備課組工作計劃為參考，整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過選修模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實(shí)施。為學(xué)業(yè)水平測試打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期要完成《唐宋散文選讀》、《傳記選讀》、新聞專題知識訓(xùn)練、文言文專題復(fù)習(xí)等教學(xué)任務(wù)。
三、情況分析
1、教材分析：
高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的`掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于學(xué)生寫作能力的提高。
2、學(xué)生分析：
學(xué)生在現(xiàn)階段，語文基礎(chǔ)知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進(jìn)入高二下學(xué)期，閱讀和寫作能力都還有待加強(qiáng)。雖說經(jīng)過一個半學(xué)年的學(xué)習(xí)，但學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動，語文基礎(chǔ)知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動，上進(jìn)心有個別同學(xué)不太強(qiáng)，任務(wù)還是比較艱巨的。
四、具體措施
1、提高備課質(zhì)量，學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。
3、充分利用好教學(xué)時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求；課前開設(shè)三分鐘積累作文素材或小演講等活動。
4、強(qiáng)化語文知識的積累，為下階段準(zhǔn)高三預(yù)復(fù)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。高考必背33篇詩詞的積累和鞏固；文言文實(shí)詞的積累與運(yùn)用。班級小組經(jīng)常進(jìn)行古詩文背默。
5、寫作教學(xué)：
作文訓(xùn)練以材料形式為主，寫作內(nèi)容有任務(wù)性，主要訓(xùn)練議論文。大作文統(tǒng)一命題，統(tǒng)一批改，以期提高寫作能力。
⑴以學(xué)生的寫作實(shí)踐為主，適當(dāng)加以必要的寫作指導(dǎo)，其中多以審題立意、構(gòu)思為主。
�、平Y(jié)合廣東高考實(shí)際，順應(yīng)寫作變化，適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。
⑶每月進(jìn)行三次作文訓(xùn)練，兩次為學(xué)生自己練筆，一次為正式限時作文，老師認(rèn)真批閱，或師生共同批閱。
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