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高中學校教學工作計劃

時間:2022-05-13 18:23:05 教學計劃 我要投稿

關于高中學校教學工作計劃四篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編為大家整理的高中學校教學工作計劃4篇,歡迎閱讀與收藏。

關于高中學校教學工作計劃四篇

高中學校教學工作計劃 篇1

  一、課程建設內(nèi)容

  1、2104年初中部初一年級開設陶藝體驗實踐教學計劃 2、近期內(nèi)共建棠湖中學實踐教學配套陶藝工作室計劃

  二、課程開設的必要性

  陶藝是一種生活化且富有鮮明個性的藝術(shù)。隨著新課程的實施,陶藝教學活 動在課堂中出現(xiàn),它在推進學校素質(zhì)教育方面有其獨特的地位和作用,已越來越受到人們的普遍認識和教育部門的高度重視。陶藝教學是發(fā)展學生的觀察力、想象力的好場所,是進行審美教育、創(chuàng)新教育和動手能力的有效途徑和方式。玩泥對孩子來說是最愜意不過的游戲了,陶藝教育也是對學生進行審美教育、創(chuàng)新教育與師生互動協(xié)作進取的孩子們好奇心和無目地的探索,把兒童的智能推到了極限。所以,陶藝課是一門趣味性、創(chuàng)造性、知識性和實踐性極強的科目。

  1、陶藝創(chuàng)作是主觀的、動態(tài)的、擴展的、想象的和多向的模式,既有平面的、立體的,又有具象的、抽象的,也有綜合的、多元材質(zhì)合成的,它是集繪畫、色彩、雕塑造型于一體的綜合藝術(shù),它的特殊性決定了不能用單一的教學方式進行教學。

  2、鼓勵學生個性發(fā)展,發(fā)展學生創(chuàng)新思維,提高學生審美能力。陶藝教學過程的開放包括教學目標的開放、教學形式的開放、教學時空的開放、教學問題的開放、教學評價的開放等。

  陶藝教育是我國素質(zhì)教育的重要載體。陶藝教學是素質(zhì)教育的有效載體之一,藝術(shù)教育不但通過其包含的思想內(nèi)容起著重要的作用,而且能發(fā)揮其富于情感性、

  潛移默化性的優(yōu)勢,幫助做好思想品德的教育。

  鼓勵學生在參與中發(fā)現(xiàn)樂趣,體會動手的快樂。我認為一節(jié)陶藝課是否真的成功,學生的態(tài)度、參與熱情事關重要,沒有好的態(tài)度沒有熱情參與就沒有陶藝課應有特定的氣氛,就難得到好的教學效果。我認為一節(jié)陶藝課是否真的成功,學生的態(tài)度、參與熱情事關重要,沒有好的態(tài)度沒有熱情參與就沒有陶藝課應有特定的氣氛,就難得到好的教學效果。

  二、課程教學宗旨。

  1、融藝于陶:在教學中注重把日常生活和學生真實的環(huán)境,作為陶藝學習的最初起點,把陶藝教學與情操的陶冶、文化的修養(yǎng)、科學技術(shù)的探究結(jié)合在一起,陶中有藝,藝中有思想、有情感、有文化、有科學。在具體的教學中,教師必須因勢利導適時讓學生欣賞一些古今中外的陶藝作品,使他們站在人類陶藝審美情趣的制高點上更好地創(chuàng)造美。

  2、注重個人體驗:陶藝是人們用眼、腦、手、腳等各種器官綜合調(diào)動所產(chǎn)生的可感可觸的藝術(shù),所以小學陶藝課應引導學生全身心投入到陶土及創(chuàng)造對象的體驗之中,讓學生感其質(zhì)、掂其量、悟其質(zhì),才能激發(fā)學生創(chuàng)造出蘊有他們內(nèi)心情感生命的陶藝作品來,讓學生抱一抱陶土有多重,打一拳陶土有多柔,使之形成對陶土的量感和質(zhì)感,再讓學生親一親、聞一聞,陶土有什么氣息,讓學生親近陶土,感受泥土的芳香、大自然的親切,爾后讓學生把陶土打平或壘高,滾圓或拉長,體驗一種隨心所欲、自由臆造的快感。因此,體驗能夠給學生帶來對泥土的濃厚的情感,獲得出乎意料的收獲。

  3、引導創(chuàng)新:教學引導中采用遷移式、裂變式、獨創(chuàng)式等等,為了更好的達到這一教學目的,可以采用單獨創(chuàng)作、個別組合與多人集體創(chuàng)作等形式進行教學,

  通過多種途徑和方法,激發(fā)學生進行創(chuàng)新。

  4、社校合作、資源互補:充分利用社會資源為教學服務。在短期內(nèi)校方要獨立建設一個初級規(guī)模的陶藝室是完全可能的,但以及與之相配套的技術(shù)力量和專門人才及工作室的教學運行卻在短時期難以完成的工作,它是需要從教學到管理,服務到技術(shù),制作到燒成,一套成熟的一條龍教學服務和管理體系,完全符合本校體驗類實踐教學的基本要求。

  三、實踐教學課程設計原則:

  1、學生快樂原則:發(fā)揮孩子喜歡玩泥的天性,讓孩子在學中玩,玩中學根據(jù)不同的年級階段要求分別設置課程教學內(nèi)容。

  2、知識滲透原則:充分利用陶藝豐厚的資源增添陶藝教學的人文性。把陶藝文化背景資料融入教學中,把陶藝知識結(jié)合孩子喜愛的教學內(nèi)容中。

  3、動手實踐原則:提供泥料和時間,使孩子在接觸泥的過程中熟悉泥性。陶藝課教學以激發(fā)孩子的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)孩子的動手實踐能力為出發(fā)點,將陶藝和泥塑結(jié)合,淡化陶瓷的專業(yè)性。

  4、創(chuàng)造審美原則:引導孩子欣賞和模仿優(yōu)秀的陶藝作品,并大膽實踐創(chuàng)造自己的作品。

  5、啟發(fā)教育原則:在制作過程中,體會勞動,珍惜勞動成果!拔颉睘樵瓌t,發(fā)揮孩子的空間想象和空間制作能力,結(jié)合陶藝的詩情畫意,提高孩子的文學、書法、美術(shù)能力和制作中需用的理性原理及泥性的特殊性格要求,培養(yǎng)孩子的.自身修養(yǎng)。

  四、課程安排時段

  根據(jù)學校的具體情況,可納入技能課、美育課或選修課等。

  課程安排從學校教學課程的發(fā)展前瞻考慮,對目前的學校課程計劃應有特色和突破,以體現(xiàn)課程的實踐性。

  五、課程開設內(nèi)容

  以初一第一學期課程為例,共計十七次課程設計

  六、共建陶藝工作室(實踐場地)

  陶藝室一門集思想性、知識性和藝術(shù)性與一體,且更具勞動的實踐性和創(chuàng)

  造性的綜合實踐課程。必須通過陶藝的制作體驗,才能提高孩子的動手的綜合能力,為此在本校園內(nèi)建設陶藝實踐室是必不可少的。

  1、陶藝工作室(實踐室)采用“社校合作、強強結(jié)合、資源共享、雙贏共存”的建設思路。把學校的需求在社會資源中去解決,做到雙方合作雙贏共存。具體建設投入辦法:

  校方:在校園內(nèi)規(guī)劃獨立的陶藝園地,包括工作室、實踐室、作品陳列室及配套工作室的設施設備投資建設。

  社方:負責陶藝制作的專業(yè)設備、制作材料、專業(yè)教師及相關技術(shù)人員,并確保陶藝室的正常運行和日常教學管理。

  陶藝實踐教室作為校方獨立投資所有設備、設施也不是一件大事,只是在運行和專業(yè)教學管理上需要更多的、更長久的投入和付出。也不可避免出現(xiàn)像其他學校一樣的半癱瘓狀態(tài)的陶藝工作室。由其是陶藝制作的復雜性容易被投資方忽略,如:制作燒成的專業(yè)性,陶瓷材料制作的工藝性,坯體釉色的技術(shù)性等多方面。

  2、陶藝園地建設可安排在暑期7、8月份。 3、陶藝工作室投資與建設明細(另見付件) 七、教師課酬及學生作品成品制作費用

  1、教師課酬:150~180元/課時,教師交通及餐費:30~50元/課時 2、成品制作及燒成費用(以初一第一學期課程為例)

高中學校教學工作計劃 篇2

  人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”,我有幸成為了教師隊伍中的一員,十幾年的時間過去了,我在工作中更加感性的理解了“學高為師,德高為范”的涵義,也更加深刻的認識到了自己肩上的重擔和所面臨的挑戰(zhàn),為了能夠更快更好的成長為一名合格的優(yōu)秀的人民教師,我特制訂20xx—20xx年度教師個人工作計劃: 在思想政治工作計劃,堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度,維護社會公德,做到嚴于律己。加強學習尤其是政治學習,不斷提高自身的道德修養(yǎng),為人師表,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

  關愛學生,無私奉獻。教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生,獻給教育事業(yè)。本學期,我擔任九年級年班三個物理教學工作計劃。在工作中,我要注意轉(zhuǎn)變觀念,把學生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學生之上。在教學過程中尊重學生的人格,建立平等、和諧的師生關系。對學生要關心愛護與嚴格要求相結(jié)合,不偏袒好學生,更不歧視差學生,要愛得有方,嚴格有度,特別是對后進生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發(fā)現(xiàn)和放大學生身上的閃光點,并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,幫助學生樹立信心,矯正不良的行為習慣。在工作中要有

  “四心“,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,堅持不懈的做好本職工作。同時還應該加強與學生家長的溝通,幫助父母重新認識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導家長反省自己的失誤,認識孩子的發(fā)展變化,變盲目配合為協(xié)作教育。

  在個人教學工作計劃,不斷學習,不斷充實和完善自己。因為要成為一名優(yōu)秀教師,除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操,還需要具備較高水平的業(yè)務技能。尤其我是一名老教師,缺乏實際的新型教學和知識,更應該加強學習,向更高一層教師學,向優(yōu)秀教師學。馬卡連柯曾說過:“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學無術(shù)!苯處熂缲撝虝说碾p重任務,要想出色地完成任務,我不僅要具備精深的專業(yè)知識,還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域,用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進,學生對教師的.要求越來越高,加之新課程改革地推行,也開始呼喚新時代的新型教師。因此,為了能夠更好地完成本職工作,無愧于學生、家長及社會的期望,無愧于人民教師的光榮稱號,在以后的工作中,我要不斷學習,努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),豐厚自己的積淀,盡快提高教學水平。使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需求,能夠與時俱進、勇于創(chuàng)

  新,做一名創(chuàng)新型、科研型教師。要想給學生一杯水,我必須有一個源源不斷的水源,那就是學習。

  課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用,信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課,備教材、備學生,保證課前的準備工作及時、充分。課堂上積極為學生創(chuàng)造良好的輕松地學習氛圍,愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,充分地調(diào)動學生的學習積極性。課后及時反饋,記下教學中的成功點和失敗點及改進方法。

  在教學工作中,最重要的不是計劃,而是怎樣貫徹和實行自己的計劃,而這份計劃同時又是我的工作目標。在教學過程中難免遇到很多挫折和困難,但是我一定要嚴格要求自己,不斷學習、完善和改進自己的工作,爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標,做到無愧于心,無愧于教師這一神圣的職業(yè)!

高中學校教學工作計劃 篇3

  一、指導思想:

  數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之 上。教師應激發(fā) 學生的學習積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流 的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程,激勵學生的學習 和改進教師的教 學;應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關注學生學習的 結(jié)果,更要關注他們學習的過程;要關注學生數(shù)學學習的水平,更要關注他們在數(shù)學活 動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學生認識自我,建立信心。

  二、教材目標及要求:

  1、 因式分解的重點是因式分解的四種基本方法,難點是靈活應用這四種方法。

  2、 分式的重點是分式的四則運算,難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

  3、 數(shù)的開方的重點是平方根、算術(shù)平方根的要領及求法,難點是算術(shù)根與實數(shù)的概念。

  4、 二次根式的重點是二次根式 的化簡與計算,難點是正確理解和運用公式

  5、 三角形的'重點是三角形的性質(zhì),全等三角形的性質(zhì)與判定,難點是推理入門。

  6、 四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。

  7、 相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理及平行線段之間比的相等關系。

  三、教學措施:

  1、加強教學“六認真”, 面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,所以要因材施教。在組織教學時,應從大多數(shù)

  學生的實際出發(fā),并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生,要特別予以關心,及時采取有效措施,激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難,使他們經(jīng)過努力,能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,對學有余力的學生,要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,滿足他們的學習愿望,發(fā)展他們的數(shù)學才能。

  2、重視改進教學方法,堅持啟發(fā)式,反對注入式。教師在課前先布置學生預習,同時要指導學生預習,提出預習要求,并布置與課本內(nèi)容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成,教學中教師應幫助學生梳理新課知識,指出重點和易錯點,解答學生預習時遇到的問題,再設計提高題由學生進行嘗試,使學生在學習中體會成功,調(diào)動學習積極性,同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力,包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力,注意激勵學生的創(chuàng)新意識。

  3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次,分別布置難、中、淺三個層次作業(yè),使每類學生都能在原有基礎上提高。

高中學校教學工作計劃 篇4

  一、指導思想

  本學期教導處將遵循教育局和學校的工作思路,以提高教師素質(zhì)為核心,以提高教學效率為重點,以優(yōu)化管理為手段,積極探索提高教學質(zhì)量的途徑與方法,不斷強化教育教學管理,全面提高教師的綜合教育能力,牢固樹立質(zhì)量意識、特色意識、課程意識、學習意識。

  二、奮斗目標

  1、加強教導處日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學化,努力提高學校的教學管理水平。

  2、狠抓教學常規(guī)管理,努力提高教學質(zhì)量,重點抓好九年級課堂教學工作,爭取今年中考升學率更上一層樓。

  3、立足課堂教學,積極推進新課程改革,以遠程教育資源為平臺,努力打造高效課堂。

  4、加強師資培訓力度,著重培養(yǎng)青年教師,確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固提升教學水平。

  三、工作要點

  (一)規(guī)范學校教學常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量

  1、進一步強化學校的教學管理,規(guī)范教師的教學行為,落實《臨江市中小學教學常規(guī)管理》,繼續(xù)實施教師的備課、上課、作業(yè)布置與批閱等教學行為。

  2、注重教學常規(guī)檢查。各任課教師及時寫出本學期的教學計劃,

  計劃不要流于形式,應具體適用,在落實工作的基礎上,采用定期和不定期相結(jié)合的形式,做好教案檢查、作業(yè)檢查、隨堂聽課等工作,從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀,給予表揚推廣,本學期教案檢查四次,作業(yè)、批改記錄檢查四次,聽課記錄兩次,對存在的問題督促及時改進,鼓勵全體教師熱愛崗位、敬業(yè)盡職。學期結(jié)束,各科任做好學期工作總結(jié),做好科質(zhì)量分析,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,明確今后的努力方向。

  3、認真做好反思工作,使其經(jīng);。教學后的反思有助于提高教師的教學評價和總結(jié)能力。在課堂教學實踐后及時反思,能使教師直觀、具體地總結(jié)教學中的長處,發(fā)現(xiàn)問題,找出原因及時解決問題的辦法,再次研究教材和學生,優(yōu)化教學方法和手段,豐富自己的教學經(jīng)驗,有利于提高教學水平,使教師的認識能上升到一個新的高度。每位科任教師課后要認真寫好教學反思,要使教學反思做到經(jīng);

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  1、加大課堂教學改革力度,完善學科教研教研計劃,并按照計劃進行教研活動,教師間相互交流、共同提高。每一位科任教師本學期進行一次公開課,新上崗教師應進行一次匯報課。老教師上一節(jié)示范課。評課教師發(fā)言要實事求是,并做好記錄。及時進行教研總結(jié)。教研活動要有針對性、有實效,有利于學生學習能力的提高,進一步提高我校的教學質(zhì)量。

  2、強化集體備課。加強對備課組工作的指導,充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,根據(jù)農(nóng)村中學年級單班的特點,不同年級教師合作備課,本學期準備三次集體備課。

  3、完善聽課、評課制度。鼓勵全體教師多聽課,多評課,多參與課堂教學過程,多探討課堂教學問題,教師聽課數(shù)量在15課時/人以上,教學領導聽課數(shù)量在30課時/人以上,教學五年內(nèi)的青年教師聽課數(shù)量在30課時/人以上,教師爭取每周聽一節(jié)課,鼓勵教師跨學科、跨年級聽課,提倡課后評課、交流。通過評課、交流等多種形式,提高青年教師的課堂教學水平,重點培養(yǎng)使其盡早成為骨干力量。

  4、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作,有目標,有層次,有措施地加強師資隊伍建設,為了使剛走上教育崗位的年輕教師盡快熟悉業(yè)務,提高教學藝術(shù),學校指派有豐富教學經(jīng)驗的老老師與剛走上崗位的老師結(jié)對子。例如:于曉燕、楊蕾與張永濤;李騰飛與周俊波;于揚、陳東與田甜;王薇與林海。充分發(fā)揮骨干教師的作用,使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。

  5、組織教師積極參加業(yè)務學習。以自學與集體學習相結(jié)合、學習與觀看錄像相結(jié)合、學習與交流心得相結(jié)合。同時要注重自我學習,爭創(chuàng)學習型教師和學習型學校。利用外出聽課、學習的機會,有針對性地選派教師外出,學習先進的課堂教學經(jīng)驗。多渠道提高教師的課堂教學水平,與片區(qū)學校形成長期的交流合作關系。

  6、群策群力組織好各類競賽活動。為活躍學生的課余生活,提高學生的寫作興趣和寫作能力,本學期我們將進行作文比賽及演講比賽,頒發(fā)獎狀及獎品。

  (三)采取有效措施,切實提高教學質(zhì)量

  結(jié)合上年度考試情況,教導處要跟蹤分析,對薄弱環(huán)節(jié)(年級學

  科)要跟蹤調(diào)查指導。要向課堂四十分鐘要質(zhì)量,每位教師要把好課堂教學關,正確把握課堂教學目標,多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式,要多研究學生課堂的表現(xiàn),提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力,讓課堂真正成為學生發(fā)展的主陣地。各年級各班對檢測的情況進行全面的總結(jié),各學科切實做好這項工作,及時分析教學中存在的'優(yōu)缺,提出今后改進的措施,學期結(jié)束前兩周,學校組織班子成員對各年級各班的音體美等學科進行評估,相應的學科也要做好質(zhì)量分析。

  (四)開展豐富多彩的第二課堂活動,提高學生綜合素質(zhì),增強學校的凝聚力

  本學期要求同學們要積極參與各興趣小組活動,提高自己的能力,加強音樂、美術(shù)、體育特長人才的發(fā)掘,并加緊訓練,爭取多出人才,出好人才,適應新形勢下素質(zhì)教育的要求。課外活動小組每周活動一節(jié),期末要完成總結(jié),對各活動小組進行評比,獎勵先進。

 。ㄎ澹┘訌娊虒W常規(guī)管理的精細化

  1、嚴格執(zhí)行課程計劃,堅持按課表上課,保質(zhì)保量上好每節(jié)課,杜絕私自調(diào)課、曠課、中途離堂、接聽手機等現(xiàn)象;

  2、認真專研教材,了解學生,備出兩周教案,不得無教案上課。

  3、輔導學生要耐心、細心,輔導方式應因地制宜。

  4、實行候課制,教師在課前2分鐘在教室門前候課。

  5、教師工作期間不得喝酒,不得帶手機進課堂。

  四、具體的周工作安排

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