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高三化學(xué)教學(xué)工作計劃

時間:2022-05-18 20:27:51 教學(xué)計劃 我要投稿

精選高三化學(xué)教學(xué)工作計劃4篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,立即行動起來寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編為大家整理的高三化學(xué)教學(xué)工作計劃4篇,歡迎閱讀與收藏。

精選高三化學(xué)教學(xué)工作計劃4篇

高三化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求,加強(qiáng)高三教學(xué)的集體攻關(guān),確保高考質(zhì)量。堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),改進(jìn)課堂教學(xué)方法,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性。

  二、教學(xué)要求

  1、認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢,努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,積極投身教改實(shí)踐,勇于探索新思路新方法,不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位,自覺面向全體學(xué)生,著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。

  2、認(rèn)真研究高考改革發(fā)展趨勢,深入學(xué)習(xí)《考試大綱》,正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn),認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標(biāo),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。

  3、 在教學(xué)中,仔細(xì)分析新教材的特點(diǎn),狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實(shí),加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識,在復(fù)習(xí)課中,要堅持精選習(xí)題,妙題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況,搞好分類指導(dǎo)、分層推進(jìn),在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時,重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練,他們的作業(yè)要力爭面批,關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。

  4、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中,密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點(diǎn)問題,注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,不斷拓展相關(guān)知識面,增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣,注重分析訂正。①做題前認(rèn)真讀題,站在出題者的高度來審題; ②作題過程中,每個步驟都要“言之有理”、準(zhǔn)確無誤,原理、結(jié)果與題意一氣貫通,書寫要規(guī)范;③對作錯的題,務(wù)必認(rèn)真分析訂正。

  6、搞好試卷講評。除年級大考外,本科目還要逐章過關(guān)。每考必認(rèn)真落實(shí)“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計解法樣本,分項統(tǒng)計錯誤地點(diǎn),分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),分段統(tǒng)計考試成績;查學(xué)生審題偏差,查學(xué)科知識漏洞,查應(yīng)用能力缺陷,查思維方法障礙,查造成錯誤根源;分析試卷考查目標(biāo),考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。

  7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的.化學(xué)知識。

  8、重視作業(yè)。要求學(xué)生規(guī)范,按時完成;要求教師詳細(xì)批改,改后學(xué)生認(rèn)真更正。

  三、教學(xué)進(jìn)度安排

  9.1~9.30完成氧族、碳族、氮族元素的教學(xué),在具體時間安排上要保證氧族和氮族的教學(xué)時間,適當(dāng)壓縮碳族元素的教學(xué)時間,并且在月末留出3課時進(jìn)行本月教學(xué)內(nèi)容的小循環(huán)復(fù)習(xí)該復(fù)習(xí)模式(每月抽出少量時間向前綜合)每月進(jìn)行。

  10.1~10.31化學(xué)平衡、電離平衡。 本月教學(xué)任務(wù)中的的難點(diǎn)較多,需要更多的相互商討和協(xié)調(diào),月末針對基本理論模塊進(jìn)行小綜合。 準(zhǔn)備期中考試

  11.1~11.30分析期中考試,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),針對問題提出整改意見

  幾種重要的金屬、電化學(xué)和膠體。這部分教學(xué)的重點(diǎn)在電化學(xué)知識。本月如有可能盡快開展有機(jī)化學(xué)—烴的教學(xué)

  12.1~12.30本月計劃在20日起完成有機(jī)化學(xué)的復(fù)習(xí)(進(jìn)入高三的最初時間已經(jīng)對有機(jī)化學(xué)進(jìn)行了一定的復(fù)習(xí))。剩余時間有一周用于實(shí)驗復(fù)習(xí)。實(shí)驗復(fù)習(xí)主要針對第一道填空題,其余類型盡量分解到前面各章節(jié)中,直留較少時間用于綜合試驗題。

  1.1~1.20先小塊再綜合,完成6~8分綜合練習(xí),迎接期末考試

高三化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

  立足高考,認(rèn)真研究河南近三年高考試題特點(diǎn),準(zhǔn)確把握考試說明的整體要求,準(zhǔn)確把握高考命題趨勢,把對高考考試大綱和說明的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,切實(shí)提高學(xué)生的信息能力、分析和解決問題能力和實(shí)驗探究能力。研究學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,要不斷采集各名校和商業(yè)上最新的資源信息,及時把握新的動向,減少失誤和缺漏。把握好高考高頻點(diǎn)和重難點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的情況和現(xiàn)實(shí)條件進(jìn)行專題輔導(dǎo)、訓(xùn)練和開展講座,提高學(xué)生的適應(yīng)、理解、應(yīng)用能力。根據(jù)學(xué)生在考試中的表現(xiàn),及時耐心幫助學(xué)生解決存在的問題,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和準(zhǔn)確解答實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生考試前后期間良好的心理素質(zhì)和習(xí)慣,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,全力爭取在高考獲得輝煌成績。

  二、學(xué)生存在的主要問題

  1.學(xué)習(xí)狀態(tài):只忙于做一道道題,不善于做課后反思;不重視聽講,記筆記,錯題訂正,課后復(fù)習(xí),或者上課筆記記一大本,下課問題一大堆;缺乏信心,懷疑自己的能力。

  2.知識結(jié)構(gòu):對知識的掌握停留在表層,不知道怎么去想問題和提煉知識,能用常識和過去經(jīng)驗去解題。

  3.能力方面:基本技能不熟練;分析和解決問題的能力較差,把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應(yīng)用到新情境中的能力相對較差。

  4.兩極分化:少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生,盲目做較太多的習(xí)題,把復(fù)習(xí)方向延伸太多、太雜,而忽視了基礎(chǔ)方面的細(xì)節(jié)要求,加上熬夜和課堂上的分神,最終成績不理想,一些基礎(chǔ)差的學(xué)生,過早放棄學(xué)習(xí)。

  三、復(fù)習(xí)策略

  (一)研究信息,把握方向

  1.研究全國及河南高考說明,把握命題方向及命題特點(diǎn),對理清一輪復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃尤為重要。

  2.關(guān)注教材中探究問題和習(xí)題。研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容、新科技等閱讀材料的內(nèi)容,有些成為高考命題的引發(fā)點(diǎn),常規(guī)的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識和要求是高考命題的依據(jù),這些都明顯體現(xiàn)在這幾年高考命題中,所以熟悉新教材,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

  (二)夯實(shí)基礎(chǔ),提高能力

  1.關(guān)注基礎(chǔ),步步為營。系統(tǒng)復(fù)習(xí),注意以教材和復(fù)習(xí)資料為依托,注意知識的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對考試說明所要求化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位。

  2.引導(dǎo)反思,提高能力。能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù),考試說明明確考查三大學(xué)習(xí)能力(信息能力、分析和解決問題能力和實(shí)驗探究能力)。

  根據(jù)以上,特制定出高三上學(xué)期化學(xué)備課組教學(xué)進(jìn)度。

  四、具體做法

  1. 組織本備課組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)河南省《考試說明》。把握教學(xué)內(nèi)容的深廣度,正確選擇合適的教學(xué)策略、教學(xué)方式、教學(xué)方法,采取最優(yōu)化的教學(xué)資源,爭取教學(xué)效果的最優(yōu)化。

  2. 組織本備課組的老師研究高考試題。研究20xx年課改省份的高考化學(xué)試題及高考理綜試卷,討論高考命題的特點(diǎn)與趨勢,正確把握復(fù)習(xí)方向。

  3. 制定計劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料、使用統(tǒng)一的選編提綱、統(tǒng)一考試,扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作,有條不紊。

  4. 嚴(yán)格實(shí)行集體備課制度,每周四下午第一二節(jié)課為集體備課時間,每次有主講老師,進(jìn)行專題復(fù)習(xí)整體分析,再集體討論重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,資料的`選擇、知識的落實(shí)等。

  5. 分工編寫復(fù)習(xí)資料。每2人為一組,每周根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況,編寫2份45分鐘的提綱,提綱要精選,要有典型性,不出偏題和怪題。

  6. 對學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生,利用課余時間對它們進(jìn)行個別輔導(dǎo)。減少差生面,提高整體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

  7. 編寫的提綱實(shí)現(xiàn)署名和審核制。平時的練習(xí)、小測,實(shí)行1名老師命題,另1名教師進(jìn)行審核,確保試題的典型性和零失誤。月考及期中考試,則實(shí)行命題、審核、校正三級審核,并在試卷上進(jìn)行署名,以示負(fù)責(zé)。

  8. 本學(xué)期計劃4次月考,1次期中考,1次統(tǒng)考。每次大考都進(jìn)行流水閱卷,并進(jìn)行全年段的化學(xué)質(zhì)量分析,發(fā)現(xiàn)問題,并提出改進(jìn)的措施。

  9. 繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生做好改錯本的訂正工作。減少失誤。

  10. 本學(xué)期將扎實(shí)基礎(chǔ),減少失誤為工作重點(diǎn)。

  11. 在按章節(jié)復(fù)習(xí)的過程中,穿插小專題復(fù)習(xí),幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò),形成整體知識框架。

  12. 每2周進(jìn)行1次45分鐘的課堂小測。小測內(nèi)容為高考熱點(diǎn),選題要用針對性,對小測所暴露出來的問題要及時進(jìn)行反饋和校正。

高三化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3

  高三下學(xué)期是進(jìn)行高考的最后關(guān)鍵的沖刺階段,教師的教學(xué)對學(xué)生成績和能力的提升尤為關(guān)鍵。所以作為一名教師需要做好高三化學(xué)教學(xué)計劃尤其是下半學(xué)期的教學(xué)計劃。高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃本著深入學(xué)習(xí),優(yōu)化教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生全面素質(zhì)為主旨,進(jìn)行制定。

  一.進(jìn)度安排表

  下學(xué)期大致時間分配

  時間復(fù)習(xí)內(nèi)容備注

  2月中下旬-3月中旬選修5(部分內(nèi)容)、選修3順利結(jié)束一輪復(fù)習(xí)

  3月中旬-5月中旬二輪專題復(fù)習(xí)對熱點(diǎn)、重點(diǎn)知識深度剖析,歸納總結(jié),形成知識網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建牢固知識體系。

  5月中旬-高考強(qiáng)化訓(xùn)練,回歸課本查漏補(bǔ)缺,訓(xùn)練解題速度,掌握解題技巧。重溫課本,把書讀薄。

  二.教學(xué)側(cè)重點(diǎn)

  雖然經(jīng)歷了一輪的復(fù)習(xí),但是學(xué)生的知識體系不夠完善,也不夠牢固,同時能力還有待進(jìn)一步提高。因此學(xué)生還存在很多薄弱點(diǎn),這些薄弱點(diǎn)也即學(xué)生的潛力所在,是學(xué)生的增分點(diǎn),是我們教學(xué)的著力點(diǎn)。我們的教學(xué)相應(yīng)就有下面幾個側(cè)重點(diǎn):

  1.審題能力的培養(yǎng)

  學(xué)生審題能力不足是普遍現(xiàn)象,導(dǎo)致原因很多,諸如:沒有仔細(xì)讀題,將關(guān)鍵信息漏掉;抓不住關(guān)鍵信心;化學(xué)用語間混用導(dǎo)致答非所問。審題能力需要在平時教學(xué)中慢慢訓(xùn)練和培養(yǎng)。對于那些易錯的化學(xué)用語,我們將編印100個常見化學(xué)方程式,供學(xué)生背誦熟記。

  2.答題技巧和規(guī)范答題

  答題技巧和規(guī)范答題在考試中占有相當(dāng)比重,答題規(guī)范主要體現(xiàn)在化學(xué)用語方面,而答題技巧主要集中在實(shí)驗操作考查方面,出現(xiàn)會而不對、對而不全的現(xiàn)象,關(guān)鍵是沒有抓住答題要點(diǎn),最終是沒有掌握知識要點(diǎn),沒有形成良好的思維習(xí)慣。在二輪復(fù)習(xí)中,我們要高度重視。

  3.查漏補(bǔ)缺

  二輪復(fù)習(xí)專題的選擇與確定就是綜合考慮了考試和學(xué)生兩個方面因素,專題內(nèi)容往往是學(xué)生的.薄弱點(diǎn)。扎實(shí)落實(shí)二輪復(fù)習(xí),做好查漏補(bǔ)缺,達(dá)到鞏固、升華、活化知識的目的。

  4.計算能力的培養(yǎng)

  計算往往被學(xué)生輕視,在平時的計算中,由于嫌麻煩,習(xí)慣性使用計算器,從而形成懶惰習(xí)慣,也就弱化了計算能力。為了提高計算能力,在二輪復(fù)習(xí)計算專題中,我們要加大計算量訓(xùn)練,禁止學(xué)生使用計算器,促學(xué)生養(yǎng)成動手計算習(xí)慣,從而提高計算能力。

  5.實(shí)驗復(fù)習(xí)

  實(shí)驗始終是學(xué)生的短板,得分率較低。為了提高實(shí)驗復(fù)習(xí)的效率,我們將在二輪復(fù)習(xí)中,組織學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗室,在實(shí)驗室中,設(shè)三個展區(qū),①儀器展區(qū),將中學(xué)階段常見儀器按類別擺放,用小卡片注明儀器名稱,使用注意事項;②常見氣體制備展區(qū),將常見的氣體制備裝置擺放出來;③書本上常見實(shí)驗展區(qū),包括標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的量濃度配制、噴泉實(shí)驗、氯氣制備收集、酯化反應(yīng)、原電池、酸堿中和滴定、中和熱測定。

  三.把握準(zhǔn)方向

  1.研究考試說明 對20xx年考試說明深入研讀,找出其中的變化,領(lǐng)會其精神,以考試說明指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。

  2.廣泛收集信息 下學(xué)期里各地交流卷、信息卷很多,我們將對信息卷進(jìn)行采集、整理、加工,提取有用信息,及時傳遞給學(xué)生,特別是那些包含信息的試題,其利用價值較高,用來訓(xùn)練學(xué)生的信息攝取、整理、加工、應(yīng)用的能力。同時從大量試題中去捕捉高考的信息。

  四.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高研討能力

  1.積極開展組內(nèi)教研活動

  落實(shí)組內(nèi)講課、聽課、評課活動,搞好集體備課。營造研討氛圍,與時俱進(jìn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高教研能力和教學(xué)水平。

  2.虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)

  走出去,利用省、市備考會機(jī)會,交流我們的作法,更虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),開闊眼界,借鑒別人好的做法,轉(zhuǎn)變觀念,活化思維,優(yōu)化教學(xué)。

  高三下學(xué)期時間短、任務(wù)重,我們將團(tuán)結(jié)協(xié)作、負(fù)重拼搏、不辱使命。

高三化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4

  一、研究新課程,制訂新計劃

  根據(jù)新課程“關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力,學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”的特點(diǎn)。結(jié)合浙江省普通高考理科綜合考試說明(化學(xué))強(qiáng)調(diào)考察學(xué)生“接受、吸收、整合化學(xué)知識的能力,分析問題和解決(解答)化學(xué)問題的能力以及化學(xué)實(shí)驗與探究能力”。形成對新課程中浙江省理綜化學(xué)高考要求和命題原則的認(rèn)識:新課程下的化學(xué)高考將更加重視知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的考查,尤其是過程與方法的考查;將會有意識的加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的考查;強(qiáng)調(diào)知識的靈活運(yùn)用;突出知識與生活、生產(chǎn)的緊密聯(lián)系;突出實(shí)驗在化學(xué)科學(xué)中的重要地位。

  三段式進(jìn)度安排,復(fù)習(xí)過程有層次。

  3月上旬,完成第一輪復(fù)習(xí)。根據(jù)〈化學(xué)1〉〈化學(xué)2〉〈有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)〉〈化學(xué)反應(yīng)原理〉〈實(shí)驗化學(xué)〉5個模塊的不同類別(2必修+3選修)(18選6模塊的復(fù)習(xí)全段統(tǒng)一安排,此不納入)。確定了一輪復(fù)習(xí)的主線“基本概念→基本理論→元素化合物→有機(jī)→實(shí)驗”,其中基本理論中的〈化學(xué)反應(yīng)原理〉以及〈有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)〉〈實(shí)驗化學(xué)〉三個模塊比重深廣度適當(dāng)加大,基本理論中的〈微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性〉、2個必修模塊中的元素化合物部分比重深廣度適當(dāng)降低。

  3月上旬至4月中旬,完成第二輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容以專題復(fù)習(xí)為主,訓(xùn)練以專題+綜合并行。就各個重要知識點(diǎn),我們都將重新深入思索,加強(qiáng)指導(dǎo)和增加訓(xùn)練量。同時盡量通過對高考題目和出題形勢的研究,使學(xué)生更明確這些板塊的知識內(nèi)容和考查方式,使學(xué)生的潛能得到更大空間的發(fā)揮。

  5月上旬開始,進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí),以綜合模擬訓(xùn)練為主,以查缺補(bǔ)漏為輔。

  二、優(yōu)化教學(xué)過程,提高復(fù)習(xí)效率

  總原則:以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),考試說明為指導(dǎo),提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。

  在內(nèi)容上:詳細(xì)研究“浙江省普通高考理科綜合考試說明(化學(xué))中考核目標(biāo)與要求、考試范圍和內(nèi)容”,比較新、舊課程高考知識點(diǎn)內(nèi)容與要求的變化,“去舊迎新、組合調(diào)整、重點(diǎn)到位、難點(diǎn)突破”。(比如:膠體、元素化合物復(fù)習(xí)等)。

  在策略上:復(fù)習(xí)課上除了要著力體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,充分發(fā)掘教材資源的多重價值,還需要積極進(jìn)行“提高復(fù)習(xí)課有效性的研究”,開展多層面的有效合理復(fù)習(xí),使學(xué)生在復(fù)習(xí)中掌握化學(xué)核心知識,在應(yīng)用中鞏固基礎(chǔ)自主建構(gòu)認(rèn)知,發(fā)展能力提高素養(yǎng)。

  提出:以重難點(diǎn)為突破口,進(jìn)行“探究式專項研討復(fù)習(xí)公開課”,發(fā)揮校本教研的合力,尋找更有效的高三化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)方法。

  表1:“專項研討復(fù)習(xí)公開課”

  項目主題陳欲曉《微粒氧化性還原性強(qiáng)弱的比較及其應(yīng)用》智春憶《電極反應(yīng)式書寫》鄭大西《等效平衡》羅欣《溶液中電離與水解的主次關(guān)系》楊振華《從“位、構(gòu)、性”解讀元素周期律》謝曉紅《鉄三角》

  三、創(chuàng)新編寫資料,提高備考質(zhì)量

  復(fù)習(xí)資料“貴精不貴多”。

  1、利用老高三資料,分塊負(fù)責(zé)編寫適合溫州中學(xué)學(xué)生用的一輪高三化學(xué)總復(fù)習(xí)同步練習(xí)(見:合作分工表1)

  分塊化學(xué)高考一輪總復(fù)習(xí)分工表1(基本概念與基本理論)

  基本概念

  1基本概念

  2化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡溶液中的`平衡

  負(fù)責(zé)人羅欣謝曉紅楊振華陳欲曉鄭大西智春憶

  內(nèi)容

  1.化學(xué)用語

  2.物質(zhì)的組成、分類與變化

  3.無機(jī)反應(yīng)規(guī)律

  4.氧化還原反應(yīng)

  5.離子反應(yīng)1.物質(zhì)的量、氣體摩爾體積、阿佛加德羅常數(shù)

  2.溶液的濃度分散系

  3.化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)1.原電池與化學(xué)電源

  2.電解及其應(yīng)用

  1.原子結(jié)構(gòu)與核外電子排布

  2.周期表和周期律

  3.微粒間作用力與物質(zhì)的多樣性

  1.化學(xué)反應(yīng)速率

  2.化學(xué)反應(yīng)的方向和限度

  3.化學(xué)平衡及移動

  4.化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡的綜合應(yīng)用1.弱電解質(zhì)的電離平衡

  2.水的電離和溶液的酸堿性

  3.鹽類水解平衡

  4.沉淀溶解平衡

  5.綜合運(yùn)用

  要求①高考考試說明解讀

 、谛略隹键c(diǎn)、知識點(diǎn)匯總,不必要的可刪除的“經(jīng)典”知識點(diǎn)匯總

 、邸陡呖伎倧(fù)習(xí)導(dǎo)引》、《3+2化學(xué)》習(xí)題及答案糾錯

 、芫帉懲骄毩(xí),參考老高三提供的資料,“做、編、改”三段式,最后匯編成《溫州中學(xué)高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)作業(yè)本》。“做、編、改”三段式說明:先細(xì)做老高三提供的相應(yīng)資料;再根據(jù)高考說明、09高考試卷、學(xué)生實(shí)際情況、本組同伴協(xié)商精編同步練習(xí);全段學(xué)生演練后,本組各位老師根據(jù)學(xué)生反饋情況集體討論修改部分,編寫老師最后綜合意見完善修改,定稿。

 、輳(fù)習(xí)、測試卷各一份

  同步練習(xí)學(xué)生認(rèn)真訓(xùn)練,教師及時批改:幫助學(xué)生落實(shí)答題規(guī)范,發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識錯漏點(diǎn)和能力缺失面,調(diào)整課堂節(jié)奏認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,采取后續(xù)措施,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思維,學(xué)會總結(jié),提高能力。

  2、用好《高考總復(fù)習(xí)導(dǎo)引》、《3+2化學(xué)練習(xí)》,提前刪除怪題不考題,修改錯題錯解。保證學(xué)生精練高效,不浪費(fèi)高三學(xué)生的寶貴時間。

  3、每月綜合“一練一考“。每月根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容及時搜集各地最新試卷,整合出一份綜合練習(xí)卷和一份綜合測試卷。練習(xí)卷周末隨堂練,可批改再評講。測試卷全段統(tǒng)一測試,集體閱卷,再分析講評。

  4、從12月底開始進(jìn)行理科綜合(化學(xué))訓(xùn)練,其中未復(fù)習(xí)到的內(nèi)容考題難度適當(dāng)降低。

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