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高一體育教學(xué)工作計劃

時間:2022-05-22 16:19:09 教學(xué)計劃 我要投稿

高一體育教學(xué)工作計劃四篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編整理的高一體育教學(xué)工作計劃4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高一體育教學(xué)工作計劃四篇

高一體育教學(xué)工作計劃 篇1

  高中是人生教育中最重要的時刻,在高中時刻,只要你努力學(xué)習(xí),用功讀書,考上大學(xué),那么你的人生轉(zhuǎn)折點就好了,開始慢慢的走向成功,實現(xiàn)自己的夢想。如果你不努力,讀書不用功,考不上大學(xué),那你的人生很有可能是暗淡無光的,這是幾十年來的前輩總結(jié)出來的經(jīng)驗,很少有人逃過這個經(jīng)驗。

  在高中學(xué)習(xí)中,文化課固然重要,可是身體素質(zhì)也是很重要的,這就是體育鍛煉和健康教育的問題了,所以說在高中的時候,體育和健康教學(xué)必須要實行下去。

  根據(jù)這個思路,我制定了高一體育與健康教學(xué)工作計劃:

  一、學(xué)生基本情況分析。

  我所帶的班級的學(xué)生大多數(shù)來自鄉(xiāng)村中學(xué),他們的'體育成績參差不齊,有些同學(xué)的身體素質(zhì)非常差,大部分同學(xué)沒有養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣。存在的問題比較多,需待解決的問題也比較多,這些給本學(xué)期的教學(xué)帶來了很大的困難。這些是這次計劃制定的依據(jù)。所以總體本著嚴(yán)格要求學(xué)生,少批評,多鼓勵,抓基礎(chǔ),促能力,由淺入深,注重培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣。

  根據(jù)以上的特點,在教學(xué)時進(jìn)度盡量放慢些。課堂上主要教會鍛煉的方法和技術(shù),采取由淺入深的方法,循序漸進(jìn),課堂上教學(xué)主抓雙基教學(xué),要能力培養(yǎng)。多結(jié)合所學(xué)知識與社會實踐相結(jié)合,讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)體育與健康課程的重要性。多結(jié)合體育人物和事物,讓學(xué)生多了解體育的歷史背景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課的興趣。

  二、教學(xué)內(nèi)容及分析

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為高中體育第一冊:體育與健康基礎(chǔ)知識、田徑、體操、球類、武術(shù)等內(nèi)容。學(xué)生雖然進(jìn)入了高中,對體育與健康課程有了一定的了解,但學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課的自覺性、主動性仍較差。為此,在教學(xué)中,要讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)到主動去練習(xí),提高學(xué)生的體育與健康素養(yǎng)。因此在教學(xué)中應(yīng)注重能力的培養(yǎng)。

  三、美育教學(xué)及教改措施。

  1、注重能力培養(yǎng)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求注重培養(yǎng)能力。學(xué)習(xí)的過程就是能力養(yǎng)成的過程,不教學(xué)生讀死書,而應(yīng)教學(xué)會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

  2、遵循“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”的戰(zhàn)略思想,貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針,以推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、主抓“雙基”教學(xué)。依據(jù)教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué),不搞過多的引申和推廣,不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

  很多高中學(xué)校為了片面的追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,很少有開設(shè)體育課和健康教育課,或者只是高一開設(shè),而高二以后就不開設(shè)了,這是不對的。國家在深化教育改革,這種教學(xué)方法應(yīng)該改正,但是很多學(xué)校并沒有意識到這個問題,還是以成績?yōu)樯系睦碚摻淌趯W(xué)生,這就需要我們的大范圍宣傳了。

  教育好學(xué)生,提高他們的身體素質(zhì)和我所要想的,不過這當(dāng)然是有難度的,這當(dāng)中有學(xué)校的原因,不開設(shè)課程或是開設(shè)的很少。還有學(xué)生方面的原因,很多學(xué)生并不愿意上體育課或是健康課,認(rèn)為這是在浪費時間,不如上自習(xí)自己學(xué)習(xí),這都是我多面對的困難。

  不過我相信,只要我認(rèn)真努力的工作,我會將學(xué)生的身體素質(zhì)帶上去的!

高一體育教學(xué)工作計劃 篇2

  一、學(xué)情分析:

  三年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的第二階段,活潑好動,對事物充滿好奇且善于模仿,對接觸新事物較敏感,表現(xiàn)較高的興趣,有較為豐富的想象力。該年級是形成體育態(tài)度的關(guān)鍵時期,通過引導(dǎo)可以形成較為穩(wěn)定的體育興趣和積極的.體育態(tài)度。但是由于高三面臨畢業(yè),還有平時的學(xué)業(yè)壓力,所以教學(xué)不能太緊張,必須以放松為主。還有高三必須要完成《高中體育與健康》學(xué)業(yè)水平測試的重任,所以在側(cè)重興趣和能力的培養(yǎng)上,還必須讓學(xué)生熟練的掌握學(xué)業(yè)水平測試的項目。

  二、目標(biāo)和要求:

  本學(xué)期三年級的教學(xué)計劃是在嚴(yán)格按照教材進(jìn)行教學(xué)。提高學(xué)生的體育素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的體育潛質(zhì),以美育人,促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。本人一定在按進(jìn)度表進(jìn)行的基礎(chǔ)之上再根據(jù)學(xué)生具體情況進(jìn)行創(chuàng)新,讓學(xué)生真正得到鍛煉,讓學(xué)生真正的喜歡體育課。

  三、教育措施:

  三年級的學(xué)生基本能夠在體育課上做到自我保護(hù),而且能夠執(zhí)行教師布置的教學(xué)任務(wù),在這學(xué)期,本人以宣揚團(tuán)體協(xié)作精神作為主線,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作團(tuán)結(jié)的意識。在課中多組織集體游戲,讓學(xué)生體會團(tuán)結(jié)就是力量。在體育學(xué)業(yè)水平測試之前強抓一段時間訓(xùn)練,在測試之后,主要以游戲活動為主,培養(yǎng)他們積極的心態(tài),和面對高考必勝的信心,還要讓他們盡可能的放松,起到調(diào)節(jié)作用。

高一體育教學(xué)工作計劃 篇3

  一、 教學(xué)目的要求

  體育與健康課程模塊教學(xué)為學(xué)生提供了更廣泛

  的選擇余地。本學(xué)期課堂教學(xué)力圖以多樣的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到運動參與的目的,提高學(xué)生科學(xué)鍛煉的主動性、自覺性與積極性,通過籃球模塊教學(xué),使學(xué)生進(jìn)一步掌握籃球運動的基本技術(shù)與技能,增強體能,同時在運動中培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志品質(zhì)和團(tuán)隊協(xié)作精神,學(xué)會自主、合作與探究學(xué)習(xí),形成運動專長和技能,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),逐步形成健康的生活方式和良好的思想品德。

  二、 班級學(xué)生情況分析

  高一(1)——(8)班的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績較好,具有初步發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力;在生理上,大部分學(xué)生進(jìn)入了生長發(fā)育的高峰,身體素質(zhì)有了明顯地提高,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供了有力的條件;在心理上,高一學(xué)生剛剛從初中進(jìn)來,心理還不成熟,控制情緒能力較弱,心理極不穩(wěn)定;另外,她們雖然對高中體育具有極強的好奇心與新鮮感,但合作意識與團(tuán)隊觀念較為薄弱。

  三、 教學(xué)具體措施:

  1.利用室內(nèi)理論課,運用多媒體教學(xué)技術(shù),使學(xué)生掌握基本的理論知識、動作技能。

  2.利用實踐課,使學(xué)生進(jìn)一步掌握運動技術(shù)要點,形成運動專長,培養(yǎng)終身體育意識。

  3.采用分組教學(xué)法,培養(yǎng)體育骨干。

  4.加強思想品德教育,在課堂教學(xué)中進(jìn)行德育教育的滲透。

  5.積極開展豐富多彩的課外體育活動,提高學(xué)生運動參與的積極性。

  四、教學(xué)進(jìn)度

  略

  高一體育教學(xué)計劃四

  一、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點)

  根據(jù)高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展為出發(fā)點,在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和終身體育意識。逐步形成良好的身體姿態(tài),健美的形體和高雅的氣質(zhì),并提供了學(xué)生互相學(xué)習(xí),交流,研討和挑戰(zhàn)的空間,從而可提高學(xué)生的群體意識,交往能力和創(chuàng)新探究能力。

  二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律)

  在本階段的學(xué)習(xí)過程中要強調(diào)基本步伐的節(jié)奏、規(guī)格、以及學(xué)生的表現(xiàn)力。高中生的心肺機能不斷提高,承受運動負(fù)荷能力增強,因此,可以運用一定的有氧運動來提高學(xué)生的心肺能力。

  三、教學(xué)目的要求

  理論與實踐相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生自我創(chuàng)編的能力,大力發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新、進(jìn)取的意識。促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,塑造健美形體,培養(yǎng)端莊體態(tài);發(fā)展身體素質(zhì),提高藝術(shù)素養(yǎng);煥發(fā)精神面貌,陶冶高雅情操;培養(yǎng)學(xué)生機智、果斷、熱愛集體等優(yōu)良品質(zhì)。

  四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1.手勢提示法:手勢是身體語言的一種,它是在健美操教學(xué)中,教師運用各種手勢指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)的方法。其特點是直觀、簡單、明了,有利于學(xué)生連貫完成動作。手勢提示法主要運用于成套操和一段操的復(fù)習(xí)及鞏固階段。

  運用手勢提示法時應(yīng)注意以下幾點:

  (1)手勢的運用要果斷,有明確的目的性。

  (2)運用手勢時,要注意時機和效果。

  (3)掌握學(xué)生完成動作的情況,在易出現(xiàn)問題的'地方,提前向?qū)W生發(fā)出準(zhǔn)確信號,以引起學(xué)生注意,然后給予手勢提示。

  2.示范講解法

  示范講解法包括只示范,不講解;只講解,不示范或先講解后示范;先示范,后講解和一邊慢動作示范,一邊講解此四種方法。

  運用示范講解法時應(yīng)注意以下幾點:

  (1)運用只示范不講解的教學(xué)方法時,應(yīng)采用背面示范,以使學(xué)生清楚動作的路線、方向等,并且動作的速度應(yīng)比正常的速度稍慢些。

  (2)運用示范講解法時,教師講解的語言應(yīng)簡明、扼要,語言肯定,表達(dá)生動,比喻形象。

  (3)教師的示范要優(yōu)美大方,有感染力。

  3.口令提示法工作計劃

  口令提示法是一種為了使學(xué)生更好地完成練習(xí)、活躍課堂氣氛而在健美操教學(xué)中加入一些調(diào)動性、指示性、警告性口令的方法。

  運用口令提示法時應(yīng)注意以下幾點:

  (1)口令要有號召性和鼓動性。

  (2)口令要與音樂節(jié)奏相吻合,要與音樂的韻律、節(jié)奏相一致。在健美操教學(xué)中,教師口令的音量、語調(diào)的輕重要適宜,要恰到好處。

  4.巡回指導(dǎo)法:在學(xué)生自我進(jìn)行創(chuàng)編與實踐的過程中,進(jìn)行巡回指導(dǎo),提出一些可行性建議。

高一體育教學(xué)工作計劃 篇4

  一、教學(xué)目的要求

  體育與健康課程模塊教學(xué)為學(xué)生提供了更廣泛的選擇余地。本學(xué)期課堂教學(xué)力圖以多樣的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到運動參與的目的,提高學(xué)生科學(xué)鍛煉的主動性、自覺性與積極性,通過太極拳模塊、田徑模塊教學(xué),使學(xué)生進(jìn)一步掌握二十四式太極拳及田徑運動的基本技術(shù)與技能,增強體能,同時在運動中培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志品質(zhì)和團(tuán)隊協(xié)作精神,學(xué)會自主、合作與探究學(xué)習(xí),形成運動專長和技能,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),逐步形成健康的生活方式和良好的思想品德。

  二、班級學(xué)生情況分析

  高一新生具有初步發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力;在生理上,大部分學(xué)生進(jìn)入了生長發(fā)育的`高峰,身體素質(zhì)有了明顯地提高,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供了有力的條件;在心理上,高一學(xué)生剛剛從初中進(jìn)來,心理還不成熟,控制情緒能力較弱,心理極不穩(wěn)定;另外,她們雖然對高中體育具有極強的好奇心與新鮮感,但合作意識與團(tuán)隊觀念較為薄弱。

  三、教學(xué)具體措施:

  1.利用室內(nèi)理論課,運用多媒體教學(xué)技術(shù),使學(xué)生掌握基本的理論知識、動作技能。

  2.利用實踐課,使學(xué)生進(jìn)一步掌握運動技術(shù)要點,形成運動專長,培養(yǎng)終身體育意識。

  3.采用分組教學(xué)法,培養(yǎng)體育骨干。

  4.加強思想品德教育,在課堂教學(xué)中進(jìn)行德育教育的滲透。

  5.積極開展豐富多彩的課外體育活動,提高學(xué)生運動參與的積極性。

  四、教學(xué)內(nèi)容及課時安排:略

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