有關(guān)美術(shù)教學工作計劃模板匯總8篇
時間流逝得如此之快,又迎來了一個全新的起點,是時候開始制定計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編整理的美術(shù)教學工作計劃8篇,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教學工作計劃 篇1
一 學生現(xiàn)狀分析:
初三年級有7個班,學生經(jīng)過去年美術(shù)學習,對美術(shù)有了一定的認識,知道美術(shù)不止是畫畫,還包括制作、欣賞。學生對美術(shù)有一定的興趣,課堂比較活躍。由于學生的繪畫技能較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
二、教學內(nèi)容分析:
(一)本冊教材簡析:
本冊美術(shù)教材共有8課,分欣賞與評述、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。
(二)、教學總目標:
(1)、認知目標:
通過輕松的教學游戲,讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。
(2)、智力能力目標:
培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標:
培養(yǎng)學生健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。
(三)教材中重點、難點(簡要分析):
本教材的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的.傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。
(四)教學的主要措施:
1、教師方面:做學生發(fā)展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學生通過自己的
2、學生方面:充分利用身邊的各種材料及所學知識 ,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經(jīng)驗。
美術(shù)教學工作計劃 篇2
對進入高三畢業(yè)年級的美術(shù)專業(yè)學生,教學應將重點放在“考前性”這一關(guān)鍵要求上。以此為基點,鞏固和強化專業(yè)課程的技能與知識的學習。并在整體輔導的查漏補缺中遵循學生個性化專業(yè)的特點,協(xié)助其擬定高考取向,使學生進一步扎實地做好高考前美術(shù)專業(yè)技能與知識的準備工作。積極發(fā)揮美術(shù)專業(yè)的特色性教學,現(xiàn)將本學期美術(shù)教學工作如下:
一、工作目標。
對學生進行全面調(diào)查,根據(jù)學生情況因材施教。對部分專業(yè)較好的學生,加大專業(yè)學習的強度及力度,使其保重點本科爭名牌美院;對專業(yè)平平的學生也充滿信心,使其在專業(yè)上能過本科有效名次。當然以上目標將要貫穿整個高三上半年的專業(yè)學習時間。
關(guān)注幾名成績優(yōu)異但家庭有困難的學生,并給予幫助,穩(wěn)定學生在校專業(yè)學習的情緒與家長的顧慮,為專業(yè)學習打好環(huán)境基礎。
在以專業(yè)學習為主的情況下,適度安排文化科的學習,并做好學生的工作,特別是專業(yè)好文化科差或者文化科好專業(yè)差的學生,使其合理安排學習,平行發(fā)展,取得雙贏佳績。
全面搜索美術(shù)專業(yè)高考信心,及時掌握高考動態(tài)。給學生明確發(fā)展學習方向,不套錯誤老路,少走無用的彎路,踏踏實實對學生進行有針對性的培訓。
知道學生理性而實際的根據(jù)各自情況進行報考學校及專業(yè)。
二、重要措施。
1、召開班會,對學生從學習、思想、生活上進行教育、關(guān)心與幫助。
2、利用“師生交流“及面批學生作品,對學生和學生對自己有所了解。
3、嚴格落實請假制度,盡最大限度制止學生的`散漫、曠課等不良現(xiàn)象,對違紀者嚴懲不待。
4、加強學生的時間觀念,并設置高考倒計時,讓學生有主動學習的自覺性及面臨高考壓力的緊迫感。
5、成立班委會。協(xié)助學校及老師的工作,以便更好的服務于學生。
6、根據(jù)不同時間段的特點,收批學生作品,一般前期為長期作品,后期為強化模擬的短期作品。
7、老師根據(jù)專業(yè)特點合理安排課程及時間,認真?zhèn)湔n、教學,要保證在每一輪課期間至少做兩次示范畫,并且不定期的組織學生觀看各美院的教學錄象,開闊學生視野,以最短的時間,引導學生發(fā)揮最大的潛力。
三、工作安排。
8月——9月上:鞏固基礎課(靜物素描、結(jié)構(gòu)、靜物彩畫)。
9月下:素描頭像、素描石膏像。
10月:色彩畫、圖案與美術(shù)字。
11月:素描、創(chuàng)作與設計。
12月上:色彩畫 12月下:素描。
1月——考前:上午:色彩畫、素描 下午:圖案設計。
注:9月——考前:晚上以素描、速寫為主,個別學生可以在完成作業(yè)的情況下,根據(jù)自己情況加強差科的訓練。
12月——2月:指導學生報考,安排帶學生考試。
總之,以上教學計劃,前提是以學校、學生為主線,需要特殊調(diào)整,遵守全局及整體利益為重的原則。
美術(shù)教學工作計劃 篇3
一、對學生情況的分析:
六年級學生們的美術(shù)基礎不相同,對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂于動手,對手工制作課充滿了極高的熱情,對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導他們的興趣發(fā)展下去,并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導,進一步提高畫畫的能力。
二、對美術(shù)教材的認識和分析:
小學美術(shù)課是九年義務教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,提高美術(shù)文化素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生德、智、體、美全面發(fā)展,具有重要作用。
小學美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學,培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
三、教學的目標和要求:
目標:
通過美術(shù)教學,培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
要求:
1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的.文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。
2、培養(yǎng)健康的審美情趣,提高對美的感受能力。
3、幫助學生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系,學習淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識,進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設計制作能力。
四、教學內(nèi)容:
1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、認識立體物的透視現(xiàn)象,初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。
3、 學習簡單的構(gòu)圖知識。
4、 體驗中國畫的筆墨情趣,臨摹中國畫。
5、 了解木版畫的制作方法,并進行制作。
6、 運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。
7、 運用學過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。
8、 認識標志和街頭標識物的作用,懂得區(qū)別。
9、 運用已學過的美術(shù)知識進行綜合練習。
五、教學措施:
1、認真學習大綱、認真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。
2、 改進學習、教學方法,從小學生的年齡及心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學內(nèi)容,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
3、深入鉆研教材,抓基礎,制作好范畫,手工范品,及時進行直觀教學。
4、 加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
5、 關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質(zhì)量。
6、 學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹,考核可采取多種方式。
六、教學安排
課序課題課時教學內(nèi)容學具準備
1追尋文明的足跡1欣賞(根據(jù)內(nèi)容書寫筆記)
2探訪自然的奇觀1欣賞(根據(jù)內(nèi)容書寫筆記)
3我的書包1設計:平面設計繪圖工具
4畫故事1國畫國畫工具、宣紙
5裝飾畫1設計:平面設計彩筆、卡紙
6裝飾色彩1設計:平面設計彩筆、卡紙
7彩球的設計1設計:立體設計水彩筆、剪刀、彩卡紙
8奇思妙想1繪畫:線描鉛筆
9添畫人像1繪畫人物范畫、復寫紙、彩筆
10用各種材料來制版1手工:版畫水彩色、石膏板、宣紙
11裝飾柱1手工:紙工剪刀、紙工刀、薄卡紙
12動畫片的今昔1設計:卡通彩筆、卡紙
13擬人化的卡通1設計:卡通彩筆、卡紙
14發(fā)現(xiàn)老房子的美1手工:泥工橡皮泥、泥工工具
15留給母校的記念1繪畫彩筆
16我的成長記錄1繪畫彩筆
17剪紙中的古老記憶1手工:剪紙剪刀、彩紙
18繡在服裝上的故事1繪畫彩筆
19復制與傳播1設計:平面設計搜集的年畫、門神,彩筆
美術(shù)教學工作計劃 篇4
一、教材分析
二、教學目標:
⒈知識目標:了解科技水平與社會發(fā)展的關(guān)系。
、材芰δ繕耍和ㄟ^對未來科學的暢想,提高學生的空間想象力。
、城楦心繕耍
①、培養(yǎng)學生對科學的熱愛和探索新知識的興趣。
、、培養(yǎng)學生以審美之心來觀察事物,感受生活,看待社會。
三、教學重點、難點:
、敝攸c:通過欣賞,激發(fā)學生對科學知識的興趣。
、搽y點:鼓勵學生對未來科學的暢想。
四、教學構(gòu)思與計劃
本課進行的是對未來科學的暢想,計劃分兩個課時完成、第一課時為欣賞、暢想及設計圖稿階段,第二課時為模型制作階段。
本課盡可能為學生營造一個輕松愉悅的學習氛圍,激起學生對科學的熱愛,教師以引導、鼓勵為主,為學生提供大膽暢想的平臺,使每個學生的創(chuàng)意都得以展現(xiàn),成為全班的共享資源。
五、教學用具
。ㄒ唬、教師:多媒體課件、手繪圖片
。ǘ、學生:彩色鉛筆、橡皮、繪圖紙
六、教學設計(第一課時)
導課:問好。欣賞《伏爾加河上的纖夫》,請同學們觀察畫里描繪的是什么樣的場面?(纖夫拉纖),想一想當時的船只是以什么為動力的?(風力、人力),速度如何?(慢)
師:同學們,今天讓我們來聊一聊關(guān)于交通工具的話題。請同學們說一說,你們所知道的'交通工具有哪些?
學生發(fā)言、
新課教學:
(一)、分水、陸、空三條主線介紹各種交通工具的演變過程。
1、水:獨木舟、筏(竹、木、皮)rarr;木板船rarr;帆船rarr;輪船
(遠古時代,人類的祖先發(fā)現(xiàn),人騎在一根圓木上,就可以順水漂流,利用手或樹枝劃水,就可以前進。如果把圓木掏空,人就可以舒服地坐在里面,也可以盛放一些物品,這就是最早的船——獨木舟)
2、陸:人力車rarr;畜力車rarr;汽車rarr;懸浮列車、海上列車
(告訴學生,世界上的第一輛車是我們中華民族的祖先在夏朝時發(fā)明的,激發(fā)學生的民族自信心和自豪感。)
3、空:木鳥(春秋戰(zhàn)國)rarr;帶人風箏(西漢)rarr;熱氣球(18世紀)rarr;飛機(航天飛機、宇宙飛船)
討論:現(xiàn)有交通工具所存在的不足之處。
師:中國有著燦爛的古文化,各時代的交通工具在世界都處于領先水平,只是到了近代才發(fā)展緩慢,希望我們這一代人能重新創(chuàng)造輝煌,F(xiàn)在。讓我們一起做未來交通工具的設計師。
。ǘ⒎纸M活動:對未來交通工具進行暢想。
1、欣賞卡通短片及圖片。
。á俨シ趴ㄍǘ唐,提示學生觀看的重點是什么,避免學生一味地去追尋故事情節(jié)。展現(xiàn)交通工具神奇功能的時候,還可以暫停播放,給學生進行討論。
②在學生欣賞圖片的時候,老師可以提出設計要求,但不宜對范圖中展示的交通工具的使用功能進行過多講解,否則容易把學生的思維引進一個固定的模式里,不利于對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。)
2、學生設計草圖。
設計要求:適用、美觀、節(jié)約能源、促進環(huán)保
。ê唵谓榻B地球能源逐漸枯竭的趨勢,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。)
3、學生自評、互評。
鼓勵學生大膽的走上講臺,通過投影儀向全班同學展示自己的作品,并對自己的創(chuàng)意進行解說,由全體同學進行評價。
4、老師小結(jié)、
①對學生的積極表現(xiàn)給與鼓勵和肯定;
、趯W生的設計圖給與綜合性評價;
、蹖Ρ菊n知識要點進行歸納性小結(jié)。
④結(jié)束語:我們憧憬未來,我們也要創(chuàng)造未來,希望大家今后要熱愛科學,努力學習,讓我們今天的夢想在不久的將來逐一實現(xiàn)。
七、板書設計:
《駛向未來》
1、交通工具的分類:
、偎邯毮局、筏→木板船→帆船→輪船
、谌肆嚒罅嚒嚒鷳腋×熊、海上列車
、勰绝B→帶人風箏→熱氣球→飛機
2、對未來交通工具進行暢想,設計草圖。
①活動形式:每四人為一小組,小組合作完成
、谠O計要求:適用、美觀、節(jié)約能源、促進環(huán)保
美術(shù)教學工作計劃 篇5
一、班級學生分析:
四x班學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣,并具有了一定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,已經(jīng)初步認識了形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用了各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識,但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深,學生普遍創(chuàng)造性不夠,在本學期將加強訓練。
二、教材分析:
本教材依據(jù)《義務教育美術(shù)課程標準》編寫,重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學生不斷發(fā)展的需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學生長期的健康成長。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線,以由淺入深的色彩基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、欣賞等,這些美術(shù)活動都十分接近生活,且可操作性強,很容易吸引學生,能培養(yǎng)學生的動手能力。
三、教學目標:
1.加強美術(shù)基本功的訓練,提高學生的美術(shù)素養(yǎng),激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。
2.通過教學提高學生的動手能力,促進學生的智力和才能的發(fā)展,發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3.引導學生了解并掌握學習方法,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展學生學習美術(shù)的空間,從而讓學生明白美術(shù)無處不在。
四、教學措施:
1.制定切實可行的教學計劃,深鉆教材結(jié)合學生實際精心準備,做好課前準備。
2.將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術(shù)的獨特魅力價值。
3.在課堂上運用范畫,手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學,為學生創(chuàng)設輕松和諧的學習情境,采取多種形式對學生進行啟發(fā)、引導,充分發(fā)揮美術(shù)學科的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學方法都能激發(fā)學生的學習興趣,引導學生學習美術(shù)的'過程中要講清重點、難點,使學生掌握美術(shù)的基本知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。
5.教師加強學習,不斷研究教學方法,提高美術(shù)教學教研水平和業(yè)務能力。
6.推薦美術(shù)成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
美術(shù)教學工作計劃 篇6
學生知識能力學習習慣分析:
三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎,對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
教學目的任務:
1.賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2.通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3.學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設計與制作。
4.引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學重點難點:
教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學難點:通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的`創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
完成任務的措施:
1.認真鉆研教材,制定切實可行的的教學計劃。
2.做好課前的各項準備活動。
3.拓展教學思路,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。課時安排:
第一周:原色和間色
第二周:畫汗衫
第三周:粉印版畫生活用品
第四周:廚房家務活
第五周:水墨游戲
第六周:青花盤
第七周:我設計的建筑(一、二)
第八周:二方連續(xù)
第九周:有趣的昆蟲(一、二)
第十周:動物朋友(一、二)
第十一周:我和動物朋友
第十二周:親昵
第十三周:動物面具
第十四周:畫臉
第十五周:看戲
第十六周:吸引人的學;顒
第十七周:會轉(zhuǎn)的玩具
第十八周:泥板雕刻
第十九周:中國民間玩具
第二十周:復習考試
美術(shù)教學工作計劃 篇7
一、指導思想
以《全日制義務教育美術(shù)課程標準》(20xx年版)為依據(jù),努力體現(xiàn)課標要求,立足于面向全體學生和教師,充分考慮學生發(fā)展的需要、學生學習的需要,培養(yǎng)學生良好的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng),使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班者。
二、教學內(nèi)容分析
1)、課本分析
本學期擬定十七課時的課程,分為五個單元教學:第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段;第二單元讀書、愛書的情結(jié);第三單元筆墨丹青;第四單元自己辦展覽;第五單元展示設計作品欣賞。
2)、單元分析
第一單元主要圍繞美術(shù)作品中的造型、色彩和構(gòu)圖三種主要藝術(shù)表現(xiàn)手段展開教學。
第二單元教學內(nèi)容都和讀書、愛書有關(guān),涉及“欣賞,評述”“設計,應用”“造型,表現(xiàn)”三個學習領域。
第三單元涉及中國傳統(tǒng)繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關(guān)聯(lián),花卉、蔬果寫意畫的學習和對意境、處理空間關(guān)系的“三遠法”:和山石、樹木、云水等畫法的學習。
第四單元是綜合探索課程,主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。
第五單元以欣賞展示設計作品為內(nèi)容,使學生了解展示設計是以信息傳達為目的,集多種技術(shù)手段為一題的綜合性空間視覺傳達設計。
三、工作目標和措施
1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求,使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術(shù)的各項活動的開展,使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育,美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識,并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì),在同一時期平衡發(fā)展,相互促進。
3、根據(jù)學生所學知識的基礎上,開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來,并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的'觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中,在生活中學習,逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力,逐步提高學生對美的認知能力,培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。
5、從學生生活經(jīng)驗出發(fā),激發(fā)學習積極性;
6、弘揚民族民間美術(shù),提高民族自信心;
7、改變學習方式,促進思考與探究;
8、提供各種美術(shù)信息,拓寬學習視野;
9、采用多重評價方式,促進主動學習
四、教學進度安排
第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段
第1課造型的表現(xiàn)力2課時
第2課色彩的感染力2課時
第3課構(gòu)圖的作用2課時
第二單元讀書、愛書的情結(jié)
第1課書林漫步1課時
第2課手工書設計1課時
第3課方寸鈐記——藏書印1課時
第4課書間精靈——藏書票1課時
第三單元筆墨丹青
第1課詩書畫印的完美結(jié)合1課時
第2課借物寓意2課時
第3課寄情山水1課時
第四單元自己辦展覽2課時
第五單元展示設計作品欣賞1課時
復習與測試2課時
美術(shù)教學工作計劃 篇8
一、學情分析。學前班的小朋友剛從幼兒園升入小學,有的習慣比較差,易失去注意力,年齡小等問題,課堂教學組織有一定的難度,因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。
二、 本期將引導學生提高學習美術(shù)的熱情和培養(yǎng)學生的審美情趣。
三、教材分析:
1、知識教育要點:
。1)認識和運用各種平面形、常用色。
(2)運用形和色,進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
。3)學習使用各種簡易繪畫工具,學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等 手工制作法, 養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
(4)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。
2、能力培養(yǎng)要點:
(1)在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進從無意想象過渡 到有意想象 ,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
。2)在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
(3)提高手部運動的靈活性,促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。
(4)提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點:
(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
(2)讓學生感受美術(shù)活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。
2、全冊重難點:
(一)重點:
1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫,描繪觀察、記憶、想象中的動植 物,線條流暢,色彩均勻豐富,造型大膽、夸張、生動活潑,富有一種童趣;
3、傳授版畫的方法和步驟,并進行一系列練習;
4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作;
5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
。ǘ╇y點:
1、在繪畫訓練中,要求線條自然流暢,色彩鮮艷豐富,造型大膽生動,富有兒童情趣。
2、在工藝制作中,培養(yǎng)學生初步的造型能力,培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣, 培養(yǎng)學生發(fā)散思維和思維的靈活性與敏捷性。 3、在欣賞過程中,提高欣賞能力,發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的`能力。
四、全期提高教學質(zhì)量的措施與方法:
1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點,明確地向?qū)W生提 出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學,充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學生以 楷模,學習正確作畫方法,充分調(diào)動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng) 學生學習美術(shù)的興趣。
4、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋, 大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力。
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