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綜合實踐教學工作計劃

時間:2022-05-27 22:03:19 教學計劃 我要投稿

有關綜合實踐教學工作計劃集合八篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候抽出時間寫寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編整理的綜合實踐教學工作計劃8篇,歡迎閱讀與收藏。

有關綜合實踐教學工作計劃集合八篇

綜合實踐教學工作計劃 篇1

  一、指導思想

  繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想,實施素質(zhì)教育,更好的培養(yǎng)同學們各方面綜合實踐的能力,帶領大家走入更廣闊的社會活動空間,豐富同學們的知識、情感等方面的體驗;顒诱n程來源于同學們的生活和真實的社會環(huán)境,并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養(yǎng)同學們應具備哪些方面的.綜合能力進行全盤考慮,要對提出的課題進行反復的論證,并兼顧到有哪些學科的參與,重點要解決什么問題,最終的研究價值是什么等等。在開展活動課之前,要盡可能地激發(fā)同學們參與活動的積極性,讓同學們成為學習的主人。

  二、學情分析

  四年級共有同學們一百多人,大部分同學有一定的動手能力,對于一些操作性的課題興趣濃厚。但由于學校出于一些安全方面的考慮,對于一些需要離開校園的社區(qū)調(diào)查活動開展有很大的阻力,因此,本學期,把重心放在校園內(nèi),同學們身邊的事情,著重通過一些研究性學習課題,培養(yǎng)同學們合作精神,提高同學們的人際交往能力。

  三、活動目標

  1、在情感態(tài)度方面:

  重點培養(yǎng)同學們關心他人、關心社會、關心生態(tài)環(huán)境、關心地球、關心可持續(xù)發(fā)展,積極參與社會,勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)同學們珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

  2、在能力方面:

  要著重培養(yǎng)同學們的研究能力、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

  3、在知識方面:

  主要是通過同學們探究學習,發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主,而是直接經(jīng)驗為主。讓同學們了解信息技術、社會生活、探究活動的一些常識。

  四、教學措施

  1、教學方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進行教學,把模仿、體驗、探究、反思以及自主學習、合作學習、網(wǎng)絡學習、社會實踐等方式融合好,使綜合實踐活動的學習過程成為手腦并用,生動活潑,豐富多彩,充滿樂趣的過程。

  2、了解和研究同學們,把握綜合實踐活動課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng)造條件,使全體同學們都能主動愉快地學習,進行自主探究,盡可能注意個性的培養(yǎng),指導同學們在主動學習中獲得成功,并分享成功的快樂。

  3、把積極的勞動與技術態(tài)度和正確的勞動與技術價值觀的形成滲透到整個教學過程中。把同學們的創(chuàng)新精神和時間能力的培養(yǎng)貫穿于教學始終。

  4、綜合實踐活動還要把課堂教學與校內(nèi)外的勞動結合起來,遵循安全第一的原則,在課堂上做手工要注意清潔衛(wèi)生,剪下來的廢紙屑不能亂扔,使用工具要注意安全。

綜合實踐教學工作計劃 篇2

  一、班級情況分析:

  小學六年級的學生對學校的各項常規(guī)都有了較深的了解,有較強的自制力。已具備了一定的實踐能力,掌握了一些探究問題的方法,能在老師的指導下,自主確定單元活動的主題、活動的方式,在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但學生的學習基礎差別較大,個別比較優(yōu)秀,個別比較差。因此,教學中應從學生現(xiàn)有情況出發(fā),在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展,樹立起學習的信心。

  二、指導思想:

  在學校領導的指導下,我們將進一步學習新課程標準,明確綜合實踐活動課程的實施目標,繼續(xù)將理論與實踐結合起來,引導本年級段學生在運用知識解決問題的過程中,獲得深切的體驗,產(chǎn)生積極的感情,激發(fā)孩子研究生活和科學的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強團隊合作意識,從而進一步加強人際交往的`能力。

  三、課程目標:

  1、通過活動,發(fā)展實踐能力,發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力;養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性。

  2、使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗;形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力。

  3、形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,發(fā)展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

  四、課程實施措施:

  1、重感受促評價綜合實踐活動課程的設置,無疑是學校課程形式和學生學習方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同,他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受,得失,是所有參與者之間的平等交流,有自我評價、小組評價、教師評價、家長評價等,為師生提供一種反思的參照,從而獲取新的動力。他山之玉可以攻玉,為了使評價真正發(fā)揮其交流作用,我們將加強小組間的評價交流,將不同的活動方案進行交流,取長補短,使活動更好地發(fā)展。

  2、學理論明目標我們將繼續(xù)學習綜合實踐活動的有關理論叢書,針對實施過程中出現(xiàn)的問題,尋找有關理論,聯(lián)系實際情況解決問題,使綜合實踐活動更能達到預想目標,而趨于完善。

  五、課時安排:

  每周一課時

綜合實踐教學工作計劃 篇3

  為了扎實搞好本學期的教學工作,特制訂本學期詳細教學計劃如下:

  一、指導思想

  為了讓學生在綜合實踐課上得到心智的開發(fā)、能力的培養(yǎng)以及合作意識的加強,我們本學期的綜合實踐課將從學生生活實際出發(fā)、從激發(fā)學生興趣入手,扎扎實實做好每一個環(huán)節(jié)的工作,并把學生的活動中的資料添整理裝訂成冊。讓學生的活動由校園擴展到校外、家庭

  之中,充分調(diào)動家長的力量,也讓家長了解學生在綜合實踐課上的表現(xiàn)。使學生樂于探索、勤于動手、善于合作。

  二、活動目標:

  1、通過實踐活動,走入生活,培養(yǎng)學生收集處理信息的能力,增長科普知識,增強社會交際能力、實踐能力及合作精神。

  2、使學生在參與活動過程中,感受科學的魅力,體驗成功的快樂,增強自信心。

  3、使學生通過活動,提高動手、動腦、動口能力,從而開發(fā)與創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  三、主要任務及措施

  1.課程設置:本學期,我校在三-------六年級繼續(xù)開齊開足綜合實踐活動課程,學校為派一名主任專門主管綜合實踐活動課。做到每班每周兩課時,其他時間采用集中和分散相結合的方式,確;顒訒r間的.有效性。

  2.主題規(guī)劃:科學合理統(tǒng)籌綜合實踐計劃安排表,各年級細化實施時要注意遵循學生年齡特點。同時,考慮到活動主題實際生成性需求,所以本學期仍然采用“規(guī)定+自主”的實施原則,重點以班級為單位開展活動,每月至少活動一次。相關活動主題的開展切口要小、易實踐操作,力求通過小主題研究性學習,促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的提升,全面提高學生素養(yǎng)。

  3.完善常規(guī):制定活動計劃,完成活動反思。過程性活動材料。

  四、實踐途徑和步驟安排

  活動安排:

  1、活動主題:結合秋天的到來《尋找秋天》

  活動目的及形式:認識春天的植物,感受大自然的美麗。講春天的故事、贊美春天《校內(nèi)和校外》

  2、活動主題:《我們的課余生活》

  活動目的及形式:引導學生積極參與探究和發(fā)現(xiàn)問題,合理設計并推廣安全、健康、有趣的課間活動,消除課間存在的安全隱患。(校內(nèi))

  3、活動主題為:《折紙》

  活動目的及形式:通過本次活動,讓學生了解我國的民俗文化——剪紙、折紙,了解其歷史、了解其作用與影響,并嘗試剪紙,創(chuàng)作自己的作品。使學生在了解我國民俗文化的同時,增強愛國熱情,提高個人素質(zhì)、與修養(yǎng)。(校內(nèi))

  以上具體安排將在我們的教育教學活動中展開,并不斷修改,力求使其生成具有我校特色的實踐活動方案。

綜合實踐教學工作計劃 篇4

  一、指導思想

  在新課程理念的指導下,結合本校特點,充分體現(xiàn)學生興趣、體現(xiàn)學生特色、體現(xiàn)地方特色、體現(xiàn)生活特色,在活動中讓學生發(fā)展個性、培養(yǎng)特長、快樂成長,特擬定本學期綜合實踐活動教學計劃:

  二、學情分析

  八年級學生初步具備了一定的綜合實踐能力,有一定的探究問題的方法,但在探究課題的成果總結,撰寫論文以及調(diào)查報告中還有所欠缺,小組間合作和小組成員之間的分工問題上還有待提高,因此本學年側(cè)重于提高學生的問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,加強小組成員以及小組間合作,提高學生撰寫調(diào)查報告的能力,在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

  三、活動目的要求

  1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗,形成善于質(zhì)疑,樂于探究,努力求知的積極態(tài)度。

  2、培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。

  3、培養(yǎng)學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

  4、養(yǎng)成勞動觀念,形成一般勞動技能。

  四、教學目標

  1.情感目標:通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

  2.知識目標:通過引導學生主動探究,親身體驗實踐,開闊視野,了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。

  3.能力目標:使學生初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,信息資料的搜索,分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。

  五、活動內(nèi)容

  1、保護藏羚羊7

  2、廚房抹布不同消毒方式效果比較6

  3、無煙花季更健康7

  4、長大后我就成了你6

  5、家鄉(xiāng)河流水質(zhì)考察8

  六、活動評價方面

  1.注重過程性評價。綜合實踐活動課程師生評價以過程評價為主,看學生在活動過程中體驗的深淺、經(jīng)歷的狀態(tài)。因此,我們要認真搞好每次活動,不搞走過場,不做表面文章,以學生的真實體驗、具體收獲為目標,多角度,多層面的合理、客觀地評價學生。

  2.注重多元化評價。教師對學生活動評價就注重多元化評價。采用教師點評、學生互評、班級互評、請家長評等多種方式進行。在評價的內(nèi)容上,應分別從能力、知識、品德、技能、情感等多方面對學生進行評價

  3.積極開發(fā)綜合實踐活動校本課程,初步形成具有本地、本校特色的校本課程體系。

  4.注重與其它學科領域的合理整合,提高綜合實踐活動實效。

  5.積極開展多種形式的綜合實踐活動,開發(fā)具有學校特色、本地資源特色的綜合實踐活動課程的主題內(nèi)容,與教導處、德育處聯(lián)手,開展豐富多彩的綜合實踐活動。

  6.努力探索對綜合實踐活動過程中學生活動情況的評價機制,注重綜合實踐活動的過程性評價。

  7.努力體現(xiàn)學生活動的自主性、探究性,引導學生開展豐富多彩的探究性學習活動,幫助學生學會發(fā)現(xiàn),學會探究,形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

  七、引導學生在實踐學習中獲得積極體驗和豐富經(jīng)驗,形成對自然、社會和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認識;體驗并初步學會問題解決的科學方法,具有問題意識,發(fā)展良好的科學態(tài)度、創(chuàng)新精神和實踐能力;形成強烈的社會責任感,養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。

  活動措施和注意事項

  1.課題的選擇尊重學生的'選擇,根據(jù)本地資源的特色,以戴河公園為主要活動基地,從培養(yǎng)學生的綜合能力進行全盤考慮,要對提出的課題進行反復的論證,在開展活動課之前,要盡可能地激發(fā)。

  2.通過實踐活動,培養(yǎng)新生的探究和創(chuàng)新意識,學習科學研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力,增進學校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的社會責任感。

  進行課題實驗和課題研究等。在廣泛的調(diào)查、采訪和實踐過程中不斷積累豐富的各種知識,撰寫實踐性的記錄和報告、論文、親手設計園林等。發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度,發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

  教學進度

  第一周---第二周 9.1—9.15 認識生物入侵

  第三周---第五周 9.18—9.29 熱水瓶的保溫效果與盛水量的關系

  第六周---第七周 10.9---10.20 家庭節(jié)水方案

  第八周---第九周 10.23—11.3 初中生離父母有多遠

  第十周---第十二周 11.6—11.24 考察小區(qū)公共設施情況

  第十三周--第十四周11.27—12.8 改進課桌椅

  第十五周--第十六周 12.11---12.22 制作木板貼畫

  第十七周 機動

綜合實踐教學工作計劃 篇5

  一、學情分析:

  通過前一年的學習,五年級學生對綜合實踐課程有了初步的了解。多數(shù)孩子學習紀律好,善于團結協(xié)作,對綜合實踐這門課程有比較濃厚的興趣。但是他們的研究能力還停留在網(wǎng)上查找資料的層面,缺乏動手實驗探究的興趣和方法。因此目前亟待解決的問題是,盡量讓學生從繁重的課業(yè)負擔解脫出來,多留給學生自由實踐鍛煉的時間和空間,逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,提高學生的問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學展開小組合作學習,在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

  二、教材分析:

  綜合實踐活動是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程,開設綜合實踐活動課程的宗旨是:“強調(diào)學生通過實踐,增強探究和創(chuàng)新意識,學習科學研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力,增強學校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的社會責任感!

  三、活動目標:

  1、堅持學生的`自主選擇和主動參與,發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  2、面向?qū)W生完整的生活領域,為學生提供開放的個性發(fā)展空間。引領學生走向現(xiàn)實的社會生活,促進學生與生活的聯(lián)系,為學生的個性發(fā)展提供開放的空間。

  3、培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神,注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗,使學生超越單一的接受學習,親身經(jīng)歷實踐過程,體驗實踐活動,實現(xiàn)學習方法的變革。

  4、指導學生學習計算機網(wǎng)絡的基本操作方法,利用網(wǎng)絡收集、整理和處理信息,培養(yǎng)學生利用信息技術的意識和能力。

  四、活動評價

  綜合實踐活動課程的評價,要反映學生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。評價的內(nèi)容應該包括學生在活動中的行為、情感反應、參與程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”,充分挖掘和發(fā)展學生的自我評價能力,關注每個學生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn),及時給予肯定和鼓勵,使他們獲得學習成功的樂趣。

  五、提高教學質(zhì)量的具體措施

  1.教師認真鉆研教材,精心設計活動過程,對整個活動操作做到心中有數(shù)。

  2.努力創(chuàng)設活動情境,引導學生在活動時有所創(chuàng)造,有所收獲。

  3.利用現(xiàn)代化媒體,提高學生對課堂教學的興趣。

  4.善于組織小組活動,讓每個學生有展示自己的機會,有互助共同提高的機會。

綜合實踐教學工作計劃 篇6

  一、指導思想

  以落實區(qū)教育科研工作計劃和我校整體工作為指導,切實實施教育科研先導工程。以我校一、二、三、四年級實施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)研究”及市規(guī)劃辦課題實驗為重點,以教師教育科研素質(zhì)提高為主線,以校本科研培訓為結合點,全力做好我校的科研工作。

  二、重點工作

  1.在一、二、三、四年實施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)實驗”是我校本學期的重點工作之一,F(xiàn)已基本形成了課堂教學研究、實踐匯報的基本體系。本學期繼續(xù)做好實驗工作,在完善實驗方案的基礎上,重點研究四年級的實驗。

  2.做好“學生綜合素質(zhì)評價制度和評價體系”課題的研究。本學期在上學期的基礎上,繼續(xù)完善方案,全面研究評價的合理性和可操作性,并在實驗研究中取得成績,使學生的綜合素質(zhì)評價真正起到作用。

  3.加強學校教育科研隊伍建設,促進教師專業(yè)化發(fā)展目標的實現(xiàn)。結合我校具體工作積極開展“教師大練兵”活動。,科研室做好培訓、指導、考試、反思等各項具體工作。同時有計劃地培養(yǎng)學校的科研骨干。

  三、具體工作

  八月份:

  1.制定學?蒲杏媱潯

  2.進行“學生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”中“積累教學促進學生語文素養(yǎng)提高研究”教材編輯工作。

  3.進行數(shù)學思辨教材的系統(tǒng)編輯工作。

  4.進行“十一五”課題實驗工作。

  九月份:

  1.進行課堂教學研究活動,重點研究各科課堂教學的有效性,力爭在各學科課堂教學上有所提高。 語文學科在抓好常規(guī)語文課程落實的基礎上,重點落實學生閱讀和寫作能力的提高;在閱讀教學中重點開展“讀、悟、累、用”的研究,增強閱讀教學的實效性,鼓勵有總結能力的.教師撰寫科研論文。

  數(shù)學學科:夯實課堂教學,進行“提高數(shù)學試卷講評課的針對性與實效性”研究,切實提高課堂教學效果

  英語學科要繼續(xù)夯實課堂教學,進行“提高英語試卷講評課的針對性與實效性”研究,切實提高課堂教學效果

  2.繼續(xù)進行大練兵活動。

  3. 強化各學科教師對課標的解讀能力,為參加全區(qū)大賽做準備。

  十月份:

  1.繼續(xù)進行民生路小學教師大練兵活動。

  2.各學科繼續(xù)進行“有效教學,構建生命課堂”的研究。

  十一月份:

  1. 繼續(xù)進行民生路小學教師大練兵活動。

  2.各學科繼續(xù)進行有效教學的研究。

  3.各學科教師按區(qū)課堂教學大賽的相關要求準備自己參賽的課堂內(nèi)容,段主任把關指導。

  十二月份:

  1.繼續(xù)進行民生路小學教師大練兵活動。

  2.各學科繼續(xù)進行有效教學研究。

  一月份:

  1. 課題匯報課。

  2. 總結本學期科研工作。

綜合實踐教學工作計劃 篇7

  一、指導思想

  綜合實踐活動課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài),其內(nèi)容主要包括信息技術教育、勞動技術教育和班隊活動。該課程強調(diào)學生通過實踐,增強探索和創(chuàng)新意識,學習科學研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力,形成初步技術能力,培養(yǎng)學生的社會責任感和學生綜合運用知識的能力以及創(chuàng)新精神。

  二、活動目標

  1、在情感態(tài)度方面:

  重點培養(yǎng)學生關心他人、關心社會、關心生態(tài)環(huán)境、積極參與社會,勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

  2、在能力方面:

  要著重培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

  3、在知識方面:

  主要是通過學生探究學習,發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主,而是直接經(jīng)驗為主。讓學生了解信息技術、社會生活、探究活動的一些常識。

  三、學生分析

  五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度,

  使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。

  四、具體措施

  1、教師認真鉆研教材,精心設計活動過程,對整個活動操作做到心中有數(shù)。

  2、努力創(chuàng)設活動情境,引導學生在活動時有所創(chuàng)造,有所收獲。

  3、利用現(xiàn)代化媒體,提高學生對課堂教學的興趣。

  4、善于組織小組活動,讓每個學生有展示自己的機會,有互助共同提高的機會

  五、綜合實踐活動的評價

  綜合實踐活動反對通過量化手段對學生進行分等劃類的評價方式。在評價時應重過程輕結果,特別要關注學生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性,關注學習的過程和方法。應采用“自我參照”標準,引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”。要重視對過程的評價和在過程中的評價,使評價成為學生學會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時強調(diào)評價的激勵性,鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長,施展自己的才能,形成激勵廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。

  一、指導思想

  綜合實踐活動是一門跨學科的實踐性綜合課程。綜合實踐活動強調(diào)整合、注重實踐、突出開放性、關注過程和具有生成性,強調(diào)學生自主學習和親身經(jīng)歷及積極實踐,體現(xiàn)參與,關注每一位學生的發(fā)展,讓學生在過程中有所理解、有所體驗,有所感悟。

  二、教學目標

  1、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。

  2、考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

  3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習慣,初步具有認識自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

  4、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。

  、教學措施

  1、組織引導學生接觸大自然,使書本知識在運用的過程中成為活知識,使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

  2、增加勞動科技含量,賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容,培養(yǎng)學生的勞動觀念,將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實踐的過程,使勞動技術變得更有生命力。

  3、幫助學生發(fā)展適應信息時代需要的信息素養(yǎng),學會與人合作,搜索整理資料。

  四、教學進度表

  第1-4周身邊的名俗

  活動目標:通過活動使學生對春天有更進一步的了解、認識,了解春天的.變化特征,啟發(fā)學生體驗、感受春天的美。利用各種途徑搜集有關春天的資料,培養(yǎng)學生有目的地搜集、整理資料的能力。了解傳統(tǒng)文化的美好。通過小組合作查閱、春游、探究交流等活動,逐步提高學生搜集、整理、處理和分析信息的能力,促進學生的協(xié)作探究精神和學習交流能力。

  第5-9周生活中的科技

  活動目標:通過課外走訪,上網(wǎng)調(diào)查,收集資料,了解生活當中處處是科學,處處都是竅門!只要你善于發(fā)現(xiàn)、善于思考。通過小組合作查閱、實際操作等活動,逐步提高學生搜集、整理、分析和驗證信息的能力,促進學生的探索和研究精神!

  第10-14周植物與環(huán)境

  活動目標:讓學生通過課后調(diào)查搜集資料,認識、了解綠色食品標志,也通過到超市辨別、調(diào)查綠色食品,從而學會如何選購綠色食品,做一個理性的、聰明的消費者。同時,發(fā)動學生向身邊的親人、朋友宣傳有關綠色食品的知識,告訴他們怎樣正確選購綠色食品,讓自己和家人、朋友吃得科學,吃出健康。

  第15-20周網(wǎng)絡與人們的生活

  活動目標:通過這次活動就讓學生走進網(wǎng)絡,了解網(wǎng)絡,正確使用網(wǎng)絡,并自主發(fā)現(xiàn)、尋找網(wǎng)絡與我們的生活有著怎樣密切的聯(lián)系,重點引導學生正確面對網(wǎng)絡世界;顒幼⒁恻c:

  1.注意文明禮貌與交通安全。

  2.注意制作工具的安全。

  3.注意活動過程中做好活動記錄。

  4.調(diào)查及采訪相關文字必須保證真實有效。

  五、對本學期的期望

  通過本學期的教學,希望能夠全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生自主研究和主動探究、動手操作、團結合作的能力,讓學生體驗生活并學以致用。

  六、教材分析

  《義務教育課程標準實驗教科書綜合實踐活動課五年級下冊》以《全日制義務教育綜合實踐活動課程標準(實驗稿)》為依據(jù),遵循教育的規(guī)律,順應學生的身心發(fā)展的特點,致力于構建開放而有力的教材體系,促進學生學習方式的改變,全面提高學生的素養(yǎng),為他們的終身學習、生活和工作奠定堅實的基礎。

綜合實踐教學工作計劃 篇8

  一、指導思想

  本學期,綜合實踐活動教研工作以素質(zhì)教育理論為指導,全面貫徹落實綜合實踐活動《綱要》的有關要求,結合學!岸Y樂”文化特色和學校活動,以實踐為核心,以活動為載體,通過讓學生主動參與,親自實踐,組織各種研究性活動,激發(fā)學生的學習興趣,提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學生的綜合能力,全面提高學生的綜合素質(zhì)。

  二、總體目標

  1.使學生獲得親身參與研究探索的體驗,形成善于質(zhì)疑,樂于探究,努力求知的積極態(tài)度。

  2.培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。

  3.培養(yǎng)學生樂于合作的情感和善于合作的技能。

  4.養(yǎng)成勞動觀念,形成一般勞動技能。

  5.培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┎粩嗵岣呓處煹睦碚撍,加強理論在實際中的作用。

  1.理論學習。借助學校的相關材料(書籍、光盤等)、網(wǎng)絡資源以及老師們的手頭上的資料,通過共享的方式,提高本教研組成員的理論素養(yǎng)。

  2.專業(yè)引領。聘請專家到校指導教研活動為契機,獲取專家對我組教研以及學校綜合實踐活動具體實施的專業(yè)引領。

  3.學習取經(jīng)。努力創(chuàng)建各種交流平臺,使教研組成員有更多的機會,到校外考察,學習相關的理論知識、借鑒同行們的`先進經(jīng)驗。

  (二)加大組內(nèi)教研力度,提高教師教學水平。

  1.加強教研活動。綜合實踐活動是一門全新的學科,要上好綜合實踐活動課,必須加強教研活動。聽課、評課,開展校內(nèi)教研課活動,共同提高進步。

  2.課教師及時認真地記好教學反思,不斷累積教學經(jīng)驗,積極撰寫教學論文,共同交流,使全體受益。

  3.發(fā)揮網(wǎng)絡在線優(yōu)勢,開展高效教研。

  建立高效互助的教研團隊。除了堅持開展教研活動外,只要有問題,在QQ群里交流,共同解決問題。

 。ㄈ┮匀w學生全面發(fā)展為出發(fā)點,開展實踐探究活動,初步形成我校研究特色。

  1.以研究性學習為重點,通過生生合作、師生合作等形式,讓學生在活動中學會合作、學會生存、學會做人,以適應未來社會對人生存能力的要求。

  2.教學過程中面向全體,使每一名的學生的積極主動性得到充分發(fā)揮,并能夠充分認識自身的價值,在活動中使每一名學生都有收獲,體驗成功的喜悅,建立健全的評價體系,使學生的身心得到健康發(fā)展。

  四、過程開展

  1.明確活動主題:根據(jù)各年級學生的實際,學期初選定好綜合實踐活動主題。

  2.制定活動計劃、方案:根據(jù)活動主題,認真制定好計劃,制定詳實活動方案,明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項及預期成果等,做到活動前心中有數(shù)。

  3.組織活動:教師要根據(jù)計劃和方案,同學生一起親歷實踐并給予學生及時恰當指導以解決實際困難,并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。

  4.總結反思:幫助學生及時活動總結,積累經(jīng)驗彌補不足,提出建議,展示成果,發(fā)展能力。

  五、實施保障

  1.教師進行專業(yè)理論學習,提高思想認識和業(yè)務水平,為課程的成功實施奠定基礎。

  2.及時制定各級各類實施計劃和方案,做到有的放矢。

  3.實行彈性課時制,依據(jù)實際情況靈活安排。

  4.評價創(chuàng)新:從學習態(tài)度、學習能力、自身發(fā)展、學習成果等多個方面,通過自評、他評、師評、過程評價與結果評價等多種方式對學生進行激勵。

  5.強調(diào)合作:綜合實踐活動課程本身就是一項綜合性極強的課程,因而學

  科之間的合作就顯得尤為重要,他不僅是實現(xiàn)課程目標的關鍵,更是課程實施成功與否的前提,因而本學期我們對此項工作尤為重視,并將之列之工作的重中之重。

  6.輿論宣傳:加大宣傳力度,積極爭取家長及社會的密切配合,提高活動效率。

  7.資源保障:開放校圖書館、實驗室、微機室等作為活動基地,以保證綜合實踐活動課實施的科學性。

  8.加強管理:落實課程實施責任制,強化過程管理,確保綜合實踐活動順利開展,做到每一次活動全程萬無一失,不出事故

  六、具體安排

  二月份:

  1.制定教研組工作計劃。

  2.進行有關綜合實踐活動課程的理論學習。

  3.學習計劃、明確本期工作;確定綜合實踐活動研究性學習主題。 三月份:

  1.開展綜合實踐活動主題的研究活動。

  2.進行有關綜合實踐活動的研討活動。

  四月份:

  1.教研組檢查綜合實踐活動實踐情況。

  2.進行有關綜合實踐活動的理論學習。

  3.重點討論綜合實踐活動的中期反饋與指導。

  五月份:

  1.開展綜合實踐活動教學成果展示活動。

  2.進行綜合實踐活動論文、案例評比。

  六月份

  1.課程結束,繳交各種材料。

  2.回顧本學期教研活動情況,進行學期工作總結。

  九月份

  1.完成綜合實踐活動計劃。

  2.參加綜合實踐活動課程培訓。

  3.完成綜合實踐活動主題登記表。

  十月份

  1.參加全市中小學生研究性學習課題評選。

  2.參加全市中小學綜合實踐活動優(yōu)秀論文評選。

  十一月份

  1.校綜合實踐活動。

  2.教師教育技術能力培訓。

  十二月份

  1.教師學科素養(yǎng)提升工程活動。

  2.組內(nèi)研究性學習成果展示。

  元月份

  1.參加校優(yōu)秀教研組評比。

  2.整理教學資料并歸檔 。

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