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上冊綜合實踐教學(xué)工作計劃

時間:2022-05-30 18:21:23 教學(xué)計劃 我要投稿

關(guān)于上冊綜合實踐教學(xué)工作計劃4篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編為大家收集的上冊綜合實踐教學(xué)工作計劃4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于上冊綜合實踐教學(xué)工作計劃4篇

上冊綜合實踐教學(xué)工作計劃 篇1

  一、教材分析:

  本學(xué)期綜合實踐活動課程的教材內(nèi)容相當(dāng)豐富,形式也很多。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識和技能聯(lián)系較多,與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切,容易激發(fā)興趣。本冊教材的內(nèi)容包括五個主題:“紙與我們的生活”、“壓歲錢的學(xué)問”、“巧手小制作”、“玩石頭”、“向不文明行為說不”,每部分均采用主題的形式呈現(xiàn),按研究性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)與社會實踐三個領(lǐng)域即相對集中編排,有保持相對獨立。每個領(lǐng)域的內(nèi)容力求通過活動或案例的形式呈現(xiàn),部分環(huán)節(jié)還增加了小提示、小資料的作為拓展內(nèi)容。

  通過開展綜合實踐活動,讓學(xué)生從課堂走向社會,從課本走向?qū)嵺`,在活動中逐步養(yǎng)成具有基本的生活,勞動能力,觀賞和辨別的能力,同學(xué)之間互相間的交往、協(xié)作能力,逐步的觀察分析,采訪、調(diào)查等能力。同時培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握實地考查的方式方法和設(shè)計調(diào)查問卷的注意事項,讓學(xué)生在親身體驗中獲取有用的信息資料,拓寬視野,增長才干。

  2、讓學(xué)生在調(diào)查中了解生活中的紙,并養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生合理使用壓歲錢的能力。

  4、在制作手工藝品德過程中提高學(xué)生的動手能力。

  5、了解石頭的用途,增強(qiáng)探索大自然的熱情。

  6、調(diào)查身邊的不文明行為,學(xué)會勸阻不文明行為。

  三、教學(xué)策略:

  1、在教學(xué)活動中努力挖掘教學(xué)內(nèi)容中可能蘊涵的與教學(xué)目標(biāo)有關(guān)的教育價值,通過長期的教學(xué)過程,逐漸實現(xiàn)課程的整體目標(biāo)。

  2、教學(xué)時注重方法的.引領(lǐng)。激發(fā)學(xué)生積極、主動地參與活動的熱情。

  3、從學(xué)生的實際出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、探索、思考、交流等,不斷提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力。

  4、實現(xiàn)評價主體的多元化,讓學(xué)生成為評價的主體。

  四、教學(xué)進(jìn)度:

  1———3周 紙與我們的生活

  4———6周 壓歲錢的學(xué)問

  7———9周 巧手小制作

  10———12周 玩石頭

  13———15周 向不文明行為說“不”

  16——17周 期末考查

上冊綜合實踐教學(xué)工作計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想。

  綜合實踐活動是一門跨學(xué)科的實踐性綜合課程,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下走出課堂,在一個真實、開放的情境中,通過參觀、調(diào)查、訪問、觀察、測量、制作等方式開展學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美等個性的全面發(fā)展,使學(xué)生在活動過程中有所理解、有所體驗、有所感悟。

  二、教材簡析。

  《綜合實踐活動》是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料,或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內(nèi)容編排體例上,以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索,在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下,將社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合,內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會生活。

  三、課程目標(biāo)

  1、情感目標(biāo):通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

  2、知識目標(biāo):通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究,親身體驗實踐,開闊視野,了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

  3、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,信息資料的搜索,分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。

  4、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善的人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等的.良好個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感。

  四、綜合實踐活動內(nèi)容的實施

  1、課程的實施方式

 。1)組織形式(個人活動、小組活動、全班活動、班級活動,跨年級活動),體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相綜合

  (2)活動地點(班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū))

 。3)活動時間(集中課時,與分散課時相結(jié)合)

  2、開發(fā)綜合實踐活動的資源

  充分利用校內(nèi)外資源,辦出學(xué)校特色。將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來,利用校內(nèi)外豐富的資源,按計劃有系列地開展綜合實踐活動,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  (1)充分利用學(xué)校資源。利用好學(xué)校圖書室和網(wǎng)絡(luò)室,充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能,正確引導(dǎo)學(xué)生到圖書室、上網(wǎng)查找資料;利用好學(xué);▓@內(nèi)豐富的動、植物資源,引導(dǎo)學(xué)生開展研究探索活動,豐富知識,提高活動能力;引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)校的進(jìn)一步調(diào)查和了解,了解學(xué)校的面貌、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)宗旨等,使學(xué)生積極地參與到校園文化建設(shè)活動中去。

  (2)充分利用社區(qū)資源。學(xué)校地處街道,有豐富的社區(qū)資源,綜合實踐活動基地比較豐富,要充分利用好這些寶貴的資源,帶領(lǐng)學(xué)生去基地開展綜合實踐活動。

  (3)進(jìn)一步充實校本教材。在開展活動的基礎(chǔ)上,要求教師精心修改活動方案、案例,進(jìn)一步充實學(xué)校編寫的校本教材。

  五、課程編排及進(jìn)度。

  主題

  綜合實踐活動內(nèi)容

  活動時間

  聲音與健康

  聽覺與聲音 聲音與健康

  拒絕噪音

  9月

  多彩的藝術(shù)

  盛大的少兒藝術(shù)節(jié) 我們的舞臺藝術(shù)節(jié)的策劃與組織

  9月

  從小學(xué)理財

  怎樣得到零花錢零花錢怎么花學(xué)會儲蓄

  10月

  說紙

  紙與我們的生活節(jié)約用紙紙藝

  10月

  汽車與污染

  汽車與污染未來的汽車

  11月

  世界大家庭

  世界之多少 世界大家庭共同的花園

上冊綜合實踐教學(xué)工作計劃 篇3

  一、教材分析:

  《綜合實踐活動》是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開始,涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校 、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動,以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式,以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。

  二、學(xué)生分析:

  1、通過一學(xué)年多《綜合實踐活動課》的學(xué)習(xí),學(xué)生們對《綜合實踐活動課》這門課已經(jīng)有所了解,知道本科學(xué)是由一個一個的活動組成,這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。

  2、雖然經(jīng)過一學(xué)年多的學(xué)習(xí),學(xué)生們已具備一定的觀察能力,但是他們的觀察力、思維力有待提高,學(xué)生往往只看事物表面,而不知事物的內(nèi)在,難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

  3、對活動感興趣,但容易停留在表面,而不去研究內(nèi)在。

  4、本年級共5個班,每個班都有45人左右。大部分學(xué)生的都具有一定的基礎(chǔ)知識,而且喜歡綜合實踐活動,愛動腦、愛動手。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生,平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,以往的基礎(chǔ)知識不是很扎實,再加自己不嚴(yán)格要求,所以教師平時的教學(xué)帶來了一定的困難。

  三、教學(xué)活動目標(biāo):

  1、學(xué)生的發(fā)展,圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心,正確處理學(xué)生、教師、教材、學(xué)校、社會之間的關(guān)系,始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人。

  2、重視學(xué)生實踐活動的過程,使其獲得參與研究的積極體驗。要求學(xué)生主動參與,自由活動,調(diào)動學(xué)生活動的.積極性和探索欲望。

  3、重視學(xué)生知識、經(jīng)驗、技能的綜合運用能力,發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。讓學(xué)生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實,而且要學(xué)會對事實進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。

  4、重視學(xué)生全體參與,學(xué)會共處、學(xué)會分享、學(xué)會合作。

  5、使學(xué)生在對社會現(xiàn)實問題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。

  四、教學(xué)活動的具體措施

  1、教師要明確教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真?zhèn)湔n,收集各種資料,認(rèn)真上好每一節(jié)課。并且運用新課程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運用多種評價手段,以激勵學(xué)生的探究興趣。

  加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實,而且要學(xué)會對事實進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。

  2、提倡學(xué)生主動參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動,充分尊重學(xué)生的個性,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。

  3. 鼓勵學(xué)生大膽猜想,對一個活動的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃,包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等,讓學(xué)生在對問題進(jìn)行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。

  4. 讓學(xué)生在實踐活動中積累感性經(jīng)驗,運用和驗證益友的學(xué)科知識經(jīng)驗和技能,多思路、多角度地尋求解決問題的方法。

  5. 采用獨立活動和合作活動的緊密結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)會與人共處,學(xué)會溝通合作,學(xué)會互相交流,學(xué)會與大家分享研究成果。

  6、充分運用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),尤其要組織好每一個觀察認(rèn)識活動,讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。

  7、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。注意引導(dǎo)學(xué)生運用知識解決問題,特別重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實際問題,從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)綜合實踐活動課的價值。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排:

  1、校園里的鳥———————————————————————1課時

  2、保護(hù)珍稀動物——————————————————————1課時

  3、學(xué)種花—————————————————————————1課時

  4、制作葉子標(biāo)本——————————————————————1課時

  5、浮起來和沉下去—————————————————————1課時

  6、會爬高的水———————————————————————1課時

  7、怎樣干得好———————————————————————1課時

  8、森林——————————————————————————1課時

  9、防治沙漠————————————————————————1課時

  10、時間——————————————————————————1課時

  11、雷鳴和閃電———————————————————————1課時

  12、管子——————————————————————————1課時

  13、季節(jié)與我們的生活————————————————————1課時

  14、體態(tài)語言————————————————————————1課時

  15、買食品的學(xué)問——————————————————————1課時

  16、職業(yè)模仿————————————————————————1課時

上冊綜合實踐教學(xué)工作計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念為重點,實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡,努力打破學(xué)校的封閉性,引導(dǎo)學(xué)生綜合運用社會,生活和學(xué)科知識,開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實踐,社會實踐,科學(xué)實踐活動,增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神。

  二、學(xué)情分析

  小學(xué)六年級的學(xué)生對學(xué)校的各項常規(guī)都有了一定的了解,有一定的自制力。已具備了一定的實踐能力,初步掌握了一些探究問題的方法, 能在老師的指導(dǎo)下,自主確定單元活動的主題、活動的方式,在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但高年級孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學(xué)習(xí)的意識不強(qiáng),不會主動學(xué)習(xí),需要教師多方面引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法。因此,教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā),在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展,樹立起學(xué)習(xí)的信心。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,已達(dá)到學(xué)生情感、知識、能力和人格四個方面的'理想目標(biāo)。

  1、情感目標(biāo):通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

  2、知識目標(biāo):通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究,親身體驗實踐,開闊視野,了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

  3、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,信息資料的搜索,分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。

  4、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善的人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等的良好個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感。

  四、教材簡析

  《綜合實踐活動》是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料,或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內(nèi)容編排體例上,以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索,在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下,將社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合,內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會生活。

  五、教學(xué)方式及具體實施

  1、課程的實施方式

 。1)組織形式(個人活動、小組活動、全班活動、班級活動),體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。

 。2)活動地點(班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū))

 。3)活動時間(集中課時,與分散課時相結(jié)合)

  2、課程的具體實施

 。1)全面了解學(xué)生,設(shè)計有效的教學(xué)思路,多進(jìn)行教學(xué)反思,適時調(diào)整教學(xué)思路。

 。2)充分利用多媒體教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

 。3)指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考,在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。

 。4)在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作時,要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手,使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望,知道怎么去動手操作。

  (5)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實感,鼓勵學(xué)生將自己活動后的感想、體會寫下來,并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流,激發(fā)他們大膽想象,創(chuàng)造條件讓學(xué)生無拘無束地放開來寫,提高寫作水平。

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