【推薦】教學(xué)工作計(jì)劃模板合集七篇
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
20xx年是全面實(shí)施我省語(yǔ)言文字工作“十五”規(guī)劃、確保如期實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)初語(yǔ)言文字工作目標(biāo)的關(guān)鍵一年,根據(jù)《湖北省語(yǔ)委辦20xx年工作要點(diǎn)》和《湖北省普通高等學(xué)校語(yǔ)言文字評(píng)估指標(biāo)體系》,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定《武漢體育學(xué)院20xx年語(yǔ)言文字工作計(jì)劃》。
二、工作目標(biāo)
1、全校上下積極準(zhǔn)備迎接省語(yǔ)委的語(yǔ)言文字工作評(píng)估,力爭(zhēng)達(dá)到《湖北省普通高等學(xué)校語(yǔ)言文字評(píng)估》標(biāo)準(zhǔn)。
2、繼續(xù)積極推廣普通話。師生在教學(xué)中使用普通話率達(dá)到100%。師生員工在教學(xué)、工作、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話率達(dá)到100%。
3、繼續(xù)搞好漢字規(guī)范化。校內(nèi)標(biāo)牌、指示牌、標(biāo)語(yǔ)(牌)、印章,各級(jí)櫥窗宣傳欄、張貼物、布告、課堂板書(shū),以及各種活動(dòng)的會(huì)標(biāo)等用字規(guī)范率達(dá)到100%。校內(nèi)公文,學(xué)校出版的書(shū)、報(bào)、刊,音像、電子出版物,學(xué)校自制的獎(jiǎng)狀、證書(shū)、招生廣告(簡(jiǎn)章)、處級(jí)以上干部名片,以及各種宣傳資料等用字規(guī)范率達(dá)到100%。
4、爭(zhēng)取申請(qǐng)建立武漢體育學(xué)院普通話測(cè)試站,面向?qū)W生進(jìn)行測(cè)試。
三、具體措施
1.深入開(kāi)展“第七屆全國(guó)推廣普通話宣傳周”工作,會(huì)同有關(guān)單位多形式、多渠道地開(kāi)展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的`宣傳教育,進(jìn)一步拓寬宣傳領(lǐng)域,加大宣傳力度,創(chuàng)設(shè)良好的文字規(guī)范化輿論氛圍和社會(huì)環(huán)境。
2.開(kāi)展普通話水平培訓(xùn)、測(cè)試與輔導(dǎo)工作。今年繼續(xù)選派3-4名青年教師參加湖北省普通話測(cè)試員的學(xué)習(xí),選派1-2名青年教師參加國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取年內(nèi)建立武漢體育學(xué)院普通話測(cè)試站,面向?qū)W生進(jìn)行測(cè)試。
3.狠抓制度建設(shè),健全校語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)!包h辦校辦”、教務(wù)處、團(tuán)委分設(shè)語(yǔ)委會(huì)兼職秘書(shū),負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、監(jiān)督學(xué)校行文、科研、管理、教學(xué)、廣播、出版、海報(bào)、網(wǎng)站、校內(nèi)重大活動(dòng)和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等規(guī)范用語(yǔ)用字情況。各院、系、部、處要有專人負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作(一般由辦公室主任或工會(huì)小組長(zhǎng)兼任);各教學(xué)班應(yīng)設(shè)立語(yǔ)言文字規(guī)范化監(jiān)督員(班級(jí)學(xué)習(xí)委員或團(tuán)組織宣傳委員),在校語(yǔ)委的統(tǒng)一部署下,開(kāi)展部門(mén)(班級(jí))語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作。
4.在校園網(wǎng)主頁(yè)上設(shè)置語(yǔ)言文字專欄,積極宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和省語(yǔ)委、省教委其他有關(guān)文件,及時(shí)報(bào)道學(xué)校有關(guān)工作動(dòng)態(tài)、先進(jìn)事例。校園內(nèi)設(shè)置語(yǔ)言文字固定宣傳欄、標(biāo)志牌,定期做好布置、維護(hù)工作。在校報(bào)上不定期設(shè)立“語(yǔ)言文字專欄”。
5.繼續(xù)貫徹“凡1954年1月1日以后出生的教師在教學(xué)活動(dòng)中必須講普通話”的規(guī)定。將普通話作為教學(xué)用語(yǔ)、“板書(shū)”必須規(guī)范用字的要求納入學(xué)生評(píng)教、教學(xué)考核重要內(nèi)容。各部門(mén)語(yǔ)言文字整治工作應(yīng)與部門(mén)年度考核掛鉤。
6.依托社科學(xué)院中文教研室,繼續(xù)在《應(yīng)用寫(xiě)作》等課程教學(xué)中,開(kāi)展大學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化教育。組織漢語(yǔ)專業(yè)教師逐步開(kāi)展學(xué)生普通話測(cè)試,測(cè)試成績(jī)與學(xué)生平時(shí)考核掛鉤(除少數(shù)民族學(xué)生外)。年內(nèi)完成校播音員的省級(jí)普通話測(cè)試,做到持證上崗。
7.鼓勵(lì)教師、學(xué)生和廣大干部,尤其是漢語(yǔ)專業(yè)教師和文學(xué)類(lèi)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展語(yǔ)言文字科學(xué)研究。
8.配合第七屆全國(guó)語(yǔ)言文字“宣傳周”,語(yǔ)委辦與校黨委宣傳部、團(tuán)委等聯(lián)合起來(lái)開(kāi)展形式多樣的推廣普通話活動(dòng),加大語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的宣傳力度。年內(nèi)舉辦若干語(yǔ)言文字規(guī)范化師生知識(shí)競(jìng)賽、專題講座、師生普通話演講比賽等,增強(qiáng)廣大師生員工的語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí),充分展現(xiàn)與弘揚(yáng)中華語(yǔ)言美、文字美。
為保證做好本《計(jì)劃》的落實(shí),校內(nèi)各部門(mén)應(yīng)采取有效措施,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。近期應(yīng)結(jié)合學(xué)習(xí)、分解《評(píng)估指標(biāo)》,找出自身不足,制定部門(mén)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作計(jì)劃,落實(shí)部門(mén)整改措施,并上報(bào)校語(yǔ)委。學(xué)校將于年內(nèi)組織專家組檢查本《計(jì)劃》及各部門(mén)整改措施的具體落實(shí)情況,并開(kāi)展“武漢體育學(xué)院語(yǔ)言文字工作先進(jìn)單位、個(gè)人”評(píng)比表彰活動(dòng)。對(duì)開(kāi)展該項(xiàng)工作明顯不力的單位(分管領(lǐng)導(dǎo))將要求限期整改。
附:武漢體院20xx年語(yǔ)言文字工作主要活動(dòng)安排
1、制定《武漢體育學(xué)院20xx年語(yǔ)言文字工作計(jì)劃》,積極迎接省普通高等學(xué)校語(yǔ)言文字評(píng)估。
2、召開(kāi)語(yǔ)言文字工作會(huì)議,明確語(yǔ)言文字工作思路。
3、積極組織開(kāi)設(shè)“普通話語(yǔ)音訓(xùn)練”、“演講與談判”等選修課。
4、組織普通話培訓(xùn)與測(cè)試,選送教師參加省級(jí)和國(guó)家級(jí)普通話水平測(cè)試員資格考核培訓(xùn)班。
5、申請(qǐng)建立武漢體育學(xué)院普通話測(cè)試站。
6、組建學(xué)生推普社團(tuán)。
7、啟動(dòng)學(xué)生普通話培訓(xùn)測(cè)試工作。
8、與兄弟院校語(yǔ)委和普通話測(cè)試站進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。
9、第七屆“推普周”系列宣傳活動(dòng)。
(1)宣傳環(huán)境的布置和宣傳氛圍的營(yíng)造。
(2)推普社團(tuán)的招新。
。3)專家講座。
。4)現(xiàn)場(chǎng)模擬測(cè)試。
。5)組織校園用字規(guī)范情況檢查。
。6)學(xué)生普通話大賽。
。7)演講比賽。
10、青年教師基本功大賽。
11、語(yǔ)言文字工作總結(jié)、表彰會(huì)。
武漢體育學(xué)院
20xx年2月8日
教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
在新學(xué)期里,本人認(rèn)為工作重點(diǎn)應(yīng)該放在以下幾個(gè)方面:在一學(xué)期的管理使用中,積累了許多的管理經(jīng)驗(yàn),也發(fā)現(xiàn)了許多急解決的問(wèn)題。
1、多媒體教室方面:教師使用多媒體教室前,應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間提前通知管理員(一般為提前一天左右),避免與其他使用者沖堂。并使管理員有時(shí)間對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù),做準(zhǔn)備工作。
上課前,管理員向使用多媒體的教師(以下簡(jiǎn)稱:使用者)移交《公車(chē)中學(xué)多媒體教室使用記錄》,并向其介紹設(shè)備的準(zhǔn)備情況,使用者請(qǐng)認(rèn)真填寫(xiě)記錄單。上課前,使用者可以向管理員詢問(wèn)設(shè)備的使用方法和其他有關(guān)的操作規(guī)則。上課后,未經(jīng)使用者準(zhǔn)許,管理員不進(jìn)入課堂,以免干擾課堂。
教學(xué)進(jìn)行時(shí),如設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題,應(yīng)及時(shí)通知管理員進(jìn)行處理。
教學(xué)結(jié)束后,使用者應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
A、結(jié)束課程后,讓學(xué)生清理各自座位及抽屜里的廢棄紙張等物品。
B、學(xué)生清點(diǎn)各自攜帶的物品。
C、讓學(xué)生按規(guī)定擺放整齊多媒體教室內(nèi)的桌椅(基本上一張臺(tái)放三張椅子,多余的椅子放在教室后面)
D、確認(rèn)記錄本已經(jīng)如實(shí)填寫(xiě)。(機(jī)器使用情況)
管理員接收記錄本,并對(duì)教室內(nèi)的設(shè)備進(jìn)行核實(shí),填寫(xiě)管理員驗(yàn)收意見(jiàn)并簽字。 多媒體教室是一個(gè)綜合的知識(shí)展示平臺(tái),一些操作的要求十分的嚴(yán)格,本人在接手多媒體教室的時(shí)候,它剛剛完成平臺(tái)的調(diào)試,尚不能有效的使用。針對(duì)這個(gè)情況,本人積極與平合提供商聯(lián)系,在短時(shí)間內(nèi)把尚未完成的部分完善,使多媒體教室得以及時(shí)對(duì)廣大教師們開(kāi)放。但是在使用的過(guò)程中,也暴露了一些不足的地方:首先本人的管理經(jīng)驗(yàn)不足,在多媒體教室投入使用的初期,并沒(méi)有能很令人滿意地給教師們提供服務(wù),主要表現(xiàn)在對(duì)某些特殊的機(jī)械和信息原理使用不夠準(zhǔn)確、判斷信息問(wèn)題不夠?qū)I(yè)等。其次,教師們?cè)谑褂枚嗝襟w教室的時(shí)候,有時(shí)候不能夠很好的遵守《管理?xiàng)l例》的要求,在使用過(guò)程中比較隨意,而且不能對(duì)使用后的多媒體教室進(jìn)行必要的維護(hù)。第三,學(xué)生們對(duì)多媒體教室的愛(ài)護(hù)程度不足,教室剛投入使用的時(shí)候,由于一些組件還沒(méi)運(yùn)到,所以學(xué)生們對(duì)教室的愛(ài)護(hù)程度不高,比較突出的就是在衛(wèi)生清潔方面?偟膩(lái)說(shuō),多媒體教室在這個(gè)學(xué)期的使用情況還是比較讓人滿意的。但暴露出來(lái)的缺點(diǎn)同樣不能忽視。在多媒體教室的使用方面,主要還存在著一些不讓人滿意的地方:如學(xué)生們總喜歡把許多與上課不相關(guān)的物品帶到教室,偶爾還有許多同學(xué)把物品遺
留在教室內(nèi),給教學(xué)工作增加了一定的額外負(fù)擔(dān)。而許多教師在使用教室的時(shí)候,也未能遵守規(guī)定,例如吸煙等情況還普遍存在。
2、在微機(jī)教室方面,讓人高興的是,微機(jī)教室在本人的精心維護(hù)下,在衛(wèi)生清沽、用電安全方面沒(méi)有任何的疏忽。而且學(xué)生們對(duì)微機(jī)的愛(ài)護(hù)程度比較高,整個(gè)微機(jī)教室的'使用情況非常好,機(jī)器的完好率也在100%。不足之處在于學(xué)生們對(duì)微機(jī)的軟件運(yùn)作方面比較好奇,偶爾也出現(xiàn)一些軟件方面的問(wèn)題,但都被本人及時(shí)的解決和排除。因此,本人認(rèn)為微機(jī)教室管理應(yīng)該重于以下幾點(diǎn):
。痢踩逃谝恢匾,在每節(jié)課上都應(yīng)該強(qiáng)調(diào)用電安全,并全課堂隨時(shí)注意學(xué)生的舉動(dòng),防止學(xué)生不安全舉動(dòng)的發(fā)生。
B、按照《微機(jī)教室使用規(guī)定》嚴(yán)格要求學(xué)生,上課的時(shí)候要嚴(yán)明紀(jì)律,做到課堂氣氛活躍而不沉悶。
。、清潔衛(wèi)生方面,由于教室內(nèi)電器多,清潔衛(wèi)生的時(shí)候要隨時(shí)注意,不能讓電路電線等受潮濕的影響。(每周清潔2次)
D、設(shè)備維護(hù)方面,每天都應(yīng)該除塵,開(kāi)窗戶通風(fēng)透氣,對(duì)每一臺(tái)機(jī)器進(jìn)行使用前的檢查。并對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù),做到不讓系統(tǒng)積累無(wú)用的文件。
3、本學(xué)期的主要使用情況:
多媒體教室方面:學(xué)校在本學(xué)期將要舉行各種會(huì)議,演出。除了日常要舉行會(huì)議的使用,還要配合其他科教師使用多媒體教室授課。演出方面要配合學(xué)生排練歌舞等。微機(jī)教室方面:由于其他教師幾乎不使用,因此一般只被用來(lái)上信息技術(shù)課,使用情況比較單一。
總的來(lái)說(shuō),徽機(jī)教室和多媒體教室在上學(xué)期的使用情況和維護(hù)情況總體,是讓人滿意的,本人相信在本學(xué)期的使用中,只要做到認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)格遵守各種操作規(guī)章制度,就一定能把這連兩個(gè)功能教室使用的更好。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、教材分析
本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè),共有4個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“A、B、C”三個(gè)部分,共12頁(yè),復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、能完成1個(gè)手工制作。
3、能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲。
4、能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱6首歌謠。
5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
6、能理解6個(gè)幽默小故事。
7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
三、學(xué)生分析
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的.轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
四、教學(xué)進(jìn)度安排
由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間相對(duì)較短,所以教學(xué)時(shí)間顯得十分緊張,因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排:
教材共四個(gè)單元。每單元6課,新授課部分兩周完成,兩周一個(gè)單元。書(shū)本知識(shí)共32課,新課準(zhǔn)備在8周內(nèi)完成。剩余的時(shí)間用于復(fù)習(xí)小學(xué)階段前幾冊(cè)的內(nèi)容。不排除因?yàn)檎n文難,學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn),豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析,我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,力求達(dá)到最佳效果。
總而言之,這半年是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的最后半年,本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式,培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。
第一周(3、1—3、5):開(kāi)學(xué)報(bào)名工作;Unit1PartALet’slearnUnit1PartA
Let’stalkUnit1PartAReadandwrite
第二周(3、8—3、12):Unit1PartBLet’sLearnUnit1PartB
Let’stalkUnit1PartBReadandwrite
第三周(3、15—3、19):Unit2PartALet’sLearnUnit2PartA
Let’stalkUnit2PartAReadandwrite
第四周(3、22—3、26):Unit2PartBLet’sLearn&Let’schant
Unit2PartBLet’stalkUnit2PartBReadandwrite
第五周(3、29—4、2):Unit3PartALet’sLearnUnit3PartA
Let’stalkUnit3PartAReadandwrite
第六周(4、5—4、9):Unit3PartBLet’sLearn&Let’schant
Unit3PartBLet’stalkUnit3PartBReadandwrite第七周(4、12—4、16):Unit4PartALet’sLearnUnit4PartA
Let’stalkUnit4PartAReadandwrite
第八周(4、19—4、23):Unit4PartBLet’sLearn&Let’schant
Unit4PartBLet’stalkUnit4PartBReadandwrite
第九周到第十八周(4、26—7、2):綜合復(fù)習(xí)畢業(yè)考試
教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
“更新教育觀念,改革課程實(shí)踐,實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)幼兒發(fā)展”一直以來(lái)是都是我們幼兒園的教育宗旨。本學(xué)期教材《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》是以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ),以“活動(dòng)”、“整合”為主要課程,通過(guò)音樂(lè)智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自我認(rèn)識(shí)智能、人際關(guān)系智能、自然觀察智能、數(shù)理邏輯智能、語(yǔ)言智能的內(nèi)容之間相互相成、相互融洽,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等各方面的發(fā)展。以下是我班這學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃。
一、音樂(lè)智能。
我班幼兒的節(jié)奏感都比較好,但有些孩子決乏自信,不能在集體面前大膽自編動(dòng)作,這方面本學(xué)期要加強(qiáng)。訓(xùn)練幼兒用不同速度、力度、音樂(lè)變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感,唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺(jué),初步學(xué)會(huì)獨(dú)立地接唱和與他人對(duì)唱,獲得快樂(lè)唱歌的經(jīng)驗(yàn);按音樂(lè)的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作,模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作,了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律,能大膽地在集體面前表演;學(xué)習(xí)改編兒歌,并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成集中注意看指揮和對(duì)指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣;同時(shí),初步掌握前奏、間奏、尾奏、樂(lè)段、樂(lè)句的開(kāi)始和結(jié)束,唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié),初步知道什么是音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù),學(xué)會(huì)打3拍子和4拍子。
二、空間智能
在空間智能中培養(yǎng)幼兒能運(yùn)用多種工具和材料,用線條、色彩來(lái)表現(xiàn)自己的生活感受和想象,在繪畫(huà)的過(guò)程中,幫助幼兒逐步積累經(jīng)驗(yàn),掌握正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、握筆方法和集中注意地完成作品等良好的繪畫(huà)習(xí)慣;鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,大膽想象,大膽創(chuàng)作,通過(guò)自己動(dòng)手操作感受色彩的變化,能與他人共同協(xié)商,合作作畫(huà);在手工活動(dòng)中,教幼兒用畫(huà)、剪、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制品,學(xué)習(xí)利用廢物進(jìn)行立體造型,能和老師、小伙伴們一起布置環(huán)境,鍛煉幼兒手的動(dòng)作協(xié)調(diào)和靈巧,有干凈、整潔、有序等良好的手工活動(dòng)習(xí)慣;欣賞的各種美術(shù)作品,自然景物和周?chē)h(huán)境,懂得發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、感受美,能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己的審美感受。
三、身體運(yùn)動(dòng)智能
我班幼兒在身體動(dòng)動(dòng)方面發(fā)展得比較好,但有一小部份幼兒的自理能力還要進(jìn)一步加強(qiáng)。通過(guò)日常中的反復(fù)練習(xí),引導(dǎo)幼兒熟練地進(jìn)行穿脫衣服、整理床鋪、整理玩具等,有一定的生活自理能力,鼓勵(lì)幼兒參加一些力所能及的事情,有愛(ài)整潔的好習(xí)慣;挑食是現(xiàn)今每一個(gè)孩子的共同缺點(diǎn),因此,在日常中,教師要具體、形象地向幼兒講解粗淺的健康知識(shí),通過(guò)“看、摸、嘗”的親身經(jīng)驗(yàn),了解各種食物的.營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃各種食物,并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多,身體超重也會(huì)影響健康。
在學(xué)習(xí)徒手操和輕器械操的同時(shí),能聽(tīng)老師的指示進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列的變化;為了使幼兒能愉快地掌握各個(gè)技能動(dòng)作,老師要用游戲的形式進(jìn)行活動(dòng),提高幼兒練習(xí)的興趣,在輕松、愉快的條件下開(kāi)展活動(dòng)并達(dá)到鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)的目的,提高動(dòng)作的敏捷性,在游戲的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的合作、互助等良好品質(zhì)。老師進(jìn)行示范動(dòng)作時(shí),動(dòng)作要正確、優(yōu)美,激發(fā)幼兒參與練習(xí)的愿望,從而使幼兒學(xué)習(xí)各種技能動(dòng)作,促進(jìn)幼兒大小肌肉的發(fā)展及動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
四、自我認(rèn)識(shí)智能。
在身我認(rèn)識(shí)智能方面,主要培養(yǎng)幼兒積極創(chuàng)造性地參加集體游戲,能從中體驗(yàn)游戲的快樂(lè),并積極參與集體表演,體驗(yàn)在活動(dòng)中交流與合作的樂(lè)趣;能夠?yàn)榘嗉w做力所能及的事,愿意克服困難完成任務(wù),積極思考獲得解決問(wèn)題的方法,獲得完成任務(wù)的成就感;樂(lè)于探索并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
五、人際關(guān)系智能
把幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)感知放在首位。這是根據(jù)幼兒身發(fā)展特點(diǎn)定的,幼兒的生活范圍較狹窄,生活經(jīng)驗(yàn)少,對(duì)于許多社會(huì)現(xiàn)象,社會(huì)事件缺乏了解。豐富的認(rèn)知和情感是社會(huì)的動(dòng)力和基礎(chǔ),現(xiàn)實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象、事件又為幼兒提供了行為的楷模和行為表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在日常生活中,利用各種活動(dòng),培養(yǎng)幼兒懂得關(guān)心、理解、體驗(yàn)、幫助別人等良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)同伴的喜愛(ài),在和同伴交往中,引導(dǎo)幼兒懂得尊重別人,體會(huì)到傾聽(tīng)的重要性。通過(guò)節(jié)日的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒體會(huì)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛和與人分享節(jié)日祝福的喜悅。
六、自然觀察智能
讓幼兒親身對(duì)周?chē)镔|(zhì)世界進(jìn)行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋求答案的探索活動(dòng),運(yùn)用合適的指導(dǎo)來(lái)滿足幼兒的好奇心。在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí),首先讓幼兒體會(huì)感官的作用,體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)能力。通過(guò)用眼睛觀察事物,能運(yùn)用視覺(jué)感受顏色的變化,提高幼兒內(nèi)心的觀察力,體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象。并能運(yùn)用視覺(jué)以外的感覺(jué)途徑探索事物如:觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)。了解重量的概念,學(xué)習(xí)使用稱,知道郵局內(nèi)相關(guān)設(shè)施,了解古時(shí)候和現(xiàn)在的傳遞信息的方式,認(rèn)識(shí)郵票,培養(yǎng)幼兒的觀察、實(shí)驗(yàn)的精神和探索的熱情。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生26人大部分學(xué)生活潑好動(dòng),接受能力也較強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字,積累了一些詞匯,語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性,依賴性較重,所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè),進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。
二、教材分析
本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛(ài)祖國(guó),怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題,友好相處、團(tuán)結(jié)合作,關(guān)愛(ài)他人,保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物,熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣,有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語(yǔ)言生動(dòng),對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意!罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律,掌握識(shí)字的方法;日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞,進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí);口語(yǔ)交際在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。
三、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┍緝(cè)教學(xué)目標(biāo)總要求
復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,正音。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè),要求會(huì)寫(xiě)的漢字350個(gè);要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思就可以了,要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形理解意思,正確書(shū)寫(xiě),通過(guò)練習(xí),能在口頭和書(shū)面表達(dá)中準(zhǔn)確運(yùn)用。在此基礎(chǔ)上還能引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣;通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)使用音序查字法,學(xué)會(huì)用部首查字法查字典。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。喜歡閱讀,對(duì)閱讀感興趣,能閱讀淺顯的課外讀物,學(xué)習(xí)用普通話正確、流利的朗讀課文;學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)入情入境地閱讀,對(duì)寫(xiě)話有興趣,能把看到的、想到的寫(xiě)出來(lái),在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。
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平時(shí)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育,使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生的思想素質(zhì)。加強(qiáng)與家庭,使學(xué)校、家庭這方面形成強(qiáng)而有力的德育合力。并在平時(shí)教學(xué)中故事與實(shí)際生活相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,從而讓學(xué)生做事情之前一定要想一想前因后果。
(三)教材分析:
第一單元:
教學(xué)內(nèi)容:識(shí)字1、課文《秋天的圖畫(huà)》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩(shī)兩首》、語(yǔ)文園地一。共3頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)123
教學(xué)目的:通過(guò)閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩(shī)等,結(jié)合生活實(shí)際,感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好,領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。隨文認(rèn)識(shí)62個(gè)生字,寫(xiě)好42個(gè)生字。通過(guò)看、找、畫(huà)、寫(xiě)、做等各種有趣的活動(dòng),積累詞匯。
重點(diǎn)難點(diǎn):通過(guò)閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩(shī)等,結(jié)合生活實(shí)際,感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好,領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。隨文認(rèn)識(shí)62個(gè)生字,寫(xiě)好42個(gè)生字。
第二單元:
教學(xué)內(nèi)容:識(shí)字2、課文《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的.一天》、語(yǔ)文園地二。
教學(xué)目的:通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組,詩(shī)歌、故事,結(jié)合生活實(shí)際,感悟,發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活的豐富多彩。隨文和生活中會(huì)認(rèn)57個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)46個(gè)生字。學(xué)習(xí)部首查字法,學(xué)會(huì)按部首個(gè)漢字歸類(lèi),認(rèn)識(shí)部首。
重點(diǎn)難點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組,詩(shī)歌、故事,結(jié)合生活實(shí)際,感悟?qū)W校生活的豐富多彩,會(huì)認(rèn)57個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)46個(gè)生字。學(xué)習(xí)部首查字法,學(xué)會(huì)按部首個(gè)漢字歸類(lèi),認(rèn)識(shí)部首。
第三單元:
教學(xué)內(nèi)容:識(shí)字3、課文《歡慶》、《北京》、《我們成功了》、《看雪》、語(yǔ)文園地三。
教學(xué)目的:初步感知“三字經(jīng)”這種語(yǔ)言形式,感悟豐富的文化內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情,受到潛移默化的熏陶。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中搜集有關(guān)資料,加深對(duì)祖國(guó)的了解。
重點(diǎn)難點(diǎn):初步感知“三字經(jīng)”這種語(yǔ)言形式,感悟豐富的文化內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情,受到潛移默化的熏陶。
第四單元:
教學(xué)內(nèi)容:識(shí)字4、課文《坐井觀天》、《我要的是葫蘆》、《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》、《風(fēng)娃娃》、《酸的和甜的》、語(yǔ)文園地四。
教學(xué)目的:初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣。引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周?chē)澜缏?lián)系起來(lái),感悟故事,感悟生活。啟發(fā)學(xué)生大膽想象,編輯故事。
重點(diǎn)難點(diǎn):初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣。引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周?chē)澜缏?lián)系起來(lái),感悟故事,感悟生活。
第五單元:
教學(xué)內(nèi)容:識(shí)字5、課文《稱贊》、《藍(lán)色的樹(shù)葉》、《紙船和風(fēng)箏》、《從現(xiàn)在開(kāi)始》、語(yǔ)文園地五
教學(xué)目的:通過(guò)閱讀諺語(yǔ),童話、兒歌,聯(lián)系生活實(shí)際,懂得團(tuán)體合作的道理,領(lǐng)悟到在生活中與人友好相處。會(huì)認(rèn)54個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)40個(gè)生字。聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中的詞句的意思,在閱讀中積累詞語(yǔ)。
重點(diǎn)難點(diǎn):會(huì)認(rèn)54個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)40個(gè)生字。聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中的詞句的意思,在閱讀中積累詞語(yǔ)。
第六單元:
教學(xué)內(nèi)容:識(shí)字6、課文《窗前的氣球》、《假如》、《日記兩則》、《古詩(shī)兩首》、語(yǔ)文園地六。
教學(xué)目的:會(huì)認(rèn)52個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)38個(gè)生字。能用自己喜歡的、習(xí)慣的、獨(dú)特的方式識(shí)字,有識(shí)字的愿望和興趣。正確流利有感情地朗讀課文,背誦詩(shī)歌,理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言,訓(xùn)練查閱資料的能力。學(xué)習(xí)觀察周?chē)娜撕褪,在生活中體會(huì)關(guān)愛(ài),理解真情。
重點(diǎn)難點(diǎn):會(huì)認(rèn)52個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)38個(gè)生字。能用自己喜歡的、習(xí)慣的、獨(dú)特的方式識(shí)字,有識(shí)字的愿望和興趣。正確流利有感情地朗讀課文,背誦詩(shī)歌,理解課文內(nèi)容。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
今年從過(guò)年開(kāi)始爆發(fā)流行的這場(chǎng)新型冠狀病毒肺炎,不僅給全國(guó)的醫(yī)護(hù)人員帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn),給全國(guó)的人民帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn),而且也給全國(guó)的教育工作人員帶來(lái)了非常大的挑戰(zhàn)。作為一個(gè)英語(yǔ)教師,我從沒(méi)有在線教過(guò)學(xué),現(xiàn)在因?yàn)橐咔榈挠绊,我必須得像一個(gè)主播一樣,給我的學(xué)生“粉絲們”在線教學(xué)、在線講課,這著實(shí)讓我有些緊張也有點(diǎn)不知所措。但我是學(xué)生們的老師。∥也荒芤?yàn)樽约旱暮ε戮头艞壗o他們講課,所以我制定了以下的在線教學(xué)工作計(jì)劃,以提醒自己不要慌不要亂,“按部就班”的'把在線教學(xué)的工作按計(jì)劃做好!
一、靈活備課才能靈活教學(xué)
以往我的教學(xué)都是在教室講臺(tái)上,現(xiàn)在搬到了網(wǎng)絡(luò)上在線,這就注定了我備課時(shí)候不能繼續(xù)沿用過(guò)去那一套講課方式了。我必須得把英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容靈活變化成學(xué)生們?cè)敢庠诰聽(tīng)在線看的內(nèi)容,才不至于學(xué)生們聽(tīng)著聽(tīng)著課都趴在桌子上睡著了。我打算在備課的過(guò)程中多和平常跟我關(guān)系好的學(xué)生交流交流,畢竟要論在線的話,我的那些學(xué)生們?cè)诰的時(shí)間也許不如我長(zhǎng),但他們年輕人的接受新鮮事物的能力要強(qiáng)得多。我準(zhǔn)備在與他們的交流中借鑒一下年輕人的方式來(lái)改善在線教學(xué)這件事。
二、教學(xué)內(nèi)容盡可能的生動(dòng)
我還沒(méi)找學(xué)生們交流,但在交流之前,我知道我的在線教學(xué)一定要生動(dòng),才不至于讓孩子們聽(tīng)著聽(tīng)著課出現(xiàn)如教室里聽(tīng)課那種睡著了或者開(kāi)小差走神兒了的情況。我打算在教學(xué)的過(guò)程中多加入一些現(xiàn)在年輕人喜聞樂(lè)見(jiàn)的生動(dòng)對(duì)話來(lái)增加教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性。我本人會(huì)畫(huà)畫(huà),我準(zhǔn)備在教學(xué)的過(guò)程中自己畫(huà)一些能夠吸引孩子們的卡通畫(huà)來(lái)吸引孩子們認(rèn)真聽(tīng)我用卡通畫(huà)講解的課程內(nèi)容。我相信這樣一定可以讓在線教學(xué)變得生動(dòng)一些的!
三、調(diào)動(dòng)學(xué)生們聽(tīng)課積極性
在線教學(xué),最難得也就是調(diào)動(dòng)孩子們聽(tīng)課的積極性了。但我想了想,如果我能夠用英語(yǔ)里那些讓孩子們感興趣的事物加入到教學(xué)中去,一定可以調(diào)動(dòng)他們聽(tīng)課的積極性。如果有可能的話,我也可以利用視頻教學(xué)的多樣性來(lái)給孩子們講課,把英語(yǔ)歌和英語(yǔ)影視節(jié)目引用到教學(xué)中,這樣就不怕學(xué)生們不愛(ài)聽(tīng)課了。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
本學(xué)期我承擔(dān)七年級(jí)心理健康課的教學(xué)工作,為努力完成好本職工作,圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃,特制定如下工作計(jì)劃:
一、教學(xué)工作方面
1. 根據(jù)學(xué)校的工作要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,安排好本學(xué)期以下教學(xué)內(nèi)容:
第一章 融入新環(huán)境,適應(yīng)新生活
第一課 一切從“新”開(kāi)始;第二課 結(jié)識(shí)新伙伴;第三課 走近新老師
第二章 學(xué)并快樂(lè)著
第一課 記憶攻略;第二課 專心必勝技;第三課 學(xué)習(xí)永動(dòng)機(jī)
第三章 與自我對(duì)話
第一課 這就是我;第二課 做個(gè)最好的自己;第三課 學(xué)會(huì)整治自己的草地
2. 針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,備好每一次課、上好每一節(jié)課。
在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此,在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求,保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)中要尊重學(xué)生的感受,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、測(cè)試、問(wèn)卷等教學(xué)形式,吸引學(xué)生的注意力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛,讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。
3. 繼續(xù)做好心理健康知識(shí)的宣傳工作。
編輯心理小報(bào),不定期向師生發(fā)放,做好心
理健康知識(shí)的宣傳工作,提供一個(gè)師生互動(dòng)交流的平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源共享,為建設(shè)和諧校園貢獻(xiàn)一份力量。初步擬定將心理小報(bào)分為教師?W(xué)生?凹议L(zhǎng)?糠。學(xué)生?饕榻B一些心理健康知識(shí)、學(xué)生中存在的常見(jiàn)心理問(wèn)題及解決方法、學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的心理體會(huì)、心理信箱中有共性問(wèn)題的解答等。教師?饕槍(duì)教師自身容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題及在處理學(xué)生問(wèn)題中常出現(xiàn)的情況提供一些簡(jiǎn)單的測(cè)試、應(yīng)對(duì)辦法,從而更好地服務(wù)學(xué)生、健康自我。家長(zhǎng)?饕槍(duì)家長(zhǎng)在子女教育方面存在的問(wèn)題提供一些建議,促進(jìn)家庭教育的良性發(fā)展。
4. 開(kāi)設(shè)心理健康專題講座。
利用月末或考前時(shí)間,有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康專題講座,讓盡量多的學(xué)生接受心理健康教育的大課資源,對(duì)心理健康小課形成補(bǔ)充和充分發(fā)揮師生互動(dòng)性,解決學(xué)生目前面臨的心理困惑與問(wèn)題。
5. 進(jìn)一步建立健全學(xué)生心理檔案。
建立完整的學(xué)生心理檔案,無(wú)論對(duì)于學(xué)校的管理還是對(duì)于學(xué)生自身的發(fā)展來(lái)說(shuō),意義都十分重大。檔案主要包括學(xué)生基本情況,平時(shí)心理課的`測(cè)試問(wèn)卷以及學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展綜合報(bào)告單等內(nèi)容。
6. 進(jìn)一步完善心理咨詢和輔導(dǎo)工作。
做好日常的心理咨詢工作,接待好來(lái)訪的每一位學(xué)生,努力解決其心理問(wèn)題
,促進(jìn)學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)。
二、其他方面
努力做好各種迎檢工作,輔助楊彤完成好各項(xiàng)工作,使我校的健康工作有長(zhǎng)足進(jìn)展。
以上只是對(duì)本學(xué)期工作的初步設(shè)想,還很不完善。在今后的工作中,我會(huì)努力完善,使自己的工作取得令領(lǐng)導(dǎo)滿意、同事認(rèn)可的成績(jī)。
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