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小學教學工作計劃

時間:2022-06-07 14:21:54 教學計劃 我要投稿

【熱門】小學教學工作計劃范文合集四篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候開始制定計劃了。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小學教學工作計劃5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】小學教學工作計劃范文合集四篇

小學教學工作計劃 篇1

  其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實施,迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術根底,又要有學術的前沿意識,掌握現(xiàn)代教育手段。教師應把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面:

  (一)制定科學合理的教學工作計劃

  在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經(jīng)驗,根據(jù)學生的實際情況和教材的運用性,以及英語學科“語言交際”的學科特點,來制定科學合理的教學計劃,有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。

  (二)教師個人業(yè)務工作計劃

  要樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。堅持教學相長,在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的`管理原則,增強自己的管理能力。自己在工作中曾得到學多教師的幫助,與每位教師團結一心,體現(xiàn)教師師德,互幫互助。深化課改,進一步貫徹落實學!吧罨、情境話”課堂教學理念,充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實踐,解決教改新問題,提高教學質(zhì)量,做一個有思想的新形勢下的教師。

  (三)加強自身的教學基本功

  作為一名教師,我時刻提醒自己要為人師表,所以,在專業(yè)方面不斷充實自己的,嚴格要求自己:抽出業(yè)余時間,在語言能力,專業(yè)能力和書面表達能力上訓練自己,爭取每天都有新的變化。

  (四)提高反思性教學能力

  要積累教學智慧,分析成功或失敗的原因,反思性教學是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我,才能更加完美。

  二、學習進修方面

  牢固樹立終身學習的觀念,每學期至少學習一本教育理論專著,不斷豐富科學文化知識,掌握現(xiàn)代教育理論和技術,提高實施素質(zhì)教育的水平和能力。積極參加舉辦的各種講座,定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學習制度,并寫出感想及反思。

  當然,還要嚴格出勤,做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系,克服種種困難全身心的投入到教育教學工作中。

小學教學工作計劃 篇2

  一、指導思想:

  以黨的教育精神為方向,以新課程標準為標準指導日常教學工作,深化課堂教學改革。我校圍繞課程實施中顯現(xiàn)的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動,認真研究課程結構、課程內(nèi)容、課程評價,深入了解并及時解決教學中的困難和問題,總結、推廣學生自主探究學習經(jīng)驗,探索教學規(guī)律,在課程改革的實踐中,不斷提高自身的教學專業(yè)水平和科研水平。認真貫徹落實學校工作計劃,加強課堂教學管理,關注課堂,關注學生,關愛差生,把時間交給學生。提高課堂教學質(zhì)量。努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣,激發(fā)求知欲,切實提高學生的科學素養(yǎng);終身學習、自主創(chuàng)新的科學態(tài)度。新學期特制訂此計劃:

  二、工作套路:

  1、認真學習新課程標準,上好科學課。

  新課程強調(diào)的教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系,把時間交給學生,注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性。作為科學教師要繼續(xù)認真學習科學新課程標準,轉(zhuǎn)變教學觀念,把新課程貫穿在工作中,打破傳統(tǒng)的教學模式,尊重學生的學習積極性,使每個學生能得到全面發(fā)展。

  2、提高自身的教科研水平。

  加強自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,認真學習科學教學大綱,科學教材,認真鉆研科學教法學法,提高每個科學教師的.教科研水平。加強學科整合,研究教材,提高業(yè)務素質(zhì);堅持備課,積極參加聽課活動,認真寫好聽課記錄,每學期聽課不少于16節(jié),來不斷提高自身的教科研水平。

  3、以教研活動為中心,切實提高教學質(zhì)量。

  從本學期起,我校根據(jù)學科改革的方向、目標制定出切實可行的學習計劃,特別是要根據(jù)課堂教學的薄弱環(huán)節(jié),加強內(nèi)部練習,要有求變的意識,改變的教學方法,切實做好學習與案例研究相結合,課堂教學與發(fā)展活動相結合,進行教法與學法研究,提高教學質(zhì)量,適應新課程改革的需要。本學期,我校圍繞學生科學自主探究為核心,備課、說課、上課、實驗等一系列活動,切切實實地提高教學質(zhì)量,使學生終身受益。

  三、具體做法:

  1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

  2、用豐富多彩的現(xiàn)代科技光盤和網(wǎng)絡活動充實教學過程;

  3、讓自主探究成為科學學習的主要方式方法;

  4、悉心指導學生的科學實驗活動;

  5、讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;

  6、給學生提問和假設機會,并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,自己得出結論,并把自己的認識用于解決問題的實踐;

  7、組織指導科技興趣小組。

  學生科學探究能力的提高,以及對科學的理解是漸進的,需要我們引領他們經(jīng)歷一個又一個具有科學意義的探究性學習活動,才能逐漸獲得發(fā)展。在新學期的教學中,希望老師們勇于探索,積累更多的經(jīng)驗,將以探究為核心的小學科學教學提高到一個新的水平。

小學教學工作計劃 篇3

  本學期我將教三、四、五、六年級英語,我將重點投入到養(yǎng)成良好的學習習慣。激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學習打下基礎。

  一、學生情況分析

  我校三年級的學生沒有基礎。他們思維活躍,模仿能力和記憶力較強,所以應針對不同的學生進行分層次教學,會達到預期的效果;四、五、六年級學生基本掌握一定的英語日常用語,具備一定的英語基礎,因此對他們而言,英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領域,充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。

  二、教學要求和目標

  1.使學生獲得一些英語的感性知識,激發(fā)學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語,培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。

  2.培養(yǎng)學生一定的語感,打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎。

  3.培養(yǎng)學生學習英語的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣。

  4.掌握基本英語交際用語,使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。

  5.遵循英語教學規(guī)律,寓思想教育于語言教學之中,促進學生良好品德的.形成。適時介紹中外文化差異,盡力使學生感興趣。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力為學生的終身發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎,并為進一步學習打下基礎。

  6.在學習課本知識的同時,加強英語知識的拓展、延伸、加深。

  三、教學重點

  1.能按四會與三會要求掌握所學單詞。

  2.能按四會要求掌握所學句型。

  3.能在情景中熟練的運用所學的四會句子。

  4.能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。

  5.培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  四、教學難點:

  低年級:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

  高年級:掌握基本英語交際用語,培養(yǎng)學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學生預習的習慣,能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。

  五、方法措施

  1.認真?zhèn)湔n,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

  2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法,并開展一些有趣的活動、游戲,讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

  3.創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。

  4.鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。5,注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生,提升英語基礎好的學生。

  6.多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學生提供使用英語進行交流的機會。

  7.鼓勵學困生。我們英語老師最頭痛的是學困生隊伍越來越壯大,因此我們要鼓勵學困生,善待學困生,糾正學困生的錯誤觀念,讓他們知道自己能行,鼓勵他們?nèi)プ非。在課堂上,要多用鼓勵性的語言,要掌握評價的藝術,保護后進學困生的自尊心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處,讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學質(zhì)量!

小學教學工作計劃 篇4

  一、指導思想

  圍繞《中心小學20xx年秋季學校工作計劃》提出的各項任務和目標,堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。以實施素質(zhì)教育為主線,以強化教學管理為抓手,以推進課程改革為重點,以全面提高教育教學質(zhì)量為目標,強化責任意識,團隊意識,研究意識,充分發(fā)揮教導處、教研組的研究、指導和服務的職能,提升教科研工作水平,努力開創(chuàng)我校教學教研工作新局面。

  二、主要工作及措施

  一扭住一個中心-----全面提高教學質(zhì)量

  努力尋求提高教學質(zhì)量的有效途徑,教學質(zhì)量是學校的生命線。要將“全面提升教學質(zhì)量”作為學校工作的重中之重。全面提升教和學的水平。

  及時進行質(zhì)量分析,1落實好當堂達標、單元過關和各年級教學質(zhì)量檢測。并定期進行教學調(diào)度。監(jiān)測結果將作為教育決策和指導學校、教師教學工作的重要依據(jù),認真抓實、抓好。

  一切實提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。

  由校際教研組安排好教學片畢業(yè)班教師的輪流命題工作,本學期將落實畢業(yè)班的階段考制度。由各教學片組織命題,并要做到及時認真批改,及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學工作,有效使用教學資源,盡力避免教學的盲目性。堅持“課堂抓主流,課外抓輔導”做法,加大六年級的培優(yōu)補差力度,因人而異,講求實效,確保畢業(yè)班三率(單科及格率、全科及格率和綜合比率均達到全縣平均線上。

  二突出兩個重點-------課改實驗和校本研修

  1深入實施課改實驗

  也是全面推進素質(zhì)教育的關鍵。要把新一輪基礎教育課程改革作為教育教學工作的中心任務,課程改革是基礎教育改革的核心。穩(wěn)步推進新課程實驗工作。

  充分利用網(wǎng)絡資源,1繼續(xù)做好新課程教材的學習培訓。立足校本。組織教師參與學習培訓;繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關的業(yè)務培訓與教學研討活動,同時也要創(chuàng)造條件,邀請專家到校講學,進行課堂教學引領。

  2強化“五個一”新課程教師成長檔案制度。每位教師都應在教學業(yè)務檔案中建立“五個一”讀一本好書;寫一篇有質(zhì)量的教學反思/論文;編一份較高水平的期末試卷;設計一節(jié)優(yōu)秀教案;上一堂優(yōu)質(zhì)課教師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學校教學常規(guī)檢查的必查項目之一。

  創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和部分“龍頭”學校的示范和輻射作用,3舉辦新課程教學現(xiàn)場研討會。整合資源,讓資源利用最大化。積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究,提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型,總結經(jīng)驗,及時交流,相互學習,相互促進。

  2深入開展校本研修

  要著重抓好以下兩大工作:科研是教師成長、學校發(fā)展的重要途徑。本學期。

  促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

  1深化校本研訓。

  熟練的教不熟練,以不會的隨時向會的請教。以走出去請進來等多種方式為途徑,努力提高教師的整體水平和能力;以課堂教學為抓手,以課例為載體,教師分層(實踐型、成長型、研究型制定專業(yè)成長計劃,教研組整合教師專業(yè)成長計劃,提出針對性較強的校本教研計劃,并積極落實到位;繼續(xù)開展骨干教師薦讀活動,積極倡導教師將理論學習與自己的'教育行為結合,努力開展“同課異構、同課走班”個案研究、敘事研究”等日常性行動研究,繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動,努力提高校本教研水平。

  扎實推進各項課題的研究進程。

  2加強過程性管理。

  保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作,中心小學兩個省級“十一五”陶研立項課題要按計劃規(guī)范實施。積累好原始資料,并舉行一場有水平的成果推廣研討會,征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設計等進行匯編?h級“十一五”第二批課題要認真做好第三階段的研究(結題研討要努力讓課題研究引領一批青年教師,錘煉一批骨干教師。

  促進教師的專業(yè)成長三搭建三個平臺。

  研訓結合,堅持以人為本。以研促訓,為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

  讓廣大教師互學共進。教師的讀書心得體會,

  1學習交流平臺—骨干教師每周薦讀”和?稑蝻L》定期出版。這是一個融自主學習反思與同伴互助于一體的平臺。教育教學的故事、論文、經(jīng)驗等都在這里交匯、碰撞,引領教師吸取教育前沿理論,指導教師的教學實踐。

  要大力挖掘校本資源,

  2專業(yè)引領、帶動平臺—骨干教師講學(經(jīng)驗講座或課堂教學展示和“走出去”請進來”專家講學。本學期。充分發(fā)揮現(xiàn)有學科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領作用,開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。

  結合教育局及教師進修學校評優(yōu)活動,

  3教學展示平臺—教師教學崗位技術練兵比賽、課改“龍頭”校的課題(專題研究暨課堂教學開放活動及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評選活動。本學期要針對本校實際。采取靈活多樣的形式開展相應的評選活動。

  確保教學質(zhì)量的全面提升四強化四項工作。

  努力在管的科學上求突破。

  1加強教學常規(guī)教研與管理。

  修訂、完善科學化、人文化、精細化的教學管理體系,從備課(提高有效性)上課(體現(xiàn)時代性)作業(yè)(加強的精選性)輔導(注重及時性)評價(倡導發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手。為教學工作高效、有序運行奠定基礎。各校要結合教師績效考核,嚴格教學常規(guī)“月檢”制度,積極開展自查整改和評比活動,使每一名教師扎扎實實做好應該做好的本職工作。

  開足課時,嚴格執(zhí)行省頒《課程計劃》要開齊學科。保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。中心小學將定期或不定期進行教學常規(guī)檢查,加強教學“五環(huán)節(jié)”落實情況的檢查,做好過程性的文字記載、情況反饋,整改跟蹤等,不斷規(guī)范教學管理,全面落實《課程計劃》保證教育教學有序運轉(zhuǎn)。努力在評的科學上求突破。

  2加強教學常規(guī)監(jiān)控與評價。

  強化過程性評價,

  1嚴格考試管理。突出評價的發(fā)展功能,小學生學業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結合的評價方法,成績評定實行等級制。上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一。

  2考試的綜合比率(及格率、優(yōu)秀率和鞏固率素質(zhì)教育的重要成果之一。影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一,也是考核教師教學業(yè)績的重要指標之一。對于綜合比率較差的班級,學校將進行定期與不定期的教學調(diào)研與監(jiān)控指導。努力在研的特色上求突破。

  3加強教研組(備課組建設。

  備課組既要加強組內(nèi)研究

  1發(fā)揮備課組的職能作用。使備課組活動落到實處;又要注重組外交流,使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學習,學理論文章,學他人實踐,勤記錄:做好文摘;善分析:理好所得。重新調(diào)整校際教研組,

  2本學期要繼續(xù)完善“教研日”制度和健全片區(qū)聯(lián)校教研網(wǎng)絡。扎實開展教科研工作,每次活動做到四定”把握“研究”有教有研,有教必研,以研促教,以研興教。

  3努力在基礎加特長上求突破。

  4加強學生素質(zhì)的培養(yǎng)。

  開足課時,全面貫徹執(zhí)行《福建省義務教育課程實施計劃(試行保證開齊學科。特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施,為學生全面發(fā)展奠定基礎。

  爭創(chuàng)佳績。切實做好“橋風杯”作文競賽、數(shù)學競賽、六項技能競賽、綜合知識競賽以及美術、書法等競賽的培訓工作。

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