【精品】教學工作計劃范文錦集八篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的教學工作計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學工作計劃 篇1

　　精讀課文教學

　　１、繼續(xù)加強詞句訓練：要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是含義深刻的句子．要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。

　　２、思考聯(lián)系的教學：注意激發(fā)學生探究問題的興趣，重視引導學生自主、合作學習。

　　３、要加強朗讀、默讀訓練：課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，使朗讀和理解密切結合，在理解的基礎上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。默讀也是重要的'閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

　　略讀課文的教學

　　著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐，放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的閱讀＂提示＂，引導學生讀書、思考、討論。

　　讀寫例話的教學

　　聯(lián)系本組的精讀課文，對例話中提示的閱讀或習作方法進一步加以理解；最后聯(lián)系自己讀寫實際，說說從例話中得到的啟發(fā)與體會，引導學生把從例話中學到的知識用于今后的讀寫實踐。

　　積累運用的教學

　�。�、讀讀背背：重在引導學生在積累語言的同時，了解中華優(yōu)秀文化，能夠熟讀成誦。

　�。病㈤喿x：指導學生閱讀短文時，注意將訓練的重點遷移，逐漸提高學生的閱讀能力。

　�。�、口語交際：指導學生進行口語交際時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手，使學生產(chǎn)生說話的愿望，知道怎樣去說．要加強說話通順、連貫的訓練，體現(xiàn)交際性，使人人都有訓練的機會。

　�。础⒘曌鳎褐笇Я曌�，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式自由表達。要引導學生寫熟悉的人、事、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話、空話．要鼓勵學生寫想象中的人、事、物，激發(fā)他們大膽想象，展開聯(lián)想甚至幻想，使學生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

　　聚龍小學：李莉

　　20xx年3月11日

教學工作計劃 篇2

　　上學期語文教學工作已圓滿結束，一學期完成六年級上、下冊的語文教學任務，目的是為這學期全力以赴沖刺畢業(yè)考準備時間。為此本學期語文教學重點工作是做好全面復習。在以往教學經(jīng)驗的基礎上，為了更好地打造文明中校區(qū)第一個畢業(yè)班，并根據(jù)學生及教學情況制定如下具體語文教學工作計劃。

　　一、復習六年級上、下冊內容

　　3月份把兩冊書復習完。計劃用前兩周復習上冊內容，后兩周復習下冊內容。具體內容有課內生字詞過關聽寫，背誦并能默寫要求背誦的古詩詞及課文內容，一個一個地過關。爭取在畢業(yè)考中課文內容填空不丟分。學會概括文章的主要內容，對兩冊書重點字詞的理解，教會學生有舉一反三的能力。對重點段落的構段形式講清楚及關聯(lián)詞的運用，標點符號的運用，只要是課內涉及到的`內容就落實到位。把該掌握的知識學扎實，然后變換題型進行測試，把知識活學活用。上、下冊的四字詞語都已整理打印，但要聽寫過關，并學會運用四字詞語和歸類。把每個單元的練習知識點提煉出來，自行編題練習。爭取第一輪復習把知識真正做到人人過關，為后面的總復習做充分準備。

　　二、復習基礎知識

　　利用4月份前3周的時間把畢業(yè)考的45分題拿下，這部分內容的容量大，涉及的范圍廣。在做這部分復習的時候要歸類復習，如拼音、筆畫筆順、四字詞語的運用、古詩詞的運用、課文內容填空、關聯(lián)詞、修辭、判斷、選擇、仿寫、修改病句、標點符號、口語交際等。這45分不容易拿，也是難點。在復習時一定要具體并有條不紊地進行，不能亂了陣腳，情急之下胡子眉毛一把抓。要一邊復習一邊測試，本班學生對病句修改和關聯(lián)詞、仿寫方面較弱，要花大力氣復習指導。

　　三、閱讀復習

　　4月份的最后一周復習課內閱讀，因為前面以用一個月的時間復習課內內容，只是做重點內容的復習就可以了�？勺约涸O計問題，也可找資料做參考。不必用更多的時間，今年也可能不考課內閱讀。5月份前兩周做課外閱讀復習，課外閱讀重在教方法，整體把握文段并概括主要內容，學會在文中提取信息，知道文章的表達方式及手法、修辭，聯(lián)系上下文解釋詞語的意思，近、反義詞，最后開放題要針對文章的中心和表達的情感及字里行間的深刻含義答題。復習這部分內容時，可找有代表性的文章練習測試。

　　四、作文復習

　　5月份后兩周進行作文專項訓練。寫人、寫事、寫景、寫信……全命題、半命題、看圖作文、話題作文等入手。從校園、家庭、社會的角度去寫，寫人間的美和愛及人文情懷的文章。老師要有下水文，以范文引路，圍繞中心多角度地去敘述，贊美人間的美好。

　　五、綜合復習

　　6月份只有兩周的時間，做綜合復習測試及模擬考，后兩天做考前心理輔導。

　　以上是本學期語文教學工作計劃，也可能根據(jù)具體情況做臨時調整，但不管怎樣都要拿下畢業(yè)考。

教學工作計劃 篇3

　　一，學情分析及指導思想

　　在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力，學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。

　　二，教材分析

　　本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學內容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境；人類的活動更影響和改變著生物圈。這個單元的學習，既要了解人體的構造和生理，還要關注人和生物圈的關系。

　　三，教學目標

　　在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標，內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

　　教學中要使學生在知識，能力，情感，態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查，技能訓練，練習，探究和資料分析活動。

　　教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

　　按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

　　四，具體措施：

　　繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的'課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

　　繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

　　組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。

　　學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

　　激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導，強化教學。

　　為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本，模型，生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

　　鼓勵學生自己觀察，思考，提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

　　重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

　　結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

　　五，教學進度

　　略

教學工作計劃 篇4

　　本學期，仍將寫作、閱讀做為重點之重，盡心輔導，力求質量為先，面向全體學生，以訓練促思維，促語文水平的提高，并與各科老師攜手共同提高學生的成績，以促使學生全面發(fā)展。

　　一、教材分析

　　語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。

　　二、教學目標

　　2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

　　3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4．體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

　　5．能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

　　6．養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

　　7．在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

　　8．留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

　　9．在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

　　三、重、難點

　　2.練字：練鋼筆字，行款整齊，有一定速度；練毛筆字，寫正楷。

　　3.訓練用普通話正確、流利有感情的朗讀課文。

　　4.練默讀，默讀重在練習速度和理解大意。

　　5.習瀏覽，練閱讀速度和信息查閱能力

　　6.習簡單的記實作文、想象作文，學習仿寫。

　　7.會修改自己的習作，會用標點符號（如冒號、引號）。

　　8.習作養(yǎng)成整潔、規(guī)范的書寫習慣，可開展限時作文及專門書寫速度訓練。

　　9.簡單的讀書筆記，學會寫內容梗概。

　　10.書信格式，學會寫書信

　　11.用普通話交談；學會傾聽、請教，敢于提出自己與眾不同的見解。

　　12.學習辯論、演講的一些基本方法。

　　13.會轉述，能生動的講述故事。

　　四、教學措施與方法

　　1．強化學習習慣的養(yǎng)成

　　語文教學的難點主要是如何讓學生成為一個會學語文，用語文的人，所以在平常的教學中不僅僅是關注的知識的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會學習愛學習的習慣，這學期將繼續(xù)關注以下良好習慣的培養(yǎng)：

　�。�1）課前預習與課后復習的.習慣。

　�。�2）能夠自學課文的習慣。特別是精讀課文，如何讓學生自己抓住重難點，學會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達方法。通過略讀課文學習方法的掌握，引導學生開展課外閱讀活動。

　　（3）大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。

　�。�4）把寫作當成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。

　�。�5）繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習慣，提高課堂教學的質量。

　　2．營造自主學習的情境

　　良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　3．有效利用課程資源

　　充分利用語文課程資源，和其它學科、社會活動相結合，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學生的課外知識，引導學生在生活中學習語文、運用語文。

　　4.輔優(yōu)補差活動

　　教學中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距，使全班同學都能在原有水平的基礎上再上一個新臺階。

　　5.重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進生良好行為習慣。

　�。�1）在培養(yǎng)閱讀能力的基礎上，重點指導其寫作，強調真情實感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點，指導參與各種作文比賽。

　　（2）在閱讀和理解方面多下工夫，提倡“多讀書、讀好書、讀雜書”，培養(yǎng)他們對語言文字的熱愛，并在理解的基礎上進行學習。

　�。�3）在指導寫字和朗讀方法，幫助學生提高朗讀技巧和書寫水平。

　　五、時間安排

　　第一單元：12---14課時

　　第二單元：10---13課時

　　第三單元：12---14課時

　　第四單元：12---15課時

　　第五單元：10---13課時

　　第六單元：10---14課時

　　第七單元：12---14課時

　　第八單元：11---13課時

教學工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　在“堅持依法治校，構建和諧校園”辦學思想的指導下，以“打造縣城片區(qū)一流的教學質量，辦一所真正讓人民滿意的學校”為辦學目標，在畢業(yè)班教育教學工作的管理過程中，認真學習貫徹各學科的課程標準，團結和依靠全體初三教師，規(guī)范教學常規(guī)管理，完善目標激勵機制。努力提高教育教學質量。

　　教育質量是學校的生命線，是辦好人民滿意學校最重要因素。我校畢業(yè)班領導小組和全體教師要樹立“五種意識”，抓好本屆畢業(yè)班工作。

　　1、樹立窗口意識：學校以教學工作為中心，而畢業(yè)班工作自然是學校工作的重中之重，是學校的“窗口”。因此，學校領導及全體教職工，心中應有畢業(yè)班這根弦，頭腦中要有窗口意識，要把自己更多的情感、精力、心思投入畢業(yè)班工作之中，時時關注、常常思考——全縣畢業(yè)班工作形勢與情況如何？本校情況怎樣？存在什么樣的問題？面臨什么樣的困難？如何才能克服解決？能否再上一個臺階？工作效率能否再高些？總之，我們牢牢樹立畢業(yè)班是全校的畢業(yè)班意識，時時繃緊畢業(yè)班工作這根弦。

　　2、樹立質量意識：質量是學校的生命，是一所學校打造自身品牌與塑造良好形象的內核，是學生、家長、社會是否滿意、信賴的關鍵，是學校一切工作的出發(fā)點和歸宿。目前，畢業(yè)班升學考試情況是評價一所學校辦學水平最直觀的評價標準，因此，質量意識自然應放在這個平臺上。

　　3、樹立責任意識：學校和教師都必須樹立對每一個學生負責的強烈責任意識，增強為國育人的使命感，為校爭光的.責任感，為生成才的緊迫感，為己正名的危機感。要以強烈的責任心和無限的激情投入到畢業(yè)班的教育教學與管理之中。

　　4、樹立競爭意識：人是有自尊的，也是有進取精神的。誰都希望獲得別人的贊許與信賴，以此體現(xiàn)自己應有的存在與價值。我們應該樹立競爭拼搏意識，時不我待，此時不搏，更待何時？

　　5、樹立目標意識：目標的導向性、激勵性決定了制訂目標的重要性，我們在全面分析研究的基礎上確定一個符合學校實際的、經(jīng)過努力能夠達到的工作目標，以使畢業(yè)班工作有動力、前進有方向、投入有激情。

　　二、工作目標：

　　根據(jù)學校教育教學工作計劃，把握學校工作的總體辦學思路，畢業(yè)班工作面向初三全體師生，教學常規(guī)做到務實、精細、科學、規(guī)范。強化知識基礎和能力基礎的目標達成。使學生完成規(guī)定的學業(yè)并達到合格畢業(yè)的同時，使更多的學生升入重點高中繼續(xù)深造。

　　20xx級的奮斗目標：堅持“保五爭四”的中考質量目標，上聯(lián)招線比例突破50%。中考質量是學校的生命線。畢業(yè)班工作領導小組及初三全體科任教師務必要以對學校、對學生、對自己高度負責的精神，加強中考教學和考試研究，努力做好本職工作，為搞好本屆畢業(yè)班工作出謀獻策，群策群力，力爭20xx屆中考取得更為優(yōu)異的成績。

　　三、具體措施：

　　制訂畢業(yè)班各學科工作計劃，落實各項目標管理，分別召開師生動員大會，強化畢業(yè)班意識，增強全體師生的危機感、緊迫感和使命感，全面啟動畢業(yè)班的各項工作。

教學工作計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　以學校和化學科組的教學工作方案為指引，針對年級的實際情況，構建有年級特色的，充滿活力的新課程體系，轉變教學理念，,提高教學效率，培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，實現(xiàn)學校教育教學的跨躍式發(fā)展。

　　二、工作目標和任務：

　　1、加深對新課程理念的理解，加強理論學習，更新教育觀念，把培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神當作我們教學工作的首要任務來抓。積極組織本備課組教師學習有關新課程改革的理論，樹立新的教育理念，組織本備課組教師研究新課標、新教材，嘗試新的'教學方法。并借助所訂閱的化學教學刊物，了解教改動向，指導教學工作，及時了解新課程改革的動態(tài)和吸收先進的教學經(jīng)驗。。

　　2、加強教學管理，落實常規(guī)教學工作。在日常的教學工作中，全備課組老師統(tǒng)一思想，加強集體備課，提高備課效率，落實教學 “五認真” ，備課組老師間經(jīng)常互相聽課、評課，探討難點、重點問題的解決方法，實行教學資源共享，及時調整教學方法，將新課程的理念貫穿到教學的全過程中。每周進行一次備課組活動，落實教學進度，探討教學的重難點問題。

　　3、健全教學常規(guī)的檢查制度。配合教務處做好對教師的備課、上課、聽課、作業(yè)等檢查情況，做好期中考試質量分析，及時召開本級本學科學生代表座談會，了解情況，反饋信息，改進教學。

　　4、精心布置作業(yè)，做到精講精練；重視對學生的學法指導和感情交流，幫助學生樹立信心克服困難。

教學工作計劃 篇7

　　轉眼間，新的一學期又來臨了。我深知班主任在學校中的地位是多么重要。班主任是一個班學生品德、學習、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導者，也是班級教育活動的主要實施者和個方面教育力量的協(xié)調者。我為了更好的完成本學期教學任務所以特定如下班主任工作計劃。

　　一、學生基本情況分析

　　我班共有學生35人。他們個個天真可愛，由于年齡小，對這個學校充滿了好奇心，對什么事都想知道為什么，心中有什么事，也想和老師說，但是對于自己的行為習慣方面:學生不能按照一日行為規(guī)范來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠，特別是下課總是和同學們玩耍打鬧沒個輕重，安全意識不高需要老師時時督促。學習情況:大部分學生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學生作業(yè)拖拉，沒有很好的學習習慣。有的學生需要老師和家長共同幫忙才會進步。品德情況:學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。由于個別學生在家養(yǎng)成了不良的習慣，有時會對別人的幫助不能正確的對待，也就是所謂的“吃獨食”習慣。個人衛(wèi)生:由于年齡小，家長的關心不夠多數(shù)學生有能做到勤剪指甲、飯前后洗手。這些習慣的養(yǎng)成還需要老師在班會課上常說，平時有檢查孩子的個人衛(wèi)生，孩子們也是愛干凈，聽話的好孩子。

　　二、奮斗目標

　　1、近期目標:讓小朋友以愉快的心情開始小學學習生活，無安全事故，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　2、中期目標:培養(yǎng)學生熱愛集體，積極為班級爭光，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　3、遠期目標:培養(yǎng)學生自我管理自我約束的`能力，樹立良好的班分，培養(yǎng)學生的自信心。

　　三、主要工作及措施

　　(一)讓學生在學校的生活中養(yǎng)成好習慣

　　1、制定班集體的共同奮斗目標，以及班級公約。

　　2、日常管理系統(tǒng)化。

　　(1)重視常規(guī)訓練，促進良好班風形成，創(chuàng)建良好班集體。開展“花兒朵朵紅”活動。通過“紀律”“作業(yè)”“衛(wèi)生值日”等方面進行行為規(guī)范的評比，促進學生行為規(guī)范的養(yǎng)成。通過抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。

　　3、制定清潔衛(wèi)生工作制度

　　(二)讓學生陶醉在關懷里。

　　1、關愛全體學生，尤其是后進生，與后進學生家長建立密切的聯(lián)系，讓家長重視孩子的學習。經(jīng)常與家長進行溝通。

　　2、啟用班級班會表揚學生要求家長也加以鼓勵。

　　3、開展我向老師說句悄悄話。每天三名學生利用課余時間向老師說句悄悄話。

　　4、要求每天向媽媽說句心里話。

　　(三)讓學生沉浸在書香中。

　　1、誦讀<三字經(jīng)>，做到能準確背誦。

　　2、利用課前三分鐘來誦讀唐詩宋詞，營造書香校園。

　　3、營造家庭讀書氛圍，布置每天讀書任務:平時至少讀課外書15分鐘，雙休日至少讀30分鐘。

　　(四)讓班干部鍛煉中成長。

　　1、培養(yǎng)一支小干部的隊伍，參與班級管理

　　2、美化教教室環(huán)境

　　(五)讓學生懂得注意安全，學會珍愛生命，進行安全教育。

　　首先，平時經(jīng)常討論安全注意的事項，進行安全教育。其次經(jīng)常尋找身邊的不安全隱患。開展“安全伴我在校園、我把安全帶回家”的主題活動。

教學工作計劃 篇8

　　本學期九年級下冊語文新課的教學任務即將完成，為迎接中考，系統(tǒng)地復習好語文知識，使學生牢固地掌握和靈活地運用，增強學生中考應試的能力，提高學生的學習成績，特制定該復習計劃。

　　到六月初，本期教學時間約14周，用約五周時間完成新課教學，九周時間復習。四月到四月底進行第一輪復習，五月分進行考前沖刺訓練和約三次的模擬考試，六月余時就熱點題押題和考前準備。

　　一、新課教學。

　　四月初完成九年級下冊1、3、4、5四個單元的新課教學。

　　二、分冊復習（用時兩周）

　　中考考綱規(guī)定考課內字詞和文常。梳理整個中學階段1—6冊語文課本的知識，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學生記憶、掌握。

　　復習要點：

　　1、課文的字、詞

　　2、掌握其它文學體裁的常識，如散文、小說、

　　3、掌握重要的文學常識，側重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。

　　三、專題復習（四月中旬和五月初共六周）

　　（一）依據(jù)中學語文教材編排，文體分類，進行專題復習（大概用時五周）

　　1、古詩文專題復習（兩周）

　　2、記敘文專題復習（尤其是小說）

　　3、說明文專題復習

　　4、議論文專題復習

　　5、語言運用其他專項練習

　�。ǘ�）作文訓練（一周）

　　讓學生熟悉假期收集的大量寫作素材

　　學習優(yōu)秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內容新奇，力爭讓每位學生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。

　　找一些典型范文，引導學生分析，從審題立意、選材等入手進行詳細評講，讓學生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內容，適用于哪些題目，讓學生作文不離題，能找準方向，提高學生的寫作能力。（作文訓練除專題外，同時堅持每周一個作文訓練）

　　四、模擬沖刺及模擬考試（五月三周時間）。

　　此時離中考的時間已不多了，應對學生進行強化訓練，應多發(fā)試卷讓學生大量練習，提高心理素質，沉著應考。訓練時把握好題目的量和度，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓練。模擬考試增加考前的觀場感，讓學生能不躁不急地回答完所有題目要求。

　　五、猜題、押題（六月余時）

　　再次落實一些熱點問題理解，輔之以試題，針對性更強，目標更明確，一切為了分數(shù)，考前對學生進行答題技巧的培訓。

　　附：教學指導思想

　　本學期語文的教學重點是復習迎考，如何更優(yōu)化、更有效地做好復習工作是本學期教學工作的難點。現(xiàn)備課組有如下思考：

　　一）、突出學習習慣的培養(yǎng)，學生做到今日事今日畢。

　　對于初三學生來說，多半已有了自己的學習習慣，但極少部分沒有養(yǎng)成。所以教師指導督促學生有每天的學習計劃、目標，并對應過手的知識進行自測和師測，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球。

　　二）、功夫用在每一節(jié)課上

　　初三下學期的時間本身就很緊張，指望學生課下在語文上花很多時間是不可能的。為此，要特別注意當堂的學習效果，突出重點難點。務必要求學生掌握必須掌握的基本知識。諸如第一輪復習當中，堅持當堂聽寫默寫，發(fā)現(xiàn)問題及時補救。

　　三）、不忘學科的特殊性，注重語文的人文性

　　1、雖然在初三的語文教學中，“填入”式的傳授不可少，但還應要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式，才能形成真正答題能力，應對85%主觀題目的'考試。

　　2、在教學中，始終突出語文的人文性。讓學生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。讓學生在學習過程中積累思想，對生活對社會有更深的認識，才能寫出高水平的作文。

　　四）、教會學生學會分析歸納的能力

　　在教學中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，讓他們成為一個學習上“會思考”的人，能和老師一起從大量練習題中歸納出答題的規(guī)律和技巧，真正擁有答題的絕招。

　　五）、沖刺階段：培優(yōu)輔差

　　努力挖掘優(yōu)生的潛能，完成知識的系統(tǒng)化，提高他們的應試能力。在抓優(yōu)的同時，也注重進一步鞏固并提高中等生的學習成績。幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高自己的學習成績，形成語文基本能力。從而，讓整體學生的語文素養(yǎng)和語文成績得到提高。

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