高中教學(xué)計(jì)劃15篇
時(shí)間過得可真快,從來都不等人,相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧!一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編整理的高中教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
高中教學(xué)計(jì)劃1
20xx年的暑假很快就過去了,在這樣一個(gè)短短的假期里我們充實(shí)的完成了教學(xué)期間的短暫調(diào)整,同時(shí)在休息的過程中我們也進(jìn)行了一定的教學(xué)工作反思重新走上新的教學(xué)工作日程。
在新學(xué)期中,我們面臨新的教學(xué)氛圍和新的教學(xué)對(duì)象,我們有新的教學(xué)目標(biāo)和新的教學(xué)計(jì)劃。
高中美術(shù)教學(xué)在整體高中課程中有其特殊的作用和意義,高中美術(shù)教學(xué)致力于培養(yǎng)學(xué)生審美能力的開發(fā),同時(shí)也對(duì)高中學(xué)生的德育修養(yǎng)起著促進(jìn)作用,為全面培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做著貢獻(xiàn)。
在這一學(xué)期中,計(jì)劃從以下幾個(gè)方面,展開高中美術(shù)教學(xué)工作。
首先,計(jì)劃深抓美術(shù)欣賞課教學(xué),美術(shù)欣賞課的開設(shè),能夠很好的把學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力提高,認(rèn)真?zhèn)浜昧嗣恳还?jié)美術(shù)欣賞課的教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)準(zhǔn)備了充分的掛圖和幻燈片來作為教學(xué)用具,在美術(shù)鑒賞與欣賞課的教學(xué)中,計(jì)劃結(jié)構(gòu)歷史知識(shí)和政治指導(dǎo)來進(jìn)行教學(xué)。這樣學(xué)生們能夠更加明確的了解美術(shù)作品的內(nèi)涵和歷史階段性留下的.藝術(shù)來源,并能了解政治與文化之間的聯(lián)系。
再次,計(jì)劃通過美術(shù)欣賞課來提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng),具體方法是在講解美術(shù)作品的同時(shí),結(jié)合歷史政治背景來講解,這樣的教學(xué)能夠使學(xué)生很好理解政治并與當(dāng)代政治與思想相對(duì)照,明確細(xì)想結(jié)合實(shí)踐,使自己的身心得到一次很好的解剖,同時(shí)提高自己的思想品德修養(yǎng),除結(jié)合政治思想來進(jìn)行美術(shù)教學(xué)以外,還要結(jié)合藝術(shù)家的古今中外的不同思想修養(yǎng),取其長處,使學(xué)生個(gè)體得到良好的藝術(shù)熏陶和文化思想熏陶,提高個(gè)人思想品德修養(yǎng)。
另外,計(jì)劃結(jié)合新入學(xué)的高中學(xué)生開設(shè)美術(shù)展覽活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)ゼw設(shè)計(jì)美術(shù)展覽內(nèi)容主題,集體研究美術(shù)展覽的素材,這樣的同年級(jí)大型活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)和能力,諸如審美能力,集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等,都可以通過這樣的大型活動(dòng)激發(fā)和鍛煉出來。
在新的學(xué)期中,美術(shù)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,是要與時(shí)俱進(jìn)的,也就是要根據(jù)具體情況而靈活運(yùn)用的,要根據(jù)不同的班級(jí)環(huán)境,本校的教學(xué)可變條件和學(xué)生個(gè)體差異的不同而進(jìn)行變化、變通的。
高中教學(xué)計(jì)劃2
一、制定的依據(jù)
(一)教學(xué)要求背景分析
本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是:排列與組合、數(shù)列的極限、復(fù)數(shù)、空間圖形。
排列組合是用力計(jì)算完成一件事的方法種數(shù)。排列組合的綜合運(yùn)用是本章的重點(diǎn)難點(diǎn)。本章解決問題的方法與以往有很大不同,結(jié)果比較大,同時(shí)需要有較強(qiáng)的分析能力,要多思考、多比較仔細(xì)分析題目中的細(xì)微差別,并逐步內(nèi)化成自己的能力,才能不斷提高分析問題,解決問題的水平。
極限是人類認(rèn)識(shí)上從有限跨越無限的重大步驟,是近代數(shù)學(xué)中研究微積分的基本方法,對(duì)高中學(xué)生來說,極限是連接中學(xué)初等數(shù)學(xué)與大學(xué)高等數(shù)學(xué)的一座橋梁,并通過這座橋梁使學(xué)生初步接觸用有限刻畫無限,由近似描述精確的數(shù)學(xué)方法,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
本章引入了復(fù)數(shù)的'概念,從而實(shí)現(xiàn)了數(shù)集從實(shí)數(shù)集到復(fù)數(shù)集的又一次擴(kuò)展。結(jié)紹了復(fù)數(shù)的概念,引入復(fù)平面,建立起復(fù)數(shù)集與平面點(diǎn)集之間的一一對(duì)應(yīng),以及復(fù)數(shù)的四則運(yùn)算法則,和實(shí)系數(shù)一元二次的求根公式。復(fù)數(shù)集作為實(shí)數(shù)集的擴(kuò)展,在保留實(shí)數(shù)集主要運(yùn)算性質(zhì)的同時(shí),也必然會(huì)增加一些實(shí)數(shù)中步具備的新性質(zhì),要用心領(lǐng)悟,體會(huì)異同。
本章研究平面的基本性質(zhì),空間的直線與直線、直線與平面、平面與平面之間的位置關(guān)系,兩條異面直線所成的角,直線與平面所成的角,以及棱柱、棱錐、棱臺(tái)的定義,性質(zhì)、畫法和體積公式。通過學(xué)習(xí),系統(tǒng)的掌握空間的直線與平面的基本性質(zhì),建立空間概念,培養(yǎng)空間想象能力,進(jìn)一步發(fā)展邏輯思維能力,并能運(yùn)用這些知識(shí)去分析問題和解決問題。
(二)所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析:
任教班級(jí)狀況:
教這個(gè)班級(jí)已經(jīng)一學(xué)期了,對(duì)學(xué)生基本情況比較了解,學(xué)生規(guī)范還可以,但是學(xué)生思想比較復(fù)雜,表面上服從管理,內(nèi)心卻有很多種想法,浮躁不安,學(xué)習(xí)不能靜下心來。尤其是女生,是非多拉幫結(jié)派,學(xué)習(xí)不能靜下心來。男生思想幼稚學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。前期我作了一些補(bǔ)差工作,將數(shù)學(xué)成績不好的學(xué)生調(diào)到第一排,放學(xué)后還留下來為他們補(bǔ)課,效果明顯其中徐航考了87分,朱磊考89分,這兩個(gè)人原是我擔(dān)心不能及格的學(xué)生,這次能考出如此好的成績,讓我感到欣慰,我的辛勞有了回報(bào)。現(xiàn)在存在的問題是優(yōu)良率低,尖子生少而且不尖。觀察下來,我認(rèn)為我們班學(xué)生大部分還是比較聰明的,主要是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課堂紀(jì)律不好,一部分學(xué)生愛講話,我也了解了一些學(xué)生,他們說在這個(gè)班學(xué)習(xí)是被別人嘲弄的,好像玩才是正常的,并且這種風(fēng)氣由來已久,高一第二學(xué)期就已經(jīng)形成。我現(xiàn)在已開始整頓這種不良風(fēng)氣,先從課堂紀(jì)律抓起,發(fā)現(xiàn)課堂講話者一律放學(xué)留下做檢討,做思想工作;找出班級(jí)學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生大肆表彰,樹立榜樣,帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)找出喜歡嘲諷別人的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育,幫助他們樹立正確的價(jià)值觀;全班學(xué)生樹信心定目標(biāo),建立有序的競爭機(jī)制,形成你追我趕的競爭氛圍,為每一個(gè)學(xué)生營造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。
高中教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期以“健康第一”、“以學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)思想,在學(xué)期的設(shè)計(jì)上從引導(dǎo)學(xué)生的興趣和發(fā)揮學(xué)生的主體作用入手,以培養(yǎng)學(xué)生的思維、合作、實(shí)踐能力為目的,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,使學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出良好的合作精神和較高的學(xué)練熱情,做到“在游戲中學(xué)習(xí)、在合作中明理、在競爭中提高”,并通過師生間、生生間的交流與合作,培養(yǎng)學(xué)生的自主探究與合作學(xué)習(xí)的能力,促使學(xué)生較好地掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù),提高運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)水平,為終身體育服務(wù)。
二、學(xué)期教材內(nèi)容的選擇:新課程的一個(gè)重要理念是目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容,為了實(shí)現(xiàn)水平四的目標(biāo),我們?cè)诜治鏊剿哪繕?biāo)的基礎(chǔ)上,認(rèn)為初一階段的足球教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)立足于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),在組織教學(xué)的過程中,應(yīng)注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松熱烈的學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生在愉快的玩;顒(dòng)中促成基本技能的形成與掌握,增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)的能力。因此我們對(duì)初一的足球?qū)W習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了選擇,并進(jìn)行了重新的組織。即將足球的“基本動(dòng)作”的學(xué)習(xí)內(nèi)容,融于“熟悉球性”、“游戲和競賽”、“綜合練習(xí)”中,目的是迎合學(xué)生主體的心理需求,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體內(nèi)容為:各種耍球和搶截球的'游戲,達(dá)到熟悉球性的目的;在各種運(yùn)球和射門中掌握幾種傳接球的腳法;在比賽中運(yùn)用所學(xué)習(xí)的各種傳接球方法,并簡單了解規(guī)則。
三、教學(xué)特色:整個(gè)教學(xué)學(xué)期一改過去的教師講解、示范,學(xué)生模仿的教學(xué)方式,教師始終參與學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程,并與學(xué)生一起練習(xí)、比賽,同時(shí)進(jìn)行有效的指導(dǎo),以創(chuàng)造平等和諧的教學(xué)氛圍。學(xué)生在積極地參與各種游戲和比賽的過程中,通過觀察、討論、分析掌握幾種不同的運(yùn)、傳球和射門的方法,體現(xiàn)了合作與探究的學(xué)習(xí)方式。
四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的起源和世界杯足球比賽的有關(guān)知識(shí)有一定的了解;懂得熟悉球性練習(xí)的目的與意義;記住踢球動(dòng)作的三大要點(diǎn)——支撐、擺動(dòng)、擊球的具體要求;能識(shí)別腳內(nèi)外側(cè)踢、運(yùn)球與正腳背踢、運(yùn)球的區(qū)別;明確擲界外球的正確方法和鍛煉價(jià)值;理解綜合練習(xí)的意圖和目的。
2、95%以上的學(xué)生能在足球的玩耍活動(dòng)中,運(yùn)用兩種以上熟悉球性的方法進(jìn)行練習(xí)并能正確做出擲界外球動(dòng)作;80%的學(xué)生能學(xué)會(huì)并掌握腳內(nèi)側(cè)踢、接地滾球并能做出外腳背踢、運(yùn)球動(dòng)作; 70%的學(xué)生能用正腳背完成快速運(yùn)球練習(xí);60%的學(xué)生能做出正腳背踢球動(dòng)作。
3、學(xué)生能愉快認(rèn)真地參與各種練習(xí),并在練習(xí)中萌發(fā)創(chuàng)造思維,有追求成功的欲望與信心,勇于展示自我,樂于相互合作,在群體合作中增進(jìn)友誼交往,學(xué)會(huì)尊重同學(xué),對(duì)不同運(yùn)動(dòng)角色能夠努力完成任務(wù),對(duì)所在集體有責(zé)任感。
高中教學(xué)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持黨的教育方針,堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”,全面推行素質(zhì)教育,努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國建設(shè)的接班人。以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),深入了解學(xué)生情況,著手教學(xué)模式的探討,努力改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。樹立一教高中三年的目標(biāo),為高三出口打下周三堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個(gè)世界,為學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目的和要求
使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理知識(shí),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和參加,樂于探究。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力,主動(dòng)獲取新知識(shí)的能力,以及合作交流的能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀。教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實(shí)材料去解決實(shí)際問題的能力,全面提高學(xué)生的綜合分析運(yùn)用能力。
三 教材內(nèi)容分析
本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一(人教版),內(nèi)容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊(cè)內(nèi)容以自然地理為主,通過本冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動(dòng)規(guī)律,大氣狀況及運(yùn)動(dòng)規(guī)律,地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,自然界的水循環(huán)、海水運(yùn)動(dòng)及水資源的利用,地理環(huán)境的特性等,從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn),為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
高中地理(必修)上冊(cè)主要是自然地理內(nèi)容,主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識(shí)處在宇宙中的地球,地球表層是由相互交錯(cuò)、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個(gè)開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng),它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。
本冊(cè)共四個(gè)單元:
第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng),以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,和人類自然有著密切的關(guān)系。
第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn)。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。
第三單元“陸地和海洋”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的`地理特點(diǎn)。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動(dòng)息息相關(guān)。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。
第四單元“自然資源和自然災(zāi)害”是本學(xué)期最后一個(gè)單元也是一個(gè)總結(jié)性的單元。這個(gè)單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動(dòng)認(rèn)識(shí)到:人類的活動(dòng)離不開地理環(huán)境,地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源,海洋資源,陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動(dòng)的時(shí)候。發(fā)生一些人類暫時(shí)無法抗拒的環(huán)境災(zāi)害。比如氣象災(zāi)害:臺(tái)風(fēng);地質(zhì)災(zāi)害:地震。人類在地理環(huán)境中應(yīng)該利用好各種環(huán)境資源,同時(shí)也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)害。
四、 學(xué)生情況分析
高一新生在初中基本沒有學(xué)習(xí)地理,地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能非常差,而初中地理知識(shí)又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識(shí)的基礎(chǔ),這也就是造成高一學(xué)生感覺地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因。所以,在教學(xué)中要針對(duì)以上具體問題,適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,適度
補(bǔ)充與高中地理知識(shí)相關(guān)的知識(shí),以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知充與高中地理知識(shí)相關(guān)的知識(shí),以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知
五、具體措施
1 認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),掌握教學(xué)重點(diǎn)。
2繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),努力鉆研教育教學(xué)技能,不斷提高教育教學(xué)水平。 3認(rèn)真?zhèn)湔n,備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)等。
3 通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識(shí)等,增強(qiáng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣。
4 針對(duì)地理教學(xué)的特點(diǎn),采取各種行之有效的措施(如實(shí)驗(yàn)、觀察、測(cè)量、參觀、制作教具、多媒體教學(xué)等),增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。
5 加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,按學(xué)校211教學(xué)思路,認(rèn)真上好每一堂課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,及時(shí)寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思。 6 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理,提高作業(yè)的實(shí)效性。對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。
7、要求學(xué)生積極參與地理社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及研究性學(xué)習(xí),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí)、分析、解決實(shí)際中的問題。
8、 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識(shí)。
9、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的關(guān)心,對(duì)學(xué)困生做到心中有底,教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué),利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),經(jīng)常與學(xué)困生談心,鼓勵(lì)他們克服心理障礙,只要他們有所進(jìn)步,就給予肯定和鼓勵(lì)。
高中教學(xué)計(jì)劃5
一、教學(xué)目標(biāo)
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出7~9年級(jí)作文訓(xùn)練的要求:
1.寫作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象。
2.寫作要感情真摯,力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。
3.多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意地表達(dá)。
4.根據(jù)表達(dá)的中心,選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略,條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象,豐富表達(dá)的內(nèi)容。
5.寫記敘文,做到內(nèi)容具體;寫簡單的說明文,做到明白清楚;寫簡單的議論文,努力做到有理有據(jù);根據(jù)生活需要,寫日常應(yīng)用文。
6.能從文章中提取主要信息,進(jìn)行縮寫;能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象,進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫;能變換文章的文體或表達(dá)方式等,進(jìn)行改寫。
7.有獨(dú)立完成寫作的意識(shí),注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。
8.養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣,修改時(shí)能借助語感和語法修辭常識(shí),做到文從字順。能與他人交流寫作心得,互相評(píng)改作文,以分享感受,溝通見解。
9.能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
10.作文每學(xué)年不少于14次,其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。綜合語文課本具體要求九年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生的寫作和口語交際方面達(dá)到以下要求:
第一單元:這一單元主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)土地兩個(gè)方面的意義:一個(gè)是物質(zhì)層面上的土地,這是我們每天都要接觸到的,是人類活動(dòng)的舞臺(tái),是人類賴以生存的基礎(chǔ);第二個(gè)層面是文化層面上的土地,人類所創(chuàng)造的一切藝術(shù)形式都不可避免的`要涉及土地這個(gè)主題,因此,土地就被賦予了各種各樣的意義。古希臘神話中,土地被稱為大地母親,她是力量的源泉,在各國統(tǒng)治者眼中,土地是權(quán)力的象征“普天之下,莫非王土”,天地越多,意味著權(quán)力也越大,而對(duì)于一國的人民,天地就意味這自由和幸福,因此,面對(duì)外來的侵略,他們寸土必爭,所以,要了解土地的歷史和現(xiàn)狀,了解土地保護(hù)對(duì)于人類可持續(xù)發(fā)展的意義。要求學(xué)生在此基礎(chǔ)上,深層理解文化意義上的土地,展開詩意的想象,以土地為話題,寫一篇抒情性的文章或一首小詩。
第二單元:本單元要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步走近小說,要求能用普通話復(fù)述小說情節(jié),介紹小說人物,了解小說的各種描寫手法:肖像描寫、動(dòng)作描寫、勇于冒險(xiǎn)、心理描寫及景物描寫等。肖像描寫要寫出人物的外貌特征,展示人物的內(nèi)心世界;動(dòng)作描寫要生動(dòng)、具體、細(xì)致,要完整的描繪每一動(dòng)作的前因和后果,表現(xiàn)動(dòng)作的發(fā)生、發(fā)展乃至結(jié)束的過程,使讀者獲得如臨其境、如見其人的印象。語言描寫要能顯示人物的身份、職業(yè)、地位、經(jīng)歷,能夠表現(xiàn)人物的思想感情,反映人物心理活動(dòng),要性格化,切忌八股調(diào),學(xué)生腔。心理描寫、內(nèi)心獨(dú)白、動(dòng)作暗示、景物烘托、心理概述、心理描寫要實(shí)事求是,恰如其分,不可主觀臆造,包括無限制的擴(kuò)大,要與其它描寫有機(jī)結(jié)合起來。在了解小說的基礎(chǔ)上,根據(jù)個(gè)人的興趣和特長,自擬題目,選取一個(gè)與小說有關(guān)的話題,寫一篇作文。第三單元:本單元指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語文與生活的聯(lián)系,在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)語文,應(yīng)用語文。在社區(qū)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的社交能力,樹立社會(huì)責(zé)任感,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)自改作文!皩W(xué)生寫作文,老師改作文”,一貫如此,使學(xué)生處于被動(dòng)的地位。教師的責(zé)任在于教會(huì)學(xué)生自己修改習(xí)作,而不是越俎代庖,代替學(xué)生修改。當(dāng)然,教師批改學(xué)生的習(xí)作是必要的,但只是為學(xué)生自改作文示范,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生以教師的批改為例學(xué)習(xí)修改文章的基本方法和要領(lǐng),最后自改習(xí)作。另外,還可以要求學(xué)生互相修改習(xí)作,以收到取長補(bǔ)短、共同提高的效果。
這次習(xí)作,絕不上都是些應(yīng)用文,例如:調(diào)查報(bào)告、公約、倡議書等,不妨廣泛聽取社區(qū)群眾
意見,讓他們來作個(gè)評(píng)價(jià),這有助于學(xué)生提高對(duì)寫作的本質(zhì)和意義的認(rèn)識(shí),也可以增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
第四單元:這一單元是通過對(duì)音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,使學(xué)生在真、善、美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶,在潛移默化中建立起對(duì)一切美好事物的摯愛之情,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂觀的態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求。開展一次語文與音樂的聯(lián)誼活動(dòng),選好一個(gè)角度,寫一篇作文。
第五單元:在過去很長的歷史時(shí)間里,孔子都具有無比崇高的地位。孟子呢,直接繼承和發(fā)揚(yáng)了孔子的思想,老師上一向孔、孟并稱?鬃、孟子離我們的時(shí)代已經(jīng)十分久遠(yuǎn),然而,他們那杰出的智慧和偉大的人格,仍然給我們以有益的啟迪。讓學(xué)生比較全面的了解孔子和孟子,對(duì)他們的思想和主張有初步的認(rèn)識(shí),并從中汲取營養(yǎng),以孔子或孟子的某一句名言為題,寫一篇議論文。
第六單元:“輕輕地我走了,正如我輕輕地來”,三年的時(shí)光已悄悄過去,相聚猶在昨天,分別即在眼前;厥资湃サ娜兆永,數(shù)不清校園里留下多少歡樂。而今新頭不免涌起縷縷悵惘。但人的一生必然要走過許多“驛站”,每一個(gè)“驛站”,既以為著結(jié)束,更是一段新征程的開始。請(qǐng)局初中三年來的學(xué)習(xí)和生活情況,寫一篇總結(jié)。總結(jié)不能光羅列現(xiàn)象,而要善于概括那些帶規(guī)律性的東西,也不要空泛的發(fā)議論,而要舉出能說明經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的事例,把觀點(diǎn)和材料統(tǒng)一起來,總結(jié)的材料要真實(shí),不夸大,不縮小,語言要準(zhǔn)確、簡潔、平實(shí),對(duì)于情況的敘述要概括、簡明。
二、基本情況分析
通過期末考試及平時(shí)的作文訓(xùn)練,了解到學(xué)生的作文情況大致如下:
一部分學(xué)生底子較好,寫作能力較強(qiáng),基本掌握了寫作技巧,作文能圍繞一個(gè)中心話題,有具體的任務(wù)和事件,作文層次清楚,條理清晰,書寫美觀,并能夠生動(dòng)|貼切的運(yùn)用比喻、擬人和排比等修辭手法,講究一定的文采和技巧。但也存在一定的問題:一是部分同學(xué)審題立意不清,句意表達(dá)不完整,“茶壺里煮餃子”,心中有話說不出來,條理混亂,缺乏中心。二是惡性循環(huán)的公式化協(xié)作比較嚴(yán)重。有一部分同學(xué)的作文,受到一些盈利性作文刊物的影響,總是開頭有一大段離題的渲染,中間一截空洞的口號(hào),最后幾句決心。三是寫作隨心所欲。既不打草稿,也不打腹稿,更不列提綱。個(gè)別學(xué)生作文完全沒有章法,想到哪里就寫到哪里。四是個(gè)別同學(xué)的書寫馬虎,錯(cuò)別字又多。五是文體錯(cuò)誤,往往把應(yīng)用文寫成記敘文,或者把說明文寫成記敘文。
三、具體措施
1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。“巧婦難為無米之炊”。沒有寫作材料是無論如何寫不出文章來的。協(xié)作素材從何而來?一靠積累,二靠觀察。觀察,不只要用眼睛看,還要用耳朵聽,用鼻子聞,用舌頭嘗,用手摸,用腳踩,用皮膚接觸,動(dòng)用各種感官直接感知,廣泛伸展到各個(gè)領(lǐng)域里去,捕捉事物的特征和事物之間的聯(lián)系,從而了解到大千世界,積累素材。這就要求學(xué)生要在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活中廣泛而深入的觀察,去分析、去體驗(yàn),才有可能寫好文章。
2、培養(yǎng)審題的構(gòu)思能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何選材、剪裁、謀篇、布局、銜接過渡,運(yùn)用表現(xiàn)手法,乃至于遣詞造句,甚至文體、語氣、格式、款式等。
3、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,運(yùn)用豐富多彩的詞語和千變?nèi)f化的句式,運(yùn)用比喻、說明、議論、描寫、抒情等各種各樣的協(xié)作技法,運(yùn)用各種各樣的修辭手法來組織一篇文章,因此,在平時(shí)聯(lián)系中要注意這些方面的訓(xùn)練。
4、培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力,使文章生動(dòng)活潑,厚實(shí)有力。寫作時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聯(lián)想,才能浮想連翩,文思泉涌,筆底生花。
5、組織學(xué)生討論,提高認(rèn)識(shí),明確目的,端正態(tài)度,寫好作文。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,從實(shí)際出發(fā),言之有物,實(shí)事求是,培養(yǎng)學(xué)生良好的文風(fēng)。
7、有計(jì)劃、有步驟地作好作前指導(dǎo)和作后的講評(píng),通過指導(dǎo)和講評(píng),提高學(xué)生的作文水平。
8、精改作文,挖掘?qū)W生作文中的優(yōu)點(diǎn)。
9、對(duì)作文水平不高的同學(xué)不挖苦諷刺,耐心指導(dǎo)。
10、閱讀教學(xué)緊密結(jié)合作文實(shí)踐,多寫模擬性的作文,多作口頭作文,鍛煉沒一位學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
四、教學(xué)設(shè)想
1、改變封閉式作文教學(xué)模式,努力探索,進(jìn)行開放性作文教學(xué),結(jié)合課文,多指導(dǎo)進(jìn)行協(xié)作訓(xùn)練。
2、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生互批作文。
3、多寫多練,抽樣檢查。
4、課后要求每位學(xué)生每周寫好三篇隨筆,組織語文活動(dòng)小組,每四~六位同學(xué)一組,選出優(yōu)秀的作文,張貼出來,讓大家觀摩學(xué)習(xí)。
五、寫作內(nèi)容與時(shí)間安排
1、以“土地”為話題,寫抒情性的文章或小詩。
2、選取與小說有關(guān)的話題,寫作文。
3、寫作應(yīng)用文。
4、在“語文與音樂聯(lián)誼”活動(dòng)的基礎(chǔ)上,選取角度,寫作文。
5、以孔子或孟子的一句名言為話題,寫議論文。
6、就初中三年的學(xué)習(xí)和生活情況寫一篇總結(jié)。
7~8、自由作文。
高中教學(xué)計(jì)劃6
一、課前系統(tǒng)部分
。ㄒ唬┱n標(biāo)要求:
《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求:“了解京劇等劇種產(chǎn)生和發(fā)展的歷程,說明其藝術(shù)成就。”
。ǘ┙滩姆治觯
《梨園春秋》是高中歷史必修3第二單元《中國古代文藝長廊》的最后一課。本課既是本單元主題的重要組成部分,同時(shí)也是對(duì)前面四個(gè)部分的一個(gè)總結(jié)。要求學(xué)生能通過本課的學(xué)習(xí)全面地認(rèn)識(shí)中國古代文藝發(fā)展的全面性和完整性,并加深學(xué)生對(duì)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與思想文化發(fā)展關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
本課主要介紹了中國的戲曲藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程。教材共分三目:戲曲的起源、元雜劇與昆曲以及“國粹”京劇,以此向?qū)W生展示我國古代輝煌的戲曲藝術(shù)成就。
。ㄈ⿲W(xué)情分析
1、教學(xué)對(duì)象:高二學(xué)生。
2、有利之處:學(xué)生對(duì)中國古代政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已經(jīng)有了較為全面的了解;學(xué)生在音樂課及日常生活中也能偶爾接觸戲劇這種藝術(shù),
2對(duì)它的一些形式不會(huì)陌生。
3、不利之處:現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)戲劇這種相對(duì)古老的藝術(shù)不感興趣,甚至有抵觸情緒,對(duì)于它的現(xiàn)狀關(guān)注不夠;學(xué)生還比較缺乏把思想文化與政治經(jīng)濟(jì)相結(jié)合學(xué)習(xí)分析的能力。
。ㄋ模┙虒W(xué)目標(biāo)
。1)知識(shí)與能力:
讓學(xué)生了解我國戲劇產(chǎn)生與發(fā)展的歷程,知道京劇等劇種的藝術(shù)成就;通過情境設(shè)置和問題探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
。2)過程與方法:
充分利用學(xué)生已有的戲曲知識(shí)及多媒體的直觀優(yōu)勢(shì),通過知識(shí)競賽的方式激發(fā)學(xué)生的興趣;培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀網(wǎng)絡(luò)信息、觀看影視劇作獲取歷史信息的能力;
。3)情感、態(tài)度和價(jià)值觀:
讓學(xué)生明確中國古代戲曲是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,引發(fā)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)戲曲的興趣,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感;通過思考,提升學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
。ㄎ澹┙虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):了解京劇等劇種發(fā)展的歷程及成就。
2、教學(xué)難點(diǎn):如何喚醒學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注;如何將情感教育落到實(shí)處。
3(六)教學(xué)方式
競賽式、探究式、討論式,講解和觀看戲劇短片等
二、課堂系統(tǒng)部分——教學(xué)過程及教學(xué)媒體的運(yùn)用
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是設(shè)置3個(gè)環(huán)節(jié):昨天——回顧梨園,側(cè)重于課本知識(shí)的`吸收;今天——關(guān)注梨園,主要是知識(shí)的拓展并與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合、由此引入第三個(gè)環(huán)節(jié)即明天——展望梨園,思索中國戲曲
4
附:知識(shí)競賽題
第一輪:識(shí)圖題——搶占先機(jī)
1.下圖是三星堆文化出土的青銅面具,這一文物與哪一古老的戲劇形式相關(guān)?A.儺戲
5 B.南戲
C.皮影戲
D.傀儡戲
2.圖中正在展示的是哪種戲曲藝術(shù)形式?
A.南戲
B.雜劇
C.皮影戲
D.京劇
3.下圖是元代陶俑,陶俑所表現(xiàn)出的是一種什么戲曲藝術(shù)形式?
A.南戲
B.雜劇
C.皮影戲
D.京劇
4.閱讀下圖,這是哪一種戲曲形式中的人物形象?
A.儺戲B.南戲C.雜劇D.京劇
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5.下列A 、B 、C 、D四幅圖中,是何種戲曲中的哪些角色?
A B C D
第二輪:文字題——戲苑必答
儺戲與南戲
第一題:戲劇的源頭——儺的產(chǎn)生最初與哪種因素有直接關(guān)系
A 、政治因素B、宗教巫術(shù)
C 、經(jīng)濟(jì)因素D、文化藝人的創(chuàng)作
第二題:南戲之所以被稱為南戲,主要因?yàn)?/p>
A 、流行于浙江溫州和福建泉州福州一帶
B 、適應(yīng)了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要
C 、由民間和下層知識(shí)分子創(chuàng)作
D 、在南宋時(shí)形成
第三題:宋朝南戲形成的根本原因是
A 、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,城市經(jīng)濟(jì)的繁榮
B 、娛樂場所——瓦舍的出現(xiàn)
C 、傀儡戲、皮影戲、雜技、說書等表演的盛行
D 、民間藝人的推動(dòng)
7
元雜劇
第一題:元代雜劇大發(fā)展的原因有①社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展②市民階層的壯大③元朝實(shí)行輕視知識(shí)分子的政策④元朝政府的大力推廣
A 、①②③ B、②④ C、①③ D、②③④
第二題:雜劇作者人才輩出,以“元曲四大家”最為著名,下列人物中不屬于“元曲四大家”的是
A 、關(guān)漢卿B、白樸C、馬致遠(yuǎn)D、王實(shí)甫
第三題:下列對(duì)雜劇敘述錯(cuò)誤的是
A 、元代南方地區(qū)興起B(yǎng)、《竇娥冤》是關(guān)漢卿的作品
C 、標(biāo)志著中國古代戲曲的成熟D、有完整的故事情節(jié)和角色配合
昆曲
第一題:下列有關(guān)昆曲的說法,正確的是
①明中葉到清中葉,是昆曲藝術(shù)的鼎盛時(shí)期
、诶デd起于江南昆山
③昆曲的表演以載歌載舞為主要特征
、苊鞒捌冢l(fā)展成全國性的劇種
A 、 ① ② ③ ④ B、 ① ② ③
C 、 ② ③ ④ D、 ① ② ④
第二題:明代昆曲代表作品是
A 、《竇娥冤》 B、《西廂記》 C、《牡丹亭》 D、《長生殿》
8第三題:昆曲被譽(yù)為“百戲之祖”的原因是
A 、昆曲蘊(yùn)涵著戲曲的萌芽
B 、昆曲能用多種表現(xiàn)手段演出完整的故事情節(jié)
C 、昆曲形成了中國戲曲時(shí)空自由的傳統(tǒng)
D 、昆曲對(duì)京劇等眾多劇種的形成和發(fā)展影響深遠(yuǎn)
京劇
第一題:徽班進(jìn)京時(shí)在位的皇帝是
A 、乾隆帝B、道光帝C、光緒帝D、同治帝第二題:徽班進(jìn)京后能在北京扎根,最終形成這一新劇種,主要因素有
、俦本┙(jīng)濟(jì)繁榮,文化娛樂需求面廣②皇室喜好京劇藝術(shù)
③京劇藝術(shù)家博采眾長不斷創(chuàng)新④清政府定京劇為“國劇”
A 、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④
第三題:京劇深受人們喜愛的根本原因是
A 、產(chǎn)生于全國政治文化中心B、融合并吸收多劇種和曲調(diào)的優(yōu)點(diǎn)
C 、得到朝廷統(tǒng)治者的推崇D、其他劇種的衰落
常識(shí)
第一題:與中國戲劇產(chǎn)生無關(guān)的是
A 、社會(huì)政治推動(dòng)文化的發(fā)展B、文人的推動(dòng)
C 、統(tǒng)治者的因素D、對(duì)外交流的加強(qiáng)
第二題:下列劇種中于2001年5月被列入世界文化遺產(chǎn)“人類口頭
9和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”的是
A 、南戲B、徽劇C、昆曲D、京劇
第三題:京劇臉譜是一種內(nèi)涵豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式。每個(gè)臉譜都有一種主色調(diào),以顯示劇中人物的特征,如關(guān)羽臉譜的主色是紅色,曹操是白色,包拯是黑色????你認(rèn)為“紅臉”表示
A 、忠勇正義B、奸詐狡猾C、兇猛殘暴D、剛直果敢
第三輪:視頻題——猜猜看
第一段:昆曲——奧運(yùn)開幕式:唐代詩人張若虛《春江花月夜》
第二段:儺戲——貴州儺戲:中國戲曲的活化石
第三段:京劇《鍘美案》
第四段:黃梅戲《天仙配》
高中教學(xué)計(jì)劃7
指導(dǎo)思想:
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下。
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題)的能力,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(A版)》,它在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,認(rèn)真處理繼承,借簽,發(fā)展,創(chuàng)新之間的關(guān)系,體現(xiàn)基礎(chǔ)性,時(shí)代性,典型性和可接受性等到,具有如下特點(diǎn):
1.親和力:以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式,激發(fā)興趣和美感,引發(fā)學(xué)習(xí)激情。
2.問題性:以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)問題意識(shí),孕育創(chuàng)新精神。
3.科學(xué)性與思想性:通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),強(qiáng)調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等思想方法的運(yùn)用,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式,提高數(shù)學(xué)思維能力,培育理性精神。
4.時(shí)代性與應(yīng)用性:以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境,加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng),發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
1. 選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,用生動(dòng)活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生看個(gè)究竟的沖動(dòng),以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的'目的。
2. 通過觀察,思考,探究等欄目,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng),切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3. 在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
1、基本情況:12班共 人,男生 人,女生 人;本班相對(duì)而言,數(shù)學(xué)尖子約 人,中上等生約 人,中等生約 人,中下生約 人,后進(jìn)生約 人。
14班共 人,男生 人,女生 人;本班相對(duì)而言,數(shù)學(xué)尖子約 人,中上等生約 人,中等生約 人,中下生約 人,后進(jìn)生約 人。
2、兩個(gè)班均屬普高班,學(xué)習(xí)情況良好,但學(xué)生自覺性差,自我控制能力弱,因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,培養(yǎng)其自覺性。班級(jí)存在的最大問題是計(jì)算能力太差,學(xué)生不喜歡去算題,嫌麻煩,只注重思路,因此在以后的教學(xué)中,重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力。同時(shí),由于初中課改的原因,高中教材與初中教材銜接力度不夠,需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。同時(shí),其底子薄弱,因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),爭取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,在主觀作用下上升和進(jìn)步。
2、注意從實(shí)例出發(fā),從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法,反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,說明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能力,以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,進(jìn)行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,注重提高學(xué)生分析問題的能力。
5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
高中教學(xué)計(jì)劃8
1.樹立新型的數(shù)學(xué)教學(xué)觀念,明確數(shù)學(xué)的實(shí)用意義
高中數(shù)學(xué)是人類對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的重要方面,也是一門極具實(shí)用性的基礎(chǔ)性學(xué)科。教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中,要將數(shù)學(xué)知識(shí)背后蘊(yùn)含的文化背景與文化知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生,讓學(xué)生從基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)中掌握真正的數(shù)學(xué)思維,學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)技巧解決生活中的實(shí)際問題,要讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)所蘊(yùn)含的社會(huì)意義,以更好地培養(yǎng)數(shù)學(xué)理念,使學(xué)生更好地運(yùn)用數(shù)學(xué),對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生真正的興趣。
2.提升教師的教學(xué)素質(zhì),轉(zhuǎn)變教師角色定位
在新課程標(biāo)準(zhǔn)下,教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中的角色由控制者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者。因此,教師必須要學(xué)會(huì)提升自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,通過良好的師風(fēng)師德引導(dǎo)學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)過程中。學(xué)校要定期進(jìn)行培訓(xùn),加強(qiáng)學(xué)校之間的交流,通過互相學(xué)習(xí)、合作提升教師的素質(zhì),促進(jìn)教師角色的轉(zhuǎn)變。教師要在教學(xué)的過程中重視對(duì)學(xué)生個(gè)性的激發(fā)以及學(xué)生創(chuàng)新精神的鼓勵(lì),教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)表自身對(duì)學(xué)習(xí)問題的看法,要讓學(xué)生成為真正的主人,促進(jìn)學(xué)生多元思維的.發(fā)展。
3.合理運(yùn)用信息技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維
高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,信息技術(shù)的應(yīng)用必不可少,但是也不能過分強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的作用。教師在教學(xué)過程中,要充分把握數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn),要將抽象的數(shù)學(xué)概念、知識(shí)框架等內(nèi)容通過多媒體技術(shù)轉(zhuǎn)化為形象具體的畫面以利于學(xué)生的理解和吸收,但是對(duì)于那些需要進(jìn)行基礎(chǔ)性訓(xùn)練、推理論證的問題,要讓學(xué)生親手進(jìn)行實(shí)踐分析。教師可以利用科學(xué)性的計(jì)算器或者技術(shù)教育平臺(tái),推廣計(jì)算機(jī)技術(shù)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)用,要充分重視學(xué)生的地域性特征,在學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)形成基本認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行新課標(biāo)內(nèi)容的講解和分析,防止出現(xiàn)盲目追求進(jìn)度,忽視學(xué)生基礎(chǔ)等問題的發(fā)生。
高中教學(xué)計(jì)劃9
課堂教學(xué)指導(dǎo)思想:
重視基礎(chǔ)永恒不變;體現(xiàn)一定探究性;強(qiáng)調(diào)有效性。
其中,探究性貫穿于全過程:每節(jié)課設(shè)計(jì)1-2個(gè)問題,該問題要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境;要體現(xiàn)重點(diǎn)難點(diǎn)、能夠起到歸納整理、能夠訓(xùn)練學(xué)生思維能力;要有頭有尾(除開放性題目外,要有答案)
備課上課:
要聯(lián)系學(xué)生生活與學(xué)習(xí)實(shí)際;環(huán)節(jié):基礎(chǔ)知識(shí)→問題探究→思想升華;慎重取舍知識(shí)點(diǎn);稍微向深處挖掘;經(jīng)常進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系;提醒學(xué)生上課記、寫、看;每一節(jié)課至少要讓學(xué)生微笑一次,珍惜每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,
其中,歷史人物評(píng)說,在精神道德方面(思想升華)考起來可能性較大(愛國主義、求真求實(shí)積極進(jìn)取勤于探索勇于創(chuàng)新的人生觀價(jià)值觀、崇尚科學(xué)精神、民主法制進(jìn)步觀念、正確的.國際意識(shí)---)
方式方法或者注意點(diǎn):
依據(jù)江蘇課標(biāo)說明和08考試大綱,凡是考綱中“認(rèn)識(shí)”的知識(shí)盡量全部整理成問答題跳遠(yuǎn)題盡量做(跳高題已經(jīng)不多);
學(xué)生做過的經(jīng)典問答題都要求整理在專門的歷史主觀題積累本上,并有計(jì)劃的默寫檢查;
進(jìn)行滾動(dòng)式默寫,默寫不過關(guān)必須有說法,默寫必須有周計(jì)劃、月計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃;
江蘇各地5月試卷盡量讓學(xué)生做,掌握答案,課間、三餐時(shí)間前后、午休前,夜寢前皆指導(dǎo)學(xué)生怎么背歷史,有耐心,盡量少斥罵學(xué)生,多口頭說教與鼓勵(lì),用多種方法刺激學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)激情,讓學(xué)生喜歡老師。
堅(jiān)決貫徹市教研員思路:
專題性要加強(qiáng);進(jìn)度不要快;第一輪一定要打好基礎(chǔ)。按照歷史學(xué)科規(guī)律教學(xué)(重點(diǎn)知識(shí)一定要補(bǔ)充全、強(qiáng)化歷史背景—政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)---,學(xué)生一定要抄下來);
目標(biāo)鎖定高三6班約15人、高三3班5到8人;多談心,經(jīng)常刺激其神經(jīng);作業(yè)特殊化。
課程進(jìn)度
20xx年1月1日前完成第一輪復(fù)習(xí);
20xx年3月10日前(一模)完成第二輪復(fù)習(xí);
20xx年3月15日(一模)到5月15日進(jìn)行20xx屆廣東、山東兩省地級(jí)市試卷和江蘇各地08屆高三期末、一模、二模、三模試卷(約30套)練習(xí);
20xx年5月下旬,江蘇5月卷強(qiáng)化。
高中教學(xué)計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,以人為本,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差,缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí),觀念不正確。
三、教材分析
1、高一年級(jí),以音樂鑒賞為主,本學(xué)期實(shí)際授課16課時(shí)。
四、工作任務(wù):
1、高一年級(jí)音樂教材課堂教學(xué),每班每周一節(jié)。
。、學(xué)校有關(guān)音樂方面的工作,將作為重點(diǎn)落實(shí)。此外還有一些特長生輔導(dǎo)工作。
五、教學(xué)目標(biāo)
中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育,它有別于專業(yè)音樂教育。因此,面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價(jià)值觀;谶@種教育理念,組織音樂教學(xué)活動(dòng),必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對(duì)音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此,要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的`傳統(tǒng)教學(xué)模式,提倡以學(xué)生為主體,以參與
藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會(huì)主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識(shí),使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
六、教學(xué)措施
1、高一年級(jí)的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。
3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。
4、課外第二課堂,本學(xué)期計(jì)劃以培養(yǎng)音樂基礎(chǔ)技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。
高中教學(xué)計(jì)劃11
一、 學(xué)生分析
由于我鎮(zhèn)屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部,在小學(xué)階段大部分學(xué)生沒有接觸到籃球跟談不上系統(tǒng)的學(xué)習(xí)籃球了,通過對(duì)本校初一學(xué)生共性的觀察,了解到學(xué)生對(duì)籃球的興趣較濃厚,但籃球基礎(chǔ)一般,水平不一,且身體素質(zhì)發(fā)展不平衡。學(xué)生模仿動(dòng)作的能力較強(qiáng),對(duì)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)的認(rèn)知從直觀、感性、具體的動(dòng)作開始,對(duì)知識(shí)的講解已經(jīng)具有理解和思考能力,且具有一定的創(chuàng)新能力。紀(jì)律良好,行為習(xí)慣已經(jīng)正;,可以初步掌握籃球運(yùn)球技能,但對(duì)基礎(chǔ)練習(xí)缺乏耐心和堅(jiān)持;有團(tuán)隊(duì)意識(shí),但小組合作能力不強(qiáng)。對(duì)老師的口令理解不清等,技能學(xué)習(xí)理解能力欠缺。
二、 教材分析
籃球運(yùn)球是籃球基本技術(shù)中重要的技術(shù),行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球是《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)體系之下所確定的初中籃球教材的內(nèi)容, 結(jié)合教學(xué)目標(biāo),采用《籃球》運(yùn)球作為基本教材;@球是深受學(xué)生喜愛,有廣泛群眾基礎(chǔ)的.項(xiàng)目,但學(xué)生對(duì)籃球的基本技術(shù)運(yùn)球的技能掌握較少。本單元通過球感練習(xí),輔助練習(xí)等方法組織教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生在練習(xí)過程中,掌握基本的運(yùn)球技 能,提高靈敏性和協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、競爭意識(shí)及團(tuán)結(jié)合作精神。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛好,感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與興趣,懂得行進(jìn)間籃球運(yùn)球的技術(shù)方法。
2.知道并能利用球感練習(xí)提高控制球的能力,掌握運(yùn)球的基本要領(lǐng),并能完成行高低運(yùn)球的互相轉(zhuǎn)換、換手體前換手運(yùn)球、曲線進(jìn)間運(yùn)球及會(huì)做簡單的運(yùn)球組合動(dòng)作,發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力,提高自信,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。
四、教學(xué)器材
本單元,籃球器基本為兩塊籃球場,標(biāo)志桿若干,籃球每人一個(gè),下紅旗、鼓等器材,目的為學(xué)生建立完善的練習(xí)條件,盡最大限度增加學(xué)生課堂練習(xí)密度,為提高學(xué)的籃球技術(shù)水平而設(shè)置。
高中教學(xué)計(jì)劃12
一、教學(xué)工作的指導(dǎo)思想。
在本學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為高考做好一切準(zhǔn)備。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考情況,達(dá)到有效教學(xué)、全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)目標(biāo)。
二、主要措施。
1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱為依據(jù),明確課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的精神和要求。
通過認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的要求,可以準(zhǔn)確把握其總目標(biāo)和分類目標(biāo),明確新課程標(biāo)準(zhǔn)的目的要求和考試大綱的考試等級(jí)要求,為有效提高課堂效率提供保障。
2、注重實(shí)干,認(rèn)真做好日常的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)的效果
。1)認(rèn)真研讀教材,在處理教材的時(shí)候一定要處理好深度與廣度,在合理處理的基礎(chǔ)上,制定教學(xué)的計(jì)劃。
。2)要能在教學(xué)的過程中適當(dāng)靈活地運(yùn)用自身的教學(xué)特長,以幫助學(xué)生更好地提高自身的政治學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能真正親其師信其道
。3)注重導(dǎo)學(xué)案的編制,在編制的過程中要能體現(xiàn)教學(xué)的重難點(diǎn),同時(shí)要能有一定試題的體現(xiàn),試題要精選、精練。
。4)教學(xué)過程中不僅僅要教授學(xué)生書本的理論內(nèi)容,更要注重加強(qiáng)學(xué)法和解題方法的指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立分析問題、解決問題的能力,使學(xué)生能真正的學(xué)以致用,讓學(xué)生能夠找到一套適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,以更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果。
。5)對(duì)自己在備課過程中發(fā)現(xiàn)的`問題以及教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的不足,要能在課后進(jìn)行積極地思考和反思,同時(shí)注重加強(qiáng)交流,以更好的改進(jìn)教學(xué),促進(jìn)教學(xué)效果,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
。6)對(duì)于平時(shí)的單元練習(xí)卷和階段性測(cè)試卷,要能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求及學(xué)生的實(shí)際情況,一部分篩選、改編自各類相關(guān)資料,一部分要能自己命題。講解不必要全講,集中對(duì)出錯(cuò)率較多的問題進(jìn)行精講。同時(shí)注重在課后加強(qiáng)抽查,能在每節(jié)課前利用5分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行抽查。
高中是人生中的關(guān)鍵階段,大家一定要好好把握高中,編輯老師為大家整理的高二政治第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,希望大家喜歡。
高中教學(xué)計(jì)劃13
一. 指導(dǎo)思想
高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃》為依據(jù),全面貫徹教育方針,積極實(shí)施素質(zhì)教育。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力仍是我們的奮斗目標(biāo)。近年來的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規(guī)范化,堅(jiān)持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則. 高考試題不但堅(jiān)持了考查全面,比例適當(dāng),布局合理的特點(diǎn),也突出體現(xiàn)了變知識(shí)立意為能力立意這一舉措. 更加注重考查考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的基本素養(yǎng),這些問題應(yīng)引起我們?cè)诮虒W(xué)中的關(guān)注和重視。
二. 教學(xué)建議
1. 高度重視基礎(chǔ)知識(shí),基本技能和基本方法的復(fù)習(xí).
“基礎(chǔ)知識(shí),基本技能和基本方法”是高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。我們希望在復(fù)習(xí)課中要認(rèn)真落實(shí) “五十次基礎(chǔ)練習(xí)”,并注意蘊(yùn)涵在基礎(chǔ)知識(shí)中的能力因素,注意基本問題中的能力培養(yǎng). 特別是要學(xué)會(huì)把基礎(chǔ)知識(shí)放在新情景中去分析,應(yīng)用.
2. 高中的‘重點(diǎn)知識(shí)'在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度.
原來的重點(diǎn)內(nèi)容函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何,平面三角及解析幾何中的綜合問題等. 在教學(xué)中,要避免重復(fù)及簡單的操練。新增的內(nèi)容:向量、概率等內(nèi)容在復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)引起我們的足夠重視?傊、高三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心,加強(qiáng)運(yùn)算能力為主體進(jìn)行復(fù)習(xí)。
3. 重視‘通性、通法'的落實(shí).
要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上;放在各部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,定出實(shí)施方法和評(píng)價(jià)方案。
4. 認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,研究高考試題,提高復(fù)習(xí)課的效率.
《考試說明》是命題的依據(jù),復(fù)習(xí)的'依據(jù). 高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn). 只有研究近年來的考試試題,才能加深對(duì)《考試說明》的理解,找到我們與命題專家在認(rèn)識(shí)《考試說明》上的差距,并力求在復(fù)習(xí)中縮小這一差距,更好地指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。
5. 滲透數(shù)學(xué)思想方法, 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力.
《考試說明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法, 要加強(qiáng)學(xué)科能力的考查. 我們?cè)趶?fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí), 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想. 以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識(shí)地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí)。
6. 復(fù)習(xí)課中注意新的目標(biāo)定位.
、 培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力;
、 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神;
③ 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的的合作精神;
、 激活顯示各科知識(shí)的儲(chǔ)存,嘗試相關(guān)知識(shí)的靈活應(yīng)用及綜合應(yīng)用.
三. 教學(xué)參考進(jìn)度
期中考試之前復(fù)習(xí): 完成高三選修課內(nèi)容。因一般期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外,還要涉及到排列組合、概率、簡易邏輯、函數(shù)、不等式等內(nèi)容,所以力爭復(fù)習(xí)完函數(shù)內(nèi)容。
期中考試之后逐步復(fù)習(xí): 數(shù)列、三角、向量、三角、不等式、解析幾何、立體幾何等內(nèi)容。第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法為主。
四. 復(fù)習(xí)參考資料
1. 20xx年數(shù)學(xué)科《考試說明》
2. 近幾年高考題
3.第一輪復(fù)習(xí)資料
4.習(xí)題重組進(jìn)行單元訓(xùn)練
高中教學(xué)計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持黨的教育方針,堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”,全面推行素質(zhì)教育,努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國建設(shè)的接班人。
地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個(gè)世界,為學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。
二、高一上冊(cè)地理總體教學(xué)目的.
1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作,運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能,對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià)。
三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)
完成高中地理(必修)上冊(cè)教學(xué)。
四、教材分析
高中地理(必修)上冊(cè)主要是自然地理內(nèi)容,主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識(shí)處在宇宙中的地球,地球表層是由相互交錯(cuò)、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個(gè)開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng),它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。
本冊(cè)共四個(gè)單元:
第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng),以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,和人類自然有著密切的關(guān)系。
第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn)。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。
第三單元“陸地和海洋”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn)。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動(dòng)息息相關(guān)。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。
第四單元“自然資源和自然災(zāi)害”是本學(xué)期最后一個(gè)單元也是一個(gè)總結(jié)性的單元。這個(gè)單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動(dòng)認(rèn)識(shí)到:人類的活動(dòng)離不開地理環(huán)境,地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源,海洋資源,陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動(dòng)的時(shí)候。發(fā)生一些人類暫時(shí)無法抗拒的環(huán)境災(zāi)害。比如氣象災(zāi)害:臺(tái)風(fēng);地質(zhì)災(zāi)害:地震。人類在地理環(huán)境中應(yīng)該利用好各種環(huán)境資源,同時(shí)也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)害。
五、具體措施
1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并寫好教案。
2、認(rèn)真上好每一堂課:運(yùn)用生產(chǎn)和生活中 “案例”,充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能。
3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè),并及時(shí)批閱、講解作業(yè)。
4、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí)、分析、解決實(shí)際中的問題。
5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課,并補(bǔ)充課外知識(shí)。
高中教學(xué)計(jì)劃15
本學(xué)期擔(dān)任高二(13)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想:
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下:獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。
通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本
能力。立足我校學(xué)生實(shí)際,在思想上增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,在知識(shí)上側(cè)重雙基訓(xùn)練,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維、知識(shí)遷移、歸納拓展、綜合運(yùn)用等能力的培養(yǎng),全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、學(xué)生基本情況分析
由于高二進(jìn)行文理分班,所教的文科實(shí)驗(yàn)班。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況較好,學(xué)生較自覺,但是,學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足,積極性和主動(dòng)性需加強(qiáng),在做題時(shí)的靈活性還不夠,要加強(qiáng)舉一反三的能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
針對(duì)以上問題的出現(xiàn),在本學(xué)期擬訂以下目標(biāo)和措施。其具體目標(biāo)如下:獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。提高數(shù)學(xué)的提出、分析和
解決問題的能力,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
四、教法分析
選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,用生動(dòng)活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。通過觀察思考,探究等欄目,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng),切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
五、教學(xué)措施:
抓好課堂教學(xué),提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié),因此,抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本,是提高數(shù)學(xué)成績的主要途徑。
、僭鷮(shí)落實(shí)集體備課,通過集體討論,抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì),形成較好的教學(xué)方案,擬好典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題。
、诩哟笳n堂教改力度,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。最有效的學(xué)習(xí)
是自主學(xué)習(xí),因此,課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神,通
過知識(shí)的產(chǎn)生,發(fā)展,逐步形成知識(shí)體系;通過知識(shí)質(zhì)疑、展活遷移
知識(shí)、應(yīng)用知識(shí),提高能力。同時(shí)要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不
斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),并大面積提高數(shù)學(xué)成
績。
加強(qiáng)課外輔導(dǎo),提高競爭能力。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充,是提高數(shù)學(xué)成績的有力手段。①加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)競賽的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)興趣。
、诩訌(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),全方面提高他們的數(shù)學(xué)能力,特別是自主能力,并通過強(qiáng)化訓(xùn)練,不斷提高解題能力,使他們的`數(shù)學(xué)成績更上一層樓。
、奂訌(qiáng)對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)。邊緣生是一個(gè)班級(jí)教學(xué)成敗的關(guān)鍵,因此,我將下大力氣輔導(dǎo)邊緣生,通過個(gè)別或集體的方法,并定時(shí)單獨(dú)測(cè)試,面批面改,從而使他們的數(shù)學(xué)成績有質(zhì)的飛躍。
六、教材分析
1、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求
復(fù)數(shù):了解數(shù)系的擴(kuò)充過程;理解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算法則;了解復(fù)數(shù)的幾何意義。
統(tǒng)計(jì)案例:了解獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想、方法及初步應(yīng)用;了解線性回歸的基本思想、方法及初步應(yīng)用。
推理與證明:了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用;掌握演繹推理的基本方法;了解分析法、綜合法、反證法的思考過程和特點(diǎn)。
框圖:了解程序框圖;了解結(jié)構(gòu)圖。
2、教材體系內(nèi)容分析說明
本模塊的內(nèi)容包括:統(tǒng)計(jì)案例、推理與證明、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入、框圖。
通過統(tǒng)計(jì)案例的教學(xué),使學(xué)生鞏固必修課程的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí),了解解決特殊問題的統(tǒng)計(jì)過程及一些常用的統(tǒng)計(jì)方法。
通過數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入的教學(xué),使學(xué)生了解數(shù)系擴(kuò)充的過程以及引入復(fù)數(shù)的必要性,學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)的一些基本知識(shí);體會(huì)人類理性思維在數(shù)系擴(kuò)充中的作用。
通過框圖的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)用流程圖,結(jié)構(gòu)圖等刻畫、解決問題體會(huì)框圖是表示一個(gè)系統(tǒng)各部分和各環(huán)節(jié)之間關(guān)系的圖示;體驗(yàn)用框圖表示解決問題過程的優(yōu)越性。發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力、邏輯思
維能力、表達(dá)和交流能力。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析
在高二第一學(xué)期中,通過全體備課組成員的努力,學(xué)完了必修和選修以及選修。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中,學(xué)生具備了一定的自學(xué)能力,而且養(yǎng)成了一定的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的措施
學(xué)新程準(zhǔn),提高教自身素。理學(xué)的同,持學(xué),本教根據(jù)本年教材特點(diǎn),教材教法,相互交流互相學(xué),互相取短。在數(shù)學(xué)教學(xué)中引學(xué)生重本,指學(xué)生本,養(yǎng)成看、重本的,培養(yǎng)學(xué)生分析,解決的能力和自學(xué)能力。
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