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二年級(jí)上語文教學(xué)計(jì)劃
時(shí)光在流逝,從不停歇,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編整理的二年級(jí)上語文教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
二年級(jí)上語文教學(xué)計(jì)劃1
一、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生50人,男生27人,女生23人。大部分學(xué)生活潑好動(dòng),接受能力也較強(qiáng)。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字,積累了一些詞匯,語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,依賴性較重,所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。
二、教材分析
本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛祖國(guó),怎樣看問題、想問題,友好相處、團(tuán)結(jié)合作,關(guān)愛他人,保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物,熱愛科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動(dòng),對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意。“語文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律,掌握識(shí)字的方法;日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí);口語交際–––在雙向互動(dòng)的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力;展示臺(tái)–––給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、政治思想方面通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,愛國(guó)主義情感,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處,關(guān)心他人,從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),熱愛科學(xué)技術(shù)。每月進(jìn)行愛國(guó)主義教育專題。加強(qiáng)心理健康教育,使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生的思想素質(zhì)。加強(qiáng)與家庭,社區(qū)聯(lián)系,使學(xué)校,家庭,社區(qū)這三位一體形成強(qiáng)而有力的德育合力。通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,愛國(guó)主義情感,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處,關(guān)心他人,從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),熱愛科學(xué)技術(shù)。
2、語文知識(shí)方面
。ㄒ唬h語拼音
繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借住漢語拼音識(shí)字正音,閱讀。
。ǘ┳R(shí)字與寫字
、傧矚g學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的.愿望。
、谡J(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè),會(huì)寫350個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字型分析,不要求書寫;要求會(huì)寫的字要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。
、壅莆諠h字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
、莛B(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
⑤會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
。ǘ╅喿x
①喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。
②借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。
③閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。
⑤誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,展開想像,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美。
、拚J(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中,體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。
、叻e累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段)。課外閱讀總量不少于3萬字。
、嘞矏蹐D書,愛護(hù)圖書。
。ㄈ⿲懺
、賹(duì)寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。
、谠趯懺捴袠酚谶\(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
、鄹鶕(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。
。ㄋ模┛谡Z交際
、賹W(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
、谀苷J(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
、勐牴适、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
④能較完整地講述小故事,能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。
⑤與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
、抻斜磉_(dá)的自信心。積極參加討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見。
。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí)
、賹(duì)周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課外閱讀,共同討論。
、诮Y(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
、蹮嵝膮⒓有@、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng),用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。
3。教材分析扼要
第一單元:
1、教學(xué)內(nèi)容:識(shí)字
2、課文《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、語文園地一。
3、教學(xué)目的:通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等,結(jié)合生活實(shí)際,感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好,領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。隨文認(rèn)識(shí)62個(gè)生字,寫好42個(gè)生字。通過看、找、畫、寫、做等各種有趣的活動(dòng),積累詞匯。
4、重點(diǎn)難點(diǎn):通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等,結(jié)合生活實(shí)際,感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好,領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。隨文認(rèn)識(shí)62個(gè)生字,寫好42個(gè)生字。
第二單元:
1、教學(xué)內(nèi)容:識(shí)字
2、課文《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》、語文園地二。
3、教學(xué)目的:通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組,詩歌、故事,結(jié)合生活實(shí)際,感悟,發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活的豐富多彩。隨文和生活中會(huì)認(rèn)57個(gè)生字,會(huì)寫46個(gè)生字。學(xué)習(xí)部首查字法,學(xué)會(huì)按部首個(gè)漢字歸類,認(rèn)識(shí)部首。
4、重點(diǎn)難點(diǎn):通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組,詩歌、故事,結(jié)合生活實(shí)際,感悟?qū)W校生活的豐富多彩,會(huì)認(rèn)57個(gè)生字,會(huì)寫46個(gè)生字。學(xué)習(xí)部首查字法,學(xué)會(huì)按部首個(gè)漢字歸類,認(rèn)識(shí)部首。
第三單元:
1、教學(xué)內(nèi)容:識(shí)字
2、課文《歡慶》、《北京》、《我們成功了》、《看雪》、語文園地三。
3、教學(xué)目的:
。1)初步感知“三字經(jīng)”這種語言形式,感悟豐富的文化內(nèi)涵。
。2)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情,受到潛移默化的熏陶。
。3)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中搜集有關(guān)資料,加深對(duì)祖國(guó)的了解。
3、重點(diǎn)難點(diǎn):
。1)初步感知“三字經(jīng)”這種語言形式,感悟豐富的文化內(nèi)涵。
。2)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情,受到潛移默化的熏陶。
第四單元:
1、教學(xué)內(nèi)容:識(shí)字
2、課文《坐井觀天》、《我要的是葫蘆》、《小柳樹和小棗樹》、《風(fēng)娃娃》、《酸的和甜的》、語文園地四。3、教學(xué)目的:
。1)初步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣。
。2)引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來,感悟故事,感悟生活。
。3)啟發(fā)學(xué)生大膽想象,編輯故事。
4、重點(diǎn)難點(diǎn):
。1)初步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣。
。2)引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來,感悟故事,感悟生活。
第五單元:
1、教學(xué)內(nèi)容:識(shí)字
2、課文《稱贊》、《藍(lán)色的樹葉》、《紙船和風(fēng)箏》、《從現(xiàn)在開始》、語文園地五
3、教學(xué)目的:
。1)通過閱讀諺語,童話、兒歌,聯(lián)系生活實(shí)際,懂得團(tuán)體合作的道理,領(lǐng)悟到在生活中與人友好相處。
(2)會(huì)認(rèn)54個(gè)生字,會(huì)寫40個(gè)生字。
。3)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中的詞句的意思,在閱讀中積累詞語。
4、重點(diǎn)難點(diǎn):
。1)會(huì)認(rèn)54個(gè)生字,會(huì)寫40個(gè)生字。
。2)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中的詞句的意思,在閱讀中積累詞語。
第六單元:
1、教學(xué)內(nèi)容:識(shí)字
2、課文《窗前的氣球》、《假如》、《日記兩則》、《古詩兩首》、語文園地六。
3、教學(xué)目的:
(1)會(huì)認(rèn)52個(gè)生字,會(huì)寫38個(gè)生字。能用自己喜歡的、習(xí)慣的、獨(dú)特的方式識(shí)字,有識(shí)字的愿望和興趣。
。2)正確流利有感情地朗讀課文,背誦詩歌,理解課文內(nèi)容。
。3)學(xué)習(xí)積累語言,訓(xùn)練查閱資料的能力。
。4)學(xué)習(xí)觀察周圍的人和事,在生活中體會(huì)關(guān)愛,理解真情。
3、重點(diǎn)難點(diǎn):
。1)會(huì)認(rèn)52個(gè)生字,會(huì)寫38個(gè)生字。能用自己喜歡的、習(xí)慣的、獨(dú)特的方式識(shí)字,有識(shí)字的愿望和興趣。
。2)正確流利有感情地朗讀課文,背誦詩歌,理解課文內(nèi)容。
第七單元:
1、教學(xué)內(nèi)容:識(shí)字
2、課文《“紅領(lǐng)巾”真好》、《清澈的湖水》、《淺水洼里的小魚》、《父親和鳥》、語文園地七。
3、教學(xué)目的:
。1)通過本單元的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生逐步樹立環(huán)保意識(shí)。
。2)會(huì)認(rèn)44個(gè)生字,會(huì)寫40個(gè)生字。
。3)正確、流利、有感情的朗讀課文。
。4)口語表達(dá)要說完整,說清楚。
4、重點(diǎn)難點(diǎn):
。1)會(huì)認(rèn)44個(gè)生字,會(huì)寫40個(gè)生字。
。2)正確、流利、有感情的朗讀課文。
第八單元:
1、教學(xué)內(nèi)容:識(shí)字
2、課文《我是什么》、《回聲》、《太空生活趣事多》、《活化石》、《農(nóng)業(yè)的變化真大》、語文園地八。
3、教學(xué)目的:
。1)在識(shí)字、讀書的同時(shí),吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué),愛科學(xué)。引導(dǎo)孩子們研究,探索的欲望;既動(dòng)口,又動(dòng)手,走出校門,擴(kuò)展自己的視野。
(2)會(huì)認(rèn)65個(gè)生字,會(huì)寫46個(gè)生字。
。3)本單元的主題課文是帶說明和記敘性的,因此讀通,讀好,讀懂成了重要目標(biāo)之一。
4、重點(diǎn)難點(diǎn):
。1)會(huì)認(rèn)65個(gè)生字,會(huì)寫46個(gè)生字。
(2)本單元的主題課文是帶說明和記敘性的,因此讀通,讀好,讀懂成了重要目標(biāo)之一。
四、教學(xué)方法及措施:
1、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。
2、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
3、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書,交流閱讀感受的時(shí)間,重視朗讀指導(dǎo),讀中悟,讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,培養(yǎng),提問題,解決問題的能力。
4、口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備,教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),放手讓學(xué)生的口語交際能力。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí),要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),主動(dòng)積累詞句,將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。
6、充分利用教材,展開豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),將游戲唱歌,猜謎語,表演等引入課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文,用語文。
五、教學(xué)進(jìn)度:
二年級(jí)上語文教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),遵循語文教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,在語文方面奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
二xx班現(xiàn)有學(xué)生xx人,其中男生xx人,女生xx人。由于他們各自的家庭不同,家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同,因此學(xué)習(xí)成績(jī)也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出,學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤5?jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書,擴(kuò)大了識(shí)字量,豐富了課外知識(shí),并積累了很多詞語,為學(xué)習(xí)語文知識(shí)提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確,不喜歡讀書,認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語文教學(xué)更是充滿信心,相信在我們師生的共同努力下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有好成績(jī)的。
三、教材分析
本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛祖國(guó),怎樣看問題、想問題,友好相處、團(tuán)結(jié)合作,關(guān)愛他人,保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物,熱愛科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),具有一定的德育價(jià)值。
每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、四到五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動(dòng),對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意。“語文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構(gòu)字規(guī)律,掌握識(shí)字的'方法;日積月累──引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí);口語交際──在雙向互動(dòng)的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力;展示臺(tái)──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。
八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,有450個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,有350個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了“識(shí)字”和課文外,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識(shí)字、正音。
2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字,會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
3.會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4.喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
二年級(jí)上語文教學(xué)計(jì)劃3
一、班級(jí)情況分析
這學(xué)期每班45人,男女生比例協(xié)調(diào)。但是,有些學(xué)生沒有自我意識(shí),學(xué)習(xí)依賴性很強(qiáng),所以他們?cè)谡n堂上的成績(jī)是不同的。對(duì)于這部分學(xué)生來說,在未來的教學(xué)中有必要采用各種方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)他們積極發(fā)現(xiàn)和探索。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)語文中感到快樂,進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,逐漸讓學(xué)習(xí)成為自己發(fā)展的需要。
另一方面,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠遵守課堂紀(jì)律,積極發(fā)言,按時(shí)完成作業(yè),并逐漸培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但還是有一部分學(xué)生,寫作習(xí)慣差,紀(jì)律性弱,不關(guān)心學(xué)習(xí),上課忍不住會(huì)搞小動(dòng)作。尤其是班里的一些特殊學(xué)生,由于先天智力和行為習(xí)慣不足,在學(xué)習(xí)和習(xí)慣養(yǎng)成上存在障礙。這些學(xué)生還需要不斷加強(qiáng)習(xí)慣教育和智力啟蒙,努力達(dá)到學(xué)習(xí)的合格要求。這學(xué)期的語文教學(xué)和教育任務(wù)還是很艱巨的,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)能力。尤其是糾正和培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣,學(xué)會(huì)用正確漂亮的手書寫鉛筆字,更是需要時(shí)間的。此外,要引導(dǎo)學(xué)生多背誦古詩詞,養(yǎng)成每天看書的習(xí)慣,注重課外識(shí)字能力的培養(yǎng),逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二,教材分析
本教材設(shè)計(jì)了八個(gè)題目,圍繞題目綜合組織了八組教材。它們是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛祖國(guó),如何看待和思考問題,友好相處,團(tuán)結(jié)合作,關(guān)心他人,保護(hù)環(huán)境,熱愛動(dòng)物,熱愛科學(xué)。每個(gè)主題涵蓋的范圍很廣,避免了局限性。教材貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特征,具有一定的德育價(jià)值。各部分相互聯(lián)系,形成一個(gè)有機(jī)整體。掃盲班的形式多種多樣,有單詞、成語、諺語、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等等。全書共24篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動(dòng),對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力。
本卷正文不再全文標(biāo)注,而是用正文標(biāo)注復(fù)音詞,新詞列在當(dāng)前頁面下,用漢語拼音標(biāo)注,并提供令人愉悅的背景圖片,以引起學(xué)生注意。這本教材仍然堅(jiān)持“多書少動(dòng)”的原則,選讀的課文仍然體現(xiàn)了內(nèi)容豐富、趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)。這本書語言規(guī)范,通俗易懂,便于學(xué)生在朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等方面進(jìn)行訓(xùn)練。插圖精美,童趣盎然,有助于學(xué)生理解文本內(nèi)容,培養(yǎng)形象思維能力。
三,學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),養(yǎng)成習(xí)慣。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽講的'習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)大聲朗讀背誦的習(xí)慣,課后愿意閱讀。
2.漢語拼音
(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,用它來幫助你閱讀、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。
(2)認(rèn)識(shí)大寫字母,背《漢語拼音字母表》。
3.識(shí)字和寫作
(1)讀450個(gè)新單詞,寫350個(gè)新單詞。
(2)能夠按照書寫順序正確書寫和記憶新單詞。能夠根據(jù)單詞的結(jié)構(gòu)正確對(duì)稱地書寫單詞。
4.口頭交流
(1)能認(rèn)真聽別人說話,聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事情。
(2)看圖或觀察事物后,能用普通話說出幾句意義完整連貫的話。
(3)能在公共場(chǎng)合講話,口齒清晰,完整而有禮貌。
5.rocket-engine-analyzer-and-decision-instrumentation火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的分析和決定儀器
(1)可以用學(xué)過的單詞寫句子,可以理順混亂的句子。
(2)學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察圖片和簡(jiǎn)單的事物,寫出幾個(gè)連貫的單詞。
(3)學(xué)習(xí)“恭喜”、“購物”、“待客”等口頭溝通技巧,用幾句連貫的話寫下相關(guān)內(nèi)容。
(4)學(xué)會(huì)使用逗號(hào),好句子,問候語,感嘆號(hào)。
四、教學(xué)難點(diǎn)
1.認(rèn)識(shí)450字,寫350字。要求被識(shí)別的單詞能準(zhǔn)確讀出發(fā)音,結(jié)合單詞和句子理解意思,能識(shí)別和閱讀,不要求書寫。要求能寫的字能準(zhǔn)確讀音,認(rèn)字體,理解意思,寫對(duì),練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中的應(yīng)用。有主動(dòng)閱讀的欲望,在生活中獨(dú)立閱讀。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣,寫作要規(guī)范、正確、工整、美觀。
2.喜歡閱讀,對(duì)閱讀感興趣,學(xué)會(huì)用普通話正確、流利、動(dòng)情地讀課文。能夠背誦指定的課文和喜歡的課文片段。
3.逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣和樂于與人交流的意識(shí),認(rèn)真聽別人說話,了解主要內(nèi)容,主動(dòng)與人交談,講小故事和故事。說話自然禮貌。
五、教學(xué)措施
1.讓學(xué)生借助漢語拼音準(zhǔn)確朗讀發(fā)音,分析記憶字形,看圖或理解語境中的意思。充分發(fā)揮創(chuàng)造力,設(shè)計(jì)生動(dòng)多樣的教學(xué)方法,在游戲、活動(dòng)、語言環(huán)境中鞏固素養(yǎng)。注意糾正學(xué)生的寫作姿勢(shì),培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。
2.注意朗讀的指導(dǎo),采用多種方法,給學(xué)生充分的時(shí)間在每篇課文中朗讀,充分利用插圖,聯(lián)系實(shí)際生活,幫助學(xué)生理解語言環(huán)境中單詞和句子的意思。3.注意各組教材內(nèi)容之間的聯(lián)系,整體把握教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)教案。
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