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三年級(jí)英語(yǔ)下教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-06-16 12:21:50 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

三年級(jí)英語(yǔ)下教學(xué)計(jì)劃

  時(shí)間過得可真快,從來(lái)都不等人,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),寫一份計(jì)劃,為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧!好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編收集整理的三年級(jí)英語(yǔ)下教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

三年級(jí)英語(yǔ)下教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)英語(yǔ)下教學(xué)計(jì)劃1

  一、學(xué)生情況分析:

  在啟蒙學(xué)習(xí)階段,小學(xué)生是否能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的學(xué)習(xí)方法,這對(duì)于他們打好基礎(chǔ),學(xué)好英語(yǔ)將起著極為重要的作用。在教學(xué)過程中一定要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,深入研究他們的年齡和心理特點(diǎn),正確理解,把握和處理教材,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法,營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,用愛的情感,愛的行為和愛的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識(shí),提高技能,磨練意志,活躍思維,發(fā)展心智和拓展視野。所以,在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的困難,需要本學(xué)期來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。

  二、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,全面貫徹黨的教育方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神,采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法。

  三、小學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)目的:

  根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  四、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求

 。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)

  對(duì)英語(yǔ)有好奇心,喜歡聽他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。

 。ǘ┱Z(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)

  聽做:

  1.能根據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?/p>

  2.能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng);

  3.能根據(jù)指令做事情,如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等;

  4.能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng)

  說(shuō)唱:

  1.能相互致以簡(jiǎn)單的問候;

  2.能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,如:姓名、年齡等;

  3.能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺,如:喜歡和不喜歡;

  4.能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說(shuō)詞語(yǔ),

  5.能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句。

  讀寫:

  1.能看圖識(shí)字;

  2.能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ);

  3.能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事;

  4.能正確書寫字母和單詞

  五、全冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)要求:

  1)能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;

  2)能聽說(shuō)、認(rèn)讀(包括 等6個(gè)話題)的單詞,并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用;

  3)能聽、做、演游戲

  4)能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

  Talking

  課文朗讀

  對(duì)話表演。積極參與小組活動(dòng)、課堂表演。

  課外活動(dòng)。與同學(xué)、家長(zhǎng)講練、運(yùn)用。

  Words

  課文單詞的認(rèn)讀。

  單詞游戲。

  Listening

  六、教學(xué)方法:

  1.會(huì)話教學(xué)

  融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生在表演中練。

  2.詞匯教學(xué)

  巧用實(shí)物和卡片,

  融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。

  3.趣味故事教學(xué)

  七、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

  小學(xué)生主體性地位在英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中的體現(xiàn),小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語(yǔ)教材中,安排了許多淺顯易懂、生動(dòng)活潑的對(duì)話。根據(jù)這些對(duì)話稍稍用心設(shè)計(jì)一下,便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的'主人,取得意想不到的效果。

 。ㄒ唬 建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。

  通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話,為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有:教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可),或是讓學(xué)生問候教師,學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。

 。ǘ 以學(xué)生為中心,設(shè)置場(chǎng)景,表演對(duì)話。

  在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景,營(yíng)造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分?這樣可以提高學(xué)生的聽說(shuō)能力,更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說(shuō)?對(duì)不對(duì)?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會(huì)更好?學(xué)生無(wú)論是表演的還是看表演的,都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。

  (三)通過娛樂、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。

  小學(xué)生中,就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩

  的天性。在對(duì)話教學(xué)中,設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué)。如:藏卡片、快看快說(shuō)、快聽快指等。印象會(huì)特別深。

 。ㄋ模┳⒅卦诮虒W(xué)中,運(yùn)用手勢(shì)。

  把一些單詞、短語(yǔ)、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動(dòng),手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的注意力。

 。ㄎ澹┳⒅刈帜附虒W(xué)

  26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法,使字母教學(xué)真正擺脫聽、說(shuō)、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。

三年級(jí)英語(yǔ)下教學(xué)計(jì)劃2

  本學(xué)期我除了擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,還擔(dān)任三年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作,以下為本學(xué)期英語(yǔ)外研版三年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃。

  一、學(xué)情分析

  三年級(jí)(2)班現(xiàn)有31名同學(xué)。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的相處,我對(duì)他們有了較全面的了解。該班學(xué)生整體熱愛學(xué)習(xí)英語(yǔ),課堂表現(xiàn)活躍,接受能力較好,個(gè)別孩子在英語(yǔ)方面的才能突出,學(xué)習(xí)能力和水平較高。但有個(gè)別待進(jìn)學(xué)生,學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。本學(xué)期應(yīng)重點(diǎn)抓好補(bǔ)差工作,縮小優(yōu)秀生和待進(jìn)生的差距。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材包括10個(gè)模塊,一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型活動(dòng),包括一首歌曲、歌謠或韻句。學(xué)習(xí)模塊的.課文中出現(xiàn)了一些語(yǔ)法內(nèi)容,但不要求學(xué)習(xí)孤立地、脫離語(yǔ)境地掌握,只語(yǔ)境中運(yùn)用包含這些語(yǔ)法的句子。主要內(nèi)容包括:26個(gè)字母學(xué)習(xí)及我最喜歡的物品;名詞單復(fù)數(shù)變化及用反義詞描述的句子;運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及表述喜好的項(xiàng)目;食物及詢問與回答本人或他人喜愛的食物;中西方重要節(jié)日春節(jié),元旦,圣誕節(jié)等;四季及描述天氣的簡(jiǎn)單句型;Has引導(dǎo)的疑問句和交通工具的學(xué)習(xí);方位介詞及固定搭配。

  三、教學(xué)措施

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教材,認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì),做到一課一反思,及時(shí)反饋教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足,提高課堂教學(xué)效率。

  2、及時(shí)掌握學(xué)生情況,關(guān)愛學(xué)生,讓他們樂于與教師交流,根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)和特點(diǎn)展開教學(xué)工作。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)朗讀和書寫習(xí)慣,注重學(xué)生學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和幫助;在課堂中建立有效的激勵(lì)機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心。

  4、以多種形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn),充分利用多媒體,教具和課件等輔助,采用學(xué)生樂做的游戲加深記憶,運(yùn)用靈活多變教學(xué)方法,以豐富多彩的課堂調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  5、提高自身素質(zhì),自覺學(xué)習(xí)教育理論,閱讀相關(guān)書籍,適時(shí)撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、案例,為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ);取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,多向師傅請(qǐng)教與學(xué)習(xí),多與本組及其它同事交流聽課,積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。

三年級(jí)英語(yǔ)下教學(xué)計(jì)劃3

  一、基本情況:

  這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ),本級(jí)共有學(xué)生159人,一部分學(xué)生思維敏捷,且對(duì)英語(yǔ)學(xué)生比較感興趣,學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動(dòng),樂于參與,樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。

  但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差,而且生性比較懶惰,不要背,不要讀,在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力,給他們適當(dāng)壓力,想辦法幫助他們盡快提高,打好英語(yǔ)基礎(chǔ)。

  二、教材分析:

  本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的`激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn),把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),形成了適合我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)基本狀況的模式和方法。

  總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母,并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

  3、能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

  4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能聽、說(shuō)、唱7首歌謠。

  7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

  9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

  四、教學(xué)措施:

  1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。

  2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

  3、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。

  4、注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學(xué)生形 象的感知語(yǔ)言,形成一定的英語(yǔ)思維。

  5、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。

  6、豐富學(xué)生的課余生活,讓英語(yǔ)貫穿學(xué)生的生活中。

三年級(jí)英語(yǔ)下教學(xué)計(jì)劃4

  一、學(xué)生情況分析:

  三年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感興趣,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿激情,有一定的模仿能力。但由于學(xué)習(xí)時(shí)間短,對(duì)于字母掌握程度不深。對(duì)子母在單詞中的發(fā)音還沒有充分關(guān)注。所以對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度,很容易遺忘;并且他們注意時(shí)間不長(zhǎng),對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。針對(duì)這種情況,這個(gè)學(xué)期在激發(fā)他們興趣的同時(shí),還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭(zhēng)取有所提高和進(jìn)步。

  二、全冊(cè)教材分析:

  本冊(cè)教材于20xx年,由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社與英國(guó)麥克米倫出版集團(tuán)依據(jù)新頒布的國(guó)家《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(xxxx年版)》進(jìn)行了認(rèn)真修訂。修訂后的教材中,仍然保留了同學(xué)們熟悉并喜愛的四個(gè)小伙伴:中國(guó)學(xué)生大明和玲玲,英國(guó)學(xué)生Sam和Amy,還增加了其他一些人物和小動(dòng)物。通過一些列有趣的故事、對(duì)話、游戲、活動(dòng)和歌曲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

  教材內(nèi)容共包括了10個(gè)學(xué)習(xí)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,四個(gè)單詞表,一個(gè)補(bǔ)充閱讀板塊。每個(gè)學(xué)習(xí)模塊分兩個(gè)單元,第一個(gè)單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型活動(dòng),包括一首歌曲、歌謠或韻句。學(xué)習(xí)模塊的課文中呈現(xiàn)了一些語(yǔ)法內(nèi)容,但不要求老師做理論的講解,更不要求我們鼓勵(lì)、脫離語(yǔ)境地掌握,需要學(xué)生能夠在恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用包含這些語(yǔ)法的句子。

  三、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo):

 。薄⒛苈、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母。

  2、根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。

  3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

 。础⒛茉诜钦Z(yǔ)言提示的`幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

 。、能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  四、教材重點(diǎn):

 。、能聽、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)字母Aa--Zz。

 。、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。

 。、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

  五、教材難點(diǎn):

1、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

  2、養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣

  六、教學(xué)措施:

  1、要深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),力求弄清英語(yǔ)學(xué)科在小學(xué)階段需要完成的教學(xué)任務(wù),各年級(jí)、各學(xué)期、各單元、各課時(shí)要解決的重難點(diǎn),理解編者的意圖及教材中前后單元的內(nèi)容聯(lián)系,全面衡量學(xué)生對(duì)教材掌握的情況。注意用英語(yǔ)作為課堂教學(xué)工具,使學(xué)生習(xí)慣于從情景中,從表情、手勢(shì)、輔助教具中去領(lǐng)會(huì)意思,理解內(nèi)容,提高聽力理解能力。

  2、要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好、知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力、個(gè)性差異、學(xué)習(xí)方法以及班風(fēng)和學(xué)風(fēng)等等。在全面了解的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際設(shè)置教學(xué)時(shí)數(shù)及教學(xué)方法,有步驟、有計(jì)劃地達(dá)到教學(xué)目的。

  3、采用合作學(xué)習(xí)法。讓學(xué)生之間交流練習(xí),同時(shí)展開小組競(jìng)賽,刺激他們的學(xué)習(xí)熱情。采用“任務(wù)型”教學(xué)法,讓不同層次的學(xué)生都能充分體驗(yàn)到成功給他們帶來(lái)的樂趣。

  4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  七、教學(xué)進(jìn)度表:

  每周兩課時(shí)。

  每個(gè)模塊安排3課時(shí)學(xué)習(xí)新課,每?jī)蓚(gè)模塊一進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)及作業(yè)講評(píng)。

三年級(jí)英語(yǔ)下教學(xué)計(jì)劃5

  一、學(xué)生情況簡(jiǎn)析

  本年級(jí)共有學(xué)生11人,男生6人,女生5人,通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和一定量的詞匯。但是大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的'困難,學(xué)習(xí)興趣淡薄,本學(xué)期的教學(xué)會(huì)始終將培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣放在首位,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

  二、教材總體分析

  本冊(cè)教材共有六個(gè)教學(xué)單元,每單元分為A、B、C三個(gè)部分,其中C為選學(xué)內(nèi)容,不占課時(shí),兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本書將每個(gè)單元整體設(shè)計(jì),充分利用主情景圖,并根據(jù)教學(xué)要求將C部分內(nèi)容有機(jī)滲透到A、B部分的課堂教學(xué)之中。

  三、目標(biāo)及要求

  1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;

  2.培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣;

  3.能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ);

  4.能用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)境交際;

  5.培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

  四、方法與措施

  1、面向全體學(xué)生,為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)。

  2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

  3、教師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景,幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語(yǔ)言。

  4、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。

  5、注重學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功,認(rèn)識(shí)自我,建立自信。

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