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小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-10-18 10:42:18 潔婷 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃(通用14篇)

  時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃(通用14篇)

  小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、學(xué)生情況分析

  三年級(jí)共有學(xué)生54人,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。要充分激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心;養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、教材特點(diǎn)

  《新版小學(xué)英語》在保留原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用;突出教材實(shí)用性;提供多種配套”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,又在以下幾個(gè)方面有新的突破,進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新:

  1.適應(yīng)兒童特點(diǎn),采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法。

  2.引入項(xiàng)目制作,實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。

  3.提倡合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神。

  4.強(qiáng)調(diào)語言的真實(shí)自然,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力。

  5.重視雙向交流,增強(qiáng)文化意識(shí)。

  6.注重形成性評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),確保中小學(xué)銜接。

  三、教學(xué)目的

  激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心;養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的.學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力;適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  四、具體目標(biāo)要求

  1.能聽懂、會(huì)說30組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  2.能聽、說、認(rèn)、讀70個(gè)單詞, 并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

  3.能聽、做16個(gè)游戲

  4.能聽、做、表演10個(gè)“TPR”活動(dòng)。

  5.能學(xué)會(huì)8個(gè)小制作。

  6.能唱14首歌曲。

  7.能聽、說、唱8首歌謠。

  8.能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  9.能聽懂6個(gè)幽默小故事。

  10.能了解2項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

  五、方法措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

  3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

  4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍。

  5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

  6、多看英語畫報(bào),多讀英語故事,多看英語書籍。

  7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

  小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、 指導(dǎo)思想

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生情況

  我校三年級(jí)的學(xué)生正處少年時(shí)期,由于之前接觸英語的程度不同,所以英語基礎(chǔ)差異很大,但是他們思維活躍,模仿能力和記憶力較強(qiáng),所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。

  三、教學(xué)目的、任務(wù)

  1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;

  2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容;

  3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語的交流;

  4、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫作;

  5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等

  6、了解西方文化,初步知道課文的文化背景。

  四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):

  (1)提高課堂效率。

  (2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

  (3)發(fā)音清楚,語調(diào)正確,書寫工整。

  2.難點(diǎn):使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的`能力,全面提高英語成績(jī)。

  五、方法措施

  1、 認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、 創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

  3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

  5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

  6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

  7、課堂盡量全英化,打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ),重點(diǎn)提高差生的英語功底,同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力,對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過關(guān)。

  8、練習(xí)形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

  小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、學(xué)情分析

  小學(xué)從三年級(jí)開始開設(shè)英語,面對(duì)著本班五十多名學(xué)生。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語,在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

  二、教材分析

  本冊(cè)是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

  2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的`知識(shí)。

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

  7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

  8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

  三、教學(xué)目標(biāo)

 。薄⒛苈牎⒄f、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母.

 。、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

  3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

 。、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn):

  教材重點(diǎn):

  1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。

  2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。

 。、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

  教材難點(diǎn):

  能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

  五、方法措施

 。、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

 。、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

 。、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  六、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

  Unit 1 Hello 6課時(shí)

  Unit 2 Look at me 6課時(shí)

  Unit 3 Let s paint 6課時(shí)

  Recycle 1 1課時(shí)

  Unit 4 We love animals 6課時(shí)

  Unit 5 Lets eat 6課時(shí)

  Unit 6 Happy birthday 6課時(shí)

  Recycle 2 1課時(shí)

  小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇4

  一、學(xué)生分析

  三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過上半年的學(xué)習(xí)英語興趣較為濃厚,掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。但是后進(jìn)生的落后面比較大,這學(xué)期的新生又較多,大概有7,8個(gè)學(xué)生都沒有學(xué)習(xí)過英語,需要多費(fèi)力些。

  二、教材分析

  教材是廣東省開心GOGO版本的,本教材內(nèi)容包括常用句型及運(yùn)用句型進(jìn)行寫作,學(xué)會(huì)拼讀單詞,使學(xué)生達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語初級(jí)水平。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)則拼讀和拼寫單詞,朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié),語音、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視,訓(xùn)練根據(jù)圖畫寫簡(jiǎn)單的句子。課本有豐富的歌曲、游戲活動(dòng),要求學(xué)生用讀和寫的方法來學(xué)習(xí)英語,來逐步培養(yǎng)學(xué)生讀寫英語的能力。

  會(huì)寫簡(jiǎn)單的句子,根據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞,完成簡(jiǎn)單的英語句子和小對(duì)話等。本教材在單詞難度上有了很大的提高,單詞量較多,既要會(huì)說又要會(huì)寫。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。

  本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物,運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,時(shí)間,季節(jié)

  本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn):?jiǎn)卧~的掌握和幾種固定句型的`運(yùn)用。

  三、教學(xué)策略及采取的措施

  教學(xué)策略

  1.抓好常規(guī)教學(xué),從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2.遵循小學(xué)英語教學(xué)的規(guī)律,有淺入深,循序漸近,注重階段性,重復(fù)性,連續(xù)性,趣味性。

  3.采取互助的方式,來解決后進(jìn)生的問題。充分利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)效性,優(yōu)秀生充當(dāng)小老師,樂教,差生充當(dāng)小學(xué)生,愿學(xué)。

  4.搞好家長(zhǎng)與教師的溝通,共同教育好學(xué)生。

  5.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,增強(qiáng)英語教學(xué)的趣味性,激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。

  6.開張有益的英語課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如英語小課文,英語演講比賽,童謠演唱,兒歌及短劇。

  采取的措施

  1.語法學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中,利用比較法、歸納法讓學(xué)生從中感知并認(rèn)識(shí)英語的語法現(xiàn)象。

  2.用圖畫、實(shí)物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景,使語言與意義相聯(lián)系,讓學(xué)生感知和理解語言材料。

  3.增加教材之外的視聽材料,精心設(shè)計(jì)英語教學(xué)情景,讓學(xué)生在情景中學(xué),又在情景中用,

  4.利用圖片、動(dòng)作、實(shí)物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語,并與單詞的形式結(jié)合起來,訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認(rèn)讀單詞的能力。

  5.用漢語作輔助語言,講解抽象的和無法用直觀手段表達(dá)的內(nèi)容。

  6. 課前增加Free Talk。

  小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇5

  I.基本情況

  三年級(jí)有148名學(xué)生。他們聰明、活潑、勤奮、渴望學(xué)習(xí)。這些學(xué)生基本上從未接觸過英語。他們對(duì)英語很好奇,對(duì)英語有很強(qiáng)的興趣。

  II.教材分析

  本卷用于小學(xué)開設(shè)英語課程的第一學(xué)年第一學(xué)期。本冊(cè)教材具有以下特點(diǎn):

  1.注重學(xué)生語言技能的培養(yǎng),突出語言的實(shí)用性和交際性,突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

  2.注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  3.注重中外文化的雙向交流,培養(yǎng)學(xué)生未來跨文化交際所需的技能。

  4.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  5.注重學(xué)科材料的整合,加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

  6.注重教材的靈活性和可操作性,滿足不同層次學(xué)生的需求。

  7.注重教材配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展空間。

  8.注重中小學(xué)各階段銜接,確保各學(xué)校板塊順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量!1002〕〔1000〕教學(xué)目的〔1002〕〔1000〕激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中的'進(jìn)取態(tài)度,使他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中建立起初步的自信心,培養(yǎng)學(xué)生必要的語感,良好的發(fā)音、語調(diào)和寫作基礎(chǔ);并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而初步形成用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)新能力。正確介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  III、方法和措施

  1.認(rèn)真?zhèn)湔n,學(xué)習(xí)教材,關(guān)注課堂教學(xué),在課堂上掌握教材。

  2.使用不同的肢體語言輔助教學(xué)。

  3.在課堂上開展更多有趣的活動(dòng)和游戲,讓學(xué)生在活動(dòng)和生活中學(xué)習(xí)英語。

  4.為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)氛圍,如創(chuàng)建英語角等

  5.要求學(xué)生在課余時(shí)間盡可能多地使用所學(xué)的英語。

  6.多讀英語畫報(bào)、英語故事和英語書籍。

  7.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

  v教材和班級(jí)安排

  單元1 你好6班

  單元2 看我6班

  單元3 讓我們來畫畫6班

  回收13班

  單元4 我們愛動(dòng)物6班

  單元5 讓我們吃6班

  單元6 生日快樂6班

  周期23學(xué)時(shí)

  每單元一個(gè)練習(xí):8學(xué)時(shí)

  復(fù)習(xí)考試:2學(xué)時(shí)

  本學(xué)期總學(xué)時(shí):88學(xué)時(shí)

  小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇6

  一、教學(xué)現(xiàn)狀分析

  英語是中小學(xué)階段的一門重要學(xué)科,而中小學(xué)階段的教育屬基礎(chǔ)教育;A(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段。小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ),從而使學(xué)生獲得必須的英語語言能力和文化素質(zhì)。以前學(xué)生未開設(shè)外語課,對(duì)外語充滿了好奇與興趣,對(duì)此教師要謹(jǐn)慎對(duì)待,并注意培養(yǎng)其興趣,不要挫傷其積極性。小學(xué)生的水平參差不齊,需要注意照顧大多數(shù)學(xué)生。

  二、教材分析

  一冊(cè)教材共同分為11個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)期末分析模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般,第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二提供任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三,一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感,二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性,三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的`西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學(xué)生結(jié)合語用和語詞的基本語義,逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容,但不要求講解,更不要求學(xué)生掌握,只是要求初步運(yùn)用這些語句。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材使學(xué)生:

  1.逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動(dòng)的積極性。

  2.能運(yùn)用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際,如問候他人,家庭和朋友的簡(jiǎn)單消息。

  3.能參加運(yùn)用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲,及其它課內(nèi)外活動(dòng)。

  4.能聽懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),能讀懂簡(jiǎn)單的配圖小故事,進(jìn)行口頭描述,唱一些英語歌曲,背一些小詩和歌謠。

  5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法;形成英語學(xué)習(xí)的自覺性,和通過英語學(xué)習(xí),獲得更多知識(shí)的求知欲。

  6.養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,掌握基本的英語交際禮貌策略,全面提高綜合素質(zhì)。

  7.樂于了解英語國家兒童的興趣愛好,以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

  2.在課堂上盡量的使用英語,適當(dāng)使用漢語。

  3.合理確定教學(xué)要求。不要求學(xué)生自由地說出課文所有內(nèi)容,甚至不要求能自由地朗讀課文。

  4.糾正控制性錯(cuò)誤,不糾正非控制性錯(cuò)誤。

  5.多表揚(yáng)多鼓勵(lì)。

  6.利用點(diǎn)讀機(jī)、多媒體教學(xué)課件、掛圖等。

  小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇7

  一、基本情況:

  這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的英語,本級(jí)共有同學(xué)159人,一局部同學(xué)思維敏捷,且對(duì)英語同學(xué)比較感興趣,同學(xué)課堂表示積極、主動(dòng),樂于參與,樂于表示自身(尤其以女生為主)。但大局部同學(xué)尤其是男生基礎(chǔ)較差,而且生性比較懶惰,不要背,不要讀,在教學(xué)中要充沛考慮他們的接受能力,給他們適當(dāng)壓力,想方法協(xié)助他們盡快提高,打好英語基礎(chǔ)。

  二、教材分析:

  本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和勝利的經(jīng)驗(yàn),把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù)。即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個(gè)字母,并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

  3、能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

  4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能聽、說、唱7首歌謠。

  7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

  9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

  四、教學(xué)措施:

  1、融會(huì)話教學(xué)與情景扮演之中

  2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來協(xié)助進(jìn)行單詞教學(xué)。

  3、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行單詞書寫的.指導(dǎo)

  4、注重同學(xué)英語思維能力的培養(yǎng),盡可能讓同學(xué)形 象的感知語言,形成一定的英語思維。

  5、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。

  6、豐富同學(xué)的課余生活,讓英語貫穿同學(xué)的生活中。

  小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,全面貫徹黨的教育方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神,采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。

  二、小學(xué)英語課程的教學(xué)目的:

  根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  三、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求(一級(jí)目標(biāo))

 。ㄒ唬、總體目標(biāo)

  對(duì)英語有好奇心,喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,說簡(jiǎn)單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對(duì)英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。

 。ǘ┱Z言技能一級(jí)目標(biāo)

  聽做:

  1、能根據(jù)聽到的詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?/p>

  2、能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng);

  3、能根據(jù)指令做事情,如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等;

  4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng)。

  說唱:

  1、能根據(jù)錄音模仿說英語;

  2、能相互致以簡(jiǎn)單的問候;

  3、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,如:姓名、年齡等;

  4、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺,如:喜歡和不喜歡;

  5、能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說詞語,

  6、能唱英語兒童歌曲15一20首,說歌謠15一20首;

  7、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。

  玩演:

  1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際;

  2、能做簡(jiǎn)單的角色表演;

  3、能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話劇,如(小紅帽)等。

  讀寫:

  1、能看圖識(shí)字;

  2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語;

  3、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事;

  4、能正確書寫字母和單詞。

  視聽:

  1、能看懂語言簡(jiǎn)單的英語動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目;

  2、視聽時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20一25分鐘)。

  四、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析:

  本冊(cè)教材以話題為綱,交際功能為主線,兼顧結(jié)構(gòu),運(yùn)用英語去完成任務(wù)為目的。即:話題----功能-----結(jié)構(gòu)-----任務(wù)。按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫,采用“教案式”編排體系。第一冊(cè)全書共6單元,2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個(gè)部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。別具一格的開頭---不是“零”的零起點(diǎn)“WelcometoEnglish”。

  五、全冊(cè)總目標(biāo)要求:

  1)能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;

  2)能聽說、認(rèn)讀50個(gè)單詞(包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題),并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用;

  3)能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng);

  4)能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作;

  5)能唱8首歌曲;

  6)能聽、說、唱7首歌謠;

  7)能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng);

  8)能聽懂6個(gè)幽默小故事;

  9)能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

  六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1)Let’slearn詞匯教學(xué)

  2)Let’stalk對(duì)話教學(xué)

  七、學(xué)情分析:

  小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生正處于少年時(shí)期,孩子們具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣。他們的記憶力好,形象思維好、模仿力、可塑性強(qiáng),但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了,有的是剛開始學(xué),但對(duì)英語都有著濃厚的興趣。

  八、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

  小學(xué)生主體性地位在英語對(duì)話教學(xué)中的體現(xiàn),小學(xué)英語對(duì)話教學(xué)在整個(gè)英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語教材中,安排了許多淺顯易懂、生動(dòng)活潑的對(duì)話。根據(jù)這些對(duì)話稍稍用心設(shè)計(jì)一下,便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,取得意想不到的效果。

 。ㄒ唬、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。

  通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的'對(duì)話,為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有:教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可),或是讓學(xué)生問候教師,學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。

 。ǘ⒁詫W(xué)生為中心,設(shè)置場(chǎng)景,表演對(duì)話。

  在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景,營造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,并請(qǐng)打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對(duì)不對(duì)?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會(huì)更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的,都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。

 。ㄈ、通過娛樂、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。

  小學(xué)生中,就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩

  的天性。在對(duì)話教學(xué)中,設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué)。如:藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會(huì)特別深。

 。ㄋ模、注重在教學(xué)中,運(yùn)用手勢(shì)。

  把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動(dòng),手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的注意力。

  小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇9

  一、教材分析

  共有20個(gè)教學(xué)周,每周3節(jié)英語課。本教科書每單元的教學(xué)可用5節(jié)課完成,共12個(gè)單元50課。復(fù)習(xí)單元用4節(jié)課,每個(gè)單元的最后一課以復(fù)習(xí)為主。

  根據(jù)教材編寫的宗旨,現(xiàn)將教材具體分析如下:

  1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體,既吸取國外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn),又發(fā)揚(yáng)國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長(zhǎng)處,以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。

  句型不是通過機(jī)械性的單句操練進(jìn)行教學(xué),而是溶化在有情景的對(duì)話之中,力求使學(xué)生在操練句型時(shí)就學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價(jià)值的語言。

  2、內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出,題材結(jié)合實(shí)際、貼近生活,語言正確規(guī)范、真實(shí)地道,插圖生動(dòng)活潑、富有情趣,比較符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

  3、采用循環(huán)式編排方法,較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn),逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。

  4、在安排詞語和語法項(xiàng)目時(shí)采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”,是指某些詞語和某個(gè)語法項(xiàng)目在進(jìn)行正式教學(xué)之前,先在前面課文中少量出現(xiàn),使學(xué)生對(duì)之有所接觸和了解,以便正式學(xué)習(xí)時(shí)比較容易領(lǐng)會(huì)和掌握。所謂“重積累”,是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來,以舊帶新,溫故知新,逐步擴(kuò)展,不斷積累。

  二、教學(xué)建議

  1、教學(xué)不要進(jìn)行淘汰教學(xué),要面向全體學(xué)生,盡量讓學(xué)生做到單詞、課文能認(rèn)讀。

  2、對(duì)每個(gè)學(xué)生要有不同的標(biāo)準(zhǔn),注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,讓學(xué)生有創(chuàng)造地學(xué)。

  3、學(xué)生學(xué)習(xí)的成功與否標(biāo)準(zhǔn)是興趣。(當(dāng)然是一定要求的興趣:單詞認(rèn)讀,能整體認(rèn)讀課文,對(duì)話。)

  4、注意激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景,真實(shí)的人物,在學(xué)中學(xué)會(huì)交際。

  教師一定注意三年級(jí)不能單純地聽說, 三級(jí)目標(biāo)級(jí)級(jí)把關(guān)順利過渡。

  5、規(guī)范學(xué)生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  6、充分激發(fā)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語,如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫畫等。

  三、實(shí)施方案

  1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景,真實(shí)的人物,在學(xué)中學(xué)會(huì)交際。

  2、在日常生活中要求學(xué)生多說多練。

  3、規(guī)范學(xué)生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

  4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語,如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫畫等。

  小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇10

  一、學(xué)情分析

  三年級(jí)共有六個(gè)班,每個(gè)班約43位學(xué)生。我所帶的班級(jí)是三年級(jí)(6)班,學(xué)生并不是第一次接觸英語,一二年級(jí)他們學(xué)習(xí)喜愛的攀登英語,但也只是聽說,常規(guī)的建立、表演展示。沒有落實(shí)到讀寫。三年級(jí)開始學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)英語的前一個(gè)星期大多會(huì)處于攀登英語的狀態(tài)中,習(xí)慣了課堂上的說說唱唱和跟讀,對(duì)于新標(biāo)準(zhǔn)的課堂還是需要一定的時(shí)間去適應(yīng)和調(diào)整。所以需要老師在開課前給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)傳達(dá)新課本的大綱、要求和目標(biāo)。仔細(xì)閱讀前言,并且?guī)е鴮W(xué)生大概瀏覽一遍課本,感受課本的魅力,課本里面的將會(huì)伴隨著他們成長(zhǎng)的小朋友。使學(xué)生對(duì)新課本有一定的了解,從心里漸漸接受喜歡上這本課本。同時(shí)介紹新課本的分布及大概的重難點(diǎn)地方。因?yàn)樗麄円呀?jīng)學(xué)習(xí)過兩年的攀登英,重點(diǎn)工作放在英語表達(dá)能力的培養(yǎng),常規(guī)的建立和興趣的建立。作為一名英語教師,更應(yīng)該使學(xué)生在三年級(jí)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)英語的興趣,在學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),能夠滲透英美文化,學(xué)習(xí)和區(qū)分中西文化的差異。

  本學(xué)期有一個(gè)很大的教學(xué)形式上的變動(dòng),一個(gè)是外研版的英語教材,另外就是多了一門上海牛津英語,本學(xué)習(xí)主要是結(jié)合外研版和牛津版教材來完成教學(xué)任務(wù),也即將是我們學(xué)校的一大特色。

  二、教材分析

  外研版教材:共分11個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩。在這一冊(cè),學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語,所以設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語句,主要內(nèi)容包括:?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng);詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱,并給予回答;數(shù)字1---12;談?wù)撊恕⑽锲、地點(diǎn)、動(dòng)物;表達(dá)自己的喜好等。所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義,逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。這冊(cè)教材編寫的總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)。即:話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。

  牛津版版教材:本套教材按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體,既吸取國外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn),又發(fā)揚(yáng)國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長(zhǎng)處,以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。3B的教材包含了4個(gè)模塊,共12個(gè)單元。新授單元由這幾個(gè)板塊組成:Listen and say中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。Look and learn,主要呈現(xiàn)詞匯。Say and act是情景對(duì)話板塊。該板塊通過情景會(huì)話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,提高會(huì)話能力。Sing and song的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。

  教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的'能力。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  這兩冊(cè)教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現(xiàn)語言的交際能力。貫徹語言應(yīng)用的基本原則,把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過程之中,從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),在起始階段采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”,讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言,在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語言,讓他們?cè)谧鲋袑W(xué),在唱中學(xué),在表演中學(xué),從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行順利地交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)方法及措施

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?衫脤W(xué)生已知的外語,告訴學(xué)生我們已經(jīng)會(huì)說不少的英語了,只是在這個(gè)基礎(chǔ)上要落實(shí)到寫,讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)英語很有趣,從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識(shí)的欲望。

  2、會(huì)話教學(xué):

  要融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生在表演中練、在交際活動(dòng)中用。

  3、詞匯教學(xué):

  要充分利用游戲形式,使用實(shí)物或卡片,讓學(xué)生更好地認(rèn)知這些詞匯,注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。

  4、了解中西方文化

  課堂上帶領(lǐng)學(xué)生了解中西方文化,培養(yǎng)愛國情操。

  5、階段復(fù)習(xí):

  要多采用一些學(xué)生樂做的游戲,如:指指說說游戲、會(huì)話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。

  6.給予學(xué)生信心,向他們講明英語是三年級(jí)的起始學(xué)科,要想學(xué)好英語并不難,只要從現(xiàn)在開始,上課認(rèn)真聽講,按時(shí)完成作業(yè),大膽說,積極做,努力唱,就能學(xué)好英語。在平時(shí)的教學(xué)中,更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),抓住這些閃光點(diǎn),及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),從而激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,然后逐步提高他們的成績(jī)。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程,不能急于求成。

  7.對(duì)于成績(jī)差不敢開口的,接受能力較慢的學(xué)生,應(yīng)該在上課時(shí)給予一般難度的題,讓其建立自信心開始。對(duì)于成績(jī)一般的孩子應(yīng)該讓他們有更大的提成空間,從課堂的督促到課下的輔導(dǎo),步步緊跟。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的孩子,可以在其吃飽的基礎(chǔ)上,布置些難度大些的作業(yè)讓其得到提升。

  8.根據(jù)課堂的金椰風(fēng)及課后的字帖,培養(yǎng)他們的書寫習(xí)慣及提高他們的速寫速度。

  小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇11

  一、教材分析:

  本冊(cè)教材共有11個(gè)模塊,其中包括1個(gè)復(fù)習(xí)模塊,每個(gè)模塊含有三個(gè)單元。基本課型分為L(zhǎng)isten and point; Listen and say; Listen ,point and say; Point and say; Listen ,sing and do the actions; Act it out; Game等幾種課型。

  這套教采用“以題材為綱的功能—結(jié)構(gòu)—運(yùn)用性任務(wù)體系”編寫,著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力,同時(shí)體現(xiàn)外語教跨文化教育本質(zhì),堅(jiān)持興趣第一的原則,做到現(xiàn)實(shí)與未來相結(jié)合,并體現(xiàn)國家教育部規(guī)劃項(xiàng)目“中小學(xué)英語教育動(dòng)態(tài)真實(shí)原則研究實(shí)驗(yàn)”所獲得的優(yōu)秀科研成果。整套教材始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新能力、主體意識(shí)、獨(dú)立工作能力、邏輯思維能力、觀察判斷能力等。練習(xí)的設(shè)計(jì)盡可能運(yùn)用任務(wù)設(shè)計(jì)、避免單純的模仿和機(jī)械的重復(fù)或脫離上下文的孤立的猜選,練習(xí)題的內(nèi)容盡可能激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心以及求知欲,同時(shí)全套教材一直堅(jiān)持努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)性發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)不僅要模仿、背誦,更要全身心地參與,要通過聽、說、讀、唱、做游戲、參與表演等活動(dòng)來學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。即情景會(huì)話與娛樂活動(dòng)部分貫穿于全書。會(huì)話部分盡量為學(xué)生提供較為真實(shí)的語言環(huán)境或符合實(shí)際的情景給學(xué)生聽說訓(xùn)練,詞匯與句型大部分取自于會(huì)話中常用的詞語,句型和日常生活中常用的表達(dá)方式作為聽、說、讀、寫四會(huì)掌握要求。娛樂活動(dòng)部分主要是復(fù)習(xí)會(huì)話中常用的表達(dá)方式。

  本冊(cè)教材的安排特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

  1、盡量做到教學(xué)內(nèi)容淺顯易懂,生動(dòng)活潑,分量適度,易于入門。

  2、系統(tǒng)編排教學(xué)內(nèi)容,由潛入深,有易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往復(fù),不斷復(fù)現(xiàn),以加深印象。

  3、不是單純?yōu)閷W(xué)語言而教語言,而是在用中學(xué),在學(xué)中用,培養(yǎng)運(yùn)用語言的`能力,學(xué)習(xí)活的真實(shí)的語言。

  4、教學(xué)中的內(nèi)容力圖緊密結(jié)合學(xué)生的需要,符合學(xué)生的興趣特點(diǎn),以便做到最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),又能做到學(xué)以致用。

  5、強(qiáng)調(diào)在交際活動(dòng)中聽說兼顧語法結(jié)構(gòu),以便于教學(xué),易于學(xué)生接受。

  6、本冊(cè)教材銜接義務(wù)教育初中教材(即經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)2002年初審?fù)ㄟ^義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書)a reative English for Primary Schools 并把握進(jìn)度,打好語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),內(nèi)容安排既照顧一般,也適當(dāng)考慮特殊,可以靈活處理,以便于教師易教學(xué)生易學(xué)。

  第一模塊教材分析:重點(diǎn)是了解字母表順序;陳述與詢問喜歡或不喜歡。

  第二模塊教材分析:重點(diǎn)是談?wù)撃橙说南埠茫?/p>

  第三模塊教材分析:重點(diǎn)是陳述自己的一日三餐的時(shí)間;詢問與說明時(shí)間。

  第四模塊教材分析:重點(diǎn)是詢問他人的周末活動(dòng);回答他人對(duì)自己周末活動(dòng)的詢問;陳述第三人稱的周末活動(dòng);陳述自己的課程。

  第五模塊教材分析:重點(diǎn)是介紹春節(jié),了解西方圣誕節(jié)。

  第六模塊教材分析:重點(diǎn)是陳述四季的氣候與天氣;陳述和提問各季節(jié)的活動(dòng)。

  第七模塊教材分析:重點(diǎn)是談?wù)撟约核藫碛械奈锲贰?/p>

  第八模塊教材分析:重點(diǎn)是描述圖片上正在發(fā)生的事情;

  第九模塊教材分析:重點(diǎn)是識(shí)別數(shù)字13——100‘在活動(dòng)中計(jì)算得分。

  第十模塊教材分析:重點(diǎn)是問路;指路;看地圖問路,以制定出出行方案;告訴他人某地的具體位置。

  二、學(xué)生分析:

  本學(xué)期任教三年級(jí)的英語課,共有教學(xué)班1個(gè),學(xué)生26人,由于本年級(jí)學(xué)生剛剛接觸英語,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情很高,但另一方面,對(duì)于英語的學(xué)習(xí)也有一定的難度,這就需要搞好師生雙邊活動(dòng)。上課要求學(xué)生注意力集中,認(rèn)真完成作業(yè),及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識(shí),教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n,做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作等各方面,全面提高教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到學(xué)以致用的目的,要求學(xué)生學(xué)習(xí)英語堅(jiān)持不懈,持之以恒,多聽、多讀、多說、多練、多模仿,培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力、回答問題的能力及綜合運(yùn)用語言的能力,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)英語不僅要模仿、背誦,更要全身心地參與,通過聽、說、演唱、做游戲、參與表演等活動(dòng)來學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)。在使用活動(dòng)手冊(cè)時(shí)要做一些生動(dòng)有趣的練習(xí),有時(shí)還要做一點(diǎn)小手工。

  2、在學(xué)習(xí)英語時(shí)一要大膽開口,二要勇于參與,三要聯(lián)想創(chuàng)新。

  3、學(xué)過的對(duì)話大部分能運(yùn)用,運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活及學(xué)習(xí)當(dāng)中,比如課本劇的表演等。

  4、能聽懂適當(dāng)程度的英文對(duì)話,理解主要內(nèi)容。

  5、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的語法知識(shí)并理解運(yùn)用。

  6、更多的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)了解英語國家的文化,還要學(xué)習(xí)更多的介紹中國文化的課文。

  四、教學(xué)措施:

  1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及積極性,想盡一切辦法引起學(xué)生的興趣,興趣是最好的老師。

  2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,設(shè)置或創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境、語境,體會(huì)外國人的英文對(duì)話。

  3、引導(dǎo)學(xué)生把握每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),只有這樣,才能有利于英語水平的提高,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

  4、針對(duì)學(xué)生要啟發(fā)誘導(dǎo),要循序漸進(jìn),把他們當(dāng)成課堂的主人。

  5、教育學(xué)生不僅要上課的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)英語,還要堅(jiān)持學(xué)習(xí),我們要多聽錄音,多看英語動(dòng)畫片等節(jié)目,多讀課文,多學(xué)習(xí)英語句子和單詞,也要多參與運(yùn)用英語的活動(dòng)。

  小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇12

  一、指導(dǎo)思想

  在當(dāng)今信息化、知識(shí)化的社會(huì),英語教學(xué)必須響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn),小學(xué)英語教學(xué)主要應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)語言本事和英語語感本事,循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維本事。

  二、教學(xué)原則

  以聽為首,以聽助說,聽說整合,聽說領(lǐng)先,讀寫跟上,廢止聾啞英語。教師全情參與課堂,建立新型的師生關(guān)系,創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍,高質(zhì)量的上好每一堂英語課,使知識(shí)、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體,讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí),在玩中體驗(yàn),在體驗(yàn)中享受成功,在成功中激發(fā)潛能。

  三、教材分析

  《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長(zhǎng),構(gòu)成了本套教材特有的編寫體系。教材編寫有如下特點(diǎn):

  1、注重學(xué)生語言運(yùn)用本事的培養(yǎng)。

  2、注重學(xué)生自學(xué)本事和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。

  3、注重中外文化的雙向交流。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

  5、注重融合學(xué)科資料,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透。

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求。

  7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生供給良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

  8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的`順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

  四、學(xué)生基本情景分析

  三年級(jí)學(xué)生共人,部分學(xué)生有必須的基礎(chǔ),但普遍家庭不能輔導(dǎo),課前的預(yù)習(xí),課后的復(fù)習(xí)很難落實(shí),給課堂教學(xué)帶來了阻力。在今后的教學(xué)中,還是要應(yīng)面向全體生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、進(jìn)取性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。

  五、教學(xué)目的

  1、經(jīng)過學(xué)習(xí),使學(xué)生能聽懂、會(huì)說一些簡(jiǎn)單的日常交際用語,并能在情境中運(yùn)用。

  2、使學(xué)生掌握必須數(shù)量的單詞,掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

  3、經(jīng)過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)資料培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣

  六、教學(xué)措施

  1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計(jì)教案。2、更新教育觀念,明確教師主角,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在簡(jiǎn)便的氛圍中學(xué)到知識(shí)。3、改善教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過去滿堂灌的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動(dòng)有靜,讓學(xué)生說起來,動(dòng)起來。4、實(shí)行開放式教學(xué)方式,讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作本事。5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話,能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

  七、教學(xué)評(píng)價(jià)

  加強(qiáng)學(xué)生之間的互助合作,將教學(xué)同學(xué)生的思想教育相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)。注意滲透中西方文化的交流,培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí),營造語言環(huán)境,提高學(xué)生的口語和聽力。

  八、教學(xué)資料與課時(shí)安排

  本學(xué)期教學(xué)36課時(shí),另加考查、講評(píng)4課時(shí),本學(xué)期共計(jì)40課時(shí)。具體安排如下:

  第一周、第二周UnitOneHello4課時(shí)

  第三周、第四周UnitT

  小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇13

  一、情況分析:

  經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ),渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí),以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際能力。本冊(cè)教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富,涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性,以便教學(xué)時(shí)做到有的放矢,把新舊知識(shí)結(jié)合起來。

  本冊(cè)教科書共八個(gè)單元和兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng),每單元各由七個(gè)板塊組成;這些板塊既相對(duì)獨(dú)立、有所側(cè)重,又緊密聯(lián)系、相互呼應(yīng),教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況將各個(gè)板塊有機(jī)結(jié)合、合理安排,使他們相互滲透、融會(huì)貫通。

  Story time 是情景對(duì)話板塊。該板塊通過情景對(duì)話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,以提高會(huì)話能力,同時(shí)還呈現(xiàn)新的詞匯和句型。

  Fun time和 Cartoon time是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會(huì)掌握。這兩板塊句型都放在情景之中教學(xué)。這樣做,一能激發(fā)學(xué)生的求知欲;二能幫助學(xué)生理解句型的意思,了解句型使用的場(chǎng)合;三能防止操練時(shí)是枯燥乏味。句型操練時(shí)教師還要注意訓(xùn)練的廣度和密度,要讓盡可能多的學(xué)生有訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。

  Letter time板塊的任務(wù)是讓學(xué)生掌握26個(gè)字母。這個(gè)活動(dòng)要求較高,難度卻不是很大。學(xué)生有了一二年級(jí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),教師在教學(xué)時(shí)要根據(jù)“由易到難,循序漸進(jìn)”的原則,讓學(xué)生在熟練地讀和說的基礎(chǔ)上,掌握字母的書寫。

  Song time具有游戲和歌舞學(xué)習(xí)性質(zhì)的活動(dòng)板塊。本冊(cè)教科書共安排了四首歌曲和四首歌謠。教英語歌曲和歌謠不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的節(jié)奏感,還有利于提高其人文素養(yǎng)。這個(gè)板塊提供的饒有趣味的歌曲和詩歌有助于學(xué)生在唱中學(xué),誦讀中學(xué)習(xí),對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力,發(fā)展學(xué)生的智力都有作用。

  Checking time/Ticking time是檢測(cè)和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。學(xué)生通過checking time的檢測(cè),并能通過ticking time對(duì)自己的自評(píng),總結(jié)單元學(xué)習(xí)掌握的`情況。通過這樣的自評(píng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生獲取成功感,激發(fā)學(xué)習(xí)的自主性和能動(dòng)性。

  兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)My family and friend/A puppet show通過剪剪,畫畫,說說,比比等來綜合鍛煉學(xué)生的英語應(yīng)用能力,讓學(xué)生能將學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用于生活和學(xué)習(xí)中,以此來提升英語的會(huì)話和運(yùn)用理解能力。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,讀音正確。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能規(guī)范、整潔書寫26個(gè)字母。

  6、養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音、語調(diào),以逐步培養(yǎng)語感。

  7、能根據(jù)要求和情景運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和語言技能,完成某項(xiàng)任務(wù),并促使語言能力的提高。

  8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  三、教學(xué)措施

  1、重視書寫教學(xué),使學(xué)生能夠正確地書寫單詞、句型,并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  2、重視語音教學(xué),使學(xué)生能夠準(zhǔn)確流利朗讀會(huì)話。

  3、注重語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),使學(xué)生能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)單詞、句子及會(huì)話。

  4、注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

  6、活用教材,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,將每單元各個(gè)板塊重新組合。

  7、對(duì)于部分后進(jìn)生,進(jìn)行分層教學(xué),降低難度,以此保持其學(xué)習(xí)興趣。

  小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇14

  一、學(xué)情分析:

  通過學(xué)習(xí),學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ),渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí),以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際能力。本冊(cè)教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富,涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性,以便教學(xué)時(shí)做到有的放失,把新舊知識(shí)結(jié)合起來。

  教材分析:

  本冊(cè)教材的知識(shí)要求是掌握較多的詞匯,二十多個(gè)基本句子結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語,包括:"向新學(xué)生介紹老師、同學(xué)","根據(jù)特征認(rèn)人","談?wù)撊宋?quot;,"認(rèn)物","邀請(qǐng)別人外出","征求別人意見"及"詢問價(jià)格","介紹教室","確定位置"。其中一部分與前幾冊(cè)課文有間接或直接的聯(lián)系。

  新授單元由七個(gè)板塊組成:

  第一部分是read and say情景對(duì)話板塊。該板塊通過情景會(huì)話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,提高會(huì)話能力。

  第二部分是look read and learn,主要呈現(xiàn)詞匯。

  第三、四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。read and act的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。listen and repeat是語音訓(xùn)練板塊。fun house是一個(gè)活動(dòng)板塊。

  二、"雙基"目標(biāo)

  1、掌握每個(gè)單元的詞匯和句型。

  2、能在實(shí)際生活中運(yùn)用達(dá)到學(xué)以致用的`目的。

  三、情意目標(biāo)

  1、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神和愛國主義精神。

  四、教學(xué)重點(diǎn)

  1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。

  2、準(zhǔn)確流利朗讀會(huì)話,并靈活運(yùn)用。

  五、教學(xué)難點(diǎn)

  正確書寫單詞和句型。

  六、主要措施

  1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

  3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

  4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

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