品德與生活教學工作計劃模板集合九篇
時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的品德與生活教學工作計劃9篇，希望能夠幫助到大家。
品德與生活教學工作計劃 篇1
一、教材分析
本冊教材共有五個單元，每個單元下設了2—5個主題，本教材以六年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格為目標，以體現育人為本的現代教育價值取向為理念，逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必備的道德觀，價值觀及相應的良好行為習慣。
二、教學目標
本冊教材分為五個單元：從小學創(chuàng)造、從田野到車間、走進信息時代、人類文明的足跡、我們去環(huán)球旅行。
“從小學創(chuàng)造”這個單元教育學生感受創(chuàng)造給我們的生活帶來的益處，初步認識創(chuàng)造對一個人、一個民族、一個國家的重要性。理解什么是創(chuàng)造，明白生活中創(chuàng)造無處不在，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，引導學生做生活的有心人。初步培養(yǎng)學生在日常生活中善于觀察、勤于思考、樂于動手的好習慣，在生活中不斷提高創(chuàng)造力。
“從田野到車間”這個單元教育學生了解工業(yè)、農業(yè)生產與人們日常生活
的關系，體驗工人和農民的勞動與智慧;尊重工人和農民并珍惜他們的勞動成果。
認識日用農產品及生活用品，探究這些用品的生產過程，知道農業(yè)、工業(yè)與生活的息息相關，我們的生活離不開工業(yè)、農業(yè)，感受工農業(yè)給人們帶來的便捷、快樂、幸福。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要性。
“走進信息時代”這個單元教育學生感受現代通訊和現代傳媒與現代生活的密切關系，在學習過程中掌握一定的現代通訊知識、技能，激發(fā)學生對科學的熱愛和向往。
了解通訊方式的變遷，感受現代通訊的飛速發(fā)展，體驗科學發(fā)展給人類帶來的益處。了解并遵守網絡使用道德規(guī)范，努力增強對各種信息的辨別能力，學習利用傳媒安全有效地獲取信息，充分享受信息帶來的方便和樂趣。培養(yǎng)學生健康積極的生活態(tài)度和自我調控能力、節(jié)制能力。
“人類文明的足跡”這個單元教育學生簡要了解一些人類的文明遺產。
知道一些著名的建筑、科技發(fā)明、文學藝術作品等在人類歷史上具有重
要價值。激發(fā)對世界歷史文化的興趣。
“我們去環(huán)球旅行”這個單元教育學生知道七大洲、四大洋的位置分布,
感受地球之大。了解千姿百態(tài)的地形地貌，感受地球之美。了解世界各地的自然風光、民俗風情等，對世界地理產生濃厚的興趣。通過探究等活動，激發(fā)學生探索的'興趣，滿足學生求知的愿望，培養(yǎng)學生動手動腦、搜集信息、處理信息的能力。
三、教學措施
1、全面把握課程目標，幫助學生全面提高。
2、豐富學生的生活經驗，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3、引導學生自主學習，提高學習興趣。
4、充實教學內容，聯(lián)系豐富生活。
5、拓展教學空間，開發(fā)和利用地方和校本的各種課程資源。
四、教學進度：
周 次 教 學 內 容 備 注
1 從問題開始
2 創(chuàng)造的快樂
3 讓田野告訴你
4 走進車間
5 插上科技的翅膀
6 坐在家里看世界
7 溝通無極限
8 我的信息生活
9 燦爛的古代文明
10 偉大的科學成就
11 絢麗的文學藝術
12 文明遺產知多少
13 地球有多大
14 飛越太平洋
15 和非洲朋友共舞
16 迷人的歐洲風情
17 世界真奇妙
18 期末總復習
19 期末總復習
19 期末考試
品德與生活教學工作計劃 篇2
一、教學目標
1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系。
2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。
4、通過各種活動了解生活中常見的自然現象。
5、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學會看天氣。
6、能發(fā)現學習生活中的快樂，從而激發(fā)對學習生活的愛與樂趣。能夠積極主動地參與學習過程，在本單元的學習中通過尋找校園內、生活中的有趣豐富的學習活動，體驗學習的快樂。了解多渠道的學習方法，了解豐富的學習途徑。
教學重點：
1、學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。
2、培養(yǎng)學生關心、愛護同學的品質。
教學難點：形成正確的行為習慣。
二、學情分析
本班學生59人，其中男34生人，女25生人。這些天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，而可塑性又強的小學生因剛從幼兒園走進小學校園，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成具有良好的生活習慣和學習習慣的小學生。
三、教材分析
本冊教材著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
教科書的'結構是以學習主題的形式構建的。第一單元《溫暖的家》：我的家、我的事情我來做、我為家庭添歡樂；第二單元《美麗的春天》：春天在哪里、我和小樹交朋友、和風在一起、種養(yǎng)一棵花；第三單元《快樂的星期天》：我們去游泳、爸爸帶我去做客、看電視；第四單元《火熱的季節(jié)》：互相提個醒、學會看天氣、迎接暑假生活。
四、改進教學的措施：
1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。
2、努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。
3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
五、教學活動的安排：
1、說說我的家。
2、該我做的事。
3、我能行。
4、尋找春天。
5、我和小樹一起成長。
6、風車轉轉。
7、我做小客人。
六、教學業(yè)務的學習：
認真學習教育理論，研究新課程標準，用先進的教育理論指導教學工作。認真學習相關刊物及先進經驗，結合本學期學科教學中的實際情況進行教改。努力適應當前創(chuàng)新教育發(fā)展的需求，在課堂教學中努力為學生提供發(fā)展的空間。充分調動學生的積極性，使學生在自由、輕松的氛圍中發(fā)展和提高。
七、教學進度表
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品德與生活教學工作計劃 篇3
一、學生情況分析
本學期我擔任六年級一班、六年級二班、六年級七班、六年級八班品社課下冊的教學工作。高年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，尤其是六年級學生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。
因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。
二、教材分析
該教材根據《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務教育品德與社會課程標準》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點，增強了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。
本冊教材共有五個單元，每個單元下設了幾個主題，各單元體例結構如下：
主題文字：引出一個話題或對某個話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。
提示語：一般作為對某個話題的拓展，引導學生思考或展開相應的活動。
旁白：作為和學生對話，溝通的主持人，有時為前后內容起傳承作用，有時為學生提高一種思考或揭示某個觀點，有時向學生提出問題，作用相對靈活。
情景對話：一般是經過錘煉的真實生活的再現，幫助學生對自己的生活經驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。
照片：真實地呈現社會現實，包括學生的活動場面，幫助學生開闊視野，豐富認知，加深體驗，開展活動等。
圖標：包括?活動、交流、小資料?等，引導多樣化的學習活動，啟發(fā)學生調查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。
學生作品：有時是提供一個可討論的案例，有時是體現學習過程，呈現學習成果，使學生產生親切感，增強其溝通與表達的欲望。
空白框：啟發(fā)學生表達自己的思想感情與對生活的體驗，記錄自己的學習成果，引導他們成為學習活動的主動參與者和創(chuàng)造者。
三、教學理念
1、全面把握課程目標：品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體，教師在教學過程中應幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極地生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標。
2、豐富學生的生活經驗：在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。工作計劃
3、引導學生自主學習：兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的，教師創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣的`選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提
供充分的空間，注意引導學生從自己的世界出發(fā)，永多種感官去觀察，體驗，感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。
4、充實教學內容：本課程的教學內容要注重與語文等學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內容和學生的整個生活空間和學生豐富多彩的現實生活聯(lián)系起來，教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括審核生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來;同時關注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富，充實課程內容，增進課程內容的現實性和親近感。
5、拓展教學空間：教學要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，應創(chuàng)設條件盡可能相社會延伸，為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，逐步提高認識社會，參與社會，適應社會的能力。
四、教學要求：
1、讓學生初步認識和創(chuàng)造對一個人，一個民族，一個國家的重要性，懂得創(chuàng)造并不神秘，人人都能創(chuàng)造;勇于嘗試創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的快樂。
2、了解工業(yè)、農業(yè)生產與認得日常生活的關系，體驗工人和農民的勞動與智慧，尊重工人和農民珍惜他們的勞動成果。感受科學技術對工農業(yè)生產的影響，認識科學技術發(fā)展的重要性。
3、感受現代通信和現代傳媒與人們生存的關系;了解現代通信和現代傳媒的種類與方式。
4、簡要了解一些人類的文明遺產，激發(fā)對世界歷史文化的興趣，初步了解科學技術與人們生活社會發(fā)展的關系，認識科技要為人類造福，崇尚科學精神與科學態(tài)度，知道一些著名的建筑，文學作品等在人類歷史上具有主要價值。
5、知道實際的海陸分布及主要地形等基本常識。知道一些國家地區(qū)民族不同的風情，了解各種文化的差異性和豐富性，尊重和欣賞不同民族和不同文化的創(chuàng)造成果。
五、教學進度表
略
品德與生活教學工作計劃 篇4
一、本學期具體教學目標：
1、能充分感受到經過一年級的學習生活后，自己的進步和變化；并對二年級的學習和生活充滿美好的向往和信心。
2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方；在人際交往中誠實、不說謊、珍惜勞動成果，尊敬為社會服務的勞動者。
3、體驗自主活動，探索、發(fā)現的愉快，能有意識地用各種方法獲得知識和經驗；發(fā)展動手能力和參與能力。
二、本學期課程內容標準的重點：
1、健康、安全地生活：
能在生活中運用學到身體保健知識和安全知識；自覺養(yǎng)成護眼、護耳、護牙的習慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢。
2、愉快、積極地生活：
在生活中體驗到學習的樂趣，感受團結合作的喜悅；在生活中體驗友愛和溫暖，誠實不說謊；在過去的一年中自己和班級的進步而感到高興和自豪的同時，對二年級學習和生活有新的打算和期待。
3、負責任、有愛心地生活：
體驗人與人之間相互關心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動；并對勞動者充滿尊重和感激之情，向為人民服務的無名英雄學習；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛護自己生活的'地方，初步形成環(huán)保意識。
4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活：
對人體、植物以及身邊的各種科學現象有積極地探索興趣，能用小試驗、調查、作比較的方法學習知識；并能與老師、同學一起對探索的結果進行初步的總結。
三、本學期教材內容與課時安排：（六個單元、一個附頁）
1、 單元一：《我愛我的身體》 （4課時）
主題一：《了解我的身體》 （1課時）
主題二：《保護我的身體》 （3課時）
2、 單元二：《收獲中的樂趣》 （8課時）
主題一：《收獲的感覺真好》 （2課時）
主題二：《糧食得來真不容易》 （2課時）
主題三：《植物生長的秘密》 （2課時）
主題四：《我們這里的農產品》 （2課時）
3、 單元三：《做誠實的孩子》 （4課時）
主題一：《誠實故事會》 （2課時）
主題二：《誠實的孩子人人夸》 （2課時）
4、 單元四：《我愛我生活的地方》 （4課時）
主題一：《我們生活的地方真美 》 （1課時）
主題二：《我們生活的地方真方便》 （1課時）
主題三：《我們生活的地方真溫暖》 （1課時）
主題四：《愛護我們生活的環(huán)境》 （1課時）
5、 單元五：《水和我們的生活》 （5課時）
主題一：《我們的生活離不開水》 （2課時）
主題二：《變來變去的水》 （2課時）
主題三：《保護水資源、節(jié)約用水》 （1課時）
6、單元六：《怎樣做好事》 （4課時）
主題一：《從身邊的小事做起》 （2課時）
主題二：《做好事不是為表揚》 （2課時）
附頁： 《這樣整理和使用成長記錄袋》 （1課時）
備注：
本學期教學內容共計17周講完所學內容，一周2課時。
品德與生活教學工作計劃 篇5
一、所教班級基本情況
本班共有學生54人，其中男生24人，女生30人，他們都是一年級小朋友喜歡學習，熱愛勞動，關心他人，活潑好動，充滿活力的孩子。
二、所教學科教學目的及要求
1、培養(yǎng)學生良好的思想品德和行為習慣。
2、培養(yǎng)學生的語言表達及動手能力。
3、培養(yǎng)學生具有樂于助人，關心他人的好品質。
三、所教學科教材內容分析及學生狀況
本冊教材包括五章，其中第一章是“今天吃上什么”又分三個小節(jié)，共6課時。第二章是“我的.手兒巧”分三個小節(jié)。第三章是“我有許多好朋友”分三個小節(jié)。第四章是“快樂的小問號”，地五章是“我愛美麗生命”。
這五章從不同層次，不同方法，培養(yǎng)訓練孩子們的表達，動作，創(chuàng)作，思考，行為能力。學生學習起來勞逸結合課內課外結合，手腦共用，十分愉快。
四、本學期改進教學的具體措施
1、轉變教學觀念，著重培養(yǎng)學生能力。
2、轉變教學方法，讓學生自主學習，動手動腦，勞逸結合。
3、鉆研教材，作到備好課，上好課。
4、多參加戶外活動。
五、本學期教學內容具體安排
略
品德與生活教學工作計劃 篇6
一、學情分析
一年級的小學生，整體看他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少的有不良習氣，部分學生對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，難于發(fā)現他人的優(yōu)點，不會處理人際關系，在新學期中應注意理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。
二、教材分析
本冊教材根據《義務教育品德與生活課程標準》(實驗稿)新編，編排了五個單元，共15課主題活動，約30課時，每周上兩課時。
第一單元 今天吃什么
教學重點難點：了解一些基本的健康常識，從而養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣。
第二單元 我的手兒巧
教學重點難點：掌握自己生活需要的一些基本知識和勞動技能，體驗動手動腦以及探究的樂趣。
第三單元 我有許多好朋友
教學重點難點：引導學生在與同學相處的基礎上，欣賞別人的優(yōu)點，讓他們學會交往、感受愉快積極的生活。
第四單元 快樂的小問號
教學重點難點：激發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子觀察大自然的興趣與能力，對自然現象或生活中的問題產生探究的興趣。
第五單元 我愛美麗的生活
教學重點難點：有初步的生態(tài)意識，并能用自己的行動保護身邊的動植物，養(yǎng)成良好的品德和行為習慣。
三、教學目標
1、通過開展生活小故事的講述活動，引導學生明白病從口入，初步養(yǎng)成不挑食的行為，逐步培養(yǎng)良好的飲食習慣。
2、自己的事情自己做，不會做的學著做，不依賴父母，并培養(yǎng)正確的審美觀，逐步養(yǎng)成良好的.生活習慣。
3、使學生懂得自己有一雙巧手，熱愛勞動也是一種美德，學會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。
4、引導兒童去觀察、探究、體驗愛的真諦，幫助兒童學會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長。
5、通過日常生活經驗的積累，了解夏天常見的自然現象和生活中的自然常識、生活常識，了解昆蟲的一些基本知識。指導學生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗能力和應用能力。
6、通過活動、游戲，讓學生學會了解朋友，善于發(fā)現朋友的優(yōu)點，培養(yǎng)學生的交際能力。
四、教學重點難點
幫助兒童學會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。并培養(yǎng)正確的審美觀，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。
五、教學措施
1、認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。
2、爭取每個學生都有鍛煉的機會。
3、正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。
4、注意調動學生的學習積極性。
品德與生活教學工作計劃 篇7
第一單元教學要求
1、 愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生
2、 能在成人的幫助下控制下和控制調整自己的情緒。
3、 愿意有計劃、有目標地安排自己的生活。
4、 學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。
5、 能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務，樂于幫助他人。
6、 懂禮貌，守秩序，行為文明。
7、 初步認識規(guī)律的作用，遵守學校紀律。
8、 對自然現象或生活中的`問題有探究的興趣。
第二單元教學要求
1、 了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學會照顧自己。
2、 親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。
3、 學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。
4、 愛護花草樹木。
5、 知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
6、 為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。
7、 會正確使用簡單的工具。
8、 學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。
9、 通過各種活動了解生活中常見的自然現象和其他科學常識。
第三單元教學要求
1、 按時作息，做事用心。
2、 熱愛勞動，具有料理自己生活的能力。
3、 親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。
4、 能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。
5、 能看到自己的成長和變化，并為此而高興。
6、 有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難，不膽怯。
7、 有好奇心，喜歡提問。
8、 能用多種方法收集資料，并進行簡單地整理和運用。
9、 通過各種活動了解生活中常見的自然現象和其他科學常識。
第四單元教學要求
1、 熱愛勞動，具有料理自己的生活能力。
2、 在學校里情緒安定，心情愉快。
3、 能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。
4、 能看到自己的成長和變化，并為此而高興。
5、 心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。
6、 學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。
7、 能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。樂于幫助別人，特別是老人和殘疾人。
8、 能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。
品德與生活教學工作計劃 篇8
一、教材分析：
鄂教版《品德與生活》二年級上冊教材是今年第一次使用，本冊教材編排遵循的是生活的邏輯。與兒童生活密切聯(lián)系的德育，才能引起孩子的共鳴，深入孩子的心靈，激發(fā)孩子學習探討的渴望和積極性，才能提高德育的實效，讓孩子終生受益。教材就是根據兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題。在生活事件的選取上
�。�1）注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件如：我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。而課文我的生日、共和國的生日、少先隊的生日等則是根據非日常生活事件編排的，然而這些節(jié)日在時間上和生活中的紀念日接近，意在將這些非日常生活融入到學生的日常生活事件，對學生進行愛國主義教育。
�。�2）注意學生生活圈的逐漸擴展。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴展到二年級的兒童與集體、兒童與國家（共和國的生日）另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強。
（3）注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育。如本冊教材的第三單元“動手動腦更聰明”我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣就是為了注重和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品格的教育，為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)、會做人的公民奠定基礎。
�。�4）教材營造的文化是兒童文化，具有較強的綜合性和活動性。
二、教學目標：
第一單元“生日的祝�！保�4個主題活動以“生日”為線索，引導兒童通過分享我們班級的生日、我的生日、歡慶祖國媽媽的生日的喜悅、回憶新中國誕生的艱辛、慶祝少先隊的誕生日，激發(fā)兒童珍愛生命、孝敬父母、熱愛祖國、崇敬人民英雄的情感，增強做一名少先隊員的光榮感和使命感。
第二單元“美麗的秋天”，4個主題活動帶著兒童一起走進金秋，去感受景色之美，分享收獲之樂。孩子們在走一走、看一看、做一做、嘗一嘗中，與秋天“零距離”地去認識自然、探究自然和科學的奧秘，讓兒童在活動和游戲中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛生活之情，是美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里。
第三單元“動手動腦更聰明”，3個主題活動帶著學生走進聰明屋，打開思維的天窗，展開豐富的想象，在指導學生親歷一些初步的探究活動的過程中，讓孩子們去嘗試創(chuàng)造、美化生活。本單元旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力，培養(yǎng)他們用自己的聰明才智去發(fā)現問題、解決問題的探究欲望和創(chuàng)新精神，幫助兒童享受動腦筋、有創(chuàng)意的生活帶來的歡樂。
第四單元“你好，人類的朋友”，4個主題活動帶頭學生走進動、植物王國中，使學生知道所有的動物、植物和我們人類一樣，都是地球媽媽的孩子。這些可愛的動物、美麗的植物與人類生活在一起，是人類親密的朋友。
三、教學重點
第一單元：生日的祝福
�。薄⒛芸吹阶约涸诩w中的進步變化，愿意朝著新的目標不斷進步。
�。病⑾矚g集體生活，能認真完成集體交給的任務。感謝家人、老師和同學對自己的幫助。
３、知道國慶節(jié)的意義，為自己是共和國的一員而感到自豪和光榮。
�。础⒘私饧t領巾的意義，敬佩革命英雄和少年英雄。并能用紅領巾激勵自己不斷進步。
第二單元：美麗的秋天
�。�、感受大自然的美，初步了解季節(jié)變化的特點，人和自然的關系，知道愛惜勞動成果。
�。�、了解一些中秋節(jié)的習俗以及與月亮有關的知道，培養(yǎng)科學探究的興趣。
３、了解秋季運動會的常識，培養(yǎng)基本的班級榮譽感和文明行為。
４、知道秋天的一些保健常識。
第三單元：動手動腦更聰明
�。薄⒄莆找恍┯螒蛲娣ǖ男「[門。
�。病l(fā)現生活中的小問題，并能找到問題的答案
�。�、有應付挑戰(zhàn)的勇氣，能濃度具有挑戰(zhàn)性的活動。
４、面對學習與生活中的困難愿意想辦法解決，不氣餒。
第四單元：你好，人類的朋友
１、愛護花草樹木和動物，培養(yǎng)與動植物和諧共處的環(huán)境意識。
�。病ι钪谐Ｒ姷淖匀滑F象有探究的興趣。
３、關心周圍的環(huán)境，為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事。
四、教學難點
第一單元：生日的祝福
�。�、集體生活中，能與他人合作、交流、分享感受、想法和活動成果。
�。�、能體會到在自己的成長過程中，家人和老師等都給予了關愛，初步學會感恩。
�。�、熱愛祖國；尊敬國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。
�。础⒃鰪娮鲆幻傧汝爢T的光榮感和使命感，愿意在紅領巾的激勵下不斷進步。
第二單元：美麗的秋天
�。�、觀察秋天的季節(jié)特征，激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣。
�。病⒘私庖恍┣锾斓墓�(jié)日習俗，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
３、體驗運動會的喜悅，愿意與別人分享快樂。
�。�、掌握一些基本的秋天保健常識。
第三單元：動手動腦更聰明
�。薄幽X筋、有創(chuàng)意地掌握玩中的小竅門，學習探究的方法。
�。病⒛軌蛎鎸ι钪械膯栴}，并找到解決問題的方法。
�。�、應用多種辦法收集問題資料，并進行簡單的整理和解析。
4、有應付挑戰(zhàn)的勇氣，能濃度具有挑戰(zhàn)性的活動。
第四單元：你好，人類的朋友
１、培養(yǎng)學生初步的環(huán)境保護意識。
�。�、從愛護動物出發(fā)，對學生進行愛的教育。
�。�、懂得關心動植物是關心人類自己。
五、學情分析
品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。他具有生活性、（遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。）開放性（面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。）活動性、（課程呈現形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。）等基本特性�；顒邮墙毯蛯W共同的中介。二年級的學生對社會的認知還非常膚淺，要求教師利用活動引導學生熱愛生活，學會做人。
六、教學措施
1、全面把握課程目標
教學過程中全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的`情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標。
2、豐富學生的生活經驗
學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現實生活中，學生已經初步形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3、引導學生自主學習
兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，教師要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。
4、充實教學內容
教科書是一種“活性因子”，它應激活本課程的教學內容與語文等學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯(lián)系起來。教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現實性和親近感。
5、拓展教學空間
教學要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。
6、加強道德行為的教育。
品德課進行改革其初衷很重要的一點，就是要改進和加強品德教育，要增強品德教育的針對性和實效性，課標也以“培養(yǎng)品德良好的兒童”和“促進學生良好品德形成”為目標�！镀返屡c生活》課的品德教育不是有關道德的知識或道德方面的觀念，而是要培養(yǎng)學生的道德行為，引導他們形成健全的人格。所以我們在教學中要注意：強化學生道德行為習慣的訓練；加強情感教學，充分利用情感的推動作用，促進學生認知的內化和良好行為的形成；注重教材的螺旋重復，使學生在不斷深化、重復的教學過程中認知得到強化，良好行為習慣得到養(yǎng)成。
7、提倡生活化的評價。
《品德與生活》課標明確提出了“人性化、生活化的評價”。評價應是人與人互動交流的過程，可以成為教師、學生甚至家長共同積極參與的交互活動。評價本身也應具有教育意義，發(fā)揮教育功能，學生在學習生活中的一言一行都可以是評價的一部分，利用評價對學生的成就進行鼓勵，對不足提出改進的建議，保證課程目標的實現。
七、教學進度表
略
品德與生活教學工作計劃 篇9
一、 學生情況分析
經過一年的學習，二年級兒童已經懂得了如何用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活。學生已經學會了一些知識，培養(yǎng)了能力，并養(yǎng)成了一些好的行為習慣。初步掌握了兒童與自我、與社會、與自然的基礎知識和某些技能。學生能在老師的引導下觀察生活，發(fā)現問題，并能及時的整理反思 。潛能生滯后的原因主要是沒有充分體驗生活，領悟生活。
二、 教材分析
品德與生活是一門活動型的綜合課程，教學要體現生活性、開放性、活動性。
本冊教學內容分5個單元主題：自己拿主意、獻出我們的愛、我們去發(fā)現、你好，祖國媽媽、愉快的收獲。每個單元下設若干二級活動主題，有的二級主題下又分設了三級活動主題，各活動主題既相對獨立，又互相聯(lián)系，整體地為單元主題服務。每個單元內容結構呈樹狀分布。
各個單元的目標主要體現如下：
能初步分辯是非，能為解決問題提出自己的看法或建議，選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從。體驗幫助他人、給他人提供方便的快樂，有同情心，愿意幫助他人。通過各種活動了解生活中常見的自然現象和其他科學常識。尊敬國旗、國徽，會唱國歌，為自己是中國人感到自豪。能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。
三、教學重、難點：
教學重點：
1、能分辨是非，能為解決問題提出自己的看法或建議。
2、樂于幫助他人。
3、學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。
4、能用多種方法收集資料，并 簡單的整理和應用。
教學難點：
教育學生養(yǎng)成良好的習慣和優(yōu)秀的品格：
1、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。
2、自信、誠實、求上進。
四、 教學方法及措施
1、認真學習《全日制義務教育品德與生活課程標準》，把握課程的實質。
2、樹立開放的、綜合的課程觀。
3、樹立科學的.學生觀，充分尊重學生的人格，創(chuàng)設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。
4、確立新的教學觀，教學方式服務于學習方式。
5、尊重學生的差異，進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價。
6、創(chuàng)造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學資源。
五、 教學進度安排
周次 內容 周次 內容
1 讓我想想 9 我們的科學小組
2 相信自己 10 可愛的祖國
3 學習、生活有計劃 11 國旗國旗真美麗
4 我們手拉手 12 敬禮、人民英雄
5 爺爺奶奶，你們好 13 我在長大
6 幫幫殘疾人 14 努力才會有收獲 7 我發(fā)現 15 豐收會 8 我也做研究 16 期末復習 17 期末測評
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上冊品德與生活教學工作計劃03-18
小學品德與生活教學工作計劃07-01
下冊品德與生活教學工作計劃11-24
【精選】品德與生活教學工作計劃四篇06-03