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六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃

時間:2022-06-30 16:09:11 教學(xué)計劃 我要投稿
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六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編精心整理的六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃

六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃1

  一、教材分析

  物聯(lián)網(wǎng)是繼互聯(lián)網(wǎng)之后的又一次技術(shù)革新,我們已不知不覺身處物聯(lián)網(wǎng)時代,為了適應(yīng)社會的飛速發(fā)展,20xx年省教育廳頒布的《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》新增了“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”拓展模塊,旨在幫助學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用,掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,體驗運用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)解決問題的過程與方法,以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),也為以后初中進一步學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)江蘇省中小學(xué)教材審定委員會20xx年審查通過的20xx版《小學(xué)信息技術(shù)》教材,由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到現(xiàn)在的三、四、五、六年級分別有了指定的教材,內(nèi)容上融入新元素,同時對教材有了更全面的補充及調(diào)整。

  作為義務(wù)教育階段的拓展部分內(nèi)容,《小學(xué)6年級信息技術(shù)》主要包括物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)、傳感器與電子標(biāo)簽、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用,共安排了13課。第1課介紹了物聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用的相關(guān)基礎(chǔ)知識;第2~6課介紹了幾種常見的傳感器和電子標(biāo)簽及其應(yīng)用,主要體現(xiàn)了信息的感知;第7~10課不僅介紹了日常生活中的物聯(lián)網(wǎng)典型智能應(yīng)用,還體現(xiàn)了信息的傳輸;第11~13課介紹了三個校園物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用平臺,體現(xiàn)了物聯(lián)網(wǎng)的智能應(yīng)用。雖然后7課都是介紹物聯(lián)網(wǎng)的智能應(yīng)用,但其中第7~10課的每個應(yīng)用都有關(guān)于信息傳輸和組網(wǎng)技術(shù)的相關(guān)知識滲透,而第11~13課則是更貼合實際的校園物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用,通過配合相應(yīng)的網(wǎng)站平臺讓學(xué)生能有更深入和實際的體驗。

  本冊教材主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”,分為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)、信息感知、信息傳輸、智能應(yīng)用四項內(nèi)容。教材內(nèi)容以基本知識、基本操作和應(yīng)用為主。本模塊借助適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的物聯(lián)網(wǎng)簡易系統(tǒng),讓學(xué)生動手與動腦相結(jié)合,初步認(rèn)識感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)。教材中的“導(dǎo)學(xué)牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目,更有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)、分析解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神。

  二、教學(xué)措施

  1、教學(xué)活動理論結(jié)合實踐。

  本冊教材的教學(xué)內(nèi)容既有關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),又有進行實踐與體驗的基本操作技能的掌握,還有發(fā)現(xiàn)、嘗試、探究、分析和評價身邊物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)能力的培養(yǎng),因此,所有的教學(xué)活動要以理論結(jié)合實踐來進行。

  2、教學(xué)內(nèi)容具體細(xì)致分析。

  對于第1課的學(xué)習(xí),建議要從學(xué)生身邊的物聯(lián)網(wǎng)智能應(yīng)用入手,通過啟發(fā)與發(fā)現(xiàn)、觀察與思考、討論與體驗,使學(xué)生逐步的了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展及其相關(guān)知識。

  對于2~6課關(guān)于常見傳感器及電子標(biāo)簽的學(xué)習(xí),要強調(diào)體現(xiàn)其在物聯(lián)網(wǎng)中的實際應(yīng)用,可以通過教材上設(shè)計的“實踐園”和“探究屋”,利用實驗器材進行相應(yīng)的實踐與探究,以加深對信息感知的理解,并為后續(xù)的`學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

  對于第7~10課的學(xué)習(xí),建議要和第11~13課區(qū)別對待,因為雖然都同為物聯(lián)網(wǎng)智能應(yīng)用的體現(xiàn),可前者還將信息傳輸?shù)闹R進行了有機滲透,而關(guān)于其中的組網(wǎng)技術(shù),教材并沒有完整呈現(xiàn),建議教師可以根據(jù)某個具體的典型應(yīng)用做適當(dāng)展開的介紹。另外,教師還要盡可能地通過實物演示和操作實踐,讓學(xué)生來體驗這些與日常生活和學(xué)習(xí)緊密相關(guān)的物聯(lián)網(wǎng)智能應(yīng)用。

  對于第11~13課的學(xué)習(xí),因為有了具體的三個校園物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用平臺,所以建議教師先讓學(xué)生自主進入網(wǎng)站瀏覽和體驗操作,然后再結(jié)合具體的探究任務(wù)充分利用網(wǎng)站的功能實現(xiàn)研究、分析和分享。有條件的地區(qū)和學(xué)校不僅要讓學(xué)生通過網(wǎng)站來開展一些必要的教育實踐活動,還應(yīng)實地參觀這些校園物聯(lián)網(wǎng)智能應(yīng)用系統(tǒng)的實物組成,以便讓學(xué)生能有更加直觀和深刻的認(rèn)識。

  3、靈活選用課堂組織形式。

  關(guān)于課堂組織形式,建議以分組學(xué)習(xí)的方式展開。因為不論是新課程所倡導(dǎo)的學(xué)生合作、互幫互助和經(jīng)驗共享,還是課堂中需要利用實驗器材來進行的探究活動,都需要以小組的形式來實現(xiàn),尤其是后者,目前物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教學(xué)存在的問題就是實驗器材的匱乏,本地區(qū)學(xué);緵]有配備實驗器材,有的學(xué)校只有一套供教師演示的實驗器材,通常必須以分組教學(xué)的辦法來有效解決實驗器材的使用問題。另外教材配套光盤中有每課的實例圖片,我們可以充分利用這些資源。

  4、合理彈性安排教學(xué)進度。

  在教學(xué)中可以根據(jù)實際情況彈性安排課時,建議用上學(xué)期的時間來完成本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí)。1~10課一課時完成,11~13課分兩課時完成,共16課時,教師也可作適當(dāng)調(diào)整。

  下學(xué)期以復(fù)習(xí)《小學(xué)信息技術(shù)》四冊教材的教學(xué)內(nèi)容為主;A(chǔ)模塊中的信息技術(shù)基礎(chǔ)、畫圖、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、文字處理、WPS演示分別用兩課時進行復(fù)習(xí),因為這些是學(xué)生在小學(xué)階段必須要掌握的核心內(nèi)容,共有10課時;Scratch、logo分別用兩課時進行復(fù)習(xí);機器人、物聯(lián)網(wǎng)分別用一課時進行復(fù)習(xí),共有6課時。每個模塊的復(fù)習(xí),除了以知識點的復(fù)習(xí)外,還可以安排相關(guān)的主題活動來進行。

六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃2

  一、學(xué)情分析

  六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機沒有基礎(chǔ),基本知識與技能的也沒有掌握,但大部分學(xué)生都喜好計算機,或多或少接觸過計算機,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成,考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外,著重繼續(xù)鞏固和加深對Frontpage的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能盡量熟悉和使用Frontpage,提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力,努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,提高計算機的應(yīng)用能力,為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  本學(xué)期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊,它包括以下幾方面內(nèi)容:總共二個單元,第一單元主要內(nèi)容是以網(wǎng)上瀏覽,通過了解電腦及windows,完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要是制作網(wǎng)頁,在這一單元中,要讓學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)會輸入文字;第三單元主要內(nèi)容是美妙的`圖畫世界,讓學(xué)生學(xué)會畫圖的基本方法和步驟、技巧;第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手,讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識與技能

  要求掌握的具體知識點如下:認(rèn)識FRONTPAGE,熟悉FRONTPAGE軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;認(rèn)識電腦中的圖標(biāo),會申請電子郵箱,發(fā)送和接收電子郵件。

  2、過程與方法

  培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

  3、情感態(tài)度與價值觀

  通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)措施

  教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施:

 。1)認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭集體備課,明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。領(lǐng)會大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,從學(xué)生實際出發(fā)。

  (2)認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學(xué)后記。

  (3)認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

  (4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。

 。5)認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃3

  農(nóng)村學(xué)校開展信息技術(shù)課以來,學(xué)生就有著濃厚的興趣。隨著信息技術(shù)的不斷普及,各個領(lǐng)域都運用到了信息技術(shù),普及信息技術(shù)是學(xué)校就有的責(zé)任。

  1、 不是統(tǒng)考科目,重視程度不夠

  2、 缺乏教參,少有相關(guān)的書籍出售,很難找到參考資料,

  3、 地域內(nèi)參與研討的人員少,

  對于小學(xué)生來說,我們不是要他們掌握一門專業(yè)的知識,而是要他們了解相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)知識。

  所以,自已萌生了一種要把整本教材所涉及的程序及相應(yīng)的過程都編寫成一本綜合的教案的念頭。

  本教案是根據(jù)教材內(nèi)容分課按順序編寫的,基本是沿著課文的知識結(jié)構(gòu)進行,易于教學(xué)。即使是從來沒有上過該內(nèi)容的教師也能根據(jù)教案對照教材上課,基本能滿足上課的需要。

  在每課后,對后面“創(chuàng)作天地”中的作業(yè)都作了補充說明,還提供了練習(xí)題的參考程序,便于教師指導(dǎo)和學(xué)生練習(xí)。

  教案編寫完畢后,列出了“Logo命令一覽表”,以便教師在備課時,或是在編寫過程時查閱。

  在最后,還列舉了一些圖案的制作程序,提供給有富余時間的教師在課余參考,探索,舉一反三,更加熟練地修改應(yīng)用。相信所列舉的相關(guān)程序的示例已經(jīng)基本滿足的本教材的'需要。

  相信,通過每個人的努力,聚沙成塔,把本教材的內(nèi)容越編寫一豐富。

  在編寫的過程中,鑒于自已的專業(yè)水平差,操作不熟練,書中的很多知識點都不能準(zhǔn)確的闡述過詳,只立足在上課的基礎(chǔ)上進行編寫。肯定有不少錯誤,只是想拋磚引玉,把它發(fā)表出來。一是供上同一年級上課的教師們參考,二是希望得到專業(yè)人才的引領(lǐng)和幫助。更希望大家指出我編寫的內(nèi)容的錯誤,盡早完善。自已可以得到進步,同時也為上課的教師們提供一套完整的教學(xué)參考資料。

  本教案的電子版已經(jīng)被傳到了網(wǎng)上,為免費下載,因為我個人的水平實在不敢恭維,希望獲得更多同事的幫助,如果同行們在運用的過程中,發(fā)現(xiàn)有錯漏的地方,請大膽斧正。

六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過信息技術(shù)手段的運用,來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

  2、了解機器人的一般知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識。

  3、以枉絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線,突出枉絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用,體現(xiàn)枉絡(luò)對生活的改變以及枉絡(luò)的實際應(yīng)用價值。

  4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。

  5、INTERNET:瀏覽枉頁。

  教材分析:

  選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個單元,第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”,第二單元是“與機器人零距離,本冊教材有以下特點,從內(nèi)容上看:

  1、知識點介紹重點突出,有詳有略,適當(dāng)分散、更易入門。

  課文涉及學(xué)科知識信息技術(shù)手段

  漢字的發(fā)展歷史和漢語言制作電子幻燈片

  世界之最歷史、地理文化枉絡(luò)搜索、使用WORD制作小報

  房間的布置數(shù)學(xué)Word中的綜合文檔處理

  鋪地磚數(shù)學(xué)Word圖片處理

  編制古詩集語文Powerpoint制作幻燈片

  周歷制作歷法枉絡(luò)搜索、幻燈片制作

  我們的生活變化多綜合實踐活動學(xué)科WORD中的綜合文檔處理

  二十年以后綜合環(huán)保類Word中的綜合文檔處理

  畢業(yè)留念冊綜合Powerpoint制作幻燈片

  2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想,更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、討論、動手實踐、小組合作等

  3、與學(xué)科結(jié)合更緊密,體現(xiàn)知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。

  教學(xué)措施:

  1、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實,所以要利用有限的課堂時間,加強這方面的練習(xí),切實提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。

  2、注重直觀教學(xué),充分利用“痰物”、圖片、視頻等教育手段,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,提高課堂學(xué)習(xí)效率。

  3、充分尊重學(xué)生的個性,教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,展示自我的機會,注重教學(xué)民主,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。

  4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù),注重學(xué)科間的有機融合;拓寬學(xué)生的思維空間,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

  教學(xué)進度表:

  一、漢字的發(fā)展

  1、知識目標(biāo):

  學(xué)生能針對主題收集資料,并能將資料分類保存;熟練地運用PowerPoint制作相關(guān)的幻燈片。

  2、能力目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。

  3、情感目標(biāo):

  通過制作漢字發(fā)展過程的作品,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

  教學(xué)重點:“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。教學(xué)難點:資料分類保存的習(xí)慣培養(yǎng)。

  二、世界之最

  1、知識目標(biāo):

  學(xué)生能針對主題收集相關(guān)資料,并將資料分類保存。

  2、能力目標(biāo):

  熟練地運用Word制作相關(guān)的小報。

  3、情感目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。

  教學(xué)重點:

  相關(guān)主題小報的制作。教學(xué)難點:信息的收集與整理。

  三、房間的布置

  1、知識目標(biāo):

  進一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。

  2、能力目標(biāo):

  讓學(xué)生掌握根據(jù)比例知識來畫圖的方法,培養(yǎng)其設(shè)計能力和空間想像能力。

  3、情感目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)來解決實際問題的能力。

  教學(xué)重點:設(shè)計房間。教學(xué)難點:選用適當(dāng)?shù)谋壤,將家具的平面圖繪制出來。

  四、鋪地磚

  1、知識目標(biāo):

  進一步鞏固自選圖形的`繪制、旋轉(zhuǎn)、移動與大小調(diào)整,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的興趣。

  2、能力目標(biāo):

  通過圖形的拼砌,培養(yǎng)學(xué)生對幾何圖形的感知能力。

  3、情感目標(biāo):

  通過學(xué)生相互交琉,培養(yǎng)學(xué)生合作與交往的能力。

  教學(xué)重點:

  地磚方案的設(shè)計與選擇。教學(xué)難點:學(xué)會用Word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的圖形。

  五、編制古詩集

  1、知識目標(biāo):

  理解超級鏈接的概念,明確超級鏈接的作用。

  2、能力目標(biāo):

  能利用跳絡(luò)收集相關(guān)古詩的背景資料并進行整理與分類;熟練運用PowerPoint制作一份包含古詩、作者簡介的幻燈片;掌握在PowerPoint中設(shè)置超級鏈接的方法。

  3、情感目標(biāo):

  通過編古詩集,培養(yǎng)學(xué)生對古詩這一中國傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。

  教學(xué)重點:

  PowerPoint演示文稿的整體構(gòu)思和布局。教學(xué)難點:超級鏈接的設(shè)置。

  六、臺歷制作

  1、知識目標(biāo):

  了解周歷的制作方法,通過制作周歷,了解有關(guān)歷史大事。

  2、能力目標(biāo):

  能利用跳絡(luò)收集每一個日期發(fā)生的歷史事件,并對其進行分類與整理;綜合運用PowerPoint制作一份周歷;進一步掌握超級鏈接的設(shè)置。

  3、情感目標(biāo):

  通過周歷的制作,讓學(xué)生了解歷史、關(guān)心歷史。

  教學(xué)重點:

  周歷的設(shè)計及制作。教學(xué)難點:合理選取有用的資料。

  七、我們的生活變化多

  1、知識目標(biāo):

  了解統(tǒng)計圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識。

  2、能力目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力;能利用計算機繪制統(tǒng)計圖,能利用數(shù)學(xué)知識更精確地分析和解決問題。

  3、情感目標(biāo):

  激發(fā)憾璉強學(xué)生使用計算機的興趣;培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

  教學(xué)重點:

  繪制統(tǒng)計圖的方法。教學(xué)難點:學(xué)會看統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當(dāng)?shù)耐茰y,并提出自己的建議。

  八、二十年以后

  1、知識目標(biāo):

  了解統(tǒng)計圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識。

  2、能力目標(biāo):

  學(xué)會看統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢作出適當(dāng)?shù)耐茰y,并提出自己的建議;能熟練地使用計算機繪制統(tǒng)計圖。

  3、情感目標(biāo):

  激發(fā)憾璉強學(xué)生使用計算機的興趣;培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識。

  教學(xué)重點:

  學(xué)會看統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當(dāng)?shù)耐茰y,并提出自己的建議。教學(xué)難點:學(xué)會看統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當(dāng)?shù)耐茰y,并提出自己的建議。

  九、畢業(yè)留念冊

  1、知識目標(biāo):

  了解和使用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設(shè)備及其基本知識。

  2、能力目標(biāo):

  能利用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設(shè)備采集所需的素材;能綜合運用PowerPoint制作一份畢業(yè)留念冊;培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

  3、情感目標(biāo):

  在信息技術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)中結(jié)合理想教育,整合德育的教學(xué)目標(biāo),以激發(fā)學(xué)生珍惜友情的情感,培養(yǎng)學(xué)生建立良好人際關(guān)系的能力。

  教學(xué)重點:

  畢業(yè)留念冊的構(gòu)思、創(chuàng)意。教學(xué)難點:畢業(yè)留念冊所需素材的收集和整理。

  十、認(rèn)識機器人

  1、知識目標(biāo):

  了解機器人的產(chǎn)生、現(xiàn)狀和發(fā)展。

  2、能力目標(biāo):

  收集有關(guān)機器人各個方面的資料,以小組為單位,進行編輯整理。

  3、情感目標(biāo):

  激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,從小樹立愛科學(xué)的志向。

  教學(xué)重點:

  機器人的發(fā)展史。教學(xué)難點:能較快地、有針對性地收集有關(guān)機器人的資料。

  十一、走近機器人

  1、知識目標(biāo):

  了解機器人各部分的功能和組成;了解機器人編程的環(huán)境和界面。

  2、能力目標(biāo):

  學(xué)習(xí)操作和控制機器人的一般過程。

  3、情感目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和對學(xué)習(xí)機器人的興趣。

  教學(xué)重點:

  學(xué)習(xí)控制機器人的一般過程。教學(xué)難點:程序的編寫、下載、調(diào)試憾縊行。

  十二、機器人郵遞員

  1、知識目標(biāo):

  通過機器人的組裝,讓學(xué)生進一步了解機器人;初步學(xué)會順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計方法。

  2、能力目標(biāo):

  初步學(xué)會控制機器人,能讓機器人走直線。

  3、情感目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神,通過課堂中的小形競賽,學(xué)會如何分析問題、解決問題。

  教學(xué)重點:

  進一步掌握機器人編程步驟,學(xué)會順序結(jié)構(gòu)的編程方法。教學(xué)難點:讓機器人盡可能地走直線。

  十三、機器人導(dǎo)游

  1、知識目標(biāo):理解機器人產(chǎn)生轉(zhuǎn)彎的原理;知道如何讓機器人轉(zhuǎn)彎和如何控制機器人轉(zhuǎn)彎的方向;知道通過設(shè)置機器人轉(zhuǎn)彎延時來控制轉(zhuǎn)彎角度。

  2、能力目標(biāo):會編寫機器人轉(zhuǎn)彎的程序,能根據(jù)機器人運行情況,調(diào)試出轉(zhuǎn)彎的準(zhǔn)確時間。

  3、情感目標(biāo):感受到模塊化解決問題的思想,體會將一個復(fù)雜的問題分解成幾個問題分別來解決的思想方法。

  教學(xué)難點:機器人轉(zhuǎn)彎的原理。

  十四、機器人衛(wèi)士

  1、知識目標(biāo):

  了解循環(huán)的基本原理;了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設(shè)計程序。

  2、能力目標(biāo):

  初步學(xué)會使用循環(huán)的方法解決實際問題,完成機器人巡邏一周和不停巡邏的任務(wù)。

  3、情感目標(biāo):

  通過相互幫助,共同解決問題,進一步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

  教學(xué)難點:

  理解什么是循環(huán)。

  十五、機器人避障

  1、知識目標(biāo):

  認(rèn)識機器人的傳感器,初步了解機器人的傳感器是如何工作的;初步學(xué)會分支結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計方法。

  2、能力目標(biāo):

  能把避障的實際問題轉(zhuǎn)化成一個機器人信息處理的過程,能編寫一個簡單的程序來實現(xiàn)這個任務(wù)。

  3、情感目標(biāo):

  體會到機器人的智能性,進一步培養(yǎng)對機器人學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)難點:

  傳感器的工作原理。