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初三化學(xué)教學(xué)工作計劃

時間:2022-07-08 22:20:33 教學(xué)計劃 我要投稿

【精選】初三化學(xué)教學(xué)工作計劃四篇

  日子如同白駒過隙,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編幫大家整理的初三化學(xué)教學(xué)工作計劃4篇,希望對大家有所幫助。

【精選】初三化學(xué)教學(xué)工作計劃四篇

初三化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1

  本學(xué)期末將進行初中升學(xué)考試,為學(xué)生學(xué)習(xí)好化學(xué),提高知識的掌握程度和動手能力,并在中考中取得優(yōu)異成績,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)做以下計劃。初三新課將在3月下旬結(jié)束,其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時間,約為三個月,現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃:

  一、研究化學(xué)教學(xué)大綱 ,不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

  1、立足教材,不超出教學(xué)大綱,注意緊扣課本;氐秸n本,并非簡單地重復(fù)和循環(huán),而是要螺旋式的上升和提高。立足雙基 ,重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念、知識點做專題講授,反復(fù)運用,以加深理解。

  2、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性,逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識和解題能力。

  3.分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生,指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進度,在訓(xùn)練中提高能力,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案 ,實行逐個輔導(dǎo),查漏補缺。

  二、復(fù)習(xí)的具體做法。

  1、循序漸進。學(xué)習(xí)是一個由低到高,由淺到深,由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識的一個特點是:內(nèi)容廣泛,且分散滲透?倧(fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,從中找出規(guī)律性的東西。

  2、講練結(jié)合,專題講解,加強訓(xùn)練。 全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度,有一定代表性的內(nèi)容更要加強,提高學(xué)生思維的靈活性、嚴謹性和適應(yīng)性。

  3、進行題型分析,掌握解題規(guī)律。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,整理出適量題目給學(xué)生練。教師進行題型分析,既使學(xué)生掌握解各類題方法,又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次,這種做法很受學(xué)生歡迎。

  三、加強信息反饋,及時調(diào)整教學(xué)計劃。

  1、發(fā)動學(xué)生提供反饋信息,向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性,要求師生在今后教學(xué)活動中密切配合。

  2 、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。 教師對一個知識點的復(fù)習(xí),學(xué)生反應(yīng)會有所不同,可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解學(xué)生哪些知識仍含糊不清,從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,達到教與學(xué)的.和諧。

  3、課后聽取學(xué)生的反饋信息。教師講授知識的過程中,必然受到各種干擾。每個學(xué)生接受程度不同,常會造成種種的差異。教師課后及時收集真實和準確的信息,對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強的針對性,避免閉門造車,易被學(xué)生所接受。

  四、做好備考工作,提高應(yīng)變能力。

  1、加強審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫,就難以做到既快又準。我們提出:審題要慢,解題適當加快。通過審題訓(xùn)練,提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。

  2、提高表達能力。不少學(xué)生會算題知思路,就是說不清,邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習(xí),必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。

  3、注意心理訓(xùn)練。在激烈競爭的條件下,在炎熱的環(huán)境中,要連續(xù)進行超負荷的嚴格考試,毅力不堅,缺乏斗志,則難以堅持。因此,考前要減壓,減輕思想壓力和心理負擔(dān),使學(xué)生放下思想包袱,輕裝上陣,考出水平。

  4、在最后階段(約考前兩周),主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復(fù)習(xí)成果。教師則重點加強個別輔導(dǎo),查漏補缺,提高后進生。

初三化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想及工作思路

  根據(jù)我!案哔|(zhì)量,輕負擔(dān),學(xué)生全面發(fā)展,學(xué)有特長”的辦學(xué)宗旨,圍繞學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生“三個學(xué)會”的基本育人目標,以高效課堂為核心,加強課堂教學(xué)研究,提高教科研質(zhì)量,加快教師培養(yǎng)步伐,促進教師專業(yè)成長,從根本上提高課堂教學(xué)質(zhì)量,從而使化學(xué)組各項工作“做深、做細、做到位,有特色,上水平”。

  二、具體措施

  1、 深入學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),嚴格按照教學(xué)常規(guī)的要求上課,培養(yǎng)學(xué)生朝著能學(xué)、會學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)方向發(fā)展。

  2、堅持每周一次的教研活動,加強集體備課的優(yōu)勢和功能,統(tǒng)一教學(xué)目標,統(tǒng)一重難點,盡量統(tǒng)一作業(yè)的量和難度。同時強化課堂問題設(shè)計創(chuàng)設(shè)的嚴密性、科學(xué)性、可實用性,主要從這幾個方面予以關(guān)注:問什么,問多少,問誰,怎么問,誰來問,問題的思考時間給多少,對所問問題如何反饋總結(jié),超出預(yù)設(shè)的生成有哪些可能等。備課過程中要結(jié)合學(xué)情,重點備過程與方法,研究重難點的突破途徑,努力做到知識主線、情境主線以及情感主線的有機結(jié)合。

  3、加強學(xué)生的個別輔導(dǎo)。面向全體,因材施教,實行分層輔導(dǎo),對基礎(chǔ)好的學(xué)生,重點從解題速度和強度方面進行要求,對基礎(chǔ)較差的學(xué)生,可以把要求適當降低,幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心,立足于每個知識點,進行個別輔導(dǎo),使他們的成績有較大的明顯的'提高。

  4、組織教師自學(xué)反思,堅持利用周六及學(xué)科教研活動時間,組織教師進行“每月必讀”的讀書學(xué)習(xí)活動,每次活動時間不少于40分鐘。同時要求每位老師每學(xué)期至少完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,每學(xué)年完成一篇較高水平的教學(xué)論文。

  5.組織本組教師充實與完善學(xué)校的“教學(xué)資源庫”,將有價值的教學(xué)資源拿出來共其他老師共享。

  6、 堅持組內(nèi)公開課、互聽課、推門聽課、督查聽課制度,促進全組同志共同提高、共同進步。

  7、發(fā)揮課題組教研優(yōu)勢,依托課題研究,提高課堂教學(xué)效率,扎扎實實將課題組工作做深、做細、做到位。本學(xué)期馮彥成老師的第三期市個人課題將很快結(jié)題,張方芳老師將申報第四期市個人課題立項。

初三化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3

  一、教學(xué)進度(9月1日~1月9日)

  第一周(9.1~9.12):物質(zhì)的運動和變化,化學(xué)研究什么,化學(xué)使生活更美好,化學(xué)促進社會的發(fā)展。

  第二周(9.8~9.12):參觀化學(xué)實驗室,怎樣進行化學(xué)實驗,怎樣設(shè)計實驗。

  第三周(9.15~9.19):元素是構(gòu)成地球萬物的基石,元素符號,化學(xué)語言。

 。9.22~9.26):人類賴以生成的空氣,構(gòu)成物質(zhì)的微粒及其性質(zhì)。

  第五周(9.29~10.3):運動會和國慶節(jié)

  第六周(10.6~10.10):月考,我們需要潔凈的空氣,相對原子質(zhì)量及式量,人類離不開氧氣,氧氣能跟很多物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)。

  第七周(10.13~10.17):怎樣得到氧氣,化學(xué)式,物質(zhì)的量。,

  第八周(10.20~10.24):質(zhì)量守恒定律,化學(xué)方程式。

  第九周(10.27~10.31):期中復(fù)習(xí)及考試

  第十周(11.3~11.7):試卷分析,化學(xué)方程式書寫及配平

  第十一周(11.10~11.1:4)天然水和水資源,水的組成,水的特性。

  第十二周(11.17~11.21):分散體系,物質(zhì)的溶解性,飽和溶液和不飽和溶液,物質(zhì)的溶解度。

  第十三周(11.24~11.28):物質(zhì)從溶液中析出,溶液的.組成和溶液質(zhì)量分數(shù)。

  第十四周(12.1~12.5):溶液的酸、堿性和PH,溶液的酸、堿性與生活的關(guān)系,常見的酸溶液和堿溶液。

  第十五周(12.8~12.12):燃燒的條件,滅火與防火,燃料的充分燃燒。

  第十六周(12.15~12.19):碳,同素異形體,二氧化碳,一氧化碳,二氧化碳的實驗室制法。

  第十七周(12.22~12.26):石灰石,鐘乳石,常見的有機物,化學(xué)燃料。

  第十八周(12.29~1.2):復(fù)習(xí)與練習(xí)。

  第十九周(1.5~1.9):期終復(fù)習(xí)與考試。

  二、教學(xué)計劃

  1、第一章時間安排四周,第二章時間安排四周半,第三章安排時間四周,第四章安排時間三周。

  2、每一章的每一節(jié)都安排一套有關(guān)“基本知識和培養(yǎng)能力”的練習(xí),供學(xué)生自檢和提高。

  3、開學(xué)至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。

  三、教學(xué)要求

  1、備課組各位教師均要參照上述教學(xué)進度,結(jié)合本班學(xué)生實際,再制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的具體的教學(xué)計劃,以保證全;瘜W(xué)教學(xué)的有序進行。

  2、課堂教學(xué)要講究教法,培養(yǎng)學(xué)法,做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,知識要落實,能力要提高。

  3、要努力增設(shè)學(xué)生自己動手實驗的機會,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心,面向全體學(xué)生,讓學(xué)生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣,以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

  4、要爭取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中,因為多媒體不但能強化課前研究,而且還要優(yōu)化教學(xué)過程,還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等,還能進行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。

  5、教學(xué)中要貫穿人文精神,通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生意志堅定、熱愛科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻身科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會責(zé)任感。

  6、要提高自身素質(zhì),以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

  四、有關(guān)活動

  1、堅持參加每周一次的備課組活動,統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),共

  同探討二期課改中所碰到的問題。

  2、積極參加與羅星中學(xué)的校際教師的二期課改研討活動。

  3、各位教師相互勉勵,取長補短,主動、積極參與各級公開課的教學(xué)活動及論文的撰寫。

初三化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4

  適應(yīng)新形勢下教育教育改革的需要,認真落實學(xué)校的工作計劃,全面培養(yǎng)學(xué)生的能力,更好地為教學(xué)一線教師做好服務(wù),本學(xué)期特制定如下化學(xué)教學(xué)計劃:

  一、政治思想方面

  加強學(xué)習(xí),更新觀念,提高自身理論素質(zhì)。應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想,為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力,為此,一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高,另一方面要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷增強自己的實際操作能力,更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效。

  二、實驗室工作方面

  本學(xué)期要確保實驗室安全,明確實驗室職責(zé),定期檢查滅火器材、做好實驗儀器的保養(yǎng)、維修、報廢及添置工作。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用,提高儀器的`利用率,使儀器經(jīng)久耐用,做好保養(yǎng)和維修工作。使儀器不丟失不損壞。

  根據(jù)實驗儀器的不同特點,做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。對于已經(jīng)無法使用的儀器要報廢,防止意外事故的發(fā)生,同時要根據(jù)教學(xué)需要及時做好新儀器的添置工作。電器開關(guān)、電源插座及其他設(shè)備,建立安全檢查制度。強化安全意識。以實驗室安全責(zé)任人為主,實驗教師配合、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持、學(xué)生配合,確保實驗室不出現(xiàn)各種安全事故。保持衛(wèi)生整潔,經(jīng)常通風(fēng)換氣,妥善處理“三廢”,為師生提供良好的實驗環(huán)境,保護師生健康,保證實驗安全。

  三、及時做好演示實驗的準備工作

  化學(xué)學(xué)科的特點就是以實驗為基礎(chǔ),另外實驗更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,對提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量起很大的促進作用。

  新教材的一個特點也就是演示實驗和學(xué)生分組實驗明顯增多,要督促教師作演示實驗,其次要根據(jù)教學(xué)進度和學(xué)科教師的要求,及時做好演示實驗的準備工作,并能勇于改進演示實驗。更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時,想方設(shè)法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下,學(xué)生實驗結(jié)束后,對實驗儀器要做好歸類整理工作,使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性、儀器的提拿更方便。

  四、配合任課教師做好學(xué)生分組實驗

  要結(jié)合本校的實際情況與各任課教師,合理安排好學(xué)生分組實驗。制訂實驗教學(xué)計劃,明確各分組實驗的大致時間。對于實驗所需的所有儀器,最遲在上課的前一天要全部準備完畢,分組準備好。積極配合任課教師做好實驗時的指導(dǎo)工作。

  總之,在實驗室管理工作中,要堅持沒有最好只有更好的原則,為我;瘜W(xué)實驗教學(xué)邁上一個新的臺階,為創(chuàng)一流實驗室而不懈努力。

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