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九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文8篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?以下是小編為大家整理的九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃9篇,希望能夠幫助到大家。
九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想:
以《課標(biāo)》為指導(dǎo),以閱讀教學(xué)為契機(jī),培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察、體驗(yàn)生活的能力;文從字順、詳略得當(dāng)表達(dá)主旨的能力;運(yùn)用聯(lián)想、想像豐富內(nèi)容的能力;列綱起草、修改加工的能力。培養(yǎng)學(xué)生修改作文、與人合作的習(xí)慣;哲理思辨、創(chuàng)意表達(dá)的意識(shí);多樣選材、增色添彩的技巧。在提高寫作能力的同時(shí),教育學(xué)生崇尚真、善、美,摒棄假、惡、丑,熱愛生活,熱愛自然。
二、學(xué)情分析
C34共有學(xué)生45人,學(xué)生大都來(lái)自農(nóng)村,見識(shí)有限,思想單純,閱讀面較窄,積累少。寫作時(shí)審題、選材思維狹窄;表達(dá)以敘述性語(yǔ)言居多,單調(diào)貧乏。大部分同學(xué)還沒學(xué)會(huì)擬提綱,寫作隨意,缺乏整體構(gòu)思。少部分同學(xué)對(duì)寫作心存畏懼。
三、本學(xué)期具體培養(yǎng)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生寫作興趣,切實(shí)把寫作當(dāng)作渲瀉真情、感恩生活的交流手段。
2、鞏固寫景方法,學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式。
3、拓寬學(xué)生寫作思維,學(xué)會(huì)多角度審題、立意、選材。
4、督促學(xué)生積累語(yǔ)言和素材,學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)想與想像豐富內(nèi)容
5、學(xué)會(huì)用多種形式表達(dá)內(nèi)容,如日記、書信等,鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)。
6、掌握常用擬題、開頭、結(jié)尾技巧,通過(guò)訓(xùn)練擬提綱,教給學(xué)生整體構(gòu)思、巧妙行文的方法。歸納并學(xué)會(huì)為文章增色添彩的技巧。
7、培養(yǎng)學(xué)生修改作文、合作交流的習(xí)慣。
四、具體措施
1、加強(qiáng)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系,寫作與實(shí)踐的溝通,喚起學(xué)生寫作真實(shí)體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生寫作興趣。要求學(xué)生每周至少一篇隨筆。
2、樹立閱讀教學(xué)為寫作服務(wù)的意識(shí),結(jié)合閱讀教學(xué)與每單元的`實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生寫作。
3、宏觀上教給學(xué)生橫向與縱向構(gòu)思方法,學(xué)會(huì)片斷組合法、一波三折法。微觀上教給學(xué)生巧妙用詞、合理運(yùn)用修辭手法的技巧,讓學(xué)生學(xué)會(huì)增添文采。
4、給合實(shí)踐活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生多角度審題、選材、立意,鼓勵(lì)創(chuàng)新。
5、通過(guò)作文多種形式的命題方式的訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力。
6、重視學(xué)生的評(píng)價(jià),加強(qiáng)合作交流,讓學(xué)生作文在互評(píng)互改的基礎(chǔ)上得到提高,并通過(guò)班上宣讀、展覽等方式讓學(xué)生獲得成就感。
7、展示優(yōu)秀范文與本班學(xué)生優(yōu)秀作文,增強(qiáng)作文教學(xué)的趣味性、直觀性。
8、通過(guò)修改培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言規(guī)范、書寫規(guī)范的能力。
9、以材料為主線,歸類專題訓(xùn)練。
結(jié)合歷年作文題目,整理自己以往作文,按照材料的范圍給這些作文分類。比如:先分出學(xué)校生活:寫老師、同學(xué)關(guān)系、集體活動(dòng);家庭:母親、父親、一家人關(guān)系的;社會(huì)內(nèi)容:陌生人、路途奇遇、時(shí)代特征;自己內(nèi)心感悟、成長(zhǎng)經(jīng)歷、興趣愛好。
五、專題安排
第一至三周:寫作積累
結(jié)合綜合訓(xùn)練、模擬考等積累素材
第四周:審題
、偃}作文 抓出關(guān)鍵詞咀嚼、比較,審出比喻義或象征義。
、诎朊}作文 多元解讀挖深意,有新意。
第五周:立意
結(jié)合隨筆,感悟生活;運(yùn)用議論,提高認(rèn)識(shí)。
第六周: 選材
圍繞中心選典型;詳略得當(dāng)有新意。
第七周:謀篇布局
首尾呼應(yīng);過(guò)渡自然;一條線索;插敘倒敘。
第八、九周:形式創(chuàng)新
如:日記體、書信體、排比段等。
第十、十一周:語(yǔ)言表達(dá)
在通順、得體基礎(chǔ)上注重運(yùn)用一定的寫作方法:
描寫中注重細(xì)節(jié)描寫、景物描寫;運(yùn)用修辭方法;推敲用詞。
第十二周至十五周:分類訓(xùn)練
①菁菁校園 ②溫馨家園 ③時(shí)空話題 ④心靈之聲 ⑤個(gè)性風(fēng)采
針對(duì)以上四大范圍,將原有的作文進(jìn)行分類整理。現(xiàn)有缺少的分類補(bǔ)充。
第十六至二十周:綜合訓(xùn)練
此階段偏重于作文修改,并復(fù)習(xí)寫作相關(guān)知識(shí)、技巧。
。◣煂(dǎo))自改——學(xué)生互改——教師點(diǎn)評(píng)
六、其他:
1、在每?jī)芍艿拇笞魑膶懽髦,學(xué)習(xí)歷年的優(yōu)秀范文中的亮點(diǎn)。
2、每周針對(duì)訓(xùn)練專題進(jìn)行提綱式寫作。(以周記形式)
3、注重每周的隨筆并給予指導(dǎo),重在提高學(xué)生認(rèn)識(shí)水平。
4、分層教學(xué):每周次的訓(xùn)練中對(duì)范文、例文分為A、B兩類。
基礎(chǔ)較好的學(xué)生可結(jié)合自己的寫作特長(zhǎng),取A類中的長(zhǎng)處,為自己的文章添彩。
基礎(chǔ)稍差的學(xué)生則以仿寫為主,結(jié)合自己水平對(duì)作文進(jìn)行修改。
5、提供素材:
、偕鐣(huì)熱點(diǎn),如:08奧運(yùn)、世博、改革開放三十周年等;
、趯W(xué)生現(xiàn)有資料,比如:《小作家》《中文自修》等;
、劢處熣硎占钠渌Y料,名人名言、片段式開頭結(jié)尾。
九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
本學(xué)年是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)年,學(xué)生即將面臨著中考考驗(yàn)。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此,在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材,對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化,即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華,把書本知識(shí)變成學(xué)生自己的知識(shí)。要有一定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練,通過(guò)訓(xùn)練,鎖定差距,然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施,千方百計(jì)縮小差距,改變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。對(duì)學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促,讓他們實(shí)現(xiàn)最佳的成長(zhǎng)理想,實(shí)現(xiàn)取得好成績(jī)的愿望。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹教育教學(xué)理念。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí),同時(shí)還得加強(qiáng)對(duì)閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),使學(xué)生在這方面的能力有所提高,力爭(zhēng)在今年的中考取得一個(gè)理想的成績(jī)。
二、情況分析
1、學(xué)生情況分析
大部分學(xué)生基礎(chǔ)差,在里面混日子的有很的大一部分,男生居多。他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,也不能堅(jiān)持不懈,少數(shù)幾個(gè)中間生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué),但自覺性和定性不足,有些默不出聲,精神不振,課后很少?gòu)?fù)習(xí)功課,上課不注意聽講,問題出來(lái)了不動(dòng)腦筋想,而是急于去想課本上找答案,半天說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái),學(xué)習(xí)方法不靈活,需要老師的督促才會(huì)有所作為;也有個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,積極性和主動(dòng)性極差,他們或偏科甚至對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣。
2、教材分析
本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容為4個(gè)單元具體教學(xué)內(nèi)容包括:
詞匯:識(shí)記、理解、掌握書中的所有單詞,熟練應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語(yǔ),復(fù)習(xí)初中前四冊(cè)中的所有單詞。
語(yǔ)法:掌握8種時(shí)態(tài),現(xiàn)在完成時(shí),被動(dòng)語(yǔ)態(tài),直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)。
閱讀:主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細(xì)節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平,再分層次閱讀文章。在閱讀過(guò)程中針對(duì)長(zhǎng)句子(復(fù)合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句)要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。
寫作:書面表達(dá)是中考中失分最大的題目,所以對(duì)于大多數(shù)同學(xué),先落實(shí)平時(shí)訓(xùn)練,要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣,如大小寫,標(biāo)點(diǎn)等。
三、教學(xué)措施
根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際,本學(xué)期采用以下措施:
。1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,動(dòng)腦的'優(yōu)良習(xí)慣,課堂上精講多練。
(2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),具體的分?jǐn)?shù),每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退,建立錯(cuò)題庫(kù)自
我評(píng)價(jià)。并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地刻苦學(xué)習(xí).
(3)每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有
的學(xué)生比較懶散。對(duì)英語(yǔ)而言記憶背誦是很重要的,應(yīng)采取各種不同的方法和手
段每天跟蹤復(fù)習(xí),隨意抽查。
(4)教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的主動(dòng)性,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高綜合應(yīng)用能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的語(yǔ)法分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
。5)重視創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,在寫作
中學(xué)閱讀,閱讀中學(xué)寫作。
。6)利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭,促中間。把學(xué)生分成兩類,中上學(xué)生提高括充知識(shí)點(diǎn),中后學(xué)生有一定潛力的,提高和發(fā)展的空間較大,以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。
總之,本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期,抓住機(jī)遇、認(rèn)真實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,盡一切力量為中考做好準(zhǔn)備,爭(zhēng)取讓學(xué)生考出更好的成績(jī)
九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
本學(xué)期我擔(dān)任初三(2)的英語(yǔ)教學(xué)工作,針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀和本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),制定如下教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)生現(xiàn)狀分析:
三(2)班有學(xué)生43人,特點(diǎn)是班里尖子生很少,中間生占也不多,差生面大。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,上課教的很吃力,部分學(xué)生抱著混日子的態(tài)度。上學(xué)期進(jìn)步很小,和一班比較,有很大的差距。
一、教學(xué)目的
通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;發(fā)展語(yǔ)言交際能力、閱讀能力、及自學(xué)英語(yǔ)的能力;了解文化差異,培養(yǎng)愛國(guó)主義精神;激發(fā)學(xué)生的求知欲,及創(chuàng)新精神,為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教材分析
本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容健康,有利于提高學(xué)生的思想情感素質(zhì),新增內(nèi)容較多,尤其是關(guān)于一些運(yùn)動(dòng)方面、科技方面、網(wǎng)絡(luò)方面、環(huán)境保護(hù)方面等許多新知識(shí),這就要求我們教師首先要通讀教材,至少要通讀本學(xué)期的內(nèi)容,以便更好地駕馭教材,有一些知識(shí)需要去實(shí)踐,例如,網(wǎng)絡(luò)知識(shí)對(duì)于我們?cè)S多教師是新知識(shí),就需要先操作再講課。再比如,體育項(xiàng)目中的賽艇,沖浪運(yùn)動(dòng)等,教師必須有所了解。
三、主要語(yǔ)法項(xiàng)目
1.定語(yǔ)從句。
2.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
3.主謂一致。
四、教學(xué)方法及教改計(jì)劃
1、生詞教學(xué):在授課中,注意學(xué)生的聽力訓(xùn)練,課本附有配套磁帶,注意生詞教學(xué)繼續(xù)采用“集中識(shí)詞”法,一般采用單元集中法。一開始就讓學(xué)生聽地道的語(yǔ)音,學(xué)地道的發(fā)音。
2、句型教學(xué):句型仍然采用五步教學(xué)法,著重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,教師要注意設(shè)置合適的語(yǔ)言情景,使學(xué)生感到在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行交流,同時(shí)要注意學(xué)生聽力的培養(yǎng),爭(zhēng)取課課有聽力,杜絕考試前突擊的錯(cuò)誤方法。爭(zhēng)取課課有聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練。
3、閱讀課的教學(xué):閱讀課要按照教研室提倡的七步教學(xué)法,注意學(xué)生的自讀能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,查字典的能力,回答問題的能力
五、采取適當(dāng)?shù)?措施
1、該學(xué)年學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)很差,優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加,開始進(jìn)度要放慢,并且要采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,切忌扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的一切行為,耐心輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生,因材施教,爭(zhēng)取讓學(xué)生少掉隊(duì)。
2、及時(shí)小測(cè)驗(yàn),查漏補(bǔ)缺。
3、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心。。
4、采用直觀教學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動(dòng),對(duì)新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn),可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性,使他們?cè)谧杂X和不自覺狀態(tài)中,開啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中,可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知,將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái),學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。
5、采用情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中,我注意使用情景教學(xué)法,以聽說(shuō)訓(xùn)練為主導(dǎo),以課文教學(xué)為依托,充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備,緊扣教材內(nèi)容,使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行,使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用能力處于最佳狀態(tài),并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合,進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),從而達(dá)到掌握和運(yùn)用語(yǔ)言的目的。運(yùn)用交際手段,培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ),而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。
九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:根據(jù)學(xué)校、教務(wù)處和級(jí)部的要求認(rèn)真完成本學(xué)期九年級(jí)級(jí)部教學(xué)管理的各項(xiàng)任務(wù),針對(duì)九年級(jí)上學(xué)期的教情學(xué)情做好級(jí)部的教學(xué)管理和服務(wù)工作(把本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作放在整個(gè)一學(xué)年的整體全盤考慮),努力做到緊緊圍繞教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)開展工作,發(fā)揚(yáng)級(jí)部求真務(wù)實(shí),敢于創(chuàng)新,苦干實(shí)干,不斷超越的特色,想盡辦法、通過(guò)各種途徑提高教學(xué)質(zhì)量,把目標(biāo)、方法、行動(dòng)放在中考取得驕人成績(jī)的角度上衡量。
二、現(xiàn)狀分析:九年級(jí)有20個(gè)教學(xué)班,班級(jí)整體發(fā)展趨于平衡,各班師資力量均衡。但是學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭還有待提高。大部分學(xué)生目前還沒有中考的概念。因此,本學(xué)期的工作力度需要加大。
三、工作目標(biāo):管理目標(biāo):強(qiáng)化教學(xué)管理工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,凝聚集體智慧,務(wù)實(shí)苦干,工作到位。學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與鉆研精神,樹立中考意識(shí),確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo):整體穩(wěn)步推進(jìn),抓尖子生,提中等生,扶差等生,使整體得到提高。
四、工作措施:1、級(jí)部教學(xué)日常管理工作(1)以教學(xué)檢查為抓手,及時(shí)了解級(jí)部教學(xué)的基本情況。?本學(xué)期要完成開學(xué)、期中和期末三次常規(guī)教學(xué)檢查,及時(shí)了解級(jí)部教學(xué)的基本情況,明確各教研組的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,及時(shí)提醒各教師按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃配合九年級(jí)的'各項(xiàng)月考和質(zhì)量抽測(cè);擬召開級(jí)部前200名學(xué)生座談會(huì),注重培優(yōu),將通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行量化并納入級(jí)部“學(xué)習(xí)管理星”的評(píng)比之中。(2)合理制定晚自習(xí)安排表,保證寄宿班晚自習(xí)的正常進(jìn)行。本學(xué)期晚自習(xí)看堂的安排根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和變化,考慮本學(xué)期側(cè)重政治和歷史,下學(xué)期側(cè)重物理和化學(xué)。本學(xué)期級(jí)部值班繼續(xù)按學(xué)校的安排執(zhí)行,值班人員負(fù)責(zé)當(dāng)天全天的級(jí)部值班任務(wù),做好級(jí)部制定的考課考勤登記表的及時(shí)填寫并在內(nèi)網(wǎng)中規(guī)定的位置及時(shí)跟帖,做好教學(xué)安全的臺(tái)賬。(3)匯總級(jí)部各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃各教研組要安排教師制定好切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,并按時(shí)上傳至內(nèi)網(wǎng)中相應(yīng)的板塊,級(jí)部將在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做好超鏈接,完善級(jí)部模塊建設(shè),以備上級(jí)教育部門的開學(xué)檢查。同時(shí)要做好相關(guān)工作的跟進(jìn),及時(shí)提醒,確保所有級(jí)部教學(xué)管理工作按時(shí)完成。2、深入開展聽課評(píng)課活動(dòng)按照教務(wù)處的要求完成級(jí)部教師分教研組開展公開課聽課評(píng)課活動(dòng)的工作,特別是級(jí)部?jī)纱喂_課的資料匯總和超鏈接工作,提請(qǐng)教師完善聽課跟帖,及時(shí)公布各學(xué)科教師的聽課節(jié)次,以備教務(wù)處的相關(guān)統(tǒng)計(jì)工作。同時(shí)提倡教研組之間互聽互評(píng),特別是年青教師要多聽課,多交流,多向師傅取經(jīng),以提高自身的教學(xué)水平,本學(xué)期將按照上學(xué)期教務(wù)處的成功做法,及時(shí)上傳教師集體聽課的圖片,完成級(jí)部最優(yōu)評(píng)課教師的推薦工作。3、協(xié)同教務(wù)處做好正常的課程變動(dòng)預(yù)案,及時(shí)幫助教師調(diào)課,杜絕班級(jí)空堂現(xiàn)象的出現(xiàn),并在內(nèi)網(wǎng)中及時(shí)公布課程調(diào)換和增課情況統(tǒng)計(jì)。4、做好級(jí)部教研活動(dòng)規(guī)范管理工作(1)各學(xué)科組要認(rèn)真開展教學(xué)研究活動(dòng),要把分層教學(xué)落到實(shí)處,發(fā)現(xiàn)、探討、解決教學(xué)中存在的問題。把提高課堂效率和教師教學(xué)水平當(dāng)作中心工作來(lái)抓,將教研組活動(dòng)的開展同校本培訓(xùn)的內(nèi)容密切聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)要積極組織本組教師參加每年的教育教學(xué)論文的撰寫工作和各類教學(xué)教研活動(dòng)。(2)配合教研組做好青年教師的培養(yǎng)工作。?“青藍(lán)工程”是我校對(duì)青年教師培養(yǎng)的平臺(tái),也是我校教學(xué)水平提高的一項(xiàng)重要工作,級(jí)部將按照教務(wù)處的相關(guān)規(guī)定,要求師徒結(jié)對(duì)的教師要完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)并在內(nèi)網(wǎng)中及時(shí)跟帖。(3)各教研組在學(xué)期初制訂好切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,認(rèn)真落實(shí)第二課堂活動(dòng),各教研組一學(xué)期至少要開展一次有主題的教研活動(dòng),活動(dòng)要體現(xiàn)重過(guò)程,有專題,有落實(shí)、有資料記載(上傳至內(nèi)網(wǎng)的相應(yīng)位置)。同時(shí)要做到規(guī)范發(fā)帖(位置規(guī)范,標(biāo)題規(guī)范,內(nèi)容規(guī)范),一個(gè)活動(dòng)一個(gè)主題帖,一個(gè)完整第二課堂應(yīng)該包括通知(方案)、過(guò)程(圖片)、結(jié)果(獲獎(jiǎng)情況)三部分。(4)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組開好每周一次的教研組會(huì)議,要緊緊圍繞提高本組教師教學(xué)水平這個(gè)中心,積極探索如何提高課堂教學(xué)有效性的具體措施,及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的教學(xué)任務(wù),落實(shí)教研組的教學(xué)計(jì)劃,及時(shí)了解學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài),把握教學(xué)方向,利用好教研組這個(gè)平臺(tái),加強(qiáng)對(duì)青年教師的幫助和指導(dǎo),這也是提高級(jí)部教學(xué)水平的一項(xiàng)有效措施。5、完成級(jí)部班級(jí)“學(xué)習(xí)管理之星”的評(píng)比工作。各班級(jí)每次月考總平均分、總及格率、前700名人數(shù)和總優(yōu)秀率第一名的班級(jí)每項(xiàng)賦基準(zhǔn)分20分(四項(xiàng)總計(jì)80分),名次每遞減一名分?jǐn)?shù)遞減0.5分,四項(xiàng)得分總計(jì)與過(guò)程管理(主要以當(dāng)月的作業(yè)抽查、級(jí)部其他與教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)執(zhí)行情況為依據(jù),滿分20分)得分的和即為當(dāng)月班級(jí)總得分,走讀班和住宿班分開評(píng)比,走讀班取前4名,住宿班取前6名授予“學(xué)習(xí)管理之星”班級(jí)的稱號(hào)。
九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、教育教學(xué)目的和要求
本課程的教育和教學(xué)總的目標(biāo)要求是:力求體現(xiàn)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)能力和提高思想覺悟的統(tǒng)一。
1、加強(qiáng)對(duì)國(guó)情、國(guó)策教育的要求,使學(xué)生知道只有社會(huì)主義才能救中國(guó),只有建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó),了解黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線和國(guó)家的基本國(guó)策。
2、知道社會(huì)主義代替資本主義是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì),理解中國(guó)走上社會(huì)主義道路的根本原因。
3、要求學(xué)生初步懂得用生產(chǎn)的觀點(diǎn)、階級(jí)的觀點(diǎn)、群眾的觀點(diǎn)觀察社會(huì)。
4、教育和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)來(lái)提高思想覺悟并貫徹到實(shí)際行動(dòng)中。
二、教材結(jié)構(gòu)情況和特點(diǎn)
初三思想政治課,主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)發(fā)展常識(shí)和我國(guó)基本國(guó)情的教育。這兩個(gè)方面的內(nèi)容并不是彼此孤立的,而是有著內(nèi)在的聯(lián)系、一脈相承的。該教材適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求,突出了對(duì)我國(guó)國(guó)情、國(guó)策方面的教育。把我國(guó)的國(guó)情、國(guó)策教育作為重點(diǎn),這樣加強(qiáng)了思想教育的時(shí)代性,又突出了針對(duì)性必實(shí)效性。
本教材的主要內(nèi)容包括,前言、第一(第一課)、二部分(第二至四課)和三部分(第五課)
教材的結(jié)構(gòu):
1、前言部分是全書的總論,主要講了三個(gè)問題:一、為什么要學(xué)習(xí)這門課程;二、本課程的主要內(nèi)容是什么;三、怎樣學(xué)習(xí)這門課程。
2、第一部分(1課),主要講人類社會(huì)的發(fā)展歷程,本部分包括了原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)和資本主義社會(huì)四種社會(huì)制度,其重點(diǎn)是資本主義社會(huì)。
3、第二部分(2——4課),主要講社會(huì)主義是中國(guó)人民的歷史選擇;中國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段;建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。同時(shí)也是本教材的重點(diǎn)。
4、第三部分(5課),主要講當(dāng)代青年的歷史責(zé)任。
三、學(xué)生情況分析和主要措施
1、初三學(xué)生剛開始接觸對(duì)我國(guó)國(guó)情、國(guó)策的了解和認(rèn)識(shí),在理解一些基本概念和法律術(shù)語(yǔ)上有一定難度。
2、學(xué)生思想觀念轉(zhuǎn)變(即從過(guò)去的思想道德,紀(jì)律觀念轉(zhuǎn)向法律觀念)有一個(gè)過(guò)程,對(duì)于接觸新的知識(shí)(法律知識(shí))存在一定困難。
3、我校初二年級(jí)政治實(shí)行的'是開卷考試,往往開卷考試難度較大,題量較廣,學(xué)生信心不足,加之初一學(xué)年統(tǒng)考中政治成績(jī)又不理想,這樣可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的厭學(xué)情緒。
4、針對(duì)上述學(xué)生情況,我主要在教學(xué)中,加強(qiáng)“三基”知識(shí)的掌握和運(yùn)用,盡量以例說(shuō)法的方式。特別是貼近學(xué)生生活中的事例和現(xiàn)象,對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律教育,讓學(xué)生了解自己身邊的事,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,給學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。從實(shí)處提高學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念。
四、本學(xué)年度教學(xué)課時(shí)安排
1.1-1.2第1周1.3-2.1第二周2.2-2.3第三周3.1-3.2第四周
3.3-4.1第五周4.2-4.3第六周
五、存在的不足和打算
以上計(jì)劃是學(xué)年計(jì)劃在具體的實(shí)行中,肯定會(huì)存在有不足之處。在不足的地方,只有在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善。
九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)國(guó)家教委發(fā)布的《九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》。通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫,使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識(shí)和技能,從而培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交流的能力;教學(xué)有趣,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以教材為載體,緊密結(jié)合,盡可能在課堂上創(chuàng)造各種場(chǎng)景,鞏固語(yǔ)言知識(shí)和技能,從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高學(xué)生的記憶、觀察、思維和想象能力,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)情境的分析
9 (1)班是以前8 (1)班和8 (2)班學(xué)生的組合,男生居多。從整體情況來(lái)看,由于過(guò)去教師的變化,學(xué)生普遍英語(yǔ)基礎(chǔ)差,興趣低,甚至有些學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力達(dá)不到小學(xué)三年級(jí)水平。因此,在課堂教學(xué)中,有一些學(xué)生不遵守課堂規(guī)則,不愿意聽課、睡覺或做與課堂無(wú)關(guān)的事情,難以規(guī)范課堂,形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)好,自控能力強(qiáng),能認(rèn)真聽講,按老師要求完成各種任務(wù),如曾彭艷、陸陽(yáng)原、邱思曼等人。總的來(lái)說(shuō),這個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)很有挑戰(zhàn)性,需要大量的時(shí)間和精力。
三、教材分析
九年級(jí)英語(yǔ)是人民教育出版社出版的新目標(biāo)英語(yǔ)。這本書仍然分為四個(gè)部分:第一部分,第二部分,自我檢查和閱讀,其中第一部分是新課的介紹,第二部分是延伸。教科書安排有以下目的:
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫和英語(yǔ)的訓(xùn)練,掌握最基本的語(yǔ)言知識(shí)和技能,初步培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為英語(yǔ)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,
3、培養(yǎng)用英語(yǔ)交流和自學(xué)的能力。
四、課時(shí)安排
這本書是三年級(jí)和全年級(jí)的,15個(gè)單元。每個(gè)單元后面有一篇閱讀文章,外加兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。根據(jù)中山市去年的教學(xué)進(jìn)度,本學(xué)期具體安排如下:
每個(gè)單元大約6-7課時(shí),其中第六單元在考試前完成,第十單元在本學(xué)期完成。
五、教學(xué)措施
1、根據(jù)學(xué)生的基本情況,逐步鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
2、注重課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。
3、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫、寫作業(yè)的基本能力。
4、注意思維過(guò)程的系統(tǒng)安排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)大,循環(huán)深化影響。
初三英語(yǔ)教學(xué)很重要,但是九(1)班英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱,興趣不高。在這種情況下,有必要根據(jù)學(xué)科和學(xué)生的特點(diǎn),深入研究教材,研究實(shí)用的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn),愿意被學(xué)生接受的教學(xué)方法和模式。同時(shí),要分層次進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于好學(xué)生,要增加知識(shí)的容量,擴(kuò)大知識(shí)的層次,讓好學(xué)生上一段樓梯就有所成就;
1、對(duì)于差生,要因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,讓差生在原有的基礎(chǔ)上提高。
2、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,構(gòu)建知識(shí),提高技能,積極思考,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智,開闊視野;
3、培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交流和自學(xué)的能力。
二、學(xué)生情況分析
今年教的兩個(gè)班的英語(yǔ),學(xué)生基本情況很差,有的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)失去了信心,有的學(xué)生覺得英語(yǔ)越來(lái)越難,漸漸做不到,沒興趣。從老師的反饋來(lái)看,他們上課注意力不集中,講話也不是很積極。針對(duì)這種情況,我們應(yīng)該注意提高備課的興趣,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
三、教材分析的教學(xué)目的
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫和英語(yǔ)的'訓(xùn)練,掌握最基本的語(yǔ)言知識(shí)和技能,初步培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為英語(yǔ)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的;3、培養(yǎng)用英語(yǔ)交流和自學(xué)的能力。具體目標(biāo):針對(duì)實(shí)際情況,我制定了以下兩個(gè)教學(xué)目標(biāo):1。語(yǔ)言技能:
聽:1。理解課文大意;2、能抓住簡(jiǎn)單段落中的觀點(diǎn);說(shuō):
1、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;
2、可以準(zhǔn)備對(duì)一般話題做簡(jiǎn)短的表述:
1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;2、能夠識(shí)別不同風(fēng)格的特點(diǎn);3、能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;寫:
1、能夠簡(jiǎn)單地寫出連貫、結(jié)構(gòu)良好的句子;2、能夠默寫文字;3、基本上可以在寫作文本中實(shí)現(xiàn)更規(guī)范的風(fēng)格和流暢的句子;
2、語(yǔ)言知識(shí):
聲音:1。逐漸達(dá)到自然的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),
九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
初三年級(jí)下學(xué)期教學(xué)任務(wù)很重,我們一方面要抓緊時(shí)間趕講新課,夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),另一方面又要對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文的指導(dǎo)訓(xùn)練。如何把新課的教學(xué)進(jìn)度和有效地作文教學(xué)指導(dǎo)訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái),尋找一個(gè)平衡點(diǎn),對(duì)于初三語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)是比較有挑戰(zhàn)性的。針對(duì)這一特點(diǎn),我們?cè)谥贫ㄗ魑慕虒W(xué)計(jì)劃時(shí)始終把“有效”放在計(jì)劃內(nèi)容的首位,力求運(yùn)用有效地訓(xùn)練策略來(lái)提高學(xué)生的寫作水平。為此,我們本學(xué)期的作文訓(xùn)練計(jì)劃制定如下:
一、教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)蘇教版中考作文教學(xué)的要求結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際寫作情況來(lái)制定作文教學(xué)計(jì)劃,力求全面提高學(xué)生的寫作水平。具體目標(biāo)如下:
1.培養(yǎng)審題能力。學(xué)會(huì)審清題意,包括審清半命題作文題目,用好一半的命題權(quán)。
2.優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)。學(xué)會(huì)運(yùn)用倒敘和插敘,學(xué)習(xí)運(yùn)用疊加式的方法和組塊式的作文結(jié)構(gòu)模式。
3.深入開掘主題。培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力,學(xué)會(huì)多角度思考問題,以小見大,平中見奇。
4.精心設(shè)置開篇。培養(yǎng)學(xué)生精心錘煉打造作文開頭的意識(shí)和能力,一語(yǔ)中的,落筆生花。
5 本學(xué)期要求兩周一大作一周一小作。
二、學(xué)情分析
通過(guò)開學(xué)的寫作摸底測(cè)試發(fā)現(xiàn),今年這屆初三學(xué)生的整體寫作水平不夠理想,對(duì)于文中的敘事描寫只限于事件的表面描述,沒有對(duì)具體情節(jié)的細(xì)節(jié)描繪和人物性格的凸顯描寫,文章審題不能很好地抓住題眼,寫作過(guò)程中缺乏真情實(shí)感,語(yǔ)言缺乏表現(xiàn)力,錯(cuò)別字較多。
三、分步策略
1、分析學(xué)生作文情況,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況上好作文基本知識(shí)指導(dǎo)課。明確各種文體的寫作要求,力求學(xué)生寫對(duì)文體,同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生寫出文從字順的文章。
2、從審題角度實(shí)施訓(xùn)練,教給學(xué)生掌握正確審題的技能,避免作文時(shí)出現(xiàn)審題不清的`現(xiàn)象。
具體涉及內(nèi)容:
、乓髮W(xué)生在審題時(shí)抓準(zhǔn)題目中關(guān)鍵性的詞語(yǔ)或是材料中關(guān)鍵性的語(yǔ)句;
⑵學(xué)會(huì)擴(kuò)展題目?jī)?nèi)容的技巧,為文章主體內(nèi)容的描寫做好方向性的選擇。
⑶要求細(xì)致觀察日常生活并感悟生活中蘊(yùn)含的意義,寫自己熟悉的內(nèi)容,體現(xiàn)文章的真實(shí)性
3、從立意、選材角度,教給學(xué)生寫作技巧。具體涉及內(nèi)容:
⑴立意要有一定深度,文章要展現(xiàn)健康、積極的思想;
、茖W(xué)會(huì)在文章中運(yùn)用以小見大、欲揚(yáng)先抑等寫作手法;
、俏恼虏牧弦猩顨庀,表現(xiàn)時(shí)代精神;
⑷文章材料還要有新意,有個(gè)性,避免陳詞濫調(diào)。
4、其它方面:
(1)常見的記敘方法做到敘述的詳略處理要得當(dāng)
。2)敘述與描寫、議論的巧妙結(jié)合;
。3)段與段的自然過(guò)渡;
(4)文章要寫出真情實(shí)感。
四、具體措施
1、盡心做好作前備課。備課組實(shí)行集體備課,充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),群策群力,按照學(xué)生的實(shí)際情況和階段訓(xùn)練目標(biāo)制定相關(guān)的作文寫作訓(xùn)練內(nèi)容。
2、改變寫作方式。針對(duì)以前學(xué)生作文隔堂寫作的現(xiàn)象,本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂作文,按照中考作文的要求布置作文寫作和批改。
3、高度重視作文初評(píng)、二評(píng)工作。對(duì)學(xué)生的初次作文,教師要做到快讀速評(píng),挑選出班級(jí)或年級(jí)較為共性的問題進(jìn)行討論,制定評(píng)講計(jì)劃。然后對(duì)不同情況的學(xué)生要求進(jìn)行二次作文,盡可能實(shí)施面批。最后在作后講評(píng)中進(jìn)行總結(jié),并挑選年級(jí)里一些好的習(xí)作或考場(chǎng)滿分作文印發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生討論一下它們的作者是怎樣把握題意,怎樣開拓思路,怎樣精選材料,怎樣構(gòu)思謀篇的,在語(yǔ)言運(yùn)用上又有哪些特色。也可挑選一些典型的病例作文,讓學(xué)生共同指出其不足,以免類似的問題在自己身上再出現(xiàn)。
4、增加學(xué)生閱讀和思考的時(shí)間。除了作前指導(dǎo)、當(dāng)堂作文、作文初評(píng)、二評(píng)外,要留一定的時(shí)間給學(xué)生讀課外書或看報(bào),做摘錄,開拓自己視野、了解社會(huì)信息、把握時(shí)代脈搏。初三學(xué)習(xí)雖然非常緊張,但仍要求學(xué)生每天“擠”出十到二十分鐘來(lái)看報(bào)讀報(bào)。
具體表現(xiàn)在課外閱讀方面,教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀興趣的培養(yǎng),讓閱讀來(lái)促進(jìn)學(xué)生寫作水平的提高。力爭(zhēng)在較短時(shí)間里,極大限度地豐富學(xué)生的閱讀積累,豐富學(xué)生的寫作素材。在課文教材講解時(shí),結(jié)合每一篇文章的寫作特色,有針對(duì)性地提煉出一個(gè)或兩個(gè)寫作訓(xùn)練目標(biāo)進(jìn)行作
文訓(xùn)練。同時(shí),復(fù)習(xí)有關(guān)文體特點(diǎn)、寫作章法等方面的基本知識(shí),鞏固行文技巧,按中考作文的要求強(qiáng)化訓(xùn)練一些重要文體的寫作,力爭(zhēng)讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出符合題目要求,文句較為順暢,較少錯(cuò)別字,能較好地表達(dá)出自己思想的文章。
五、具體訓(xùn)練內(nèi)容
1、初次作文訓(xùn)練題目 作次 1 題 目 寫 作 要 求 《初中,一首難忘的1、文章要反映自己初中生活的實(shí)際。歌》 寫記敘文,適當(dāng)穿插抒情或議論2、思1、以記敘文為主,適當(dāng)穿插抒情或議論
2、事件選擇要典型3、注重細(xì)節(jié)刻
1、體裁:議論文
2、觀點(diǎn)明確,論據(jù)充2 3 4 5 《生活處處有風(fēng)景》 《成功源自積累》 分、典型,學(xué)會(huì)用多種論證方法3、不期中考試作文題目 依據(jù)期中考試作文寫作要求實(shí)施二次1、補(bǔ)全題目,除詩(shī)歌以外,文體不限
2、《我好想 》 內(nèi)容要貼近自己的生活實(shí)際
3、不少于1、以記敘文為主,適當(dāng)穿插抒情或議
6 《執(zhí)著的力量》 論
2、事件選擇要典型
3、注重細(xì)節(jié)刻《在我心中,你最1、以記敘文為主,適當(dāng)穿插抒情或議論
2、事件選擇要典型
3、注重細(xì)節(jié)刻畫
4、不少于600字
5、文中不得出現(xiàn)
2、二次作文訓(xùn)練要求
根據(jù)第一次作文訓(xùn)練的具體情況有針對(duì)性地進(jìn)行二次作文訓(xùn)練。訓(xùn)練次數(shù)本學(xué)期一般不低于4次,每班訓(xùn)練人數(shù)一般不低于班級(jí)的三分之一。對(duì)于好學(xué)生的作文力求訓(xùn)練其一體多構(gòu),對(duì)于寫作不理想的同學(xué)要求寫合格作文。
九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇8
指導(dǎo)思想與任務(wù)目標(biāo):
現(xiàn)代信息技術(shù)已在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用,在中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課非常重要而且必要。學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程,使學(xué)生初步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,能初步認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,文明規(guī)范地使用信息技術(shù),具備良好的信息素養(yǎng),為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段、適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
中學(xué)階段要達(dá)到以下目標(biāo):
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能。
4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
教材內(nèi)容及教學(xué)要求:
中學(xué)信息技術(shù)課程內(nèi)容由信息技術(shù)本身發(fā)展?fàn)顩r和中學(xué)生的年齡特征決定,并盡量要讓中學(xué)生把學(xué)到的信息技術(shù)運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中去。主要學(xué)習(xí)以下內(nèi)容:
一、信息技術(shù)初步認(rèn)識(shí):讓學(xué)生了解信息技術(shù)基本工具的`作用,了解計(jì)算機(jī)各個(gè)部件的作用;了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用;認(rèn)識(shí)信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責(zé)任。
二、操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單介紹:學(xué)會(huì)使用WINDOWS98的基本操作,會(huì)修改計(jì)算機(jī)的常用設(shè)置,學(xué)會(huì)查看計(jì)算機(jī)資源,并能轉(zhuǎn)移和共享有關(guān)文件資料。
三、用計(jì)算機(jī)繪畫:會(huì)使用一種繪圖工具軟件(如《畫筆》、《金山畫王》等)進(jìn)行圖形的制作、著色、修改、復(fù)制、組合等處理,并能運(yùn)用繪畫工具創(chuàng)作想象畫、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單圖案。會(huì)使用Excel20xx制表。
四、網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用:學(xué)會(huì)用一種瀏覽器(如IE5.0等)收集自己有用的材料,能使用電子郵件進(jìn)行通訊。
六、多媒體的使用與簡(jiǎn)單多媒體作品的制作:了解多媒體,會(huì)播放數(shù)字視音頻信息,會(huì)安裝和播放多媒體軟件,并運(yùn)用多媒體編輯工具編輯、展示多媒體作品。
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