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第一學期語文教學工作計劃

時間:2022-07-12 23:35:26 教學計劃 我要投稿

第一學期語文教學工作計劃五篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又邁入新的階段,是時候開始制定計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的第一學期語文教學工作計劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

第一學期語文教學工作計劃五篇

第一學期語文教學工作計劃 篇1

  一、教材分析:

  本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣(7)”、“課文”、“習作”和“練習”組成。全冊課本安排了7個單元。每單元安排“習作”1篇,共7篇;安排“練習”1個,共7個。從內(nèi)容上看,既有反映重大歷史事件的課文,如《虎門硝煙》,也有表現(xiàn)百姓日常生活的課文,如《桂花雨》;既有祖國著名自然景觀的課文,如《九寨溝》、《霧凇》,又有頌揚勤奮刻苦精神的課文,如《徐悲鴻勵志學畫》、《李時珍夜宿古寺》。從體裁看,除記敘文,還有詩歌、說明文、議論文及神話傳說等。以上特點有助于學生開拓視野,激發(fā)閱讀興趣,為他們學習語文知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。

  二、教學總目標:

  1、能借助漢語拼音識字、學習普通話。

  2、學會常用漢字266個,認識216個。

  3、能熟練地運用鉛筆寫字,字寫得正確、端正、整潔;學習用鋼筆寫字,努力把字寫得正確、端正、整潔,行禮整齊。

  4、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。注意長句子中段落間的停頓,讀出不同的語氣。繼續(xù)學習默讀課文后能回答教師提出的問題,初步了解課文內(nèi)容。在教師的指導下,學習預習課文,能借助字典自學生字詞,初讀課文并提出問題。學習用多讀多想的方法,讀通課文;學習聯(lián)系上下文理解重點詞句的方法;初步把握課文的主要內(nèi)容,體會思想感情。每學年能背誦30篇左右的優(yōu)秀詩文。能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容,逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。

  5、認真傾聽別人講話,邊聽邊想,了解主要內(nèi)容并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事。

  6、學習有順序地比較細致的觀察圖畫,留心周圍的事物,養(yǎng)成觀察思考和樂于動筆的習慣。能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,怎么說就怎么寫,把話寫清楚。學習使用冒號、引號、頓號。

  三、教學重點、難點:

 。ㄒ唬宏P(guān)于字詞利用字典自學生字詞。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的識字知識識記字形。詞匯教學的重點是積累詞語。另外,還要重視寫字的指導。

 。ǘ宏P(guān)于看圖學文指導學生按一定順序觀察圖畫,了解人物和相關(guān)景物的關(guān)系,體會畫面的內(nèi)容。圖文結(jié)合,提高看圖和學文的教學效果。(三)關(guān)于精讀課文1、繼續(xù)重視詞句訓練:

 。1)是學生學會借助字典、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。

 。2)重視詞語的積累和運用。

 。3)理解重點句和含義深刻的`句子。

 。4)詞句的訓練,要側(cè)重抓住重點詞句、含義深刻詞句的理解。

  2,加強預習的指導

  3,滲透閱讀學習重點。

  4,精讀課文的教學,要調(diào)動學生學習的積極性和主動性,強調(diào)自主學習,引導學生合作、探究學習。5,重視朗讀指導,使學生在理解的基礎(chǔ)上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。

 。ㄋ模╆P(guān)于略讀課文教師要放手一些,要圍繞課文的重點、難點,憑借閱讀提示中的問題和教師自行設(shè)計的少量思考題,指導學習。

 。ㄎ澹╆P(guān)于積累運用

  1、閱讀短文的訓練。培養(yǎng)學生閱讀和提高獨立閱讀的能力。

  2、指導學生把文章寫的:有內(nèi)容、有順序、語句完整、通順。

  (六)關(guān)于讀寫例話讀寫例話屬于獨立閱讀性質(zhì),可以由學生自學完成。

  四、教學措施:

  1、鉆研教材,精心備課、上課,及時批改作業(yè)。

  2、授課時,努力創(chuàng)設(shè)情境,采取多種多樣、生動有趣的形式教學。調(diào)動學生的學習積極性,使學生在興趣盎然中學習知識。

  3、教給學生學習方法,培養(yǎng)學生的學習自覺性和主動性。

  4、對新知識點要增加訓練量。

  5、勤于和各科教師和家長聯(lián)系,取得他們的配合和支持。

  6、繼續(xù)做好差生轉(zhuǎn)化工作,使他們的成績再上臺階。

第一學期語文教學工作計劃 篇2

  一.本學期教學目標要求:

  閱讀鑒賞模塊:著重培養(yǎng)理解文章的能力,欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。

  口語交際模塊:引導學生把握口語交際的基本要求,大膽開口,文明得體。

  表達交流模塊:著重引導學生寫出真情實感,掌握基本的寫作技巧,提高寫作素質(zhì)。

  梳理探究模塊:培養(yǎng)學生探究,探索精神,引導學生觀察語言,文學和中外文化的現(xiàn)象,學習從習以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)探究意識和能力。

  名著導讀模塊:引導學生了解世界名著,接觸文學大師,培養(yǎng)閱讀興趣。

  二.學情分析:

  1.教材教學:高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,難度較高,有了很大的`提升。本學期學習我國現(xiàn)當代、古代文學作品和外國文學作品,著重培養(yǎng)欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學的角度來看,對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學創(chuàng)作能力,要求學生學習寫作的發(fā)展等級和應(yīng)對話題作文的能力?谡Z方面,培養(yǎng)雙向互動的口語交際能力:勸說、討論、辯論和演講。

  2.學生分析:學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,對語文學習的認識尚模糊,興趣不夠濃。大多數(shù)同學語文基礎(chǔ)知識掌握還不扎實,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。

  三.教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析:

  閱讀鑒賞:中國古代戲曲和中外話劇

  宋詞

  隨筆、雜文

  古代人物傳記

  表達交流:學習橫向展開議論

  學習縱向展開議論

  學習反駁

  學習辯證分析

  梳理探究:邏輯和語文學習

  走近文學大師

  影視文化

  四.教學措施及方法:

  1.利用已有的教具盡可能地從聽覺、視覺享受感知課文。

  2.展開充分的合作探究,讓學生走入課堂,愛上課堂。

  3.培養(yǎng)學生自主學習的熱情。

  4.課外遷移,培養(yǎng)大語文觀。

  五.教學進度安排表

  周次教學章節(jié)教學內(nèi)容教學單元難點課時1第一單元中國古代戲曲和中外話劇

  內(nèi)心情感、矛盾沖突23第二單元宋詞感受與共鳴456第三單元隨筆、雜文把握觀點與材料78第四單元古代人物傳記敘事寫人手法

第一學期語文教學工作計劃 篇3

  指導思想:

  繼續(xù)以《語文課程標準》理念為準繩,以課程改革實驗為契機,以國標本教材實驗為依托,以課堂教學為主陣地組織與開展教學研究活動。強化學習、實踐、反思、摸索相結(jié)合的意識,引導組內(nèi)教師用課改理念理性審視、不斷改進課堂教學行為,不懈探索,追求真正有利于學生語文素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實高效、靈動智慧的語文課堂教學,為提升我校小學語文教育質(zhì)量,發(fā)展學生語文素養(yǎng)作出新貢獻。

  工作要點:

  一、繼續(xù)全面深入推進課程改革

  1.加強學習,落實好四個基本點。(1)堅持語文課改的正確方向,要切實貫徹以學生發(fā)展為本的新理念,努力實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變和教師教學理念向教學行為的轉(zhuǎn)變;(2)充分體現(xiàn)語文課程的基本特點,在語文教育中實現(xiàn)工具性、人文性的動態(tài)統(tǒng)一;(3)繼承語文教學的優(yōu)良傳統(tǒng),注意在繼承中發(fā)展,在發(fā)展中創(chuàng)新,提倡吃透兩頭、精講多練、一課一得、咬文嚼字等優(yōu)良傳統(tǒng);(4)積極倡導本色語文。

  2.推進新教材實驗,抓好四項活動。本學期將結(jié)合市里組織的新教材培訓活動繼續(xù)堅持對課改年級教師的分層分類培訓,提高實驗新起點;繼續(xù)以課堂教學為主陣地,關(guān)注教學熱點,結(jié)合專題開展豐富多樣的教學研討活動,扎實過程培訓,深入探討低年級識字教學、中高年級閱讀教學、口語交際教學和習作教學。本學期將積極組織教師參加市級三年教齡以上、四十周歲以下青年教師優(yōu)課評比活動擇優(yōu)參加片或市級比賽。

  3.繼續(xù)加強課題研究,每位語文教師都要有自己的研究課題,要有各自的研究方法和研究步驟,并將課題研究落實到平時的教學過程中,切實深化課程改革,認真填寫好《課題研究手冊》,并能認真撰寫有質(zhì)量的論文(也可根據(jù)讀得結(jié)合自身教學實際寫出有質(zhì)量的案例評析或隨感),積極向各級各類報刊投稿。

  4.努力推進評價改革,在三“度”上下功夫。繼續(xù)用好市教研室制定的《課堂教學評價表》,進一步研究和推進學生發(fā)展評價。提倡以三“度”為核心的好課觀,講求:基礎(chǔ)目標的達成度、有效思維的時間長度、情感內(nèi)化的深度,在三“度”上狠下功夫。

  二、堅守素質(zhì)教育理念下的'基礎(chǔ)常規(guī)

  1.堅持“六認真”工作要求。特別要加強對備課、上課的研究。教師要深入鉆研教材和學生,注意開發(fā)和整合資源,精心設(shè)計教學方案,真正變教教材為用教材教。本學期市已啟用“小學教學資源庫”平臺,教師要積極為我所用。上課中要正確處理好預設(shè)與生成、主體與主導、基礎(chǔ)與創(chuàng)新、文本研讀與媒體使用等關(guān)系。

  2.強化習慣培養(yǎng)。各年級語文教師都應(yīng)充分認識到良好學習習慣對全面提高學生語文素養(yǎng)的意義和作用,要注意緊扣教材,圍繞重點訓練項目,在日常教學中抓反復,反復抓,協(xié)同配合,使學生能持之以恒。本學期將組織二年級學生整班性鉛筆字比賽。

  3.加強“學習型教研組”建設(shè)。要確立行之有效的組內(nèi)學習制度,注意吸收課改前沿信息,提倡讀理論專著,讀整本書,圍繞專題讀書等;教研活動要繼續(xù)突破傳統(tǒng)的活動模式,加強組際和校際的橫向聯(lián)動,組內(nèi)的教師要爭當“課例教師”,使教研組真正成為語文教師學習的陣地,成長的家園。

  三、繼續(xù)探索減負高效,提升學科教學質(zhì)量的新舉措

  1.加大教學質(zhì)量監(jiān)控力度。①學校將制定有效措施加強教學“六認真”檢查,切實指導教師改進日常教學行為。②本學期繼續(xù)加強各年級教學質(zhì)量調(diào)研。③組織對期末考試進行認真的專題分析研討,發(fā)現(xiàn)問題,尋找對策,并填寫好試卷分析。④認真組織好經(jīng)上級批準的學生學科競賽活動,積極爭先創(chuàng)優(yōu)。

  2.加緊新課程理念下的考試命題研究。①加強校際、市際橫向試卷切磋交流,引進與自編相結(jié)合,努力拓展命題思路。②認真組織期末語文筆試和口試,加強對口試的組織、管理和研究。

  四、加速促進語文教師的專業(yè)成長

  1.重視青年教師培養(yǎng)。要繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用,多給不同層次的教師特別是青年教師、新上崗教師創(chuàng)設(shè)展示才華、鍛煉能力的機會。新上崗教師要謙虛認真,自找壓力,多向教師請教,力爭早入門。

  2.注意氛圍營造。積極引導教師開展課后教學反思,以個案、案例的形式進行經(jīng)驗積累。多舉行一些參與式的教學研討活動,營造濃郁的研討氛圍,讓教師在教學中思索,在研討中轉(zhuǎn)變教育觀念,在辯論碰撞中成長提高,促進教師成為一個研究者——學會反思、學會研究、學會學習,以加快專業(yè)成長。

  本學期主要活動安排:

  九月份

  1.制定好條線計劃及進度計劃。

  2.規(guī)范備課。

  3.第一次輔導組教研活動。

  4.開始隨堂聽課。

  十月份

  1.正常個人實踐課內(nèi)容。

  2.校二年級學生整班性鉛筆字比賽。

  3.各類征文賽。

  十一月份

  1.市二年級學生整班性鉛筆字比賽

  2.校四年級學生整班性鋼筆字比賽

  3.語文教育質(zhì)量抽測(時間不定)

  4.古詩積累賽及語文補充閱讀沖浪賽。(年級、時間不定)

  十二月份

  1.三年教齡以上青年教師優(yōu)課評比活動

  2.繼續(xù)開展個人實踐課活動。

  3.選送優(yōu)秀論文市級參評。

  一月份

  1.期末考試(二十周)

  2.課改經(jīng)驗交流會

  3.教師“六認真”全面檢查。

第一學期語文教學工作計劃 篇4

  一、學生學情分析:

  總體來看,本年級學生的語文知識基礎(chǔ)兩極分化嚴重,處于中間位置的學生成績也不穩(wěn)定,有些學生基礎(chǔ)知識相當不樂觀。不少學生還沒有形成良好的學習習慣,平時放松自己,學習上和生活上皆如此,特別是特殊家庭的孩子,各方面表現(xiàn)要相對落后。

  二、指導思想:

  小學語文教材著眼于21世紀對人才素質(zhì)能力的要求,著力于加強小學生語文基礎(chǔ)知識的教學和基本能力的訓練,為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。新的學期已經(jīng)來臨,我要繼續(xù)在課堂上貫徹課改的新理念,樹立以學生為本的思想,在課堂中,調(diào)動學生學習積極性,教師注重學法指導,提高質(zhì)量,F(xiàn)根據(jù)本班實際情況,特制定如下一系列教學工作計劃,以便使自己的工作能有序地開展。

  三、教材簡析:

  本冊共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇,選讀課文8篇,《竊讀記》、《小苗與大樹的對話》、《走遍天下書為侶》、《假如沒有灰塵》、《青山處處埋忠骨》等是新選入的課文。本冊設(shè)2個重點訓練項目,它們是《體會句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》。教材識字量為200個,其中要求學會的150個。

  四、教學要求:

  1、繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。在語言文字訓練過程中,讓學生受到愛國教育。

  2、培養(yǎng)獨立識字的能力。

  3、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢、朗讀方法,養(yǎng)成良好的習慣。能背誦指定的課文,能復述課文,會分角色朗讀課文。

  4、繼續(xù)學習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想;能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

  5、繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  6、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣;能夠有選擇的閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習慣。能閱讀適度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。

  7、繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書,讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。

  8、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的'句子。學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。

  9、能抓住重點觀察事物,養(yǎng)成勤于觀查思考和樂于動筆的習慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感和縮寫課文。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。

  10、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述,能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清自己的意思。能簡要復述課文,養(yǎng)成先想后說的習慣,說話有禮貌。

  五、教學措施:

  根據(jù)教材的編排和教學要求,我注意抓好以下幾方面工作:

  目標一:繼續(xù)抓實雙基的落實,在綜合訓練中出現(xiàn)一項基礎(chǔ)內(nèi)容,落實到位,做到人人過關(guān)。在這次五年級的能力診斷中,力爭取得好成績。

  具體措施:

  1、上好每節(jié)語文課,找準突破口,突出重點,學生參與面廣,在課堂上教授的知識要盡量在課堂上領(lǐng)會。經(jīng)常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣,并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關(guān)鍵字、詞、句進行圈、畫;養(yǎng)成勤查字典的習慣,盡量減少對老師的依賴心理等。

  2、認真批改學生作業(yè),及時訂正,學困生做到面批。

  3、出好每課一練,每周一練的測試卷,題型要做到新穎,具有針對性,安排在校完成。

  4、對學習困難學生要做好補、缺補差工作。

  (1)發(fā)現(xiàn)問題及時補救;

 。2)每周一次有計劃、有目標地進行補差。

  5、對于有進步的學生及時與家長聯(lián)系,寫表揚信等方法。班中也爭做“榜樣星”評比,目的在鼓勵和激發(fā)學生的學習熱情。

  目標二:提高學生的閱讀分析能力,特別提高分析問題、解決問題的能力。提高學生的寫作水平,優(yōu)等生作文爭取比賽獲獎,中等生的作文會用好詞好句,并用詞恰當,困難生的作文要表達清楚,語句通順。

  具體措施:

  1.老師利用課本內(nèi)容,注重學法指導,教會學生閱讀的方法(摘錄好詞、句、段,寫讀后感想),結(jié)合課文和課外閱讀,練習分段。

  2.每天進行閱讀分析訓練,并且作為重點讓學生多多練習,老師進行面批。平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時,要求學生盡可能多接觸一些課外讀物,多關(guān)心一些時事,多看一些報紙雜志,以拓展學生的眼界。

  3.利用班級圖書角,學校圖書室,讓學生進行廣泛的閱讀。同時結(jié)合閱讀章的評選,每周五利用午會課讓學生來介紹自己看過的書以及講述閱讀的內(nèi)容,激發(fā)學生看好書,多看書、看好書、好看書的熱情。

  4.上好每堂作文課,增加作文篇數(shù),事先幾天告訴學生要寫哪篇作文,做好預習和準備,使學生有話可寫。

  5.老師加強批改,注重培養(yǎng)學生的修改能力,老師的評語要寫得學生愛看,有激勵作用,調(diào)動學生寫作的熱情。

  6.結(jié)合課文內(nèi)容和實際情況,加強寫話練習,字數(shù)在200~300之間,每周至少1篇。除課堂的大作文外,鼓勵學生平時多練筆,從句、段開始,多寫一些短小精悍的文章,使學生寫作能力能漸漸地得以提高。

  7.加強日記的練習,老師結(jié)合新教材的作文題來進行命題,認真批改,達到練筆目的。

  8.積極參加各類作文比賽,增加寫作的信心和能力。

  目標三:落實課改精神,宏揚民族傳統(tǒng),進行生命教育。

  具體措施:

  1、在平時的教育教學中,牢固樹立兩綱教育的意識。生活處處是德育。

  2、課堂教育作為落實兩綱教育的主陣地。

  3、根據(jù)課文內(nèi)容,教案中在教學要求中要有兩綱的體現(xiàn),備課中并有標注。

  上述計劃有待實踐來檢驗其可行性。本人將以此為基礎(chǔ),實踐中將其不斷加以改進、完善。

第一學期語文教學工作計劃 篇5

  一、指導思想:

  本學期,我們語文教研組將繼續(xù)根據(jù)學校工作計劃,擬定本教研組工作計劃,以教學為主渠道,以生為本、以“同課異構(gòu)”校本研究為主要方式,落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時,結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,努力為教師營造良好的教研氛圍和展示的舞臺,全面提高課堂教學水平,促進教師的專業(yè)成長。

  二、具體措施

  1、制定工作計劃:開學初,語文教研組將組織同年級的語文教師共同學習新課標,新教材,共同制定新學期的教學計劃、教學進度,明確本學期的教學任務(wù)。

  2、充分備課:要求語文組教師做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。組織教師開展集體備課活動,加強教師集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。

  3、上好課:要求教師在充分備課的基礎(chǔ)上上好課,努力提高教學藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用學校的多媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思及教后感。

  4、精心批改作業(yè):首先,教師作業(yè)設(shè)計要“精”,不能是過去的老一套抄抄背背,要體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的.教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。作業(yè)本的格式要規(guī)范,統(tǒng)一要求。

  5、做好輔導:教師要做好對學生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展

  6、組織開展校本教研活動,深入推進語文課程改革實驗。

  7、搞好學科活動,拓寬學生學習領(lǐng)域,提高學生綜合素質(zhì)。

  三、主要工作安排:

  九月份:

  1、組織教師制定教學計劃、教學進度。

  2、組織教師做好開學迎檢工作。

  3、“同課異構(gòu)”校本教研活動開始。

  5、配合教導處做好教學工作月檢查工作。

  十月份:

  1、組織“同課異構(gòu)”教學研究活動。

  2、配合教導處做好教學工作月檢查工作。

  十一月份:

  1、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教學研究活動。

  2、配合教導處做好期中教學質(zhì)量檢測工作。

  3、配合教導處進行教學檢查。

  十二月份:

  1、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教學研究活動。

  2、組織語文組教師做好復習工作。

  3、配合教導處進行教學檢查。

  元月份:

  1、組織教師參加學校舉辦的慶元旦師生文體活動。

  2、組織語文組教師制定切實可行的復習計劃,做好期末復習工作。

  3、總結(jié)本學期的工作。

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