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初中化學(xué)教學(xué)工作計劃

時間:2022-07-22 15:43:38 教學(xué)計劃 我要投稿

初中化學(xué)教學(xué)工作計劃模板匯編九篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又邁入新的階段,是時候開始寫計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編為大家收集的初中化學(xué)教學(xué)工作計劃9篇,歡迎閱讀與收藏。

初中化學(xué)教學(xué)工作計劃模板匯編九篇

初中化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1

  很是不平凡的一學(xué)年在忙忙碌碌中已經(jīng)過去了,回憶過去的一學(xué)期,雖然各方面確實到盡心盡力了,但學(xué)生的成績還是有很大潛力可挖的。盡管現(xiàn)階段進行的是素質(zhì)教育,但仍不能忽略素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育應(yīng)突出學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰、思維能力、表達能力,自學(xué)能力及分析問題解決問題等能力的培養(yǎng)。改變目前化學(xué)教學(xué)中以傳授知識為主要目的的現(xiàn)狀,充分發(fā)揮知識教學(xué)對能力培養(yǎng)的載體作用在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,使學(xué)生在知識、技能和非智力因素等方面得到全面發(fā)展,基于以上情況為了適應(yīng)新的教學(xué)形勢,特作計劃如下:

  1、 沿續(xù)上學(xué)期我們?nèi)M教師對學(xué)生的作業(yè)全批全改,作業(yè)要少而精,要把作業(yè)差的學(xué)生盯緊思想工作做到位。徹底改變學(xué)生的不良習(xí)慣。

  2、要提高學(xué)生的成績,我們教師自己必須有很高的業(yè)務(wù)水平,為了跟上時代的步伐,我們下定決心加緊理論學(xué)習(xí),探索如何才能使學(xué)生愛上化學(xué)課的方法,同時要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),輔導(dǎo)他們就游刃有余,大膽地進行教育科研改革,相信經(jīng)過不懈的努力,會走出一片新的天地。

  3、在具體的教學(xué)過程中,授課過程必須體現(xiàn)明確的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括技能、能力和情感等方面的培養(yǎng)要求,并充分體現(xiàn)能力培養(yǎng)在教學(xué)中的核心地位,教學(xué)過程的設(shè)計,應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)能力為主體,應(yīng)是學(xué)生的學(xué)、思、議、練的過程,教師應(yīng)積極地為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,既不放任也包辦。通過有目的的組織引導(dǎo)使教學(xué)過程協(xié)調(diào)有序。

  4、我們針對本學(xué)科的學(xué)科特點,認(rèn)真仔細(xì)地做好演示實驗,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,上課出習(xí)題時要有針對性且要有由易到難的層次性,讓優(yōu)生吃得飽,差生吃得好,上課時,讓教師起指導(dǎo)作用,鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的主動性,由學(xué)生解決每個知識點引出的問題課堂上積極使用電教設(shè)備,配合好課堂上的上課,在課堂上提高效率,課后成立以優(yōu)生帶差生的小組,讓全班每一個同學(xué)都樹立起學(xué)習(xí)的信心,決不讓一個學(xué)生掉隊。

  5、我們?nèi)M決心以計劃為準(zhǔn)繩,努力實現(xiàn)此計劃,取得本學(xué)期的更大成功。

  在授課過程中必須體現(xiàn)明確的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括知識技能、能力、情感等方面的培養(yǎng)要求,并充分體現(xiàn)能力培養(yǎng)在教學(xué)中的核心地位,教學(xué)過程的設(shè)計,應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主體,應(yīng)注重學(xué)生的學(xué)、思、議、練做的過程,教師要積極地為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,既不能放任自流,也不能包辦,通過有目的的組織,引導(dǎo)啟發(fā)和指導(dǎo),掌握學(xué)習(xí)方向,控制教學(xué)進度,反饋教學(xué)信息,使教學(xué)過程協(xié)調(diào)有序,化學(xué)課堂教學(xué)進度,反饋教學(xué)信息,使教學(xué)過程協(xié)調(diào)有序,化學(xué)課堂教學(xué)過程的基本結(jié)構(gòu)單元為:創(chuàng)設(shè)情景—探索研究—歸納總結(jié)—遷移上用——一節(jié)課可以是一個這樣完整的單元,也可以是幾個這樣的單元連續(xù)進行。

初中化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2

  一、學(xué)生分析

  本學(xué)期我?guī)С跞昙?個班的化學(xué)課,這些學(xué)生有的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,但也有許多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。對于他們要因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

  為了徹底解決以上問題,應(yīng)據(jù)實際情況,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,推行“自主學(xué)習(xí)”方式,真正讓學(xué)生成為課堂的主人,體驗到“我上學(xué),我快樂;我學(xué)習(xí),我提高”。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,分類指導(dǎo),加大平時課堂的要求及其它的有力措施,平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè),做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作。

  二、教材分析

  滬教版新教材是按照修訂后的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的,教材結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識能力和發(fā)展順序及他們對化學(xué)知識的認(rèn)識順序擬定的。同時從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),適當(dāng)拓寬知識面,以開闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。

  本教材體系的第一個特點是分散難點,梯度合理,又突出重點。以學(xué)生生活中離不開的O2、CO2、水等引入,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,同時有計劃地穿插安

  排部分基本概念,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重點較突出。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,學(xué)生的生活實際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題:

  1、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

  2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?態(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

  3、針對中考改革的新動向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

  四、實施措施

  1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。

  化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。

  2、備課、上課要抓重點,做好“三講三不講”,講重點、講難點、講易錯易混知識點;學(xué)生會的不講,學(xué)生通過自主合作學(xué)習(xí)能學(xué)會的不講,講了學(xué)生也不會的不講。

  五、課時按排

  第一、二周:第一章《開啟化學(xué)之門》。

  第三周:第二章第一節(jié)《性質(zhì)活潑的氧氣》。

  第四周:第二章第二節(jié)《奇妙的二氧化碳》。

  第五周:復(fù)習(xí)氣體的制備原理、發(fā)生裝置、收集方法、驗滿與檢驗的方法,

  月考。

  第六周:學(xué)習(xí)第二章第三節(jié)《 自然界的水》。

  第七周:第三章第一節(jié)《構(gòu)成物質(zhì)的基本微!,第二節(jié)《組成物質(zhì)的化學(xué)

  元素》。

  第八周:第三章第三節(jié)《物質(zhì)的組成》。

  第九周:復(fù)習(xí)第三章。

  第十周:月考,講評

  第十一周:第四章第一節(jié)《常見的化學(xué)反應(yīng)——燃燒》,第二節(jié)《化學(xué)反應(yīng)

  中的質(zhì)量關(guān)系》。

  第十二周:第四章第3節(jié)《化學(xué)方程式》。

  第十三周:復(fù)習(xí)第四章《認(rèn)識化學(xué)變化》。

  第十四周:第五章第一節(jié)《金屬的性質(zhì)和利用》;月考,講評。

  第十五周:第五章第二節(jié)《金屬礦物 鐵的冶煉》。

  第十六周:第五章第三節(jié)《金屬防護和非金屬回收》。

  第十七周:復(fù)習(xí)第五章《金屬的冶煉與應(yīng)用》。

  第十八周:月考,講評。

  第十九周:下冊第六章第一、二節(jié)。

  第二十周:第六章第三節(jié)。

  第二十一周:復(fù)習(xí),期末考試。

初中化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  1.不求難,注意狠抓雙基:對一些重要概念、知識點作專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練,反復(fù)運用,以加深理解。

  2.不唯多,注意知識網(wǎng)絡(luò):對初中已學(xué)化學(xué)知識,平時往往感到零碎,在復(fù)習(xí)時要注意將零碎的知識結(jié)成網(wǎng)絡(luò)。

  3.不濫練,注意總結(jié)規(guī)律:做練習(xí)要注意選擇,對同類問題的解決要總結(jié)規(guī)律。

  二、教學(xué)計劃安排

  第1周2月25日--2月25日結(jié)束下冊第九單元1、2課題教學(xué)

  第2周3月4日--3月8日結(jié)束下冊第九單元教學(xué)

  第3周3月11日--3月15日結(jié)束下冊第十二單元教學(xué)

  第4周3月18日--3月22日復(fù)習(xí)第八單元

  第5周3月25日--3月29日復(fù)習(xí)第十單元、迎接校一摸考試

  第6周4月1日--4月4日復(fù)習(xí)第十一單元

  第7、8周4月8日--4月19日復(fù)習(xí)上冊化學(xué)

  初三化學(xué)知識的一個特點是:內(nèi)容廣泛,且分散滲透。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,從中找出規(guī)律性的.東西。按照知識的有機組合,以課本為依據(jù),按中考指要進行全面、扼要、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

  4月23日---4月29日迎接濟源市第一次中招模擬考試。

  5月2日---5月24日第二輪專題復(fù)習(xí),加強訓(xùn)練。(4周)

  在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上要抓住重要內(nèi)容進行專題訓(xùn)練,結(jié)合化學(xué)《說明與檢測》強化練習(xí)。

  5月27日---6月14日第三輪綜合訓(xùn)練模擬中考。(3周)

  整理知識,鞏固和擴大復(fù)習(xí)成果,不論什么題型都有各自的規(guī)律,掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對“題海戰(zhàn)術(shù)”,但多種題型的訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練卻是必要的,而且在中考前做適當(dāng)?shù)哪M練習(xí),有助于提高考試的心理適應(yīng)能力。

  6月17日-----6月24日最后階段是自我檢測、自我完善階段。

初中化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4

  為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,多出人才,出好人才,讓更多的學(xué)生到理想的高中繼續(xù)深造,徹底改變五中理化的落后面貌,特制定如下復(fù)習(xí)計劃:

  一、現(xiàn)狀分析

  1、學(xué)生現(xiàn)狀:本學(xué)我擔(dān)任初三(3)、(4)、(5)班化學(xué)課的教學(xué),我所擔(dān)任的班級中只有少部分學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí),認(rèn)真配合教師的教學(xué),很多學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)不適應(yīng),沒有真正入門。學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間變短,再加上本屆學(xué)生基礎(chǔ)能力、家庭背景等各方面的差異,給備課、輔導(dǎo)、教學(xué)等方面帶來許多困難。

  2、中考走向通過近幾年我省中考試題的分析,本教研組認(rèn)為,中考試題存在以下幾個特點:

 、賵猿职l(fā)展性原則,面向全體學(xué)生。準(zhǔn)確把握《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《20xx年化學(xué)中考命題說明》,重點考查了學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神,看學(xué)生能否初步運用化學(xué)知識解答一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的化學(xué)問題,讓完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生都能獲得理想分?jǐn)?shù)。

 、诿}堅持尊重學(xué)生,不與學(xué)生為敵。不是總想把學(xué)生考住,而是思考如何讓學(xué)生表現(xiàn)出自我——那就是:不出偏題、怪題、冷題。

 、勖}堅持實踐性原則。突出學(xué)科特點,加強對化學(xué)實驗的考查,加強對化學(xué)實驗操作的考查,把學(xué)生必做的`實驗作為抽查的范疇,并且在考查化學(xué)知識試題也盡可能與實驗產(chǎn)生聯(lián)系。

 、苊}堅持實用性原則。關(guān)注社會現(xiàn)實,結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情景,和已有的實際經(jīng)驗,提煉學(xué)習(xí)素材,要求學(xué)生了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系,使學(xué)生從中逐步認(rèn)識和感受化學(xué)對日常生活和社會發(fā)展的重要影響,讓學(xué)生對化學(xué)感興趣,感受化學(xué)就在身邊,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)有用。近幾年中考中,聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際的試題比率逐年上升。

 、菝}加強能力測試。如何促進學(xué)生主動活潑地學(xué)習(xí),這點體現(xiàn)在開放型試題和信息給予題中,而且每年所占比例都在10%左右。

  ⑥探究性試題的比例有所增加。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和措施

  1、復(fù)習(xí)內(nèi)容

 、僖笳莆崭髡鹿(jié)知識要點,將所學(xué)知識形成知識網(wǎng)絡(luò)。

 、谝笳莆諑追N重要氣體化學(xué)性質(zhì)和制取,化學(xué)基本反應(yīng)的四種類型,化學(xué)式的計算,常見化學(xué)方程式的計算,溶液的計算,綜合計算以及實驗題的設(shè)計。

 、壅莆栈瘜W(xué)實驗的操作,步驟現(xiàn)象、結(jié)論以及物質(zhì)的推斷和鑒別。

 、芤髮W(xué)生了解身邊的化學(xué),聯(lián)系生活實際感受化學(xué)就在身邊。

  2、具體措施

  以專項考點為軸心,以課時測試為切入點,避開華而不實的弊端,充分反映今年中考的幾大趨勢,專項考點設(shè)計在考查知識同時注重能力的考查,力求系統(tǒng)地體現(xiàn)中考題型功能和題型改革方向。

  三、具體實施步驟,時間安排

  (一)夯實基礎(chǔ)。4月初至5月初進行第一輪復(fù)習(xí)。以課本為主,以章節(jié)知識體系為脈絡(luò),系統(tǒng)幫助學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識,不斷地對知識進行整合,突出重點,分解難點。緊密聯(lián)系中考要求,在復(fù)習(xí)過程中,充分利用零距離作為課堂的例題,利用考綱題例來考查鞏固本章內(nèi)容。

 。ǘ┡囵B(yǎng)能力。5月初至5月底進行第二輪復(fù)習(xí)。以專題復(fù)習(xí),系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生專項解題的能力,緊密收集信息,從以下幾個方面確定專題內(nèi)容:1、從中考熱點找專題;2、從教材的重難點找專題,從學(xué)生知識、能力的薄弱環(huán)節(jié)找專題。專題的整理分工協(xié)作,整理時注重“知識、方法、能力、視野”,切實提高學(xué)生發(fā)散思維能力與綜合運用所學(xué)知識解題的能力,加強鞏固薄弱環(huán)節(jié)。同時以考綱專題來檢查學(xué)生情況。

 。ㄈ┤嫣岣邞(yīng)試的水平。6月初至6月中旬進行中考模擬訓(xùn)練。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,將靈活培養(yǎng)學(xué)生的中考應(yīng)試能力。努力從考務(wù)技能、心理素質(zhì)等方面去全面提高學(xué)生。

  四、幾個補充意見

  1、復(fù)習(xí)是一個長期系統(tǒng)的事情,要持之以恒,夯實每個知識能力點,抓到每個具體的學(xué)生。

  2、注重課堂效益,爭取九成以上的任務(wù)在課內(nèi)完成。

  3、注重作業(yè)和試卷的批改,要有側(cè)重點的有目的的批改,完善批后工作,真正讓批改發(fā)揮作用,注重學(xué)生考試得失自我評價的指導(dǎo)‘能夠及時發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中教與學(xué)存在的問題,及時給予糾正。

  4、注重學(xué)科的內(nèi)分工,復(fù)習(xí)工作復(fù)雜,科內(nèi)同志群策群力,通力協(xié)作。

  5、最后一點,加強自身業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),提高教的質(zhì)量。

初中化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5

  本學(xué)期,我擔(dān)任的是培訓(xùn)班3、4班的化學(xué)課。根據(jù)學(xué)校和中考時間的安排,化學(xué)新課將在4月中旬結(jié)束,其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時間,現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃:

  一、學(xué)生情況的再分析。

  經(jīng)過一個學(xué)期的接觸,我對學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉,學(xué)生們喜歡化學(xué),喜歡上我的課,他們的總體情況是:基礎(chǔ)較差,缺乏對問題的鉆研精神,一旦遇到難一點的問題往往是后退,自主性學(xué)習(xí)差,對學(xué)習(xí)比較缺乏信心,這些是我的教學(xué)的出發(fā)點。

  二、再研究化學(xué)教學(xué)大綱 ,不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

  1、立足教材,不超出教學(xué)大綱,注意緊扣課本;氐秸n本,并非簡單地重復(fù)和循環(huán),而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論,加強綜合度,以求深化和提高。

  2、做到全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué),更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣,若基礎(chǔ)不扎實,不靈活,是難以準(zhǔn)確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí),不能遺漏。

  3、立足雙基 。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念、知識點作專題講授,反復(fù)運用,以加深理解。

  4、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性,逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

  5、分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生,指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進度,在訓(xùn)練中提高能力,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案,實行逐個輔導(dǎo),查漏補缺。

  三、復(fù)習(xí)的具體做法。

  1、循序漸進。學(xué)習(xí)是一個由低到高,由淺到深,由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識的一個特點是:內(nèi)容廣泛,且分散滲透。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,從中找出規(guī)律性的東西。按照知識的有機組合,以課本為依據(jù),按大綱進行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),并充分利用直觀教具,以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進行。

  2、講練結(jié)合,專題講解,加強訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度,有一定代表性的內(nèi)容更要加強,提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。

  3、采取靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)中我常用:啟發(fā)式講授、自學(xué)式的閱讀和鉆研,有題組式訓(xùn)練、小組討論、讓學(xué)生對實驗裝置進行改裝,對結(jié)論進行論證等復(fù)習(xí)形式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)積極性。

  4、進行題型分析,掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,整理出適量題目給學(xué)生練,切不要照抄照搬。教師進行題型分析,既使學(xué)生掌握解各類題方法,又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次,這種做法很受學(xué)生歡迎。

  四、加強信息反饋,及時調(diào)整教學(xué)計劃。

在總復(fù)習(xí)中要重視信息反饋。 正如控制論創(chuàng)始人維納所說:有效行為必須由某種反饋過程來提供信息,看它是否達到預(yù)定目標(biāo),最簡單的反饋是檢驗任務(wù)的成功或失敗。我們通常說:實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所謂檢驗 就是要通過反饋信息來了解實際與預(yù)期目的是否符合。讓教學(xué)的信息反饋體現(xiàn)在教學(xué)的全過程中。

  1、發(fā)動學(xué)生提供反饋信息,向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性,要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合。在復(fù)習(xí)的過程中,可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,愿意與教師合作。

  2、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。教師對一個知識點的復(fù)習(xí),學(xué)生反應(yīng)會有所不同,如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,達到教與學(xué)的和諧。

  3、課后聽取學(xué)生的反饋信息。教師講授知識的過程中,必然受到各到各種干擾。每個學(xué)生接受程度不同,常會造成種種的'差異。教師課后及收集真實和準(zhǔn)確的信息,對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強的針對性,避免閉門造車,易被學(xué)生所接受。我在每單元教學(xué)中,注意來自學(xué)生方面各式各樣的反饋,堅持做到按時、按量、按評分標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)分析試卷、評講試卷。并注意與不同層次學(xué)校的測驗成績對比。要求學(xué)生對測驗情況進行知識點、知識面、掌握情況及學(xué)習(xí)上的主、客觀因素進行書面分析,尋找原因。教師做好統(tǒng)計工作,找出教學(xué)上的弱點,進一步改進教學(xué)的方法,及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。這樣才能使實際掌握情況與預(yù)期定下的目標(biāo)更加吻合,做到有質(zhì)、有量地提高學(xué)習(xí)成績。

  五、做好備考工作,提高應(yīng)變能力。

  1、加強審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫,就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出:審題要慢,解題適當(dāng)加快。通過審題訓(xùn)練,提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題,須得依次作答,才可取得較好成績。審題是解好題的前奏,磨刀不誤砍柴工。

  2、提高表達能力。不少學(xué)生會算知思路,就是說不清,邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習(xí),必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到:字跡清晰,書寫整齊,語言簡煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密;計算準(zhǔn)確,文字、符號、表達符合課本規(guī)范,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。

  3、發(fā)掘?qū)W生的非智力因素。學(xué)生的信心、毅力、意志、情緒、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等對學(xué)習(xí)有很大映響。因此在傳授知識和教會方法的同時,要加強思想工作,全面關(guān)心學(xué)生成長,幫助學(xué)生端正態(tài)度,改進方法,克服畏難情緒,激勵學(xué)習(xí)熱情,使其聰明才智充分發(fā)揮。

  4、注意心理訓(xùn)練。在激烈競爭的條件下,在炎熱的環(huán)境中,要連續(xù)進行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,毅力不堅,缺乏斗志,則難以堅持。因此,考前要減壓,減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),使學(xué)生放下思想包袱,輕裝上陣,考出水平。

  在最后階段(約考前兩周),主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復(fù)習(xí)成果。教師則重點加強個別輔導(dǎo),查漏補缺,提高后進生。希望通過自己努力,我所教的學(xué)生在今年中考化學(xué)中都取得較好成績。

初中化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6

  一、教學(xué)進度

  1、開學(xué)至3月20日,授完第八章,做完實驗八至十和部分選作實驗。采用縣編資料等對學(xué)生進行訓(xùn)練與檢測。

  2、3月21日至5月20日,專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練:

 、呕瘜W(xué)基本常識(運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作);

 、瓶諝獾慕M成與污染防治;

  ⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化;

  ⑷分子和原子;

 、稍睾驮胤枺

  ⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量;⑺水及水的污染防治;

 、虤錃獾闹品、性質(zhì)、用途;⑼核外電子排布的初步知識及化合價;

 、钨|(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;⑾根據(jù)化學(xué)方程式的計算;

 、刑荚氐膯钨|(zhì)及其化合物(單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽);

 、殉R姷挠袡C化合物;⒁鐵和鐵的化合物;

 、由F、鋼和常見金屬;⒃溶液和溶液組成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法);

 、栈旌衔锏姆蛛x與提純;

 、只衔锏'電離與溶液的導(dǎo)電性;

 、壮R姷乃、堿及其通性;

  ⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料;

  〔21〕初中化學(xué)與社會生活的聯(lián)系。

  采用市編資料等對學(xué)生進行訓(xùn)練與檢測。

  3、5月21日至6月中旬,綜合復(fù)習(xí),強化訓(xùn)練,模擬考試。

  二、教學(xué)要求

  1、各校要參照以上教學(xué)進度,結(jié)合本校的實際,制訂出相應(yīng)的切實可行的教學(xué)計劃,以保證化學(xué)教學(xué)有序進行。

  2、要特別激發(fā)學(xué)生的興趣,增強學(xué)好化學(xué)的自信心,面向全體學(xué)生,給每一個學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機會,讓學(xué)生有更多的機會主動地體驗揮究過程,獲得科學(xué)的方法。

  3、課堂教學(xué)要講究教法,講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,知識要落實,效率要提高。

  4、激活創(chuàng)新意識,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力,讓化學(xué)教學(xué)充滿新的活力;營選創(chuàng)新環(huán)境,培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì);精心設(shè)計教學(xué),激發(fā)創(chuàng)新靈感。

  5、充分發(fā)揮實驗教學(xué)作用。化學(xué)實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點,要加強實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的實踐興趣,搞好實驗教學(xué),提高實踐的技能技巧。

  6、把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中。多媒體不但能強化課前研究,而且還能優(yōu)化教學(xué)過程,能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、模擬實驗、提高視度等;多媒體還能進行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。

  7、化學(xué)教學(xué)中要貫穿人文精神。通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生意志堅定,熱愛科學(xué)和精神;培養(yǎng)學(xué)生道德高尚,獻身科學(xué)的精神;培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作,勇于創(chuàng)新的精神。喚起學(xué)生關(guān)注地球,關(guān)注人類,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會責(zé)任感等。

  8、要認(rèn)真研究市“中考說明”。研究專題的知識結(jié)構(gòu)和重點,研究樣卷的內(nèi)容和標(biāo)高,做到不超綱,不拓寬,不加大難度。

  9、提高自身素質(zhì)。深化教研教改,提高教研水平,做到表達準(zhǔn)確,板書簡潔,操作規(guī)范,教法創(chuàng)新,使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高,適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

  三、有關(guān)活動

  1、組織部分教師參加全市化學(xué)教研會。

  2、評選:

  (1)優(yōu)秀論文評選。

 、俪踔谢瘜W(xué)教學(xué)中的意境創(chuàng)設(shè)藝術(shù);

 、趯Α啊痢痢痢痢睂嶒炘u價和優(yōu)化的設(shè)想。

 。2)研究性學(xué)習(xí)的教案和學(xué)案評選。

  3、全國初中化學(xué)竟賽(初賽4月5日,復(fù)賽4月20日)

  4、復(fù)習(xí)備考研討會。

初中化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇7

  根據(jù)新課標(biāo)、考試說明以及中考化學(xué)命題的方向和趨勢,總結(jié)歷屆學(xué)生中考總復(fù)習(xí)的成功經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生情況,特制定本學(xué)期的復(fù)習(xí)計劃。

  一、指導(dǎo)思想。

  以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),結(jié)合海南省初中化學(xué)科“考試說明”,強化學(xué)生基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生實驗技能,貫穿“從生活走向化學(xué),從化學(xué)走向社會”理念,突出化學(xué)知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

  二、復(fù)習(xí)安排。

  計劃于第六周內(nèi),完成化學(xué)課程所有新課的教學(xué)工作,從第七周開始進行化學(xué)復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)分三個階段:

 。ㄒ唬┑谝浑A段(4周):回歸教材,抓實基礎(chǔ)

  首先,夯實雙基構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。課本是復(fù)習(xí)的最好藍(lán)本,其中蘊藏著許多學(xué)科思想和方法;雙基是學(xué)生能力提高的基礎(chǔ),是科學(xué)解題的依據(jù)。復(fù)習(xí)時應(yīng)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》為切入點,梳理學(xué)科知識、善于進行“分析、對比、綜合、推理”形成知識、能力網(wǎng)絡(luò),進行知識間的交叉和滲透,以便從整體上掌握知識,應(yīng)用時迅速提取,并保證解決問題的準(zhǔn)確性。

  其次,通過單元檢測,針對學(xué)生測試中出現(xiàn)的共性問題,及時組織反饋練習(xí),幫學(xué)生查漏補缺、糾正錯誤、鞏固提高。

  (二)第二階段(6周):專題復(fù)習(xí),聯(lián)系實際,培養(yǎng)能力。

  初中化學(xué)內(nèi)容包括:科學(xué)探究,身邊的化學(xué)物質(zhì),物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,物質(zhì)化學(xué)變化和化學(xué)與社會發(fā)展五個部分。

  知識的鞏固,能力的提高,離不開解題。但要精選習(xí)題,擺脫題海,因此所選習(xí)題力求緊密結(jié)合知識點,以基礎(chǔ)題和中檔題為主,根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)拓展,對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。要教會學(xué)生學(xué)會審題、析題,挖掘題目的隱含條件,對題目進行變式訓(xùn)練和拓展訓(xùn)練,從不同層次、不同角度,分析、解決問題,探求解題思路,總結(jié)解題規(guī)律,歸納解題技巧,做到舉一反三,觸類旁通。同時對知識點、考點和熱點進行到位訓(xùn)練,力求達到高效訓(xùn)練。

 。ㄈ┑谌A段(4周):綜合復(fù)習(xí),查漏補缺。

  本階段教學(xué)目標(biāo):結(jié)合省調(diào)研試題和?谑械亩文M考試,檢查學(xué)生知識缺陷,訓(xùn)練解題技巧,規(guī)范答題行為,調(diào)整臨考心態(tài)。積累考場經(jīng)驗,全面提升學(xué)生中考應(yīng)試水平。

  具體安排:

  第一輪:章節(jié)復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ);(xx月xx日——xx月xx日)

  第二輪:專題復(fù)習(xí),培養(yǎng)能力;(xx月xx日——xx月xx日)

  專題一、化學(xué)基本概念和原理(xx月xx日——xx月xx日)

  1、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)

  2、物質(zhì)的分類

  3、物質(zhì)的性質(zhì)與變化

  4、化學(xué)用語

  專題二、元素化合物(xx月xx日——xx月xx日)

  1、空氣與氧氣

  2、溶液

  3、水氫

  4、碳和碳的氧化物

  5、金屬和金屬材料

  6、生活中的.酸、堿、鹽

  專題三:化學(xué)實驗(xx月xx日——xx月xx日)

  1、常用儀器及基本操作

  2、氣體的性質(zhì)與制取

  3、物質(zhì)的檢驗、鑒別、分離與提純

  4、實驗設(shè)計與評價

  專題四:化學(xué)計算(xx月xx日——xx月xx日)

  1、根據(jù)化學(xué)式的計算

  2、根據(jù)化學(xué)方程式的計算

  3、有關(guān)溶液的計算

  專題五:應(yīng)用與創(chuàng)新(xx月xx日——xx月xx日)

  1、聯(lián)系實際的應(yīng)用題

  2、信息給予題

  3、科學(xué)探究題

  4、學(xué)科滲透題

  第三輪:綜合復(fù)習(xí),鞏固提高。(xx月xx日——xx月xx日)

初中化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇8

  一、教學(xué)進度

  1、開學(xué)至3月28日,授完新課,做完實驗八至十和部分選作實驗。采用市編資料等對學(xué)生進行訓(xùn)練與檢測。

  2、3月28日至5月20日,專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練:

 。1)化學(xué)基本常識(運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作);

 。2)空氣的組成與污染防治;

 。3)氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化;

  (4)分子和原子;

  (5)元素和元素符號;

 。6)相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量;

  (7)水及水的污染防治;

 。8)氫氣的制法、性質(zhì)、用途;

 。9)核外電子排布的初步知識及化合價;

 。10)質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;

 。11)根據(jù)化學(xué)方程式的計算;

 。12)碳元素的單質(zhì)及其化合物(單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽);

 。13)常見的有機化合物;

 。14)鐵和鐵的化合物;

 。15)生鐵、鋼和常見金屬;

 。16)溶液和溶液組成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法);

  (17)混合物的分離與提純;

 。18)化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性;

 。19)常見的酸、堿及其通性;

 。20)常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料;

  (21)初中化學(xué)與社會生活的聯(lián)系。采用市編資料等對學(xué)生進行訓(xùn)練與檢測。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,針對復(fù)習(xí)。

  3、5月21日至6月中旬,綜合復(fù)習(xí),強化訓(xùn)練,模擬考試。

  二、教學(xué)要求

  1、各班要參照以上教學(xué)進度,結(jié)合本校的實際,制訂出相應(yīng)的切實可行的教學(xué)計劃,以保證化學(xué)教學(xué)有序進行。

  2、要特別激發(fā)學(xué)生的興趣,增強學(xué)好化學(xué)的`自信心,面向全體學(xué)生,給每一個學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機會,讓學(xué)生有更多的機會主動地體驗揮究過程,獲得科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。

  3、課堂教學(xué)要講究教法,講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,知識要落實,效率要提高。

  4、激活創(chuàng)新意識,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力,讓化學(xué)教學(xué)充滿新的活力;營選創(chuàng)新環(huán)境,

  培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì);精心設(shè)計教學(xué),激發(fā)創(chuàng)新靈感。

  5、充分發(fā)揮實驗教學(xué)作用。化學(xué)實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點,要加強實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的實踐興趣,搞好

  實驗教學(xué),提高實踐的技能技巧。

  6、把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中。多媒體不但能強化課前研究,而且還能優(yōu)化教學(xué)過程,能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、模擬實驗、提高視度等;多媒體還能進行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。

  7、化學(xué)教學(xué)中要貫穿人文精神。通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生意志堅定,熱愛科學(xué)和精神;培養(yǎng)學(xué)生道德高尚,獻身科學(xué)的精神;培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作,勇于創(chuàng)新的精神。喚起學(xué)生關(guān)注地球,關(guān)注人類,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會責(zé)任感等。

  8、要認(rèn)真研究市“中考說明”。研究專題的知識結(jié)構(gòu)和重點,研究樣卷的內(nèi)容和標(biāo)高,做到不超綱,不拓寬,不加大難度。

  9、提高自身素質(zhì)。深化教研教改,提高教研水平,做到表達準(zhǔn)確,板書簡潔,操作規(guī)范,教法創(chuàng)新,使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高,適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

  三、有關(guān)活動

  1、組織部分教師參加全市化學(xué)教研會。

  2、評選:

 。1)優(yōu)秀論文評選。

  ①初中化學(xué)教學(xué)中的意境創(chuàng)設(shè)藝術(shù);

  ②對“××××”實驗評價和優(yōu)化的設(shè)想。

 。2)研究性學(xué)習(xí)的教案和學(xué)案評選。

初中化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇9

  一、 教學(xué)指導(dǎo)思想

  本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的基礎(chǔ)性,提供給學(xué)生所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析,解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認(rèn)識自然界,學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析問題,讓學(xué)生在 熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)化學(xué)知識和技能,繼續(xù)感受化學(xué)在生活中的重要性,不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,進一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題,繼續(xù)推行“高效課堂”策略,培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度,注重評價學(xué)生的科學(xué)探究和實踐能力,同時注重學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展,在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上,注意試題的基礎(chǔ)性,探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書和教參。做好學(xué)情分析、編寫好學(xué)案,明確每一學(xué)段的知識,各單元中每一課題的知識在課堂中的具體要求,并聯(lián)系中考會考要求及常見題型,把相關(guān)知識進行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展,以使學(xué)生能更加清晰地把握知識體系,更好地迎接中考。

  2.統(tǒng)觀教材、確定好重點和難點。

 。ǎ保┳ズ贸R(guī)教學(xué)、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)(化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語及化學(xué)反應(yīng)),熟練化學(xué)基本計算的步驟和書寫格式,掌握化學(xué)實驗的.基本技能和基本操作。

 。ǎ玻┳ズ脝卧R體系構(gòu)建,做好知識復(fù)習(xí)與突破。

 。ǎ常┳ズ每荚噧(nèi)容的組織編排,加強綜合訓(xùn)練。

  三、學(xué)生分析

  1.學(xué)習(xí)態(tài)度。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué),且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,具備了解決問題的經(jīng)驗和能力,有良好的心理素質(zhì),學(xué)習(xí)態(tài)度較明確,可以順利地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

  2.學(xué)習(xí)情況。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課,具備了一定的知識和經(jīng)驗,具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,合作學(xué)習(xí)意識較強,興趣較濃厚,能為學(xué)習(xí)新知識奠定堅實基礎(chǔ)。但也有很多差異,如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、個性意志等非智力因素不穩(wěn)定,有待引導(dǎo)和培養(yǎng),學(xué)生的交流與合作意識不強,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成,學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培養(yǎng)和指導(dǎo)。

  3.學(xué)生層次?煞譃槿齻檔次。

  尖子生;邊緣生是急需提高、幫助的一類學(xué)生;學(xué)困生這類學(xué)生占有相當(dāng)一部分比例,應(yīng)幫助他們,愛護他們,更不能放棄他們,本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作。

  四、教法 學(xué)法

  應(yīng)用新方法新理念,立足于課改,讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中會”。上好點撥自學(xué)課,合作考評課,定向反思課等。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,充分利用討論、調(diào)查與研究、家庭小實驗等活動增加學(xué)生參與實驗教學(xué)的機會,培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。加強小組合作學(xué)習(xí),有效利用教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi),開展競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。加強學(xué)法指導(dǎo),可通過課前自學(xué)、課上引導(dǎo)、自主探究、合作交流等方式獲取新知識,課下及時了解學(xué)生動態(tài),加強課后輔導(dǎo)鞏固,提高能力,使學(xué)習(xí)更有效。

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