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初二生物教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-08-08 20:47:46 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

初二生物教學(xué)工作計(jì)劃10篇

  時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了!你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下是小編精心整理的初二生物教學(xué)工作計(jì)劃10篇,歡迎閱讀與收藏。

初二生物教學(xué)工作計(jì)劃10篇

初二生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  一、學(xué)情分析:

  我擔(dān)任初二(95、97、99、101)班的生物教學(xué)任務(wù),我想本屆學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法。年齡也大了點(diǎn),應(yīng)該比初一強(qiáng)才是,但根據(jù)學(xué)生的成績(jī)來(lái)看,差生也較多。要想提高成績(jī)也不是件容易事,這需要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性,嚴(yán)格要求學(xué)生,尤其是那些差生。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭(zhēng)取考試的成績(jī)有所提高。

  二、指導(dǎo)思想

  以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關(guān)注每一位學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,勤于動(dòng)手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問(wèn)題,分析和解決問(wèn)題的能力,以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛(ài)自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任。

  三、確定發(fā)展目標(biāo):

  1、 在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

  2、 教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

  3、 在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

  4、 教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

  按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng),能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵

  1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(人教版)——《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊(cè))。

  2.在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí),力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上,使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

  3.繼續(xù)探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式,積極吸取過(guò)去一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,固化“課改”教學(xué)新成果。

  4.繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系,特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,總結(jié)過(guò)去一年中的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

  5、探究魚類的運(yùn)動(dòng)和呼吸的方式,并概述魚類的主要特征。

  6、說(shuō)明水生動(dòng)物適于水中生活的特點(diǎn)。

  7、引導(dǎo)學(xué)生概括出陸地上的動(dòng)物適于環(huán)境生活的特點(diǎn);

  8、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)獲取知識(shí),培養(yǎng)他們總結(jié)和概括的能力,并對(duì)其進(jìn)行情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育。

  9、鳥、昆蟲等適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),概述鳥類、節(jié)肢動(dòng)物和兩棲動(dòng)物的主要特征。

  10、動(dòng)物行為對(duì)其生存的影響;認(rèn)同人類學(xué)習(xí)和自身學(xué)習(xí)的重要性;探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)施。

  11、說(shuō)明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的`作用;2.認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中重要成員的觀點(diǎn),培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

  12、真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)以及生殖方式的特點(diǎn)

  13、認(rèn)識(shí)日常生活中常見的真菌以及它們生命活動(dòng)的特點(diǎn);觀察能力的訓(xùn)練

  14、 嘗試根據(jù)生物的特征對(duì)生物進(jìn)行分類。

  15、探究并掌握生物的分類方法。

  16、認(rèn)識(shí)生物多樣性的三個(gè)層次,及它們之間的關(guān)系。

  17、理解基因的多樣性。

  18、歸納能力、推理能力的培養(yǎng);生態(tài)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)化。

  19、生物多樣性面臨的威脅及原因

  20、細(xì)菌的形態(tài);細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特征及營(yíng)養(yǎng)方式;細(xì)菌的生殖。

  難點(diǎn):

  1、探索魚鰭在游泳中的作用。

  2、引導(dǎo)學(xué)生概括出陸地上的動(dòng)物適于環(huán)境生活的特點(diǎn);

  3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)獲取知識(shí),培養(yǎng)他們總結(jié)和概括的能力,并對(duì)其進(jìn)行情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育。

  4、嘗試獨(dú)立完成“鳥適于飛行特點(diǎn)”的探究活動(dòng)和對(duì)昆蟲翅的“觀察與思考”

  5、探究實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備和操作過(guò)程。

  6、提出問(wèn)題并進(jìn)行探究的能力。6.形成熱愛(ài)自然,珍愛(ài)生命的情感。

  7、探究活動(dòng)中各小組成員要做好分工,在規(guī)定的時(shí)間做好觀察記錄。

  8、巴斯德實(shí)驗(yàn)的理解;細(xì)菌的結(jié)構(gòu)及其與動(dòng)植物細(xì)胞的比較;細(xì)菌的生殖及分布廣的原因。

  9、(1)《觀察與思考》的組織教學(xué)(2)真菌生殖方式的特點(diǎn)

  10、甜酒和泡菜的制作原理,生活中不同食品保存方法的選擇。

  11、① 嘗試根據(jù)生物的特征對(duì)生物進(jìn)行分類。② 通過(guò)觀察與思考,總結(jié)出生物分類的方法和依據(jù)。

  12、認(rèn)識(shí)生物多樣性的三個(gè)層次,及它們之間的關(guān)系。2.理解基因的多樣性。

  13、歸納能力、推理能力的培養(yǎng);生態(tài)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)化。

  14、分析生物多樣性面臨威脅的原因

  五、轉(zhuǎn)變理念、改進(jìn)方法、提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施:

  1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

  2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,加強(qiáng)情感教育,精心誘導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)。

  3、繼續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式,并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)重量。

  4、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力,實(shí)際動(dòng)手能力,分析能力。

  5、在教學(xué)中落實(shí)面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。

  6、在傳授知識(shí)的同時(shí),要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。

  7組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂(lè)于交流。

  8、積極參加教研教改,上好課,設(shè)計(jì)好教案,寫好教學(xué)反思。

  9鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn)、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

  10、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)。

  六、提出學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求;

  1、課前10分鐘預(yù)習(xí)。

  2、課堂上積極發(fā)言。

  3、作業(yè)按時(shí)單獨(dú)完成。

  4、課堂上的實(shí)驗(yàn)課、討論課、可以互相討論問(wèn)題,但要保持課堂紀(jì)律。

  5、實(shí)驗(yàn)課、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好。

  七、設(shè)計(jì)安排學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

  (1)實(shí)驗(yàn)探究法:明確探究課題-->引導(dǎo)探究-->獲得結(jié)論-->測(cè)試反饋

 。2)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法:

  指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,加深對(duì)書本知識(shí)的理解。

 。3)識(shí)圖學(xué)習(xí)法:

  新教材圖文并茂,色彩鮮明,可讀性強(qiáng)。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識(shí)講清楚,而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,便于記憶。

 。4)比較、歸納學(xué)習(xí)法:

  通過(guò)對(duì)知識(shí)的比較歸納,可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系,使知識(shí)間的關(guān)系更明了。

  (5)綜合學(xué)習(xí)法:

  引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的知識(shí)來(lái)解決生物學(xué)問(wèn)題

  (6)注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)與探究的設(shè)計(jì)和操作,從而鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力、合作能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的功能和作用,與學(xué)生一起,共同探究,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  八、課程教學(xué)進(jìn)度表

  本學(xué)期總課時(shí)為38課時(shí),其中授課32課時(shí),機(jī)動(dòng)2課時(shí),每周2課時(shí)。(30課時(shí)):

  第一周:20xx-8-30—9-4 報(bào)名

  第二周:9-5—9-11 第五單元生物圈中的其他生物

  第一章 各種環(huán)境中的動(dòng)物

  第1節(jié) 水中生活的動(dòng)物 2課時(shí)

  第三周:9-12—9-18 第2節(jié) 陸地生活的動(dòng)物 2課時(shí)

  第四周:9-19—9-25 第3節(jié) 空中飛行的動(dòng)物 2課時(shí)

  第五周;9-26—10-2 第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為

  第1節(jié) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 1課時(shí)

  第六周:10-3—10-9 國(guó)慶放假

  第七周:10-10—10-16 第2節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 2課時(shí)

  第八周:10-17—10-23 第3節(jié) 社會(huì)行為 1課時(shí)

  第一、二章小結(jié) 1課時(shí)

  第九周:10-24—10-30 第三章 動(dòng)物在生物學(xué)圈中的作用

  第1節(jié) 動(dòng)物在自然界中的作用 1課時(shí)

  第2節(jié) 動(dòng)物與人類的關(guān)系 1課時(shí)

  第十周;10-31—11-6 第四章 分布廣泛的細(xì)菌和真菌

  第1節(jié) 細(xì)菌和真菌的分布 1課時(shí)

  第2節(jié) 細(xì)菌 1課時(shí)

  第十一周:11-7—11-13 第3節(jié) 真菌 1課時(shí)

  第三、四章小結(jié) 1課時(shí)

  第十二周:11-14—11-20 期中考試

  第十三周:11-21—11-27 第五章 細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用

  第1節(jié) 細(xì)菌和真菌在自然界中的作用 1課時(shí)

  第十四周:11-28—12-4 第2節(jié) 人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用 2課時(shí)

  第十五周:12-5—12-11 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)

  第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類

  第1節(jié) 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類 1課時(shí)

  第2節(jié) 從種到界 1課時(shí)

  第十六周:12-12—12-18 第二章 認(rèn)識(shí)生物的多樣性 1課時(shí)

  第三章保護(hù)生物的多樣性 1課時(shí)

  第十七周:12-19—12-25 第六單元復(fù)習(xí)

  第十八周:12-26—20xx-1-1: 第五單元復(fù)習(xí)

  第十九周:20xx-1-2—1-7: 期末復(fù)習(xí)

  第二十周:20xx-1-8—20xx-1-15:期末考試

初二生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo),以提高課堂教學(xué)效益,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為目標(biāo),繼續(xù)開展和諧高校、思維對(duì)話型課堂建設(shè)與作業(yè)改革活動(dòng),借鑒和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)教學(xué)的組織形式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的研究和探索,深化課堂教學(xué)改革;加強(qiáng)探究性教學(xué)的實(shí)踐和研究,積極進(jìn)行作業(yè)改革,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),探索差異教育方式方法,重視反思教學(xué)和現(xiàn)代教育科學(xué)的實(shí)踐和運(yùn)用,堅(jiān)持校本教研為主體,不斷開創(chuàng)初中生物教學(xué)教研工作的新局面。

  二、工作思路

 。ㄒ唬┮哉n堂為主陣地,繼續(xù)圍繞和諧高效、思維對(duì)話型課堂建設(shè)的目標(biāo),開展教學(xué)研究。加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的研究,努力提高課堂教學(xué)效率。

 。ǘ┓e極圍繞促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改的改革,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

 。ㄈ┻M(jìn)行差異教育的研究和探索,面向全體,因材施教,努力發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

 。ㄋ模┨剿饔行Ъw備課方式,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提高教師教學(xué)水平。

  三、主要任務(wù)和措施

  (一)向課堂四十分鐘要質(zhì)量,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。

  繼續(xù)推進(jìn)和諧高效、思維對(duì)話型課堂建設(shè)。努力打造和諧課堂,努力實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的和諧;課堂教學(xué)過(guò)程的和諧;教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)難易度的和諧;師生關(guān)系的和諧;生生關(guān)系的和諧;學(xué)生身心的和諧;課堂教學(xué)氣氛的和諧;課內(nèi)與課外的和諧;學(xué)習(xí)成績(jī)與自身成長(zhǎng)之間的和諧等方面的要求。繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)五還兩提高的策略要求,即:把課堂時(shí)間還給學(xué)生、把課堂空間還給學(xué)生、把提問(wèn)的權(quán)力還給學(xué)生、把評(píng)價(jià)的權(quán)力還給學(xué)生、把學(xué)習(xí)、認(rèn)知和習(xí)得的過(guò)程還給學(xué)生。提高教師的教學(xué)藝術(shù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做到教師樂(lè)教,學(xué)生樂(lè)學(xué);提高學(xué)生活動(dòng)的思維品質(zhì)。堅(jiān)持課堂教學(xué)三講(講思維障礙點(diǎn),講知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系,講科學(xué)方法)三不講(學(xué)生會(huì)的不講,能自己學(xué)會(huì)的不講,講了也不會(huì)的不講)的教學(xué)策略,

 。ǘ├^續(xù)抓好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的改革探索和實(shí)踐。

  堅(jiān)持以人為本、聯(lián)系生活、關(guān)注差異、合作探究和有效性、科學(xué)性、層次性、發(fā)展性、自主性、開放性、多樣性的原則,除了布置常規(guī)的以基礎(chǔ)知識(shí)為主的隨堂書面作業(yè)外,還可布置適量的探究性、開放性和實(shí)踐性的作業(yè),如閱讀作業(yè)和探究實(shí)踐作業(yè)等。認(rèn)真研究鞏固性作業(yè),擴(kuò)展性作業(yè)和綜合實(shí)踐性作業(yè)三種作業(yè)類型的具體要求,要做到科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)、合理布置作業(yè)、認(rèn)真批改作業(yè),并加大對(duì)作業(yè)批改的探索和研究,避免低效、無(wú)效作業(yè),提高作業(yè)的效率,實(shí)現(xiàn)愉快學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)。下力氣改變作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)不精、作業(yè)批改不重視、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實(shí)、作業(yè)教學(xué)總體效益較低的現(xiàn)狀。

 。ㄈ┓e極進(jìn)行差異教育的探索與研究,因材施教,努力發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

  實(shí)施差異教育,就是針對(duì)學(xué)生差異,因材施教,促進(jìn)學(xué)生富有個(gè)性的健康發(fā)展。堅(jiān)持因?qū)W定教、做到因差異而教、依差異而教、為差異而教是和諧高效思維對(duì)話型課堂倡導(dǎo)的首要教學(xué)原則。區(qū)域推進(jìn)差異教育研究是發(fā)展學(xué)生個(gè)性、提升生命質(zhì)量的必然要求:是建設(shè)高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求;是促進(jìn)教育公平、提升教育水平的時(shí)代要求;是創(chuàng)建特色學(xué)校、提升辦學(xué)境界的基本要求。生物教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),積極進(jìn)行差異教育的研究和探索,聯(lián)系各學(xué)校的校情和學(xué)情,結(jié)合生物學(xué)科特點(diǎn),選擇具有針對(duì)性的教育組織形式和方法策略進(jìn)行探索和實(shí)踐。做到積極參與,穩(wěn)步推進(jìn),力求實(shí)效。努力實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)要求。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)以探究性學(xué)習(xí)為主體的教學(xué)模式的探索和研究

  倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),是生物新課程的三大理念之一,生物學(xué)科中的科學(xué)探究是學(xué)生積極主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí),領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)。教師必需向?qū)W生提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生親自參與和實(shí)踐。教師要為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn),并在作出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施;探究要注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合;要重視探究性學(xué)習(xí)報(bào)告的撰寫和交流。同時(shí)要注意探究性學(xué)習(xí)不是全部的教學(xué)活動(dòng),教師要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容采取多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)到課程目標(biāo)。

  本學(xué)期生物學(xué)科研究的主要課題擬定為以探究性學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式的研究:主要包括誘思——探究教學(xué)模式:?jiǎn)栴}——研究教學(xué)模式;支架——構(gòu)建教學(xué)模式(主要適用于復(fù)習(xí)課);先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式;學(xué)案導(dǎo)讀教學(xué)模式以及其它教學(xué)模式。各學(xué)校根據(jù)情況可選擇一個(gè)或選擇幾個(gè)模式同時(shí)進(jìn)行研究和實(shí)踐。不管選擇那種模式,都要科學(xué)制定實(shí)驗(yàn)方案,認(rèn)真組織實(shí)施,務(wù)求實(shí)效。

  (五)加強(qiáng)實(shí)效集體備課課題的研究。

  探索生物學(xué)科適量集體備的研訓(xùn)方式,舉行初中教師集體備課現(xiàn)場(chǎng)會(huì),發(fā)揮教師的集體智慧,提升教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和對(duì)教材的把握,加強(qiáng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究和選擇,通過(guò)高效的集體備課,努力打造高校課堂。

 。┩晟埔孕楸镜慕萄兄贫。

  繼續(xù)參加校本教研,增強(qiáng)教師的研究意識(shí)、合作精神。積極參加校本教研活動(dòng),以示范課、匯報(bào)課、研究課、達(dá)標(biāo)課等為平臺(tái),促進(jìn)教師教學(xué)優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)與雙贏。結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)際,立足于解決教學(xué)工作中的'突出問(wèn)題,要找準(zhǔn)切入口,需要什么就研究什么,什么問(wèn)題突出就先研究什么問(wèn)題。有效開展反思教學(xué)活動(dòng),不斷豐富反思內(nèi)容和形式;重視專家和名師的引領(lǐng)作用,引導(dǎo)教師在借鑒學(xué)習(xí)他人中完善自己。

  (七)扎實(shí)開展培訓(xùn)活動(dòng),努力提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  1、開展靈活多樣的培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)著重從明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本規(guī)定、課程理念、學(xué)科思想方法和目標(biāo)要求、把握教材的編寫設(shè)計(jì)意圖、確立重點(diǎn)和難點(diǎn)的依據(jù)、教學(xué)方法的選擇和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、合理運(yùn)用教輔資料等方面,引導(dǎo)教師進(jìn)一步學(xué)會(huì)使用教材。

  2、充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn)。一是充分利用教育資源網(wǎng),組織生物教師在教學(xué)實(shí)踐中邊實(shí)踐邊進(jìn)一步研修。教學(xué)中關(guān)于教材處理、三維目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、探究實(shí)驗(yàn)、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的選擇、作業(yè)的設(shè)計(jì)等發(fā)表見解和討論,我們要加以實(shí)施。借鑒優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)錄象、專家講座等優(yōu)秀教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。三是積極、充分和合理地運(yùn)用多媒體和班班通等現(xiàn)代化教育信息資源和設(shè)備,使各種現(xiàn)代化教育技術(shù)真正走向?qū)W生、走進(jìn)課堂,切實(shí)為教育教學(xué)服務(wù),推動(dòng)生物學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

  3、繼續(xù)扎實(shí)落實(shí)四個(gè)一的讀書要求,即每年讀一本教育著作、每月讀一篇優(yōu)秀教學(xué)文章、每周寫一篇讀書體會(huì)、每人自費(fèi)訂一份學(xué)科教學(xué)刊物。引導(dǎo)教師不斷提高理論素養(yǎng),拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu),豐厚文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)形式上以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔,學(xué)習(xí)內(nèi)容堅(jiān)持統(tǒng)一與自選相結(jié)合。以好書伴我成長(zhǎng)綠色讀書工程為依托,大力推進(jìn)學(xué)生讀書活動(dòng),積極參與建設(shè)書香校園活動(dòng)。教研室計(jì)劃本學(xué)期舉行教師讀書活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),推廣典型經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)讀書活動(dòng)的深入開展。

 。ò耍┘訌(qiáng)初三年級(jí)學(xué)業(yè)考試題,準(zhǔn)確把握教與學(xué)的方向。

  明確考試的方向、規(guī)律和要求,從而有的放矢的抓好平日的教與學(xué)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn),把握基本要求,要認(rèn)真研究教材,吃透教材,理解教材的編寫意圖,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。充分挖掘和利用教材本身固有的豐富的各種資源。要樹立立足點(diǎn)在教材、出發(fā)點(diǎn)在教材,落腳點(diǎn)還在教材,高起點(diǎn),低落點(diǎn),以不變應(yīng)萬(wàn)變的教學(xué)理念。要在抓好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí),要重視學(xué)生對(duì)主干知識(shí)的掌握,要特別重視對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng),包括觀察思維能力,分析判斷能力,綜合運(yùn)用能力、資料分析能力、理解能力、識(shí)圖畫圖能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、審題能力等,尤其是探究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),要把平日的教學(xué)與學(xué)生的日常生活,生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)熱點(diǎn)以及生物的科技發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)。堅(jiān)決反對(duì)滿堂灌的教學(xué)方式和死記硬背的學(xué)習(xí)方式。

  相信一個(gè)好的開始,一定會(huì)帶來(lái)好的結(jié)果,加油!

初二生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),本期我打算仍堅(jiān)持以《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨,以部教務(wù)處的核心工作目標(biāo)“快樂(lè)+高效”課堂為指導(dǎo),扎實(shí)做好本期的教育教學(xué)工作。

  二、學(xué)情分析:

  本期我任教八年級(jí)2個(gè)班的生物教學(xué),從今年上期期末統(tǒng)測(cè)的情況來(lái)看,大部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)比較好、興趣較濃。但每個(gè)班都有少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差、學(xué)生物沒(méi)多大勁。本學(xué)期的教學(xué)重心仍以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生物學(xué)基本技能的提高為主。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):深入鉆研課改理論,更新教學(xué)觀念,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得,寫好學(xué)習(xí)筆記。

  2、利用集體備課小組的.力量對(duì)教材進(jìn)行充分討論分析,把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)進(jìn)度等等。

  3、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材,輪流說(shuō)課、集體反思等活動(dòng)。

  4、充分利用電教手段,使用多媒體課件,以提高課堂教學(xué)效率。

  5、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、幫助,精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。每月定期開展聽、評(píng)課活動(dòng)。

  6、深入開展教學(xué)科研,參與教研課題的研究,按時(shí)完成每學(xué)年撰寫論文的工作。

  7、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的理解能力,設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力,用圖表表述實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)能力。

  8、加強(qiáng)中考試題研究,落實(shí)生物奧賽培訓(xùn)工作和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

  四、具體措施

  1、精心選擇適宜的教學(xué)方法,針對(duì)具體學(xué)情因材施教;

  2、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),使優(yōu)生得到發(fā)展,差生得到提高;

  3、定期舉行單元考試,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,做到查遺補(bǔ)漏;

  4、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng),讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。

  5、定期開展生物奧賽培優(yōu)和后進(jìn)生輔基工作。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  略

初二生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  一,學(xué)情分析及思想

  在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章,內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識(shí)面。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,使學(xué)生更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

  4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

  四,具體措施:

  1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的'課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

  2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

  3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂(lè)于交流。

  4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,積極參加教研教改。上好課,設(shè)計(jì)好,寫好。

  5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)。

  6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入,等等。

  7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn),并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

  8、重視探究性的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述,數(shù)字表格,示意圖,曲線圖等方式完成,并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。

  結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo)。

  五、進(jìn)度安排

  本學(xué)期總課時(shí)為30課時(shí),每周2課時(shí)。

  教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下:

  第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共3章)

  第一章 、 生物的生殖和發(fā)育 (5節(jié))

  第二章、 生物的遺傳和變異 (6節(jié))

  第三章 、 生物的進(jìn)化 (4節(jié))

  第八單元、健康的生活 (共3章)

  第一章、 傳染病和免疫 (3節(jié))

  第二章、 用藥和急救 (2節(jié))

  第三章、 了解自己 增進(jìn)健康(3節(jié))

  會(huì)考復(fù)習(xí)安排:

  七年級(jí)上冊(cè)(包括第1、2、3單元)復(fù)習(xí)1周

  七年級(jí)下冊(cè)(第4單元)復(fù)習(xí)1周

  八年級(jí)上冊(cè)(包括第5、6單元)復(fù)習(xí)1周

  八年級(jí)下冊(cè)(第7、8單元)復(fù)習(xí)1周

初二生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  生物內(nèi)容比較龐雜,知識(shí)點(diǎn)比較多,學(xué)生記起來(lái)困難較大,作為教師應(yīng)喚起學(xué)生的熱忱,讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,以達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)的目的。

  二、課程理念:

  我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念,學(xué)生有收獲的課才是好課!面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),在全面貫徹國(guó)家教育方針的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,體現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)知識(shí)和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

  三、教學(xué)任務(wù)

  本學(xué)期學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊(cè))。

  四、具體措施:

  1、備課標(biāo)、備教材

  認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位,弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)確定“三基內(nèi)容”同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學(xué)過(guò)程之中。 2、備學(xué)生

  (1)深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、能力水平,充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問(wèn)題。

  (2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。

 。3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。

  3、備教法、備學(xué)法

  根據(jù)新課標(biāo),教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破難點(diǎn),解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

  4、備作業(yè)

  要精選習(xí)題,以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力。

  5、 在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn);注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。

  五、教學(xué)要求

  1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的`課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

  2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

  3、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)方法的培養(yǎng),要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

  4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

初二生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

  一、教材分析

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章,內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)等欄目,增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識(shí)面。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

  4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

  三、學(xué)生情況分析

  八(1)八(2)班共有接近一百學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的.興趣還可以,上學(xué)期生物的平均成績(jī)走在了中間,但高分較少,同時(shí)由于不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,因此班平均分被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭(zhēng)取成績(jī)有較大的提高。

  四、具體措施

  1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對(duì)新教材進(jìn)行研究。

  2、精心組織和策劃好課堂教案。

  3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。

  4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和觀看教學(xué)短片,提高學(xué)生的興趣。

  5、認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

  6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

  五、進(jìn)度安排

  周次 授課內(nèi)容

  1----2 生物的生殖和發(fā)育

  3----5 生物的遺傳和變異

  6----7 生物的進(jìn)化

  8----9 傳染病和免疫

  10--11 復(fù)習(xí) 期中考試

  12--13 用藥和急救

  14--15 了解自己 增進(jìn)健康

  16--20 期末復(fù)習(xí)、期末考試

初二生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

  新的學(xué)期開始,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二1班的生物課教學(xué),為了更好的做好教育教學(xué)工作,對(duì)本學(xué)期的工作有統(tǒng)籌安排,現(xiàn)做計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生基本情況分析:

  班課堂紀(jì)律都比較好,學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,不過(guò)對(duì)生物學(xué)比較感興趣。所以在本學(xué)期的教學(xué)中,加強(qiáng)課堂紀(jì)律的規(guī)范,是所有學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)氛圍。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,是絕大多數(shù)學(xué)生在各方面都有所提高。

  三、教學(xué)內(nèi)容

  本學(xué)期學(xué)習(xí)濟(jì)南版生物八年級(jí)下冊(cè)教材的全部?jī)?nèi)容。因?yàn)槌醵镆M(jìn)行統(tǒng)考,還要進(jìn)行初中階段說(shuō)有生物教學(xué)內(nèi)容的總體復(fù)習(xí),教學(xué)任務(wù)較重。

  四、具體工作落實(shí):

 。ㄒ唬├^續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的自成教育,貫徹“自強(qiáng)成人”主題,培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)意識(shí),樹立遠(yuǎn)大理想,養(yǎng)成高尚的情操。努力把自成教育滲透于工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。

 。ǘ┙虒W(xué)1、備課:

  認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節(jié)節(jié)備課、數(shù)量充足,提高課堂教學(xué)效率。

 。1)備課標(biāo)。生物課標(biāo)是教學(xué)的.依據(jù),深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的理念,以便指導(dǎo)日常的教學(xué)。

 。2)備教材。在掌握新課標(biāo)理念的基礎(chǔ)上,通讀全冊(cè)教材,深入鉆研教材,廣泛閱讀有關(guān)參考材料,了解教材的編寫意圖和知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握教材的科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性,分析把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  (3)備習(xí)題。對(duì)要求學(xué)生做的練習(xí)題、作業(yè)題,都要認(rèn)真設(shè)置。實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的擬定教具,課前要實(shí)習(xí)操作,掌握操作規(guī)程,保證實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)效果。

  (4)備學(xué)生。深入了解學(xué)生實(shí)際,切實(shí)按照學(xué)生原有的知識(shí)、技能水平和實(shí)際接受能力,確定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)方法。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、智能水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣,根據(jù)所講授的知識(shí),準(zhǔn)確地預(yù)見到學(xué)生可能遇到的困難和發(fā)生的錯(cuò)誤,準(zhǔn)備相應(yīng)的措施,滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

  (5)備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真組織教材,圍繞重點(diǎn),確定能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、易突破難點(diǎn)、達(dá)到教學(xué)目的的最優(yōu)教學(xué)方法。要認(rèn)真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)之間的關(guān)系和規(guī)律,還要把教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用作為重點(diǎn),并準(zhǔn)備好各種教學(xué)課件、直觀教具、實(shí)驗(yàn)器材、儀器設(shè)備等。

 。6)備學(xué)法!笆谥贼~不如授之以漁”。教師的責(zé)任不但在于教,而更在于教學(xué)生學(xué),所以教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘教材中的方法因素,通過(guò)創(chuàng)設(shè)合適的情景,啟發(fā)學(xué)生多角度、多層次深入思考和探索,達(dá)到舉一反三的效果,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),掌握終身受益的東西----學(xué)習(xí)方法。

  2、課堂教學(xué):

  本學(xué)期要在課堂教學(xué)實(shí)踐中,針對(duì)具體情況創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,貫徹教學(xué)原則和要求,正確運(yùn)用教學(xué)方法,有效地控制教學(xué)過(guò)程,創(chuàng)造高效課堂。

  3、作業(yè)與輔導(dǎo):

  根據(jù)實(shí)際需要適量布置作業(yè),作業(yè)目的明確,作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際。指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè),養(yǎng)成獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。認(rèn)真檢查、批改作業(yè),做到快收、快批、快發(fā)、快評(píng)。批語(yǔ)體現(xiàn)鼓勵(lì)性原則,富有激勵(lì)作用和指導(dǎo)意義。

  五、教研工作:

  1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),提高理論修養(yǎng)。及時(shí)了解生物學(xué)前沿知識(shí),充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備。

  2、加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí),努力豐富自己教學(xué)的手段和方法,提高自己的教課水平和課堂效果。

  3、積極參加學(xué)校和上級(jí)部門組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動(dòng),爭(zhēng)取能發(fā)表1~2篇教學(xué)論文。

  4、教學(xué)反思要做到及時(shí),真實(shí),實(shí)效,準(zhǔn)確地反饋教學(xué)中的收

初二生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

  一、教材分析:

  本期教學(xué)內(nèi)容包括:《神經(jīng)調(diào)節(jié)》、《激素調(diào)節(jié)》、《生殖和發(fā)育》、《免疫》《傳染病》、《生物的遺傳和變異》、《生物的進(jìn)化》、《生物與環(huán)境》八章,一學(xué)期上完,總計(jì)約30課時(shí)〔含單元檢測(cè)及評(píng)講〕。

  二、學(xué)生情況:

  由于是平行班,學(xué)生入學(xué)成績(jī)參差不齊,懸殊較大。學(xué)生來(lái)自于各鄉(xiāng)中心校以及各村小,小學(xué)自然課開設(shè)情況差異大,學(xué)生對(duì)于自然科學(xué)知識(shí)的了解程度和掌握程度也存在較大的差異。

  三、本期教學(xué)的主要任務(wù):

  ⑴ 完成有關(guān)新課的教學(xué)任務(wù)。

  講授新課。完成結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)。

 、 培養(yǎng)學(xué)生能力。

  通過(guò)平時(shí)授課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察法、調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法等科學(xué)研究的一般方法,引導(dǎo)學(xué)生開展探究性實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)其自學(xué)能力、觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,包括靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

  ⑶ 貫徹因材施教的原則。

  使各類學(xué)生成績(jī)都能提高,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生除按課本要求外,還要在知識(shí)的深度、廣度以及能力培養(yǎng)上有進(jìn)一步的要求,以適應(yīng)參加生物競(jìng)賽的需要。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。

 、 加強(qiáng)課堂上學(xué)生的`活動(dòng)。

  創(chuàng)造時(shí)機(jī)、創(chuàng)造條件促使學(xué)生多動(dòng)腦,積極思維,訓(xùn)練其靈活多變的能力,提高綜合應(yīng)用知識(shí)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

 、 加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)。

  讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些生物儀器的使用、使學(xué)生能通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一些科學(xué)結(jié)論以提高其動(dòng)手能力、觀察能力和思考能力。

 、 對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,適當(dāng)結(jié)合一些科普讀物、競(jìng)賽試題,給他們拓寬、拓深知識(shí)面。

 、 培養(yǎng)全體學(xué)生會(huì)閱讀、能正確理解一些現(xiàn)象、一些知識(shí)。

 、 要求其作業(yè)規(guī)范化,不抄作業(yè),培養(yǎng)多動(dòng)腦的習(xí)慣。

  ⑹ 培養(yǎng)其誠(chéng)信的品德,做到無(wú)人監(jiān)考也秩序井然。結(jié)合實(shí)例培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情操和勇于探索、勇于奉獻(xiàn)的精神。

  計(jì)劃人:

初二生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇9

  新的學(xué)期開始了,新學(xué)期有新的打算。對(duì)于我來(lái)說(shuō),這學(xué)期將是一個(gè)關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期。 之所以說(shuō)是一個(gè)關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期,是因?yàn)槲铱h八年級(jí)生物、地理要進(jìn)行畢業(yè)會(huì)考。我們不但要學(xué)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)的知識(shí),還要對(duì)四冊(cè)書進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),這學(xué)期時(shí)間又短,所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。除了做好自己的本職工作外,還要利用一切可利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)能力。為了更好的利用時(shí)間,合理的安排教與學(xué)的進(jìn)度,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期做如下計(jì)劃。

  一、學(xué)情分析及指導(dǎo)思想在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的`基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

  二、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章,內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識(shí)面。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,使學(xué)生更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

  4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

  四,具體措施:

  1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

  2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

  3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂(lè)于交流。

  4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,積極參加教研教改。上好課,設(shè)計(jì)好教案,寫好教學(xué)反思。

  5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)。

  6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入,等等。

  7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn),并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

  8、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述,數(shù)字表格,示意圖,曲線圖等方式完成報(bào)告,并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo)。

初二生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇10

  又是一個(gè)新學(xué)期的開始,這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)的生物教學(xué)任務(wù),為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,并取得良好的成績(jī),我根據(jù)初二年級(jí)生物學(xué)科的特點(diǎn),特制訂計(jì)劃如下

  一、教學(xué)目標(biāo)

  獲得有關(guān)生物的結(jié)構(gòu)層次,識(shí)記動(dòng)物的主要類群和主要特征。探究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征與其生活環(huán)境的適應(yīng)方式。區(qū)分不同類群的生物。認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物,了解它們?cè)谧匀唤绾徒?jīng)濟(jì)的意義和與人類的.關(guān)系。

  識(shí)記動(dòng)物的行為類型和特點(diǎn)及其意義,知道動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ);了解先天性行為和后天性行為。知道研究動(dòng)物行為的意義和方法。動(dòng)物行為與人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。了解生物的多樣性及其保護(hù)。

  二、學(xué)情分析

  本人所任學(xué)科有七個(gè)班,在七年級(jí)學(xué)生已有了學(xué)習(xí)生物這門學(xué)科的學(xué)習(xí)一些興趣,氣氛活躍。但期末成績(jī)不是很理想,原因是學(xué)生習(xí)慣了原來(lái)死記硬背的學(xué)習(xí)方法和注入式教學(xué)方式,對(duì)新課程下的新教學(xué)方式還不適應(yīng)。

  應(yīng)對(duì)措施

  1、認(rèn)真鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。

  2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。

  3、優(yōu)化教學(xué)方法,運(yùn)用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

  4、認(rèn)真組織好各次探究活動(dòng),注重學(xué)法指導(dǎo)。

  5、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作,面向全體學(xué)生。

  6、加強(qiáng)訓(xùn)練,達(dá)到及時(shí)鞏固的目的。

  7、成立好合作學(xué)習(xí)小組,并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

  三、教研教改舉措

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其它科學(xué)文化知識(shí),不獲取新知識(shí)和新信息,提高自身專業(yè)技術(shù)能力。

  2、積極參加各級(jí)組織的教研教改活動(dòng),多聽同行老師的課,經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗(yàn),按時(shí)參加本組的集體備課。

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