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初中物理教研組教學工作計劃

時間:2022-08-10 23:24:07 教學計劃 我要投稿

精選初中物理教研組教學工作計劃3篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,又迎來了一個全新的起點,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的初中物理教研組教學工作計劃3篇,希望對大家有所幫助。

精選初中物理教研組教學工作計劃3篇

初中物理教研組教學工作計劃 篇1

  本學期教研組活動的目標是以新課程標準為指導,在更新教育教學觀念,努力探索新的教學方法與手段,狠抓教學常規(guī)的落實與規(guī)范化,切實提高物理課堂教學效率的同時,加強教育教學理論的學習,提高理論修養(yǎng),積累教研成果,提高教教師的綜合素質(zhì),以學生為本,進一步加強課型研究,加大青年教師的培養(yǎng)力度,加強規(guī)范教研組、備課組建設(shè)。

  1、教研組活動做到常態(tài)化

  雙周五上午為教研組活動時間,活動有計劃,精心準備,活動有記錄,力求活動資料充實、形式多樣(如理論學習、聽課評課、論文交流、出題解題、專題研討、校本教研等),富有成效。

  2、加強教育教學理論學習,提高物理教師理論素養(yǎng)

  理論學習定資料,定時間,以自學與群眾學習交流相結(jié)合,力爭學有所思,學有所得,為教學工作發(fā)揮理論指導作用。在教學中,不單單注重知識、方法的傳授,也注意學生素質(zhì)的培養(yǎng),注意學生自主學習習慣的培養(yǎng),注意交流合作。

  3、專題研究與教學活動相結(jié)合

  本學期教研組的專題為《dis在物理課堂教學中深度應(yīng)用》,全組老師共同參與,在各自的教學實踐中關(guān)注并研究怎樣在物理課堂教學中深度應(yīng)用dis,使我們的物理教學更具探究性、實驗性。在實踐的'基礎(chǔ)上透過評議、交流各人的研究體會,再構(gòu)成組內(nèi)的研究報告。每位老師都要寫一篇以上的研究性論文,爭取發(fā)表。

  4、加強備課組建設(shè),發(fā)揮群眾的力

  各備課組堅持群眾備課,推推磨課,并做到群眾備課的常態(tài)化。每次活動要有計劃,有記錄,充分發(fā)揮組內(nèi)每個成員的作用,同時加強日常的交流與討論。各年級均采用自編導學案,在備課中應(yīng)充分研究我校學生的學情,體現(xiàn)分層次、可選取的特點,各位老師在群眾備課的基礎(chǔ)上進行選取性的復備,力求最隹的教學效果,切實提高課堂教學的有效性。

  各備課組要針對本年級的學生特點和教學目標,采取相應(yīng)的教學策略。高一要繼續(xù)突出學生學習習慣的養(yǎng)成及物理學習基本功的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生對物理的興趣,使他們喜歡學物理,指導他們怎樣學習物理;高二以會考為目標,突出面向全體、全面發(fā)展的教育理念,繼續(xù)培養(yǎng)學生的主動學習的意識和自學潛力;高三年級面向高考,突出潛力與思維方法的提升。透過課改理念及教學評價的學習,教師改變以往重結(jié)果輕過程的教學方法,重視過程的教學,并且形式是多種多樣的:運用實驗探究的方法;運用多媒體展現(xiàn)物理過程;運用學生分析討論的方法。普遍加強物理過程的教學。

  5、按物理新課程標準,進行教學研究,提高常態(tài)課堂教學效益

  本學期在每個年級開展一次全組教學研討聽課活動,圍繞組內(nèi)確定的專題進行研究。教學常規(guī)按備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、實驗的具體規(guī)范進行教學,加強教學常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質(zhì)量。重點加強對物理作業(yè)的指導,強調(diào)物理解題過程,思路清晰、書寫格式規(guī)范,做好章節(jié)過關(guān)題,這是構(gòu)成嚴謹?shù)倪壿嬎季S潛力的必要過程。做好演示實驗和學生實驗,切實培養(yǎng)學生的實驗潛力。充分運用多媒體進行教學,隨著教學條件的不斷改善,能夠透過課件展示物理過程,使教學更直觀;運用課件,使得物理現(xiàn)象更帶搞笑味性;充分利用dis系統(tǒng)。

  6、搞好高考復習及學業(yè)水平考試復習教學工作

  高二、高三面臨學業(yè)水平考試和高考的檢驗,要進一步研究江蘇20xx考試說明,明確復習的目標,同時廣泛收集最新的信息,在復習教學中加強針對性,加強復習課的教學策略的研究,優(yōu)化復習效果,同時注意對學生應(yīng)試心理的指導。

  7、校本教材的開發(fā)工作

  各年級結(jié)合教學實際編寫適合我校學生特點的導學案,并在教學過程中加以修改和完善。

初中物理教研組教學工作計劃 篇2

  一、切實推進物理課程改革

  1、進一步更新教育觀念

  新的物理課程標準將目標定位在“培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)”,這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學生潛能的開發(fā),健康個性的發(fā)展,自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展,終身學習的意識和能力的初步形成,參與競爭包括國際競爭的意識,正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù)。

  2、展示優(yōu)秀課,推廣探究性課堂教學模式

  新的物理課程標準由二大部分組成,一是科學探究,二是科學內(nèi)容。而科學探究則包括以下要素:

 。1)提出問題

 。2)猜想與假設(shè)

 。3)制定計劃與設(shè)計實驗

  (4)進行實驗與收集證據(jù)

 。5)分析與論證

  (6)評估

  (7)交流與合作

  把科學探究作為課程標準的內(nèi)容之一,這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。顯然,原先的以教師講授為主的課堂教學模式已不能適應(yīng)新的物理教學。我們必須對課堂教學模式進行改革。本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的`基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗教訓,都能在教學實踐中使用這一模式。

  只有這樣,新的課程標準才能得以落實。否則,必然是舊瓶裝新酒,無法適應(yīng)課程改革的要求。

  3、落實物理實踐活動

  新課程標準特別強調(diào)社會實踐活動,初中教學大綱規(guī)定,每學期必須至少進行一次物理實踐活動,中考的命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展情況,也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績,本學期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動,爭取掀起一個實踐活動的高潮。

  二、狠抓畢業(yè)班教學

  教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固,而且還有了更快的提高。學生的學習也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學的研究不能弱化。又將實行間斷了二年的單科考試,我們必須花大力氣研究考試的趨勢,并拿出具有針對性的復習措施,把握中考動態(tài),提高復習效率,爭取在今年的中考中取得好成績。

  一個優(yōu)秀的教師,不僅要能上好課,而且還要善于進行教學科研。也就是要努力成為學者型的教師。為了促進物理學科的教科研工作,本學期我將進行論文及教案評比上下功夫。教學離不開研究,研究更離不開教學,只有把教學與研究緊密地結(jié)合在一起,才能使教研發(fā)揮出最大的效益,才能使我們物理教師騰飛的翅膀。

  三、積極參加教研活動

  1。教研組活動是搞好學科教學,深化課堂教學改革的保證。也是培養(yǎng)師資的一個重要環(huán)節(jié)。教研組在期初一定要制訂一個學期活動的規(guī)劃;顒右(jīng);,要保證至少二星期1次,每次2課時以上。為此我做到不遲到不早退,按時完成任務(wù)。

  2。要加強理論學習,要領(lǐng)會素質(zhì)教育的實質(zhì)和物理教學改革的意義和內(nèi)涵。特別要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然,還要加強物理專業(yè)知識的學習,特別是近代物理的學習。

  3。要加強教學實踐探索。提倡集體備課,備教案,更要多備學案,備課要備怎么進行探究、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸,因為教師的主要任務(wù)已不再是向?qū)W生灌輸知識,而是要培養(yǎng)各方面的能力。要多讓學生觀察現(xiàn)象、思考問題,多讓學生嘗試自己解決問題。老師之間要相互學習和探索。要多互相聽課。聽了課以后最好當場評課。聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差。評課要實事求是,有一說一,有二說二,不要一味說好話。那樣的話,對開課老師沒有什么幫助。要開一些具有探索性、創(chuàng)新意識的課。

初中物理教研組教學工作計劃 篇3

  本學期我校高中物理教研組工作,認真學習和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,深化課堂教學改革,全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點:

  一、加強教育教學理論學習,提高物理教師理論素養(yǎng)

  1、認真學習新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

  2、組織教師進行理論學習交流。

  二、按物理課程標準,進行教學研究,提高課堂教學效益

  1、設(shè)立新課程標準教學研究小組,共同研究,促使課程改革。本學期教學研究資料主要是。

  ⑴優(yōu)化課堂教學,實施啟發(fā)式和討論式教學。

 、茦(gòu)建教學模式,重視物理知識的構(gòu)成過程教學和情境教學。

  ⑶開展研究性學習和綜合實踐活動,重視科學探究教學,發(fā)揮學生的`主體作用,加強學生的創(chuàng)新意識和實踐潛力的培養(yǎng)。

  2、加強教學常規(guī)調(diào)研,做好備課教案、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查。

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