四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教學(xué)論文>教學(xué)計(jì)劃>第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃

第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-08-27 18:54:23 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃集合5篇

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃集合5篇

第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  一、課堂教學(xué)工作計(jì)劃

  總體思路:深入貫徹“先做后學(xué),先學(xué)后教,少教多學(xué),以學(xué)定教”的生本教育思想,把核心性學(xué)習(xí)的權(quán)利教給學(xué)生。

  1、認(rèn)真落實(shí)備課、上課、反思等工作。

  假期我已經(jīng)寫好了四個(gè)單元的教案,為日常工作省了一些功夫和時(shí)間。所以課前備課把大功夫放在課件精細(xì)化、設(shè)想學(xué)生情況和同組教師交流上。努力把所有問題提前預(yù)知,并想最有效的辦法化解難題。上課的過程中,克服教師滔滔不絕的毛病,巧妙設(shè)計(jì)問題,用主問題牽引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),積極思考,最后把“寫”落實(shí)到紙上。課后的反思也非常關(guān)鍵。大家都說三年級(jí)是一個(gè)不大不小的分水嶺,密切關(guān)注孩子在課堂的表現(xiàn),針對(duì)出現(xiàn)的不同問題反思原因并出謀劃策,盡快解決。

  總之,本學(xué)期努力騰出時(shí)間做到:課前思考正確,課上觀察到位,課后及時(shí)反思。

  2、活動(dòng)常規(guī)化。課前三分鐘、每周兩詩、每日一句等等活動(dòng)在本學(xué)期努力抓質(zhì)量。本學(xué)期是想分主題讓學(xué)生積累一些詞語、諺語、名言、名俗等等,重點(diǎn)把講故事、背古詩、詞句積累落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生,背誦內(nèi)容全員過關(guān),詞句積累能用在寫作中,講故事能力能有一點(diǎn)點(diǎn)的提高吧。本學(xué)期我們還有一項(xiàng)活動(dòng)就是課本劇表演。計(jì)劃平時(shí)在課堂中由簡到繁,由易到難慢慢的訓(xùn)練吧。比如最近學(xué)的《灰雀》《小攝影師》中人物對(duì)話較多,已經(jīng)開始嘗試演一演。

  3、師徒結(jié)對(duì)互相幫。和張海霞結(jié)對(duì),互相學(xué)習(xí),努力擠時(shí)間經(jīng)常性的一起交流,針對(duì)自身的和學(xué)生的.問題積極應(yīng)對(duì)。

  4、利用遺忘規(guī)律,及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)。特別重視學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。

  二、課外閱讀計(jì)劃

  首先,依然把讀書的目標(biāo)定位為1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣;2、幫助學(xué)生精神地成長;3、提高寫作能力。并且努力做到教師親自讀,和學(xué)生一起讀。

  其次,做如下計(jì)劃:

  1、師生貢獻(xiàn)自己喜愛書本組建圖書角,運(yùn)用班級(jí)制定的借閱制度開展讀書活動(dòng)。

  2、和同年級(jí)其他班級(jí)資源共享,讓書漂起來,互換書目進(jìn)行整本書共讀計(jì)劃。

  3、閱讀時(shí)間為每日下午第八節(jié)課后20分鐘和新聞?wù)n(住校生新聞?wù)n閱讀,跑校生回家閱讀)。

  特別制定出“整本書共讀”計(jì)劃。

  我們一直也知道讀書的重要性,可是僅僅停留在學(xué)生自由閱讀的層面上,學(xué)生讀成什么樣放任自流。其實(shí)有些時(shí)候也不是教師懶惰,更多的是師生共同閱讀嘗試之后的挫敗感讓人不愿再做新的體驗(yàn)。

  “堅(jiān)持就是順利”,教給學(xué)生這樣的做事原則,我卻不能凝神靜氣地思考,持之以恒的執(zhí)行。此時(shí)制定“整本書共同閱讀”計(jì)劃,長此堅(jiān)持下去,邊實(shí)踐邊修改。本學(xué)期我們班一起閱讀《我和小姐姐克拉拉》和《愛的教育》。

  1、激趣!芭d趣是最好的老師!碑(dāng)孩子們拿到一本書,想辦法讓他們有興趣去閱讀,后面的工作才好做。老師繪聲繪色地講一個(gè)有趣的故事,精彩之處戛然而止,預(yù)知后事如何,請(qǐng)自己閱讀書籍。

  2、在每日閱讀任務(wù)中,預(yù)設(shè)一個(gè)問題,學(xué)生閱讀之后自然知道答案。同時(shí)自己設(shè)置一個(gè)問題,課前考一考其他同學(xué)。

  3、每天和學(xué)生一起閱讀。講一講其中精彩的故事,考一考大家讀的怎么樣,說一說你的收獲或感想。教師做好引導(dǎo)工作,引導(dǎo)講故事的方法,評(píng)一評(píng)提出問題的質(zhì)量,最主要的是討論書中的主題思想。

  4、在讀完這本書之后,緊鑼密鼓的開展師生共讀的成果展示。以探討故事主旨為中心,回顧書中的故事,有所指向的積累詞語,續(xù)編改寫故事,最后完成一篇高質(zhì)量的讀后感。

  三、誦讀。(培養(yǎng)濃厚的誦讀興趣,養(yǎng)成誦讀的習(xí)慣。)

  誦讀時(shí)間主要以每日清晨20分鐘為主,課間及放學(xué)之后則利用學(xué)生的無意識(shí)記憶或者是根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的合理搭配完成“一日一句”(名言、警句、成語、諺語、歇后語等等)“一周兩詩”;誦讀內(nèi)容以課外三位老師制作的誦讀課程為主,兼顧做好課內(nèi)一周1—2次的鞏固檢測工作。爭取每日可以收獲一首兒童詩的誦讀,一周誦讀兩首古詩,4個(gè)詞語或者4句名言警句。額外要做好《千字文》的復(fù)習(xí)鞏固和中華經(jīng)典文學(xué)知識(shí)積累,例如成語故事、神話故事、諺語、歇后語等等。

  另外,我要格外努力引導(dǎo)學(xué)生在生活與習(xí)作中主動(dòng)使用積累的語言材料;作學(xué)生誦讀的榜樣,以激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣。

  本學(xué)期誦讀內(nèi)容:《千字文》,15首古詩:《四時(shí)田園雜興》(兩首)、《題臨安邸》、《出塞》、《漁歌子》、《泊船瓜洲》、《游園不值》、《書湖陰先生壁》、《塞下曲》、《題西林壁》、《涼州詞》、《竹石》、《己亥雜詩》、《石灰吟》、《鄉(xiāng)村四月》,課內(nèi)背誦篇目:第1課2、3段;第9課《夜書所見》《九月九日憶山東兄弟》;第11課2段、第13課1段、第19課3段、第21課《望天門山》《飲湖上初晴后雨》、第22課2、3段、第23課2段,誦讀課程摘選:《眼睛和鏡子》《金魚》《月之故鄉(xiāng)》《我和小鳥和鈴鐺》《少年中國說》《露珠》《秋詞》《秋思》《小雪花》《積雪》

  四、寫作

  語文學(xué)習(xí)最終的效果都體現(xiàn)在“習(xí)作”這一塊中,可一直以來這一塊也是我的老大難問題。步入三年級(jí)的學(xué)生們更是培養(yǎng)習(xí)作的關(guān)鍵點(diǎn),必須靜下心來,思索如何進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練!

  1、注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣,養(yǎng)成日日寫的習(xí)慣。就一天的學(xué)習(xí)、閱讀、誦讀內(nèi)容為材料,引導(dǎo)學(xué)生想說、會(huì)說、說得精彩。初步先從“練筆”開始,少寫一些,準(zhǔn)確一些,以培養(yǎng)“寫”的興趣與激情為主。本學(xué)期努力完成讀書筆記18次,日記36次,教材作文8次,隨文練筆16次,共計(jì)78次,12000字左右。

  2、和課堂教學(xué)緊密銜接,落實(shí)課堂練筆的機(jī)會(huì)與時(shí)間。注重實(shí)效的指導(dǎo)學(xué)生練筆,一步一個(gè)腳印扎實(shí)推進(jìn),積累點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)和思考。

  3、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)單元的習(xí)作。初期多指導(dǎo),梳理一些寫作的思路和方法,課下可以補(bǔ)充完整;后期逐步放手,并要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成寫作。時(shí)間與質(zhì)量一齊抓。

  在工作中落實(shí)好各項(xiàng)工作,爭取學(xué)生可以快速的完成200字的日記成品,其中錯(cuò)別字較少、用詞比較準(zhǔn)確,語句流暢明白,逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確,整篇表述清晰,主題明了。

  五、自我提高計(jì)劃:

  1、和學(xué)生同誦同寫。寫下水作文,寫教學(xué)反思,寫課題研究發(fā)現(xiàn)及思考。

  2、積極展開常態(tài)性課題研究“研究激勵(lì)藝術(shù),喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)自覺”,讓理論和實(shí)踐有機(jī)的組合幫助我的教學(xué)工作。

  行動(dòng),就有收獲;堅(jiān)持,才有奇跡。計(jì)劃是前提,可實(shí)際的操作更為關(guān)鍵,并長期堅(jiān)持下來才會(huì)看到秋日的碩果。新學(xué)年,新學(xué)期,必須要和學(xué)生一起努力,改掉工作中拖拉、半途而廢的壞毛病,和學(xué)生共同成長,共同提高。最終讓語文素養(yǎng)(識(shí)字、寫字、背誦、習(xí)作)檢測來考驗(yàn)我這一學(xué)期的工作成果。

第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  一、班級(jí)情況分析

  本班是我接的新班,老師和學(xué)生之間都有一個(gè)相互適應(yīng)的過程。班上共有學(xué)生12人,其中男生7人,女生5人,經(jīng)過了解,發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣比較高,喜歡看課外書的有65%左右,這對(duì)培養(yǎng)語文閱讀習(xí)慣、語文學(xué)習(xí)情趣是很重要的。多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí),但是其中有幾個(gè)學(xué)困生的語文素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯差異,有一個(gè)孩子寫字的速度相當(dāng)慢,有三個(gè)孩子讀書較困難,這學(xué)期依然要重點(diǎn)幫扶;其余孩子主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的問題,這需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中重點(diǎn)指導(dǎo)。在作文方面,大多數(shù)孩子不喜歡寫,說的時(shí)候夸夸其談,寫的時(shí)候卻支支吾吾不知所云。

  主要原因是他們不善于觀察、積累,感到?jīng)]東西可寫,寫作的時(shí)候感覺無從下手,或者內(nèi)容空洞、語言貧乏,不會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感,或者只會(huì)簡單的敘述事情的經(jīng)過,感覺只有筋骨沒有血肉,因此教會(huì)“觀察方法和表達(dá)方法”是作文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在期初,我著重培養(yǎng)學(xué)生語文課堂上的行為習(xí)慣,有部分學(xué)生在課堂上的小動(dòng)作直接影響到他不會(huì)去傾聽別人的發(fā)言,便不能很好地分析別人的問題,從而不能很好地提高表達(dá)能力,因此,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣是提高語文能力的基礎(chǔ)。

  二、教材的特點(diǎn)

  四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過渡。通過學(xué)習(xí),要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo),為高年級(jí)的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。本冊(cè)教材呈現(xiàn)出以下特點(diǎn):

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)目標(biāo)意識(shí),全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)。

  課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的基本理念,并從這個(gè)基本理念出發(fā),從“知識(shí)與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這樣三個(gè)維度提出了語文教學(xué)目標(biāo),而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。四年級(jí)上冊(cè)教材,既注意落實(shí)必須一以貫之的目標(biāo),又注意落實(shí)階段性比較明顯的目標(biāo)。

  (二)加強(qiáng)整合,圍繞專題組織教材。

  根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒,加強(qiáng)整合”的思想,本冊(cè)教材的.每組課文都圍繞專題來安排,而且,圍繞專題安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng),前后有聯(lián)系,有照應(yīng),做到環(huán)環(huán)相扣。這樣就使整組教材以至整冊(cè)教材成為一個(gè)有機(jī)的整體。

 。ㄈ┘訌(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)。

  本冊(cè)教材努力做到了使教科書既成為老師的“教本”,又成為學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。這一特點(diǎn)在教材里有多種呈現(xiàn)方式。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)開放性,密切語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。

  本著這樣的思想,教材的編寫加強(qiáng)了開放性,充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項(xiàng)語文學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合,課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系,拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道,使學(xué)生在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語文,用語文。

  三、教學(xué)目的要求

  本冊(cè)通過精美的選文,在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):

  1、認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫200,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

  2、會(huì)使用字典、詞典,有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

  3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

  5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

  6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

 。ㄒ唬╆P(guān)于字詞

  借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的識(shí)字知識(shí)識(shí)記字形。詞匯教學(xué)的重點(diǎn)是積累詞語。另外,還要重視寫字的訓(xùn)練指導(dǎo),要求學(xué)生把字寫端正、美觀。

  (二)關(guān)于看圖學(xué)文

  指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖畫,了解人物和相關(guān)景物的關(guān)系,體會(huì)畫面的內(nèi)容。圖文結(jié)合,提高看圖和學(xué)文的教學(xué)效果。

 。ㄈ╆P(guān)于精讀課文

  1、繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練

  2、加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)

  3、滲透閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

  4、精讀課文的教學(xué),強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)。

 。ㄋ模╆P(guān)于略讀課文

  教師要放手一些,要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn),憑借閱讀提示中的問題和教師自行設(shè)計(jì)的少量思考題,指導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論。

 。ㄎ澹╆P(guān)于積累運(yùn)用

  1、閱讀短文的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提高獨(dú)立閱讀的能力。

  2、指導(dǎo)學(xué)生把文章寫的:有內(nèi)容、有順序、語句完整、通順。

 。╆P(guān)于口語交際

  口語交際注重人與人之間的交流和溝通,要在在聽和說的雙向互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。

 。ㄆ撸╆P(guān)于習(xí)作教學(xué)

  能有中心有詳有略地記一件事;能用先概括后舉例的方法寫人;練習(xí)從內(nèi)容、詞語、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。把自己寫得不具體的作文改具體;能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí),有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文;會(huì)在文章中寫出自己的真情實(shí)感。逐步養(yǎng)成課外讀物閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。習(xí)作除了教材中的安排,應(yīng)該有另外的練筆。ㄓ(jì)劃另排)

  四、教學(xué)措施(含培優(yōu)輔差)

  1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。

  2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。設(shè)計(jì)有效的方法,擴(kuò)大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。

  3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達(dá)能力。

  4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時(shí),要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí),要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用,根據(jù)課文的特點(diǎn),適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

  5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生、后進(jìn)生,穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)生工作。建立學(xué)習(xí)小組,合作完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀、中午的時(shí)間合理安排內(nèi)容對(duì)各層次的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、輔導(dǎo)。對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)牢固情況全面登記,每天清查,及時(shí)補(bǔ)救。

  6、給學(xué)生推薦讀課外書《格林童話》和《愛的教育》。

第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  3 、會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

  4 、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  5 、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

  6 、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典,詞典和生活積累,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

  7 、初步把握的主要內(nèi)容,初步體會(huì)表達(dá)的思想感情。

  8 、開始學(xué)習(xí)略讀、粗知大意。

  9 、積累課文中的優(yōu)美詞句,精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。

  10 、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

  11 、留心周圍事物,樂于書面表達(dá)增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

  12 、能用普通話交談,在交談中能認(rèn)真傾聽,就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語言打動(dòng)他人。講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。

  13 、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題,利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料。學(xué)習(xí)觀察周圍事物,口頭與書面結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

  二、教學(xué)資源分析 :

  本冊(cè)教材有七個(gè)板塊,每個(gè)板塊都用一個(gè)主題統(tǒng)整起來,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)情感與態(tài)度、過程與方法、知識(shí)與能力三條暗線的統(tǒng)整與貫穿,使之互相融合,互相促進(jìn)。

  三、學(xué)生基本情況分析 :

  該班級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能按時(shí)完成作業(yè)。 但基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)缺乏自覺性,錯(cuò)字別字現(xiàn)象很嚴(yán)重,語言表達(dá)能力尚可,但提起筆來就不知道怎么寫,寫作是他們非常大的弱點(diǎn)。經(jīng)過上一學(xué)期的努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步養(yǎng)成,讀書興趣逐步培養(yǎng)起來了,但在詞匯的運(yùn)用、口頭表達(dá)、與人交往合作、自主學(xué)習(xí)及習(xí)作方面還有一定的欠缺, 對(duì)語文的`領(lǐng)悟力不是很強(qiáng), 有待進(jìn)一步的提高。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

  1 、識(shí)字、寫字教學(xué)

  識(shí)字、寫字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫字的學(xué)習(xí)中,尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法,準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué),充分利用每天的習(xí)字一刻鐘時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好鋼筆字,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  2 、閱讀教學(xué)

  ( 1 ) 加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

  詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語文教學(xué)過程中。主要的任務(wù)有兩個(gè)方面:理解和積累。要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語,運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。在理解的基礎(chǔ)上,通過背誦、摘抄等形式,積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。課后練習(xí)中對(duì)詞句的學(xué)習(xí)和積累,采用了較靈活的有一定彈性的安排,體現(xiàn)了讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容,自己選擇練習(xí)方法的思想,落實(shí)詞句訓(xùn)練的基本要求。

  ( 2 ) 要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

  正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。朗讀有助于真切地感受課文,領(lǐng)略課文的精妙之處,有助于增強(qiáng)語感,以聲傳情。它是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練,也是理解課文內(nèi)容、體會(huì)課文思想感情的主要方法。這幫學(xué)生的朗讀水平極差,這學(xué)期要充分把讀書的時(shí)間還給學(xué)生,讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,去思考,引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀。讀的形式要多樣,讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次。要善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法,培養(yǎng)語感,加強(qiáng)情感和美的熏陶。遇到長句子或?qū)W生不容易讀好的句子,教師要發(fā)揮示范作用。

第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  時(shí)光匆匆,又到期末了。為了更好地幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn),更好地進(jìn)行期末復(fù)習(xí),讓學(xué)生在系統(tǒng)地掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鞏固知識(shí),我制定了如下的學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  一、1月4號(hào):復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、三拼、兩拼等拼音知識(shí)

 。、通過反復(fù)誦讀,能準(zhǔn)確地認(rèn)讀各個(gè)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié),主要是指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形近拼音、平翹舌音及前后鼻音

 。病⒛軠(zhǔn)確地將聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)寫在四線格中,主要是指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形近拼音的書寫

 。场⑼ㄟ^反復(fù)拼讀,能掌握兩拼和三拼方法,并能準(zhǔn)確進(jìn)行拼讀;另外能獨(dú)立進(jìn)行拼讀音節(jié)。

  4、知道整體認(rèn)讀音節(jié)可以直接給漢字注音

 。、相機(jī)出示習(xí)題,進(jìn)行訓(xùn)練

  二、5號(hào):識(shí)字(一)及課文(1——5)

  1、識(shí)記課文中的常用漢字,能準(zhǔn)確書寫田字格中的生字

 。病⑹熳x課文,背誦課文

 。、通過反義詞的練習(xí),鞏固反義詞知識(shí)

 。础⒛軈^(qū)分形近字,會(huì)用“形容詞+名詞”等句式說話寫話

 。、配以相應(yīng)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練

  三、8號(hào):課文(6——10)及識(shí)字(二)

  1、識(shí)記課文中的常用字,能準(zhǔn)確書寫生字

 。病⑹熳x課文,背誦課文

  3、復(fù)習(xí)鞏固多音字

 。、進(jìn)行筆畫和量詞的訓(xùn)練,會(huì)說簡單的比喻句

 。、會(huì)用“越……越……”句式說話寫話,會(huì)用AABB、ABB、ABAB等形式說詞寫詞

  6、配以相應(yīng)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練

  四、9號(hào):課文(11——20)

 。、識(shí)記課文中的'常用字,能準(zhǔn)確書寫生字

  2、熟讀課文,背誦課文

  3、能用“呢、嗎、吧”等語氣詞說話,并能準(zhǔn)確讀出疑問句的語氣

 。础(huì)用“看,看看,看一看”的樣式寫詞

 。、會(huì)用“很……很……”的句式寫詞

 。丁⑵哉J(rèn)記、分類練習(xí)

 。、會(huì)用“又……又”寫詞

 。浮⑴湟韵鄳(yīng)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練

  五、10號(hào)

  進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和習(xí)題講評(píng)

第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  金秋時(shí)節(jié),瓜果飄香,在一個(gè)假期的休整之后,又迎來了一個(gè)新的學(xué)期,本人又將投入到緊張有序的教育教學(xué)氛圍之中。有道是:好的開始是成功的一半,一個(gè)較為周全的計(jì)劃更是開好頭的關(guān)鍵。

  這學(xué)期我的教育教學(xué)任務(wù)是,擔(dān)任者東鎮(zhèn)學(xué)堂小學(xué)三年級(jí)一個(gè)班的班主任及本班的語文教學(xué)工作。為了在新的學(xué)期能夠順利開展工作,取得較為滿意的教育教學(xué)效果,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的有力指導(dǎo)下,我制定了如下教育教學(xué)工作計(jì)劃。

  一、班主任工作方面:

 。薄W(xué)生、班級(jí)情況了解。

  我的這個(gè)班是由原班生和麥地小學(xué)的26名學(xué)生合并而成,少數(shù)民族學(xué)生眾多,現(xiàn)在全班有學(xué)生55人,其中男生30人,女生25人,漢族5人,少數(shù)民族50人,有“學(xué)困生”8人,殘疾學(xué)生3名(其中1名手殘疾,1名腳殘疾,1名心臟瓣膜先天性發(fā)育不全),轉(zhuǎn)馬路學(xué)生5名,麥地大竹箐學(xué)生2名。

  2、在管理上可能出現(xiàn)的情況的預(yù)知。

  轉(zhuǎn)馬路、大竹箐的學(xué)生可能出現(xiàn)難以鞏固的情況;學(xué)生眾多,班級(jí)紀(jì)律難抓;生源分布較廣,學(xué)生回家及返校途中情況復(fù)雜;學(xué)生眾多,教室空間不夠充足,有疾病大面積傳染的可能。

 。、班級(jí)管理的想法:

  安全重于泰山,要常講,常抓,常強(qiáng)調(diào),特別是學(xué)生的回家和返校途中。

  做好控輟保學(xué)工作,特別留住轉(zhuǎn)馬路、大竹箐的學(xué)生。

  做好流行病、傳染病的防治工作,對(duì)教室、學(xué)生碗筷定期消毒。

  班中沒有完善的班級(jí)管理制度,沒有完整的班級(jí)管理機(jī)構(gòu),班干部沒有一定的管理經(jīng)驗(yàn),是搞不好班級(jí)的管理的,因此制定有效可行的班級(jí)管理制度、組建好完整的班級(jí)管理機(jī)構(gòu)、選拔培養(yǎng)班干部是我應(yīng)該做的第一大件事。

  教育班級(jí)中的學(xué)生關(guān)心集體、尊重老師、同學(xué)之間互相關(guān)心互相幫助,是營造良好班級(jí)氛圍的必要措施。除此之外,貫徹落實(shí)養(yǎng)成教育方針,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣,如:按時(shí)完成作業(yè),講究衛(wèi)生,不隨便扔垃圾,嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度等,繼續(xù)執(zhí)行我鎮(zhèn)中心校作出的徹底整頓學(xué)校臟、亂、差的重要指示,也是我工作的重心之一。作為班主任的我,歷來重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和班級(jí)的建設(shè)工作。開學(xué)后,我要嚴(yán)格依照《學(xué)堂小學(xué)教室管理辦法》及《學(xué)堂村完小學(xué)生生活管理規(guī)章制度》,進(jìn)行班級(jí)的常規(guī)管理,充分發(fā)揮班干部的“小領(lǐng)導(dǎo)”、“小榜樣”作用,以管理促發(fā)展,以監(jiān)督保質(zhì)量,確保一學(xué)期下來,實(shí)現(xiàn)零安全事故,零公物人為破壞,零教室臟、亂、差的佳績,使本班學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,為本班學(xué)生營造了一個(gè)安全、安靜、整潔、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心地在班級(jí)體中度過一個(gè)快樂的學(xué)期。

  二、教學(xué)工作方面:

 。ㄒ唬⿲(duì)教材的了解:

  教材的結(jié)構(gòu):本冊(cè)教材有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇,教材后面還附有8篇選讀課文。課文共有8個(gè)單元組成,每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分,課例由3篇精讀課文和1篇略讀課文組成。

  第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí),分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。

  教材的五大特點(diǎn):一、圍繞專題組織單元,進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性。二、結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。三、大量更新課文,合理安排精讀和略讀兩種類型的課文。四、改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。五、改進(jìn)“語文園地”的形式,豐富“語文園地”的內(nèi)容。

  (二)主體教法:

  根據(jù)新課標(biāo)的要求及新教材的特點(diǎn),教學(xué)方法主要以師生合作、生生合作,學(xué)生參與對(duì)新知的探究、嘗試,教師的引導(dǎo),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)口的能力,教會(huì)學(xué)生初步分析、推理、概括的方法,充分體現(xiàn)新教理念。

 。ㄈ╆P(guān)于練習(xí)和測評(píng):

  練習(xí)冊(cè)要求學(xué)生及時(shí)做,教師及時(shí)評(píng)改,全批全改。每單元結(jié)束要及時(shí)進(jìn)行小測評(píng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和自己教學(xué)的成敗,及時(shí)采取補(bǔ)救措施。

 。ㄋ模┙虒W(xué)進(jìn)度的安排:

  以二十周計(jì)算,平均每二周完成一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)的`練習(xí)、測試。具體安排如下:

  第一至第二周完成第一單元的教學(xué)及相關(guān)的練習(xí)、測試。

  第三至第四周完成第二單元的教學(xué)及相關(guān)的練習(xí)、測試。

  第五至第六周完成第三單元的教學(xué)及相關(guān)的練習(xí)、測試。

  第七至第八周完成第四單元的教學(xué)及相關(guān)的練習(xí)、測試。

  第九至第十周完成第五單元的教學(xué)及相關(guān)的練習(xí)、測試。

  第十一至第十二周完成第六單元的教學(xué)及相關(guān)的練習(xí)、測試。

  第十三至第十四周完成第七單元的教學(xué)及相關(guān)的練習(xí)、測試。

  第十五至第十六周完成第八單元的教學(xué)及相關(guān)的練習(xí)、測試。

  第十七至第十九周復(fù)習(xí)、鞏固、延伸、測試備考。

  第二十周迎接考試。

  以上為我本學(xué)期的工作計(jì)劃,三軍未動(dòng),糧草先行,工作之前,計(jì)劃先動(dòng),真切希望在此計(jì)劃之下能有較為滿意的收獲。

【第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章:

第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃06-29

第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃08-23

第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃01-10

初二語文第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃09-26

小學(xué)第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃01-28

初二第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃01-27

第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃(15篇)12-19

第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃4篇06-19

【精選】第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃四篇06-19

精選第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃三篇08-09