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二年品德教學(xué)工作計劃

時間:2022-08-31 17:00:29 教學(xué)計劃 我要投稿

二年品德教學(xué)工作計劃四篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的二年品德教學(xué)工作計劃4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

二年品德教學(xué)工作計劃四篇

二年品德教學(xué)工作計劃 篇1

  一、 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點,著重對學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的具體形象之中。

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:第一單元(第1~4課)學(xué)做文明人;第二單元(第5~8課)春姐姐的腳步;第三單元(第9~12課)我的興趣愛好;第四單元(第13~16課)我長大了。

  二、各單元的教學(xué)目標(biāo)和重點、難點

  第一單元教學(xué)目標(biāo)

  1、愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生

  2、能在成人的幫助下控制下和控制調(diào)整自己的情緒。

  3、愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。

  4、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

  5、能用自己的方式愛父母長輩,積極主動做家務(wù),樂于幫助他人。

  6、懂禮貌,守秩序,行為文明。

  7、初步認(rèn)識規(guī)律的作用,遵守學(xué)校紀(jì)律。

  8、對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。

  重點、難點:懂禮貌,守秩序,行為文明。

  第二單元教學(xué)目標(biāo)

  1、了解天氣、季節(jié)變化對生活的`影響,學(xué)會照顧自己。

  2、親近自然,喜歡在大自然中活動,感受自然的美。

  3、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

  4、愛護花草樹木。

  5、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

  6、為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事,有初步的生態(tài)意識。

  7、會正確使用簡單的工具。

  8、學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實驗等方法進(jìn)行簡單的探究活動。

  9、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。

  重點、難點:通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。

  第三單元教學(xué)目標(biāo)

  1、按時作息,做事用心。

  2、熱愛勞動,具有料理自己生活的能力。

  3、親近自然,喜歡在大自然中活動,感受自然的美。

  4、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。

  5、能看到自己的成長和變化,并為此而高興。

  6、有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動,不怕苦,不怕難,不膽怯。

  7、有好奇心,喜歡提問。

  8、能用多種方法收集資料,并進(jìn)行簡單地整理和運用。

  9、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。

  重點、難點:能看到自己的成長和變化,并為此而高興。

  第四單元教學(xué)目標(biāo)

  1、熱愛勞動,具有料理自己的生活能力。

  2、在學(xué)校里情緒安定,心情愉快。

  3、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。

  4、能看到自己的成長和變化,并為此而高興。

  5、心中有榜樣,并以此激勵自己不斷進(jìn)步。

  6、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

  7、能用自己的方式愛父母長輩,積極主動做家務(wù)勞動。樂于幫助別人,特別是老人和殘疾人。

  8、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。

  重點、難點:心中有榜樣,并以此激勵自己不斷進(jìn)步。

  三、本學(xué)期課時安排

  周次課 題課外結(jié)合的主要德育活動1家里來了客1、 結(jié)合各門學(xué)科滲透思想教育2、 結(jié)合班隊活動開展系列德育活動,明辨是非。3、 結(jié)合晨會、夕會貫徹落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》4、 結(jié)合家庭、社會教育,讓學(xué)生在生活中擺正行為。2我隨爸爸去做客3我跟媽媽看演出4我會打電話 看電視5春天在哪里6春天的種植7我和春天一起玩8我心中的春天9興趣是最好的老師10游戲快樂多11我與小動物12我最愛讀的書13做事不拖拉14我會安排一天的生活15成長記錄袋16更上一層樓

二年品德教學(xué)工作計劃 篇2

  一、教材內(nèi)容分析

  本冊教材共5個單元,其中包括4個長單元和1個短單元。根據(jù)小學(xué)二年級兒童心理發(fā)展特點,從兒童經(jīng)過一年級的過渡,逐漸開始在更大的生活空間里里嘗試獨立生活的需要出發(fā),設(shè)計主題單元。在每個單元的編排和組織上,教材不強求體系的結(jié)構(gòu)性和完備性,而是遵循兒童生活自身的邏輯。從兒童生活出發(fā),以時間推進(jìn)過程中兒童自已感知的生活“邏輯”為線索,選擇指導(dǎo)的重心,設(shè)計主題單元。同時,本冊教材還試圖以社會技能、探究過程和方法的指導(dǎo)作為編寫的暗線。

  這五個單元覆蓋了學(xué)校、家庭、社區(qū)、家鄉(xiāng)等兒童主要的生活空間,并向祖國、世界延伸,在教學(xué)主題上分別側(cè)重愉快積極(長大真好)、負(fù)責(zé)任有愛心(我們生活的地方、家在自然中)、動腦筋有創(chuàng)意(可愛的班級、我和大師交朋友)的生活主題教育,并同時進(jìn)行其他生活主題教育。

  二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  態(tài)度和情感:能以積極的態(tài)度參與班級的美化活動,努力運動會上為自己的班級爭光,能對自己在運動會上的表現(xiàn)做出合理的評價。感受到為班級爭光給自己帶來的樂趣。樂欣賞班級中同學(xué)的優(yōu)點。為同學(xué)的良好表現(xiàn)而驕傲。能積極參與班級報的制作,在交流班級報的過程中感受生活在班級中的快樂。喜歡大自然,感受自然界動、植物的生命性,培養(yǎng)對大自然的熱愛和敬畏之情,體會與同伴合作所帶來的快樂,感受自己是大自然的一部分,有初步的生態(tài)意識。感受生活的多姿多彩,喜受自己的業(yè)余生活,對未來有美好的愿望并有為此努力的決心。體會生活的樂趣,能用積極健康的心態(tài)投入每一天的生活。培養(yǎng)愿意參加社區(qū)活動的情感,熱愛社區(qū)、尊敬社區(qū)工作人員。認(rèn)識到整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對人們生活的重要性。與鄰里文明相處,愿意做社區(qū)的文明使者。培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的自豪感和由衷熱愛之情。

  行為和習(xí)慣:養(yǎng)成動腦筋、勤奮、專注、鍥而不舍、留心生活的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成班級中的美化工作,保持教室的整潔美觀,能夠天天鍛煉,在運動會等集體活動中和同學(xué)相互合作,共同為班級爭光。能及時發(fā)現(xiàn)并學(xué)會欣賞同學(xué)的優(yōu)點,對人有禮貌。經(jīng)常和班級同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)和生活,與同學(xué)一起分享班級生活的快樂。養(yǎng)成參加戶外活動的習(xí)慣,積極參與各種和同伴合作的學(xué)習(xí)活動,能遵守各項環(huán)保規(guī)則,愛護花草樹木和動物。能有自己的業(yè)余生活,具有一定的生活自理能力,會關(guān)心家人的身體、工作及生活習(xí)慣,節(jié)約用錢,合理花錢,能對自己的成長過程進(jìn)行初步的整理,并在生活中注意積累。能夠參加力所能及的勞動,幫助美化社區(qū)。能夠遵守各項環(huán)保規(guī)則和文明公約,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和與鄰里文明相處的生活習(xí)慣。在嘗試從各種途徑搜集資料的過程中,培養(yǎng)關(guān)心家篆、關(guān)注家鄉(xiāng)變化的習(xí)慣。

  過程和方法:嘗試通過多種途徑(如新華書店、圖書館,有條件的學(xué)校還可以用計算機網(wǎng)絡(luò))搜尋資料,并進(jìn)行簡單的整理、歸納;會用講故事、辯論等多種方式表達(dá)自己的想法,積極體驗提出問題、探究問題的過程,并在老師的幫助下總結(jié)提升經(jīng)驗。積極參與美化班級、運動會、采訪小明星、制作班級報等一系列活動,在觀察、交流、相互評價、共同制作的體驗活動中,學(xué)會探究的方法,養(yǎng)成探究的習(xí)慣,悟出在班級中快樂生活的道理。在積極參與學(xué)習(xí)活動過程中,掌握科學(xué)探究、保護生態(tài)環(huán)境和用自己的行動美化家園的具體方法,會正確使用簡單的工具。通過社區(qū)生活交流,發(fā)現(xiàn),體味社區(qū)人員提供的服務(wù)。在搜集、整理與社區(qū)衛(wèi)生、文明有關(guān)的資料過程中,學(xué)習(xí)做社區(qū)文明使者的方法。通過各種方法、途徑了解家鄉(xiāng),發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化,并在介紹自己家鄉(xiāng)及其變化中,學(xué)習(xí)用各種形式、方法表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。

  知識和技能:知道人類社會發(fā)展史上一些作出過重大貢獻(xiàn)的大師和他們的貢獻(xiàn),掌握與他人合作、交流和分享感受、相法的相關(guān)技能。知道美化班級的方法和班級美化給自己帶來快樂;了解運動會的報名原則和運動會的前期準(zhǔn)備,初步明了“集體的事就是大家的事,班級的榮譽里有每一個人的功勞”。掌握采訪的基本程序和基本禮儀,學(xué)會在交流中感受他人的優(yōu)點;能初步掌握出黑板報的方法,在感受編報的過程中體悟到班級的可愛。認(rèn)識大自然中的一些動物和植物,了解它們的習(xí)性和特征,知道不同季節(jié)適合參加的戶外活動,認(rèn)識到大自然、周圍環(huán)境和人們之間的密切關(guān)系,掌握一些簡單的環(huán)保方法。知道生活是豐富多彩的,體會心中有愿望的美好感受。了解并掌握一些關(guān)心、體貼家人的.方法,提高生活自理能力。知道節(jié)約金錢,合理花錢,樂意向有困難的人獻(xiàn)出愛心。認(rèn)識社區(qū)環(huán)境、社區(qū)設(shè)施。知道要保持周圍的環(huán)境衛(wèi)生,能參加力所能及的勞動,掌握一些簡單的環(huán)保方法。學(xué)會搜集、整理與社區(qū)文明有關(guān)的資料,并能在老師的指導(dǎo)下,制作宣傳卡。了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)、風(fēng)景,了解家鄉(xiāng)的變化。

  三、教學(xué)措施

  1.以直接學(xué)習(xí)為主,并逐漸向間接學(xué)習(xí)過渡的多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合

  直接學(xué)習(xí)是《品德與生活》課程不同于其他課程的主要學(xué)習(xí)方式,也是小學(xué)低段兒童主要的學(xué)習(xí)方式。本套教材在活動型教學(xué)設(shè)計中,強化以“感受—體驗—表現(xiàn)”為主線的體悟式學(xué)習(xí),和以“觀察—假設(shè)—分析—發(fā)現(xiàn)”為主線的探究式學(xué)習(xí)兩種直接學(xué)習(xí)方式,并在這兩種主導(dǎo)的直接學(xué)習(xí)模式下,將講授、游戲、實驗、討論和分析、角色扮演、美工活動、動手制作、講故事等多種學(xué)習(xí)形式結(jié)合其中,符合學(xué)生的年齡特點和興趣愛好,使兒童能在豐富、積極的學(xué)習(xí)中感受生活、學(xué)會生活。

  2.在生活背景和情感體驗支撐下滲透規(guī)范教育

  教材不將規(guī)范作為兒童必須遵守的、加外給兒童的條條框框,而試圖以兒童對一定生活原型中規(guī)范所具價值的充分感受,幫助兒童意識到具體的規(guī)范是人們制定出來的、為人們更好生活服務(wù)的。通過這種真實生活背景和情感體驗的支撐,引發(fā)兒童內(nèi)心而非表面的道德情感與規(guī)范意識,并自覺地接受規(guī)范制約,使規(guī)范真正成為指導(dǎo)兒童行為的一貫準(zhǔn)則。

  3.引導(dǎo)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)

  每個兒童的個性都是獨特的、彌足珍貴的。教材通過活動設(shè)計提供的選擇性和評價中對學(xué)生個性化創(chuàng)意與表現(xiàn)的認(rèn)同,鼓勵學(xué)生在自己獨特的生活體驗基礎(chǔ)上感受生活,以自己喜歡的表達(dá)方式參與活動、創(chuàng)造生活,從而為學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)與發(fā)展提供廣泛的支持。

  4.支持隨機進(jìn)入教學(xué)

  隨機進(jìn)入教學(xué)是本套教材提供的一種重要的教學(xué)指導(dǎo)策略。一方面,與教材的非線性呈現(xiàn)方式相呼應(yīng),有關(guān)教學(xué)指導(dǎo)是伴隨非線性的學(xué)習(xí)過程介入的。與此同時,在教材設(shè)計的活動框架指導(dǎo)下所展開的教學(xué)活動具有生成性的特點,要求教師隨時根據(jù)學(xué)生活動演進(jìn)和學(xué)習(xí)需要的情況,調(diào)整教學(xué)指導(dǎo)。

  5.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

  為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,教材設(shè)計改變了傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路,消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進(jìn)自主活動,在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程是呈未分狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

  四、教學(xué)研究課題

  1.教學(xué)資源的開發(fā)

  本冊各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材,為師生在活動中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間。如了解自己生活的地方,回顧自己的成長歷程,關(guān)心自己的班級,關(guān)注自己身邊的大自然等等,教材中選擇設(shè)計了基礎(chǔ)的活動程序框架,具有開放的特點,從而使教材僅是師生開展活動的指導(dǎo),教師在自己的教學(xué)過程中應(yīng)考慮將施中具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景,以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系,創(chuàng)造性地使用教材。

  2.以學(xué)生為中心的自主活動和體悟?qū)W習(xí)

  根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),將從生活中分離出的,分散在《自然》、《常識》、《品德》及《勞動》等學(xué)科中零碎而離散的知識、規(guī)范、技能“還原”,重新融入兒童生活之中,有機整合為學(xué)習(xí)主題。因此,教學(xué)過程中,不是以教師為中心的直接講授和知識學(xué)習(xí),而是以兒童為中心的自主活動和體悟?qū)W習(xí),教師是活動的支持者、組織和啟發(fā)者。

  五、教學(xué)時間安排

  根據(jù)本次課程改革新教學(xué)計劃的規(guī)定,義務(wù)教育二年級每周《品德與生活》2課時,全學(xué)期以20周計,除去復(fù)習(xí)考試時間,實際教學(xué)時間擬安排17周,計34課時。具體分配如下:

  第一單元7課時

  第二單元8課時

  第三單元8課時

  第四單元7課時

  第五單元4課時

二年品德教學(xué)工作計劃 篇3

  一、教學(xué)班學(xué)生情況分析

  本班共有43名學(xué)生,活潑可愛,自尊心很強。關(guān)心集體。團結(jié)同學(xué),個個都積極上進(jìn)。大多數(shù)學(xué)生講文明,懂禮貌;學(xué)習(xí)上認(rèn)真,能及時完成各項作業(yè);知道幸福生活來之不易,懂得勤儉節(jié)約。

  二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點,著重對學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的.具體形象之中。

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:第一單元(第1~4課)生日快樂;第二單元(第5~8課)走進(jìn)秋天;第三單元(第9~12課)成長樂園;第四單元(第13~16課)金點子行動。

  三、本學(xué)期主要教改措施

  1、寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。

  2、利用插圖,圖文對照,邊看邊說邊想,幫助學(xué)生理解。

  3、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。

  4、結(jié)合紅星兒童團的各項活動進(jìn)行教育。

  5、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

二年品德教學(xué)工作計劃 篇4

  教材簡析

  教材主要以兒童生活的空間線索安排活動主題,形成靈活、有序發(fā)展的主題序列。在教育活動目標(biāo)與內(nèi)容的分布上考慮綜合,內(nèi)在聯(lián)系、均衡、貫穿與螺旋上升和年級的側(cè)重點。

  二年級的特點是:學(xué)會關(guān)心、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會探究,熱愛科學(xué),形成良好的習(xí)慣和行為。

  教學(xué)策略:

  生活體驗式教學(xué)策略:

  課前體驗,初步感悟----課中體驗,深化感悟---課后踐行,內(nèi)化感悟。

  問題探究式教學(xué)策略:

  課前初探

  2.課中深究

 。1)匯報展示,合作探究

  (2)感悟深化,提升認(rèn)識

  (3)生成問題,拓展延伸

  3.課后實踐

  課標(biāo)對本學(xué)科本冊的要求:

 、、通過教學(xué)活動,讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時,愿意自己解決,并相信自己有能力解決;養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣,愿意有計劃地安排自己的生活。

 、啤膬和纳畛霭l(fā),從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛護同伴,尊敬和關(guān)心老人,同情和幫助殘疾人,體驗助人之樂。

 、、通過教學(xué)內(nèi)容的由淺入深,層層深入,將學(xué)生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂之中。通過發(fā)現(xiàn)、研究、展示等環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、科學(xué)態(tài)度、合作意識。

  ⑷、首先通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛,然后通過國旗、國歌、國徽的禮儀教育等引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實到行動中,貫徹在日常生活中,再更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解人民英雄,崇敬人民英雄,從而深化學(xué)生對祖國的熱愛之情。通過教學(xué)活動,讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大,人民英雄的可歌可泣,自己與祖國的`血脈相連,從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

 、、通過教學(xué)活動,從兒童的生活實際出發(fā),引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅,激發(fā)兒童努力實現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。

  教學(xué)總目標(biāo):

  培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

  教學(xué)重難點:

  通過教學(xué)活動,讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時,愿意自己解決,并相信自己有能力解決;養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣,愿意有計劃地安排自己的生活。

  從兒童的生活出發(fā),從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛護同伴,尊敬和關(guān)心老人,同情和幫助殘疾人,體驗助人之樂。

  引導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué):

  通過教學(xué)活動,讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大,人民英雄的可歌可泣,自己與祖國的血脈相連,從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

  通過教學(xué)活動,從兒童的生活實際出發(fā),引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅,激發(fā)兒童努力實現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。

  教學(xué)措施

  1、充分尊重學(xué)生的人格,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

  2、尊重學(xué)生的差異,關(guān)注“邊緣兒童”,對學(xué)生進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價,幫助他們感受成長的愉悅。

  3、與學(xué)生平等對話,傾聽他們的需要。

  4、尊重學(xué)生的體驗和判斷。

  改進(jìn)教學(xué)思路:

  1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際出發(fā),在實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案,全面地,整體地實現(xiàn)課程目標(biāo),幫助兒童展開活動。

  2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式,通過學(xué)生直接參與活動的方式,實現(xiàn)自我的,主動的教育過程,將道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

  3、教學(xué)活動要源于兒童的生活又高于生活,用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,開展兒童喜歡的活動,使他們在主動積極的參與中生活得到充實,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

  4、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H,及時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù),新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,提高整個教育的質(zhì)量。

  教學(xué)進(jìn)度安排

  周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容

  1 讓我想想 11 我們的科學(xué)小組

  2 相信自己 12 可愛的祖國

  3 學(xué)習(xí)生活有計劃 13 國旗國旗真美麗

  4 我們手拉手 14 敬禮,人民英雄

  5 爺爺奶奶,你們好 15 我在長大

  6 幫助殘疾病人 16 我在長大

  7 幫助殘疾病人 17 努力才會有收獲

  8 我發(fā)現(xiàn) 18 豐收會

  9 我也做研究 19 復(fù)習(xí)

  10 我也做研究

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