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高一語文備課組教學工作計劃

時間:2022-09-15 12:12:56 教學計劃 我要投稿

高一語文備課組教學工作計劃3篇

  日子如同白駒過隙,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編整理的高一語文備課組教學工作計劃3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

高一語文備課組教學工作計劃3篇

高一語文備課組教學工作計劃 篇1

  高一備課組共有陳秋景,陸寧昌,王富娥3位教師,經(jīng)過集體討論,備課組成員就高一學年如何有效開展語文教學和教研工作達成共識,形成如下計劃:

  一、指導思想。

  深入貫徹學校提出的校本教研,高效高質的方針,建立以校為本的教學研究機制,集思廣益,挖掘教學教研潛力,實現(xiàn)資源共享,卓有成效地提高高一教學教育質量。根據(jù)高中語文新課程標準和20xx年高考考試手冊對高一學生語文學科的考查要求,注意新課講授與閱讀理解的提高,基礎知識的夯實的有機結合,提高全體學生語文素質奠定堅實的基礎。

  二、工作目標。

  1、強化本年級學生語文學習意識,優(yōu)化語文學習習慣,整體提高學生語文學習成績。

  2、突出語文學科的`工具性,人文性,基礎性,強化開放的語文學習觀念,以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質的整體推進;

  3、強化教改意識,提高語文課堂教學的藝術性和實效性。

  三、教學要求。

  1、牢固樹立時間觀念,牢固樹立效率意識。第二學期要抓緊時間,利用好每節(jié)課的時間,充分備好,上好每一節(jié)課,真正使學生在每一節(jié)課上都有收獲,真正收到語文教學的高效率。

  2、使用好教材,精心備課,加強課堂有效教學:在課文設問上,讀與寫結合,課內(nèi)與課外結合上進行探索。提高學生的理解分析能力,寫作能力等。

  3、作文教學加強課前指導,精心選題,課后精心批改與講評。

  四、具體措施。

  1、備課。

 。1)內(nèi)容要求:

 、偌w備課,深入研究。充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢,輪流主講,精心進行備課(備試卷重點難點解讀,教學過程方法設計,課后訓練要點設計/試題命題思路,作業(yè)情況反饋),并多和區(qū)內(nèi)兄弟學校聯(lián)系,搜集篩選信息,保證備課質量。

  ②根據(jù)學情實行有效教法,不斷探求課堂教學的藝術性和高效性,保證授課質量。

  ③加強語文基礎知識的積累與夯實:如每天名句積累,每周一節(jié)課外古詩文閱讀指導。

 、芗訌娬n外閱讀積累,結合教材進行長期閱讀名人傳記,后進行閱讀交流。

 、菁w備課固定時間:每周一下午1:30;地點:高一辦公室。其他時間隨時。

 。2)備課計劃詳見進度計劃表。

  2、授課。

  (1)原則:落實基礎,注重能力,抓好學生學習習慣,強化語文意識,挖掘語文心智。面向全體學生,實行分層做題,努力促尖轉中補差。

 。2)結合不同階段設計好閱讀課,寫作課,復習課,訓練課,補弱課,綜合課,考試課,講評課。加強閱讀指導,上好寫作課,要求學生做好摘抄和讀書筆記(針對教材自讀篇目或教材延伸部分)。每周閱讀佳作美文,擴展閱讀視野,提升閱讀品位。作文范例,擴大寫作視野,明確高考作文指向(寫有思想境界,樸實文風的作文)。

  3、輔導訓練。

 。1)內(nèi)容要求:

  以古詩文遷移閱讀和文學文化基礎補充為主,在早自修和補課時間課堂講練,測試反饋。周周補課輔導能有收獲。

  (2)訓練計劃

 、1——10周:古詩文自測試卷講評分析。

 、12——18周:補充的試卷講評分析。

  4、作業(yè)與考試。

  通過練習加強落實,提高書面表達能力,對學生作文,爭取做到精批細改,并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題,審題,閱卷,分析講評,考后總結與思想疏導工作,力求讓學生"考一次,長一智"。

 。1)內(nèi)容要求:教什么考什么,關注課內(nèi),遷移課外。

 。2)訓練計劃:

 、僮龊靡徽n一練,每周一次課內(nèi)自讀,拓展訓練,精選學生練習中的問題進行講評。

 、1——4周:設計月考試卷,第5周月考,試卷講評分析,做好月考試卷典型錯誤的反思性訂正監(jiān)督。

 、5——11周:期中復習練習;期中復習迎考。

 、12——15周:期中試卷講評;設計月考試卷,第15周月考,試卷講評分析,做好月考試卷典型錯誤的反思性訂正監(jiān)督。

 、16——18周:期末復習練習;期末復習迎考。

  5、強化語文文學常識,文化常識,名篇名句和文言基礎積累,充分利用在校時間:用好早讀課和加課,落實每天五句名句積累和課內(nèi)背誦內(nèi)容,提高古詩文的閱讀積累。

  6、強化作文訓練。

  作文訓練采取循序漸進,逐點落實的思路。本學期作文訓練主要目的是在記敘文寫作提高,議論文寫作基本結構的訓練。

高一語文備課組教學工作計劃 篇2

  本學期以來,高一備課組全體老師圍繞著學校的中心工作,堅持學習洋思精神的大方向,以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標,積極開展科組的教學教研活動,努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質,在認真探討語文教育的特點,結合新教材和學生的實際情況,努力實施自主學習的教學模式上,做了一些工作,現(xiàn)總結如下:

  此次高一語文期考試題是地區(qū)出題,因此考出了學生的真實水平,也可以拉開尖子生和差生的距離。

  本次語文期考年級總平均分為91。88分,其中一班93。119分,2班94。985分,3班92。182分,4班94。101分,5班93。723分,6班89。657分,7班90。585分,8班85。776分。因為難度較高,所以上100分的不多。100分以上全級共有102人。選擇題總分42分,抽卷調(diào)查平均分是24分,最高分36分,全年級2人。從總的得分看,前6題得分較低,說明學生對拼音成語和詞語的掌握還是很貧乏。但是小閱讀比較淺顯,所以得分率較高。可是到了古文閱讀卻有失分較多,說明學生在古文閱讀方面還是感覺很難。

  古文翻譯題8分,基本上是得2、3分,關鍵是學生不會抓住關鍵詞,甚至是根本看不懂這篇古文。詩歌鑒賞得分率也不高,大概是得分為2、3分,學生不懂根據(jù)詩歌來分析詩歌的景物和感情。而默寫題考書本的2分基本可以拿到手,課外的就不行?梢妼W生的閱讀面較窄。

  在第六大題得分上,可以說是全試卷得分率最低的一題。很多學生12分只是得了3、4分,因為大題都不知如何下手,或者找不到要點來答。

  改卷時很嚴格的,可以給也可以不給的'分數(shù)堅決不給,是從嚴打分,所以扣分比較嚴厲。因此年級總平均分不高,但是可以拉開尖子生和差生的就距離,也使學生得到了很好的一次訓練。達到多做難題,多與高考接軌的目的。

高一語文備課組教學工作計劃 篇3

  為使教學工作有序進行,根據(jù)教學內(nèi)容和時間安排,特制定如下計劃:

  一、教材分析

  本學期重點借助對必修3和必修4的學習,提高學生的閱讀能力與寫作能力。閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,還新增了詩詞、小說、戲劇等閱讀單元;寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作。

  二、工作重點

  1、堅持集體備課,提高備課質量。既要有統(tǒng)一協(xié)作,又要充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,,提高課堂效率。

  2、課堂實踐與課外活動相結合,加強對學生語文學習興趣的培養(yǎng)。

  3、嚴格要求與悉心關懷相結合,加強對學生良好的`學習習慣的培養(yǎng)。

  4、講練考結合,加強常規(guī)工作的落實,并有階段性檢查小結。

  5、課內(nèi)外閱讀相結合,拓展學生語文學習空間,提升學生的語文素養(yǎng)。

  三、教學原則

  1、牢固樹立時間觀念,牢固樹立效率意識。第二學期要抓緊時間,利用好每節(jié)課的時間,充分備好、上好每一節(jié)課,真正使學生在每一節(jié)課上都有收獲,真正收到語文教學的高效率。

  2、使用好教材,精心備課,加強課堂有效教學:在課文設問上、讀與寫結合、課內(nèi)與課外結合上進行探索。提高學生的理解分析能力、寫作能力等。

  3、作文教學加強課前指導,精心選題,課后精心批改與講評。

  四、提高教學的具體措施

  1、備課

  (1)內(nèi)容要求:

 、 集體備課,深入研究。充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢,輪流主講,精心進行備課(備試卷重點難點解讀、教學過程方法設計、課后訓練要點設計/試題命題思路、作業(yè)情況反饋),并多和區(qū)內(nèi)兄弟學校聯(lián)系,搜集篩選信息,保證備課質量。

 、 根據(jù)學情實行有效教法,不斷探求課堂教學的藝術性和高效性,保證授課質量。 ③ 加強語文基礎知識的積累與夯實:如每天名句積累、每周一節(jié)課外古詩文閱讀指導。 ④ 加強課外閱讀積累,結合教材進行長期閱讀名人傳記,后進行閱讀交流。 ⑤ 集體備課固定時間:每周一下午1:30;地點:高一辦公室。其他時間隨時。

 。2)備課計劃詳見進度計劃表。

  2、授課

  (1)原則:落實基礎,注重能力,抓好學生學習習慣,強化語文意識,挖掘語文心智。面向全體學生,實行分層做題,努力促尖轉中補差。

  (2)結合不同階段設計好閱讀課、寫作課、復習課、訓練課、補弱課、綜合課、考試課、講評課。加強閱讀指導,上好寫作課,要求學生做好摘抄和讀書筆記(針對教材自讀篇目或教材延伸部分)。每周閱讀佳作美文,擴展閱讀視野,提升閱讀品位。作文范例,擴大寫作視野,明確高考作文指向(寫有思想境界、樸實文風的作文)。

  3、輔導訓練

  (1)內(nèi)容要求:

  以古詩文遷移閱讀和文學文化基礎補充為主,在早自修和補課時間課堂講練、測試反饋。周

  周補課輔導能有收獲。

 。2)訓練計劃

 、 1-10周:古詩文自測試卷講評分析。

  ② 12-18周:補充的試卷講評分析。

  4、作業(yè)與考試

  通過練習加強落實,提高書面表達能力,對學生作文,爭取做到精批細改,并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結與思想疏導工作,力求讓學生“考一次,長一智”。

  (1)內(nèi)容要求:教什么考什么,關注課內(nèi),遷移課外。

 。2)訓練計劃:

 、 做好一課一練,每周一次課內(nèi)自讀、拓展訓練,精選學生練習中的問題進行講評。 ② 1-4周:設計月考試卷,第5周月考,試卷講評分析,做好月考試卷典型錯誤的反思性訂正監(jiān)督。

 、 5-11周:期中復習練習;期中復習迎考。

  ④ 12-15周:期中試卷講評;設計月考試卷,第15周月考,試卷講評分析,做好月考試卷典型錯誤的反思性訂正監(jiān)督。

 、 16-18周:期末復習練習;期末復習迎考。

  5、強化語文文學常識、文化常識、名篇名句和文言基礎積累

  充分利用在校時間:用好早讀課和加課,落實每天五句名句積累和課內(nèi)背誦內(nèi)容,提高古詩文的閱讀積累。

  6、強化作文訓練

  作文訓練采取循序漸進、逐點落實的思路。本學期作文訓練主要目的是在記敘文寫作提高、議論文寫作基本結構的訓練。

  20xx.2.12

  附:教學重難點及課時安排

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