高三第一學期數(shù)學教學工作計劃5篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的高三第一學期數(shù)學教學工作計劃5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高三第一學期數(shù)學教學工作計劃 篇1
一、總體安排
1、進度與內(nèi)容。本學期共23周,計劃完成古文、閱讀、詩歌鑒賞、語言表達四個專題的復習。
2、詳細情況見附表。
3、進度按周次推進,每課時內(nèi)容分配具體化。
4、教師職責、任務明確化。
二、具體操作
1、整個教學過程按每日一練、學案(包括周練或錯題回顧)、作文訓練、閱讀四條線齊頭并進的做法。
2、課時分配。每周除早讀外共6課時, 處理學案4課時、作文練習及講評或閱讀兩課時。兩個周練安排在周末。
3、早讀時間分兩部分:7:10-7:20為早讀訓練時間,早讀訓練的內(nèi)容為高考涉及的除閱讀與作文以外的所有考點,形式采用以周為單位,對考點進行車輪式滾動練習。內(nèi)容與教學主線岔開,題量為10分鐘。這樣有利于基礎的落實,將基礎知識化整為零。7:20-7:45老師可依據(jù)教學主線靈活安排,但必須明確任務。
4、學案的編制
a、 每周編4個學案,以課時為單位編寫,使用時可靈活。
b、內(nèi)容分三部分。相關知識、技法指導(高考題型答題套路)、訓練題(強化訓練及變式訓練),學案中每部分內(nèi)容應注明相應的時間,有利于提高效率,落實當堂清并通過學案再次構建知識體系。學期開始的古文專題的復習學案,包括重點詞語解釋、句子翻譯、名句默寫(涉及到高考題的要注明)、寫作提升(可以提煉課文素材、可以學習課文的技法、),并將120個實詞和18個虛詞分解到每個學案中。還要搜集一些與課文內(nèi)容相關的`延伸閱讀。
c、 學案的編寫與分工。每三、四人為一個學案編寫小組。
在每個專題按整體進度分類編寫相應的學案數(shù),兼顧面,突出點。
每個專題開始前兩周,在教研組充分教研的基礎上,對每部分進行分類、確定個數(shù)。學案編寫小組充分討論,確定教學目標、重點、難點、教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容,由學案編寫小組組長確定主備人,編出一個學案初稿,由另兩名老師試做,看看內(nèi)容是否做到重點突出,習題是否做到典型、文字有無錯誤。最后由教研組長審核。再按版式要求給學生打印出學案稿。
版式要求:專題標題及編號用4號黑體字,副標題為具體內(nèi)容,用4號字。第三行,是主備人,審核人,編寫時間,用4號字 。內(nèi)容用5號字,每個環(huán)節(jié)標題用黑體字。
上邊距2cm,左邊距不小于3cm。利于裝訂。
每個學案給學生寫上一句激勵性的話
在以后工作中,一定落到實處,要有高度負責的態(tài)度,關系到全年級語文教學的成敗。
5、周練或綜合題的編制
a、周練和綜合題間隔進行,周練安排45分鐘的量,綜合題是90分鐘的量,都印出答題紙和答案。
b、周練內(nèi)容為本段學案主線的專題小綜合訓練。目的是查漏補缺,強化課堂主線的重點,進行階段性總結。
c、每兩周編一套滿分卷,內(nèi)容為錯題重溫,由張彥芝老師老師收集前兩周的錯題,按出錯率的高低來取舍,并負責編寫變式題。
6、作文訓練。由片段訓練到整體訓練,自由寫作與序列訓練相結合。
a用學案形式進行序列訓練,由負責老師精選作文題目,并搜集豐富的作文材料,便于指導學生寫作,利于學生模仿。
b作文內(nèi)容盡量與課程主線和閱讀相結合。
三、教研活動:每周舉行一次教研活動。
內(nèi)容:
1、安排下周工作,及時交流教學計劃及學案在實際使用過程中出現(xiàn)的問題,并作及時做調(diào)整。
2、每個專題在進行前,專題負責人談復習思路。
3、下周學案的編寫人主講學案,主講內(nèi)容為學案編制的意圖設想,如何使用,使用中應注意的問題,補充相應的例子。
4、其他老師對下周教學內(nèi)容提建議。
四、作業(yè)批改:
1全批全改,可讓學生批改,面批、及時。
2試卷或作文盡量第二天講評,作文要在一周內(nèi)。
五、辦公室紀律:
按時做值日,資料擺放要整齊,說話小點聲
總之,這一個學期時間短,內(nèi)容多,任務重,我們要充分利用時間,提高課堂效率。按照新課標的要求,精心設計教學過程,在教學過程滲透學法,嚴格要求學生,狠抓基礎知識的落實,齊心協(xié)力,共同提高語文成績。
高三第一學期數(shù)學教學工作計劃 篇2
一、復習步驟和目標
第一輪:注重基礎。(20xx年7月20xx年1月)
基礎知識復習,以課本為依托,按照《說明》做好考點知識的梳理,夯實基礎,以章節(jié)為單位,將零碎與散亂的知識點串起來,并將它們系統(tǒng)化,加強知識的縱向與橫向聯(lián)系,重點在于將各知識點的網(wǎng)絡化及融會貫通,課本是學生獲得系統(tǒng)的數(shù)學知識的主要來源,學生最熟悉,最親切。為了對中學數(shù)學教學發(fā)揮積極的導向作用,高考試題源于課本,高于課本,有些是課本題目經(jīng)過加工改造,組合嫁接而成,有些甚至是原題。課本是考試內(nèi)容的具體化,是中、低檔題目的直接來源,是解題能力的生長點。因此,數(shù)學復習要立足于課本,而把其它資料作為輔助材料。
第二輪:專題復習(20xx年2月4月)
沖刺訓練及處理信息,主要是做綜合練習,題目的難度較第一輪略有上升。先是分章節(jié)的綜合訓練,教師主要是評講卷,針對卷子中學生暴露的問題一一點評;然后是針對學生應試能力的訓練,主要側重于選擇題和填空題的訓練。第二輪專題安排:(1)函數(shù)、方程、不等式、導數(shù);(2)數(shù)列;(3)三角;(4)解析幾何;(5)立體幾何;(6)概率與復數(shù)。主要是提高學生分析問題、解決問題的能力,提高綜合能力。
第三輪:模擬訓練(20xx年5月5月中旬)
根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓練的`模擬試卷,通過規(guī)范訓練,發(fā)現(xiàn)平時復習的薄弱點和思維的易錯點,提高實踐能力,走近高考。主要是做各地的模擬題,這時候是高強度的訓練。訓練考試技巧和學生的應試心理的調(diào)整階段,也就是加強非智力因素的訓練了。
5月底6月初,回歸課本,查缺補漏,再現(xiàn)知識點。樹立信心,輕松應考。
二、第一輪復習計劃表
1周 | 高三數(shù)學復習計劃進度表(第一輪復習) 第一章、集合 |
3周 (9.1前完成) | 第二章、函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)(1) 1、函數(shù)的概念及表示方法 2、函數(shù)的解析式及定義域,函數(shù)的值域 3、函數(shù)的奇偶性及函數(shù)的單調(diào)性 4、函數(shù)的圖象 5、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù),冪函數(shù) 6、二次函數(shù)及方程的根 7、函數(shù)的最值 8、函數(shù)綜合應用 |
(9.2-9.13) | 第三章、導數(shù)及其應用 1、導數(shù)的概念及運算 2、導數(shù)的應用 |
(9.16-9.30) | 第四章、三角函數(shù) 1、任意角的三角函數(shù) 2、同角的三角函數(shù)關系式及誘導公式 3、兩角和與差的三角函數(shù) 4、三角函數(shù)的圖象 5、三角函數(shù)的性質 6、已知三角函數(shù)值求角 7、解三角形 8、三角形中的有關問題 |
(10.7-10.11) | 第五章、平面向量 1.平面向量的概念及其線性運算 2.平面向量的基本定理及向量坐標運算 3.平面向量的數(shù)量積 4.平面向量應用舉例 |
(10.23-10.31) | 1、數(shù)列的有關概念 2、等差數(shù)列 3、等比數(shù)列 4、等差與等比數(shù)列 5、數(shù)列求和 6、數(shù)列的應用 7、數(shù)學歸納法及其應用 |
(11.4-11.8) | 第七章 不等式 1、含絕對值不等式與一元二次不等式的解法 2、不等式的性質 3、不等式的證明 4、不等式的解法舉例 5、不等式的應用 6、二元一次不等式(組)與線性規(guī)劃 |
(11.11-11.22) | 第八章、立體幾何初步 1、空間幾何體 2、空間直角坐標系,空間向量與立體幾何 3、點、線、面、體之間的位置關系 4、球的有關知識 |
(11.25-12.11) | 第九章、平面向量與解析幾何 1、直線的方程 2、兩條直線的位置關系 3、曲線與方程 4、圓的方程 5、直線與圓 6、橢圓的標準方程和幾何性質 7、雙曲線的標準方程和幾何性質 8、拋物線的的標準方程和幾何性質 曲線與方程 |
(12.12-12.19) | 第十章、計數(shù)原理 1.分類與分布計數(shù)原理,排列與組合 2.二項式定理 |
(12.23-1.8) | 第十一章、概率統(tǒng)計 1、隨機事件的概率 2、古典概型與幾何概型 3、條件概率及獨立重復試驗 4、離散型隨機變量及分布列,均值與方差 5、統(tǒng)計與統(tǒng)計案例 |
(1.8-1.13) | 第十二章 1、 2、 3、 |
1.13-1.19 | 第十三章、算法初步、推理與證明、復數(shù) 1、 2、 3、 4、 5、 |
高三第一學期數(shù)學教學工作計劃 篇3
一、總的情況
本學期我繼續(xù)執(zhí)教高三359、362兩個文科班的數(shù)學教學工作,全班學習數(shù)學的積極性一般,但大部分同學學習習慣、學習方法不好,基礎知識、基本方法掌握不牢固,練得太少,尤其是計算能力特差,知識回生太快,主動學習的習慣還有待加強。
二、指導思想
面向全體學生,全面提高學生對高中數(shù)學知識的掌握程度,以培養(yǎng)創(chuàng)新型人材為目標,深入鉆研教材,靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息,根據(jù)我校實際,提高課堂效率,全面提高數(shù)學教學質量。
三、目標要求
計劃通過本期的教學,實現(xiàn)四個目的:一是基礎知識的全面系統(tǒng)掌握和對各重點難點的提煉和升華;二是將基礎知識運用到實戰(zhàn)考題中去,將已經(jīng)掌握的知識轉化為實際解題能力;三是要把握數(shù)學各題型的特點和規(guī)律,重點培養(yǎng)和提升學生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉化、數(shù)形結合等能力,提高學生解題能力,掌握解題方法,初步形成應試技巧。四是深入鉆練教材,結合所教學生實際,確定好每節(jié)課所教內(nèi)容,及所采用的教學手段、方法,重點幫助學生完成一輪復習,并進行二輪的專題復習。
四、具體方法措施
1.高質量備課,參考師大附中、長沙一中、長郡中學相應教學內(nèi)容的課件資料,結合我校學生實際,充分發(fā)揮我組老師的集體智慧,確保每節(jié)課件都是高質量的。
2.高效率的'上好每節(jié)課,真正體現(xiàn)學生主體、教師主導作用。保證練的時間,運用多媒資源,該寫的寫,該播的播,減少抄題、書寫解答過程,通過課堂教師的畫龍點睛,讓學生在知識的海洋中游刃有余。
3.狠抓作業(yè)、試卷的批改講評,在講評中注重結合學生實際進行一題多思多解,開放學生思維,提煉思想方法,提升學生解題能力。
4.認真落實周練和月考,高質量命題,考前作好指導復習,試卷講評起到補缺長智的作用。
5.繼續(xù)抓緊培優(yōu)補差工作,讓優(yōu)等生開闊知識視野,豐富各種技能,達到思維多角度,解題多途徑,效果多功能的目的。能讓弱科學生打牢基礎,提升技能,方法靈活得當,收到弱科不弱之效果。
高三第一學期數(shù)學教學工作計劃 篇4
一、指導思想
高三數(shù)學教學要以《全日制普通高級中學教科書》、20xx年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試《北京卷考試說明》為依據(jù),以學生的發(fā)展為本,全面復習并落實基礎知識、基本技能、基本數(shù)學思想和方法,為學生進一步學習打下堅實的基礎。要堅持以人為本, 強化質量的意識,務實規(guī)范求創(chuàng)新,科學合作求發(fā)展。
二、教學建議
1、認真學習《考試說明》,研究高考試題,把握高考新動向,有的放矢,提高復習課的效率。
《考試說明》是命題的依據(jù),備考的依據(jù)。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。因此要認真研究近年來的考試試題,從而加深對《考試說明》的理解,及時把握高考新動向,理解高考對教學的導向,以利于我們準確地把握教學的重、難點,有針對性地選配例題,優(yōu)化教學設計,提高我們的復習質量。
注意08年高考的導向:注重能力考查,反對題海戰(zhàn)術!犊荚囌f明》中對分析問題和解決問題的能力要求是:能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能綜合應用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題,包括解決在相關學科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學問題,并能用數(shù)學語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新穎的信息、情境和設問進行獨立的思考與探究,使問題得到解決。08年的高考試題無論是小題還是大題,都從不同的角度,不同的層次體現(xiàn)出這種能力的要求和對教學的導向。這就要求我們在日常教學的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關注學生能力培養(yǎng),真正提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。
2、充分調(diào)動學生學習積極性,增強學生學習的自信心。
尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律,做好高三復習的動員工作,調(diào)動學生學習積極性,因材施教,幫助學生樹立學習的自信性。
3、注重學法指導,提高學生學習效率。
教師要針對學生的具體情況,進行復習的學法指導,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,提高復習的效率。如:要求學生建立錯題本,讓學生養(yǎng)成反思的習慣;養(yǎng)成學生善于結合圖形直觀思維的習慣;養(yǎng)成學生表述規(guī)范,按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。
4、高度重視基礎知識、基本技能和基本方法的復習。
要重視基礎知識、基本技能和基本方法的落實,守住底線,這是復習的`基本要求。為此教師要了解學生,準確定位。精選、精編例題、習題,強調(diào)基礎性、典型性,注意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求,做到不偏、不漏、不怪,進行有針對性的訓練。
5、教學中要重視思維過程的展現(xiàn),注重學生能力的發(fā)展。
在教學中我們發(fā)現(xiàn)學生不太喜歡分析問題,被動的等待老師的答案的現(xiàn)象很普遍,因此,教學中教師要深入研究,挖掘知識背后的智力因素,創(chuàng)設環(huán)境,給學生思考、交流的機會,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生在比較、辨析、質疑的過程中認識知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成分析問題、解決問題的能力。養(yǎng)成他們動口、動腦、動手的習慣。
6、高中的重點知識在復習中要保持較大的比重和必要的深度。
近年來數(shù)學試題的突出特點:堅持重點內(nèi)容重點考查,使高考保持一定的穩(wěn)定性;在知識網(wǎng)絡交匯點處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點內(nèi)容的復習中,要注意輕重緩急,注重學科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合。
7、 重視通性、通法的總結和落實。
教師要幫助學生梳理各部分知識中的通性、通法,把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習題上;放在各部分知識網(wǎng)絡之間的內(nèi)在聯(lián)系上。通過題目說通法,而不是死記硬背。進而使學生形成一些最基本的數(shù)學意識,掌握一些最基本的數(shù)學方法,不斷地提高解決問題的能力。
8、 滲透數(shù)學思想方法, 培養(yǎng)數(shù)學學科能力。
《考試說明》明確指出要考查數(shù)學思想方法, 要加強學科能力的考查。 我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習, 如轉化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。 以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實。切忌空談思想方法,要以知識為載體,潤物細無聲。
9、建議在每塊知識復習前作一次摸底測試,(師、生)做到心中有數(shù)。堅持備課組集體備課,把握輕重緩急,避免重復勞動,切忌與學生實際不相符。
總之,我們要加強學習、研究,注重對學生、教材、教法和高考的研究,總結經(jīng)驗和吸取教訓,搞好第一輪復習,為第二輪復習打好基礎。
三、教學進度安排
9月底前完成高三選修課內(nèi)容。期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外,還要涉及到排列組合、二項式定理、概率、簡易邏輯、函數(shù)、不等式、數(shù)列等內(nèi)容。
期中考試之后復習:向量、三角、立體幾何、 解析幾何等內(nèi)容.
第一輪的復習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主,為高三數(shù)學會考做好準備,不要趕進度,重落實。
四、進修活動
高三第一學期數(shù)學教學工作計劃 篇5
一、指導思想
高三數(shù)學教學要以《全日制普通高級中學教科書》以學生的發(fā)展為本,全面復習 并落實基礎知識、基本技能、基本數(shù)學思想和方法,為學生進一步學習打下堅實的基 礎。要堅持以人為本, 強化質量的意識,務實規(guī)范求創(chuàng)新,科學合作求發(fā)展。
二、教學建議
1、認真學習《考試說明》 ,研究高考試題,把握高考新動向,有的放矢,提高復習課 的效率。及時把握高考新動向,理解高考對教學的導向,以利于我們準確地把握教學 的重、難點,有針對性地選配例題,優(yōu)化教學設計,提高我們的復習質量。 注意20xx年高考的導向:注重能力考查,能閱讀、理解對問題進行陳述的材料; 能綜合應用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題,包括解決在相關學科、生產(chǎn)、生活 中的數(shù)學問題,并能用數(shù)學語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新穎的 信息、情境和設問進行獨立的思考與探究,使問題得到解決。高考試題無論是小題還 是大題,都從不同的角度,不同的層次體現(xiàn)出這種能力的要求和對教學的導向。這就 要求我們在日常教學的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關注學生能力培養(yǎng),真正提高學生的 數(shù)學素養(yǎng)。
2、充分調(diào)動學生學習積極性,增強學生學習的自信心。 尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律,做好高三復習的動員工作,調(diào)動學生學習積極性, 因材施教,幫助學生樹立學習的'自信性。
3、注重學法指導,提高學生學習效率。 教師要針對學生的具體情況,進行復習的學法指導,使學生養(yǎng)成良好的學習習 慣,提高復習的效率,讓學生養(yǎng)成反思的習慣;養(yǎng)成學生善于結合圖形直觀思維的習 慣;養(yǎng)成學生表述規(guī)范,按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。
4、高度重視基礎知識、基本技能和基本方法的復習。要重視基礎知識、基本技能和基本方法的落實,守住底線,這是復習的基本要 求。為此教師要了解學生,準確定位。精選、精編例題、習題,強調(diào)基礎性、典型性,注意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求,做到不偏、不漏、不怪,進行有針對性 的訓練。
5、教學中要重視思維過程的展現(xiàn),注重學生能力的發(fā)展。 教學中教師要深入研究,挖掘知識背后的智力因素,創(chuàng)設環(huán)境,給學生思考、交 流的機會,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生在比較、辨析、質疑的過程中認識知識 的內(nèi)在聯(lián)系,形成分析問題、解決問題的能力。養(yǎng)成他們動口、動腦、動手的習慣。
6、高中的重點知識在復習中要保持較大的比重和必要的深度。 近年來數(shù)學試題的突出特點: 堅持重點內(nèi)容重點考查, 使高考保持一定的穩(wěn)定性; 在知識網(wǎng)絡交匯點處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、 解析幾何、概率等重點內(nèi)容的復習中,要注意輕重緩急,注重學科的內(nèi)在聯(lián)系和知識 的綜合。
7、重視通性、通法的總結和落實。 教師要幫助學生梳理各部分知識中的通性、通法,把復習的重點放在教材中典 型例題、習題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習題上;通過題目說通法,而不是死 記硬背。進而使學生形成一些最基本的數(shù)學意識,掌握一些最基本的數(shù)學方法,不斷 地提高解決問題的能力。
8、 滲透數(shù)學思想方法, 培養(yǎng)數(shù)學學科能力。 我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習, 如轉化與化歸的思想、函數(shù)與方程的 思想、分類與整合的思想、數(shù)形結合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想 等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方 法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實。切忌空談思想方法,要以知識為 載體。建議在每塊知識復習前作一次摸底測試, (師、生)做到心中有數(shù)。堅持備課組 集體備課,把握輕重緩急,避免重復勞動,切忌與學生實際不相符。 總之,我們要加強學習、研究,注重對學生、教材、教法和高考的研究,總結經(jīng) 驗和吸取教訓,搞好第一輪復習,為第二輪復習打好基礎。
三、教學進度安排:略
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