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初二生物教學(xué)工作計劃

時間:2022-09-19 14:14:37 教學(xué)計劃 我要投稿

初二生物教學(xué)工作計劃匯總十篇

  時間流逝得如此之快,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編為大家整理的初二生物教學(xué)工作計劃10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初二生物教學(xué)工作計劃匯總十篇

初二生物教學(xué)工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo),以提高課堂教學(xué)效益,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為目標(biāo),繼續(xù)開展和諧高校、思維對話型課堂建設(shè)與作業(yè)改革活動,借鑒和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改經(jīng)驗,加強(qiáng)教學(xué)的組織形式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的研究和探索,深化課堂教學(xué)改革;加強(qiáng)探究性教學(xué)的實(shí)踐和研究,積極進(jìn)行作業(yè)改革,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),探索差異教育方式方法,重視反思教學(xué)和現(xiàn)代教育科學(xué)的實(shí)踐和運(yùn)用,堅持校本教研為主體,不斷開創(chuàng)初中生物教學(xué)教研工作的新局面。

  二、工作思路

 。ㄒ唬┮哉n堂為主陣地,繼續(xù)圍繞和諧高效、思維對話型課堂建設(shè)的目標(biāo),開展教學(xué)研究。加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的研究,努力提高課堂教學(xué)效率。

  (二)積極圍繞促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改的改革,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

 。ㄈ┻M(jìn)行差異教育的研究和探索,面向全體,因材施教,努力發(fā)展學(xué)生個性。

 。ㄋ模┨剿饔行Ъw備課方式,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提高教師教學(xué)水平。

  三、主要任務(wù)和措施

 。ㄒ唬┫蛘n堂四十分鐘要質(zhì)量,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。

  繼續(xù)推進(jìn)和諧高效、思維對話型課堂建設(shè)。努力打造和諧課堂,努力實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的和諧;課堂教學(xué)過程的和諧;教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)難易度的和諧;師生關(guān)系的和諧;生生關(guān)系的和諧;學(xué)生身心的和諧;課堂教學(xué)氣氛的和諧;課內(nèi)與課外的和諧;學(xué)習(xí)成績與自身成長之間的和諧等方面的要求。繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)五還兩提高的策略要求,即:把課堂時間還給學(xué)生、把課堂空間還給學(xué)生、把提問的權(quán)力還給學(xué)生、把評價的權(quán)力還給學(xué)生、把學(xué)習(xí)、認(rèn)知和習(xí)得的過程還給學(xué)生。提高教師的教學(xué)藝術(shù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做到教師樂教,學(xué)生樂學(xué);提高學(xué)生活動的思維品質(zhì)。堅持課堂教學(xué)三講(講思維障礙點(diǎn),講知識內(nèi)在聯(lián)系,講科學(xué)方法)三不講(學(xué)生會的不講,能自己學(xué)會的不講,講了也不會的不講)的教學(xué)策略,

 。ǘ├^續(xù)抓好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的改革探索和實(shí)踐。

  堅持以人為本、聯(lián)系生活、關(guān)注差異、合作探究和有效性、科學(xué)性、層次性、發(fā)展性、自主性、開放性、多樣性的原則,除了布置常規(guī)的以基礎(chǔ)知識為主的隨堂書面作業(yè)外,還可布置適量的探究性、開放性和實(shí)踐性的作業(yè),如閱讀作業(yè)和探究實(shí)踐作業(yè)等。認(rèn)真研究鞏固性作業(yè),擴(kuò)展性作業(yè)和綜合實(shí)踐性作業(yè)三種作業(yè)類型的具體要求,要做到科學(xué)設(shè)計作業(yè)、合理布置作業(yè)、認(rèn)真批改作業(yè),并加大對作業(yè)批改的.探索和研究,避免低效、無效作業(yè),提高作業(yè)的效率,實(shí)現(xiàn)愉快學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)。下力氣改變作業(yè)教學(xué)設(shè)計不精、作業(yè)批改不重視、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實(shí)、作業(yè)教學(xué)總體效益較低的現(xiàn)狀。

 。ㄈ┓e極進(jìn)行差異教育的探索與研究,因材施教,努力發(fā)展學(xué)生個性。

  實(shí)施差異教育,就是針對學(xué)生差異,因材施教,促進(jìn)學(xué)生富有個性的健康發(fā)展。堅持因?qū)W定教、做到因差異而教、依差異而教、為差異而教是和諧高效思維對話型課堂倡導(dǎo)的首要教學(xué)原則。區(qū)域推進(jìn)差異教育研究是發(fā)展學(xué)生個性、提升生命質(zhì)量的必然要求:是建設(shè)高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求;是促進(jìn)教育公平、提升教育水平的時代要求;是創(chuàng)建特色學(xué)校、提升辦學(xué)境界的基本要求。生物教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,積極進(jìn)行差異教育的研究和探索,聯(lián)系各學(xué)校的校情和學(xué)情,結(jié)合生物學(xué)科特點(diǎn),選擇具有針對性的教育組織形式和方法策略進(jìn)行探索和實(shí)踐。做到積極參與,穩(wěn)步推進(jìn),力求實(shí)效。努力實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生,發(fā)展學(xué)生個性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)要求。

  (四)加強(qiáng)以探究性學(xué)習(xí)為主體的教學(xué)模式的探索和研究

  倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),是生物新課程的三大理念之一,生物學(xué)科中的科學(xué)探究是學(xué)生積極主動地獲取生物科學(xué)知識,領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動。教師必需向?qū)W生提供更多的機(jī)會讓學(xué)生親自參與和實(shí)踐。教師要為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;應(yīng)鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問,并在作出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究活動方案的設(shè)計和實(shí)施;探究要注意課內(nèi)外活動相結(jié)合;要重視探究性學(xué)習(xí)報告的撰寫和交流。同時要注意探究性學(xué)習(xí)不是全部的教學(xué)活動,教師要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容采取多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)到課程目標(biāo)。

  本學(xué)期生物學(xué)科研究的主要課題擬定為以探究性學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式的研究:主要包括誘思——探究教學(xué)模式:問題——研究教學(xué)模式;支架——構(gòu)建教學(xué)模式(主要適用于復(fù)習(xí)課);先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式;學(xué)案導(dǎo)讀教學(xué)模式以及其它教學(xué)模式。各學(xué)校根據(jù)情況可選擇一個或選擇幾個模式同時進(jìn)行研究和實(shí)踐。不管選擇那種模式,都要科學(xué)制定實(shí)驗方案,認(rèn)真組織實(shí)施,務(wù)求實(shí)效。

 。ㄎ澹┘訌(qiáng)實(shí)效集體備課課題的研究。

  探索生物學(xué)科適量集體備的研訓(xùn)方式,舉行初中教師集體備課現(xiàn)場會,發(fā)揮教師的集體智慧,提升教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和對教材的把握,加強(qiáng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究和選擇,通過高效的集體備課,努力打造高校課堂。

 。┩晟埔孕楸镜慕萄兄贫。

  繼續(xù)參加校本教研,增強(qiáng)教師的研究意識、合作精神。積極參加校本教研活動,以示范課、匯報課、研究課、達(dá)標(biāo)課等為平臺,促進(jìn)教師教學(xué)優(yōu)勢的互補(bǔ)與雙贏。結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)際,立足于解決教學(xué)工作中的突出問題,要找準(zhǔn)切入口,需要什么就研究什么,什么問題突出就先研究什么問題。有效開展反思教學(xué)活動,不斷豐富反思內(nèi)容和形式;重視專家和名師的引領(lǐng)作用,引導(dǎo)教師在借鑒學(xué)習(xí)他人中完善自己。

 。ㄆ撸┰鷮(shí)開展培訓(xùn)活動,努力提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  1、開展靈活多樣的培訓(xùn)活動。通過培訓(xùn)著重從明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本規(guī)定、課程理念、學(xué)科思想方法和目標(biāo)要求、把握教材的編寫設(shè)計意圖、確立重點(diǎn)和難點(diǎn)的依據(jù)、教學(xué)方法的選擇和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、合理運(yùn)用教輔資料等方面,引導(dǎo)教師進(jìn)一步學(xué)會使用教材。

  2、充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn)。一是充分利用教育資源網(wǎng),組織生物教師在教學(xué)實(shí)踐中邊實(shí)踐邊進(jìn)一步研修。教學(xué)中關(guān)于教材處理、三維目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、探究實(shí)驗、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的選擇、作業(yè)的設(shè)計等發(fā)表見解和討論,我們要加以實(shí)施。借鑒優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、教學(xué)錄象、專家講座等優(yōu)秀教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。三是積極、充分和合理地運(yùn)用多媒體和班班通等現(xiàn)代化教育信息資源和設(shè)備,使各種現(xiàn)代化教育技術(shù)真正走向?qū)W生、走進(jìn)課堂,切實(shí)為教育教學(xué)服務(wù),推動生物學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

  3、繼續(xù)扎實(shí)落實(shí)四個一的讀書要求,即每年讀一本教育著作、每月讀一篇優(yōu)秀教學(xué)文章、每周寫一篇讀書體會、每人自費(fèi)訂一份學(xué)科教學(xué)刊物。引導(dǎo)教師不斷提高理論素養(yǎng),拓寬知識結(jié)構(gòu),豐厚文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)形式上以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔,學(xué)習(xí)內(nèi)容堅持統(tǒng)一與自選相結(jié)合。以好書伴我成長綠色讀書工程為依托,大力推進(jìn)學(xué)生讀書活動,積極參與建設(shè)書香校園活動。教研室計劃本學(xué)期舉行教師讀書活動現(xiàn)場會,推廣典型經(jīng)驗,促進(jìn)讀書活動的深入開展。

  (八)加強(qiáng)初三年級學(xué)業(yè)考試題,準(zhǔn)確把握教與學(xué)的方向。

  明確考試的方向、規(guī)律和要求,從而有的放矢的抓好平日的教與學(xué)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn),把握基本要求,要認(rèn)真研究教材,吃透教材,理解教材的編寫意圖,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。充分挖掘和利用教材本身固有的豐富的各種資源。要樹立立足點(diǎn)在教材、出發(fā)點(diǎn)在教材,落腳點(diǎn)還在教材,高起點(diǎn),低落點(diǎn),以不變應(yīng)萬變的教學(xué)理念。要在抓好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求的基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,要重視學(xué)生對主干知識的掌握,要特別重視對學(xué)生的能力培養(yǎng),包括觀察思維能力,分析判斷能力,綜合運(yùn)用能力、資料分析能力、理解能力、識圖畫圖能力、實(shí)驗操作能力、審題能力等,尤其是探究實(shí)驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),要把平日的教學(xué)與學(xué)生的日常生活,生產(chǎn)實(shí)踐和社會熱點(diǎn)以及生物的科技發(fā)展緊密聯(lián)系起來。堅決反對滿堂灌的教學(xué)方式和死記硬背的學(xué)習(xí)方式。

  相信一個好的開始,一定會帶來好的結(jié)果,加油!

初二生物教學(xué)工作計劃 篇2

  新的學(xué)期,新的開始,我將努力在這個學(xué)期使自己的工作更上一層樓。

  現(xiàn)作如下計劃:

  首先,我將積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),關(guān)心國家大事,熱愛自己的本職工作。注重個人修養(yǎng),嚴(yán)于律己,團(tuán)結(jié)同事,愉快地工作。

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二5、6、7、8班的生物教學(xué),下面作具體的計劃,盡量使生物教學(xué)面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。常常備課,針對不同的班級用不同的上課方式,在課堂上注重突出學(xué)生主體的作用,尊重個體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建好知識,提高技能,磨練意志。在教學(xué)過程中經(jīng)常聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,使學(xué)生能把生物學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系,并感覺到學(xué)習(xí)生物的好處。為了提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,盡量帶學(xué)生到實(shí)驗室進(jìn)行實(shí)驗,若條件不滿足時,至少做演示實(shí)驗。為了使40分鐘的生物教學(xué)真正有意義,我將會在課前、課中、課后等方面做好。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,備好教材和學(xué)生,寫好教案,并積極制作課件,熟悉教學(xué)軟件的操作過程。課中集中精力把課堂調(diào)動起來,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),適時調(diào)整,并使知識由淺入深,由易到難,循序漸進(jìn),課堂上語言努力做到簡潔,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講多練,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,且在課堂上多用比較活潑的教學(xué)方式使學(xué)生處在樂學(xué)的課堂氛圍中。課后,做好批改作業(yè)的工作,及時收發(fā)和批改作業(yè)。及時將自己的課后反思記錄在備課本上,反思自己的成功和失敗的地方。做好對學(xué)生的課后輔導(dǎo),尤其是對落后生的學(xué)法指導(dǎo)。

  除此之外,我將注重開闊自己的視野,多閱讀于自己本專業(yè)相關(guān)的報刊雜志,瀏覽網(wǎng)頁,隨時記錄下可借鑒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,優(yōu)秀案例等,不斷給自己充電。

  制定了詳細(xì)的計劃,我將腳踏實(shí)地,盡力做到最好。期望自己在20xx年又有更多的收獲。

初二生物教學(xué)工作計劃 篇3

  在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任初二兩個班生物教學(xué)工作,為了出色的完成本學(xué)期的工作,特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下:

  一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)

  繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),同時在思想方面教育學(xué)生,使學(xué)生全面發(fā)展。

  課程理念:面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

  教學(xué)目標(biāo):通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué),學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識,了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物實(shí)驗的操作能力,一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)保意識。具體目標(biāo):知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識,促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法,發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,熱愛大自然、珍愛生命,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。

  二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度

  初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表。

  三、教學(xué)措施

  教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,加強(qiáng)對學(xué)生基本實(shí)驗技能的培養(yǎng)。在對學(xué)生的評價方面主要包括:對學(xué)生的探究能力的評價、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價。

  四、教材及學(xué)生分析

  教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。

  初二年級的學(xué)生上課注意力不集中,課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。

  五、總復(fù)習(xí)思路

  1、分三個階段復(fù)習(xí)

  第一階段,立足課本,分章節(jié)復(fù)習(xí),對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行復(fù)習(xí),小步進(jìn)行,打牢基礎(chǔ)。這需要七天時間。第二階段,進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的系統(tǒng)、歸納、整合,訓(xùn)練學(xué)生對生物學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力,做段考模擬試卷。需要10天。第三階段,學(xué)生自由復(fù)習(xí),調(diào)整心態(tài),進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

  2、強(qiáng)化訓(xùn)練、精選精做,舉一反三

  加強(qiáng)訓(xùn)練能大大提高學(xué)生輸出知識的能力,能提高做題、應(yīng)試的技巧,提高成績。我們就要精選訓(xùn)練題。精選要做到:訓(xùn)練同一個知識點(diǎn)的題目不重復(fù)做,選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識,我們一定要有數(shù);一個知識點(diǎn)可能要通過多種形式或多種題目來考查,我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合;對同一題目進(jìn)行擴(kuò)展和變形;及時做好檢測,并且進(jìn)行認(rèn)真的講評分析,找出學(xué)生存在的問題,讓學(xué)生知道錯在哪,為什么錯了,到底哪方面的知識疏漏,再指導(dǎo)學(xué)生彌補(bǔ)缺陷;過一段時間,再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓(xùn)練或檢測,直到學(xué)生理解和掌握。

  3、加強(qiáng)集體備課,提高課堂效率

  在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧。結(jié)合考點(diǎn),精心組題,提高課堂容量和效率。

  4、與學(xué)生談心、交流,鼓舞學(xué)生的斗志

  親其師,才能信其道。做學(xué)生的朋友,多與他們交流,一是可以提高學(xué)生對教師信任,促進(jìn)學(xué)生主動配合教師,及時幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問題,提高教學(xué)復(fù)習(xí)的.效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài),傾聽學(xué)生對教學(xué)的意見和建議,做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作,及時調(diào)整自己的教學(xué),促使教學(xué)相長

  六、教學(xué)進(jìn)度及課時安排

  本學(xué)期是初二年級的最后一期,將面臨著結(jié)業(yè)考試,時間大約在六月分,按這個時間就只有兩個月的教學(xué)時間,其中可以安排一個月的復(fù)習(xí)時間,爭取在四月底結(jié)束新課。

  第七單元第一章

  第一節(jié)植物的生殖——2課時

  第二節(jié)第三節(jié)昆蟲、兩棲動物的生殖——3課時

  第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育——2課時

  第二章第一節(jié)基因、性狀——2課時

  第二節(jié)第三節(jié)基因的傳遞、顯性、隱性——2課時

  第四節(jié)第五節(jié)人的性別遺傳——2課時

  第五節(jié)生物的變異——2課時

  第三章第一節(jié)生命起源——2課時

  第二節(jié)生物進(jìn)化歷程——2課時

  總復(fù)習(xí)及測試——10課時

  總之,要讓《標(biāo)準(zhǔn)》落到實(shí)處,需要教師更新觀念,廣泛學(xué)習(xí),知難而進(jìn),努力提高,不斷創(chuàng)新,做研究型、學(xué)者型的教師,做學(xué)生的引導(dǎo)者和心理醫(yī)生!皩W(xué)無止境,教亦無止境”。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望,在開始將工作一步一步努力做好,用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

初二生物教學(xué)工作計劃 篇4

  一,學(xué)情分析及思想

  在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章,內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,探究實(shí)驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識面。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,使學(xué)生更有意識地保護(hù)生物,促進(jìn)社會發(fā)展。

  3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

  4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

  四,具體措施:

  1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

  2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

  3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。

  4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,積極參加教研教改。上好課,設(shè)計好,寫好。

  5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,精心設(shè)計導(dǎo)語,運(yùn)用生動的語言,加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)。

  6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的.熱點(diǎn)問題切入,等等。

  7、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性的設(shè)計和實(shí)施。

  8、重視探究性的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,數(shù)字表格,示意圖,曲線圖等方式完成,并組織交流探究的過程和結(jié)果。

  結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo)。

  五、進(jìn)度安排

  本學(xué)期總課時為30課時,每周2課時。

  教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下:

  第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共3章)

  第一章 、 生物的生殖和發(fā)育 (5節(jié))

  第二章、 生物的遺傳和變異 (6節(jié))

  第三章 、 生物的進(jìn)化 (4節(jié))

  第八單元、健康的生活 (共3章)

  第一章、 傳染病和免疫 (3節(jié))

  第二章、 用藥和急救 (2節(jié))

  第三章、 了解自己 增進(jìn)健康(3節(jié))

  會考復(fù)習(xí)安排:

  七年級上冊(包括第1、2、3單元)復(fù)習(xí)1周

  七年級下冊(第4單元)復(fù)習(xí)1周

  八年級上冊(包括第5、6單元)復(fù)習(xí)1周

  八年級下冊(第7、8單元)復(fù)習(xí)1周

初二生物教學(xué)工作計劃 篇5

  一、教材分析

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章,內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,探究實(shí)驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會、技術(shù)等欄目,增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識面。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護(hù)生物,促進(jìn)社會發(fā)展。

  3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

  4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

  三、學(xué)生情況分析

  八(1)八(2)班共有接近一百學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以,上學(xué)期生物的平均成績走在了中間,但高分較少,同時由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,因此班平均分被拉下來了。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭取成績有較大的提高。

  四、具體措施

  1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對新教材進(jìn)行研究。

  2、精心組織和策劃好課堂教案。

  3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。

  4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和觀看教學(xué)短片,提高學(xué)生的興趣。

  5、認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的`問題。

  6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

  五、進(jìn)度安排

  周次 授課內(nèi)容

  1----2 生物的生殖和發(fā)育

  3----5 生物的遺傳和變異

  6----7 生物的進(jìn)化

  8----9 傳染病和免疫

  10--11 復(fù)習(xí) 期中考試

  12--13 用藥和急救

  14--15 了解自己 增進(jìn)健康

  16--20 期末復(fù)習(xí)、期末考試

初二生物教學(xué)工作計劃 篇6

  一、學(xué)情分析:

  我擔(dān)任初二(95、97、99、101)班的生物教學(xué)任務(wù),我想本屆學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法。年齡也大了點(diǎn),應(yīng)該比初一強(qiáng)才是,但根據(jù)學(xué)生的成績來看,差生也較多。要想提高成績也不是件容易事,這需要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性,嚴(yán)格要求學(xué)生,尤其是那些差生。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭取考試的成績有所提高。

  二、指導(dǎo)思想

  以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關(guān)注每一位學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究,勤于動手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問題,分析和解決問題的能力,以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任。

  三、確定發(fā)展目標(biāo):

  1、 在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

  2、 教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

  3、 在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

  4、 教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

  按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵

  1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教材(人教版)——《生物學(xué)》(八年級上冊)。

  2.在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗的過程中,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,不斷提高對“課改”的認(rèn)識,力爭在原有的基礎(chǔ)上,使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

  3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,積極吸取過去一年的教學(xué)經(jīng)驗,繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,固化“課改”教學(xué)新成果。

  4.繼續(xù)探究新課程的評價體系,特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn),并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,總結(jié)過去一年中的教學(xué)的經(jīng)驗和體會。

  5、探究魚類的.運(yùn)動和呼吸的方式,并概述魚類的主要特征。

  6、說明水生動物適于水中生活的特點(diǎn)。

  7、引導(dǎo)學(xué)生概括出陸地上的動物適于環(huán)境生活的特點(diǎn);

  8、引導(dǎo)學(xué)生通過各種學(xué)習(xí)活動來獲取知識,培養(yǎng)他們總結(jié)和概括的能力,并對其進(jìn)行情感、態(tài)度和價值觀的教育。

  9、鳥、昆蟲等適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),概述鳥類、節(jié)肢動物和兩棲動物的主要特征。

  10、動物行為對其生存的影響;認(rèn)同人類學(xué)習(xí)和自身學(xué)習(xí)的重要性;探究實(shí)驗的實(shí)施。

  11、說明動物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用;2.認(rèn)同動物是生物圈中重要成員的觀點(diǎn),培養(yǎng)愛護(hù)動物的情感。

  12、真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)以及生殖方式的特點(diǎn)

  13、認(rèn)識日常生活中常見的真菌以及它們生命活動的特點(diǎn);觀察能力的訓(xùn)練

  14、 嘗試根據(jù)生物的特征對生物進(jìn)行分類。

  15、探究并掌握生物的分類方法。

  16、認(rèn)識生物多樣性的三個層次,及它們之間的關(guān)系。

  17、理解基因的多樣性。

  18、歸納能力、推理能力的培養(yǎng);生態(tài)意識、環(huán)保意識的強(qiáng)化。

  19、生物多樣性面臨的威脅及原因

  20、細(xì)菌的形態(tài);細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特征及營養(yǎng)方式;細(xì)菌的生殖。

  難點(diǎn):

  1、探索魚鰭在游泳中的作用。

  2、引導(dǎo)學(xué)生概括出陸地上的動物適于環(huán)境生活的特點(diǎn);

  3、引導(dǎo)學(xué)生通過各種學(xué)習(xí)活動來獲取知識,培養(yǎng)他們總結(jié)和概括的能力,并對其進(jìn)行情感、態(tài)度和價值觀的教育。

  4、嘗試獨(dú)立完成“鳥適于飛行特點(diǎn)”的探究活動和對昆蟲翅的“觀察與思考”

  5、探究實(shí)驗材料的準(zhǔn)備和操作過程。

  6、提出問題并進(jìn)行探究的能力。6.形成熱愛自然,珍愛生命的情感。

  7、探究活動中各小組成員要做好分工,在規(guī)定的時間做好觀察記錄。

  8、巴斯德實(shí)驗的理解;細(xì)菌的結(jié)構(gòu)及其與動植物細(xì)胞的比較;細(xì)菌的生殖及分布廣的原因。

  9、(1)《觀察與思考》的組織教學(xué)(2)真菌生殖方式的特點(diǎn)

  10、甜酒和泡菜的制作原理,生活中不同食品保存方法的選擇。

  11、① 嘗試根據(jù)生物的特征對生物進(jìn)行分類。② 通過觀察與思考,總結(jié)出生物分類的方法和依據(jù)。

  12、認(rèn)識生物多樣性的三個層次,及它們之間的關(guān)系。2.理解基因的多樣性。

  13、歸納能力、推理能力的培養(yǎng);生態(tài)意識、環(huán)保意識的強(qiáng)化。

  14、分析生物多樣性面臨威脅的原因

  五、轉(zhuǎn)變理念、改進(jìn)方法、提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施:

  1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

  2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,精心設(shè)計導(dǎo)語,運(yùn)用生動的語言,加強(qiáng)情感教育,精心誘導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)。

  3、繼續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式,并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)重量。

  4、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力,實(shí)際動手能力,分析能力。

  5、在教學(xué)中落實(shí)面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展。

  6、在傳授知識的同時,要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。

  7組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。

  8、積極參加教研教改,上好課,設(shè)計好教案,寫好教學(xué)反思。

  9鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實(shí)施。

  10、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)。

  六、提出學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求;

  1、課前10分鐘預(yù)習(xí)。

  2、課堂上積極發(fā)言。

  3、作業(yè)按時單獨(dú)完成。

  4、課堂上的實(shí)驗課、討論課、可以互相討論問題,但要保持課堂紀(jì)律。

  5、實(shí)驗課、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好。

  七、設(shè)計安排學(xué)科實(shí)踐活動

 。1)實(shí)驗探究法:明確探究課題-->引導(dǎo)探究-->獲得結(jié)論-->測試反饋

 。2)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法:

  指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,加深對書本知識的理解。

 。3)識圖學(xué)習(xí)法:

  新教材圖文并茂,色彩鮮明,可讀性強(qiáng)。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,便于記憶。

 。4)比較、歸納學(xué)習(xí)法:

  通過對知識的比較歸納,可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,使知識間的關(guān)系更明了。

 。5)綜合學(xué)習(xí)法:

  引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的知識來解決生物學(xué)問題

 。6)注重學(xué)生的實(shí)驗與探究的設(shè)計和操作,從而鍛煉學(xué)生的動手能力、思維能力、合作能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的功能和作用,與學(xué)生一起,共同探究,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  八、課程教學(xué)進(jìn)度表

  本學(xué)期總課時為38課時,其中授課32課時,機(jī)動2課時,每周2課時。(30課時):

  第一周:20xx-8-30—9-4 報名

  第二周:9-5—9-11 第五單元生物圈中的其他生物

  第一章 各種環(huán)境中的動物

  第1節(jié) 水中生活的動物 2課時

  第三周:9-12—9-18 第2節(jié) 陸地生活的動物 2課時

  第四周:9-19—9-25 第3節(jié) 空中飛行的動物 2課時

  第五周;9-26—10-2 第二章 動物的運(yùn)動和行為

  第1節(jié) 動物的運(yùn)動 1課時

  第六周:10-3—10-9 國慶放假

  第七周:10-10—10-16 第2節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 2課時

  第八周:10-17—10-23 第3節(jié) 社會行為 1課時

  第一、二章小結(jié) 1課時

  第九周:10-24—10-30 第三章 動物在生物學(xué)圈中的作用

  第1節(jié) 動物在自然界中的作用 1課時

  第2節(jié) 動物與人類的關(guān)系 1課時

  第十周;10-31—11-6 第四章 分布廣泛的細(xì)菌和真菌

  第1節(jié) 細(xì)菌和真菌的分布 1課時

  第2節(jié) 細(xì)菌 1課時

  第十一周:11-7—11-13 第3節(jié) 真菌 1課時

  第三、四章小結(jié) 1課時

  第十二周:11-14—11-20 期中考試

  第十三周:11-21—11-27 第五章 細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用

  第1節(jié) 細(xì)菌和真菌在自然界中的作用 1課時

  第十四周:11-28—12-4 第2節(jié) 人類對細(xì)菌和真菌的利用 2課時

  第十五周:12-5—12-11 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)

  第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類

  第1節(jié) 嘗試對生物進(jìn)行分類 1課時

  第2節(jié) 從種到界 1課時

  第十六周:12-12—12-18 第二章 認(rèn)識生物的多樣性 1課時

  第三章保護(hù)生物的多樣性 1課時

  第十七周:12-19—12-25 第六單元復(fù)習(xí)

  第十八周:12-26—20xx-1-1: 第五單元復(fù)習(xí)

  第十九周:20xx-1-2—1-7: 期末復(fù)習(xí)

  第二十周:20xx-1-8—20xx-1-15:期末考試

初二生物教學(xué)工作計劃 篇7

  在新的學(xué)期里本人將擔(dān)任八年級1、2、3、4班的生物教學(xué)工作,為了出色的完成本學(xué)期的工作,特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下:

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

  面臨會考,作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力,以達(dá)到提高學(xué)生成績的目的。

  二、課程理念

  我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念,學(xué)生有收獲的課才是好課!面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性

  三 、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)的.有效性和實(shí)效性。 “雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指:提供資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點(diǎn)難撥疑(練習(xí)解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)實(shí)踐(遷移創(chuàng)新)。

  教師要在反思中成長,學(xué)生要在反思中進(jìn)步;教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計,不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率。

  四、教材分析

  教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間

  ,學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1、備課標(biāo)、備教材

  認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。

  確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學(xué)過程之中。

  2、備學(xué)生

 。1)深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、能力水平,充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。

  (2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點(diǎn),精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

 。3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。

  3、備教法、備學(xué)法

  根據(jù)新課標(biāo),教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計重點(diǎn)、突破難點(diǎn),解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

  4、備作業(yè)

  要精選習(xí)題,以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力。

  5、 在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,加強(qiáng)對學(xué)生基本實(shí)驗技能的培養(yǎng)。

初二生物教學(xué)工作計劃 篇8

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  生物內(nèi)容比較龐雜,知識點(diǎn)比較多,學(xué)生記起來困難較大,作為教師應(yīng)喚起學(xué)生的熱忱,讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力,以達(dá)到提高學(xué)生成績的目的。

  二、課程理念:

  我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念,學(xué)生有收獲的課才是好課!面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,重視對學(xué)生進(jìn)行全面的.科學(xué)素養(yǎng)教育,體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

  三、教學(xué)任務(wù)

  本學(xué)期學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教材——《生物學(xué)》(八年級上冊)。

  四、具體措施:

  1、備課標(biāo)、備教材

  認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學(xué)過程之中。 2、備學(xué)生

 。1)深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、能力水平,充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。

 。2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點(diǎn),精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

 。3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。

  3、備教法、備學(xué)法

  根據(jù)新課標(biāo),教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計重點(diǎn)、突破難點(diǎn),解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

  4、備作業(yè)

  要精選習(xí)題,以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力。

  5、 在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,加強(qiáng)對學(xué)生基本實(shí)驗技能的培養(yǎng)。

  五、教學(xué)要求

  1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

  2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

  3、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)方法的培養(yǎng),要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

  4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

初二生物教學(xué)工作計劃 篇9

  一、教材分析:

  本期教學(xué)內(nèi)容包括:《神經(jīng)調(diào)節(jié)》、《激素調(diào)節(jié)》、《生殖和發(fā)育》、《免疫》《傳染病》、《生物的遺傳和變異》、《生物的進(jìn)化》、《生物與環(huán)境》八章,一學(xué)期上完,總計約30課時〔含單元檢測及評講〕。

  二、學(xué)生情況:

  由于是平行班,學(xué)生入學(xué)成績參差不齊,懸殊較大。學(xué)生來自于各鄉(xiāng)中心校以及各村小,小學(xué)自然課開設(shè)情況差異大,學(xué)生對于自然科學(xué)知識的了解程度和掌握程度也存在較大的差異。

  三、本期教學(xué)的`主要任務(wù):

 、 完成有關(guān)新課的教學(xué)任務(wù)。

  講授新課。完成結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)。

  ⑵ 培養(yǎng)學(xué)生能力。

  通過平時授課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察法、調(diào)查法和實(shí)驗法等科學(xué)研究的一般方法,引導(dǎo)學(xué)生開展探究性實(shí)驗和實(shí)踐活動,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)其自學(xué)能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力,包括靈活運(yùn)用知識的能力。

  ⑶ 貫徹因材施教的原則。

  使各類學(xué)生成績都能提高,對學(xué)有余力的學(xué)生除按課本要求外,還要在知識的深度、廣度以及能力培養(yǎng)上有進(jìn)一步的要求,以適應(yīng)參加生物競賽的需要。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。

 、 加強(qiáng)課堂上學(xué)生的活動。

  創(chuàng)造時機(jī)、創(chuàng)造條件促使學(xué)生多動腦,積極思維,訓(xùn)練其靈活多變的能力,提高綜合應(yīng)用知識、分析問題、解決問題的能力。

 、 加強(qiáng)生物實(shí)驗。

  讓學(xué)生學(xué)會一些生物儀器的使用、使學(xué)生能通過實(shí)驗驗證一些科學(xué)結(jié)論以提高其動手能力、觀察能力和思考能力。

  ⑶ 對學(xué)有余力的學(xué)生,適當(dāng)結(jié)合一些科普讀物、競賽試題,給他們拓寬、拓深知識面。

 、 培養(yǎng)全體學(xué)生會閱讀、能正確理解一些現(xiàn)象、一些知識。

  ⑸ 要求其作業(yè)規(guī)范化,不抄作業(yè),培養(yǎng)多動腦的習(xí)慣。

  ⑹ 培養(yǎng)其誠信的品德,做到無人監(jiān)考也秩序井然。結(jié)合實(shí)例培養(yǎng)其愛國主義情操和勇于探索、勇于奉獻(xiàn)的精神。

  計劃人:

初二生物教學(xué)工作計劃 篇10

  又是一個新學(xué)期的開始,這個學(xué)期我擔(dān)任初二年級的生物教學(xué)任務(wù),為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,并取得良好的成績,我根據(jù)初二年級生物學(xué)科的特點(diǎn),特制訂計劃如下

  一、教學(xué)目標(biāo)

  獲得有關(guān)生物的結(jié)構(gòu)層次,識記動物的`主要類群和主要特征。探究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征與其生活環(huán)境的適應(yīng)方式。區(qū)分不同類群的生物。認(rèn)識常見的動物,了解它們在自然界和經(jīng)濟(jì)的意義和與人類的關(guān)系。

  識記動物的行為類型和特點(diǎn)及其意義,知道動物行為的生理基礎(chǔ);了解先天性行為和后天性行為。知道研究動物行為的意義和方法。動物行為與人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。了解生物的多樣性及其保護(hù)。

  二、學(xué)情分析

  本人所任學(xué)科有七個班,在七年級學(xué)生已有了學(xué)習(xí)生物這門學(xué)科的學(xué)習(xí)一些興趣,氣氛活躍。但期末成績不是很理想,原因是學(xué)生習(xí)慣了原來死記硬背的學(xué)習(xí)方法和注入式教學(xué)方式,對新課程下的新教學(xué)方式還不適應(yīng)。

  應(yīng)對措施

  1、認(rèn)真鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。

  2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。

  3、優(yōu)化教學(xué)方法,運(yùn)用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

  4、認(rèn)真組織好各次探究活動,注重學(xué)法指導(dǎo)。

  5、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作,面向全體學(xué)生。

  6、加強(qiáng)訓(xùn)練,達(dá)到及時鞏固的目的。

  7、成立好合作學(xué)習(xí)小組,并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

  三、教研教改舉措

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其它科學(xué)文化知識,不獲取新知識和新信息,提高自身專業(yè)技術(shù)能力。

  2、積極參加各級組織的教研教改活動,多聽同行老師的課,經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗,按時參加本組的集體備課。

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