四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教學(xué)論文>教學(xué)計(jì)劃>小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-09-19 18:54:03 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

【精品】小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃三篇

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精品】小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃三篇

小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  一、學(xué)生基本情況分析

  今年我所帶的五年級(jí)(1)班從總體情況來(lái)看,整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣一般,學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣并不濃。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)方面,大多數(shù)學(xué)生掌握得還比較牢固,但在對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力方面,很多孩子只能借助工具書(shū)去理解,聯(lián)系上下文理解的能力沒(méi)有形成。對(duì)課上提問(wèn)的問(wèn)題理解不夠深入。在閱讀方面,大多數(shù)學(xué)生能夠按照老師的要求去做,有一部分閱讀理解能力較差,不會(huì)帶著問(wèn)題讀文章,邊閱讀邊思考,練習(xí)題和短文根本就對(duì)不上號(hào),不知道兩者結(jié)合起來(lái),造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象,經(jīng)常出現(xiàn)丟題、漏題現(xiàn)象。在作文方面,多數(shù)學(xué)生習(xí)作興趣不高,文章內(nèi)容空洞,缺乏可讀性,美感差;還有個(gè)別學(xué)生基本語(yǔ)句都不能寫(xiě)通順。本學(xué)期將重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真審題習(xí)慣;利用多種途徑鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),拓寬知識(shí)面;加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和作文練習(xí),激發(fā)學(xué)生寫(xiě)的興趣,幫助學(xué)生打開(kāi)寫(xiě)作文的思路,提高學(xué)生的綜合能力,力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。

  二、教學(xué)要求

  1、能借助字典、詞典閱讀,理解生詞在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,能初步辨別詞語(yǔ)的感情色彩。

  2、能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中詞句的意思,體會(huì)其表達(dá)效果。

  3、能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)會(huì)文章基本的表達(dá)方法。

  4、閱讀敘事性作品,能了解事情梗概,簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié),關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè),在交流和討論中,能說(shuō)出自己的感受,提出自己的看法,作出自己的判斷。

  5、注意積累課文中優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩語(yǔ)句;注意在課外閱讀和生活中積累語(yǔ)言材料。

  6、利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道初步嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)大自己的.閱讀面,課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。

  7、養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。

  8、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表達(dá)。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、體會(huì)課文表達(dá)的思想感情,把握課文的表達(dá)順序,能按一定順序復(fù)述課文。

  2、引導(dǎo)學(xué)生揣摩課文連段成篇的方法;通過(guò)想像感受奇異的自然景觀;能抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行仿寫(xiě)。

  3、能夠通過(guò)把文章分為幾部分,把握其主要內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情。

  4、通過(guò)口語(yǔ)交際活動(dòng)和習(xí)作,進(jìn)一步提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、書(shū)面表達(dá)能力。

  5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解有關(guān)詞句的意思,體會(huì)作者的思想感情。

  6、繼續(xù)學(xué)習(xí)把課文劃分成幾部分和把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情;初步感悟說(shuō)明文的表達(dá)方法等。

  7、學(xué)習(xí)按不同內(nèi)容把課文分成幾部分及寫(xiě)出每部分的主要內(nèi)容;通過(guò)揣摩語(yǔ)言,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,理解作者的寫(xiě)作方法,并用這種方法仿寫(xiě)一段話。

  8、使學(xué)生初步掌握了解主要內(nèi)容和體會(huì)刻畫(huà)人物的一些方法。

  四、學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)

  1、繼續(xù)狠抓語(yǔ)基,保障每個(gè)學(xué)生生字詞聽(tīng)寫(xiě)、課文背誦段落人人過(guò)關(guān)。

  2、通過(guò)指導(dǎo)、練習(xí)保證學(xué)生掌握按一定的順序正確劃分段落、比較精煉地概括段意并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)概括文章的主要內(nèi)容。

  五、主要教學(xué)措施及方法

  (一)精心鉆研教材。

  1、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),自行解決生字詞.

  設(shè)立預(yù)習(xí)本,新課前學(xué)生自己完成組詞、查字典、正音、分段、解詞(工具書(shū)、或結(jié)合上下文用自己的語(yǔ)言解釋。)

  2、震撼學(xué)生的心靈,讓學(xué)生對(duì)文本有真正真實(shí)的感悟,而不是虛情假意。

  A.創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的情境。

  B.適當(dāng)補(bǔ)充外引資料,以教師真實(shí)的心態(tài)來(lái)感染學(xué)生。

  3、讓課堂更富有創(chuàng)造力。

  a.把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行改變。

  20xx年第一學(xué)期小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃

  b.對(duì)于古詩(shī)詞的教學(xué),可根據(jù)情況,采用不同的教學(xué)方式,如唱和誦的方式。

  4、在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上做到:

  a.問(wèn)題不能過(guò)于簡(jiǎn)單,要富有探索的空間。

  b.問(wèn)題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性,不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺(jué)。

  5、重視詞句段的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子,要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會(huì),練習(xí)分析作者的寫(xiě)作目的,情感。

  6、關(guān)于習(xí)作:

 。1)開(kāi)展大量閱讀,并開(kāi)設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。

  a.推薦與課文相關(guān)的書(shū)籍,教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦。

  b.向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書(shū)籍。

  c.開(kāi)展與讀書(shū)活動(dòng)有關(guān)的系列活動(dòng),如:讀書(shū)統(tǒng)計(jì)活動(dòng),與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)并寫(xiě)幾句讀后感,看完一本書(shū)可以獎(jiǎng)勵(lì)星星期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)選等活動(dòng)。

  d. 為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀面、知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的的寫(xiě)作能力,為其寫(xiě)作積累素材,繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物的摘抄積累。

  e. 加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)他們關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣,要求學(xué)生每天讀報(bào)或看新聞,并把當(dāng)天最重要的時(shí)事寫(xiě)在積累本上(用一句話概括新聞的內(nèi)容)。

 。2)加大積累量,開(kāi)展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng)。

  a.周一、周三利用晨讀、國(guó)學(xué)課誦讀經(jīng)典作品。

  b.配合學(xué)校完成誦讀的專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試。

  7、除完成八個(gè)單元的作文練習(xí)之外,進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

  8、發(fā)揮優(yōu)等生、班干部帶頭作用,帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng),即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)學(xué)困生的指導(dǎo)。結(jié)合課文中的德育點(diǎn)加強(qiáng)教育。

  三、抓好學(xué)生的鋼筆字書(shū)寫(xiě)

  1、嚴(yán)格把關(guān)每一次作業(yè)書(shū)寫(xiě)。

  2、專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用練好鋼筆字。

  3、通過(guò)鼓勵(lì)、曬字 激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字。

小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論,全面貫徹黨的教育方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神,采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生能力,提高教學(xué)效率。

  二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù):

  基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能,形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  三、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)側(cè)面的要求(二級(jí)目標(biāo))

  (一)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力目標(biāo)(總體目標(biāo))

  對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的'故事。能根據(jù)圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。

  (二)語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)

  聽(tīng):

  1、能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下,聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料;清

  2、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事;

  3、能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn);

  4、能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

  說(shuō):

  1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意;

  2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話;

  3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)(如問(wèn)候、告別、致謝、致歉等);

  4、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事。

  讀:

  1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ);

  2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,讀出簡(jiǎn)單的單詞;

  3、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令;

  4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息;

  5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;

  6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

  寫(xiě):

  1、能模仿范例寫(xiě)句子;

  2、能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ);

  3、能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫(xiě)出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述;

  4、能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  玩演視聽(tīng):

  1、能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲;

  2、能在教師的幫助下表演小故事或童話;

  3、能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌30—40首(含一級(jí)要求);

  4、能演唱英文歌曲30—40首(含一級(jí)要求):

  5、能看懂英文動(dòng)畫(huà)片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié)目,每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周不少于20—25分鐘)。

  (三)語(yǔ)言知識(shí)二級(jí)目標(biāo)

  語(yǔ)音

  1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際;

  2、知道字母名稱(chēng)的讀音;

  3、了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律;

  4、了解單詞有重音;

  5、語(yǔ)音清楚,語(yǔ)調(diào)自然。

  詞匯

  1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600~700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ);

  2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。

  語(yǔ)法

  1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式;

  .2、知道主要人稱(chēng)代詞的區(qū)別;

  3、知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有形式上的變化;

  4、了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞;

  5、了解英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的基本形式和表意功能。

  功能

  了解問(wèn)候、告別、感謝、致歉、介紹、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式。

  話題

  能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡(jiǎn)單信息:數(shù)字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節(jié)日等。

  (四)、情感態(tài)度二級(jí)目標(biāo)

  1、有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;

  2、樂(lè)于模仿,敢于開(kāi)口,積極參與,主動(dòng)請(qǐng)教。

  (五)、學(xué)習(xí)策略二級(jí)目標(biāo)

  1、積極與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);

  2、主動(dòng)向老

小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  數(shù)學(xué)是人們對(duì)客觀世界定性把握和定量刻畫(huà)、逐漸抽象概括、形成方法和理論,并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過(guò)程。20世紀(jì)中葉以來(lái),數(shù)學(xué)自身發(fā)生了巨大的變化,特別是與計(jì)算機(jī)的結(jié)合,使得數(shù)學(xué)在研究領(lǐng)域、研究方式和應(yīng)用范圍等方面得到了空前的拓展。數(shù)學(xué)可以幫助人們更好地探求客觀世界的規(guī)律,并對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中大量紛繁復(fù)雜的信息作出恰當(dāng)?shù)倪x擇與判斷,同時(shí)為人們交流信息提供了一種有效、簡(jiǎn)捷的手段。數(shù)學(xué)作為一種普遍適用的技術(shù),有助于人們收集、整理、描述信息,建立數(shù)學(xué)模型,進(jìn)而解決問(wèn)題,直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。

  義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

  二、班級(jí)學(xué)生情況分析

  全班共有學(xué)生33人,大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有上進(jìn)心,但接受能力還有待提高,學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正。有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠,不能及時(shí)完成作業(yè)等,對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,采取”、”等方法,以全面提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

  三、教材分析

  1、數(shù)與代數(shù)

  本冊(cè)教科書(shū)有關(guān)數(shù)與代數(shù)的知識(shí)安排了分?jǐn)?shù);分?jǐn)?shù)加減法和方程。這幾部分內(nèi)容聯(lián)系是緊密的,分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ),分?jǐn)?shù)加減法的學(xué)習(xí)以及學(xué)生前面掌握的整數(shù)四則計(jì)算是學(xué)生學(xué)習(xí)方程的基礎(chǔ)。

  2、空間與圖形

  在這部分內(nèi)容的設(shè)計(jì)中,充分體現(xiàn)”,通過(guò)觀察物體、制作模型、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等方式,在學(xué)生頭腦中建立表象,在這些表象的支持下,通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生獲得對(duì)長(zhǎng)方體和正方體的一些本質(zhì)特征的認(rèn)識(shí),在此基礎(chǔ)上推導(dǎo)出長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積的計(jì)算方法,有效地發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  3、統(tǒng)計(jì)與概率

  這部分內(nèi)容不但出現(xiàn)了單式的折線統(tǒng)計(jì)圖,還出現(xiàn)了復(fù)式的折線統(tǒng)計(jì)圖,并且把學(xué)習(xí)重點(diǎn)不放在如何制作統(tǒng)計(jì)圖上面,而是放在如何運(yùn)用折線統(tǒng)計(jì)圖來(lái)了解信息,應(yīng)用信息上面,通過(guò)這樣一種方式更好地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)觀念的目的。

  4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用

  本冊(cè)安排的綜合應(yīng)用在編寫(xiě)方式繼續(xù)采用了程序性的活動(dòng)方式,為學(xué)生設(shè)計(jì)出基本的活動(dòng)程序并指導(dǎo)學(xué)生一步一步地進(jìn)行活動(dòng),并在每個(gè)程序下面都給學(xué)生留有記錄、分析、計(jì)算和寫(xiě)建議的地方,明確要求學(xué)生參與整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與,提高學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、理解分?jǐn)?shù)的意義,掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),會(huì)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分。知道分?jǐn)?shù)和除法、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化(不包括將循環(huán)小數(shù)化成分?jǐn)?shù))

  2、會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)(不含帶分?jǐn)?shù))加減運(yùn)算及以?xún)刹綖橹鞑怀^(guò)三步的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

  3、會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系,理解等式的性質(zhì),會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程,會(huì)用方程解答生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  4、通過(guò)觀察、操作,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體,了解長(zhǎng)方體和正方體的一些特征,并認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的展開(kāi)圖。

  5、通過(guò)實(shí)例,了解體積(包括容積)的意義及度量單位,會(huì)進(jìn)行單位之間的換算,感受單位長(zhǎng)度的實(shí)際含義。

  6、結(jié)合具體情境,探索并掌握長(zhǎng)方體、正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,并能應(yīng)用這些計(jì)算方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  7、進(jìn)一步經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集,整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程。通過(guò)實(shí)例,認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。

  8、初步感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系,有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的'成功體驗(yàn),獲得解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法,初步樹(shù)立運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的自信心。

  9、在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)觀察能力,操作能力,分析能力,類(lèi)推能力和初步的邏輯思維能力,進(jìn)一步發(fā)展空間觀察和統(tǒng)計(jì)觀念。

  五、教學(xué)措施

  教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高教學(xué)效益。

  (一)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)

  (二)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿(mǎn)著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動(dòng)。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。

  (三)加強(qiáng)估算,鼓勵(lì)解決問(wèn)題策略的多樣化

  估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí),發(fā)展學(xué)生的估算能力,讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感,具有重要的價(jià)值。

  (四)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力

  本學(xué)段學(xué)生的知識(shí)、能力、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都有了進(jìn)一步的發(fā)展,教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。綜合應(yīng)用是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索與合作學(xué)習(xí)的重要途徑,教師可以通過(guò)下面案例的教學(xué)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

【小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章:

小學(xué)五年級(jí)教學(xué)教育工作計(jì)劃08-23

小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃11-23

小學(xué)五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃08-17

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃08-19

小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃08-28

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃09-26

小學(xué)五年級(jí)體育教學(xué)工作計(jì)劃05-29

五年級(jí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃03-12

小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃01-01

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃02-05