精選一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃合集七篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績(jī)已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫一份計(jì)劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)生發(fā)展為本、愉快的兒童德育為格局,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,開展富有兒童情趣的教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力,積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑,對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行集體主義和愛國主義教育,展示小學(xué)生新形象,樹立良好的班風(fēng),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)而努力!
二、班級(jí)基本情況分析
本班共有學(xué)生39人,由于一年級(jí)學(xué)生年齡小,注意分配能力差,在學(xué)習(xí)上注意力不集中。生活中,一年級(jí)的學(xué)生還處在他律階段,自律性較差。所以應(yīng)該注重一年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,力爭(zhēng)讓孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。
三、班級(jí)奮斗目標(biāo)
(一)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(二)培養(yǎng)學(xué)生愛集體、愛勞動(dòng)、愛師長(zhǎng)、愛同學(xué)的'良好品德。
(三)以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo),以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體,以學(xué)生為本,以團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)、求實(shí)為目標(biāo),以本班學(xué)生特點(diǎn)為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代文明,構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。這是我班的奮斗目標(biāo)。
四、班級(jí)管理措施
(一)學(xué)習(xí)方面
1、上課能積極發(fā)言的同學(xué)給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)。
2、上課認(rèn)真聽講,會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)給予大拇指獎(jiǎng)勵(lì)。
3、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學(xué)給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)紀(jì)律方面
1、師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,秉持說到就要做到 的宗旨。
2、課間作好課前準(zhǔn)備,由班干部進(jìn)行管理,教師輔助管理。
3、課堂上做到上課認(rèn)真聽講,不隨意走動(dòng),不做小動(dòng)作。
3、課間做到三輕,路隊(duì)做得快、靜、齊,兩操認(rèn)真的同學(xué)可以得到小紅花。
4、培養(yǎng)學(xué)生在校園內(nèi)不打鬧,不瘋跑,輕聲慢步進(jìn)課堂。
(三)勞動(dòng)方面
1、做值日認(rèn)真的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。
2、主動(dòng)撿地上的紙片的同學(xué),自覺維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。
(四)建立班級(jí)好人好事本,考勤記錄本,好孩子講衛(wèi)生評(píng)比本。
(五)安全教育方面
安全時(shí)刻記心中,時(shí)刻提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)排不打鬧,不追逐,馬路行走看車輛,陌生人不搭話,安全回家。
一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃二
一 .指導(dǎo)思想:
執(zhí)行黨的教育方針,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展,教育中必須講究藝術(shù),促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。另外把德育放在首要地位,引導(dǎo)學(xué)生熱愛共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛祖國、熱愛勞動(dòng),逐步樹立科學(xué)的人生觀、世界觀。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
本班共有44名學(xué)生,18名女生,26名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良,好奇心強(qiáng),求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小,自制能力差,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
三、工作目標(biāo)
第一:建立完善的管理制度。
班級(jí)里實(shí)行班干部責(zé)任制。挑選和培養(yǎng)積極分子,形成班級(jí)集體領(lǐng)導(dǎo)核心;形成正確的集體輿論;形成集體紀(jì)律;做好個(gè)別教育工作。
第二:狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí),促使良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開競(jìng)爭(zhēng),提高自我學(xué)習(xí)的能動(dòng)性,要多開展相應(yīng)競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第三:重視主題班會(huì)和各種活動(dòng)的開展,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
用活動(dòng)來達(dá)到教育的目的,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,要開展好主題班會(huì)。華考范文
第四:保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行責(zé)任到位制,每天小結(jié)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。個(gè)人衛(wèi)生實(shí)行監(jiān)督。
四、具體措施:
1.重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理:面向全體學(xué)生,分類施教,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。
一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入小學(xué),新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來說充滿了好奇和有趣,對(duì)學(xué)校、環(huán)境、老師、同學(xué)、課堂、學(xué)習(xí)、學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時(shí)他們年齡小,好動(dòng)、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說真的很難!
一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)在小學(xué)六年科學(xué)學(xué)習(xí)中具有特殊的意義。如果說他們?cè)谟變弘A段主要是通過“玩”來認(rèn)識(shí)和了解科學(xué)的話,從現(xiàn)在起,他們進(jìn)入的將是一門“課程”。課程的含義是具有明確的教學(xué)目標(biāo)和系統(tǒng)的設(shè)計(jì),但絕不是說不再“有意思”,不再令人“感興趣”,不再有孩子們的“個(gè)人看法”和“探索空間”。恰恰相反,好的科學(xué)課應(yīng)該是屬于“兒童的科學(xué)”。
二、教材解讀
“什么是科學(xué)”“怎樣做科學(xué)”諸如此類的問題,無法也不應(yīng)該教給孩子們,而是讓他們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中,通過與之交融的探究活動(dòng)逐漸體驗(yàn)和理解。因此,一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)的主要功能是為六年的科學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
1.內(nèi)容分析
一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容由“植物”和“比較與測(cè)量”兩個(gè)單元組成。其中“植物”單元有6個(gè)教學(xué)內(nèi)容,“比較與測(cè)量”單元有7個(gè)教學(xué)內(nèi)容,總計(jì)13個(gè)教學(xué)內(nèi)容,原則上每個(gè)教學(xué)內(nèi)容需1課時(shí)來完成教學(xué)。另外每個(gè)單元最后都有“科學(xué)閱讀”內(nèi)容。
。1)“植物”單元:這是小學(xué)一年級(jí)科學(xué)課的第一個(gè)單元,它將引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)的大門,掀開科學(xué)學(xué)習(xí)的第一頁,對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響。選擇植物作為科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),是因?yàn)橹参锸呛⒆觽兊挠H密伙伴,他們對(duì)植物具有天然的好奇心。讓孩子把植物作為一個(gè)生命體來思考,運(yùn)用各種感官進(jìn)行觀察,是生命科學(xué)概念體系構(gòu)建和技能目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ)和需要。秋天是果實(shí)成熟的季節(jié),豐收的季節(jié),生命也在這個(gè)季節(jié)里展現(xiàn)出豐碩的一面。讓學(xué)生關(guān)注植物、關(guān)注一個(gè)個(gè)生命體的特點(diǎn),是這個(gè)單元的重要導(dǎo)向。
。2)“比較與測(cè)量”單元:比較和測(cè)量是科學(xué)研究的基礎(chǔ),也是科學(xué)研究的重要技能。當(dāng)科學(xué)家觀察和實(shí)驗(yàn)時(shí),他們離不開比較和測(cè)量。通過使用數(shù)字和標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量單位,他們可以確定和描述物體諸如長(zhǎng)度、體積、重量和溫度等屬性。相似地,在生活中,學(xué)生們自然地進(jìn)行著比較,也會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的測(cè)量。事實(shí)上,比較和測(cè)量是學(xué)生們理解周圍事物的重要途徑。在本單元中,他們將觀察事物間的相同和不同之處,用不同的工具和方法測(cè)量一些物體的長(zhǎng)度,重演標(biāo)準(zhǔn)尺的產(chǎn)生過程,體會(huì)比較和測(cè)量在科學(xué)研究中的重要作用。
2.板塊分析
一年級(jí)的科學(xué)書每課一般由聚焦、探索、研討和拓展四個(gè)板塊組成。在實(shí)際教學(xué)中,這四個(gè)板塊并不是截然分開、機(jī)械使用的,四個(gè)板塊呈現(xiàn)的是一個(gè)有結(jié)構(gòu)的,既符合科學(xué)家的工作特點(diǎn),又符合兒童認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程,目的是讓兒童親身經(jīng)歷和體驗(yàn)問題解決的系列科學(xué)實(shí)踐。這個(gè)實(shí)踐過程與兒童轉(zhuǎn)變他們的原有認(rèn)識(shí)相關(guān),與促進(jìn)他們對(duì)科學(xué)的理解相關(guān),與發(fā)展他們的認(rèn)識(shí)能力相關(guān),而且一定是以科學(xué)概念和科學(xué)探究共生的方式發(fā)生的。具體說明如下:
。1)聚焦板塊:一般以陳述句的形式描述問題情境,以疑問句的形式提出1-2個(gè)學(xué)生可以探究的科學(xué)問題,以具有承上啟下作用的語句與前一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系,體現(xiàn)課程的連貫性。
(2)探索板塊:包括前概念測(cè)查、預(yù)測(cè)、探究計(jì)劃的制訂、收集信息、組織和呈現(xiàn)證據(jù)以及形成初步解釋。這一板塊通常以陳述句的形式出現(xiàn),列出可供選擇的觀察和實(shí)驗(yàn)方法、有關(guān)的第二手資料和數(shù)據(jù)呈現(xiàn)所需要的方法和工具等。
。3)研討板塊:呈現(xiàn)的是學(xué)生在交流、討論、論證時(shí)所應(yīng)圍繞的關(guān)鍵問題。一般以疑問句的形式指導(dǎo)學(xué)生抓住主題學(xué)習(xí)的核心,陳述自己的觀點(diǎn),運(yùn)用證據(jù)支撐自己的解釋,在個(gè)人論證的基礎(chǔ)上,展開集體論證以達(dá)成共識(shí)。
。4)拓展板塊:為學(xué)生提供一系列活動(dòng)建議,以便他們?cè)谡n外開展進(jìn)一步的探究,使他們將所學(xué)的`知識(shí)運(yùn)用于生活及其他新的情境,或是與其他學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進(jìn)行聯(lián)系。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.“植物”單元教學(xué)目標(biāo)
。1)科學(xué)概念目標(biāo)
①地球上生活著多種多樣的植物,很多植物都有根、莖、葉。
②植物是有生命的,是生物。
、壑参锞哂幸欢ǖ男螒B(tài)結(jié)構(gòu),需要水分、陽光,每個(gè)植物個(gè)體都生活在一定的環(huán)境中。
④植物會(huì)生長(zhǎng)和死亡。
⑤能說出周圍常見植物的名稱及其特征。
(2)科學(xué)探究目標(biāo)
、倌苡枚喾N感官觀察植物。
、谀苡谜Z言、圖畫描述和記錄觀察內(nèi)容。
、勰茉谟^察過程中提出要研究的問題。
、苣芊N植一棵植物,并使其存活一段時(shí)間。 ⑤能用合適的科學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)。
。3)科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
、俑惺苤参锏亩鄻有,對(duì)植物產(chǎn)生研究興趣。
②對(duì)植物的生存需求形成一定的敏感性。 ③養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度。
④養(yǎng)成參與、表達(dá)和傾聽的良好習(xí)慣。
。4)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
①了解植物在生活、生產(chǎn)中的運(yùn)用,體會(huì)植物與人類的密切關(guān)系。
、诹私馊祟愋枰獜淖匀唤绔@取植物資源,懂得珍愛植物,認(rèn)識(shí)到保護(hù)身邊的植物很重要。
2.“比較與測(cè)量”單元教學(xué)目標(biāo)
。1)科學(xué)概念目標(biāo)
、儆^察中有比較,比較需要公平,測(cè)量使比較的結(jié)果更準(zhǔn)確。
②共同的起始線是公平比較的需要。
③確定起點(diǎn)和終點(diǎn)、測(cè)量單位首尾相連是測(cè)量的要素。
、芊菢(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量工具導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果的多樣性。
、輼(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量比非標(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量能產(chǎn)生更為一致和可比較的結(jié)果,有助于信息的交流。
、抻胁煌墓ぞ呖捎脕頊y(cè)量物體,長(zhǎng)的工具更方便測(cè)量長(zhǎng)的物體。
、叱咦邮鞘澜缤ㄓ玫臏y(cè)量長(zhǎng)度的工具,是統(tǒng)一測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)物。
。2)科學(xué)探究目標(biāo)
①能用多種感官和簡(jiǎn)單的方法觀察和描述事物之間的相同之處和不同之處。
、谀芨鶕(jù)高度或長(zhǎng)度給物體排序。
③能以討論、畫畫、書寫等形式進(jìn)行描述和交流。
、車L試以圖表的形式組織信息。
⑤學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)事物的相對(duì)高度和尺寸。
、奘褂脴(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)工具進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量。
、叱醪竭\(yùn)用十進(jìn)制計(jì)量測(cè)量結(jié)果。
、喑醪竭\(yùn)用尺子進(jìn)行測(cè)量。
。3)科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
、侔l(fā)展對(duì)測(cè)量的認(rèn)同感。
、谥鸩竭m應(yīng)使用多種測(cè)量工具和測(cè)量單位。
、壅J(rèn)同以圖表形式組織和交流信息的重要性。
、軜酚谠谇榫持袑W(xué)習(xí),能保持對(duì)一個(gè)問題的好奇和探究興趣。
、輼酚谛〗M合作探究學(xué)習(xí),能主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。
、拊敢鈨A聽他人的意見,樂于講述自己的觀點(diǎn),展示自己的測(cè)量數(shù)據(jù)。
、咴诮處煹闹笇(dǎo)下,有分析、反思測(cè)量過程的意識(shí)。
。4)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
、倌芤庾R(shí)到觀察、比較和測(cè)量是人們認(rèn)識(shí)世界的基本方法。
②體會(huì)到統(tǒng)一測(cè)量工具和單位給生產(chǎn)生活帶來的便利。
③認(rèn)識(shí)到人們總是在解決問題中不斷地完善和改進(jìn)工具,從而拓展和增強(qiáng)了人的能力。
四、單元詞匯和材料清單
1.第一單元
(1)單元詞匯
、俑焊叩戎参锏臓I養(yǎng)器官,能夠把植物固定在土地上,吸收土壤里的水分和溶解在水中的養(yǎng)分,有的根還能貯藏養(yǎng)料。
、谇o:植物體的一部分,由胚芽發(fā)展而成,下部和根連接,上部一般都生有葉、花和果實(shí)。莖能輸送水、無機(jī)鹽和養(yǎng)料到植物體的各部分去,并有貯存養(yǎng)料和支持枝、葉、花、果實(shí)等生長(zhǎng)的作用。
、廴~:植物的營養(yǎng)器官之一,通常由葉片和葉柄組成,通稱葉子。
。2)材料清單
塑料花,植物,種子,花盆,泥土,小鏟子,小蔥,大蒜,胡蘿卜,校園中各種形狀的葉子,一根長(zhǎng)有葉芽、嫩葉、老葉的植物枝條,冬青葉,牽牛葉,梧桐葉,松樹葉,月季葉,或者校園中其他具有明顯特征的植物的葉,有關(guān)“植物是活的”的照片、圖片等。
2.第二單元
。1)單元詞匯
、儆^察:有目的、有計(jì)劃、有方向、比較持久的知覺活動(dòng)。它是以視覺為主,與其他感覺融為一體的綜合感知。
、诒容^:對(duì)比同類事物的異同。
、鄄孪耄罕阮A(yù)測(cè)更隨意,通常憑以往的經(jīng)驗(yàn)做出判斷。
、茴A(yù)測(cè):綜合以前的經(jīng)驗(yàn)及當(dāng)下的觀察做出判斷。
、轀y(cè)量:按照某種標(biāo)準(zhǔn)使用工具來觀察,并且使用數(shù)據(jù)對(duì)事物做出量化描述。
、蘧嚯x:兩物體在空間上相隔或間隔的長(zhǎng)度。
、邟:張開的手的大拇指和中指兩端的距離。
。2)材料清單
打印紙帶、記號(hào)筆、紙質(zhì)彈跳蛙、小立方體、橡皮、回形針、小棒、有圖表的紙等。
五、具體教學(xué)措施
1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣
學(xué)習(xí)興趣對(duì)于科學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。在教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生的興趣,利用教材所提供的素材,組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)時(shí),時(shí)常關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,多鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法。讓每個(gè)學(xué)生喜歡上課、喜歡教師,進(jìn)而喜歡學(xué)科學(xué)。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,不能簡(jiǎn)單地理解為上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式,更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽他人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。
52.讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)科學(xué)
教學(xué)中,充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的探究活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí),鼓勵(lì)每一位學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,參與科學(xué)的學(xué)習(xí)過程。
3.引導(dǎo)學(xué)生積極思考,并與同伴合作交流
獨(dú)立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式。教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生在具體活動(dòng)中進(jìn)行思考,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴進(jìn)行交流。在思考與交流的過程中,老師提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),善于選擇學(xué)生中有價(jià)值的問題或意見,引導(dǎo)學(xué)生開展討論,尋找問題的答案。老師有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约合敕ǎ瑢W(xué)會(huì)注意傾聽他人的意見。
4.培養(yǎng)學(xué)生初步提出問題和解決問題的能力
教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識(shí)和能力,教學(xué)中,教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去,解決身邊的科學(xué)問題,并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題,了解科學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性。
5.創(chuàng)造性地使用科學(xué)教材,及時(shí)反思
科學(xué)探究能力是整體性發(fā)展的,科學(xué)探究的各種類型在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)得到系統(tǒng)運(yùn)用。教材只是提供了學(xué)生科學(xué)活動(dòng)的平臺(tái),教學(xué)中,教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教師還應(yīng)適時(shí)記錄下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。
六、教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)度表(略)
一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、情況分析
1、學(xué)生分析:
一年級(jí)小朋友剛接觸英語,對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣很濃,模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,因此要注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點(diǎn),注意力容易分散,如果單調(diào)的一味的講解知識(shí),會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)積極性,取得的效果也會(huì)不如意。所以,應(yīng)當(dāng)從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā),多在課堂上設(shè)計(jì)活動(dòng),增強(qiáng)趣味性。從而達(dá)到使他們從一開始就喜歡英語的 目標(biāo)。
2、教材分析:
本冊(cè)教科書共八個(gè)單元(包括六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元),每個(gè)新授單元都按"話題--功能--結(jié)構(gòu)--任務(wù)"相結(jié)合的體系,設(shè)計(jì)和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、游、演、做等語言實(shí)踐活動(dòng)。話題貼近生活、對(duì)話淺顯易懂、活動(dòng)豐富多樣、語言地道典型、情景自然真實(shí)、歌曲優(yōu)美動(dòng)聽、歌謠明快流暢、插圖活潑生動(dòng),比較符合兒童的生理和心理特點(diǎn)以及兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。
二、教學(xué)目的、任務(wù):
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;
2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào);
3、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;
4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;
5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,能說簡(jiǎn)單的英文歌謠;
6、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品;
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令;
2、能運(yùn)用所學(xué)的對(duì)話進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;
3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,能說簡(jiǎn)單的英文歌謠;
4、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品。
四、教學(xué)措施
針對(duì)目前學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語水平參差不齊的現(xiàn)狀,以及這冊(cè)書所提出的教學(xué)要求,我在提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生能夠順利進(jìn)入一年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中來,我準(zhǔn)備采取以下幾項(xiàng)措施:
1.加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率,充分利用低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的年齡特點(diǎn),通過課堂活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2.加強(qiáng)學(xué)生聽的訓(xùn)練。主要包括:課上大量聽課文錄音;回家讓家長(zhǎng)督促孩子聽已學(xué)過的知識(shí),并要求學(xué)生做到及時(shí)預(yù)習(xí)新知識(shí)。
3.總結(jié)、積累和歸納語言素材,包括詞匯、詞組、短語、短句,并加大靈活運(yùn)用的力度,使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯。
4、給予學(xué)生明確的.期望值,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事,也是件需要不斷付出勞動(dòng)的工程。要相信學(xué)生,肯定他們是一定能不斷成功的。
5、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言"習(xí)得"機(jī)會(huì),給孩子們創(chuàng)設(shè)"習(xí)得"的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,盡可能多地"習(xí)得"英語。
6、注重學(xué)生在開始階段對(duì)基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng),不求速度,但求精準(zhǔn)。
7、幫助學(xué)困生樹立信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立融洽的師生關(guān)系,不讓一個(gè)人掉隊(duì)。
8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失,經(jīng)常反思、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法,提高教學(xué)的能力。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)數(shù)
單元 章節(jié)
一至三 Unit 1 School 4
四至五 Unit 2 Body 4
六至八 Unit 3 Animal 4
九至十 Unit 4 Revision 4
十一至十二 Unit 5 Numbers 4
十三至十四 Unit6 Colours 4
十五至十六 Unit7 Fruit 4
十七至十八 Unit8 Revision 4
十九至二十 Review and Examination 4
一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
隨著全球經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)、知識(shí)技能一體化,社會(huì)對(duì)人才要求:年青化、知識(shí)化、技能化、專業(yè)化。尤中國加入WTO后,English get more and more important in moderm society。所以我們的英語教學(xué)必須響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新、以人為本、終身學(xué)習(xí)的思想觀念,提高教育教學(xué)效益為中心,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn),主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力,循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)原則
以聽為首,以聽助說,聽說整合,聽說領(lǐng)先,讀寫跟上,廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂,建立新型的師生關(guān)系,創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍,高質(zhì)量的上好每一堂英語課,使知識(shí)、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體,讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí),在玩中體驗(yàn),在體驗(yàn)中享受成功,在成功中激發(fā)潛能。
三、學(xué)生基本情況分析
一年級(jí)學(xué)生共 人,是整個(gè)年級(jí)中學(xué)生最多的一個(gè)年級(jí),學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中,且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語,對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn),但大部分學(xué)生沒有接觸過英語,所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。
四、教材分析
此套教材New Stand English,全書共分13個(gè)模塊(Module)。每個(gè)模塊分三個(gè)單元(Unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二和第三單元提供若干任務(wù)型(Task-based)練習(xí),包括歌謠和小詩。
通過對(duì)歌謠和小詩的學(xué)習(xí),一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞,不要求學(xué)生在歌謠之外使用。
本冊(cè)書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語,特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,主要有以下內(nèi)容:?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng);詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品等,并給予回答;數(shù)字1-12;談?wù)撊、物品、地點(diǎn)、動(dòng)物;表達(dá)自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中,掌握語句和詞語的`基本語義,逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。
五、教學(xué)目的
1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能聽懂、會(huì)說一些簡(jiǎn)單的日常交際用語,并能在情境中運(yùn)用。
2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。
六、教學(xué)措施
1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計(jì)教案。
2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
3、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動(dòng)有靜,讓學(xué)生說起來,動(dòng)起來。
4、實(shí)行開放式教學(xué)方式,讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話,能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
七、教改設(shè)想
1、應(yīng)用英語教學(xué)活動(dòng)研究英語教學(xué)模式,研究探討英語教學(xué)最佳教學(xué)方案,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
八、教學(xué)進(jìn)度
由于一年級(jí)學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語,對(duì)英語有一段認(rèn)識(shí)的過渡時(shí)期,所授內(nèi)容不宜太多、太快,授完一定的內(nèi)容后,必須進(jìn)行鞏固練習(xí);而此套教材內(nèi)容涉及多且廣(全書13個(gè)模塊(Module),每個(gè)模塊分三個(gè)單元),所以每個(gè)模塊(Module)需3至4個(gè)課時(shí),又一周只有兩節(jié)英語課,因此本期教完第八模塊(Module 8 Animals),其余的下個(gè)學(xué)期繼續(xù)。
一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想:
弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,讓詩詞的魅力深植于學(xué)生的內(nèi)心。讓學(xué)生從小熱愛誦讀詩詞,學(xué)會(huì)賞析詩詞,從而發(fā)自心底的喜歡中國文化,并愿意竭盡全力繼承和發(fā)揚(yáng)中華的傳統(tǒng)文化。
二、學(xué)情分析:
一年級(jí)學(xué)生雖然年齡小,但是好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高,擁有活躍的思維并具備一定的語言能力。根據(jù)他們的年齡和心理特征,此階段的校本課程內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生語言能力和想象力力為主的詩詞欣賞課。通過捏學(xué)古詩、背古詩、畫古詩情景作等豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力,并在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),合作交流和主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、通過經(jīng)典誦讀工作的`實(shí)施,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的興趣,促使學(xué)生從小熱愛祖國文化,多讀多背以加強(qiáng)語感,積累語言,陶冶情操,豐富想象。
2、通過對(duì)大量經(jīng)典作品、詩詞的吟誦和記憶,鍛煉并提高學(xué)生的記憶力,激活并了展學(xué)生的思維力。
3、能正確認(rèn)讀詩詞中出現(xiàn)的生字詞。
4、能正確、流利、有感情地誦讀詩詞,并能夠流利地背誦。
四、教學(xué)安排:
1、時(shí)間的安排:
。1)利用每周校本課的時(shí)間。
。2)利用每天早讀課的時(shí)間。
(3)鼓勵(lì)學(xué)生回家誦讀。
2、教學(xué)內(nèi)容安排:
第一周:《楓橋夜泊》
第二周:《尋隱者不遇》
第三周:《詠柳》
第四周:《出郊》
第五周:《詠華山》
第六周:《尋隱者不遇》
第七周:《送元二使安西》
第八周:《望天門山》
第九周:《春夜喜雨》
第十周:《古謠》
第十一周:《三字經(jīng)》
第十二周:《三字經(jīng)》
第十三周 :《三字經(jīng)》
第十四周:《三字經(jīng)》
第十五周:《三字經(jīng)》
第十六周:《三字經(jīng)》
第十七周:總結(jié),評(píng)價(jià)
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
通過組織開展古詩文誦讀競(jìng)賽,寫、畫古詩文等評(píng)價(jià)方式檢查和了解學(xué)生古詩文的掌握情況。
一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
為了繼續(xù)上個(gè)學(xué)期的武術(shù)班課程,讓更多的孩子能夠在放假之余學(xué)到自己有興趣的課程,本人計(jì)劃下個(gè)學(xué)期武術(shù)班的教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行。這個(gè)學(xué)期武術(shù)班教學(xué)將打破上學(xué)期的桎梏,打破常規(guī),尋求更多新式的教學(xué)方法,以達(dá)到學(xué)生自主參與到武術(shù)教學(xué)中來,讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)武術(shù)的樂趣,達(dá)到強(qiáng)身健體的效果,同時(shí)也可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,提高自己的'學(xué)習(xí)積極性。因此,將本學(xué)期的武術(shù)教學(xué)計(jì)劃擬定一下:
一、武術(shù)教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期武術(shù)教學(xué)內(nèi)容繼續(xù)和上學(xué)期一樣,都是為了鍛煉學(xué)生身體為主要方向,由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的武術(shù)套路,這個(gè)學(xué)期將加大對(duì)基本功的訓(xùn)練,特別是武術(shù)所需要的拳腿和力量上訓(xùn)練,所花時(shí)間為30分鐘;其次是進(jìn)行武術(shù)新套路的教授,本學(xué)期武術(shù)套路相對(duì)于之前會(huì)增加內(nèi)容的復(fù)雜性和加大動(dòng)作的難度,可分為拳腳和短棍、刀劍的訓(xùn)練,由于刀劍比較危險(xiǎn),所以一般以手代刀,練到出手如刀。在武術(shù)套路教授之后,會(huì)進(jìn)行短時(shí)間的競(jìng)技或者是玩游戲,方式和該節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān),游戲或者競(jìng)技時(shí)間一般不會(huì)超過半小時(shí),剩下十到二十分鐘的時(shí)間會(huì)進(jìn)行當(dāng)天的套路復(fù)習(xí)和教授下一個(gè)套路動(dòng)作進(jìn)行下個(gè)星期的預(yù)習(xí)動(dòng)作教學(xué),讓學(xué)生回到家里練習(xí),到下節(jié)課進(jìn)行考查,不及格者將進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P,當(dāng)然是大家一起玩的。
二、武術(shù)課程內(nèi)容詳細(xì)如下
武術(shù)課程內(nèi)容遵循循序漸進(jìn),由易入難的準(zhǔn)則,先從簡(jiǎn)單的動(dòng)作訓(xùn)練開始,從而一步步進(jìn)入武術(shù)套路學(xué)習(xí),具體相關(guān)套路如下:
基本功訓(xùn)練:
1、手部功力訓(xùn)練
2、腿部功力訓(xùn)練
3、套路學(xué)習(xí):南拳(高級(jí)套路改編,降低難度)、二十一式化手為刀(短刀、短棍)、烈絕拳、現(xiàn)代搏擊術(shù)
三、武術(shù)課要求
遵守紀(jì)律,按時(shí)完成作業(yè),不遲到不早退,不缺席,有事要請(qǐng)假,兩次缺席者當(dāng)自動(dòng)退出武術(shù)班處理。能按要求做到每一個(gè)動(dòng)作規(guī)范到位。要參加表演時(shí)不能退縮,盡量做到最好。只有做到以上要求才會(huì)辦得更好,違反規(guī)定的視情節(jié)嚴(yán)重性進(jìn)行相應(yīng)的處罰,或開除。
適當(dāng)加入游戲,首先是分兩組,每組男女相等,用進(jìn)步的形式完成比賽,輸?shù)囊唤M做俯臥撐(懲罰)
檢查作業(yè),每人輪流出來演示動(dòng)作,能完成的給予獎(jiǎng)勵(lì),進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)作的學(xué)習(xí)。
一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
一、教材分析
本冊(cè)教科書共六個(gè)單元,每個(gè)新授單元都圍繞一個(gè)話題,結(jié)合功能和結(jié)構(gòu),安排了一系列語言實(shí)踐活動(dòng),這樣設(shè)計(jì)和安排的目的是讓學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探索等方式,來學(xué)習(xí)語言知識(shí),語言技能以及學(xué)習(xí)技巧進(jìn)而來完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)使教學(xué)過程成為師生之間相互交流,相互溝通,相互理解,相互補(bǔ)充的互動(dòng)過程。
在教材中設(shè)計(jì)了大量的圖片,音樂,游戲等方式,來幫助孩子們更好地理解所接觸的英語知識(shí),給了他們更新穎的視覺,聽覺感覺,利于激發(fā)孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們對(duì)英語的好感。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期一年級(jí)學(xué)生共三十八人,孩子們剛走進(jìn)校園,對(duì)周圍的環(huán)境充滿了好奇心,有較強(qiáng)烈的求知欲,由于年齡和心里認(rèn)知的原因,在小學(xué)一年級(jí)展開英語教學(xué),對(duì)于僅有六歲的孩子們來說在學(xué)習(xí)英語方面還是有一定的難度的。學(xué)生上課時(shí)的自控能力差和思想注意力不集中,且大部分學(xué)生剛接觸英語,教學(xué)難度大。在教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生,注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)
本套教材,全書共六個(gè)單元,教材考慮到學(xué)生剛剛開始接觸英語,特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率的詞語,主要有以下內(nèi)容:用英語和老師、同學(xué)、家長(zhǎng)打招呼、問好,說再見等;運(yùn)用簡(jiǎn)單句型在熟悉的場(chǎng)合介紹同學(xué)、老師或家人,并能做出得體的呼應(yīng),能聽、說、認(rèn)讀關(guān)于小動(dòng)物、文具、身體部位等的單詞,且能在真實(shí)的語境中運(yùn)用。在教學(xué)中要做到以下兩點(diǎn):
1、以發(fā)展兒童的口語為核心,培養(yǎng)兒童對(duì)英語的積極態(tài)度和良好習(xí)慣,建立和增強(qiáng)兒童英語學(xué)習(xí)的自信心,掌握基本的英語知識(shí),發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實(shí)生活情境中運(yùn)用英語的能力,全面提升兒童的綜合素質(zhì)。
2、幫助家長(zhǎng)了解、掌握科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育觀念,促進(jìn)家長(zhǎng)的`狼嚎的教育行為,增進(jìn)親子溝通,發(fā)展積極的親子互動(dòng)方式。
四、教學(xué)措施
根據(jù)兒童“好動(dòng)、好玩、好奇、好勝”的心理特征,盡量創(chuàng)造新穎多樣,賦予啟發(fā)性,能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情境,設(shè)計(jì)形式多樣的游戲,來喚起學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和求知欲,在教師和學(xué)生共同參與,享受游戲的樂趣的同時(shí)獲得新知識(shí),學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。
運(yùn)用競(jìng)賽,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,競(jìng)爭(zhēng)好奇心驅(qū)使學(xué)生樂于參與比賽活動(dòng),限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,以及思維的靈敏性。學(xué)生在緊張歡樂地氣氛中既獲得了知識(shí),又不易產(chǎn)生心理疲勞,有效地避免了走神現(xiàn)象,從而有效地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高教學(xué)質(zhì)量。
總之,在英語教學(xué)活動(dòng)中,由于孩子小,要注意了解每位學(xué)生的情況,了解他們的特長(zhǎng)和愛好,并且要多在他們身上尋找“閃光點(diǎn)”。多表揚(yáng)、鼓勵(lì)他們,增強(qiáng)他們的上進(jìn)心,增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)英語的信心和興趣。