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八年級下冊生物教學工作計劃

時間:2022-10-02 22:17:25 教學計劃 我要投稿

精選八年級下冊生物教學工作計劃3篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,又迎來了一個全新的起點,請一起努力,寫一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的八年級下冊生物教學工作計劃3篇,希望能夠幫助到大家。

精選八年級下冊生物教學工作計劃3篇

八年級下冊生物教學工作計劃 篇1

  一、教學目標

  通過義務教育階段《生物學》(七年級下冊)課程的學習,學生將在以下幾方面得到發(fā)展:

  知識:

 。1)初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識。

  (2)獲得有關人體結構功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識,促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。

 。3)知道生物科學技術在生活、生產和社會發(fā)展中的應用及其可能產生的影響。

  能力:

  (1)正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器,具備一定的實驗操作能力。

 。2)進一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息設計實驗的'能力。

 。3)利用科學的一般探究方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

 。4)初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際問題。

  情感態(tài)度與價值觀:

 。1)了解人類與所生存的生物圈之間的關系,熱愛大自然,珍愛生命,理解人與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護意識。

  (2)樂于探索生命的奧秘,具有實事求是的科學態(tài)度,一定的探索精神和創(chuàng)新意識。

  (3)關注與生物學有關的社會問題,形成主動參與社會決策的意識。

  (4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。

  二、教學要求:

  1、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語,激發(fā)學習興趣;生動的語言,激發(fā)學習興趣;情感教育,激發(fā)學習興趣;精心誘導、強化教學,激發(fā)學習興趣。

  2、突出學科特點。配齊儀器、標本、掛圖、模型、等必要的生物教學用品,為探究性學習創(chuàng)設情景。做好演示實驗,完成學生實驗,達到培養(yǎng)學生能力之目的。

  3、應用現代教學手段和技術。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質量。

  4、要提高教學水平。在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練。

  5、考試備考要做到:

 。1)注重基礎

 。2)聯系實際

  (3)重視實驗

 。4)反映現代性

 。5)加強學科基本觀點教育。要加強考試題型訓練。

 、賳雾椷x擇題②填充題③識圖作答題④簡答題。

  實驗題分解在以上四種題型之中。

  三、主要措施:

  1、鼓勵學生自己觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

  2、注意課內外活動的結合。打破課堂內外的約束,有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動,包括必要的調查、訪問、參觀等,充分利用多種教學資源,保證活動的落實,并引導學生分工合作,樂于交流。

  3、尊重學生的人格,關注個體差異,滿足學生不同的學習需要。

  4、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

  5、倡導探究性學習。

  6、滲透“科學、技術、社會”的教育。

  7、加強和完善生物學實驗教學。

  8、備課時要根據學生的實際情況,真正體現“以學生學習為中心,以問題研究為手段,以個性質量為目標”的教學模式,使學生想聽并聽懂。

  9、幫助學生確定恰當的學習目標,指導學生形成良好的學習習慣,掌握學習的方法和技巧。

  10、管好班級的紀律和秩序,營造一個良好的課堂氣氛。

  四、學生情況分析:

  七年級學生正處于對人體生理和性問題產生好奇的青春期階段,對于本學期生物學學習內容興趣比較濃厚,但農村學生生性較害羞,固教師在教學過程中要采用適當的教學方法,讓學生用科學的態(tài)度對待青春期的性知識。

八年級下冊生物教學工作計劃 篇2

  一、學情分析

  在生物學習過程中,以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,強調學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。

  二、教材分析

  本學期教學內容主要介紹生物的`生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救,了解自己、增進健康。共6章。內容上增加了學生的閱讀量,擴大了知識面。

  三、教學目標

  1、在傳授知識的同時注意科學研究方法的培養(yǎng),注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。

  2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,使學生更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。

  3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

  4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

  5、通過復習,爭取做到讓每個學生都能順利通過會考,讓更多的的學生能在會考中達到A標準或取得滿分。

  四、教學措施

  1、熟透教材,精心備課,按照洋思教學模式精心組織課堂教學。

  2、根據各章節(jié)教學進度適時安排練習或單元測驗,并認真批改,著重解決普遍性問題。

  3、盡量多安排一些課外實踐活動,既提高學生的興趣,又能貫徹素質教育,培養(yǎng)學生綜合素質。

  4、盡量多的關注學困生的問題。

  五、進度安排

 。裕

八年級下冊生物教學工作計劃 篇3

  1、指導思想:

  以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以促進學生轉變學習方式 ——變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口,使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求,反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。

  2、教學內容的設置:

  全期教材共分6個章節(jié),即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學期相比,增加了觀察與思考,科學、社會、技術欄目,增加了學生的閱讀量,擴大了知識面。

  3、科學探究活動的安排:

  倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學探究活動,是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。在總結前三冊經驗的基礎上,本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度。

  從數量和類型上看,八年級下冊共有探究活動28 個,有關探究活動的欄目類型包括:觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實踐等。

  本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比,這些探究活動的設計給予學生更大的自主性,對學生思維能力和動手能力的'要求也較高。例如,關于扦插材料的選擇和處理,探究的問題由學生提出;用什么植物進行扦插也由學生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關的資料,了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件,還需要設計對照或對比實驗,設置重復組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識,對扦插技條進行適當的照料,并堅持認真觀察;對觀察到的現象需要自己設計表格進行記錄,并得出合理的結論?紤]到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經得到訓練,教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。

  在科學探究技能的訓練方面,除了訓練學生提出問題、作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外,尤為側重訓練應用和評價的技能,包括證據和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等。