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一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-10-12 16:38:59 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃8篇

  時(shí)光在流逝,從不停歇,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧!什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?以下是小編整理的一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃8篇

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  一、教材分析

  本教材是江蘇少年兒童出版社編寫(xiě)的。它從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心,以(音樂(lè))文化為主線,以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。 一年級(jí)上冊(cè)共編成八個(gè)主題單元,《小手拉小手》、《聽(tīng),誰(shuí)在唱歌》、《唱吧,跳吧》、《快樂(lè)的一天》、《秋天的歌》、《說(shuō)唱童謠》、《唱游森林》、《隆咚鏘》;緝(nèi)容包括:聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng),新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,一年級(jí)采用簡(jiǎn)譜為主,在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,評(píng)估多方位,多角度,形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動(dòng)活潑。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、能注意力集中地聆聽(tīng)樂(lè)曲,初步知道怎樣聆聽(tīng)音樂(lè),學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。

  2、能通過(guò)聆聽(tīng)各種不同風(fēng)格的樂(lè)曲感受音樂(lè)的情緒和音樂(lè)所描繪的人物形象及情景,體會(huì)主題。

  3、能通過(guò)聆聽(tīng)感受民族樂(lè)器,西洋樂(lè)器所表現(xiàn)出的不同。

  4、能通過(guò)想象音樂(lè)中所表現(xiàn)的形象,能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽(tīng)后的印象。

  5、能通過(guò)聆聽(tīng)感受分辨鋼琴、小鼓及不同樂(lè)器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂(lè)的不同情緒。感受音樂(lè)中描繪的“小音樂(lè)家”形象。

  6、能以不同的情感和聲音演唱歌曲,表達(dá)歌曲內(nèi)容,用動(dòng)作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

  7、知道音有長(zhǎng)短、高低,練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍,初步做到均勻、準(zhǔn)確。

  8、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

  9、認(rèn)識(shí)碰鐘,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

  10、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠,能準(zhǔn)確地朗讀歌謠,并讀出二拍子的強(qiáng)弱。

  11、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),用敲擊各種物品的方式,探索感知、體驗(yàn)音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱。

  12、能用歡快的動(dòng)作表演集體舞,體驗(yàn)歡快的情緒,增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  13、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演來(lái)表現(xiàn)主題。

  14、認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè)器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢(shì),探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

  三、知識(shí)技能

  1、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往,喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

  2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志,嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。

  3、認(rèn)識(shí)木魚(yú),學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

  4、通過(guò)圖譜的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,掌握二分音符的時(shí)值。

  四、學(xué)生情況分析

  學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn):學(xué)生入學(xué)不久,活潑好動(dòng)、天真爛漫,每個(gè)人的.思想,品德都不成熟,處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,生性活潑,在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

  五、教學(xué)措施

  1、聆聽(tīng)樂(lè)曲時(shí),注意初聽(tīng)的完整性,給學(xué)生完整的印象,使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有良好的感受,并能哼出自己喜歡的旋律。

  2、用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí),要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上分句聽(tīng)唱或糾正錯(cuò)誤,在完整的聽(tīng)唱過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨能力、記憶能力。

  3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性,使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽(tīng)、動(dòng)起來(lái)唱,全身心地感受音樂(lè)及音樂(lè)的快樂(lè)。

  4、歌曲教學(xué)時(shí),要重視范唱,并通過(guò)手勢(shì)、表情的提示,隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì),提醒學(xué)生不要大聲喊叫,克服聳肩、伸頸等毛病,做到輕松、自然、愉快地歌唱。

  5、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng),在教學(xué)中,注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作,并模仿出來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力,使學(xué)生平時(shí)注意觀察,養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

  6、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的聆聽(tīng)以感受為主,多聽(tīng)曲目,增加感受,聆聽(tīng)每一曲,都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)辨,說(shuō)出自己對(duì)樂(lè)曲所描繪的內(nèi)容及音樂(lè)情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂(lè)曲做動(dòng)作,用動(dòng)作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

  7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,形成教學(xué)的整體。

  8、評(píng)價(jià)可采用多種方式,評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位?梢詫W(xué)生間互評(píng)、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式。

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  一、教材分析:

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)共有六單元,在每一單元中均包括三個(gè)方面的內(nèi)容,聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。其中在這六單元中,演唱歌曲共有17首,分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目,表演部分共有10課。欣賞曲目共有8曲,通過(guò)以上曲目的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)的能力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

  這冊(cè)教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū),它與以往的教材有一定的區(qū)別,只有對(duì)教材了解了,才能在以后的.教學(xué)過(guò)程中有的放矢。

  本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容,每部分曲目都跟有律動(dòng)、讀譜知識(shí),而現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)教科書(shū)是沒(méi)有單獨(dú)列出,在課本中有機(jī)動(dòng)聯(lián)系在一起,欣賞沒(méi)有單獨(dú)列出,而是在每課的開(kāi)頭,命名曲欣賞改為聆聽(tīng),這是一大不同之處。

  二、學(xué)情分析:

  本學(xué)期我擔(dān)任兩個(gè)班的音樂(lè)教學(xué),學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。

  學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用

  不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均

  有提高。

  學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,

  讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

  三、指導(dǎo)思想:

  培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣中提高學(xué)生的音樂(lè)能力。真正讓音樂(lè)教育成為美育教育,讓學(xué)生感受音樂(lè)的魅力,在音樂(lè)的良好氛圍中體驗(yàn)情感,深化情感,升華情感。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1重點(diǎn)內(nèi)容:有趣的聲音世界大雨和小雨國(guó)旗國(guó)旗真美麗布娃娃彈琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)好朋友新年好各族小朋友在一起快樂(lè)小舞曲兩只小象

  在動(dòng)物圓里

  2難點(diǎn):音的長(zhǎng)短、低音、對(duì)音樂(lè)的欣賞能力。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工

  作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最

  大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意

  在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  六、教學(xué)進(jìn)度

  課題周次節(jié)次

  我今天上學(xué)嘍11

  去同學(xué)家11

  溫暖的家22

  爺爺過(guò)生日32

  雁群飛42

  中華人民共和國(guó)國(guó)歌52

  國(guó)旗國(guó)旗真美麗62

  小列兵72

  在農(nóng)場(chǎng)里82

  青蛙合唱92

  小白兔乖乖102

  好孩子要誠(chéng)實(shí)112

  是誰(shuí)在敲122

  小鼓響咚咚132

  司馬光砸缸142

  漢語(yǔ)拼音歌152

  畫(huà)162

  還有幾只金鳳凰172

  十只小豬過(guò)河182

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  一學(xué)生情況分析

  一年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對(duì)音樂(lè)也不例外,因此,每周音樂(lè)課都被他們期待著。 經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。 兩個(gè)班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠,但是模仿能力比較強(qiáng),而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時(shí),五音不全,模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂(lè)課及課外活動(dòng),培養(yǎng)他們良好 的興趣是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

  二、教材分析

  為了貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,體現(xiàn)新的教育理念,《新教材》在內(nèi)容的安排、活動(dòng)的設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)方式上進(jìn)行了全新的設(shè)計(jì)。擺脫冷冰冰的、空洞的說(shuō)教,以豐富生動(dòng)、貼近學(xué)生生活的內(nèi)容為載體,讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

  人教版《新教材》在貫徹、執(zhí)行《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的基礎(chǔ)上,突破了傳統(tǒng)教材的編寫(xiě)框架,在呈現(xiàn)方式、教學(xué)內(nèi)容、編排方式等各方面都有創(chuàng)新,單元主題的結(jié)構(gòu)、富于創(chuàng)造性的教學(xué)內(nèi)容、音樂(lè)游戲、評(píng)價(jià)方式等方面具有鮮明特色。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  1.創(chuàng)編動(dòng)作

  第一冊(cè)第四單元“獅子、大象”,模仿獅子和大象走步;隨著歌聲即興做動(dòng)作。

  細(xì)小的創(chuàng)造環(huán)節(jié)貫串在教材之中。

  2.一年級(jí)兒童隨音樂(lè)自由做動(dòng)作,即興舞蹈,按節(jié)奏即興朗讀兒歌等,都貫串著對(duì)兒童穩(wěn)定的節(jié)奏感的訓(xùn)練。此外,要求一年級(jí)兒童能感受和體驗(yàn)具體音符的時(shí)值,如四分音符、八分音符、二分音符、附點(diǎn)二分音符,四分休止符等。這些音符與休止符的感受都是以生動(dòng)有趣的動(dòng)物叫聲介紹給兒童,結(jié)合具體的活動(dòng)進(jìn)行。如休止符的感受,先從心里默唱作為鋪墊,然后有口型不出聲。最后達(dá)到準(zhǔn)確休止的目的。從兒童日常生活人手,如附點(diǎn)二分音符,從模仿鴨子短促的叫聲引入三個(gè)四分音符,再?gòu)哪7掠崎L(zhǎng)的牛叫引入附點(diǎn)二分音符,最后畫(huà)出狗的短促叫聲,請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)聯(lián)想和思考,還有什么動(dòng)物叫聲悠長(zhǎng),可以用附點(diǎn)二分音符表示?

  為了貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,體現(xiàn)新的教育理念,《新教材》在內(nèi)容的安排、活動(dòng)的`設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)方式上進(jìn)行了全新的設(shè)計(jì)。擺脫冷冰冰的、空洞的說(shuō)教,以豐富生動(dòng)、貼近學(xué)生生活的內(nèi)容為載體,讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

  《新教材》設(shè)計(jì)了單元式的結(jié)構(gòu),即每個(gè)單元一個(gè)主題,通過(guò)不同的內(nèi)容、不同的形式強(qiáng)化對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。如愛(ài)心教育(愛(ài)媽媽、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)大自然、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)等)、少數(shù)民族和民間音樂(lè)、環(huán)保意識(shí)、民樂(lè)經(jīng)典、西洋和民族管弦樂(lè)器、中國(guó)地域文化、世界地域文化、音樂(lè)中的動(dòng)物、中國(guó)功夫、音樂(lè)里的故事、歌聲中的回憶等。在每個(gè)單元中選擇不同體裁、題材、不同演奏形式的作品,既圍繞一個(gè)主題,又不顯得重復(fù)、枯燥。

  四、教學(xué)措施

  1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。2、 提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

  認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此 基礎(chǔ)上按課時(shí),并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)詳案。2、 認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間,向35分鐘要效率。3、 充分作好課前準(zhǔn)備。4、 認(rèn)真按照教案上課,上課堅(jiān)持說(shuō)普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。5、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、 根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。7、 完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,豐富校園生活,本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,如器樂(lè)、舞蹈、合唱等。8、 提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:(1)、通過(guò)課堂教學(xué)。(2)、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。

  9、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。 鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法:通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法:針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng)。

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  本學(xué)期共需學(xué)完《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》,一年級(jí)上冊(cè),全書(shū)共七個(gè)單元,四十節(jié)課,教材難度較大,任務(wù)較重,希望通過(guò)努力,能夠達(dá)到較好,能夠達(dá)到較好的教學(xué)成果。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力,并能用不同的材料進(jìn)行模仿。

  2、在音樂(lè)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。

  3、逐步培養(yǎng)兒童聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和興趣,通過(guò)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏的實(shí)踐活動(dòng),逐步培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  1、要求學(xué)生在演唱中用自然的.聲音、正確的姿勢(shì)歌唱。

  2、組織好上課形式,使之生動(dòng)、活潑、有趣,并能使每一位學(xué)生都能主動(dòng)、大方的表演。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  1、引發(fā)學(xué)生對(duì)各種事物的興趣和關(guān)愛(ài),使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間等各密切關(guān)系。

  2、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生集中注意力聽(tīng)音樂(lè),幫助學(xué)生從愿意聽(tīng)、喜歡聽(tīng)逐漸過(guò)渡到想聽(tīng)音樂(lè)。

  五、教學(xué)設(shè)想:

  對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生要多引導(dǎo),培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的系統(tǒng)認(rèn)識(shí),要把課堂組織形式靈活化和多樣化,注重學(xué)生的發(fā)音及演唱姿勢(shì)、表情,課上多加入互動(dòng)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作、合作意識(shí)。

  六、教學(xué)準(zhǔn)備

  錄音機(jī),DVD,電視,碰鈴、響板、數(shù)碼視頻展示臺(tái)等

  七、課時(shí)安排

  第一單元:4課時(shí)

  第二單元:4課時(shí)

  第三單元:4課時(shí)

  第四單元:4課時(shí)

  第五單元:6課時(shí)

  第六單元:4課時(shí)

  第七單元:6課時(shí)

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針,貫徹義務(wù)教育理念,努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,面向全體學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育。

  二、 學(xué)情分析

  這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)三個(gè)班的音樂(lè)課。學(xué)生初上學(xué),根本不知紀(jì)律為何物,坐不住,不會(huì)聽(tīng)。一(3)班的小朋友,人數(shù)是三個(gè)班最多的,上課紀(jì)律比較糟糕,組織性也很差,控制起來(lái)稍有難度。一(2)班的小朋友紀(jì)律明顯好一點(diǎn),有個(gè)別小朋友音樂(lè)感覺(jué)很好,歌聲很動(dòng)聽(tīng)。一(1)班的小朋友中,有幾個(gè)學(xué)習(xí)積極性很高,樂(lè)感稍差一點(diǎn)。孩子們雖然在幼兒園里也天天唱歌,但是對(duì)音樂(lè)知識(shí)了解甚少,一切從頭開(kāi)始。所幸大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)課比較感興趣,也很好奇。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,容易一興奮一高興就喊了。他們愛(ài)表現(xiàn)的心理還是比較強(qiáng)烈。他們不能很長(zhǎng)時(shí)間安靜地欣賞一首樂(lè)曲,根據(jù)音樂(lè)展開(kāi)想象的能力還是不夠好;但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲(樂(lè)曲)時(shí)他們還是饒有興趣的。

  三、教材分析

  一年級(jí)上冊(cè)基本內(nèi)容包括:聆聽(tīng)、演唱、知識(shí)與技能、編創(chuàng)與活動(dòng)?偣8課,還有歡樂(lè)谷。這8課,分別是《好朋友》、《快樂(lè)的一天》、《祖國(guó)您好》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《愛(ài)勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂(lè)家》、《過(guò)新年》。

  其中唱歌:共計(jì)16首。要求正確的唱歌姿勢(shì)、坐姿,養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然地呼吸,做到不聳肩;咬字清楚,口型正確。能夠有表情地演唱歌曲,能夠隨教師的要求整齊地開(kāi)始和結(jié)束。唱游:能隨音樂(lè)的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化,有表情地進(jìn)行律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作;注意音樂(lè)與動(dòng)作的配合,樂(lè)感的培養(yǎng)。

  新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,評(píng)估多方位、多角度,形式豐富多彩。

  四、學(xué)段目標(biāo)

  1.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

  2.開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

  3.能自然地、有表情地歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。

  4.培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

  五、具體目標(biāo)

 。ㄒ唬└惺芘c鑒賞

  1.感受自然界和生活中的'各種聲音,用聲音或打擊樂(lè)器模仿。

  2.聽(tīng)長(zhǎng)短音。

  3.體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)。

  4.聆聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作。

  5.聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲片段,初步感受風(fēng)格。

 。ǘ┍憩F(xiàn)

  1.歌唱的正確姿勢(shì)。

  2.每學(xué)年背唱4-6首歌曲。

  3.學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器,為歌曲伴奏。

  4.能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演。

  5.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

 。ㄈ﹦(chuàng)造

  1.用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。

  2.歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)。

  3.線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。

 。ㄋ模┮魳(lè)與相關(guān)文化

  1.樂(lè)于與他人參與活動(dòng)。

  2.用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。

  3.聲音與生活的探索。

  六、教學(xué)重點(diǎn)

  1. 在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)欣賞水平

  2.進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)

  3.在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱水平

  4.能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)

  七、教學(xué)措施

  1.抓好并鞏固課堂常規(guī),正確的姿勢(shì),有明確的目標(biāo)給他們。

  2.扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)(樂(lè)理知識(shí)等)

  3.充分運(yùn)用音樂(lè)課自身的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力,利用獎(jiǎng)勵(lì)措施來(lái)提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性。

  4.充分落實(shí)每課的重點(diǎn),教師要注意引導(dǎo),在課上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中所存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)糾正,盡量讓學(xué)生更好的掌握,不能知識(shí)走過(guò)場(chǎng)。

  5.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  本學(xué)期共需學(xué)完《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》,一年級(jí)上冊(cè),全書(shū)共七個(gè)單元,四十節(jié)課,教材難度較大,任務(wù)較重,希望通過(guò)努力,能夠達(dá)到較好,能夠達(dá)到較好的教學(xué)成果。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力,并能用不同的材料進(jìn)行模仿。2、在音樂(lè)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。

  3、逐步培養(yǎng)兒童聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和興趣,通過(guò)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏的實(shí)踐活動(dòng),逐步培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  1、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音、正確的`姿勢(shì)歌唱。2、組織好上課形式,使之生動(dòng)、活潑、有趣,并能使每一位學(xué)生都能主動(dòng)、大方的表演。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  1、引發(fā)學(xué)生對(duì)各種事物的興趣和關(guān)愛(ài),使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間等各密切關(guān)系。

  2、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生集中注意力聽(tīng)音樂(lè),幫助學(xué)生從愿意聽(tīng)、喜歡聽(tīng)逐漸過(guò)渡到想聽(tīng)音樂(lè)。

  五、教學(xué)設(shè)想:

  對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生要多引導(dǎo),培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的系統(tǒng)認(rèn)識(shí),要把課堂組織形式靈活化和多樣化,注重學(xué)生的發(fā)音及演唱姿勢(shì)、表情,課上多加入互動(dòng)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作、合作意識(shí)。

  六、教學(xué)準(zhǔn)備

  錄音機(jī),DVD,電視,碰鈴、響板、數(shù)碼視頻展示臺(tái)等七、課時(shí)安排第一單元:4課時(shí)第二單元:4課時(shí)第三單元:4課時(shí)第四單元:4課時(shí)第五單元:6課時(shí)第六單元:4課時(shí)第七單元:6課時(shí)

  教案

  一、有趣的聲音世界

  單元

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、尋找生活中的聲音《大雨和小雨》。二、尋找生活中的聲音《大鼓和小鼓》。

  三、感受聲音故事中不同聲音的音色------《小白兔蓋新房》。教學(xué)目標(biāo):

  一、感受并模仿自然界和生活中的聲音。二、感受人聲和樂(lè)器不同的音色。

  三、能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音(非常規(guī)音源)。四、能夠用聲音編織一個(gè)簡(jiǎn)單的故事。教學(xué)重點(diǎn):

  一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力,并能用不同的材料進(jìn)行模仿。二、歌曲的正確演唱。教具:

  風(fēng)琴、數(shù)碼視頻展示臺(tái)。

  第一課時(shí)

  大雨和小雨

  教學(xué)內(nèi)容:

  接受一個(gè)新的年級(jí),師生之間相互了解,向同學(xué)們提出新學(xué)期的要求。

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

  一、教材分析

  作為全新的教材,在編寫(xiě)中體現(xiàn)了以下基本理念:

  1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”;

 。病⒁詫徝罏橹行;

  3、以文化為主線(單元主題);

 。、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

  一年級(jí)上冊(cè)共編10個(gè)主題單元,基本內(nèi)容包括:聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容)。新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的.技能技巧,一年級(jí)采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,評(píng)估多方位、多角度,形式豐富多彩了。

  二、學(xué)段目標(biāo)

 。薄⒓ぐl(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣;

 。、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感;

  3、能自然地、有表情地歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng);

 。、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

  三、具體目標(biāo)

  (一)感受與鑒賞

 。、感受自然界和生活中的各種聲音,用聲音或打擊樂(lè)器模仿;

 。病⒙(tīng)長(zhǎng)短音;

 。、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè);

  4、聆聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作;

 。、聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲片段,初步感受風(fēng)格。

 。ǘ┍憩F(xiàn)

  1、歌唱的正確姿勢(shì);

  2、每學(xué)年背唱4-6首歌曲;

 。、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器,為歌曲伴奏;

 。础⒛茏骱(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演;

 。怠⒄J(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

 。ㄈ﹦(chuàng)造

 。、用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音;

 。病⒏柙~的創(chuàng)作活動(dòng);

  3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。

  (四)音樂(lè)與相關(guān)文化

 。薄(lè)于與他人參與活動(dòng);

 。、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏;

 。场⒙曇襞c生活的探索。

  四、教學(xué)措施

 。、面向全體、因材施教;

  2、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;

  3、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)規(guī)律,空出學(xué)科特點(diǎn);

 。、音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系;

 。、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

  一、學(xué)生情況分析

  一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄iT(mén)成為小學(xué)生,對(duì)任何新事物都有很大的興趣,尤其對(duì)音樂(lè)課會(huì)有很強(qiáng)的積極性,他們愛(ài)唱、愛(ài)跳。但由于個(gè)性的差異,整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。學(xué)生年齡小,注意力缺乏持久性,所以教師可以游戲結(jié)合等多種方式進(jìn)行教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教材分析

  新體系小學(xué)音樂(lè)教材的編寫(xiě)以新體系教育教學(xué)理念為綱,遵循教育的規(guī)律和音樂(lè)的本質(zhì),以學(xué)生為本,以素質(zhì)教育為重,從引起音樂(lè)興趣,引發(fā)積極情緒價(jià)值到養(yǎng)成音樂(lè)愛(ài)好、掌握音樂(lè)情感體驗(yàn)的基本經(jīng)驗(yàn)。該套教材的曲目根據(jù)上述原則,由淺入深,循序漸進(jìn),從童謠、兒歌等簡(jiǎn)單音樂(lè)元素和簡(jiǎn)單音樂(lè)情緒、音樂(lè)情感入手,逐漸過(guò)渡到民歌、名曲,直至情感更為豐富、強(qiáng)烈,有審美深度的較復(fù)雜樂(lè)曲。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、總目標(biāo)

  新體系教學(xué)的基礎(chǔ)是以感性音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)為主要教學(xué)目標(biāo),通過(guò)對(duì)學(xué)生感性音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的全面構(gòu)成,培養(yǎng)和提高學(xué)生感性認(rèn)識(shí)、感性理解和感性表達(dá)音樂(lè)的能力。新體系強(qiáng)調(diào)的是將系統(tǒng)掌握感性音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)當(dāng)成每一個(gè)學(xué)生都可夠及、都可使用的基本教學(xué)要求,作為教學(xué)大綱的基礎(chǔ)部分,作為多數(shù)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)構(gòu)成的主體部分。

  2、時(shí)段目標(biāo):

  第一單元

  1、了解晝夜交替的自然現(xiàn)象;螞蟻的生理特點(diǎn)與習(xí)性;了解打麥子和舂米這項(xiàng)勞動(dòng)。

  2、集體觀念與課堂秩序的形成;培養(yǎng)同學(xué)間的相互觀察與配合能力。

  3、建立學(xué)生穩(wěn)定的恒拍感;感受音的高低并識(shí)別;感受音的強(qiáng)弱并識(shí)別;感受音的長(zhǎng)短、速度的快慢。

  第二單元

  1、了解與體驗(yàn)各種戶外游戲。

  2、遵守各種游戲規(guī)則。

  3、感受與操作漸強(qiáng)與漸弱的過(guò)程;聲勢(shì)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用;操作小型打擊樂(lè)器;氣息的訓(xùn)練;感受三種不同的音高位置;建立初步的音長(zhǎng)短意識(shí)。

  第三單元

  1、了解冬眠類(lèi)動(dòng)物和非冬眠類(lèi)動(dòng)物的習(xí)性與外形特點(diǎn)。

  2、交流能力的培養(yǎng);聽(tīng)從指令的訓(xùn)練;合作能力的培養(yǎng)。

  3、s與m音高的感受與認(rèn)知;音樂(lè)意志的訓(xùn)練;節(jié)奏長(zhǎng)和短的認(rèn)知;節(jié)奏符干譜和字母譜的認(rèn)知與讀譜。

  第四單元

  1、了解和體驗(yàn)冬季的幾項(xiàng)戶外游戲;兩個(gè)人相互關(guān)注與配合的能力。

  2、音樂(lè)記憶訓(xùn)練;穩(wěn)定節(jié)拍小跑步的練習(xí);歌唱與朗誦的.二聲部練習(xí);節(jié)奏的二聲部練習(xí);一線譜的讀寫(xiě)。

  四、教學(xué)措施

  1、唱歌

  通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)歌興趣。從自身的點(diǎn)滴做起,上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、服飾美等,讓學(xué)生從教師身上體會(huì)美的想力,通過(guò)示范和發(fā)聲練習(xí)讓學(xué)生掌握正確的唱歌方法;創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)氛圍鼓勵(lì)學(xué)生大膽自信的演唱。

  2、唱游

  強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與意識(shí),自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)是唱游教學(xué)的主要途徑,通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編集體舞蹈等一系列音樂(lè)游戲活動(dòng)。

  3、器樂(lè)

  器樂(lè)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生正確的演奏姿勢(shì),學(xué)習(xí)初步的演奏方法,注意音樂(lè)節(jié)奏的準(zhǔn)確,句法適當(dāng)。

  4、欣賞

  a、利用情境,故事等形式幫助學(xué)生理解音樂(lè)。

  b、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種方法參與表演。

  五、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求

  1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成隨音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室,聽(tīng)音樂(lè)起立,坐下,安靜的良好課堂禮儀習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,唱歌時(shí)身體直立,用正確的方法演唱歌曲。

  3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽(tīng)他人發(fā)言的良好習(xí)慣。

  六、教學(xué)業(yè)務(wù)研修安排

  1、每周進(jìn)行集體備課。

  2每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂(lè)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

  七、潛能生指導(dǎo)

  1、對(duì)于膽小,害羞不能自信表現(xiàn)自我的學(xué)生,采用多鼓勵(lì)多鍛煉的方法,使其通過(guò)多次表演增強(qiáng)信心,逐漸能大方的在眾人面前進(jìn)行表演。

  2、對(duì)于喜歡喊唱的學(xué)生,在唱歌時(shí)反復(fù)提醒其輕聲演唱,并讓其通過(guò)聽(tīng)他人優(yōu)美,正確的演唱,漸漸意識(shí)到演唱時(shí)應(yīng)該控制自己的音量,用正確的方法進(jìn)行演唱。

  八、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

  周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

  1《跟著走》、《叫名字》、《滿天星》、《落葉》、《秋天來(lái)了》、《慶豐收》2

  2《小螞蟻》、《大鼓和小鼓》、《投彈兵進(jìn)行曲》、《小螞蟻要睡覺(jué)》2

  3《跟著走》、《花巴掌》、《舂米》、《滿天星》、《螢火蟲(chóng)》2

  4《你好》、《秋天來(lái)了》、《慶豐收》、《亮火蟲(chóng)要睡覺(jué)》 2

  5《官兵捉強(qiáng)盜》、《下雨了》、《雨》、《跳皮筋》2

  6《踢毽》、《排球》、《捉迷藏》2

  7《謎語(yǔ)蹺蹺板》、《蹺蹺板》、《短短長(zhǎng)》2

  8《小棕熊》、《老虎》、《小熊過(guò)冬》、《告別老虎》、《松鼠》、《告別松鼠》、《大雁》2

  9《告別大雁》、《兔子》、《告別兔子》、《螞蟻》、《告別螞蟻》、《小松鼠采籽!2

  10《小棕熊之徘徊主題一》、《蝸!、《蝸牛旅游》、《小熊過(guò)冬》、《告別蝸牛》、《不能事事學(xué)人家》2

  11《告別烏龜刺猬》、《蛇》、《小熊與蛇的對(duì)話》、《小棕熊之徘徊主題二》2

  12復(fù)習(xí)第三單元2

  13復(fù)習(xí)第三單元2

  14音樂(lè)劇《小棕熊過(guò)冬》2

  15音樂(lè)劇《小棕熊過(guò)冬》2

  16《跑步》、《風(fēng)婆婆》、《淘氣的風(fēng)》2

  17《下雪了》、《堆雪人》、《打雪仗》、《過(guò)年嘍》2

  18—20復(fù)習(xí)、期末測(cè)評(píng)6

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