三年級上冊音樂教學工作計劃4篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的三年級上冊音樂教學工作計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級上冊音樂教學工作計劃 篇1

　　一、 教材分析

　　本冊教材是根據(jù)《義務教育課程標準》編寫的，教材打破過分強調(diào)專業(yè)性的學科體系，從面向?qū)W生與學生的實際需要為出發(fā)點，設立必要的音樂學習領域，減輕了學生的負擔，以學生的生活經(jīng)驗、能力、興趣與需要為出發(fā)點。

　　三年級教材共分8個單元，也是圍繞”、”、”等編排的，還擴展了音樂創(chuàng)造和與音樂相關的文化內(nèi)容。

　　二、 教學目標

　　1、 激發(fā)學生的學習興趣，體驗音樂的美感，提高音樂表現(xiàn)力，通過音樂活動培養(yǎng)學生的聽辨音樂的能力。通過欣賞歌曲和畫面，培養(yǎng)學生的審美情趣、音樂想象力。

　　2、 感受不同音樂情緒帶來的音樂形象變化。

　　3、 引導學生注意自然界的`和生活中的各種聲音，并能用自己的聲音或樂器表現(xiàn)聲音。

　　4、 初步了解有關音階的知識，并能準確唱出音階。

　　5、 開發(fā)學生的音樂想象力和創(chuàng)造力，引導學生關注日常生活中的音樂，通過音樂啟發(fā)學生聽賞音樂，積累和豐富課外學習成果。

　　三、 教學措施

　　1、 以學生為本，以學生的興趣、生活經(jīng)驗出發(fā)， 為學生學習音樂提供廣闊的空間 。

　　2、 重視學生參與音樂活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維活動。

三年級上冊音樂教學工作計劃 篇2

　　一發(fā)聲訓練部分：

　　在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　　運用不同的力度速度音色表現(xiàn)歌曲的情感。

　　唱保持音時，聲音要飽滿。

　　學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　　二視唱知識練耳部分：

　　1讀譜知識：

　　認識變音記號：升記號還原記號，知道其作用。

　　學習一個升號的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式音階的概念）

　　理解3/86/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

　　學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。

　　2視唱部分：

　　視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

　　練唱有增四減五度旋律音程的練習曲。

　　分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。

　　在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

　　劃拍視唱二三四拍歌曲。

　　3練耳部分：

　　使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

　　聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

　　聽記和聲音程中的兩個音。

　　三欣賞部分：

　　結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　教材分析：

　　三年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后三年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的`調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。小學三年級上冊音樂教材作為全新的教材，在編寫中主要體現(xiàn)以下基本理念：

　　1強調(diào)“以學生發(fā)展為本”注重學生個性發(fā)展。

　　2以審美為中心。

　　3以（音樂）文化為主線。

　　4加強實踐與創(chuàng)造。

　　5加強綜合與滲透。

　　6把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終

　　本冊教材基本內(nèi)容包括：聆聽表演編創(chuàng)與活動。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性藝術性民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。

　　學生情況分析：

　　這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。

　　教學措施

　　1認真?zhèn)湔n，做好前備復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

　　2因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

　　3設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4課堂形式設計多樣，充滿知識性趣味性探索性挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

三年級上冊音樂教學工作計劃 篇3

　　一、本學期教學目標與任務：

　　（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。

　�。�2）認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值，聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。

　�。�3）結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　二、教學分析：

　　三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識漸多，學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備。在教學中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學生更好地學習音樂。

　　三、學生情況分析：

　　這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。對今后學習有很大的作用，必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。

　　四、提高教學質(zhì)量措施：

　　1．為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

　　2．因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

　　3．設計好每堂課的導入，提高學生的`學習興趣。

　　4．課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5．積極和其他學科溝通，積極研究信息科技與學科整合,響應新課標要求。

　　五、教學進度：

　　第一周：聆聽《童年的回憶》表演《搖啊搖》

　　第二周：聆聽《我們多么幸�！繁硌荨缎【聘C》

　　第三周：聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》

　　第四周：表演《草原上》表演《我是草原小牧民》

　　第五周：聆聽《同伴進行曲》表演《哦蘇珊娜》

　　第六周：聆聽《船歌》表演《原諒我》

　　第七周：聆聽《牧歌》表演《小牧笛》

　　第八周：聆聽《小放�！繁硌荨斗排Ｉ礁琛�

　　第九周：聆聽《小白菜》表演《媽媽的心》

　　第十周：聆聽《魯冰花》表演《唱給媽媽的搖籃曲》

　　第十一周：聆聽《櫻花》表演《四季童趣》

　　第十二周：聆聽《雪花飛舞》表演《捉迷藏》

　　第十三周聆聽《維也納的音樂鐘》表演《鐘聲叮叮當》

　　第十四周：聆聽《靈隱鐘聲》表演《美麗的黃昏》

　　第十五周：聆聽《對鳥》表演《一只鳥仔》

　　第十六周：聆聽《空山鳥語》表演《小烏鴉愛媽媽》

　　第十六周；聆聽《豐收之歌》表演《桔梗謠》

　　第十八周：聆聽《豐收的喜悅》表演〈圓圓和彎彎〉

　　第十九周：復習

　　第二十周：復習

三年級上冊音樂教學工作計劃 篇4

　　一、教材分析：

　　本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。音樂于相關文化相結(jié)合，強調(diào)學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。

　　二、本學期教學任務：

　　（一）、發(fā)聲訓練部分：

　　1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

　　2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。

　　3、初步運用氣息控制，做力度變化的練習。

　　4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。

　　5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。

　�。ǘ�）、視唱、知識、練耳部分：

　　1、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。

　　2、視唱部分：視唱C調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱C調(diào)號上的單聲部歌曲(包含所學過的`音程及節(jié)奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(不出現(xiàn)名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。

　　3、練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程，增加大小六度音程。(不說出名稱)。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。

　　三、欣賞部分：

　　結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　四、教學措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

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