小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃1
一、學(xué)情分析:
本學(xué)期的教學(xué)對象是二(6)班44名學(xué)生,因?yàn)橛羞^對本班一年級一年的美術(shù)教學(xué)經(jīng)歷,比較了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本狀況,歸納起來本班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有以下特點(diǎn):學(xué)生有濃厚的繪畫興趣;學(xué)生已具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力,能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn);學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、教材分析:
各課資料的編排有很多漂亮的圖片,展示了學(xué)生活動(dòng)過程及其學(xué)生作品圖片,便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊共22課,活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則,教材編排方式較一年級教材有所改變,所以教學(xué)的'設(shè)計(jì)也要有所變化:
1、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。
3、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分,它們總在必須程度上發(fā)生綜合。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。
2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。
3、鼓勵(lì)學(xué)生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,并能進(jìn)行簡單組合和裝飾,體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。
4、鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。
5、采用造型游戲的方式,組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗(yàn)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的潛力。
四、教學(xué)措施:
1、注重審美潛力的培養(yǎng)。教學(xué)中,要?jiǎng)?chuàng)造條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽岣咚麄兊膶徝狼槿ぁ?/p>
2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)。讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和潛力。要幫忙學(xué)生獲得親身體驗(yàn),構(gòu)成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向,激發(fā)創(chuàng)新的欲望。
3、創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神。美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練,而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)必須的文化情境。
4、確立學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識與活動(dòng),去與他人互動(dòng),與環(huán)境互動(dòng),與人類文化互動(dòng),到達(dá)自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護(hù)學(xué)生,對每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。
5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會(huì)的豐富性,了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,理解美術(shù)對生活的獨(dú)獻(xiàn),使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的潛力。
6、重視學(xué)生的自評和互評。傳統(tǒng)美術(shù)課程評價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別,現(xiàn)代課程評價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評價(jià)的過程和個(gè)性差異性,建立發(fā)展評價(jià)體系。
7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段。用生動(dòng)搞笑的教學(xué)手段,如影像、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受潛力和想象力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
8、廣泛利用各種課程資源。努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。
9、設(shè)置各種獎(jiǎng)勵(lì)措施。除各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣之外,獎(jiǎng)勵(lì)是最直接、最有效的方法,設(shè)置各種獎(jiǎng)項(xiàng),讓不同層次的學(xué)生都有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃2
一、教材分析:
該教材強(qiáng)調(diào)語言的使用、能力的培養(yǎng)、興趣的激發(fā)、雙向交流、學(xué)科內(nèi)容的整合、靈活拓展和整體設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)。它吸收了國內(nèi)外英語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),并將這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合,形成了適合我國英語教學(xué)基本情況的模式和方法。總體思路是以話題為關(guān)鍵環(huán)節(jié),以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際語言任務(wù)。即話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、能聽懂并說出12組對話,能簡單交流。
2.能聽、說、讀60個(gè)單詞和短語,能聽、說、讀、寫26個(gè)字母,使用簡單。
3.能夠傾聽并做6個(gè)TPR活動(dòng)。
4.可以學(xué)習(xí)3個(gè)小制作。
5.會(huì)唱8首歌。
6.會(huì)聽,會(huì)說,會(huì)唱7首民謠。
7.能夠完成6項(xiàng)自我評價(jià)活動(dòng)。
8、能看懂6個(gè)幽默故事。
9.能夠理解6個(gè)簡單的'中西文化知識。
三、教學(xué)措施:
1、教學(xué)與現(xiàn)場表演的融合
2.使用物品、頭飾、卡片、圣歌等。熟練地幫助單詞教學(xué)。
3.利用閱讀和寫作課等時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生寫單詞
4.注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng),盡量讓學(xué)生感知語言,形成一定的英語思維。
5.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。
6.豐富學(xué)生的課余生活,讓英語貫穿學(xué)生的一生。
四、班級課表:
每周教材總課時(shí)
2單元1:歡迎回到學(xué)校
2單元2:我的家庭
2單元3:多少
1回收1
你喜歡梨嗎?
2單元5:我的尺子在哪里?
2單元6:在動(dòng)物園
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃3
一、教學(xué)目的
1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。
2、通過音樂實(shí)踐活動(dòng),豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)審美情趣,促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂,接觸外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。
4、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求
1、演唱
。1)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。
。2)參與各種演唱活動(dòng)。
。3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
。4)能采用不同的`力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
(5)能夠背唱4~~6首歌曲。
2、識讀樂譜
。1)認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。
。2)能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
周次教學(xué)內(nèi)容
第一周一、天天好心情第一、二課時(shí)
第二周二、綠色之歌第一、二課時(shí)
第三周三、阿里里第一、二課時(shí)
第四周活動(dòng)課
第五周四、春天來了第一、二課時(shí)
第六周五、小企鵝第一、二課時(shí)
第七周六、大鹿
第八周七、叮叮咚第一、二課時(shí)
第九周八、唱太陽第一、二課時(shí)
第十一周九、六一的歌
第十二周十、詩歌畫第一、二課時(shí)
第十三周十一、會(huì)跳舞的小動(dòng)物第一、二課時(shí)
第十四周十二、簫
第十五周十三、夏第一、二課時(shí)
第十六周十四、在暑假里
第十七周考試
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級共4
一、學(xué)生情況分析
本冊教學(xué)對象是二年級一期學(xué)生,有以下特點(diǎn):
1、學(xué)生有濃厚的繪畫興趣。
2、學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。
3、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、教材分析
本冊教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個(gè)方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學(xué)生很大的發(fā)展空間,滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
。ㄒ唬┤珒怨19課,教材編排方式較一年級教材有所改變:
1、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì);顒(dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。
2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科特別是語文(文學(xué))學(xué)科的綜合。如第10課是美術(shù)學(xué)科與音樂學(xué)科的綜合,第2、8、13課是美術(shù)與語文(文學(xué))學(xué)科的綜合,第19課則是美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系的綜合。
(二)各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片,展示了學(xué)生活動(dòng)過程及其學(xué)生作品圖片,便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。
三、教學(xué)目標(biāo)
。、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。
。、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。
。场⒐膭(lì)學(xué)生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,并能進(jìn)行簡單組合和裝飾,體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。
。础⒐膭(lì)學(xué)生觀察生活、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。
。怠⒉捎迷煨陀螒虻姆绞剑M織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗(yàn)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,增強(qiáng)動(dòng)手能力和審美能力,滲透人文精神。
教學(xué)難點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。
五、教學(xué)進(jìn)度
六、教學(xué)措施:
1、遵循審美規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,通過比較的、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷,提高學(xué)生審美趣味。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系,即中是教師的教,又重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。
4、采用多種教學(xué)方法,利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器,大膽改革。
5、改變評價(jià)方法,采用自己評價(jià)、小組評價(jià)、集體評價(jià)、教師評價(jià)或家長評價(jià),充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,尊重個(gè)性差異,重視學(xué)生的自我評價(jià),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃4
一、教材分析
作為全新的教材,在編寫中體現(xiàn)以下基本理念:
。薄(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;
。、以審美為中心;
。场⒁晕幕癁橹骶(單元主題);
。、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。
共編10個(gè)主題單元,基本內(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容)。新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的.識語要求和過高的技能技巧,一律師改用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩了。
二、學(xué)段目標(biāo):
1、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣;
。、開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感;
。场⒛茏匀坏、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng);
4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
三、具體目標(biāo):
(一)感受與鑒賞
1、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器模仿。
。病⒙犻L短音;
3、體驗(yàn)不同情緒的音樂;
4、聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng);
。、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段,初步感受風(fēng)格。
(二)表現(xiàn)
。薄⒏璩恼_姿勢;
2、每學(xué)年背唱4、6首歌曲;
。、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,歌曲伴奏;
。、能作簡單的律動(dòng)、歌表演;
。怠⒄J(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。
(三)創(chuàng)造
。、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;
。、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)。
3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂;
(四)音樂與相關(guān)文化
。、樂于與他人參與音樂活動(dòng);
2、用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏;
。、聲音與生活的探索。
四、教學(xué)措施:
。、面向全體,因材施教;
2、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;
。、遵循聽覺規(guī)律,突出學(xué)科特點(diǎn);
4、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系;
。怠⒏母镌u價(jià)機(jī)制。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃5
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
二年級共五個(gè)班,學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí),對美術(shù)有了一定的認(rèn)識,知道美術(shù)不止是畫畫,還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣,學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。
二、教學(xué)內(nèi)容分析:
(一)全冊教材簡析:
第二冊美術(shù)教材共有20課,分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索
(二)教學(xué)總目標(biāo):
。1)認(rèn)知目標(biāo):
通過輕松的教學(xué)游戲,讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法;認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。
(2)智力能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生造型技能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。
。3)思想品德目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,用美學(xué)的眼光去觀察事物;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的.興趣。
。ㄈ┙滩闹兄攸c(diǎn)、難點(diǎn)(簡要分析):
本冊的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料,表達(dá)自己豐富多彩的想象。
(四)教學(xué)的主要措施:
1、教師方面:做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者,充分尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的想象展示作品。
2、學(xué)生方面:充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識,動(dòng)腦筋制做作品,學(xué)會(huì)合作,并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),開闊視野,增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
三、教學(xué)進(jìn)度表:
周次課題
1、添畫
2、給畫游戲
3、紙盒變家具
4、和媽媽在一起
5、茂密的花
6、吊飾
7、節(jié)節(jié)蟲
8、出殼了
9、頭飾設(shè)計(jì)
10、藝術(shù)作品中的動(dòng)物
11、我的收藏卡
12、假如我是巨人
13、拓印樹葉真有趣
14、做筆筒
15、畫夜景
16、畫影子
17、認(rèn)識身邊的樹
18、給畫中的節(jié)日
19、我喜歡的鳥
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃6
教材分析
二年級用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書》,這套書是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與發(fā)明,加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。
音樂教育的實(shí)質(zhì)是審美教育,離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必需通過自身的體驗(yàn)才干獲得,因此,音樂審美教育不只要完整地體現(xiàn)在課程中,更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動(dòng)中。
以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去考慮。本教材就很重視從音樂文化上去開拓,教材強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化中,以文化主題組織教材。
作為一門學(xué)科必定有他自身的體系,音樂也不例外,音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)自身所具有的基本特征所造成的.。無論是音樂扮演、音樂欣賞,他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂教學(xué)活動(dòng)而言,同學(xué)離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時(shí)間活動(dòng),就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)。
新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,各年級的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口,讓同學(xué)愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng),培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,讓同學(xué)在實(shí)踐中體驗(yàn),在想象中去發(fā)明,促進(jìn)思維,發(fā)展智力。
培養(yǎng)目標(biāo)
音樂教育的目標(biāo)就是要完善同學(xué)的個(gè)性。眾所周知,同學(xué)的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的差別。因而其對音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也回有所不同。音樂自身就具有自由性和多樣性,給接受者對音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺,所以一切的音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,應(yīng)該給同學(xué)的個(gè)性得到充沛的發(fā)展。允許同學(xué)有個(gè)性化的獨(dú)立見解。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、 從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境,并展開想象、聯(lián)想,即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,表達(dá)對大自然的熱愛與贊頌,教育同學(xué)要熱愛大自然,要維護(hù)環(huán)境,不能破壞生態(tài),這樣才干永遠(yuǎn)看見春天。
2、 從充溢童趣的作品中感受童年生活的樂趣,教育同學(xué)要珍惜童年的大好時(shí)光,從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨(dú)奏樂器的音色。
3、 聆聽扮演中外牧童題材的音樂作品,讓同學(xué)懂得音樂能勝利地塑造多姿多彩的各種形象。
4、 在愛國主義題材的作品的感染下,進(jìn)異步激發(fā)同學(xué)的愛國情懷,欣賞、扮演愛國主義題材的音樂作品,教育同學(xué)要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。
5、 教育同學(xué)懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。
教學(xué)進(jìn)度
第一課 春天來了 第1——2周
第二課 難忘的歌 第3——4周
第三課 童趣 第5——6周
第四課 快樂的舞蹈 第7——8周
第五課 獸王 第9——10周
第六課 愉快的勞動(dòng) 第11——12周
第七課 小音樂家第13——14周
第八課 靜靜的 第15——16周
第九課 飛啊飛 第17——18周
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃7
一.基本情況分析
小二班現(xiàn)目前總?cè)藬?shù)33人,其中男孩子17人,女孩子16人(新來小朋友7人)。由于班上大部分的幼兒是舊生源,所以對于班級的一日常規(guī)活動(dòng)比較了解,其中7位新來的小朋友以前有上過幼兒園,但是由于幼兒園的規(guī)章制度及一日常規(guī)存在一定的差異,所以對于目前班級的常規(guī),他們還不甚了解,再加上小班幼兒的年齡偏小,從小接觸的基本上都是粵語,對于班級老師的普通話教育教學(xué),會(huì)存在一定程度的不適應(yīng)性!
二.班級工作目標(biāo)
。ㄒ唬┳屝∨笥佯B(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣!
不依賴他人,自己的事情自己做對于培養(yǎng)小朋友的各種能力都起到相當(dāng)重要的作用。例如早上回園時(shí)自己的書包自己放到衣帽間;自己的衣服自己會(huì)穿脫的.小朋友盡量自己做···久而久之,小朋友自然而然做什么事情都不會(huì)去依賴他人,而是自己親自動(dòng)手!
。ǘ┡囵B(yǎng)小朋友的自理能力!
在班上,大部分的小朋友在家中都是獨(dú)生子女,所以對于他們,父母親十分的寵愛,自然,自理能力就成為了孩子們的弱項(xiàng)。然而走向社會(huì)后,自理能力是人們賴以生存最基本的,所以顯得尤為重要。在平時(shí)的日常生活中,抓住時(shí)時(shí)刻刻的教育契機(jī)教導(dǎo)小朋友自己能夠解決的事情就自己想辦法解決,自己實(shí)在解決不了的再求助于老師及其他人。
。ㄈ┡囵B(yǎng)小朋友講文明,懂禮貌的好品質(zhì)!
中國是一個(gè)禮儀之邦的國家,從小我們一直強(qiáng)調(diào)要進(jìn)行素質(zhì)教育,在幼兒園尤其如此。讓小朋友在早上回園時(shí)養(yǎng)成主動(dòng)與老師打招呼的好習(xí)慣;家里來了客人后,主動(dòng)跟客人問好;在平時(shí)的日常生活中,養(yǎng)成不隨地吐痰,勤洗手的好習(xí)慣···
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)用簡短的語言表達(dá)自己心中的感受!
在班上,有這樣的小朋友:有時(shí)候尿褲子了以后,沒有跟老師講,直到晚上媽媽來接的時(shí)候發(fā)現(xiàn),才知道是尿了褲子。這樣很不利于孩子表達(dá)能力的發(fā)展。像這樣的例子在我們一日生活中是常見的,所以對于孩子表達(dá)能力的培養(yǎng)就顯得特別的重要!
。ㄎ澹┡c家長進(jìn)行及時(shí)有效的溝通!
沒有家長的支持,我們的工作就無法順利的開展,所以家長工作應(yīng)該是我們工作之中的重中之重。平時(shí)與家長進(jìn)行及時(shí)有效的聯(lián)系,不僅促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展,而且與家長的關(guān)系也會(huì)更加密切,這樣一來,我們的工作做起來就容易多了。
三.措施及方法
在平時(shí)的日常生活中,充分利用一切適合教育的時(shí)機(jī),對幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育。多多灌輸一些有關(guān)于自己的事情自己做,有什么事情要說出自己心目當(dāng)中的感受等等一些知識,讓小朋友養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。
創(chuàng)設(shè)與當(dāng)月主題有關(guān)的情境,讓小朋友能身臨其境的感受到我們所要講的內(nèi)容,讓環(huán)境能夠真正做到會(huì)“說話”。
設(shè)立家長園地,介紹一些科學(xué)育兒的知識,幫助家長樹立正確的育兒觀,掌握科學(xué)的育兒方法。主動(dòng)與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系,平時(shí)利用接送機(jī)會(huì)與家長及時(shí)溝通,充分利用電話,與家長交換意見。平時(shí)可召開家長會(huì)聽取家長意見和建議,進(jìn)一步完善我們的工作。
四.工作進(jìn)度與時(shí)間安排
三月份:
。ㄒ唬┲贫ò嗉壍墓ぷ饔(jì)劃
。ǘ┻M(jìn)行正常的教學(xué),穩(wěn)定幼兒回園的情緒,加強(qiáng)班級的常規(guī)教育
。ㄈ﹦(chuàng)設(shè)班級的環(huán)境,設(shè)置班級的特設(shè)活動(dòng)區(qū)
。ㄋ模┻M(jìn)一步規(guī)范幼兒的晨間操的動(dòng)作
四月份:
(一)對幼兒進(jìn)行一些關(guān)于小動(dòng)物的知識講解,開展豐富的教學(xué)活動(dòng),讓小朋友明白一些常見動(dòng)物的特征
。ǘ┡浜陀變簣@進(jìn)行一年一度的年檢工作
(三)一如既往的狠抓班級的常規(guī)工作
五月份:
。ㄒ唬┙M織好班級的各項(xiàng)活動(dòng),對幼兒自理能力的培養(yǎng)進(jìn)行全面性的指導(dǎo)
(二)做好家長開放日的有關(guān)工作
。ㄈ┖煤脤W(xué)習(xí)自己的技能,為幼兒園的園內(nèi)競賽做好準(zhǔn)備
。ㄋ模榘嗉壘幣乓粌蓚(gè)節(jié)目,為“六一”兒童節(jié)做好準(zhǔn)備
六月份:
(一) 組織好“六一”的文藝匯演
。ǘ 做好學(xué)期末的家訪工作
(三) 輔助幼兒園進(jìn)行一個(gè)新生的招生工作
七月份:
。ㄒ唬┙o幼兒講解一些有關(guān)安全方面的知識,并讓小朋友在日常生活當(dāng)中學(xué)習(xí)運(yùn)用
。ǘ┡浜嫌變簣@進(jìn)行學(xué)期末各項(xiàng)工作的總結(jié)
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想:
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為總指針,以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),為切實(shí)做到從具體學(xué)情出發(fā),充分利用新教材帶給的條件,實(shí)現(xiàn)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求,特制定本教學(xué)計(jì)劃。
二、學(xué)情分析:
本冊教學(xué)對象是二年級第一期學(xué)生,有以下特點(diǎn):學(xué)生有濃厚的繪畫興趣;學(xué)生已具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力,能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn);學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、教材分析:
各課資料的編排有很多漂亮的圖片,展示了學(xué)生活動(dòng)過程及其學(xué)生作品圖片,便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊共19課,活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則,教材編排方式較一年級教材有所改變,所以教學(xué)的設(shè)計(jì)也要有所變化:
1、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。
3、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分,它們總在必須程度上發(fā)生綜合。
四、教學(xué)目標(biāo):
。、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。
2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。
。、鼓勵(lì)學(xué)生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,并能進(jìn)行簡單組合和裝飾,體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。
。、鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。
。、采用造型游戲的方式,組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗(yàn)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的潛力。
五、教學(xué)措施:
1、注重審美潛力的培養(yǎng)
教學(xué)中,要?jiǎng)?chuàng)造條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺,提高他們的審美情趣?/p>
2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)
讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和潛力。要幫忙學(xué)生獲得親身體驗(yàn),構(gòu)成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向,激發(fā)創(chuàng)新的欲望。
3、創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神
美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練,而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)必須的文化情境。
4、確立學(xué)生的主體地位
培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識與活動(dòng),去與他人互動(dòng),與環(huán)境互動(dòng),與人類文化互動(dòng),到達(dá)自身進(jìn)一步發(fā)展的目的'。要尊敬和愛護(hù)學(xué)生,對每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。
5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)
引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會(huì)的豐富性,了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,理解美術(shù)對生活的獨(dú)獻(xiàn),使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的潛力。
6、重視學(xué)生的自評和互評
傳統(tǒng)美術(shù)課程評價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別,現(xiàn)代課程評價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評價(jià)的過程和個(gè)性差異性,建立發(fā)展評價(jià)體系。
7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段
用生動(dòng)搞笑的教學(xué)手段,如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受潛力和想象力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
8、廣泛利用各種課程資源
努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃9
為使本學(xué)期的教學(xué)工作順利進(jìn)行, 更好地完成教育教學(xué)任務(wù), 通過對本冊教材的深入研究和分析, 特作教學(xué)計(jì)劃如下:
一、情況分析:
(一) 學(xué)生情況分析:
本校共有二年級學(xué)生三百六十人左右, 分為六個(gè)班。 二年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據(jù)上學(xué)年級執(zhí)教時(shí)對他們的了解, 優(yōu)秀生約占5%,差生約占3%,其余學(xué)生均為一般水平。因此, 教師要充分認(rèn)識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
雖然二年級學(xué)生已經(jīng)有了一年美術(shù)學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗(yàn),但老師并不能因此對他們的日常常規(guī)及學(xué)習(xí)有所疏忽,在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍然有:
1、帶學(xué)具仍然是老師最為頭痛的一件事。
2、鉛筆屑、顏料等不能及時(shí)清理以致影響衛(wèi)生情況,對于這些常規(guī)性問題,作為教師,盡量多提醒他們,慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌。
(二) 教材情況分析:
本冊教材共有二十課, 通過美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨, 培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本能力, 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計(jì)應(yīng)用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。
1、 欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價(jià)。
2、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
3、 學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
4、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
二、教學(xué)總體目標(biāo):
從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的'情感,通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,體驗(yàn)生活的情趣,提高繪畫表現(xiàn)技能,學(xué)會(huì)裝飾,美化生活,提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造的能力。
要求:實(shí)際是基礎(chǔ),想象是延伸,教師要用正確、健康的審美觀來引導(dǎo)和影響學(xué)生,培養(yǎng)文明、樸素的觀念,讓學(xué)生沿著一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓,從中體驗(yàn)生活的樂趣。
教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域:造型·表現(xiàn)領(lǐng)域,設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域,欣賞·評述領(lǐng)域,綜合·探索領(lǐng)域。四類中仍以“造型·表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)內(nèi)容,約占總教學(xué)量的三分之二。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
通過美術(shù)教學(xué), 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力, 培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng), 為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,陶冶學(xué)生情操, 發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。
造型·表現(xiàn)課:通過畫、剪、撕、貼等方式, 讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料, 通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來, 體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。
設(shè)計(jì)·應(yīng)用課:通過嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過想想.、看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾, 體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。
欣賞·評述課:通過觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色, 用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受, 并從中得到美的享受。
綜合·探索課:采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、 創(chuàng)作、表演和展示。
四、教學(xué)措施:
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間, 鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見, 改變課程評價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評價(jià), 倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與, 積極探究, 保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn), 尊重學(xué)生的自尊心, 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí), 在玩中學(xué), 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
(一)、教師方面:
做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者,充分尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的想象展示作品。
(1)、 做好課前準(zhǔn)備,精心制作教具。
(2)、 運(yùn)用各種教學(xué)手段,學(xué)生更多的創(chuàng)造空間,鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造,在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
(3)、 在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。
(4)、靈活改進(jìn)示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。
(5)、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精,并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
(6)、拓展教學(xué)思路,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
(二)、學(xué)生方面:
充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識 ,動(dòng)腦筋制做作品,學(xué)會(huì)合作,并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),開闊視野,增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面:
作為美術(shù)教師,應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究,多研究新的美術(shù)動(dòng)向,閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大膽嘗試,運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。本學(xué)期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗(yàn)與研究——讓孩子插上想象的翅膀”,教育對象面向全體學(xué)生,旨在通過教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生運(yùn)用多種工具材料進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造,獲得感知、欣賞和評價(jià)的能力,開拓學(xué)生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識和解決問題的能力。
另外,積極開展課外興趣小組的活動(dòng),加強(qiáng)對學(xué)生特長的培養(yǎng)和訓(xùn)練(具體內(nèi)容另見課外活動(dòng)小組活動(dòng)計(jì)劃)。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃10
一、 所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析:
二年級分2個(gè)班級。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)形式中,充分發(fā)揮他們的個(gè)性,在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不同的工具,運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式,大膽動(dòng)腦、動(dòng)手,體驗(yàn)形、色的變化與魅力。提高學(xué)生的審美意識和審美能力,增強(qiáng)對大自然和人類社會(huì)的熱愛記責(zé)任感,發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。
二、 本冊知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu):
本冊教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個(gè)方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學(xué)生很大的發(fā)展空間,滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
三、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn):
目的:
教學(xué)中通過學(xué)生嘗試不同工具、不同的形式,看看、想想、畫畫、做做的方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾,體驗(yàn)形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力,以及設(shè)計(jì)制作活動(dòng)帶來的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生對的美術(shù)素養(yǎng)和興趣,豐富學(xué)生的`視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造潛力、陶冶高尚的審美情操。
重點(diǎn):
了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,增強(qiáng)動(dòng)手能力和審美能力,滲透人文精神。
難點(diǎn):
發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。
四、 教學(xué)措施:
1)、 遵循審美規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,通過比較的、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷,提高學(xué)生審美趣味。
2) 、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3) 、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系,即中是教師的教,又重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。
4) 、采用多種教學(xué)方法,利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器,大膽改革。
5)、 改變評價(jià)方法,采用自己評價(jià)、小組評價(jià)、集體評價(jià)、教師評價(jià)或家長評價(jià),充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,尊重個(gè)性差異,重視學(xué)生的自我評價(jià),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
五、全冊課時(shí)安排:
本冊課時(shí)共25課時(shí)新課,機(jī)動(dòng)三至四課時(shí),考核二課時(shí)。
六、全冊教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)及單元課時(shí)計(jì)劃:
周次 課題 課時(shí)
1 流動(dòng)的顏色 1-2
2 變化無窮的線條 1
3 閃光的名字 1
4 有趣的彩泥 1
5 喂,你好! 1
6 花花衣 1
7 金鑰匙 1
8 對印的花紋
9 蜻蜓飛飛 1-2
10 我也是藝術(shù)大師 1
11 用畫來寫信 1
12 有趣的瓶蓋 1-2
13 回家的路上 1-2
14 今日的菜單 1
15 乘著大象 2
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃11
一、學(xué)情分析:
二年級的學(xué)生在一年級時(shí)培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī),對音樂的興趣很強(qiáng)。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂感覺很好,音準(zhǔn)也不錯(cuò),也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好,需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。
二、教材分析:
(一)全冊分析。
本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人音版)。本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”;以審美為中心,以音樂文化為主線,以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本冊共分十一個(gè)單元主題:《問聲好》、《時(shí)間的`歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動(dòng)》、《可愛的動(dòng)物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動(dòng)物》、《過新年》、《農(nóng)家樂》。
(二)編排意圖。
新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口,易聽易記,學(xué)生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度,欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn)。比如:本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值,從四二拍到四三拍,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
三、教學(xué)目標(biāo):
(一)、知識目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。
2、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,并嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)歡快活潑的情緒。
3、能學(xué)會(huì)注意聆聽音樂,學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己的感受。
4、知道音的長短,感受音的強(qiáng)弱。
(二)、能力目標(biāo)
1、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力,體驗(yàn)音樂的美感。
2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
(三)、思想教育目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神
2、教育學(xué)生熱愛祖國、喜愛動(dòng)物、熱愛勞動(dòng)、熱愛大自然
四、教學(xué)重點(diǎn):
能自然流暢的唱歌,能積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng)。
五、教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)
六、教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、電子琴、磁帶、圖片、多媒體
七、提高教學(xué)質(zhì)量采取措施:
1、注意通過設(shè)計(jì)情景或?qū)嵺`活動(dòng)來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,建立良好的自信心,能自然大方的演唱。
2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),也從中得到樂趣。
3、加強(qiáng)備課和教研活動(dòng),認(rèn)真鉆研教材,精心準(zhǔn)備,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
4、及時(shí)做好文藝特長生的工作。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
以《新課標(biāo)》為指導(dǎo),充分吸收有關(guān)語文教育研究的最新成果,切合學(xué)校本期“細(xì)節(jié)決定品質(zhì),細(xì)節(jié)成就專業(yè)”的教育主題,開展教學(xué)工作。
二、學(xué)生狀況分析
學(xué)生升入二年級時(shí),已經(jīng)認(rèn)識近1000字,對漢字的特點(diǎn)有了比較切實(shí)的感性
認(rèn)識,并且已經(jīng)掌握了30個(gè)左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨(dú)立認(rèn)字的方法.
三、教學(xué)內(nèi)容
第一單元復(fù)習(xí)學(xué)過的認(rèn)字方法.
第二單元學(xué)習(xí)部首查字法.
二,七,十二單元集中識字,學(xué)習(xí)25個(gè)常用部首.
第六單元金鑰匙,分析字型的師范.
第十一單元的金鑰匙對認(rèn)字方法進(jìn)行了小結(jié).
四、教學(xué)要點(diǎn)
本冊學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線:
1、識字方面:(2)熟練掌握累積70個(gè)左右的常用偏旁部首,能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。
。3)學(xué)會(huì)用部首查字法,認(rèn)字、用拼音給生字注音。查一個(gè)字的'時(shí)間不超過一分半鐘。能在需要的時(shí)候查難檢字的筆畫索引。
。4)基本上能分析字形,即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。
。5)學(xué)習(xí)看上下文猜字的識字方法,基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習(xí)慣,明確寫字的目標(biāo)是寫對、寫好、寫快。
2、閱讀方面(2)能背誦至少17篇詩文。
(3)知道什么是默讀,能默讀一個(gè)段落。
。4)愛讀書,有每天閱讀的習(xí)慣,能自讀“語文天地”中的自讀課文。
。5)參與課堂討論。
3、表達(dá)方面
。1)能夠與同桌或在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見。在班級發(fā)言時(shí)聲音響亮,意思清楚。
。2)能夠把句子續(xù)寫完整,能夠仿寫比較短小的課文段落。
(3)會(huì)寫留言條。
(4)知道日記什么樣,能寫5篇左右的日記。
4、綜合活動(dòng)
參與至少4次班級內(nèi)的綜合活動(dòng)。
5、自檢
能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自評。
五、教學(xué)重難點(diǎn),
培養(yǎng)學(xué)生的語文<>實(shí)踐能力.注意學(xué)生在實(shí)踐中"感悟",體會(huì)漢字的特點(diǎn),感受漢字之美.實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過程中"情感,態(tài)度,價(jià)值觀的正確導(dǎo)向".形成能力.
要正確處理認(rèn)字,識字能力,文字知識三者之間的關(guān)系."認(rèn)字量"是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ),文字知識是為多認(rèn)字,快認(rèn)字和培養(yǎng)識字能力服務(wù)的.利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流.學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程,學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型,既是"認(rèn)字",也是"寫字"的步驟.
六、學(xué)習(xí)方式:
合作、探究。
七、教具準(zhǔn)備:
課件、錄音機(jī)、生字卡片、掛圖、小黑板。
八、教學(xué)時(shí)間安排 :
1.秋天5- 6課時(shí)
2.自立 6-7課時(shí)
3.丁丁冬冬學(xué)識字(1)5- 6課時(shí)
4.祖國5- 6課時(shí)
5.好奇5- 6課時(shí)
6.誠實(shí) 6-7課時(shí)
7.畫 7-8課時(shí)
8.書的世界 3-4課時(shí)
9.合作7-8課時(shí)
10.丁丁冬冬學(xué)識字(2) 6-8課時(shí)
11.努力 7-8課時(shí)
12.考驗(yàn) 6-7課時(shí)
13.風(fēng)和水6- 7課時(shí)
14.玩具和游戲7- 8課時(shí)
15.歲月 7-8課時(shí)
九、教學(xué)措施
低段的孩子,滿心滿懷都是對未知新鮮的好奇,渴望和探索。他們睜著純真的眼睛,期望著絲絲陽光的照耀,期待著縷縷清泉的滋潤,期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地?fù)崦,他們希望自己學(xué)過的每個(gè)字、每個(gè)詞、每句話來了解世界。而成就這一切的不僅是父母和自己,還有愛他們的老師!耙坏嗡凵渲柟獾墓廨x!薄安环e蝰步無以致千里,不積小流無以成江河!薄凹(xì)節(jié)決定品質(zhì),細(xì)節(jié)成就專業(yè)!痹诙昙壍慕虒W(xué)活動(dòng)中,我們的“細(xì)節(jié)”就是無數(shù)個(gè)“一”。打磨每天“十個(gè)一”,專業(yè)專心——成為教學(xué)工作的重點(diǎn)。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
針對學(xué)生的現(xiàn)狀和社會(huì)形勢,明確國學(xué)教育的必要性和重要性,加強(qiáng)對學(xué)生本源文化的教育,使學(xué)生認(rèn)識到中華民族古老文化,傳統(tǒng)文化的博大精深,增強(qiáng)歸屬感,從而自覺抵制浮躁文化的`影響,不忘本,傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。
二、學(xué)情分析
同學(xué)們平時(shí)多愛讀讀誦誦,雖然其中的字他們可能大多不認(rèn)識,雖然詩句的意思弄不明白。不過,興趣是最大的老師,相信孩子們能夠完成本學(xué)期對國學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。若能形成立身處世、謹(jǐn)言慎行、言而有信的好習(xí)慣,那就令人欣慰了。
三、教材分析
本冊內(nèi)容豐富,涉及待人處事、孝順愛子、尊師重教、讀書求學(xué)、惜時(shí)如金、擇友之道等等方面。匯集了古代為人處世方面的格言、諺語之大成,是論理道德規(guī)范教育的蒙學(xué)教材。
本書對原著的內(nèi)容進(jìn)行節(jié)選時(shí),精選了其中的文華精華。設(shè)置了“注釋”、“譯文”、“鏈接鳳凰號”、“拾貝珍珠灘”、“學(xué)館啟示錄”、“相約百草園”等欄目。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、熟讀、背誦經(jīng)典名句;
2、大概理解名篇名段的意思;
3、感受中華民族文化的博大精深,能聆聽古代對賢語重心長的教誨,并能在實(shí)際中學(xué)以致用。
五、主要方法措施
1、教學(xué)形式多樣化。采用教師講解、學(xué)生講故事、讀書,講歇后語、比賽等多種形式教學(xué)。
2、舉行國學(xué)背誦小能手評比活動(dòng),給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、每周一節(jié)國學(xué)課,會(huì)背所學(xué)內(nèi)容。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃14
一、班級情況分析:
綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家規(guī)定的必修課程,它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
二、教材分析
本冊教科書共設(shè)活動(dòng)活八個(gè),活動(dòng)主題一:多彩的校園游戲。活動(dòng)主題二:美麗的春天;顒(dòng)主題三:家鄉(xiāng)的民間故事與傳話。活動(dòng)主題四:洗手絹,活動(dòng)主題五:我是學(xué)校的小主人;顒(dòng)主題六:我為“六一”添光彩;顒(dòng)主題七:電腦——我的新朋友;顒(dòng)主題八:炎炎夏日話防暑。
本冊教材構(gòu)建了新的內(nèi)容豐富的教材體系,結(jié)合生活實(shí)際,以學(xué)生自主、合作、探究為主,著眼于全面提高學(xué)生的安全意識,法制意識,環(huán)境意識,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和生活習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生在復(fù)雜的自然生活和社會(huì)生活中健康成長,全面發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù):
知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1,通過觀察、調(diào)查,讓學(xué)生認(rèn)識自己、善待他人、加強(qiáng)合作、學(xué)會(huì)分享,知道這是21世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格。讓學(xué)生在”心靈驛站”中,正確認(rèn)識自我,了解并掌握與他人友好相處的方法,做到公正、互助、誠信。
2、通過觀察,訪問,認(rèn)識地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流,也有我們的朋友----各種動(dòng)植物,它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。生活在地球上的每一個(gè)人在接觸自然、認(rèn)識自然、欣賞自然的同時(shí),理應(yīng)自覺地保護(hù)自然。
3、通過訪問,調(diào)查,讓學(xué)生認(rèn)識社會(huì)這個(gè)大舞臺。社會(huì)是一本取之不盡,用之不竭的活教材,它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料,也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng)和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會(huì)頻道”版塊中,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。
4、通過參加各種活動(dòng),在動(dòng)手動(dòng)腦,探究科學(xué)奧妙的平臺上,讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的'艱辛,體會(huì)樂趣、收獲成功。
5.引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),給學(xué)生簡單講解有關(guān)(環(huán)境保護(hù)法)的知識。
四、教學(xué)具體措施:
本課程以活動(dòng)為載體、以綜合為特征、以實(shí)踐為重點(diǎn)。主要采用如下形式:
1、以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
選擇學(xué)生感興趣的問題,通過調(diào)查、測量、資料搜集等手段,收集大量的研究資料,通過實(shí)證等研究方法,對課題展開研究,解決問題。
2、以實(shí)際應(yīng)用為基本形式的設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)具有一定的創(chuàng)造性、開發(fā)性,著重解決學(xué)生生活和社會(huì)生活中面臨的實(shí)際問題,它強(qiáng)調(diào)操作性、針對性,更注重學(xué)生獲得解決實(shí)際問題的技能。
3、以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)以豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷、生活積累和文化積累為目標(biāo),參觀、考察、訪問是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)方式。
小學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃15
一、本班學(xué)生情況分析
本班共有46名學(xué)生,孩子們聰明、懂事、活潑,我非常喜歡他們。學(xué)生們經(jīng)過快兩年的入學(xué)學(xué)習(xí),他們基礎(chǔ)知識還是比較扎實(shí)的,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成也較好,能夠自覺完成作業(yè),課堂上積極思考、發(fā)言。但也有個(gè)別學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣不好,本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行養(yǎng)成教育,讓每個(gè)學(xué)生各展所長,更好的發(fā)展。
一、教材分析
本冊共有32篇課文。其中28篇精讀課文和4篇略讀課文,略讀課文是:《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識字任務(wù),沒有寫字要求。“語文園地”包括四~五個(gè)欄目,在上冊教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,有400個(gè)。生字表(二)是全冊要求會(huì)寫的字,有300個(gè)。要求認(rèn)識和要求會(huì)寫的字,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識字以外,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),在同類事物的列舉中認(rèn)字。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。
2.認(rèn)識400個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,要求認(rèn)識的.字不要作過細(xì)的字形分析,也不要求書寫。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書寫,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動(dòng)識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。
3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
4.喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。
5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7.學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,體會(huì)所表達(dá)的不同語氣。
8.積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,增強(qiáng)愿意與人交流的意識,認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
10.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。
11.對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng),并能表達(dá)自己的感受。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
繼續(xù)用學(xué)過的方法識記生字、生詞。會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號寫出通順的話,培養(yǎng)學(xué)生朗讀的技巧,有背誦古詩的興趣。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)、內(nèi)容安排。在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,提高自己的教學(xué)技能和課堂教學(xué)實(shí)效性。
2、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),備好課、上好課,做好教學(xué)的六認(rèn)真工作。
3、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識,更新教育觀念,提高自身的教學(xué)水平,改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動(dòng)學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。
4、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源,認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前精心準(zhǔn)備課件,吃透教材,保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批改每一次作業(yè),及時(shí)反饋。
5、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。充分利用課內(nèi)課外的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵(lì)和幫助。
6、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高,組織好語文實(shí)踐活動(dòng),充分培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。
7、積極參加語文教研活動(dòng),改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。
8、根據(jù)當(dāng)前教改形勢,結(jié)合班級實(shí)際,努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新,屏棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法,把輕松愉快的氣氛帶入課堂,讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用。
9、注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的坐,寫姿勢,并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣,同時(shí)也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。
10、及時(shí)與家長取得聯(lián)系,形成互幫互助教育模式,使學(xué)生健康成長,快樂學(xué)習(xí)。
11、認(rèn)真做好單元測試,做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)禰補(bǔ)。堵絕學(xué)生吃夾生飯的現(xiàn)象,切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
六、課時(shí)安排:
第一單元12----14課時(shí)
第二單元11----13課時(shí)
第三單元12----14課時(shí)
第四單元12----14課時(shí)
第五單元12----14課時(shí)
第六單元11----13課時(shí)
第七單元12----14課時(shí)
第八單元12---14課時(shí)
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