有關(guān)二年級教學(xué)工作計劃集錦7篇
時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，立即行動起來寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的二年級教學(xué)工作計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級教學(xué)工作計劃 篇1
一、基本情況分析（教材、學(xué)生）
這學(xué)期我?guī)У亩昙壍膶W(xué)生，二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。 五個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。
二、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)（目標(biāo)含優(yōu)分率、及格率）
知識目標(biāo)：
1、 認識認識打擊樂器碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。
2、 通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識。
能力目標(biāo)：
1、 學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
2、 通過學(xué)習(xí)本冊教材，認識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。
3、 通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
情意目標(biāo)：
通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
質(zhì)量目標(biāo)：
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的`樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
三、改進教學(xué)的具體措施
1、 認真鉆研大綱和教材，在此 基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學(xué)詳案。
2、 認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。
3、 充分作好課前準(zhǔn)備。
4、 認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。
5、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、 根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、 完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。
8、 提優(yōu)補差的途徑：（1）、通過課堂教學(xué)。（2）、通過課外藝術(shù)活動。
9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。 鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。
二年級教學(xué)工作計劃 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）數(shù)與代數(shù)
1、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2、第二單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”。在這兩個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。
3、第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
4、第六單元“時、分、秒”。學(xué)生通過時、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。在實際情景中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。
（二）空間與圖形
1、第三單元“觀察物體”。在這個單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程，體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。
2、第五單元“方向與位置”。通過本單元的`學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西、北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
�。ㄈ┙y(tǒng)計與概率
第九單元“統(tǒng)計與猜測”。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。
（四）實踐活動
本冊教材安排了三個大的實踐活動——“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題。同時，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了“小調(diào)查”活動和貼進生活多樣化的應(yīng)用性問題，旨在對某一知識進行實際應(yīng)用。
二、教學(xué)重點
1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2、學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。
3、學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
三、教學(xué)難點：
理解乘除法的意義并能解決實際問題。
四、教學(xué)措施：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。
2、創(chuàng)造情境。
3、鼓勵算法多樣化。
五、課時安排：
1、數(shù)一數(shù)與乘法，5課時
2、乘法口訣（一），10課時
3、觀察物體，4課時
4、分一分與除法，13課時
5、方向與位置，4課時
6、乘法口訣（二），7課時
7、除法，8課時
二年級教學(xué)工作計劃 篇3
一、班級概況分析：
我們班有學(xué)生40 名，經(jīng)過了一個學(xué)年的語文學(xué)習(xí)后，我班的大部分學(xué)生喜歡看課外書，講故事，有較強的表現(xiàn)欲望，他們學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用，但也有一部分學(xué)生上課積極性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學(xué)習(xí)興趣不濃，習(xí)慣不好，但兒童，可塑性很大，相信他們能學(xué)好語文。
二、教材分析：
1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際、展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。
2、識字課內(nèi)容豐富，形式多樣。識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有表達愛國之情的三字經(jīng)等。
3、課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。新選的課文有描寫自然現(xiàn)象的《秋天的圖畫》，有反映學(xué)生生活的《一株紫丁香》、《一分鐘》，有表達愛國情感的《歡慶》、《我們成功了》等。
4、課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。本冊教材課后除了安排朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運用等語文練習(xí)外，還編排了詞句積累與擴展的練習(xí);調(diào)動學(xué)生積極思維的練習(xí)。
5、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加了親和力。本冊教材在呈現(xiàn)方式上有很多創(chuàng)新和突破。首先，編寫角度由服務(wù)于教師的“教本”變?yōu)椤皩W(xué)本”。其次，教材的呈現(xiàn)方式，有利于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。再次，在“語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機會。
6、教材內(nèi)容具有開放性和彈性。
本冊教材規(guī)定了識字量，但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動識字，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認字，超過規(guī)定的識字量。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。
3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、留利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的.課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。
7、認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交流。
9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。再寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。
二年級教學(xué)工作計劃 篇4
一、教材分析
小學(xué)二年級的體育教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為本，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內(nèi)容強調(diào)學(xué)生的興趣，并能有效地落實小學(xué)體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)內(nèi)空，以游戲為主，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學(xué)。其中包括：
1、體育與健康常識（認識自己的身體，如何形成正確的身體姿勢）。
2、基本體操（走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等）。
3、游戲（隊列、奔跑、跳躍、投擲、球類等）。
4、廣播體操（第三套全國小學(xué)生廣播體操——《希望風(fēng)帆》）。
二、學(xué)情分析
小學(xué)二年級的學(xué)生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；他們活潑、好動、自制力較差，采用情境教學(xué)、游戲化教學(xué)等可以充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們集中注意力。學(xué)生的想象力豐富，富有創(chuàng)造性，教學(xué)中，教學(xué)師可以讓他們積極模仿、開動腦筋、主動練習(xí)，從而達到學(xué)會知識的目的。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、韻律舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的`運動技能，進一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動能力。
3、在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習(xí)與思考、互學(xué)互評，感受體育運動帶來的樂趣，發(fā)現(xiàn)體育運動的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難，獲得成功的喜悅。
四、教學(xué)重點和難點
1、掌握基本體操、快速跑、跳躍、投擲、身體素質(zhì)訓(xùn)練等。
2、獲得運動基礎(chǔ)知識；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能；學(xué)生能夠做出簡單的動作；安全地進行體育活動。形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應(yīng)主、靈敏和協(xié)調(diào)能力）。
五、改進教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)該注意的問題
小學(xué)低年級階段的教學(xué)，要根據(jù)低年級學(xué)生自制力和理解力較差，情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。具體措施有以下幾點：
1、利用評比法培養(yǎng)學(xué)生榮譽感，提高課堂組織的效果。
2、利用游戲培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生練習(xí)的積極性。
3、利用正確示范和多種誘導(dǎo)方法促進技能的掌握。
4、利用語言激勵學(xué)生，提高練習(xí)的效果。
5、努力學(xué)習(xí)新的體育課程，吸取經(jīng)驗，采取多種教學(xué)手段，因地制宜，合理開展體育課堂教學(xué)。
二年級教學(xué)工作計劃 篇5
指導(dǎo)思想：
進一步深化教育教學(xué)改革，貫徹新課程綱要，堅持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，以學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)為突破口，形成教育教學(xué)特色，不斷提升各學(xué)科教學(xué)的總體實力與競爭力。
主要工作及具體措施：
一、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，形成特色。
二、加強交流，勇于實踐，不斷提升課堂教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量。
１．進一步加強集體備課力度，要求教師對教材的備課設(shè)計、練習(xí)設(shè)計、課堂教學(xué)重難點等環(huán)節(jié)進行交流與探討，，以確保課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
�。玻e極鼓勵教師開展研討課交流活動，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排，每一個人都有兩節(jié)以上的公開課，同組的成員盡量做到多聽課，多反思，可以針對某一課題進行集體交流與探討，各抒己見，在實踐的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，提出新觀點與新理念，使課堂教學(xué)質(zhì)量得到進一步提高。公開課要求充分體現(xiàn)課改精神與素質(zhì)教育要求，要求研討課盡量與現(xiàn)代信息技術(shù)手段相結(jié)合，可以是成功的課程，也允許是失敗的課型，畢竟研討階段的路程總是曲折的，成功的課型要進行推廣，失敗的課型要總結(jié)經(jīng)驗，從失敗中不斷獲得成功。
�。常M一步加強青、老年教師課堂教學(xué)的互聽互學(xué)活動，充分讓青年教師在聽課中學(xué)習(xí)老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗；同時也讓老教師在聽課中不斷學(xué)習(xí)青年教師的新的教學(xué)理念與方法，使青、老教師相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)展。
三、強化質(zhì)量意識，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
１．緊緊抓住提優(yōu)補差兩大環(huán)節(jié)，一方面加強雙基訓(xùn)練，對學(xué)困生個別輔導(dǎo)，另一方面讓學(xué)有余力的學(xué)生充分吃飽。不斷保持和提升合格率與優(yōu)秀率。
２．各備課組每一個月根據(jù)每個單元的練習(xí)卷進行一次內(nèi)部的質(zhì)量分析與階段性教育教學(xué)總結(jié)，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和發(fā)現(xiàn)不足，切實調(diào)整教育教學(xué)方法與策略，以確保教育教學(xué)質(zhì)量。
四、進一步加強團結(jié)，使全組擰在一起，發(fā)揮集體的力量，充分調(diào)動每一個老師的積極性和主觀能動性，使每一個人的能力得到最大限度的發(fā)揮。
五、繼續(xù)抓常規(guī)教學(xué)，加強管理，認真上好每一節(jié)課，提高課堂的教育教學(xué)效率。在課堂上要關(guān)注每一個學(xué)生，不放棄每一個學(xué)生。本學(xué)期課堂教學(xué)模式的重點是"體驗是教學(xué)"，讓學(xué)生動起來，使每一個學(xué)生能在老師的`教學(xué)任務(wù)中得到收獲，另外，要求老師積累素材，為教學(xué)研討會作準(zhǔn)備。
在教育上，因為初二年級的教學(xué)內(nèi)容增多，教學(xué)難度加深，學(xué)生容易走向兩極分化，學(xué)困生增多，而且學(xué)生的心理變化在這一階段是最大的，因此無論是班主任還是科任老師，時刻關(guān)注每一個孩子的發(fā)展動向，遇到問題及時解決，引導(dǎo)孩子以積極的心態(tài)順利度過青春期，使他們能健康成長。班主任要注意鞏固假期的軍訓(xùn)成果，出好板報，開好主題班會，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
二年級教學(xué)工作計劃 篇6
語文的學(xué)習(xí)就是多讀多背多寫，這就是學(xué)好語文的直通車。
一、多讀：
作家趙樹理曾經(jīng)說過：“我寫起文章來像走路一樣的順當(dāng)，我認為是和我小時候就坐在板凳上哇啦哇啦地讀書有關(guān)。譬如，小時候老師教我們讀《莊子》，我們就學(xué)到了莊子的句法；讀韓愈的文章，又學(xué)到了韓愈的筆法。各種風(fēng)格的文章都學(xué)，久而久之，我們學(xué)會了讀別人的文章，說自己的話。”其實，讀書是吸收、積累的過程，思想、素材、感受以致語言的表達方式都在閱讀的過程中不知不覺地儲存了起來。書讀得越多，知識積累就越豐富，讀得越熟，就越能融會貫通，寫作時就可以隨手拈來，順利成章，進而推陳出新。因此，魯迅也曾經(jīng)說過：“自己的作文，是由于多看和練習(xí)，此外并無心得或方法的�！�
那讀什么：
一、是讀教材，一二年級的語文學(xué)習(xí)有一個重要的任務(wù)——識字，我們還要借助課本地有計劃、有序地識字。但是無論是人教版教材，還是生本教材，都只有幾十篇短小的文章，用一個學(xué)期（半年）的時間學(xué)生只讀這些文章，可以是營養(yǎng)不夠，能量不夠的。
二、以讀引讀。
為什么我們選擇了生本教材，是因為里面有更多古今中外的好文章，適合拓展閱讀。
例如：學(xué)了第6、8課《寓言》，我們引導(dǎo)孩子去讀大量的中外寓言故事，開寓言故事會，編小小寓言故事。什么是寓言，就是通過一個小故事，告訴人們一個大道理。孩子們通過閱讀寓言故事，會受到啟發(fā)，懂得更多做人做事的道理。
在課堂上我也向孩子們推薦了15xx年前就寫成的經(jīng)典讀物《伊索寓言》，介紹了伊索這個人：
伊索是公元前6世紀(jì)古希臘著名的寓言家。一個丑陋無比、智慧無窮的寓言大師。伊索在童年時期是個啞巴，只能發(fā)出奇怪的聲音，再加上他長得又矮又丑，鄰居都認為他是個瘋子。但是他的母親非常愛他，時常講故事給他聽。母親去世后，伊索跟著曾照料過他的老人，離家到各地去漫游，因此學(xué)到了許多有關(guān)鳥類、昆蟲和動物的故事。他們在一起過了好多年快活的日子。后來，伊索被牧羊人賣了，從此他就變成一個奴隸。有一天，伊索夢見了幸運之神和氣地向他微笑，并把手指放進伊索的嘴里，放松他的舌頭。醒來后，伊索意外地發(fā)現(xiàn)自己可以說話了。伊索后來獲得了自由，四漫游，為人們講述寓言故事。大家都喜歡聽伊索說故事，也都敬佩他過人的聰明。伊索曾經(jīng)靠機智救助朋友和主人的急難；憑機智避免敵人的傷害，解除奴隸的桎梏。據(jù)說伊索因得罪了當(dāng)時的教會，被推下懸崖而死。他死后，當(dāng)?shù)亻_始流行瘟疫，貴族們只好出錢賠償伊索的生命，而這筆錢卻被一個同名的人冒領(lǐng)去了。
寓言故事這類書很容易買到，也很好讀，這是教育好孩子、培養(yǎng)好性格的一本書，家長最好能給孩子買一本，每天由孩子們講一個。講故事，懂道理。
又如：生本第九課《五顆蜜蜜甜的葡萄》和配套的課外閱讀中就有《打架》，這都是張秋生花了十幾年寫的《小巴掌童話》里的一些文章，這些文章都是以愛心打底的，教導(dǎo)孩子們孝敬父母長輩、關(guān)心他人、幫助他人，多讀這類善意、幽默、有哲理、像詩一樣美的.經(jīng)典書籍，可以幫您造就一個好孩子、乖孩子、巧孩子。
請張婉欣讀《五顆蜜蜜甜的葡萄》……
請牛鑫雨講《打架》的故事……
讀張秋生的小巴掌童話，讀不到兇狠的角色或兇惡的情節(jié)，卻時時都會感受到善意。比如，在《像音樂和像錘子的敲門聲》中，爸爸對貪玩的小土撥鼠說：“你媽媽說，當(dāng)你放學(xué)后準(zhǔn)時回家時，聽到你的敲門聲像聽到十分動聽的音樂�！薄爱�(dāng)你月亮升起時回家，你的敲門聲就像錘子敲在我們心上……”從此，小土撥鼠再也沒有晚回家。在《一串快樂的音符》中，那串到處飛跑的小音符，發(fā)現(xiàn)一位孤獨的老奶奶竟是那么需要小音符們的撫慰，他們再也跑不動了，他們也不想跑了。小音符們手拉手地鉆進了老奶奶的心里……這樣的童活，既有善意，又有詩意。
張秋生是這樣寫：
我認識一座美麗的小樹林。
樹林里有梧桐樹，有槐樹，有白樺樹……
他們伸出一張張綠葉，像一個綠色的小巴掌，說：“請在這巴掌上，寫一個小小的童話�！�
我在每個小巴掌上，都寫一個短短的童話。
露水打濕了這些童話；
雨水沖刷著這些童話；
秋天到了，一夜西風(fēng)卷走了這些童話……
美麗的小樹林勸慰我：
別擔(dān)心，童話已經(jīng)留在了我的心里，等明年春風(fēng)吹起的時候——
每片綠葉上，都會有一個小巴掌童話……
天天讀書的孩子是最美的，因為他們是在美的童話里浸泡長大的，在他們聰明的腦袋了裝有很多很多美的故事，這時時影響著他們美的語言、美的行為。
下半學(xué)期的閱讀重點在讀名人故事上，因為生本教材里邊就有很多古今中外的名人故事，有機智聰明、公正廉明的包公、有敢于嘗試出真知的居里夫人、有愛動腦筋、智能過人的曹沖、有認真觀察、用心思考的達爾文、有小小動物迷法布爾（法布爾是19世紀(jì)法國昆蟲學(xué)家，以研究昆蟲解剖學(xué)及行為而著名。他出生于法國南部山區(qū)一個貧農(nóng)家庭。自幼喜歡動物和植物，尤其喜歡昆蟲，他沒有上過正規(guī)大學(xué)，主要靠自學(xué)成才，后來當(dāng)中學(xué)教師。法布爾刻苦研究昆蟲，萬年對昆蟲的研究更是到了著迷的程度。他講觀察和研究所得陸續(xù)寫成了《昆蟲記》（10卷）向人們介紹了400多種昆蟲和小動物）、有善于觀察和思考的池田菊苗、有能善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題和看動腦筋積極想辦法解決問題魯班、有為國愛民、全身心投入工作的大禹、有機智救國的弦高、有機智勇敢的李寄、有不屈不撓的蘇武、有足智多謀的孫臏、有顧大局識大體的藺相如、有有錯就改的廉頗、有勤學(xué)苦練的聶耳……配套的課外閱讀里也有很多名人故事，讀了這些名人故事，我們還會開名人故事會。
名人的身上都有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，使他們成為優(yōu)秀的人，成為了成功的人。讀好書，做好人。讀名人的故事，就是要學(xué)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。
三、自由閱讀
除了讀與課本相關(guān)的書籍，還讓孩子們適合他們讀的書籍。書從哪來？學(xué)校開展“捐十元利是錢，買一萬元書”的活動，當(dāng)然學(xué)校也會撥款購買，這個活動我們堅持了九年，孩子們支持、喜歡，既參加了公益慈善活動，又能每年讀到大量的好書�！缎↓B鼠的故事》《花格子大象》《小牛頓科學(xué)館》十輯60本……。
孩子們利用利是錢購買，開學(xué)了王杰棟買了接近400塊的書，有《吃書的狐貍》《長襪子皮皮》《丁丁歷險記》一套22大開本。
有些家長可能會擔(dān)心：我的孩子在家不讀書，怎么辦？
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方法一：一個月去兩趟書店或圖書館（辦個借書證，除了押金，一年10塊錢）
方法二：去哪里玩都帶上一本書，隨時隨地有空就看。
方法三：養(yǎng)成晚上睡前看書半小時的習(xí)慣。親子共讀：家長讀給孩子聽，孩子讀給家長聽。一起讀書，一起評書。
二、多背：
只有成章入口，才能出口成章。背功決定語文水平的高低�，F(xiàn)代文學(xué)巨匠巴金就說過：“現(xiàn)在有二百多篇文章儲蓄在我的腦子里面了，雖然我對任何一篇都沒有研究過，但是這么多東西至少可以明白所謂文章是怎么一回事。”由此可見背誦的基礎(chǔ)作用。試想古今哪一位飽學(xué)之士能不得益于背誦呢？從司馬遷到李白、杜甫，從唐宋八大家到曹雪芹、魯迅，都是“讀書破萬卷”才“下筆如有神”的。
我校每天早讀的安排是：誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明。
前半學(xué)期我們誦讀《弟子規(guī)》和《千字文》，古人的學(xué)習(xí)就是利用這些書來認字的，《千字文》就有一千個不同的字。讀《弟子規(guī)》，不但知道，還要做到。
下半學(xué)期我們誦讀的書是小學(xué)優(yōu)秀語文老師編寫的《日有所誦》，內(nèi)容有童謠、兒歌、兒童詩、唐詩、“晨讀對韻”等。
誦讀背誦就是深層閱讀。日不間斷的記誦，就是煉心的過程。水滴石穿，繩鋸木斷，天長日久，積累的是語言，培養(yǎng)的是詩性，也是定力和靜氣。
三、多寫：
上學(xué)期我們設(shè)置了qq讀寫本，寫作內(nèi)容有：一、日行一善；二、天天讀書；三、小小日記。因為是二年級，剛開始寫作，我做的事情是布置作業(yè)、批改作業(yè)、朗讀優(yōu)秀小小日記。其實更多的事情是交給了家長，有家長指導(dǎo)的孩子進步很快，學(xué)校編了一本學(xué)生作品集《每一棵草都開花》，里面收錄300多篇學(xué)生的作品，而這個班的孩子作品就有64篇�，F(xiàn)在正在印刷，晚一點這本書會發(fā)給每一個學(xué)生。
這個學(xué)期，我們寫作的范圍會擴大。第一項：日行一善不變。第二項：摘抄成語美句。以后會摘抄比喻句、擬人句、排比句、諺語、歇后語……第三項：小小日記、小小寓言、小小詩歌、小小故事……
二年級教學(xué)工作計劃 篇7
一、所教學(xué)生現(xiàn)狀分析
二年級：本年級有兩個班，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的積極性很高，大部分孩子學(xué)習(xí)興趣濃厚、愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一小部分孩子行為習(xí)慣差，在學(xué)習(xí)中至今沒有一個良好的習(xí)慣，需要教師的細心和耐心。
三年級：三年級共有三個班，這一年級的學(xué)生生性活潑、好動，因此教學(xué)中要設(shè)計活潑、輕松的教學(xué)方式才能吸引他們的學(xué)習(xí)興趣。要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌舞、圖片、游戲相結(jié)合的手段進行教學(xué)。
四年級：四年級共有三個班，這一年級的學(xué)生對音樂的理解力很強，大部分孩子對歌曲的演唱充滿了很大的興趣，節(jié)奏、音準(zhǔn)都把握的很好。
二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)
二、三、四年級的.教材內(nèi)容都是以單元為主題，其中二年級上冊六個單元，三年級上冊八個單元，四年級上冊七個單元。每個單元除了歌曲還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。
三、本冊教材總的教學(xué)目的、重點、難點
二年級：
1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學(xué)年背唱歌曲4-6首。
3、認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。
4、認真聆聽欣賞曲，嘗試以動作和語言表達自己的情緒。
5、初步了解簡單的音樂知識。
6、能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏。
三年級：
唱歌：1、注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法 ，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。2、教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。
聽賞：1、了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。2、進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。
識譜：掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用。
四年級：
1、通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。
2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。
3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。
4、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。
四、主要的教學(xué)措施和教學(xué)思路
本學(xué)期我將針對所教年級各班級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進行教學(xué)，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。
五、安排教學(xué)進度
二年級上冊：
第一單元《郊游》··· 四課時
第二單元《進行曲》·· 五課時
第三單元《勞動最光榮》·· 四課時
第四單元《音樂中的動物》· 四課時
第五單元《五十六朵花》·· 四課時
第六單元《童謠》··· 五課時
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