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四年級下冊音樂教學(xué)工作計劃

時間:2022-10-26 08:42:13 教學(xué)計劃 我要投稿

精選四年級下冊音樂教學(xué)工作計劃4篇

  日子如同白駒過隙,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,此時此刻我們需要開始做一個計劃。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的四年級下冊音樂教學(xué)工作計劃4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選四年級下冊音樂教學(xué)工作計劃4篇

四年級下冊音樂教學(xué)工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,啟迪智慧,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè),為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

  二、學(xué)情分析

  1、四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲,八冊出現(xiàn)了三首二聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,因此,要加強(qiáng)練習(xí)。

  2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),但還有的后進(jìn)生—五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,使他們盡快地喜歡起音樂來,讓他們高興地唱起來,盡快脫掉"樂盲"的帽子。

  3、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。

  4、創(chuàng)作旋律對于學(xué)生來說是一大難題,要對學(xué)生循循善誘,多鼓勵、多表揚(yáng),對學(xué)生的作品多看優(yōu)點(diǎn),少說缺點(diǎn),更不要批評,先讓學(xué)生敢想敢寫,再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法,引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會課本上的'八首歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

  2、學(xué)會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

  3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧與否。

  4、上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時,認(rèn)真介紹民族樂器的"吹管樂器"和"打擊樂器",提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

  5。在教學(xué)中滲透法制教育。

  四、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。

  2、認(rèn)真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學(xué)而不厭。

  3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

  4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。

  5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

四年級下冊音樂教學(xué)工作計劃 篇2

  新的學(xué)期已經(jīng)開始了,根據(jù)學(xué)校的安排,在這個學(xué)期中我擔(dān)任四年級的音樂教學(xué),為了更好的做好音樂教育教學(xué)工作,我制定以下教學(xué)工作計劃

  一、 教材分析

  四年級這學(xué)期的音樂教學(xué)有課本教學(xué)和校本教學(xué)。課本教材有十二個單元即《我長大啦》、《春》、《草原上》、《大海搖籃》、《音樂家舒伯特》、《家》、《江南小曲》、《月夜》、《歌唱二小放牛郎》、《地球村》、《團(tuán)圓》、《音樂萬花筒》。每個單元的學(xué)習(xí)都安排有欣賞,唱歌;在這個學(xué)期中主要是以欣賞為主,欣賞教學(xué)占本學(xué)期的教學(xué)比例較大,所以在本學(xué)期的教學(xué)中,在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生欣賞樂曲,融入樂曲中,領(lǐng)悟樂曲的真諦。校本教材有學(xué)習(xí)竹竿舞,在上個學(xué)期已學(xué)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生會跳,能跳竹竿舞,并在此基礎(chǔ)上能合著音樂的節(jié)拍跳竹竿舞。本學(xué)期的音樂課學(xué)習(xí)主要是以這兩大塊教學(xué)模塊為主,在教學(xué)時,我結(jié)合音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)和理念為主,一切以學(xué)生的發(fā)展為主,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,引領(lǐng)學(xué)生在音樂課中漫步,讓音樂慢慢滲透入學(xué)生的心中,學(xué)生因此而走進(jìn)音樂,融入音樂。

  二、學(xué)情分析

  對于四年級的學(xué)生來說,音樂課對他們已經(jīng)不陌生了,在上個學(xué)期的學(xué)習(xí)中,他們對音樂課很感興趣,每一節(jié)音樂課,他們都很喜歡,很積極配合老師,師生在課堂中和諧共處。那么在這個學(xué)期的音樂課的學(xué)習(xí)中,如何去保持學(xué)生這一份興趣呢?我想,應(yīng)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和教材的特點(diǎn),以學(xué)生全面發(fā)展為主,注意個別學(xué)生的潛在因素,發(fā)揮學(xué)生特長,提高總體水平,著力培養(yǎng)學(xué)生的興趣,在他們原有的基礎(chǔ)上,層層深入教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,理解音樂。

  三、教學(xué)目標(biāo)、

  本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)主要定位在學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),以學(xué)生發(fā)展為本,結(jié)合音樂課程理念和特點(diǎn)來制定的教學(xué)目標(biāo),以便很好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo),完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我是這樣制定教學(xué)目標(biāo)的:

  1、 通過唱歌教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生能正確的掌握唱歌姿勢和唱歌技能;引導(dǎo) 學(xué)生理解歌曲,表現(xiàn)歌曲,融入歌曲。

  2、通過欣賞教學(xué), 培養(yǎng)學(xué)生的興趣,集中學(xué)生的注意力,引領(lǐng)學(xué)生從中受到啟發(fā),進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生鑒賞能力的提高,引導(dǎo)學(xué)生在音樂中翱翔,從而走進(jìn)音樂,理解音樂。

  3、通過樂理知識學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和理解音樂知識的能力。

  4、在竹竿舞教學(xué)時,培養(yǎng)學(xué)生會跳竹竿舞,促進(jìn)學(xué)生傳承黎族藝術(shù)文化的能力。

  5、通過培養(yǎng)學(xué)生的注意力,吸引學(xué)生走進(jìn)音樂課堂的學(xué)習(xí),師生和諧共處,形成有效的學(xué)習(xí)音樂,構(gòu)建高效音樂課堂。

  四、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好課,精心設(shè)計教學(xué)過程和選取教學(xué)方法,結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),利用多種多樣的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的積極性,提高教學(xué)效率,構(gòu)建高效課堂。

  2、在唱歌教學(xué)時,加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行正確的歌唱姿勢和科學(xué)的'唱歌方法的培養(yǎng),做到咬字清楚,吐字清晰,字正腔圓、聲情并茂,并堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)行唱歌技能技巧的訓(xùn)練,讓學(xué)生用明亮、圓潤的聲音歌唱。

  3、在音樂欣賞的教學(xué),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,調(diào)動學(xué)生積極主動地投入欣賞活動。在欣賞樂曲時,教師要創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入作品所描繪的意境之中,使他們在聽賞的過程中產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想,引起情感上的共鳴。引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂中,理解音樂,融入音樂,感受音樂的魅力。

  4、進(jìn)行學(xué)科綜合,不但要與音樂姊妹藝術(shù)的整合,如:美術(shù)、舞蹈影視、戲劇等。而且要與相關(guān)學(xué)科文化的整合,通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系,相互滲透,相互補(bǔ)充,切實(shí)提高教學(xué)效率。

  5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)造,四年級的學(xué)生應(yīng)具有這樣的素質(zhì),多培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,多創(chuàng)設(shè)一些生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容,形式和情景,如:唱游,給一句話配上簡單的曲譜,小小音樂會等等,以此來放飛學(xué)生想象的翅膀,開放思維的空間。教師應(yīng)善于引導(dǎo),啟發(fā),挖掘?qū)W生的潛力。

四年級下冊音樂教學(xué)工作計劃 篇3

  一、班級分析。

  這個學(xué)期我擔(dān)任四年級3個班的音樂課。大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣,上課也較認(rèn)真,從整體水平來看,四年級3個班音樂程度都差不多,相比起來1班的紀(jì)律較難抓,所以上課起來較累,這學(xué)期我將對1班的紀(jì)律制定些措施,這樣有待他們更好的學(xué)習(xí)。

  在學(xué)歌中,女生的對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好;欣賞中,學(xué)生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好;但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的,大多數(shù)能正確地說出歌曲的速度、力度與情緒。

  二、教材分析。

  本冊音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。

  共有八課,分別是《手挽手》、《跳起來》、《家鄉(xiāng)美》、《水上的歌》、《童年的回憶》、《風(fēng)景如畫》、《校園里》、《理想》。其中歌曲有《拍手拍手》、《陽光牽著我的手》、《我和提琴》、《跳吧,跳吧》、《楊柳青》、《大雁湖》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》、《小溪流水響丁冬》、《茨黎花》、《校園多美好》、《冬夜靜悄悄》、《種太陽》、《小紙船的夢》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,并配以群體的音樂活動,如齊唱、合唱等。

  它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《祝你快樂》、《馬刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《故鄉(xiāng)是北京》、《我愛五指山,我愛萬泉山》、《東方明珠》、《劃龍船》、《水上音樂》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌聲》、《蔭中鳥》、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》、《打字機(jī)》、《長大后我就成了你》、《年輕的朋友來相會》。以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

  三、教學(xué)目標(biāo)。

  (一) 感受與鑒賞。

  1、音樂表現(xiàn)要素。

  (1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

 。2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。

  (3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的.過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同, 能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

 。4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

  2、音樂情緒與情感。

  (1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。

 。2)能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。

  3、音樂體裁與形式。

 。1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

 。2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

 。3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

 。4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)年2——4首。

  4、音樂風(fēng)格與流派。

 。1)聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格。

 。2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

 。ǘ┍憩F(xiàn)。

  1、演唱。

 。1)樂于參與各種演唱活動。

 。2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

  (3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

 。4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

 。5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4——6首。

  2、演奏。

 。1)樂于參與各種演奏活動。

 。2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

 。3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論。

 。4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2——3首。

  3、綜合性藝術(shù)表演。

 。1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,并從中享有樂趣。

 。2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。

 。3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡單的評論。

  4、識讀樂譜。

 。1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

 。2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。

 。3)能夠識讀簡單樂譜。

  (三)創(chuàng)造。

  1、探索音響與音樂。

  (1)能夠自制簡易樂器。

  (2)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

  2、即興創(chuàng)造。

 。1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈,并參與表演。

 。2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

  3、創(chuàng)作實(shí)踐。

 。1)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

 。2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。

 。ㄋ模 音樂與相關(guān)文化。

  1、音樂與社會生活。

 。1)關(guān)注日常生活中的音樂。

 。2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,并能與他人進(jìn)行音樂交流。

 。3)樂于聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

  2、音樂與姊妹藝術(shù)。

 。1)接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式,認(rèn)識音樂在其中的作用。

 。2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

  3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。

 。1)能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

 。2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

  四、教學(xué)措施:

  1、從行為習(xí)慣養(yǎng)成開始,養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng),如:通過聽音樂進(jìn)教室,培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀(jì)律。

  2、在唱歌時,鞏固呼吸不出聲、不聳肩,逐步做到音色統(tǒng)一,獲得自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。注意吸氣的方法,口形要正確,要自然,用中等音量或輕聲發(fā)音,能按老師的手勢,整齊的歌唱。

  3、在教學(xué)中,通過各種樂器讓學(xué)生了解音的高低、長短、強(qiáng)弱;還要讓學(xué)生認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號。

  4、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力。

  5、多給學(xué)生一些視聽結(jié)合的機(jī)會,都給學(xué)生提問思考的時間,讓學(xué)。

  五、教學(xué)進(jìn)度。

  第1周:2.22——2.28

  1、正式上課,1課時。

  2、開學(xué)教育,2課時。

  第2周:3.1——3.7

  1、學(xué)唱《拍手拍手》,1課時。

  2、欣賞《祝你快樂》,1課時。

  第3周:3.8——3.14

  學(xué)唱《陽光牽著我的手》,1課時。

  第4周:3.15——3.21

  1、學(xué)唱《我和提琴》,1課時。

  2、欣賞《馬刀舞》、《新疆舞曲》,1課時。

  第5周:3.22——3.28

  1、學(xué)唱《跳吧,跳吧》,1課時。

  2、欣賞《小步舞曲》,1課時。

  第6周:3.29——4.4

  1、學(xué)唱《楊柳青》,1課時。

  2、欣賞《故鄉(xiāng)是北京》、《我愛五指山,我愛萬泉河》,1課時。

  第7周:4.5——4.11

  1、學(xué)唱《大雁湖》,1課時。

  2、4.3——4.5清明節(jié)放假。

  3、欣賞《東方明珠》,1課時。

  第8周:4.12——4.18

  1、學(xué)唱《小螺號》,1課時。

  2、欣賞《劃龍船》、《水上音樂》,1課時。

  第9周:4.19——4.25

  1、學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》,1課時。

  2、欣賞《陽光牽著我的手》,1課時。

  第10周:4.26——5.2

  1、學(xué)唱《白樺林好地方》,1課時。

  2、期中教學(xué)質(zhì)量檢測。

  第11周:5.3—5.9

  1、學(xué)唱《紅蜻蜓》,1課時。

  2、5.1——5.3放假。

  3、欣賞《彼得與狼》,1課時。

  第12周:5.10——5.16

  1、學(xué)唱《小溪流水響叮咚》,1課時。

  2、欣賞《森林的歌聲》,1課時。

  13周:5.17——5.23

  1、學(xué)唱《茨棃花》,1課時。

  2、欣賞《蔭中鳥》,1課時。

  第14周:5.24——5.30

  1、學(xué)唱《校園多美好》,1課時。

  2、欣賞《運(yùn)動員進(jìn)行曲》1課時。

  第15周:5.31——6.6

  1、學(xué)唱《冬夜靜悄悄》,1課時。

  2、學(xué)唱《種太陽》,1課時。

  第16周:6.7——6.13

  1、學(xué)唱《小紙船的夢》,1課時。

  2、總復(fù)習(xí),1課時。

  第17周:6.14——6.20

  考試。

  6.14——6.16端午節(jié)放假。

  第18周:6.21——6.27

  期末教學(xué)質(zhì)量檢測。

  第19周:6.28——7.4

  學(xué)期總結(jié),7月4日暑假開始。

四年級下冊音樂教學(xué)工作計劃 篇4

  一、 班級情況分析:

  從這八個班級看,大多數(shù)學(xué)生對音樂很感興趣,而且課堂氣氛十分的活躍,上課紀(jì)律好,舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上,識譜能力較強(qiáng),能夠按照音樂的旋律歌唱,富有感情尤其是一些女生,這一群力量比較龐大,很有實(shí)力去帶動幾個樂感較差的學(xué)生。

  二、 教學(xué)目的要求:

  1、以音樂的美感感染學(xué)生,豐富的情感陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,高尚的 道德情操以及必要的音樂審美能力。

  2、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識預(yù)技能:從“一拍”到各種音符時值,從單拍子到復(fù)拍子,從舞步到動作組合等等。

  3、鼓勵學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造,開發(fā)學(xué)生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的`興趣。

  三、 教材分析

  本教材從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,既要面對全體學(xué)生,也要注意學(xué)生個性的發(fā)展。以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課, 30 課時,復(fù)習(xí)考試4教時。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶。

  四、 教學(xué)措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材,掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系,使之相互密切配合。

  2、分析兒童的實(shí)際情況,因材施教。

  3、分析教材,突出重點(diǎn),通過音樂表現(xiàn)手段的分析,進(jìn)一步理解歌曲的感情。

  4、采用多種方法及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,激發(fā)興趣:故事導(dǎo)入,聲情并茂的范唱,音樂游戲,舞蹈,調(diào)動榮譽(yù)感和競爭意識。

  5.組織形式多樣的興趣小組,有計劃開展活動。

  五、 教學(xué)進(jìn)度表

  周次 教學(xué)內(nèi)容 課時備注

  第一周 第一單元林中的鳥聲 第1、2課時

  第二周 第一單元林中的鳥聲 第3課時

  第二單元綠水江南 第1課時

  第三周 第二單元綠水江南 第2、3課時

  第四周 第三單元五十六朵花 第1、2課時

  第五周 第三單元五十六朵花 第3課時

  第六周 第四單元學(xué)戲曲 第1、2課時

  第七周 第四單元學(xué)戲曲 第3、4課時

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