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三年級上冊數(shù)學教學工作計劃

時間:2022-11-01 14:28:40 教學計劃 我要投稿

【精選】三年級上冊數(shù)學教學工作計劃三篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,很快就要開展新的工作了,是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚恕O雽W習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編收集整理的三年級上冊數(shù)學教學工作計劃3篇,希望對大家有所幫助。

【精選】三年級上冊數(shù)學教學工作計劃三篇

三年級上冊數(shù)學教學工作計劃 篇1

  一、基本情況

  三(1)班的學生人,相對調(diào)皮了一些。但大多數(shù)學生已養(yǎng)成良好的學習習慣,能認真聽講,及時完成作業(yè)。數(shù)學方面冒尖的孩子有6個,后進生有13人。個別后進生在老師的幫助下基本上能做到認真聽講,及時上交作業(yè),檢查和訂正作業(yè)的習慣也逐漸養(yǎng)成,完成學習任務。有一部分學生在老師的指導下,積極主動地參與各項數(shù)學活動,感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步,增強對數(shù)學的好奇心與求知欲,初步樹立數(shù)學的信心。

  二、教材簡析

  本冊教材的教學內(nèi)容包括:除法、認數(shù)、千克與克、加和減、24時記時法、長方形和 正方形、乘法、觀察物體、統(tǒng)計與可能性及認識分數(shù)。

  1.除法主要學習兩位數(shù)除以一位數(shù)課件下載[*]的除法。這是學生在表內(nèi)除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上學習的。

  2.認數(shù)是在學生認識1000以內(nèi)的數(shù)并能口算整百數(shù)加、減整百數(shù),整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法的基礎(chǔ)上,教學認識10000以內(nèi)的數(shù)。

  3.千克和克先教學千克的認識,再教學克的認識,然后安排了一個練習,鞏固對千克和克的認識。最后還安排了一次實踐活動。

  4.加和減是在學生已經(jīng)熟練地口算20以內(nèi)的加、減法以及正確筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)的基礎(chǔ)上,教學口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應減法。

  5.24時記時法主要有兩部分:認識24時記時法和有關(guān)經(jīng)過時間的簡單計算。

  6.長方形和正方形是在學生初步認識長方形、正方形的基礎(chǔ)上,教學各自的特征、周長的含義及計算。

  7.乘法內(nèi)容主要包括:整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法,及兩步連乘計算解決的實際問題。

  8.觀察物體主要從正面、側(cè)面和上面觀察物體。

  9.統(tǒng)計與可能性主要讓范文網(wǎng)[*]學生會畫“正”字記錄數(shù)據(jù),認識簡單的條形統(tǒng)計圖,初步體會有些事件發(fā)生的可能性是相等的,有些事件發(fā)生的可能性是有大小的。

  10.認識分數(shù)是在學生認識了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎(chǔ)上,聯(lián)系實際生活的需要認識簡單的分數(shù),通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份,引導學生初步認識分數(shù)。

  三、教學目標:

  1、知識與技能方面

  數(shù)與代數(shù):

  認識“萬”,知道10個一千是一萬,了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義,掌握數(shù)的讀、寫方法,能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。

  會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法,整千數(shù)加、減整千數(shù),兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位都能整除)及整百數(shù)乘一位數(shù)。

  能正確估計兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多,兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多,三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù),三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。

  能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù),知道0與一個數(shù)相乘得0,會驗算除法。 結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義(分母不超過10),能讀、寫分數(shù),在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小。能正確計算同分母分數(shù)加、減法。

  在現(xiàn)實的生活情境里感受并認識千克和克,通過動手實踐知道1千克=1000克。

  了解24時記時法,能進行普通記時法與24時記時法的換算。

  空間與圖形:

  了解長方形和正方形的特點,了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形的長與寬、正方形的邊長。

  理解平面圖形周長的含義,能正確計算長方形、正方形和其他簡單平面圖形的周長。

  知道物體的正面、側(cè)面和上面;知道從一個角度觀察長方體形狀的物體,最多只能看到三個面;能指出從正面、側(cè)面和上面觀察到的由三個同樣大的`正方體課件下載[*]擺成的物體的視圖,能根據(jù)視圖擺出相應的物體。

  統(tǒng)計與概率:

  能用比較有效的方法搜集、整理數(shù)據(jù),會用表格或簡單的條形圖表達統(tǒng)計的結(jié)果。

  理解事件發(fā)生的可能性有時相等,有時大些或小些。會用“偶爾”、“經(jīng)常”等詞語描述可能性的大小。

  2.數(shù)學思考方面。

  在探索口算、筆算和估算方法的過程中,進行簡單的歸納和類比,發(fā)展抽象思維。

  在觀察常用物體并把幾何體與其相應視圖進行轉(zhuǎn)換的過程中,在通過折、量、比,探詢長方形和正方形特點的過程中,在動手圍、量、畫、算平面圖形周長的活動中,建立初步的空間觀念,發(fā)展形象思維和推理能力。

  在摸球、拋小正方體等活動中,經(jīng)歷分類收集信息、整理數(shù)據(jù),用數(shù)據(jù)描述現(xiàn)象以及判斷可能性大小等過程,發(fā)展統(tǒng)計觀念。

  在解決問題的過程中,學會進行簡單的、有條理的思考,并在與同伴交流中,逐步學會清晰地闡述自己的觀點。

  3.解決問題方面。

  能應用學到的數(shù)學知識,解決日常生活中經(jīng)常遇到的一些簡單的一、兩步計算的實際問題,并在解決這些問題的過程中:

  初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息,學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題,初步具有主動靈活地運用所學知識解決問題的能力。

  逐步積累一些解決問題的基本方法和策略,初步感受解決問題策略的多樣性。

  經(jīng)常與同學共同開展學習活動,初步體會到合作的意義。在教師的具體指導下,簡單地反思、評價自己的學習活動。

  4.情感與態(tài)度方面。

  進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象,逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣,能積極參與數(shù)學活動。經(jīng)過獨立思考、動手實踐以及與同學合作交流,克服學習中的一些困難,經(jīng)常獲得成功的體驗,相信自己有能力學好數(shù)學。

  在教科書和教師的具體指導下,學習客觀地評價自己與評價他人。

  四,教學措施

  1、 尊重學生,注重學法滲透,學生自己能學懂范文網(wǎng)[*]的知識,盡可能讓他們自己學,把課堂中更多的時間留給學生自己去探索、交流和練習。

  2、 重視學生獲取知識的思維過程,培養(yǎng)學生初步的概括能力和邏輯思維能力。

  3、 結(jié)合教學內(nèi)容,適當滲透一些函數(shù)、集合、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法。

  4、 重視創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。教學中盡量引導學生暴露思維過程,鼓勵學生多角度思考問題。

  5、 教學中要聯(lián)系學生的生活實際,從生活背景出發(fā),讓學生主動探究解題方法。

  6、 結(jié)合教學內(nèi)容,對學生進行思想品德教育和良好學習習慣的培養(yǎng)。如安排有一定教育意義的例題和形式多種多樣的練習題及數(shù)學游戲。

三年級上冊數(shù)學教學工作計劃 篇2

  一、班級情況分析:

  在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,學生在數(shù)學基本知識、技能方面已經(jīng)達到一定的水準,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加到學習活動中去。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。有一些后進生的基礎(chǔ)比較差,計算能力、思維能力還需要進一步提高,一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強,對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。

  二、教材分析

  本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:測量(毫米、分米、千米和噸的認識),萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,時、分、秒,可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

  三、教學目的要求

  (一)、知識和技能方面

  1.會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。

  2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

  3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

  4.初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。

  5.認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

  6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

  7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  (二)、數(shù)學思考方面

  1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

  2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

  3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

  (三)、解決問題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學合作解決問題的.經(jīng)驗。

  4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

  (四)、情感與態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。

  4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。

  5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  四、教學重點、難點

  教學重點:萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形

  教學難點:時分秒的認識、四邊形

  五、教學措施

  1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

  2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

  4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

  六、課時安排

  一、測量(7課時)

  千米的認識4課時左右

  噸的認識3課時 3課時左右

  二、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時)

  加法3課時左右

  減法3課時左右

  加法和減法的驗算2課時左右

  整理和復習1課時

  三、四邊形(6課時)

  四、有余數(shù)的除法(5課時)

  五、時、分、秒(3課時)

  填一填、說一說1課時

  六、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時)

  口算乘法3課時左右

  一位數(shù)乘二、三位數(shù)5課時左右

  中間、末尾有0的乘法 4課時左右

  整理和復習

  1課時

  七、分數(shù)的初步認識(5課時)

  八、可能性(4課時)

  九、數(shù)學廣角(3課時)

  擲一擲1課時

  十、總復習(4課時)

三年級上冊數(shù)學教學工作計劃 篇3

  一、指導思想:

  新學期開始了,為了進一步貫徹實施課程改革,讓學生在輕松的學習氛圍中,掌握所學知識,培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力,特制定本學期數(shù)學教學計劃如下:

  一、學情分析

  我所任教的三年級共有45人。經(jīng)過兩年的小學生活,孩子們基本懂得了學習的習慣和常規(guī)。大部分學生上課時都能積極思考,能夠主動、創(chuàng)造性的進行學習,能夠掌握所學的知識技能,達到該冊的目標要求。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致,這就需要教師在教學中,在面向全體學生的同時,更要注意因材施教。有個別學生能力較差,計算和應用題都存在困難。還有的學生學習態(tài)度不端正,不能按時完成作業(yè)。從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看,學生的成績存在明顯的`兩極分化,后進生的面還是比較大,針對這些情況,本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時,加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,全面提高本班的整體成績。

  二、教材分析

  本冊教材共分四個領(lǐng)域,八個單元。

  1、數(shù)與代數(shù):a主要學習混合運算,以有加減法又有乘除法的運算中,運算順序應該是怎么的為內(nèi)容,進行學習。并結(jié)合具體情境,學習怎樣列初步的混合計算的算式。b學習三位數(shù)的連加連減和加減法混合運算的方法,并能運用這些方法解決生活中的實際問題。c、主要學習一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算、筆算。結(jié)合具體情境,感受乘除法與實際生活的密切聯(lián)系,探索一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算、筆算的方法,體驗算法的多樣化,會選擇合適的方法,并能正確地計算。d、學習年、月、日的有關(guān)知識。認識年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;了解平年、閏年,能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性,認識24時記時法。感受時間中的數(shù)學問題,培養(yǎng)時間觀念。能解決一些簡單的實際問題。e、通過錢幣認識小數(shù),并學會簡單的小數(shù)的計算方法,能運用小數(shù)的加減解決生活的實際問題。

  2、空間與圖形:a學習從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學生的空間觀念,培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。b學習周長的概念,并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結(jié)合具體情境,感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系,建立初步的空間觀念。

  3、實踐活動:本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中,配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性,呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外,還安排了“搭配中的學問”“校園中的測量”“時間與數(shù)學(一)”“時間與數(shù)學(二)”四個專題活動,讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題。

  三、主要措施

  1、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學,感受生活中處處有數(shù)學。

  2、加強直觀演示和實踐操作,引導學生積極參與知識的形成過程,感受成功的體驗。

  3、引導學生揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律。

  4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,尊重學生個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,引導學生在實踐中學會學習。

  5、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

  6、注重讓學生參與小組合作學習,培養(yǎng)學生的合作、交流意識。

  7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律,選擇教學策略。

  8、加強導優(yōu)輔差工作,特別是差生的輔導,努力使他們迎頭趕上。

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