七年級上冊地理的教學(xué)計(jì)劃（通用14篇）
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們對今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的七年級上冊地理的教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家分享。
七年級上冊地理的教學(xué)計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
二、教材內(nèi)容與章節(jié)
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章，16節(jié)：第一章《讓我們走進(jìn)地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差異》。
三、教學(xué)目標(biāo)及要求
1．認(rèn)識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。
2．認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道五帶的'劃分及各帶特征。
3．學(xué)會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。
4．牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認(rèn)識海陸變遷，了解板塊學(xué)說。
5．知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>
6．知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。
7．認(rèn)識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。
四、學(xué)情分析
七年級共計(jì)四個(gè)教學(xué)班，每班40余人。任四個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學(xué)生，在小學(xué)社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個(gè)良好開端。
五、提高教育教學(xué)成績的措施
1．必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。
2．關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。
3．充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力。
4．做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，引用最新資料，密切與時(shí)代的聯(lián)系。
5．指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，寓德育與教學(xué)之中。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第1—2周第一章
第2—4周第二章（第一節(jié)和第二節(jié)）
第3—6周第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）
第4—8周第三章（第一節(jié)和第二節(jié)）
第9—10周（復(fù)習(xí)及期中考試）
第11—12周第三章（第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié)）
第13—14周第四章
第15—16周第五章
第17—18周復(fù)習(xí)及期末考試
七年級上冊地理的教學(xué)計(jì)劃 2
一、教學(xué)目標(biāo)
通過教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時(shí)通過地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。使學(xué)生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。
二、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研教材，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。
運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。
2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。
利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，強(qiáng)化理性認(rèn)識。同時(shí)做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識，增強(qiáng)知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。
3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識、分析問題和解決問題的能力。
組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
4、因材施教，精編習(xí)案，盡量減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
5、每一章進(jìn)行小測驗(yàn)，時(shí)而溫習(xí)，加強(qiáng)鞏固。
6、備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
強(qiáng)化學(xué)生的'技能，學(xué)會讀圖、填圖，從宏觀上地理單元的知識。地理基礎(chǔ)知識和數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理知識必要的儲備。參加聽課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，教學(xué)。
7、參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
8、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，組織復(fù)習(xí)。
每次月度考試后，每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的質(zhì)量分析。注意教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題并解決。
9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。
學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)科知識競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
七年級上冊地理的教學(xué)計(jì)劃 3
春去秋來，又是一年開學(xué)季，在這一學(xué)期，我任教初一的5個(gè)班，初一（5）到初一（9）。面對這一群新面孔，潮氣蓬勃，臉上寫滿了對知識的渴求，讓我內(nèi)心澎湃激蕩，激發(fā)了我對教學(xué)的熱情。現(xiàn)在，我對這一學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)計(jì)劃。
一、詳細(xì)分析教材內(nèi)容
本期共有五大章內(nèi)容必須掌握，而且中考重點(diǎn)章節(jié)較多，尤其是有關(guān)地球的面貌和世界的氣候這兩大方面的內(nèi)容，歷年來考點(diǎn)多，主要有如下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
�、瘢鹤屛覀冏哌M(jìn)地理
本章教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生學(xué)習(xí)地理做情感上的鋪墊和準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地理，親近地理，進(jìn)而熱愛地理。教材安排了“我們身邊的地理”和“我們怎樣學(xué)地理”這兩節(jié)，它們分別介紹了地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)意義，以及地理學(xué)習(xí)的方法與途徑。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，教材遵循了低起點(diǎn)的原則，降低了課程起始時(shí)的難度，將有關(guān)地圖的內(nèi)容進(jìn)行了分解，僅把一部分地圖基礎(chǔ)知識納入本章內(nèi)容，而將難度較大的有關(guān)地圖運(yùn)用的內(nèi)容分解到其他章節(jié)之中。
�、颍旱厍虻拿婷�
本章涉及課標(biāo)“地球與地圖
”中的“地球與地球儀”和“地圖”，以及“世界地理”中的“海洋與陸地”共3個(gè)方面的課程內(nèi)容，共安排了“認(rèn)識地球”“世界的海陸分布”“世界的地形”和“海陸變遷”4節(jié)課文�？紤]到本章內(nèi)容難點(diǎn)過于密集，加之學(xué)生又是剛剛接觸到地理這門課程，為了避免因?qū)W習(xí)難度過大，大部分學(xué)生往往喪失地理學(xué)習(xí)興趣這種在以往的教學(xué)中常常出現(xiàn)的現(xiàn)象的發(fā)生，經(jīng)過慎重考慮，教材將有關(guān)地球運(yùn)動(dòng)的絕大部分知識后移，安排到本冊第四章第三節(jié)中進(jìn)行教學(xué)。
�、螅菏澜绲木用�
本章對應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)是“世界地理”概況中的“居民”，這部分課程內(nèi)容又人口與人種、語言和宗教、聚落3個(gè)方面構(gòu)成。教材編寫時(shí)，將人口與人種拆開分為兩節(jié)，由此形成了本章“世界的人口”“世界的人種”“世界的語言與宗教”和“世界的聚落”4節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
Ⅳ：世界主要?dú)夂蝾愋?/p>
本章涉及到課標(biāo)“氣候”和“地球與地圖”中的相關(guān)內(nèi)容，共安排了“天氣和氣候”“氣溫和降水”“影響氣候的主要因素”“世界主要?dú)夂蝾愋汀钡人牟糠謨?nèi)容。在了解全球海露分布之后，認(rèn)識世界地理環(huán)境的地區(qū)差異就成為一個(gè)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)。影響區(qū)域差異的一個(gè)主要因素就是氣候。一個(gè)地區(qū)的氣候特點(diǎn)，影響著該地區(qū)的水文、植被、土壤等要素的特點(diǎn)。氣候包括多種因素，如氣溫、降水、氣壓、干濕度等。氣候的地區(qū)差異是由這些因素的地區(qū)差異所綜合形成的。同時(shí)，氣候時(shí)一個(gè)地區(qū)長期天氣的平均狀況。為此，教材在教學(xué)內(nèi)容的安排上選擇了天氣、氣溫和降水三方面內(nèi)容，以及世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植�，力求通過本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識世界氣候的地區(qū)差異。
五：世界的發(fā)展差異
學(xué)習(xí)世界地理，要認(rèn)識世界各地區(qū)在自然、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的差異。自然、文化的差異在前面的章節(jié)中已經(jīng)涉及了，在世界地區(qū)發(fā)展差異中，學(xué)習(xí)目標(biāo)重在經(jīng)濟(jì)差異。如果把學(xué)習(xí)目標(biāo)定位在經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異上，自然會要求學(xué)生了解一些量化指標(biāo)，如國民生產(chǎn)總值、國內(nèi)生產(chǎn)總值、人均國民生產(chǎn)總值、人均國內(nèi)生產(chǎn)總值等。課程標(biāo)準(zhǔn)從降低要求出發(fā)，只定性地要求認(rèn)識世界地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是部平衡的。
二、教學(xué)大體思路和目標(biāo)：
�。ㄒ唬┐篌w思路
�、虐盐照n程新理念，培養(yǎng)能力求發(fā)展
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中鮮明地提出了地理學(xué)科的六大理念，其中"學(xué)習(xí)對生活有用的地理"和"學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理"是這次課程改革中突出強(qiáng)調(diào)的'兩個(gè)最重要的理念。這也是"以學(xué)生的發(fā)展為本"教育理念的充分體現(xiàn)。我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)做到：
①改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與評價(jià)機(jī)制
改變地理學(xué)習(xí)方式，要把學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)，探究，研究等認(rèn)識活動(dòng)體現(xiàn)出來，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題的過程。評價(jià)學(xué)生不能以分?jǐn)?shù)來作為評價(jià)學(xué)生唯一的標(biāo)準(zhǔn)，要重視學(xué)生的發(fā)展變化，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程，并充分注意他們在情感態(tài)度行為方面的變化，在實(shí)施課堂教學(xué)中特別要注重這點(diǎn)。
�、跇�(gòu)建新型的地理課程：這要求我做到不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，跟上時(shí)代的步伐，盡快適應(yīng)地理新課程的教學(xué)。加強(qiáng)科學(xué)研究，由"教書匠"型轉(zhuǎn)變成"學(xué)者型"教師。還要利用現(xiàn)代教學(xué)手段，不能滿足于"三板"教學(xué)，而要努力學(xué)習(xí)與掌握新的教學(xué)方法，教學(xué)技術(shù)。
�、企w現(xiàn)教學(xué)新原則，調(diào)整教學(xué)方法。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，本期除了完成必須的教學(xué)任務(wù)外，要把教學(xué)重點(diǎn)放在如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣上。采取一些切實(shí)可行的措施來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
（二）教學(xué)目標(biāo)
1、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生畫圖能力。
2、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握世界地理概括，包括地球面貌。世界人口和人種等分布特點(diǎn)，了解人口問題給社會、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力。
3.掌握世界的氣候，包括氣溫和降水，影響氣候的主要因素，及其世界氣候類型。
七年級上冊地理的教學(xué)計(jì)劃 4
一、情況分析
本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級三個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對教材內(nèi)容有些不足。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、指導(dǎo)思想
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
三、具體工作
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的`身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
8、每次單元檢測后，全面做好每個(gè)學(xué)生。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。
9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
10、合理使用教學(xué)必備的地理教具，課件。
做好器材的登記，使用，保管工作。
七年級上冊地理的教學(xué)計(jì)劃 5
一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析
本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級2個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班計(jì)劃二個(gè)課時(shí)。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，利用各種教學(xué)手段和教學(xué)教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是十分的濃厚，認(rèn)為比枯燥；有些學(xué)生甚至認(rèn)為地理科比較難，難以理解；有些學(xué)生認(rèn)為讀圖比較難；有些學(xué)生認(rèn)為地理科學(xué)習(xí)的作用不大。但是，大多數(shù)的學(xué)生還是興趣比較濃厚，也熱愛地理這個(gè)學(xué)科，且基礎(chǔ)還行。
二、本教材的主要特點(diǎn)是：
1、教學(xué)資源開發(fā)
充分利用教材、教學(xué)資料、地理方面圖書，使之為教學(xué)服務(wù)。
2、教學(xué)任務(wù)或目標(biāo)
優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學(xué)任務(wù)，盡量多的輔導(dǎo)學(xué)生。
要求學(xué)生學(xué)得輕松，課堂氣氛和諧。
讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會分析問題，學(xué)會用地理的方法思考問題，能客觀的看待事物，學(xué)會做人。
3、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施
精心鉆研教材，科學(xué)設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真教學(xué)，適時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失。
5、教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了探究活動(dòng)的力度，教材中“活動(dòng)”和“綜合探究”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂知識，繼而承擔(dān)一部分新知識的教學(xué)。通過“活動(dòng)”和“綜合探究”這兩種形式，切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，增強(qiáng)了教材的探究性和實(shí)踐性；
6、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學(xué)生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣。
7、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)。教材十分重視對每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到生活與地理是密不可分的，是鮮活的。
8、平實(shí)、生動(dòng)的語言風(fēng)格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風(fēng)格。例如，嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對話的對話框中，使用學(xué)生的語言。此外，一些小標(biāo)題也比較活潑，富有啟發(fā)性。
9、版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑。
本教材的主要內(nèi)容：
本教材共分為七章：
第一章地球——我們的家園
第二章地圖——傳輸?shù)乩硇畔⒌墓ぞ?/p>
第三章陸地和海洋——人類生存的基本空間
第四章天氣和氣候——地球大氣的風(fēng)云變化
第五章居民——“地球村”的主人
第六章聚落——人類的聚居地
第七章發(fā)展與合作——經(jīng)濟(jì)全球化
三、教學(xué)目標(biāo)和要求
1、了解地球和地球儀的`有關(guān)基礎(chǔ)知識，認(rèn)識地球的運(yùn)動(dòng)及其對人類活動(dòng)的影響，掌握地圖的基本知識和運(yùn)用地圖的基本技能；
2、認(rèn)識地球表面的海陸面貌，運(yùn)用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點(diǎn)，認(rèn)識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運(yùn)動(dòng)的基本觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣科學(xué)探究精神，及辨證唯物主義思想觀；
3、認(rèn)識世界氣候的地區(qū)差異，初步學(xué)會分析影響氣候的主要因素，認(rèn)識氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系，形成保護(hù)大氣環(huán)境的意識；
4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成保護(hù)人類文化遺產(chǎn)的意識。
四、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：
1、通過“活動(dòng)”和“綜合探究”兩種形式，切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中；2、注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的；
3、在課堂教學(xué)中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐性；
4、根據(jù)地理科的特點(diǎn)，注意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積級性。
教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)分配
1、教學(xué)進(jìn)度：
本學(xué)期教學(xué)時(shí)間為20周，去掉一周的節(jié)假日，二個(gè)周的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)時(shí)間為17周，每周2課時(shí)，共34課時(shí)；
2、課時(shí)安排：
第一周：與同學(xué)們談地理、第一章地球——我們的家園第一節(jié)認(rèn)識地球面貌2課時(shí)第二周：第二節(jié)感受地球運(yùn)動(dòng)單元檢測2課時(shí)
第三周：第二章地圖——傳輸?shù)乩硇畔⒌墓ぞ叩谝还?jié)認(rèn)識地圖2課時(shí)
第三周：第二節(jié)使用地圖單元檢測2課時(shí)
第五周：陸地和海洋——人類生存的基本空間第一節(jié)海陸分布第2課時(shí)
第六周：第二節(jié)海陸變遷單元檢測2課時(shí)
第七周：第四章天氣和氣候——地球大氣的風(fēng)云變化第一節(jié)氣溫和氣溫的分布2課時(shí)
第八周：第二節(jié)降水和降水的分布2課時(shí)
第九周：第三節(jié)天氣第四節(jié)氣候單元檢測2課時(shí)
第十周：復(fù)習(xí)
第十一周：期中測試2課時(shí)
第十二周：第五章居民——“地球村”的主人第一節(jié)人口與人種2課時(shí)第十三周：第二節(jié)民族、語言和宗教2課時(shí)期中總結(jié)
第十四周：單元檢測2課時(shí)
第十五周：聚落——人類的聚居地第一節(jié)聚落與環(huán)境2課時(shí)
第十六周：第二節(jié)聚落的發(fā)展與保護(hù)2課時(shí)
第十七周：單元檢測2課時(shí)
第十八周：第七章發(fā)展與合作——經(jīng)濟(jì)全球化2課時(shí)
第十九周：復(fù)習(xí)
第二十周：期末考試
七年級上冊地理的教學(xué)計(jì)劃 6
一、教學(xué)要求：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標(biāo)，充分認(rèn)識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質(zhì)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容，在教學(xué)中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，注意培養(yǎng)學(xué)生的各種地理能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時(shí)掌握好地理學(xué)科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的“活動(dòng)”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動(dòng)的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。
4、將新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)行反思，整理自己的所做、所思、所想，力爭在本學(xué)期能夠完成一篇論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。將自己在這些年的教學(xué)工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、提煉，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動(dòng)案例、論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，積累經(jīng)驗(yàn)，驗(yàn)證《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的科學(xué)性和可操作性
二、教學(xué)指導(dǎo)思想：
1、七年級地理教學(xué)仍以全日制義務(wù)教育《新地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會審議通過的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《地理》（七年級上冊）為主要內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和課時(shí)安排。
2、課程實(shí)施過程中必須著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，必須變革“學(xué)科中心”、“知識本位”下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)生學(xué)習(xí)載體的地理課程，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和探究意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛國主義情感，使學(xué)生確立正確的人口觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念，這是時(shí)代賦予中學(xué)地理教育的使命。
3、通過地理課程的實(shí)施，學(xué)生能夠了解有關(guān)地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識，了解環(huán)境與發(fā)展問題；獲得基本的地理技能，以及地理學(xué)習(xí)能力；使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。
三、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：
1、全國基礎(chǔ)教育工作會議的召開，對全面推進(jìn)素質(zhì)教育提出了十分明確的要求。課程教材改革在推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)新世紀(jì)人才中的'重要作用已經(jīng)成為全國上下的共識。作為邁向國際大都市的瓊海市將“構(gòu)建以國際化大都市為背景，以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)習(xí)方式的改變?yōu)樘卣�，以�?yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)為標(biāo)志的課程體系”作為二期課改的基本要求。
2、地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認(rèn)識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。
四、所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析：
1、初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時(shí)初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。
2、我所任教的班級是我校的初一四個(gè)班級。初一學(xué)生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是有的，作業(yè)也能及時(shí)準(zhǔn)確的完成。
五、本學(xué)年計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)：
初一世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：
1.使學(xué)生知道有關(guān)地球和地圖的基礎(chǔ)知識，天氣與氣候的基礎(chǔ)知識，世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。
3.使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。
4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題；增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。
七年級上冊地理的教學(xué)計(jì)劃 7
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)”。
一、基本情況分析
本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級一（六）班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個(gè)課時(shí)。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的.湘教版新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀(jì)學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為教學(xué)提供了最根本的保障。
二、本冊教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)三章，第一章《認(rèn)識大洲》概括了各大洲的位置、地形、氣候等情況。第二章《了解地區(qū)》本章通過具體實(shí)例分析各地的人文特征．第三章《走近國家》具體說明了幾個(gè)國家各自特點(diǎn)．
三、本期總體教學(xué)目的要求
1、抓好常規(guī)課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課資料的收集，整理工作，為的制作準(zhǔn)備充分的素材。
四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）各大洲的地形特征和氣候特征；
�。�2）幾個(gè)大國的人文特征。
五、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施
1、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀。
2、申請購置教學(xué)必備的教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教學(xué)能力再上新臺階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
5、認(rèn)真參與集體，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀。
6、參加聽課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
7、擬好復(fù)習(xí)，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
8、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。
七年級上冊地理的教學(xué)計(jì)劃 8
一、基本情況：
通過七年級上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長避短,深入學(xué)生,力爭取得更有效的教學(xué)效果。
二、教學(xué)目標(biāo)：
教完人教版七年級地理下冊，使學(xué)生掌握必要的地理知識，讓學(xué)生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。
三、本冊教材：
本冊教材共5章：
1、《我們生活的大洲——亞洲》;了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn)，人文環(huán)境特點(diǎn)。
2、《我們鄰近的國家和地區(qū)》；突出日本自然災(zāi)害及其形成的主要原因，及日本經(jīng)濟(jì)與其他國家的聯(lián)系，了解東南亞地勢變化、地形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與人類活動(dòng)的關(guān)系等。了解印度人口的特點(diǎn)。了解俄羅斯地理位置的特點(diǎn)。
3、《東半球其它國家和地區(qū)》；了解中東地理位置的特點(diǎn)，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的非洲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，文化習(xí)俗。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)。
4、《西半球的國家》，了解美國移民國家，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，巴西，民俗。
�。�、《極地地區(qū)》；自然環(huán)境的特殊性，科考與環(huán)保的重要性等。
四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。�、各大洲的地形特征和氣候特征；
�。病讉�(gè)大國的人文特征；
五、教學(xué)措施：
１、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖、填圖、從客觀上解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實(shí)現(xiàn)這樣的'學(xué)目標(biāo)和要求。
２、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理知識進(jìn)行必要的儲備。同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識，讓學(xué)生對世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
�。场�(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識，分析，解決問題的能力。開展多種教學(xué)形式，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識的能力。
４、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會，關(guān)心時(shí)事的自覺性。收看《新聞聯(lián)播》，《世界之窗》，《正大綜藝》等節(jié)目，增進(jìn)對世界了解。
六、教者要求：
１、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。A、課前準(zhǔn)備好課，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，每句話，每個(gè)字都弄清楚，了解教材結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識邏輯，適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好，考慮教法。B、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)情感。
�。�、搞好課后輔導(dǎo)，針對不同的學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行不同的教學(xué)方法。
�。�、積極參加聽課、評課活動(dòng)，博采眾長，提高水平。
�。础⒊浞掷镁W(wǎng)絡(luò)，不斷拓寬知識面，為教學(xué)注入新鮮血液，開展課件教學(xué)，充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)和掌握知識。
七、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程：
�。裕�
七年級上冊地理的教學(xué)計(jì)劃 9
一、學(xué)情分析
七年級的學(xué)生剛從小學(xué)升入中學(xué)，對地理學(xué)科的認(rèn)識幾乎為零。但他們好奇心強(qiáng)，思維活躍，對新事物充滿興趣。在教學(xué)過程中，可以充分利用學(xué)生的這些特點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
二、教材分析
七年級上冊地理主要介紹地球與地圖、世界的陸地和海洋、世界的氣候等內(nèi)容。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和地理實(shí)踐能力，通過大量的圖表和案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
了解地球的`形狀、大小和運(yùn)動(dòng)。
掌握地圖的基本要素，能夠閱讀和使用地圖。
認(rèn)識世界的陸地和海洋分布，了解主要的地形和氣候類型。
過程與方法目標(biāo)
通過觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力和實(shí)踐能力。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖和其他地理資料，分析地理問題，提高地理思維能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)熱情。
增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識和全球觀念，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
四、教學(xué)措施
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過講述地理故事、展示地理圖片等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入地理學(xué)習(xí)的情境。
采用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、演示法等，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
加強(qiáng)地圖教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、用圖能力。
組織地理實(shí)踐活動(dòng)，如地理觀測、實(shí)地考察等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)地理知識。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第一章 地球和地圖（第 1-4 周）
地球的形狀和大小
地球的運(yùn)動(dòng)
地圖的基本要素
地形圖的判讀
第二章 陸地和海洋（第 5-8 周）
大洲和大洋
海陸的變遷
第三章 天氣與氣候（第 9-12 周）
多變的天氣
氣溫和氣溫的分布
降水和降水的分布
世界的氣候
復(fù)習(xí)與考試（第 13-16 周）
六、教學(xué)評價(jià)
課堂表現(xiàn)評價(jià)：觀察學(xué)生的課堂參與度、發(fā)言情況、小組合作能力等，給予及時(shí)的評價(jià)和反饋。
作業(yè)評價(jià)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問題，給予鼓勵(lì)和建議。
測驗(yàn)評價(jià)：定期進(jìn)行測驗(yàn)，了解學(xué)生對知識的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
七年級上冊地理的教學(xué)計(jì)劃 10
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
以新課程理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)為核心，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)
地球的運(yùn)動(dòng)及其地理意義。
地圖的閱讀和使用。
世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植己吞攸c(diǎn)。
難點(diǎn)
經(jīng)緯網(wǎng)的判讀。
等高線地形圖的判讀。
氣候類型的成因分析。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解地理知識。
案例教學(xué)法：結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析地理問題，提高學(xué)生的地理思維能力。
探究式教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)地理知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
四、教學(xué)資源
教材：選用適合七年級學(xué)生的地理教材。
教具：地球儀、地圖、多媒體設(shè)備等。
網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，獲取豐富的地理教學(xué)資源。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第一單元 地球（第 1-3 周）
地球的`形狀和大小
地球儀
經(jīng)緯網(wǎng)
第二單元 地圖（第 4-6 周）
地圖的基本要素
地形圖的判讀
第三單元 世界的陸地和海洋（第 7-9 周）
大洲和大洋
海陸的變遷
第四單元 世界的氣候（第 10-12 周）
天氣和氣候
氣溫和降水
世界主要?dú)夂蝾愋?/p>
復(fù)習(xí)與考試（第 13-16 周）
六、教學(xué)評價(jià)
形成性評價(jià)：通過課堂提問、作業(yè)、小測驗(yàn)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。
總結(jié)性評價(jià)：通過期末考試，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
七年級上冊地理的教學(xué)計(jì)劃 11
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生掌握地球的基本知識，學(xué)會使用地圖，了解世界的陸地和海洋分布，認(rèn)識世界的氣候類型。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、空間想象能力和實(shí)踐能力。
激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識和全球觀念。
二、教學(xué)內(nèi)容
地球的形狀、大小和運(yùn)動(dòng)。
地圖的基本要素和分類。
世界的陸地和海洋分布。
世界的地形和氣候類型。
三、教學(xué)方法
講授法：講解地理知識，使學(xué)生掌握基本概念和原理。
演示法：通過演示地球儀、地圖等教具，幫助學(xué)生理解地理現(xiàn)象。
討論法：組織學(xué)生進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。
實(shí)踐法：組織學(xué)生進(jìn)行地理觀測、實(shí)地考察等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一章 地球（第 1-2 周）
地球的形狀和大小
地球的運(yùn)動(dòng)
第二章 地圖（第 3-4 周）
地圖的基本要素
地圖的分類
第三章 世界的陸地和海洋（第 5-7 周）
大洲和大洋
海陸的`變遷
第四章 世界的地形（第 8-10 周）
地形的類型
等高線地形圖的判讀
第五章 世界的氣候（第 11-14 周）
氣候的要素
世界主要?dú)夂蝾愋?/p>
復(fù)習(xí)與考試（第 15-16 周）
五、教學(xué)評價(jià)
課堂表現(xiàn)評價(jià)：觀察學(xué)生的課堂參與度、發(fā)言情況、小組合作能力等，給予及時(shí)的評價(jià)和反饋。
作業(yè)評價(jià)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問題，給予鼓勵(lì)和建議。
測驗(yàn)評價(jià)：定期進(jìn)行測驗(yàn)，了解學(xué)生對知識的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
七年級上冊地理的教學(xué)計(jì)劃 12
一、學(xué)情分析
七年級的學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，對地理學(xué)科的認(rèn)識還比較有限。但他們對新事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的求知欲和探索精神。部分學(xué)生在小學(xué)階段可能接觸過一些簡單的地理知識，這為初中地理學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。然而，學(xué)生的空間思維能力和綜合分析能力相對較弱，需要在教學(xué)過程中逐步培養(yǎng)。
二、教材分析
七年級上冊地理教材主要包括地球與地圖、世界的陸地和海洋、世界的氣候、世界的居民等內(nèi)容。教材內(nèi)容豐富，圖文并茂，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解地球的基本知識、世界的自然地理和人文地理特征。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
掌握地球的形狀、大小、經(jīng)緯網(wǎng)等基本知識。
學(xué)會閱讀地圖，能夠運(yùn)用地圖分析地理問題。
了解世界的陸地和海洋分布、主要地形和氣候類型。
認(rèn)識世界的居民及其文化差異。
過程與方法目標(biāo)
通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力和思維能力。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖和其他地理資料，分析地理問題，提高綜合分析能力。
鼓勵(lì)學(xué)生參與地理實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。
培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和國際合作精神。
四、教學(xué)措施
認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)效率。
運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。
注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和發(fā)言。
布置適量的作業(yè)，及時(shí)批改和講評，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
組織地理實(shí)踐活動(dòng)，如地理考察、地圖制作等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第 1 周：第一章 地球和地圖（一）地球的形狀和大小、地球儀
第 2 周：第一章 地球和地圖（二）經(jīng)緯網(wǎng)
第 3 周：第一章 地球和地圖（三）地圖的基本要素、地形圖的判讀
第 4 周：復(fù)習(xí)第一章，進(jìn)行章節(jié)測試
第 5 周：第二章 世界的陸地和海洋（一）大洲和大洋
第 6 周：第二章 世界的陸地和海洋（二）海陸的變遷
第 7 周：復(fù)習(xí)第二章，進(jìn)行章節(jié)測試
第 8 周：第三章 世界的.氣候（一）天氣與氣候、氣溫和降水
第 9 周：第三章 世界的氣候（二）世界的氣候類型
第 10 周：復(fù)習(xí)第三章，進(jìn)行章節(jié)測試
第 11 周：第四章 世界的居民（一）世界的人口
第 12 周：第四章 世界的居民（二）世界的人種、語言和宗教
第 13 周：復(fù)習(xí)第四章，進(jìn)行章節(jié)測試
第 14 周：總復(fù)習(xí)
第 15 周：總復(fù)習(xí)
第 16 周：期末考試
六、教學(xué)評估
課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生的課堂參與度、發(fā)言情況、小組合作能力等。
作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、完成度和及時(shí)性。
測驗(yàn)和考試：定期進(jìn)行章節(jié)測試和期末考試，評估學(xué)生的知識掌握程度。
實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)：評價(jià)學(xué)生在地理實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)和成果。
七年級上冊地理的教學(xué)計(jì)劃 13
一、指導(dǎo)思想
以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)為目標(biāo)，注重地理知識與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)
地球的運(yùn)動(dòng)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。
世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植己吞攸c(diǎn)。
世界人口的分布和增長特點(diǎn)。
難點(diǎn)
經(jīng)緯網(wǎng)的判讀和應(yīng)用。
氣候類型的成因分析。
人口問題及其影響。
三、教學(xué)方法
講授法：講解地理知識的基本概念、原理和方法。
演示法：通過多媒體演示、實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生理解地理現(xiàn)象。
討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和思維能力。
實(shí)踐法：安排地理實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理知識的應(yīng)用。
四、教學(xué)資源
教材：七年級上冊地理教材。
多媒體設(shè)備：投影儀、電腦等。
地理教具：地球儀、地圖等。
網(wǎng)絡(luò)資源：地理教學(xué)網(wǎng)站、在線地圖等。
五、教學(xué)進(jìn)度
第 1 周：導(dǎo)言課，介紹地理學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。
第 2 周：第一章 地球和地圖（一）地球的形狀和大小、地球儀的構(gòu)造。
第 3 周：第一章 地球和地圖（二）經(jīng)緯網(wǎng)的概念和應(yīng)用。
第 4 周：第一章 地球和地圖（三）地圖的三要素、等高線地形圖的判讀。
第 5 周：復(fù)習(xí)第一章，進(jìn)行小測驗(yàn)。
第 6 周：第二章 世界的陸地和海洋（一）大洲和大洋的分布。
第 7 周：第二章 世界的陸地和海洋（二）海陸變遷的原因和證據(jù)。
第 8 周：復(fù)習(xí)第二章，進(jìn)行章節(jié)測試。
第 9 周：第三章 世界的氣候（一）天氣和氣候的'區(qū)別、氣溫和降水的變化規(guī)律。
第 10 周：第三章 世界的氣候（二）主要?dú)夂蝾愋偷奶攸c(diǎn)和分布。
第 11 周：復(fù)習(xí)第三章，進(jìn)行小測驗(yàn)。
第 12 周：第四章 世界的居民（一）世界人口的增長和分布。
第 13 周：第四章 世界的居民（二）世界的人種、語言和宗教。
第 14 周：復(fù)習(xí)第四章，進(jìn)行章節(jié)測試。
第 15 周：綜合復(fù)習(xí)，梳理全冊知識點(diǎn)。
第 16 周：期末考試復(fù)習(xí)。
第 17 周：期末考試。
六、教學(xué)評估
形成性評估
課堂提問：及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握情況。
作業(yè)批改：反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和知識掌握程度。
小組活動(dòng)評估：評價(jià)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。
總結(jié)性評估
期中考試和期末考試：全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
七年級上冊地理的教學(xué)計(jì)劃 14
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和實(shí)踐能力。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理環(huán)境問題，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。
激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)內(nèi)容
地球的基本知識：地球的形狀、大小、運(yùn)動(dòng)等。
地圖知識：地圖的三要素、等高線地形圖、分層設(shè)色地形圖等。
世界的陸地和海洋：七大洲、四大洋的`分布、地形、氣候等。
世界的氣候：氣候的主要因素、氣候類型的分布和特點(diǎn)。
世界的居民：世界人口的分布、增長、人種、語言、宗教等。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：利用地球儀、地圖、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生理解地理知識。
探究式教學(xué)法：設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究地理問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
案例教學(xué)法：通過具體的地理案例，分析地理現(xiàn)象和問題，提高學(xué)生的綜合分析能力。
小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。
四、教學(xué)進(jìn)度
第 1 周：開學(xué)第一課，介紹地理學(xué)科的重要性和學(xué)習(xí)方法。
第 2 周：第一章 地球和地圖（一）地球的形狀和大小、地球的模型 —— 地球儀。
第 3 周：第一章 地球和地圖（二）緯線和經(jīng)線、利用經(jīng)緯網(wǎng)定位。
第 4 周：第一章 地球和地圖（三）地圖的基本要素、地形圖的判讀。
第 5 周：復(fù)習(xí)第一章，進(jìn)行章節(jié)小測。
第 6 周：第二章 世界的陸地和海洋（一）大洲和大洋、海陸的分布。
第 7 周：第二章 世界的陸地和海洋（二）海陸的變遷、板塊的運(yùn)動(dòng)。
第 8 周：復(fù)習(xí)第二章，進(jìn)行章節(jié)測試。
第 9 周：第三章 世界的氣候（一）天氣和氣候、氣溫和降水。
第 10 周：第三章 世界的氣候（二）世界主要?dú)夂蝾愋汀?/p>
第 11 周：復(fù)習(xí)第三章，進(jìn)行小測驗(yàn)。
第 12 周：第四章 世界的居民（一）世界的人口、人種。
第 13 周：第四章 世界的居民（二）世界的語言和宗教、聚落。
第 14 周：復(fù)習(xí)第四章，進(jìn)行章節(jié)測試。
第 15 周：綜合復(fù)習(xí)，鞏固全冊知識。
第 16 周：期末復(fù)習(xí)。
第 17 周：期末考試。
五、教學(xué)評估
課堂表現(xiàn)評估：觀察學(xué)生的課堂參與度、發(fā)言情況、小組合作能力等。
作業(yè)評估：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況、質(zhì)量和準(zhǔn)確性。
測驗(yàn)和考試評估：通過定期的小測驗(yàn)和章節(jié)測試、期末考試，評估學(xué)生的知識掌握程度。
實(shí)踐活動(dòng)評估：評價(jià)學(xué)生在地理實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)和成果。
【七年級上冊地理的教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：
七年級上冊地理教學(xué)計(jì)劃(15篇)12-02
七年級上冊地理教學(xué)計(jì)劃（精選19篇）03-17
七年級上冊地理教學(xué)計(jì)劃（精選10篇）03-01