四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教學論文>教學計劃>地理老師教學計劃

地理老師教學計劃

時間:2022-11-16 09:07:15 教學計劃 我要投稿

地理老師教學計劃 12篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為以后的工作做一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的地理老師教學計劃 ,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

地理老師教學計劃 12篇

地理老師教學計劃 1

  一、工作思路

  以地理課程建設為中心,切實履行區(qū)教師發(fā)展中心“研究、指導、服務、管理”的工作職能,扎實做好教科教研常規(guī)工作,努力為學校地理課程建設、教學改革、創(chuàng)建教育特色提供有意義的業(yè)務指導和專業(yè)服務。

  加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導力度,引領(lǐng)廣大教師認真學習教育教學理論,發(fā)現(xiàn)、關(guān)注教學實踐中的問題,群策群力探索解決問題的策略和方法,積極穩(wěn)妥地深化課程改革工作。教研工作將進一步結(jié)合課程和教學改革的實際,結(jié)合學校、教師、學生發(fā)展的實際,堅持“理念先行”、“創(chuàng)新先行”和“素質(zhì)先行”,遵循教育教學的基本規(guī)律,進一步提升課程與教學研究的整體水平,提高以“學科關(guān)鍵能力”、“學科教學關(guān)鍵問題”為核心的教科研能力,提高課程改革的'實踐力與執(zhí)行力,在教研工作的主題、方式與機制上進行滿足基層切實需要的創(chuàng)新。

  二、主要工作

  (一)積極持續(xù)推進課程改革

  (1)初中:以落實課堂教學常規(guī)為重點,采取參與式研討、公開課觀摩與評價、專題研究、學術(shù)沙龍、案例設計、課題研究等多元活動方式,提高活動的針對性和有效性,切實提高教師的課堂教學能力。積極開展課程研修活動,提升教師對課程的開發(fā)、管理能力。

  (2)高中:加強課程體系建設,提升教師對課程的開發(fā)、管理能力。特別需要加強案例式研修,將研修活動與教學實際緊密結(jié)合起來。加強教學過程一體化設計的研究和指導。對課前預習、課堂教學、課后作業(yè)練習等強調(diào)整體思考,系統(tǒng)設計,努力提高各項教學活動的針對性、實效性。加強對培養(yǎng)學生主動發(fā)展意識、自主學習能力的研究與指導,引領(lǐng)教師在教學過程中著力指導學生學習方法,培養(yǎng)學生學習能力。

  (二)重點做好高三教學研究工作

  (1)深入學校調(diào)研,著重就高三復習教學的工作計劃、目標內(nèi)容、課堂教學、作業(yè)練習等了解情況,研究問題,商量對策。積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。

  (2)通過多種形式,開展教材研究活動,交流教學心得體會和經(jīng)驗;組織教學示范、研討課,抓好備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié),保證教研活動的質(zhì)量,提高課堂教學的有效性;注重教學效率和復習效率的提高,通過骨干教師的示范引領(lǐng),加強高考教學和輔導的針對性,促進高三年級整體教學效率和復習效率的提高。

  三、活動安排

  八、九月份

  1、根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心統(tǒng)一安排,對部分學校高三教學工作進行調(diào)研,了解高三地理教學情況,探討提高復習教學有效性的方式、方法。

  2、召開區(qū)高三備課組長會議,著重就復習教學中重、難點問題的突破展開研討。

  3、初中地理評優(yōu)課區(qū)遴選。

  4、開展初一研究課。

  5、地理學業(yè)水平測試復習研討。

  十月份

  1、組織獲獎教師參加初中地理評優(yōu)課大市評選。

  2、開展初二研究課,高一研究課。

  3、地理課題研討會。

  4、開展初中地理數(shù)字化教學設計研討。

  十一月份

  1、組織參加市高三地理復習教學研討會,做好材料、講座等準備工作。

  2、開展高二研究課。

  3、協(xié)助做好市地理年會論文評比活動。

  4、協(xié)助市教研員編制好相關(guān)年級期末調(diào)研試卷工作。

  十二、一月份

  1、組織地理課題申報,布置部分到期課題組匯總有關(guān)資料,準備結(jié)題,要求其余課題組進行階段

  總結(jié),考慮下階段任務。

  2、協(xié)助市各年級試卷審卷。

  3、學期有關(guān)總結(jié)工作。

地理老師教學計劃 2

  本學期我在八年級地理教研組的統(tǒng)帥下,努力貫徹學校辦學思路,立足課堂,抓教學質(zhì)量,并加強了學校社團活動、拓展型課程的開設,進一步促進素質(zhì)教育,本學期教研工作總結(jié)

  一.認真提高課堂教學效益。

  1.能夠認真抓好教學常規(guī),能認真?zhèn)湔n,認真組織教學,認真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認真處理,針對學生現(xiàn)實情況,本學期我加強了作業(yè)的評講。

  2.本學期我注意利用地理教具、圖片,特別是充分利用現(xiàn)代化的教學手段組織教學。

  3.加強組內(nèi)教師的相互交流,互相聽課,圓滿完成了本學期聽課任務,并通過互相學習,取長補短,促進了自身教學水平的提高。

  二.教育教學科研

  1.以日常教學活動為基礎,并貫穿在日常教研工作中。

  我能夠利用教研活動學習相關(guān)課題材料,并爭取機會與校外、區(qū)外進行交流學習。

  2.貫徹科研落實課堂的原則,繼續(xù)推進科研課題的實驗研究工作,使我組的`課題《地理課堂常規(guī)教學與研究性學習整合的探索》獲得較大的進展,并進行了中期匯報。

  3.我積極撰寫教學經(jīng)驗文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項。

  抓好社團活動、拓展型課程及校本課程建設。

  認真組織好學校天文知識方面的社團活動,豐富了學生視野,提高了學生探索宇宙奧妙的興趣。

  4.能結(jié)合研究課題,進行校本課程的建設,但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗相對不足,需要今后認真學習。

地理老師教學計劃 3

  一、指導思想

  以地理教學新課標(或大綱)為依據(jù),以現(xiàn)行初中地理課本為依托,要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理,獲取地理基本技能,發(fā)展地理思維能力;初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感,樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。

  二、教學要求

  1.加強新課標的學習,適應課改要求。

  2.加強基礎知識的`教學。各年級都必須加強基礎知識的教學,把課標要求或大綱要求落實到學生的體驗中去,落實到學生的參與中去。

  3.加強地理學科的專業(yè)語言——地圖的教學,培養(yǎng)學生識圖、用圖、繪圖的能力。

  4.加強教學研究,提高教研質(zhì)量。面對新教材新課標,各學校必須集體研究,集中備課,充分討論,研究教材,研究教法,提高地理課堂的教學效率。

地理老師教學計劃 4

  一、指導思想

  以(地理課程標準)為依據(jù),努力使每一個學生通過學習地理,能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“會學地理”

  二、教材分析:

  (一)本冊教科書由以下三大部分組成。

  第一部分是對中國地理區(qū)域差異的宏觀介紹。簡略介紹了“四大地理區(qū)域的劃分”“北方地區(qū)和南方地區(qū)”“西北地區(qū)和青藏地區(qū)”等內(nèi)容。本章是中國區(qū)域地理的開篇,上承中國地理總論部分,下啟中國地理區(qū)域部分。

  起到兩方面的作用:

  1、使學生從整體上把握區(qū)域差異,為后面認識各分區(qū)地理特點作知識上的鋪墊;

  2、由于后面的區(qū)域選擇不能過多,有了宏觀整體認識之后才能避免以偏蓋全。

  第二部分是以案例的方式,對中國的區(qū)域差異進行具體介紹。所選區(qū)域按照省級區(qū)域--省內(nèi)區(qū)域--跨省區(qū)域的方式組合。省級行政區(qū)作為我國建制歷史悠久的一級行政區(qū)劃,既是行政區(qū),又是經(jīng)濟區(qū)、文化區(qū),在國家政治經(jīng)濟生活中具有重要的意義。因此,教材選擇了較多的省區(qū)案例(5個)。其次,一些各省區(qū)內(nèi)部在自然、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面也形成了富有特色的地理單元,教材選擇了珠江三角洲和西雙版納作為省內(nèi)區(qū)域的案例;此外,由于自然或人文等方面的聯(lián)系,我國還有許多跨越省界的區(qū)域。教材選擇了黃土高原、長江沿江地帶作為案例,來認識我國的跨省區(qū)域。

  第三部分是全書,乃至全套地理教科書的結(jié)束語。由于是中國地理的最后一章,因此,先從中國出發(fā),介紹我國在綜合國力上的整體提高,再從世界著眼,分析當今世界是一個怎樣的世界,我們應該如何面對當代世界的挑戰(zhàn),從而增強學生的責任意識。這樣設計,一方面與七年級世界地理部分相呼應,另一方面始終把中國與世界緊密相連,使教科書有比較高的立意。

  (二)教材圖文并茂,培養(yǎng)形象思維和空間思維

  人教版八年級下冊地理教材,版式設計生動活潑,對地理問題的敘述,文字簡明扼要形象有趣,同時借助多姿多彩直觀生動的插圖,針對性強,十分有利于學生形象思維和空間思維的培養(yǎng)。例如,我國四大地理區(qū)域的劃分,文字簡短精悍,圖片卻有五幅之多。首先出現(xiàn)的是我國四大地理區(qū)域圖,讓學生進行感性認識,形成形象思維。如何劃分呢?通過教師的引導,學生認真的閱讀課本中的圖5、5、圖5、6、圖5、7,圖5、8,逐步進行分析,很快就能掌握我國四大地理區(qū)域的劃分方法,空間思維也在讀圖分析過程中培養(yǎng)起來了。

  (三)反習慣順序,培養(yǎng)集中思維和發(fā)散思維

  人教版八年級下冊地理教材,拋開傳統(tǒng)的區(qū)域地理編排方式,不再是長期以來各地理區(qū)域的地理要素的(如位置、地形、氣候、物產(chǎn)等)展開式,雖然這種展示方式組織條理清楚,體現(xiàn)了知識的類型化,但缺點也十分明顯,它使課文變得千篇一律,不容易突出各地區(qū)的區(qū)域差異。新教材反習慣順序,用省級區(qū)域礎—省內(nèi)區(qū)域—跨省區(qū)域這樣的`順序來編排。將“省(直轄市、特別行政區(qū))”作為學生認識我國區(qū)域地理的基本單元,從這里入手,再對省區(qū)內(nèi)部在自然、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面富有特色的一些地理單元進行探討。最后,從更宏觀的角度,對一些跨越省界的區(qū)域(如黃土高原)進行探討。這樣的編排使學生進行思維活動時要以大量的信息貯存為前提,將分散的知識進行歸納總結(jié),不但有利于學生在學習過程中,強化集中思維,也有利于培養(yǎng)多側(cè)面、多角度思維的發(fā)散思維。

  該教材針對初中生的特點,設置了多個學生活動,同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。

  三、學情分析

  年級整體情況較好,生活、學習基本上能按部就班。但每個班有5、6名學生基礎很差,學習沒興趣,轉(zhuǎn)后任務很也很重。

  四、教學目標

  知識與技能:

  1、能在地圖上找出秦嶺、淮河,指出四大地理區(qū)域;能說明秦嶺——淮河一線的地理意義,比較四大地理區(qū)的自然、人文地理方面的差異,了解各地理環(huán)境對生產(chǎn)和生活的影響;

  2、能運用地圖指出區(qū)域的位置、范圍,能繪制某一地理事物略圖,描述該地理事物的分布特點;了解祖國內(nèi)地與港、澳地區(qū)之間的經(jīng)濟聯(lián)系,明確內(nèi)地對港澳的促進作用;能根據(jù)一個城市的職能和歷史條件,考慮城市發(fā)展和建設應注意的問題;

  3、能夠以珠江三角洲和西雙版納為例,學會分析區(qū)域位置和區(qū)域地理特征的一般方法,學會評價自然區(qū)域特點,以兩個地區(qū)為例,說明地理環(huán)境是相互聯(lián)系和相互影響的,相互滲透的一個整體,說明支柱產(chǎn)業(yè)及其形成的條件和對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的帶動作用,認識環(huán)境保護的重要意義;

  4、通過對黃土高原和長江沿江地帶的學習,能在地圖上認識主要的地形類型,并能描述區(qū)域的地形特征、氣溫、降水分布概況,歸納出區(qū)域的重要氣候特征,能說明某區(qū)域自然地理要素之間的相互作用和相互影響,認識區(qū)域發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的辨證關(guān)系。

  過程與方法:

  1、通過各種途徑感知身邊的地理事物,并形成地理表象,初步學會根據(jù)收集到的地理信息,通過比較抽象,概括等思維過程,形成地理概念,進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。

  2、嘗試運用已獲得的地理概念,地理基本原理,對地理事物進行分析。

  3、嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,提出探究思路,搜集相關(guān)信息,運用有關(guān)知識和方法,提出看法或解決問題的思路。

  4、運用適當?shù)姆椒ê褪侄,表達自己的學習的體會、看法和成果,并與別人交流。

  情感態(tài)度與價值觀:

  1、熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國,熱愛社會主義,關(guān)心家鄉(xiāng)和祖國的建設,增強對祖國和民族發(fā)展的責任感。

  2、正確認識我國不同地區(qū)的地理差異,理解和熱愛祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

  3、進一步樹立協(xié)調(diào)人地關(guān)系的觀點、地區(qū)差異的觀點、因地制宜的觀點、地區(qū)發(fā)展?jié)摿Φ挠^點和可持續(xù)發(fā)展的觀點,進一步學會運用這些科學觀點分析和解決一些地理問題。

  4、正確對待我國人口、資源和環(huán)境問題,進一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,依法規(guī)范自身行為和影響他人,并以力所能及的實際行動保護環(huán)境,節(jié)約資源和能源。

  5、進一步感受、體驗和欣賞地理環(huán)境中的和諧美,進一步增加審美情趣和審美觀念。進一步養(yǎng)成實事求是、嚴謹細致的科學精神,進一步體會人地關(guān)系所體現(xiàn)的科學精神和人文精神。在學習和實踐中進一步培養(yǎng)集體主義觀念,與同學相互尊重,團結(jié)協(xié)作,提高自主性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神

  五、教學措施

  1、教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用,采用各種形式,給學生一個學習探究、合作的空間,培學習地理的興趣、積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎上,注重過程和方法,情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

  2、有計劃、有步驟地指導學生學閱讀一些信息資源,提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學生的地理知識,學習生活中的地理,學習有用的地理。

  3、教學中要做到精講,重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到、拖泥帶水,要講究教學技巧和藝術(shù),提高課時效益。訓練題要做到精癬精練,鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合,努力提高復習效率。

  4、重點熱點抓輻射。重點據(jù)生活實際中的具體問題,運用地理知識解決問題,學以致用、活學活用,切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍,應在所例舉的重點熱點專題復習中,運用探究性、自主性的學習方法,相互研討、歸納,讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學生思維,培養(yǎng)學生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射!

  5、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

  6、認真學習新課標理論,領(lǐng)會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。

  7、充分利用網(wǎng)絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

  8、積極參加教研教改活動,在教研組、教導處、教科室的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。

  9、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。

地理老師教學計劃 5

  隨著奧運的遠去,暑假的結(jié)束,新的學期又要開始了,有這樣一個團隊和一個人卻在我的腦海揮之不去,中國女排頑強拼搏,一次次擊敗預賽中擊敗自己的對手,終獲奧運冠軍;有人說這是一種精神,主教練郎平卻說,“不僅是精神,還有技術(shù)的成分!毕鄬氖怯帽M洪荒之力奪得銅牌的傅園慧,直到時,才知道自己成績是并列第三名,創(chuàng)造了自己最好成績。這何嘗不也是說明她在享受比賽的過程,不論是否技不如人還是技藝超群,全力以赴參與其中,遇見最好的自己就行。

  同樣,教學也是一個與時俱進的過程,不僅需要自己的不斷提升,還需要自己學會喚醒,喚醒孩子們共同尋找自己更好的可能,從而教學不僅成為一個超越自我、研究的過程,也是一個尋求幸福的過程,是精神和實力共同鍛造的過程。

  所以本學期,為了這樣一種責任和使命,我準備這樣過,做好如下事情:

  1、堅持學習和反思。積極參加各級各類教學相關(guān)的培訓活動,多渠道閱讀相應的書籍,并通過各種媒體以反思的形式呈現(xiàn)自己消化吸收的過程,內(nèi)化成自己的本領(lǐng),多一些創(chuàng)客的心動。

  2、堅持把每一課時都當作優(yōu)質(zhì)課的展評。俗話說,目標有多高,你的努力就會有多大。同樣在備課、上課的過程中,我們把常規(guī)課當

  當成優(yōu)質(zhì)課在當下情境中不斷尋求更多可能,盡可能地照顧到每個學生的個性,不論從教學素材的整合,還是教學組織和評價管理都能磨礪出自己駕馭的`最好情境,我們不由自主地也會體悟到一件件佳作的生成。所以,不到上課,就備課不止,反復斟酌每一課時的內(nèi)容;上課當中,及時觀察調(diào)整,選取設計方案中最有效、最有利于教學效果的一種可能;課后,及時總結(jié)記錄、反思,成為下一次授課案例的憑證。

  3、堅持問題即課題研究。教學過程實際上也是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,解決問題的過程,這個研究、論證的過程也將伴隨教學藝術(shù)以及待人處事水平的提升。所以,要每天學會問自己,有沒有新問題,以讓自己始終保持日日新,日日有所進,有一個舍我其誰的心性,享受挑戰(zhàn)中自我的戰(zhàn)勝。

  4、堅持基本功訓練和常規(guī)參賽活動。我們常說曲不離口,拳不離手,冰凍三尺非一日之寒,任何事都是一個量變到質(zhì)量的過程。一個人可能局部走得很快,當一群人可能走得很遠。作為凡人的我們難免有時會有惰性,只有才遇到群體氛圍當中,自己也就不自覺地走得越來越淡定從容。也能真切地感受到活動的功能。

  總之,在這一學期中要想到就做,重在行動,凡是不是所謂的盡己所能,而是全力以赴做每件事情,多一些破釜沉舟的執(zhí)行,讓教育教學在潤物細無聲中水到渠成,多一些事在人為的靈性。

地理老師教學計劃 6

  一、基本情況

  通過七年級上一學期的學習,學生對地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力,對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視,知識還沒有形成系統(tǒng),沒有達到應有的水平。我將本著認真,嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作,在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。

  二、教學目標:

  教完人教版七年級地理下冊,使學生掌握必要的地理知識,讓學生具備必要的基本技能,對我們所處的世界有一個明晰的了解,對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。

  三、本冊教材:

  本冊教材共五章:

  第六章、《我們生活的大洲——亞洲》了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點,人文環(huán)境特點,

  第七章、《我們鄰近的國家和地區(qū)》突出日本自然災害及其形成的主要原因,及日本經(jīng)濟與其他國家的聯(lián)系,了解東南亞地勢變化、地形結(jié)構(gòu)特點與人類活動的關(guān)系等。了解印度人口的特點。了解俄羅斯地理位置的特點。

  第八章、《東半球其它國家和地區(qū)》了解中東地理位置的特點,石油資源,宗教,歐洲西部,歐盟,畜牧業(yè),旅游,撒哈拉以南的非洲,農(nóng)業(yè)生產(chǎn),文化習俗。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟。

  第九章、《西半球的國家》了解美國移民國家,農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),巴西,民俗。

  第十章、《極地地區(qū)》自然環(huán)境的特殊性,科考與環(huán)保的重要性等。

  四、教學目標

 。ㄒ唬 知識與技能

  1. 鞏固掌握地球的'基本知識,掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的基本技能。學會簡單的地理觀測、調(diào)查統(tǒng)計以及運用其他手段獲得地理知識信息的基本技能。

  2. 運用學過的地形、氣候等世界地理的知識要素在地理環(huán)境中的形成的作用,以及對人類活動的影響,認識分析世界個區(qū)域的人口、經(jīng)濟、文化發(fā)展的區(qū)域差異,以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。

  3. 學會根據(jù)一個地區(qū)的地理信息,歸納其他地理特征。

  4. 了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題,初步認識環(huán)境與人類的相互關(guān)系,認識自身與環(huán)境的關(guān)系。

 。ǘ 過程與方法

  1. 通過各種途徑感知身邊的地理事物,并形成地理表象,初步學會根據(jù)收集到的地理信息,通過比較抽象,概括等思維過程,形成地理概念,進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。

  2. 嘗試運用已獲得的地理概念,地理基本原理,對地理事物進行分析。

  3. 嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,提出探究思路,搜集相關(guān)信息,運用有關(guān)知識和方法,提出看法或解決問題的思路。

  4. 運用適當?shù)姆椒ê褪侄危磉_自己的學習的體會、看法和成果,并與別人交流。

 。ㄈ 情感態(tài)度與價值觀

  1. 初步對地理的好奇心和學習地理的興趣,初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。

  2. 尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng),增強民族自尊、自信的情感,懂得地區(qū)之間的合作價值,初步形成合作意識。

  3. 增強對環(huán)境、資源的保護意識和法制意識,初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護環(huán)境的行為習慣。

  五、本學期教材重點、難點:

  1、各大洲的地形特征和氣候特征;

  2、幾個大國的人文特征;

  六、教學措施和建議

  1、要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

  A、課前準備好課,認真鉆研教材,對教材的基本思想、概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識邏輯,適當補充有關(guān)資料,培養(yǎng)學生興趣、愛好,考慮教法。

  B、組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,激發(fā)情感。

  2、積極參加聽課、評課活動,博采眾長,提高水平。

  3、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,對地理知識進行必要的儲備。同時,在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識,讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,也為他們今后地理知識的學習打好基礎。

  4、教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用,采用各種形式,給學生一個學習探究、合作的空間,培學習地理的興趣、積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎上,注重過程和方法,情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

  5、教師要有計劃、有步驟地指導學生學閱讀低體等信息資源,提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學生的地理知識,學習生活中的地理,學習有用的地理。

  6、教學中教師要做到精講,重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到、拖泥帶水,要講究教學技巧和藝術(shù),提高課時效益。訓練題要做到精選、精練,鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合,努力提高復習效率。

  7、 重點熱點抓輻射 重點據(jù)生活實際中的具體問題,運用地理知識解決問題,學以致用、活學活用,切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍,應在所例舉的重點熱點專題復習中,運用探究性、自主性的學習方法,相互研討、歸納,讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學生思維,培養(yǎng)學生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射!

  七、教學進度

  教學內(nèi)容 課時安排 周次

  第六章

  第一節(jié) 自然環(huán)境 3 2

  第二節(jié) 人文環(huán)境 2 3

  第七章

  第一節(jié) 日本 2 4

  第二節(jié) 東南亞 2 4-5

  第三節(jié) 印度 2 5

  第四節(jié) 俄羅斯 3 6-7

  段考復習 3 7-8

  五一放假 9

  第八章

  第一節(jié) 中東 2 10

  第二節(jié) 歐洲西部 2 11

  第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲 3 11-12

  第四節(jié) 澳大利亞 2 13

  第九章

  第一節(jié) 美國 3 13-14

  第二節(jié) 巴西 2 15

  第十章 極地地區(qū) 2 15-16

  期考復習 4 16-17

地理老師教學計劃 7

  學生情況淺析

  八年級(1)班學生總數(shù)為xx人,學生基礎不扎實。七年級學完地理后,三個班的學生已經(jīng)掌握了學習地理的方法,通過地圖閱讀地圖和分析地理現(xiàn)象的方法,以及按照《初中地理課程標準》必須掌握的地理基礎知識和概念。從上學期期末考試成績來看,八(1)班成績滿意,八(2)班和(3)班成績不佳。因為學生的學習成績參差不齊,所以要分層次進行教學,努力讓學生和。

  本學期使用的教材是:人民教育版義務教育課程標準實驗教材《地理》。

  第一章《從世界看中國》。

  第1 《遼闊的疆域》節(jié)。第2部分《眾多的人口》第3部分《多民族大家庭》。

  第二章《中國的自然環(huán)境》。

  第1 《地勢和地形》節(jié)。第二季度《氣候多樣,季節(jié)顯著》,第三季度《河流與湖泊》。

  第三章《中國的自然資源》。

  第3節(jié)《自然資源總量豐富,人均不足》。第2部分《土地資源》第3部分《水資源》。

  第三章《中國的經(jīng)濟發(fā)展》。

  第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》第三節(jié)《工業(yè)的分布于發(fā)展》。

  本學期的教學任務和目標。

  本學期教學任務:本學期講授義務教育課程標準(人民教育版)實驗教材—— 《地理》(八年級上冊)。

  教學目標:

  1、引導學生學會做人,學會學習。

  2、認真完成學校安排的教學任務。

  3、讓學生了解中國地理的概況,加強學生閱讀分析圖片的能力和空間想象能力。

  4、成績:努力提高學生成績,努力提高月考、中考、期末考試的勝率和通過率。

  方法和措施:

  1、認真學習新課標理論,把握新課標精髓,用科學理論指導教學實踐。

  2、充分利用網(wǎng)絡資源,認真收集整理地方課程備課資料,為制作地理課件準備充足的素材。

  3、積極參與教研改革活動,力爭在教研組和教務處的'指導下,使教學能力達到新的水平。

  4、在教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。根據(jù)學科特點,開展知識競賽,激發(fā)學生的學習興趣。

  5、每次月度考試后,全面做好每個學生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

  6、充分利用遠程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡資源,精選優(yōu)質(zhì)教案,提高學生學習地理的興趣,真正提高地理教學水平。

地理老師教學計劃 8

  本學期開學之日已是3月9日,所以算來不到四個月的時間。再去掉五一假期、清明節(jié)假期,屈指算來,八年級距離地理中考的時間也就13周左右。在這么短的時間內(nèi),怎樣高效復習完地理四冊書的內(nèi)容,確實需要精心計劃,合理安排。

  立足教材,夯實基礎萬丈高樓平地起。萬變不離其宗,不論什么測試題,都遵循課本知識,只要課本上的基礎知識夯實了,什么樣的問題都能解決了。沒有厚重的基礎知識和基本技能,技能的培養(yǎng)能力的提高只能是空中樓閣。所以,要讓學生系統(tǒng)掌握所學知識,構(gòu)建知識框架,進一步理清地理各要素之間的關(guān)系。

  地理學習離不開地圖,復習過程中必須重視讀圖、識圖、用圖,采用圖文結(jié)合的`方法,才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理,使地理易懂易學、好記好用。

  下面制定具體的復習計劃,以做到心中有數(shù)。

  復習內(nèi)容

  第一周地球和地圖

  第二周陸地和海洋—世界氣候-發(fā)展與合作

  第三周亞洲-日本-東南亞-印度-俄羅斯

  第四周東半球國家地區(qū)—極地地區(qū)

  第五周中國疆域人口民族-自然災害

  第六周中國的自然資源-工業(yè)

  第七周中國的地理差異-北京

  第八周南方地區(qū)—中國在世界中

  第九周綜合練習模擬測試

  第十周二輪復習專題一地球與地圖

  第十一周世界地理復習

  第十二周中國地理復習

  第十三周練兵備考

地理老師教學計劃 9

  一、概要分析:

  七年級地理是學生上初中以來起始學科,面對新教材新對象,通過有針對性的教學計劃和方法,努力在師生的共同努力下,取得良好的成績。

  二、教材的主要內(nèi)容:

  本冊教材是初中地理第一冊,共分為5章:

  1、地球與地圖。

  2、陸地與海洋。

  3、天氣與氣候。

  4、居民與聚落。

  5、發(fā)展與合作。

  三、學情分析:

  學生小學已經(jīng)初步了解了一些自然現(xiàn)象等初級地理知識,但是內(nèi)容簡單且有限,遠遠不能滿足現(xiàn)階段學生渴望認識世界本來面目、渴望探知世界之謎的需要。這對我們的.教學有利,但同時也存在一些劣勢:如空間思維能力差,綜合能力和讀圖認知能力也相對弱,這就要求我們教師在教學上多下功夫,多研究學生和教材教法。

  四、教學目標:

  1、按質(zhì)按量的完成區(qū)教育局規(guī)定的各項教學任務。

  2、使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,使優(yōu)秀率大幅提高。

  五、重難點及教學措施:

  教學重點:地球與地圖、天氣與氣候。

  教學難點:

  (一)地圖上的比例尺大小判斷及計算、方向的辨別。

  (二)地球部分。

  (三)天氣與氣候。

  六、教學措施:

  1、精備精講精練。

  2、尊重每一個學生,注重每一名學生的性格的培養(yǎng)。

  3、學習結(jié)果與學習過程并重。發(fā)現(xiàn)每一名學生的“閃光點”,并鼓勵其自信心。

  4、強調(diào)培養(yǎng)學生的自主合作探究性學習。

  七、主要教學任務和基本理念:

  1、讓學生學習對生活有用的地理,使學生學習涉及周圍、世界有關(guān)的地理知識,側(cè)重基礎性的地理知識和技能的培養(yǎng),增強學生生存能力。

  2、學習對終身發(fā)展有用的地理,學習求變化的形勢,突出人口資源、環(huán)境及區(qū)域差異向全球變化,可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容的教學和學習有用而且為他們終身學習和發(fā)展有用。

  3、改變學生地理學習方式,依據(jù)學生心理發(fā)展規(guī)律聯(lián)系實際,安排教學內(nèi)容,引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷體驗出發(fā),激發(fā)學生對地理問題的興趣,培養(yǎng)地理學習能力,鼓勵積極研究,使學生了解知識的功能與價值,形成主動學習的態(tài)度。

地理老師教學計劃 10

  教學目標:

  致力于學生地理綜合素養(yǎng)的提高,培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛祖國的的崇高品質(zhì),進一步發(fā)揮地理課程的多功能作用,促進學生全面發(fā)展。

  教學要求:

  1.充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性;

  2.在教學中努力體現(xiàn)地理的.實踐性和綜合性;

  3.注重基本素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。

  教學進程:

  人教版高一地理共分八個單元,分別是宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境、人類生產(chǎn)活動方式、聚落、人類活動地域聯(lián)系方式、環(huán)境保護。計劃第一學期上完前三個單元,后五個單元在第二個學期完成教學。

  具體實施:

  努力實施以“說、授、評、測、結(jié)”為步驟的“單元教學法”,聽課要有聽課記錄;利用閑暇時間督促學生完成作業(yè)。

  作業(yè)安排:

  本學期完成配套的基礎訓練,督促學生閱讀3—4本天文和地理方面的課外書籍。

  課外實踐:

  兩次野外活動:

  1、認識長沙市周圍的地形地貌

  2、了解長沙市城市化的過程和發(fā)展以及給環(huán)境帶來的問題 文章

地理老師教學計劃 11

  隨著奧運的遠去,暑假的結(jié)束,新的學期又要開始了,有這樣一個團隊和一個人卻在我的腦海揮之不去,中國女排頑強拼搏,一次次擊敗預賽中擊敗自己的對手,終獲奧運冠軍;有人說這是一種精神,主教練郎平卻說,“不僅是精神,還有技術(shù)的成分!毕鄬氖怯帽M洪荒之力奪得銅牌的傅園慧,直到記者采訪時,才知道自己成績是并列第三名,創(chuàng)造了自己最好成績。這何嘗不也是說明她在享受比賽的過程,不論是否技不如人還是技藝超群,全力以赴參與其中,遇見最好的自己就行。

  同樣,教學也是一個與時俱進的過程,不僅需要自己的`不斷提升,還需要自己學會喚醒,喚醒孩子們共同尋找自己更好的可能,從而教學不僅成為一個超越自我、研究的過程,也是一個尋求幸福的過程,是精神和實力共同鍛造的過程。

  所以本學期,為了這樣一種責任和使命,我準備這樣過,做好如下事情:

  1。堅持學習和反思。積極參加各級各類教學相關(guān)的培訓活動,多渠道閱讀相應的書籍,并通過各種媒體以反思的形式呈現(xiàn)自己消化吸收的過程,內(nèi)化成自己的本領(lǐng),多一些創(chuàng)客的心動。

  2。堅持把每一課時都當作優(yōu)質(zhì)課的展評。俗話說,目標有多高,你的努力就會有多大。同樣在備課、上課的過程中,我們把常規(guī)課當成優(yōu)質(zhì)課在當下情境中不斷尋求更多可能,盡可能地照顧到每個學生的個性,不論從教學素材的整合,還是教學組織和評價管理都能磨礪出自己駕馭的最好情境,我們不由自主地也會體悟到一件件佳作的生成。所以,不到上課,就備課不止,反復斟酌每一課時的內(nèi)容;上課當中,及時觀察調(diào)整,選取設計方案中最有效、最有利于教學效果的一種可能;課后,及時總結(jié)記錄、反思,成為下一次授課案例的憑證。

  3。堅持問題即課題研究。教學過程實際上也是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,解決問題的過程,這個研究、論證的過程也將伴隨教學藝術(shù)以及待人處事水平的提升。所以,要每天學會問自己,有沒有新問題,以讓自己始終保持日日新,日日有所進,有一個舍我其誰的心性,享受挑戰(zhàn)中自我的戰(zhàn)勝。

  4。堅持基本功訓練和常規(guī)參賽活動。我們常說曲不離口,拳不離手,冰凍三尺非一日之寒,任何事都是一個量變到質(zhì)量的過程。一個人可能局部走得很快,當一群人可能走得很遠。作為凡人的我們難免有時會有惰性,只有才遇到群體氛圍當中,自己也就不自覺地走得越來越淡定從容。也能真切地感受到活動的功能。

  總之,在這一學期中要想到就做,重在行動,凡是不是所謂的盡己所能,而是全力以赴做每件事情,多一些破釜沉舟的執(zhí)行,讓教育教學在潤物細無聲中水到渠成,多一些事在人為的靈性。

地理老師教學計劃 12

  隨著奧運的遠去,暑假的結(jié)束,新的學期又要開始了,有這樣一個團隊和一個人卻在我的腦海揮之不去,中國女排頑強拼搏,一次次擊敗預賽中擊敗自己的對手,終獲奧運冠軍;有人說這是一種精神,主教練郎平卻說,“不僅是精神,還有技術(shù)的成分!毕鄬氖怯帽M洪荒之力奪得銅牌的傅園慧,直到記者采訪時,才知道自己成績是并列第三名,創(chuàng)造了自己最好成績。這何嘗不也是說明她在享受比賽的過程,不論是否技不如人還是技藝超群,全力以赴參與其中,遇見最好的自己就行。

  同樣,教學也是一個與時俱進的過程,不僅需要自己的不斷提升,還需要自己學會喚醒,喚醒孩子們共同尋找自己更好的可能,從而教學不僅成為一個超越自我、研究的過程,也是一個尋求幸福的過程,是精神和實力共同鍛造的過程。

  所以本學期,為了這樣一種責任和使命,我準備這樣過,做好如下事情:

  1、堅持學習和反思。積極參加各級各類教學相關(guān)的培訓活動,多渠道閱讀相應的書籍,并通過各種媒體以反思的形式呈現(xiàn)自己消化吸收的過程,內(nèi)化成自己的本領(lǐng),多一些創(chuàng)客的心動。

  2、堅持把每一課時都當作優(yōu)質(zhì)課的`展評。俗話說,目標有多高,你的努力就會有多大。同樣在備課、上課的過程中,我們把常規(guī)課當成優(yōu)質(zhì)課在當下情境中不斷尋求更多可能,盡可能地照顧到每個學生的個性,不論從教學素材的整合,還是教學組織和評價管理都能磨礪出自己駕馭的最好情境,我們不由自主地也會體悟到一件件佳作的生成。所以,不到上課,就備課不止,反復斟酌每一課時的內(nèi)容;上課當中,及時觀察調(diào)整,選取設計方案中最有效、最有利于教學效果的一種可能;課后,及時總結(jié)記錄、反思,成為下一次授課案例的憑證。

  3、堅持問題即課題研究。教學過程實際上也是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,解決問題的過程,這個研究、論證的過程也將伴隨教學藝術(shù)以及待人處事水平的提升。所以,要每天學會問自己,有沒有新問題,以讓自己始終保持日日新,日日有所進,有一個舍我其誰的心性,享受挑戰(zhàn)中自我的戰(zhàn)勝。

  4、堅持基本功訓練和常規(guī)參賽活動。我們常說曲不離口,拳不離手,冰凍三尺非一日之寒,任何事都是一個量變到質(zhì)量的過程。一個人可能局部走得很快,當一群人可能走得很遠。作為凡人的我們難免有時會有惰性,只有才遇到群體氛圍當中,自己也就不自覺地走得越來越淡定從容。也能真切地感受到活動的功能。

  總之,在這一學期中要想到就做,重在行動,凡是不是所謂的盡己所能,而是全力以赴做每件事情,多一些破釜沉舟的執(zhí)行,讓教育教學在潤物細無聲中水到渠成,多一些事在人為的靈性。

【地理老師教學計劃 】相關(guān)文章:

地理老師教學計劃11-16

地理老師教學計劃09-13

地理老師的教學計劃04-26

地理老師學期教學計劃11-19

地理教師教學計劃03-05

地理教師教學計劃09-23

地理老師教學計劃10篇02-22

地理老師教學計劃(10篇)02-22

地理老師教學計劃11篇02-08