四年級信息技術教學計劃

　　時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的四年級信息技術教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級信息技術教學計劃1

　　教材分析：

　　本冊教材供四年級下學期使用，全冊共有四個單元。第一單元是“收發(fā)電子郵件”。主要是讓學生認識電子郵箱和收發(fā)電子郵件。第二單元是“網(wǎng)上交流”，主要是讓學生認識和學會使用BBS、QQ和博客。第三單元是“多媒體素材的采集”，主要是讓學生學會使用相應的工具進行圖片、文字、聲音、視頻的采集。第四單元是“簡單的圖像處理”，主要是讓學生認識并學會ACDsee8。0，并會進行簡單的圖像處理。

　　教學目標：

　　第一單元：

　　1、認識電子郵箱，了解電子郵件的收發(fā)、管理等知識，知道電子郵箱的地址格式與組成。

　　2、學會申請免費電子郵箱，利用電子郵箱收發(fā)電子郵件，能夠管理自己的電子郵箱。

　　3、形成正確、合理地利用網(wǎng)絡信息資源的意識，確立網(wǎng)絡安全意識，樹立正確的網(wǎng)絡道德觀念。

　　第二單元：

　　1、了解BBS、QQ博客等幾種網(wǎng)上交流的形式。

　　2、學會在網(wǎng)上交流、寫作、讀書的方法，掌握網(wǎng)上交流操作技巧，學會篩選有效信息。

　　3、明確網(wǎng)上交流的規(guī)則，加強自我防范意識，做一名文明的網(wǎng)上用戶。

　　第三單元：

　　1、了解采集多媒體素材的方法。

　　2、掌握獲取文字、圖片、聲音、視頻素材的方法，提高利用不同工具獲取不同素材的能力。

　　3、感受各種信息技術帶給人類的.便利和危害，樹立合理使用信息和信息技術的觀念。

　　第四單元：

　　1、認識ACDsee8。0，了解ACDsee8。0的使用方法與技巧。

　　2、掌握使用ACDsee8。0新建文件夾、復制圖片、對文件批量處理的方法。熟練掌握調整圖像大小、裁剪、旋轉、曝光、添加文字和藝術處理的方法，掌握打印照片的方法。掌握制作電子相冊和播放電子相冊的方法。

　　3、熱愛生活，善于在生活中發(fā)現(xiàn)美，提高自己的審美能力。

　　三、教學重難點

　　1、免費郵箱的注冊和收發(fā)電子郵件。

　　2、學習論壇、qq、博客注冊方法，掌握網(wǎng)上交流的技巧。

　　3、掌握文本圖片素材采集方法。

　　4、掌握ACDSEE處理照片的常用技巧并初步學會制作電子相冊。

　　四、教學內(nèi)容和課時安排：

　　第一單元收發(fā)電子郵件

　　第一課免費郵箱網(wǎng)上尋——————————1課時

　　第二課神奇郵箱大揭密——————————1課時

　　單元復習檢測合計2課時

　　第二單元網(wǎng)上交流

　　第一課眾說紛紜話論壇————BBS———1課時

　　第二課網(wǎng)絡連著你我他————QQ————1課時

　　第三課記錄成長的足跡————博客——1課時

　　單元復習檢測合計2課時

　　第三單元多媒體素材的采集

　　第一課圖片和文字的采集——————————1課時

　　第二課聲音和視頻的采集——————————1課時

　　單元復習檢測合計2課時

　　第四單元簡單的圖像處理

　　第一課初識看圖的好幫手——————————1課時

　　第二課照片的管理————1課時

　　第三課照片的處理（一）——————————1課時

　　第四課照片的處理（二）——————————1課時

　　五課制作電子相冊————1課時

　　單元復習檢測合計2課時

　　期末復習、綜合練習、期末檢測合計4課時

四年級信息技術教學計劃2

　　一、本班情況分析

　　1、基本情況。

　　2、學生基礎知識掌握情況。

　　四年級學生對學習計算機已有一定基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還欠狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒有形成，學生的基礎知識還有待繼續(xù)加強。

　　3、學生的學習態(tài)度。

　　興趣是學生最好的老師，學生對于計算機的知識還是很有興趣的，所以能夠自覺主動的去探索知識，教師在課堂上把知識點講授后，學生通過上機操作鞏固所學知識，以達到掌握新知識的目的。

　　4、班中優(yōu)生情況。

　　年級中有一部分學生的計算機基礎知識很扎實，對于windows的基本操作比較熟練，所以接受新知識的速度也比較快，這部分學生可以起到“小老師”的作用，在上機操作中可以幫助指導其他的同學，以達到共同進步的目的。

　　5、班中后進生情況。

　　年級中有一部分學生的計算機基礎知識比較差，主要是由于上課愛講話，不認真聽課所致，這部分學生同時也會影響到課堂的教學，所以對于這部分學生要耐心引導，以達到改掉不良習慣的目的。

　　二、本學科教材分析

　　本學期采用的是海南出版社出版的教材四年級上冊，主要是“畫圖”軟件的'學習。包括以下內(nèi)容：第一課走進電腦畫室，讓學生認識“畫圖”軟件，掌握基本的操作；第二~第八課主要是通過畫不同的圖畫來學習畫圖軟件中各種畫圖工具及菜單命令的使用；第九~第十課是學生創(chuàng)作，學生可以利用掌握的畫圖工具自由創(chuàng)作，從而達到學以致用的目的。

　　三、本學期教學目標。

　　1、 知識與技能

　　認識“畫圖”軟件，熟悉“畫圖”軟件界面，掌握各種畫圖工具的使用，能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作。

　　2、 情感態(tài)度與價值觀

　　通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

　　3、 質量目標：

　　在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進后進生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。

　　四、本學期教學措施。

　　教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。

　　首先認真?zhèn)湔n，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，做到每課必備，寫好教案。

　　其次認真上課，以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。

　　積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，不斷提高教學質量。

四年級信息技術教學計劃3

　　一、教材分析

　　選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術》四年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“網(wǎng)聚彼此生活”，第二單元“體驗多彩世界”，第三單元“關注校園環(huán)境”。有以下特點：

　　1、讓學生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的編輯、排版等的基礎知識。

　　2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。

　　3、從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。

　　4、培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。

　　二、學生分析

　　學生的年齡特點和認知特點來看，五年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現(xiàn)這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。

　　三、教學重點及難點：

　　（一）教學內(nèi)容：

　　第一周：課堂常規(guī)教學

　　第二周：錯別字無處藏身

　　第三周：感受千變?nèi)f化

　　第四周：體驗繽紛色彩

　　第五周： 我們的作文集

　　第六周：我的E-mail

　　第七周：郵件傳祝福

　　第八周：分享成功

　　第九周：名片DIY

　　第十周：小小通迅錄

　　第十一周： 畫龍點睛寫標題

　　第十二周：圖文并茂贊西湖

　　第十三周：杭州美食知多少

　　第十四周：精益求精話美食

　　第十五周：因特網(wǎng)上游寶島

　　第十六周：寶島美景帶回家

　　第十七周：期末考試

　　（二）教學（訓練）要求：

　　學生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

　　聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個領域，讓學生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應用領域。

　　使用網(wǎng)絡學習平臺，讓學生了解和學會網(wǎng)上的會員注冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學生運用網(wǎng)絡平臺開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。

　　（三）教學重點、難點：

　　1、培養(yǎng)學生網(wǎng)絡學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。

　　2、通過多媒體信息的`獲取、處理、應用三方面的實例介紹，旨在讓學生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法。

　　3、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。

　　四、教學策略

　　在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動 因此，我覺得可以應用以下教學方法：

　　1、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。

　　2、“任務驅動”教學法：“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說，“任務驅動”是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。

　　3、活動教學法：即是在活動教學法的基礎上，從培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的整體來設計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學生生活，把學生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術的應用作一個交融點，以學生為本，關注人文，從信息技術與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

四年級信息技術教學計劃4

　　學情分析

　　從整個四年級來看，學習氛圍濃厚，孩子們很熱愛這門學科，也非常珍惜每節(jié)信息技術課。通過上學年的引導，大部分孩子有正確的價值觀，能夠將學習和網(wǎng)絡相結合，學生具有一定的技術水平。學生之間也能夠做到互相幫助，取長補短。就本次的教學任務來說，較為輕松。

　　教學目標

　　1、學會使用word軟件來制作各種樣式的表格。

　　2、學會對表格文字、邊框進行美化修飾，會填充單元格底紋。

　　3、了解表格在日常學習和生活中的各種應用，理解表格是一種簡明、概要的表達方式。

　　4、了解博客的含義并能夠發(fā)布信息。

　　5、學會在博客中寫博文，并對博文進行分類。

　　6、學會申請和登錄博客。

　　7、能根據(jù)學習和生活的需要，將需要與之思想交流的人加為好友。

　　8、認識PowerPoint窗口的組成，理解演示文稿與幻燈片的'概念。

　　9、會在幻燈片中用文本框方式輸入文字，設置文本框線條顏色、底紋等格式。

　　10、會在幻燈片中插入圖片、藝術字并更改其格式。

　　11、促進同學間的了解，增強學生合作意識、服務意識、競爭意識，培養(yǎng)學生的毅力。

　　教學重點

　　1、學會對表格文字、邊框進行美化修飾，會填充單元格底紋。

　　2、設置單元格對齊方式及行高列寬。

　　3、學會在博客中寫文章、建立相冊上傳照片，使用博客進行交流。

　　4、能體會博客和普通的日記的異同點。

　　5、學會在博客中寫博文，并對博文進行分類。

　　6、學會申請和登錄博客。

　　7、能夠打開ppt軟件，認識軟件界面。

　　8、通過修改文字并保存演示文稿。對軟件有一定的了解。

　　9、掌握在幻燈片中插入圖片，調整圖片等。

　　10、了解“圖片”工具欄的使用。

　　11、會設置幻燈片的背景。

　　12、能夠設置自選圖形邊框顏色及底紋等格式效果。

　　教學措施

　　直觀教學法

　　TPR

　　多媒體

　　4、電子白板

四年級信息技術教學計劃5

　　一、指導思想：

　　樹立"健康第一"的思想,以學生的身心發(fā)展為中心,促進學生身體,心理和社會適應能力的綜合發(fā)展,激發(fā)學生對身心健康的興趣,體現(xiàn)學生的主體地位與主動參與的活動意識,培養(yǎng)他們的想象力,創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

　　二、學生情況分析：

　　本人擔任四、年級信息技術教學工作，所任班級學生的學習情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦。學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。

　　三、教學目標

　　1、（四年級主要學習兩個軟件：Excel電子表格軟件，要求學生了解Excel的功能與主要特點；掌握Excel的啟動與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；掌握工作表中數(shù)據(jù)的簡單計算。Flash動畫制作軟件，它具有結構深入淺出，趣味性強等特點，著重于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、審美情趣，要求學生了解動畫制作的關鍵專業(yè)詞匯（如：場景、角色、腳本、元件等），并能做出簡單精美的小動畫。

　　2、培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　3、通過對計算機的.演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

　　4、在本學期的教學中，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。

　　四、教學方法和措施：

　　1、以“計算機基礎知識、辦公軟件和Flash軟件基礎知識”等為學習重點，適當輔之以游戲、組織比賽等形式，以提高學生的興趣。

　　2、以學生上機操作為主，教師講解為輔。

　　3、注重輔差、培優(yōu)、提中

　　4、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。

　　5、盡量加大學生上機操作力度，做到熟練掌握所學的知識。

　　6、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　7、結合組織相應的課堂比賽提高學生的興趣。

　　8、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。

　　五、進度安排：

　　1—2周：圖片的瀏覽和編輯

　　3—4周：錄制詩歌朗誦

　　5—6周：《西游故事人物記》演示文稿

　　7—8周：我的集郵冊

　　9—10周：神秘的蜜蜂王國

　　11—12周：中華五岳

　　13—14周：安徒生童話

　　15—16周：中華民族風采

　　17—18周：刻錄作品光盤

　　19—20周：我們生活在信息時代

四年級信息技術教學計劃6

　　一、指導思想及教學目標

　　為了搞好學校信息技術教育教學管理工作，提高信息技術教學水平，以教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要為指導，根據(jù)《小學信息技術知識要點》開展信息技術教育教學活動，規(guī)范信息技術課，加強對學生的考核和評價，提高教育、教學質量。小學信息技術課程的主要目標是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的`文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　二、學情分析

　　四年級共四個教學班，學生素質參差不齊，水平各異，入校時電腦水平即相差懸殊，有入門甚早操作熟練者，也有對電腦久慕其名卻未能一見者，更有電腦面前殺得天昏地暗卻只知有游戲者，還有誤信社會輿論對電腦、網(wǎng)絡莫名恐懼者，面對這樣一個群體，各種問題在教學工作中無處不在;教學應多設計精彩任務激發(fā)學生的學習興趣，以達到最佳的教學效果。

　　三、提高教學質量的具體措施

　　1、注重基礎知識，計算機的基礎知識操作教師要精講到位，讓學生適當訓練，樹立學生學習信息技術的信心。

　　2、進一步引導學生正確的學習方向，激發(fā)他們對計算機技術這一新興科學的學習興趣，讓其學有所得，學有所樂，拓寬其在計算機世界和互聯(lián)網(wǎng)時代的視野，適應現(xiàn)代社會的需求。

　　3、以學生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡單思路、生實踐、知識總結，每次總結可以放在課前，總結上一次課的知識，每次講課的時間控制在10分鐘以內(nèi)，留出30分鐘讓學生上機實踐，充分保證學生的動手時間。

　　4、靈活運用教材，對于教材上的內(nèi)容，如果完全按照其進程來實施教學，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際應用比較多的知識作為重點來教。

　　5、在教學實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學生，讓學生坐上信息技術高速發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是學習那些已經(jīng)過時的知識。

　　6、加強備課，領會新課程標準精神，抓住教學的重難點。積極參加各種教研活動以及各種競賽，多向有經(jīng)驗的教師學習。

四年級信息技術教學計劃7

　　一、學生基本情況

　　四年級共有3個教學班，學生一百多人。學生上信息課的興趣比較高，在四年級上學期的學習基礎上，學生已經(jīng)基本掌握了計算機的基礎性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，另外由于教學設備不足，學生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學生對知識、技能點掌握。

　　二、教材分析

　　本冊教材共有15課，主要介紹了計算機畫圖的基本知識和技能，并對復雜圖形的畫法，文件的保存與打開，圖形的.簡單編輯作了講解。有以下特點：

　　（1）教材貼近學生，符合新的教育教學理念；

　�。�2）結合學生的現(xiàn)實生活和學習需求；

　�。�3）設置有針對性的學習任務、典型案例和研究性課題。

　　三、教學目標

　　1.初步認識“畫圖”程序以及窗口的組成及各種繪圖工具。

　　2.學會調整畫板的大小以及掌握“鉛筆”和“刷子”工具的使用方法。

　　3.學會運用“直線”和“曲線”工具畫圖。

　　4.掌握利用“橡皮”和“撤銷”命令來修改圖畫的操作技巧。

　　5.掌握“矩形”和“圓角矩形”的畫法和技巧。

　　6.掌握“橢圓”工具的使用方法和繪畫技巧。

　　7.掌握“用顏色工具填充”和“取色”工具的使用方法。

　　8.掌握使用“噴槍”和“多邊形”工具的使用方法和技巧。

　　9.掌握奇特的“文字”工具。

　　10.學會文件的“保存”和“打開”的方法。

　　11.掌握奇妙的“放大”與“選定”工具的使用方法。

　　12.掌握復制圖形與組合圖形的方法。

　　13.掌握對多變的圖形的“翻轉”操作。

　　14.掌握圖形水平與垂直拉伸、扭曲的使用方法�！�

　　15.掌握設計賀卡的方法。

　　四、教學措施

　　1.基本要求要明確，著重強調學生的想象力和思維能力。‘

　　2.練習之前讓學生充分地圍繞主題談一談，說一說，讓主題在學習的頭腦中有深刻的印象。

　　3.注重作業(yè)評價，展示優(yōu)秀作業(yè)。

四年級信息技術教學計劃8

　　一、本學期教學的主要任務和目的要求

　　1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

　　2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

　　4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。

　　5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。

　　二、教材的重點和難點

　　1、學習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號

　　2、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用軟件。

　　3、學會獲取信息，并進一步加工、處理信息。

　　4、加強計算機的綜合應用能力。

　　三、教學目標

　　1、知識與技能目標：

　　通過本課的學習，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具�！�

　　使學生純熟掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標點符號及句子的方法；加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進行組詞、擴詞，豐富詞匯量，提高語言表達能力及寫作能力。

　　2、過程與方法目標：

　　要求學生熟悉電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習慣。形成對信息技術課的濃厚的愛好。

　　初步了解信息在社會各領域中的使用及重要性。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣。

　　培養(yǎng)學生準確的操作姿勢，培養(yǎng)學生操作電腦的良好習慣

　　通過應用“Word”軟件進行文字處理的操作，讓學生感受計算機提供的文字處理工具對文檔格式的加工處理。學生通過“我是小編輯”活動，學會基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式（如段落、首行縮進、行距等）的處理對信息表達的作用，學會編輯簡單的文檔。

　　3、情感態(tài)度與價值觀目標：

　　建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　通過實踐可以鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的`動手、動腦能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

　　四、教學措施

　　通過講授，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識，并且讓學生能夠學會一些基本操作。

　　以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作，教學過程中可以從完成某一個詳細的“任務”著手，提出問題或目標，通過恰當?shù)慕虒W方法，使學生完成任務，從而激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務，每嬌裎可以是一個或多個任務。

　　利用機房電腦，為學生創(chuàng)造良好的上機學習機會，提高學生的實際操作能力。

　　通過演示和教授相矯襝的方式，讓學生掌握本學期的教學內(nèi)容。

　　課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高學生的學習興趣，課堂的主體交給學生，計算機的操作性強，應該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力。

　　采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。

四年級信息技術教學計劃9

　　一、學生基本情況

　　本計劃針對四年級普通班三個班，通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了進一步的提高，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊，信息技術教學計劃。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；

　　學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

　　二、 教材分析

　　本期教材是使用新編版：小學信息技術第2冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：文本編輯、網(wǎng)絡基礎知識。其中“文本編輯”的內(nèi)容占本教材的80%，可見文本編輯是這學期學習的重點，又是難點。

　　知識點：文本編輯、指法練習、網(wǎng)絡基礎知識

　　重難點：文本編輯

　　三、指導思想：

　　根據(jù)學校工作計劃和小學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎，其它教案《信息技術教學計劃》。

　　四、教學目標：

　　1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

　　2、培養(yǎng)學生對計算機的.感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、初步學會用計算機處理文字、圖形的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

　　4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

　　5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。

　　6、做一個成品出來 ：“保護地球”。

　　五、教學措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

　　六、教學進度具體安排如下表

　　四年級普通班教學進度具體安排

　　課時 內(nèi)容

　　第一課時 講解室內(nèi)常規(guī)、新學期計劃及安排、編位置

　　第二課時 指法練習、基本鍵位及其準則

　　第三課時 指法練習、鞏固以前所學

　　第四課時 輸入一篇短文、保存

　　第五課時 修改這篇短文

　　第六課時 美化段落、漂亮的藝術字

　　第七課時 插入圖片、插入自選圖形

　　第八課時 半期測試：創(chuàng)作小報（2）

　　第九課時 因特網(wǎng)的網(wǎng)絡地址

　　第十課時 有價值的歷史記錄

　　第十一課時 實用的收藏夾

　　第十二課時 網(wǎng)上尋寶

　　第十三課時 怎樣申請電子郵箱

　　第十四課時 怎樣使用電子郵箱

　　第十五課時 復習

　　第十六課時 期末測驗(創(chuàng)作小報)

四年級信息技術教學計劃10

　　一、學生基本情況分析：

　　這學期上課的對象是小學四年級的學生，他們是第一次接觸信息技術課程，應該說雖然部分同學已經(jīng)具備了一定的計算機基礎知識，但對于大部分同學來說，是第一次接觸計算機。他們對于什么是信息技術，怎樣規(guī)范地進行電腦操作并不清楚。據(jù)調查，其中有60%的學生動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，其他40%的學生自己沒親手操作過。因此他們對于計算機的學習有較高的興趣。

　　四年級的學生，他們有一定的自律性，抽象思維也有一定的發(fā)展，模仿能力強并有著豐富的創(chuàng)造想象力。但每個班都有幾個學習困難的學生，熱衷電子游戲，不愿學習電腦操作，上課過程中精力不集中。

　　二、教材分析：

　　本學期我們采用的是由山東教育出版社出版的《小學信息技術》教材第一冊，它以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和操作能力為主要目標，突出操作性、實踐性、自學能力、探究精神。本學期教材按照從易到難、從簡至繁的順序分別對計算機的基本組成、鍵盤鼠標的使用、以及畫圖軟件的使用進行了詳細的講解，具有很強的趣味性和實用價值。

　　三、教材的三維目標：

　　1.知識與技能

　�。�1）了解什么是信息技術與信息技術的應用。

　�。�2）了解計算機的硬件組成并初步認識軟件。

　�。�3）學會開機、關機以及使用鍵盤、鼠標。

　　（4）學會使用“畫圖”軟件畫畫。

　　2.過程與方法

　　通過講解法、示范法、范例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的'基本知識和基本技能，了解信息技術的發(fā)展和應用，特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學生學習信息技術的興趣，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應用能力，教育學生遵守網(wǎng)絡文明公約，愛護教學設施，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為終身學生和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。

　　3.情感態(tài)度與價值觀。

　　通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術的學習興趣，初步形成對信息技術的科學態(tài)度和學習信息技術的科學方法，認識到自己的學習目的，避免沉湎電子游戲，決心為回報社會、建設祖國而努力學習。

　　四、教材的重難點：

　�。�1）學會使用鍵盤、鼠標。

　�。�2）學會正確輸入英文。

　�。�3）學會使用“畫圖”軟件畫畫。

　　五、教學措施：

　　1、落實教學“五認真”的具體措施，

　　“五認真”即認真?zhèn)湔n、認真講課、認真輔導、認真布置作業(yè)、認真考核。

　　2、加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的技能、技巧。對于學困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關心和指導，對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

　　3、積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，努力將自己的實踐活動轉化為理論。

　　六、教學進度表

　　周次

　　日期

　　教學內(nèi)容

　　備注

　　1

　　9.1—9.6

　　第1課認識電腦

　　2

　　9.7—9.13

　　第1課認識電腦

　　3

　　9.14—9.20

　　第2課使用鍵盤

　　4

　　9.21—9.27

　　第2課使用鍵盤

　　5

　　9.28—10.11

　　第2課使用鍵盤

　　6

　　（國慶假期）

　　7

　　10.12—10.18

　　第2課使用鍵盤

　　8

　　10.19—10.25

　　打字練習

　　9

　　10.26—11.1

　　第3課認識畫圖

　　10

　　11.2—11.8

　　第3課認識畫圖

　　11

　　11.9—11.15

　　第3課認識畫圖

　　12

　　11.16—11.22

　　第4課工具畫圖

　　13

　　11.23—11.29

　　第4課工具畫圖

　　14

　　11.30—12.6

　　第4課工具畫圖

　　15

　　12.7—12.13

　　第5課幾何圖形

　　16

　　12.14—12.20

　　第5課幾何圖形

　　17

　　12.21—12.27

　　第5課幾何圖形

　　18

　　12.28—1.3

　　第6課技巧畫圖

　　19

　　1.4—1.10

　　第6課技巧畫圖

　　20

　　1.11—1.17

　　第6課技巧畫圖

　　21

　　1.18—1.24

　　綜合實踐活動

　　22

　　1.25—1.31

　　綜合實踐活動

四年級信息技術教學計劃11

　　一、教材分析

　　《小學信息技術（四年級上）》教材的主要內(nèi)容是Word文本處理及編輯排版，也結合了電子郵件的相關知識技能及網(wǎng)頁瀏覽和資料下載的相關技能，整冊內(nèi)容分成了三個相對獨立的單元，由淺入深、從易到難。

　　第一單元：電子作文

　　主要側重于Word基本知識與技能的學習，主要解決單純的文字處理，即文本的修改及文本格式的設置，教材中設計了與學生生活實際相關聯(lián)的任務，如修改作文、美化作文等，讓學生在自己相對熟悉的情境中掌握知識與技能。

　　第二單元：相聚在網(wǎng)上

　　主要側重于網(wǎng)絡相關知識與技能的學習，同時整合了Word二維規(guī)則表格的制作與設置，教材中通過網(wǎng)上查找資料、上傳與分享作品等有趣的活動將以上的各部分內(nèi)容有機的組合起來。

　　第三單元：小小編輯

　　主要側重于文本排版知識與技能的學習，通過制作IT小報，循序漸進、由淺入深地引導學生掌握文本排版的知識與技能，本單元的內(nèi)容更能體現(xiàn)出綜合性。本單元中又分成三個相對獨立的部分，第10、11課利用已有的信息完成藝術字和圖片的相關操作，第12、13課利用已有的信息完成圖文混合編排，先由學生上網(wǎng)檢索和下載有關IT的相關信息，然后綜合運用Word所學知識編排小報。

　　二、學情分析

　　學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現(xiàn)這些任務的.具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。

　　三、教學目標

　　1.學生能比較全面地了解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

　　2.學生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用word完成一份比較完整的小報。

　　3.使用網(wǎng)絡學習平臺，培養(yǎng)學生運用網(wǎng)絡開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。

　　4.通過任務的設置，知道應負責地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養(yǎng)學生通過自己研究解決問題的能力。

　　四、教學重、難點

　　1.學會利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。

　　2.通過網(wǎng)絡學習平臺的使用，培養(yǎng)學生網(wǎng)絡學習活動的意識、習慣。

　　3.通過信息的獲取、處理、應用，學習應用word軟件解決實際問題，制作一份完整的電腦小報。

　　4.讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。

　　五、提優(yōu)補差措施

　　培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好�，F(xiàn)在的信息技術課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。攜著“愛心、信心、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成扎實基礎，協(xié)助教師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

　　具體措施：

　　1.認真?zhèn)�、每一次培�?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

　　2.加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。

　　3.對班級的學生進行比較深入細致的了解。

　　4.溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

　　5.堅持輔潛工作，每周不少于一次。

　　6.對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學生,應安排重點輔導。

　　7.認真確定輔導對象,

　　堅持每周至少2次的輔導,

　　輔導要有針對性和可行性，對每次輔導的內(nèi)容要做好記錄。

　　8.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。

　　9.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。

　　10.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。

　　11.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況。

　　12．作業(yè)練習既要面向全體學生，又要兼顧提優(yōu)補差。

四年級信息技術教學計劃12

　　一、指導思想：

　　根據(jù)學校工作計劃和小學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　二、學生基本情況：

　　本學期四年級共三個教學班，每班學生都有70多人，機房只有電腦30臺，呈現(xiàn)人多機少的情況，所以教學中只能將學生進行分組，安排兩至三人一臺電腦。四年級學生接觸《微機》這門課程時間不長，由于學生對微機的認識大多數(shù)來自生活的感性認識，了解微機的用途是打游戲、上網(wǎng)等感性認識，對于微機的基礎知識根本不了解，但多數(shù)同學由于認為其能打游戲的功能，因此對“微機”還比較感興趣，積極性還比較高。因此，在教學時要充分抓住學生的心理特點，發(fā)揮其積極性，提高教學效果。因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

　　三、教材分析：

　　本期教材是使用新編版，內(nèi)容包括：信息技術與計算機，計算機的硬件和計算機的軟件，讓電腦開始工作——-開機和關機，認識windows視窗的組成等內(nèi)容。四年級的主要任務是讓學生認識計算機，了解計算機的'用途及其組成，能夠正確地開機和關機，能夠輸入漢字等內(nèi)容。

　　四、教學重點、難點：

　　培養(yǎng)學生良好的上機習慣，形成良好的信息素養(yǎng)。、

　　五、教學目標：

　　1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

　　2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、初步學會開機、關機，認識計算機硬件及軟件的組成，認識windows窗口的組成。

　　4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

　　5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。

　　六、教學措施：

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

四年級信息技術教學計劃13

　　一、學情分析

　　四年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導：

　　1、學習基礎：該年級在上學年的時候學習了word的基礎，對于word中的龐大功能及特殊效果學生學習的興趣保持的很好，對于該冊教材的內(nèi)容，學習起來是比較輕松的。

　　2、學習行為習慣和學習興趣：四年級學生的行為習慣比較好，上課大多學生能自己管好自己，能認真聽老師講課，認真操作，但部分學生特別是男生有愛上課偷偷摸摸玩游戲的毛病，不過全年級學生的學習興趣非常濃厚，對信息技術的求知欲非常的強烈。

　　二、教材分析

　　本教材是由四川省教育科學研究所組織編寫的經(jīng)省教材審查委員會審查通過的新教材，從教材的結果和內(nèi)容來看，與以前使用的北師大出版社出版的教材相比較難但很實用，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力，這套教材充分考慮了學生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側重點，特別注意培養(yǎng)學生利用信息技術對其他課程進行學習和探索的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　從以上階段的學習內(nèi)容來看，本書注重培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程的'學習，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力；教育學生正確認識和理解信息技術相關文化、倫理和社會等問題，負責地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下不要的基礎。

　　三、教改及提高教學質量的具體措施

　　本教材的教學我將采用分組合作的教學方法，以任務為驅動，以提高學生興趣為主要手段，以培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)為目的達成教學任務的完成。

　　對優(yōu)生采用重點輔導，適當?shù)某�教材進行培養(yǎng)，同時鼓勵和組織這部分優(yōu)生參加上級有關部門組織的各級各類競賽并力爭取得等級獎勵；對弱差生要耐心輔導，同時利用課余時間對他們進行輔導以盡快縮短與其他學生的差距。

四年級信息技術教學計劃14

　　教材分析：

　　小學信息技術教育是現(xiàn)代信息對信息社會對基礎教育的要求，是教育適應21世紀挑戰(zhàn)的需要，也是當前基礎教育改革與發(fā)展的一個重要突破口，是小學素質教育的重要內(nèi)容。本冊九年義務教育小學教科書《信息技術》第四冊，是華中師范大學出版社出版，供六年制小學四年級下學期使用。本冊的主要內(nèi)容有：我們怎樣獲取信息、處理分析信息、處理信息等。繼續(xù)了解文字處理軟件（學習制作表格，編輯文件，會確定一個主題，制作簡單的電子報刊）。了解LOGO語言（會用命令畫圖）。絡基礎知識等，共有17課。教學目標定位在提高小學生的信息素養(yǎng)上，保持了“任務驅動、課題解決”的模式，通過對信息技術基礎圖文并茂的描述，激發(fā)學生參與信息社會的興趣，培養(yǎng)小學生初步處理信息的能力。通過本冊的學習內(nèi)容，學生能夠提高對信息技術的認識，能制作圖文并茂的小報，能利用因特網(wǎng)進行通信與交流，進一步增強自己的綜合實踐能力，擴展自己的知識面。

　　學生基本情況：

　　四年級共有學生107人，分為兩個班，其中四⑴班51人，四⑵班56人（本期轉入1人）。通過幾年的學習，他們對計算機基礎知識有了一定的了解，會操作基本的'。如：劉雨欣繪畫的《我聽鳥兒唱歌》，袁競一繪畫的《腳印》去年參加電子作品競賽，通過了預賽，參加了復賽。但有少數(shù)學生膽子小，操作能力較差。本期根據(jù)實際情況，兼顧優(yōu)生和差生，完成教學任務。

　　教學目標：

　　1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

　　2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、在使用計算機技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

　　4、能夠在他人的幫助下使用通信工具遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。

　　5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　教學重難點：

　　1、了解文字處理軟件（學習制作表格，編輯文件等）。

　　2、認識Logo語言，能用命令繪圖。

　　教學措施：

　　1、教師示范，學生動手實踐為主，教師點評輔導幫助學生學習。在教師傳授技巧知識的同時，又不給學生思維定勢。

　　2、運用多媒體教學，達到優(yōu)化教學的目的。

　　3、采用新穎的課程整合思維參與教學，培養(yǎng)學生的綜合能力。

　　4、結合學生年齡心理特點，采用游戲、成功激勵機制。

　　5、用適當?shù)男问綄�學生進行考核，促進教學效率和學生積極性的提高。

　　教學安排：

　　本學期共有21周，每周一課時，機動：1課時。

　　第一周：我們怎樣處理信息

　　第二周：用數(shù)碼相機獲取信息

　　第三周：病毒防護小衛(wèi)士

　　第四周：自我維護顯身手

　　第五周：制作我的統(tǒng)計表

　　第六周：美化我的統(tǒng)計表

　　第七周：風箏史話

　　第八周：風箏的故事

　　第九周：文明在我身邊

　　第十周：“小海龜”軍訓

　　第十一周：“小海龜”畫圖形

　　第十二周：“制造”積木塊

　　第十三周：機動（五一放假）

　　第十四周：調用積木塊

　　第十五周：網(wǎng)上114

　　第十六周：網(wǎng)上大搜捕

　　第十七周：焦點新聞速遞

　　第十八周：把信息收集起來

　　第十九周：期末復習

　　第二十周：期末考核

四年級信息技術教學計劃15

　　一、學生基本情況

　　四年級共有2個教學班，學生上信息技術課的興趣比較高，在三年級和四年級上學期的學習基礎上，學生已經(jīng)基本掌握了計算機的基礎性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對統(tǒng)一教學不利，因此在教學中應遵循“因材施教”原則，設計與各種層次學生相適應的教學內(nèi)容、教學方法等。另外由于教學設備不足，學生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學生對知識、技能的掌握。

　　二、教材分析

　　由人民教育出版社編著的小學四年級下冊《信息技術》教材行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性。教材有“任務引導”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識窗”、“閱讀材料”等模塊構成較完整的知識體系，由淺入深、循序漸進地介紹信息技術基礎知識、基本概念和基本方法，引導同學們在一個個具體任務的過程中，領悟信息技術中蘊藏的科學思想和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)自己的信息意識和信息素養(yǎng)。

　　本冊教材共有3個單元，它將引導你從體驗網(wǎng)絡的神奇作用開始、到你學會在網(wǎng)上自由“沖浪”。第1單元“采集多媒體素材”體驗計算機網(wǎng)絡，介紹計算機網(wǎng)絡的基礎知識，學習采集多媒體素材的方法；第2單元“簡單的圖像處理”第3單元“網(wǎng)上郵差E-mail”學習獲得免費電子郵箱的方法并利用免費電子郵箱收發(fā)電子郵件；。

　　三、教學目標

　　1、初步了解網(wǎng)絡的基礎知識，學會使用網(wǎng)絡上的共享資源。

　　2、學會通過因特網(wǎng)瀏覽信息，獲得學習、生活中需要的信息資源。

　　3、營造主動參與、動手實踐的學習氛圍，讓學生在親身經(jīng)歷提出問題、分析問題、一步步解決問題的過程中，學習知識、習得技能，逐步形成運用信息技術解決實際問題的能力。

　　4、在計算機操作中注意正確方法的指導，養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣。

　　5、拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣。

　　6、形成現(xiàn)階段學生應知的信息技術理念，樹立學好信息技術、用好信息技術的信心。

　　7、培養(yǎng)學生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。

　　8、進行愛護公共機房設備的品德教育。

　　四、教學措施

　　1、任務驅動思想�！吨行�學信息技術課程指導綱要（試行）》中確立了“任務驅動”的教學原則，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的“任務”為主。這個原則突出了“在‘做’中‘學’”的思想。任務驅動教學策略對主體性教學，發(fā)揮學生積極主動性，積極參與學習活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。

　　2、課程整合思想。（1）與相鄰學科的課程整合（2）與德育整合。

　　3、趣味性思想。（1）語言的趣味化（2）內(nèi)容趣味化。

　　4、培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。（1）結合實例進行應用介紹（2）貫穿網(wǎng)絡知識。

　　5、教學面向全體學生，充分考慮到學生的.個性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設置了適合不同層次、不同水平學生的學習任務，教學時可根據(jù)實際情況進行取舍。

　　6、通過演示和教授相結合的方式，讓學生掌握本學期的教學內(nèi)容。

　　7、課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高學生的學習興趣，

　　8、課堂的主體交給學生，計算機的操作性強，應該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力。

　　9、采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。

　　10、教學以活動為重心，通過活動，呈現(xiàn)基礎知識和基本操作，讓學生在活動中體驗信息技術應用的全過程。同時，在教學范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導學生在信息技術的學習與應用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的社會責任感，提高學生的人文素養(yǎng)。

【四年級信息技術教學計劃】相關文章：

信息技術的教學計劃04-26

信息技術教學計劃06-14

信息技術教學計劃06-15

四年級下冊信息技術教學計劃11-12

四年級上冊信息技術教學計劃02-17

小學四年級信息技術教學計劃06-27

四年級信息技術教學計劃3篇12-24

四年級信息技術教學計劃六篇12-21

四年級信息技術教學計劃6篇12-22