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中班蒙氏教學(xué)計劃8篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中班蒙氏教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。
中班蒙氏教學(xué)計劃1
一、情況分析
中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們在數(shù)學(xué)的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況，本學(xué)期將對幼兒有針對的進行教學(xué)組織和設(shè)計，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展，使每一個孩子都有進步。
二、教育目標：
1、認識1～10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)目測樹群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。
3、認識長方形、梯形、橢圓形。
4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進行拼搭和建造活動。
5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個特征;學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進行分類。
6、學(xué)習(xí)按量的差異進行7以內(nèi)的正逆排序。
7、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;運用已有的知識經(jīng)驗，解決新問題，學(xué)習(xí)新知識，促進初步的`推理和遷移能力的發(fā)展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運用這些時間詞匯。
9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運動。
10、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們在空間的位置等。
三、具體措施：
1.教師根據(jù)數(shù)學(xué)計劃按時開展數(shù)學(xué)活動。
2.為幼兒提供多種操作，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作，探索。
3.結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識。
4.結(jié)合游戲活動，操作，鞏固數(shù)學(xué)知識。
5.結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)知識。
6.家長配合教師，共同幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識。
四，教學(xué)進度安排表：
中班蒙氏教學(xué)計劃2
近年來，隨著城市迅速擴張，區(qū)域內(nèi)企業(yè)和居民住宅迅猛發(fā)展，外來務(wù)工人員子女、隨遷居民子女紛紛涌入，導(dǎo)致學(xué)校班容量、總?cè)藬?shù)急劇增長，教育教學(xué)資源嚴重緊缺。加上家長文化水平參差不齊，給學(xué)校全面提升教學(xué)質(zhì)量帶來極大的困惑。在困難面前，華小人本著踐行“共享幸福完整的教育生活”的辦學(xué)理念,切實貫徹《金壇區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作基本要求》和《金壇區(qū)教師發(fā)展中心20xx年春學(xué)期研訓(xùn)工作計劃》精神，吸取兄弟學(xué)校教學(xué)常規(guī)達標活動中的先進經(jīng)驗,以進一步優(yōu)化各項教學(xué)常規(guī)為抓手，以努力推進教育內(nèi)涵發(fā)展為著力點,從而全面穩(wěn)步提升華小的教學(xué)質(zhì)量。
一、搭建常規(guī)管理舞臺——確�！胺�(wěn)步推進”
為了讓規(guī)范施教成為學(xué)校教學(xué)常態(tài)和教師的基本習(xí)慣，逐步形成教學(xué)常規(guī)制度科學(xué)化、執(zhí)行規(guī)范化、質(zhì)量高效化的良好氛圍。
行動一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：學(xué)校成立“教學(xué)常規(guī)優(yōu)化管理”領(lǐng)導(dǎo)小組。校領(lǐng)導(dǎo)做好整體活動的學(xué)科蹲點指導(dǎo)工作，教導(dǎo)處負責具體落實和考查工作，其它行政部門、教研組長、備課組長、骨干教師協(xié)助做好教學(xué)常規(guī)優(yōu)化管理的研究、督查工作。
行動二、完善管理制度：為了進一步規(guī)范各種教學(xué)行為，抓實教學(xué)各個環(huán)節(jié)，提高精細化管理水平，以規(guī)范管理促教風(fēng)轉(zhuǎn)變和良好學(xué)風(fēng)的形成。我校將吸取兄弟學(xué)校教學(xué)常規(guī)達標活動中的先進經(jīng)驗,完善執(zhí)行好以下幾個管理制度：校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點制度、執(zhí)行課程巡查制度(特別關(guān)注考查學(xué)科的課堂教學(xué))、教學(xué)常規(guī)督查制度、教學(xué)常規(guī)調(diào)研制度、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研制度、質(zhì)量分析例會制度。
行動三、繪制考核表冊：我校集中組織學(xué)習(xí)《金壇區(qū)教師發(fā)展中心20xx年春學(xué)期研訓(xùn)工作計劃》，在老師們了解區(qū)級研訓(xùn)工作計劃的基礎(chǔ)上鼓勵建言獻策，學(xué)�！敖虒W(xué)常規(guī)優(yōu)化管理”領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合老師們的建議，學(xué)校將不僅進一步完善匯編好《華城實驗小學(xué)教學(xué)工作手冊》（包括教學(xué)常規(guī)達標要求、學(xué)生基本情況記錄表、輔導(dǎo)實施情況記錄表、學(xué)生作業(yè)情況記錄表、階段質(zhì)量檢測成績登記、階段質(zhì)量檢測分析表、教師講評范卷、教師命題試卷、語文教師的下水作文、機動課時設(shè)計要求、機動課時設(shè)計表格、學(xué)期教學(xué)業(yè)績統(tǒng)計等），還將完善匯編好具有實用性和可操作性的系列考核驗收表冊，如《教師備課檢查記錄表》、《行政巡課記錄表》、《作業(yè)的布置、批改和講評檢查記錄表》等。相關(guān)細則、方案及時印制張貼于老師的手頭表冊中，便于老師用常規(guī)時刻規(guī)范自己的日常教學(xué)行為。
二、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理——確�！霸鷮嵧七M”
優(yōu)化落實教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有強化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進學(xué)校教學(xué)管理更加科學(xué)化、規(guī)范化、精細化，確保教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實推進，才能切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬﹤湔n篇：在研備中提升，在互備中分享
為了提高備課質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)過程、保證教學(xué)質(zhì)量，還為了彰顯我校的備課研究特色，營造教研組的教研文化，采取了自主備課和集體備課相結(jié)合的方式。學(xué)校將加強規(guī)范集體備課的研討環(huán)節(jié)，讓教師在踐行中真正學(xué)會獨立備課，以致達到同年級資源共享、共同進步的目的。
行動一、落實有效教學(xué)框架：落實有效教學(xué)框架，是為課堂奠定一個堅實的基礎(chǔ)。有效教學(xué)的框架，強調(diào)在明確的教學(xué)目標（基礎(chǔ)性目標、核心目標、附著性目標）統(tǒng)領(lǐng)下，先通過預(yù)習(xí)作業(yè)單，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開始新知建構(gòu)，而課堂教學(xué)則是對獨立學(xué)習(xí)效果的檢測、修正與提升。整個課堂流程由教學(xué)板塊、學(xué)生訓(xùn)練清單兩部分組成，將學(xué)習(xí)清單單獨列出來，是為了讓教師在思考教學(xué)的時候注重這一點，在課堂教學(xué)上確保每個學(xué)生擁有足夠的、完整的、有序的訓(xùn)練。
行動二、落實有效備課研究：1定主題：教研組（備課組）活動都要緊緊圍繞教研主題開展教研活動，通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉；2.定內(nèi)容：教研組內(nèi)商定有代表性的內(nèi)容、課型進行教學(xué)研討，如導(dǎo)讀課、探究課、拓展課、整理課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評課、活動課等。有教研組組員協(xié)商從所選出的內(nèi)容中選定上教研課的內(nèi)容，再依次進行備課、說課、上課、評課；3.定目標：單元整體教學(xué)的目標設(shè)定，應(yīng)考慮到依照課程標準，做到單元整體架構(gòu)。教學(xué)中把課程內(nèi)容與課時內(nèi)容結(jié)合起來，就要教師有意識針對性地把課程標準落實到單元整體目標與課時目標；4.定規(guī)范：嚴格遵循學(xué)校教研活動的管理要求，科學(xué)、規(guī)范、細致地開展教研、教學(xué)管理，將管理深入到各教研組（備課組），規(guī)范操作程序，提高教研質(zhì)量。每雙周根據(jù)規(guī)定的時間進行教研備課活動，重在解決教學(xué)中的實際問題，突出“預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計”“紙筆訓(xùn)練設(shè)計”“考查學(xué)科的基本知識、基本技能”等。活動的一般流程：自主鉆研、簡要說課、集體議課、審核印發(fā)、課前補改、課后反思。單周進行大教研組活動，活動主要以課堂教學(xué)的實效性為主題。教研組長應(yīng)及時寫好活動報道，及時上傳組內(nèi)活動資料，如集體備課設(shè)計、教研課設(shè)計等。教導(dǎo)處將組織人員一月一檢查一公布，在數(shù)量達標的基礎(chǔ)上，重點關(guān)注備課的質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高。
（二）上課篇：共讀共寫共分享，同探同尋同成長
行動一、抓牢有效課堂研究：緊緊抓牢課堂這個核心，對課堂教學(xué)進行有效性的研究，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，使絕大數(shù)學(xué)生當堂達成教學(xué)目標。1.立足“常態(tài)課”：要求教師上好“常態(tài)課”，把教師真實的一面反映出來，以便聽課教師與其交流，真誠地指出不足或改進的建議；2.研究“教研課”：要求每個教研組圍繞研究主題上研討課，讓研究課真正為教學(xué)服務(wù)；3.探討“專項課”：一般的課堂研討主要是新授課，部分教師對練習(xí)課和復(fù)習(xí)課等課型的教學(xué)感到有困難，針對此情況要繼續(xù)開展練習(xí)課、復(fù)習(xí)課等課型的研討，讓每位教師都能把握每種類型的課；4.展示“觀摩課”：因為青年教師是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的堅實力量，為了讓他們有更多的鍛煉機會，迅速成長為學(xué)校教學(xué)的骨干力量，我們的觀摩課主要采用“同題異構(gòu)”的形式，主要為發(fā)揮身邊優(yōu)秀教師的學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用，促進優(yōu)秀教師與青年教師的互相學(xué)習(xí)；5.打磨“評優(yōu)課”：我校的評優(yōu)課注重兩個整合：一是與發(fā)展中心舉行的“評優(yōu)課”“基本功競賽”相整合，在區(qū)級比賽前，先舉行校級的選拔；二是與我校每學(xué)期提出的“教研主題”相整合，力爭上出自己的個性特色、上出學(xué)校的課程特色；6.推進“考查課”：加強音、體、美、科學(xué)、思品、綜合等考查學(xué)科的知識性、技能性、實踐性考查，根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀，召集相關(guān)學(xué)科的主任、組長、老師商定校本考查方案，構(gòu)建更加完備的監(jiān)測體系，建立更全面的教學(xué)質(zhì)量觀。
行動二、制定有效教學(xué)評價：我們還將繼續(xù)完善制定好《構(gòu)筑“理想課堂”教學(xué)評價表》，考核教師課堂教學(xué)六度：參與度、自由度、親和度、整合度、練習(xí)度、延展度，扎實有效地探討理想課堂的教學(xué)方法，提高教學(xué)效益。
行動三、落實有效課堂研訓(xùn)：為了促進我校青年教師的專業(yè)成長，進一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，我們不僅進一步完善學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點、中層以上干部推門聽課評課、分管校長匯總點評制度，還從20xx年2月開始,分五個階段完成青年教師課堂教學(xué)研訓(xùn)活動：第一階段:制定方案；第二階段：學(xué)習(xí)動員；第三階段：設(shè)計準備；第四階段：考核評價；第五階段:總結(jié)提高。
�。ㄈ┳鳂I(yè)篇：選編中提升能力布置中感受樂趣
行動一、自主預(yù)習(xí)，胸有成竹：預(yù)習(xí)是有效提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法，預(yù)習(xí)有助于學(xué)生掃清學(xué)習(xí)障礙，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。我們的預(yù)習(xí)類型大致有：常規(guī)型、閱讀型、觀察型、實踐型等。
行動二、紙筆訓(xùn)練，培育素養(yǎng)：紙筆訓(xùn)練主要是指在教學(xué)過程中針對遵循認知規(guī)律、圍繞教學(xué)目標、檢查新知掌握、強調(diào)以生為本所設(shè)計的基礎(chǔ)性、檢測性、應(yīng)用性、拓展性等訓(xùn)練的學(xué)生當堂活動。紙筆訓(xùn)練的題型強調(diào)篇幅小、形式活、出手快，它可以存在于整個教學(xué)過程中，不過不同的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，需要不同功能的訓(xùn)練支持，有的環(huán)節(jié)適宜紙筆訓(xùn)練，有的環(huán)節(jié)適宜口頭訓(xùn)練等，這時候就需要老師根據(jù)學(xué)生、教材等各方面的實際情況做出決策，但是一節(jié)課中紙筆訓(xùn)練的總時間不少于15分鐘。通過紙筆訓(xùn)練能夠及時提供教學(xué)的反饋信息，幫助教師對教學(xué)目標的達成程度加以準確定位，以便及時調(diào)整教學(xué)策略，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
行動三、機動課時，拓展延伸：我們的機動課時是指依據(jù)課程計劃，在完成教材規(guī)定的教學(xué)課時外，剩余的課時，教師可以根據(jù)自己的教學(xué)實際和班級學(xué)生的學(xué)生情況靈活處理，用于學(xué)科活動、查漏補缺、拓展延伸、形成性檢測、試卷講評等。它是對規(guī)定課時的有益補充，承擔著對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的及時捕捉、診斷、反饋、提優(yōu)、補弱，同時有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，為學(xué)生的進一步發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。各學(xué)科的總體要求：每周至少一節(jié)訓(xùn)練作業(yè)（課前，課始、課中、課尾，課后）；分科要求：每兩周至少一節(jié)課型設(shè)計。
�。ㄋ模┹o導(dǎo)篇：培優(yōu)補弱全面提升：為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，針對我�，F(xiàn)狀實行以點帶面，通過培優(yōu)補弱的活動，真正使教師動起來，使學(xué)生活起來。在堅持中促使學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用。我們的行動是：明確對象，制定計劃；制定日程，營造氛圍；尋找突破，細致轉(zhuǎn)化；小組合作，分層作業(yè)；講究策略，提高能力；目標考核，力爭突破。
三、立足校本教研活動——確�！叭嫣嵘�
關(guān)于校本教研活動，我校緊緊抓牢課堂這個核心，對課堂教學(xué)進行有效性的研究，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，使絕大數(shù)學(xué)生當堂達成教學(xué)目標。強化對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力的培養(yǎng)，提供學(xué)生更多自主發(fā)展空間。
行動一、學(xué)習(xí)內(nèi)化提升：我們將組織教師先后學(xué)習(xí)《金壇區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作基本要求》《金壇區(qū)教師發(fā)展中心20xx年春學(xué)期研訓(xùn)工作計劃》《教學(xué)常規(guī)達標要求》《機動課時設(shè)計要求》《教學(xué)工作手冊》等方案、要求、專著，形成熱愛讀書的群體，營造學(xué)習(xí)研討的.氛圍。我們還將組織形式多樣的學(xué)習(xí)活動，如重帶頭的“干部沙龍”、重實效的“教師講壇”、重反思的“華小博客”、重業(yè)務(wù)的“華小論壇”、重培養(yǎng)的“師徒結(jié)對”、重研究的“組內(nèi)學(xué)習(xí)”、重提升的“專家講座”等，與名師對話，拜專家為師，以同伴為友，積淀文化素養(yǎng)。
行動二、邀請名師指導(dǎo)：我們將邀請專家來校指導(dǎo)交流。多方爭取機會，讓老師們外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，接受專家引領(lǐng)，與名師同臺競技。在與名校、名師互動交流的過程中，相互促進，提升教師的教研能力。
行動三、落實教研活動：采取單周校級教研活動和雙周各教研組教研活動相結(jié)合的方式落實活動，教研組活動都要緊緊圍繞教研主題開展教研活動，通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。男55周歲、女50周歲以下教師，人人上一堂公開課，骨干教師必須上好示范課，中層以上領(lǐng)導(dǎo)要做好教師的表率。執(zhí)教者要提供公開課的教學(xué)設(shè)計（教學(xué)目的、教學(xué)流程、預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計、紙筆訓(xùn)練設(shè)計等），各教研組每次至少安排一節(jié)課的時間作為教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間，教研整個過程要形成材料備查并上傳到各自的網(wǎng)頁。學(xué)期結(jié)束將根據(jù)日常教研組活動考評、教研組活動記錄、教研組活動資料收集、教研組活動報道、教研組活動特色材料、各組員的常規(guī)考核等方面進行綜合考評，評出等次，學(xué)校對優(yōu)秀備課組進行獎勵。連續(xù)兩個學(xué)期被評為優(yōu)秀教研組的團隊，將作為“華小十大優(yōu)秀團隊”的候選團隊。
行動四、落實聽課活動：每周二為“課堂教學(xué)開放日”，每位老師每學(xué)期至少聽課20節(jié)，校行政人員和年輕老師都要力爭聽30節(jié)以上。教導(dǎo)處將上課老師的上課時間和內(nèi)容安排在每周工作安排上，歡迎其他教師聽課。校行政人員深入教學(xué)第一線，廣泛深入地了解教師的日常教學(xué)情況，對課堂教學(xué)能力相對薄弱的教師，尤其要加強指導(dǎo)與交流，幫助他們找出存在的問題，提出改進建議，促使這部分教師迅速成長。
行動五、推進課程建設(shè)：課堂是沒有天花板的舞臺，一頭連著課程，一頭連著生命，要讓學(xué)生的生命得到潤澤和生長，就必須有卓越課程來支撐。將校本課程日常活動融入到校本教研中，以研究為抓手，以課堂教學(xué)為重點，推動校本教研活動的深入開展。
生長教育觀認為，每個孩子都是一粒神奇的種子，都有自己的獨特花季。只要有適宜的陽光、水、空氣和養(yǎng)分，每一粒種子或早或遲都能開出一朵燦爛的生命之花。因此，教育即生長。基于這樣的理念，我校研發(fā)并實施《“書香·華·誠”生長課程》�！皶恪保匆浴皶阈@”為陣地，“華·誠”是我們的校風(fēng)（兩者結(jié)合，寓意為培養(yǎng)有書香氣，外在風(fēng)華正茂、內(nèi)在誠信友善之人）。因此，我們把《“書香·華·誠”生長課程》比作一棵大樹，它以生命成長教育課程為“根”，以“一主三翼”式的書香課程（求真）、“每月一事”習(xí)慣養(yǎng)成課程（求善）、藝體教育課程（求美）和科技教育特色課程（個性特長）為主干的課程體系，促進學(xué)生身、心、腦、靈的全面和諧發(fā)展，讓師生共享幸福完整的教育生活。
我們相信：只要行動，就有收獲；只要堅持，才有奇跡！讓我們懷揣著“共享幸福完整的教育生活”這一理想，且歌且行，共同書寫“書香華城”的華彩樂章！
中班蒙氏教學(xué)計劃3
今年我校要堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真落實各級素質(zhì)教育會議精神和市教體局20xx年工作意見精神，根據(jù)市教研室和鎮(zhèn)教育辦今年教學(xué)工作重點，更新教育思想與觀念，大力實施素質(zhì)教育，認真探索和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，努力創(chuàng)辦讓人民滿意的教育。
一、認真做好期末學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量分析，發(fā)揚成績，查找問題，明確今后努力方向。
學(xué)校要認真做好期末學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量分析，尋取自下而上的方法，對期末學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量進行全面詳細分析，對成績優(yōu)秀，敬業(yè)愛崗的教師進行表彰。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要分好工，對薄弱學(xué)科加強跟蹤督查工作，多聽薄弱學(xué)科任課教師的隨堂課，多了解他們備課情況，幫助他們找差距，求進步，真正發(fā)揮期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測對課堂教學(xué)行為的調(diào)節(jié)作用，為今后教學(xué)提供后續(xù)服務(wù)。
二、抓好教學(xué)管理，進一步規(guī)范辦學(xué)行為
1、扎扎實實抓好教學(xué)常規(guī)的管理。
要認真落實省素質(zhì)教育工作會議精神和《小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，抓好備課、上課、學(xué)生練習(xí)、作業(yè)批改、講評、課外輔導(dǎo)、測驗等環(huán)節(jié)的研究、指導(dǎo)和管理。在工作的針對性和細致度上下功夫，扎實有效地把教學(xué)常規(guī)的各項要求落到實處，切實減輕學(xué)生過重的負擔，促進教學(xué)工作的精細化、科學(xué)化和規(guī)范化。
學(xué)校要進一步完善教學(xué)常規(guī)檢查制度、考核評價制度，學(xué)習(xí)企業(yè)管理經(jīng)驗，建立日清日結(jié)或日清周結(jié)制度，抓好各項教學(xué)常規(guī)的落實，全力實施精細化管理。學(xué)校不僅要把對教師的教學(xué)常規(guī)管理和落實作為保證教學(xué)工作高效有序運行的大事來抓，還要把學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)作為一個重大的教學(xué)課題來研究。目前，不少學(xué)生還沒有真正形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們必須正視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中面上存在的問題，持之以恒，點滴做起，狠抓學(xué)生的`學(xué)習(xí)常規(guī)。學(xué)校要將落實學(xué)習(xí)常規(guī)工作貫穿于學(xué)生整個學(xué)生成長過程當中。
2、進一步強化質(zhì)量意識
充分認識教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本，是學(xué)校發(fā)展的生命線，學(xué)校要把好質(zhì)量關(guān)，要采取有力舉措，扎扎實實完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，確保在市教體局舉行的“學(xué)生學(xué)科質(zhì)量分析數(shù)據(jù)采集”中取得優(yōu)異成績。
3、切實落實鎮(zhèn)教育辦備課改革方案
根據(jù)教育辦出臺的我鎮(zhèn)小學(xué)教師備課改革方案落實備課改革，力求在確保備課的實效性、針對性的基礎(chǔ)上，減少教師的無效、低效勞動，切實減輕教師的工作負擔。學(xué)校和教師要增強責任意識，堅決做到不備課不上課堂，學(xué)校要加大這方面檢查力度，學(xué)校于期中、期末進行定期檢查，每周對所有教師檢查一次，找出問題，及時糾正。
4、加強輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作
進一步加強優(yōu)秀生、邊緣生輔導(dǎo)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，學(xué)期初，學(xué)校、教師要制定切實可行的輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作計劃。學(xué)校要早一點打算，早一點落實，教師們要多一點行動，少一點埋怨，多一點體貼，要本著“輕負擔、高質(zhì)量”的思路，從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，讓學(xué)生想學(xué)，會學(xué)，樂學(xué)，促進學(xué)生整體發(fā)展。要認真組織好興趣小組，從學(xué)校實際出發(fā)，精心組織，做到定目標、定時間、定地點、定內(nèi)容。
5、進一步加強體育、藝術(shù)及衛(wèi)生工作
抓好體育與衛(wèi)生工作，堅持每天的大課間活動，確保學(xué)生每天1小時的體育鍛煉時間，組織參與好靈山鎮(zhèn)春季運動會，舉辦好20xx年藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)。要努力培養(yǎng)學(xué)生多樣的藝術(shù)的素質(zhì)，積極做好市教研室對學(xué)生能力培養(yǎng)情況的質(zhì)量考察。
三、重視教研工作，扎實開展教研活動，努力提高課堂教學(xué)水平
1、積極開展課題研究，要結(jié)合實際，圍繞高效課堂和有效策略，從總結(jié)經(jīng)驗和解決問題出發(fā)，確立課題，制定課題實施方案，進行實實在在研究，不走過場。在語文方面，要繼續(xù)開展閱讀自主探究課題的研究，數(shù)學(xué)方面要著重搞好口算能力和學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，英語教學(xué)著力在興趣培養(yǎng)和情境教學(xué)等有效策略上進行研究，進一步理清研究思路，明確研究方向和研究重點，力爭實現(xiàn)突破，形成模式，邀請市教研室領(lǐng)導(dǎo)對課題進行指導(dǎo)。2、切實加強教師培訓(xùn)，搞好校本教研，提升教師實施新課程標準的能力和水平。
學(xué)校要繼續(xù)支持教師積極參加上級組織的培訓(xùn)及本鎮(zhèn)的學(xué)科教研活動，落實對新課程理念與操作要求的理解。加強集體備課，做到在實踐中改進，在反思中總結(jié)，在交流中提高。大力提倡課后反思，促進教學(xué)研究水平和教師素質(zhì)的進一步提高。學(xué)校應(yīng)進一步完善校本教研制度，扎扎實實地開展校本教研活動，更多的為教師提供形式多樣的學(xué)習(xí)和觀摩的機會，特別是在同伴互助和自我反思方面，要根據(jù)學(xué)校的實際情況加強工作，促進教師專業(yè)化水平的不斷提高。開展校本研究，要從小處入手，著眼于解決教學(xué)過程中遇到的實際問題、共性問題，不走過場，真正把教研的過程作為相互學(xué)習(xí)共同提高的過程。
3、開展學(xué)生讀書活動。要充分發(fā)揮圖書角作用，通過捐贈、交換、學(xué)校圖書等多種渠道為學(xué)生提供閱讀圖書，制定讀書活動實施方案，學(xué)校將進行學(xué)生征文、演講等比賽活動，推動讀書活動扎實有效開展。
4、進一步加強和院東的聯(lián)誼活動，校際間制定聯(lián)誼活動計劃，活動前上報教育辦。
5、舉行學(xué)生作文比賽、雙語講故事比賽、書法比賽等活動。
二月份：
1、制定學(xué)校教學(xué)計劃，上報鎮(zhèn)教育辦
2、舉行質(zhì)量分析會
三月份：
1、組織教師參加集體備課
2、四、五、六年級學(xué)生參加月底質(zhì)量抽測
3、推門聽課
4、學(xué)校進行優(yōu)質(zhì)課初評
5、上報課題實驗報表
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽薄弱學(xué)科教師課
四月份;
1、組織教師參加集體備課
2、期中檢測
3、推門聽課，常規(guī)檢查
4、四、五、六年級學(xué)生參加月底質(zhì)量抽測
5、組織教師進行優(yōu)質(zhì)課比賽
6、校際間聯(lián)誼活動
7、參加挖菜式作文課題研討會
8、新教師匯報課
五月份：
1、參加集體備課
2、自主探究閱讀研討會
3、實驗教學(xué)比賽
六月份：
1、迎接市質(zhì)量抽測
2、英語有效策略研究
3、組織學(xué)生參加雙語講故事比賽
4、期末常規(guī)檢查
5、做好期末復(fù)習(xí)
七月份：
1、復(fù)習(xí)
2、期末檢測
中班蒙氏教學(xué)計劃4
一、班況分析：
本學(xué)期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲4個月之間幾乎都是獨身子女，第一次離開家庭，開始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。
因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、班級工作
1、我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養(yǎng)：
�、排c老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。
�、菩∨笥阎g學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會交往。
2、本學(xué)期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒能逐漸習(xí)慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應(yīng)，盡快使幼兒把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。
三、生活常規(guī)
新生入園是跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是進行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復(fù)練習(xí)，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。
具體做到：
1、高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。
2、逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學(xué)會上廁所。
3、學(xué)會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。
4、會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。
5、在成人幫助下能安靜的午睡。
6、在成人的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級一級上下樓梯。
四、教育教學(xué)
本學(xué)期，我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合，從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，主動探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂意參與集體活動。
1、健康：
（1）養(yǎng)成按順序洗手的'好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；
（2）能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；
�。�3）保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；
（4）在老師的幫助下，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋；
（5）能安靜就寢，睡姿正確。
2、語言發(fā)展方面：
（1）繼續(xù)學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容；
�。�2）樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求；
�。�3）能專注地看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。
3、社會發(fā)展方面：
�。�1）初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家；
（2）學(xué)習(xí)觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情；
�。�3）愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品；
�。�4）隨時幫助、提醒內(nèi)向的幼兒與他人進行交流；
�。�5）繼續(xù)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡單的規(guī)則；
（6）在短時間內(nèi)能專心做簡單的事情。
4、科學(xué)發(fā)展方面：
（1）在成人引導(dǎo)下注意周圍環(huán)境中有趣的事物。
�。�2）學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。
�。�3）愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。
5、藝術(shù)發(fā)展方面：
（1）繼續(xù)感受生活中的美，在成人引導(dǎo)下，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
（2）樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動，學(xué)會在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫，能正確使用固體膠。
�。�3）樂意聽音樂。愿意用聲音、動作等方式自由表達自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發(fā)聲的器具。
具體做到：
1、喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導(dǎo)下萬大型玩具、學(xué)會斯紙、穿、插等技能。
2、愿意參加集體活動，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語言表達自己的意思，敢在集體面前講話。
3、愿意和小朋友一起玩，有困難時不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。
五、本學(xué)期的保教重點是：
�。�1）生活管理方面：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，對個別幼兒進行重點指導(dǎo)，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展；通過區(qū)域、教學(xué)及游戲活動逐步提高幼兒的生活自理能力。
�。�2）幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃�，增強其自我保護意識和能力。
�。�3）教育管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣及個別幼兒的實際情況，確立相應(yīng)的教育目標和要求，合理利用分區(qū)、集體活動、游戲等形式，有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題。確保教育目標和任務(wù)的完成。
六、家長工作：
�。�1）家訪：針對個別幼兒情況，取得家長配合、達成教育的一致性。
�。�2）家長會：向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項目；對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細總結(jié)；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。
�。�3）家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供良好機會和條件。
中班蒙氏教學(xué)計劃5
一、情況分析
經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒適應(yīng)了幼兒園的集體生活，也有個別的幼兒給我們的教育教學(xué)帶來一定的困難。通過和家長交談以及最近一段時間的觀察，我初步了解到我班幼兒有如下幾個特點：
1、大多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，一般沒有得過大的疾病。
2、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理能力很差。
3、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，掐人的現(xiàn)象尤為嚴重。
4、挑食現(xiàn)象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩。
5、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚，大多數(shù)不會說普通話。值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規(guī)教育，能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望。有了家長們的積極配合支持，我們教師會更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。
二、工作要求
1、思想品德教育。
�。�1）培養(yǎng)幼兒愛幼兒園，能高高興興地自己走著上幼兒園。培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于集體生活，樂意參加各項活動；培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己學(xué)著穿鞋，認清左右腳，逐步學(xué)會系、解鞋帶。學(xué)著折被子、衣服、并放整齊；（三、四月）；
（2）培養(yǎng)幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂發(fā)脾氣；增長幼兒愛護玩具對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔；培養(yǎng)幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭搶玩具
�。ㄎ�、六月）。
�。�3）安全教育、熱愛勞動培養(yǎng)（整個學(xué)期）；
�。�4）培養(yǎng)幼兒尊敬老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”等用語（整個學(xué)期）
2、衛(wèi)生習(xí)慣
�。�1）教育幼兒逐步學(xué)會飯前、便后、手臟時獨立洗手，并用自己的毛巾擦手（三月）。
�。�2）教幼兒學(xué)會在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，安靜地進餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐后用毛紙巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放整齊（整個學(xué)期）；
�。�3）教育幼兒每天帶手帕，并正確使用，不擦臟的東西，擦鼻涕后將臟的一面折在里面（五月）；
�。�4）教會幼兒正確使用運動器具，注意安全。玩滑梯時能從梯子上走上去，坐好后再滑下來（三月）；
�。�6）教會幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢（四月）；
�。�7）培養(yǎng)幼兒有正確的睡覺姿勢，安靜入睡（三月）；
（8）教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進紙簍（整個學(xué)期）；
�。�9）教育幼兒不大聲叫喊（整個學(xué)期）。
3、美育方面：
美化室內(nèi)環(huán)境，并利用飯后及課余時間帶幼兒散步，觀察園內(nèi)外自然景色；有計劃地給幼兒欣賞適合年齡特點的`美術(shù)作品和樂曲，給幼兒講一些優(yōu)美的童話故事，培養(yǎng)他們對美的感受力。
4、智育方面：
盡量采用直觀游戲形式進行各項教學(xué)活動，以培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。充分調(diào)動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養(yǎng)幼兒的求知欲望。教育要面向全體幼兒，并根據(jù)本班幼兒的實際特點因材施教，實施差異教學(xué)。引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達自己的請求和愿望，喜歡與教師、同伴交談，發(fā)展幼兒的語言表達能力；培養(yǎng)幼兒安靜，喜歡聽成人講述和朗讀的習(xí)慣，并愿意欣賞不同形式的文學(xué)作品。學(xué)會手口一致地從左到右點數(shù)5以內(nèi)的實物，能說出總數(shù)；并能按實物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體；樂意參加數(shù)學(xué)活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料；培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
三、措施
1、加強幼兒的常規(guī)教育，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規(guī)則要求，并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則，并加強安全教育。
2、多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力，加強對各種游戲的指導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友好關(guān)系。
3、經(jīng)常組織幼兒散步參觀，通過參觀，使幼兒加深對周圍事物的認識。
4、加強與家長的聯(lián)系，做好家訪工作。
5、寫好家長園地，向家長宣傳本園的工作目標，指導(dǎo)思想等，要求家長給予支持與配合，利用接送幼兒的機會，經(jīng)常與家長交換意見和了解情況。
6、加強學(xué)習(xí)，遵守師德，熱愛幼兒，全面關(guān)心幼兒成長。堅持以鼓勵為主的正面教育，班內(nèi)保教人員團結(jié)一致，密切配合，認真完成各項任務(wù)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改組工作，提高我園服務(wù)滿意度。
中班蒙氏教學(xué)計劃6
一、日常生活教育：
照顧環(huán)境：培養(yǎng)幼兒專主力、大小肌肉、及手眼協(xié)調(diào)、秩序感、合作精神、責任感。 照顧自己：自理能力、自護能力、獨立感、道德心
二、感官教育：
1、感覺教育認識關(guān)系、發(fā)現(xiàn)相同中的不同——序列（排序）
2、認識幾何圖形學(xué)習(xí)圖形的分解
3、認識12種顏色及最深最淺
4、觸覺教育：孩子可通過觸覺來學(xué)習(xí)粗細、軟硬、輕重等感覺。
5、聽覺教育：孩子通過聽覺來學(xué)習(xí)不同聲音、韻律
6、味覺教育：培養(yǎng)幼兒對味覺的敏感
三、數(shù)學(xué)教育:
1、50以內(nèi)數(shù)與量的關(guān)系
2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)單雙數(shù)（奇數(shù)偶數(shù)）
3、十進位加法（靜態(tài)）
4、強化0的概念。
四、語言教育:
1、孩子能自動自發(fā)的'參與討論；安靜傾聽他人說話；清楚表達自己的意愿，能盛情并茂的朗讀已授課文。
2、口語能力敘述：學(xué)習(xí)詞匯接龍
3、聽覺：方位辨別（通過聲音樂器）辨別聲音不同差異
五、科學(xué):
1、時間的概念(月的認識、周的認識、天的認識)
2、區(qū)分早晨、白天、晚上的順序
3、認識空間方位：上下、左右、前后……
4、了解自然災(zāi)害和動植物的生活習(xí)性
5、操作小實驗：沉和浮、放大鏡看物的變化
中班蒙氏教學(xué)計劃7
一、指導(dǎo)思想
以新課程改革為契機，以校本教研和有效的課堂教學(xué)模式為突破口，全面深化課程改革，夯實常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)保持和發(fā)揮外語教育領(lǐng)先、信息技術(shù)凸現(xiàn)、人文情操奠基的三大特色，求真務(wù)實，開拓進取，努力打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校品位。努力打造精品教學(xué)，建樹現(xiàn)代“鳳凰”教育品牌。
二、工作目標
按照“扎根課堂，專業(yè)發(fā)展，銳意創(chuàng)新，全面提升”的學(xué)校工作總思路，以全面推進學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)為目標，以實施課程改革和提高教育質(zhì)量為重點，以有效的課堂教學(xué)和校本教研為突破口，建立教研制度，規(guī)范教研組的建設(shè)，加強教師多元化的培訓(xùn)，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷促進學(xué)生素質(zhì)的全面、和諧的發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展。
三、基本要求和主要措施
1、加強學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)。
在教學(xué)改革的浪潮中，我們必須要構(gòu)建理想的知識結(jié)構(gòu)。知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取，面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時間的有限，全校教師都應(yīng)把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻閱教學(xué)雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，從而提升自身的文化品位，提高自己的'理論水平，爭做科研型的新型教師。
2、立足課堂，探索教學(xué)改革。
課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，深入研究。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標三維兼顧。倡導(dǎo)新課程理念下的課堂教學(xué)模式，面向每一個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和個性發(fā)展，加強對課的反思和實踐，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。
3、校本教研，促進素質(zhì)提高。
�。�1）目標明晰。
每位教師期初制定教師個人發(fā)展年度計劃，建立教師專業(yè)成長電子檔案，將教師的專業(yè)發(fā)展的足跡一一用電子文檔的形式給予記錄。
（2）專家引領(lǐng)。
專家引領(lǐng)是教師專業(yè)化發(fā)展不可或缺的因素，否則校本教研就會在同一水平線上反復(fù)，難以邁出實質(zhì)性的步伐，創(chuàng)造“走出去，請進來”的機會，滬贛兩地資源充分利用，有效整合，讓教師有與專家名師教研員進行互動的機會，讓青年教師獲得更多成長的機會，真正實現(xiàn)理念的刷新、行為的改變。
�。�3）同事互動。
各個教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實踐活動”和“專題式的學(xué)習(xí)討論活動”等促進教師之間的互動。組內(nèi)的教學(xué)研討活動要做到“三個結(jié)合”：個體備課與集體備課結(jié)合，個體實踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對性和實效性。平時加強對教研組活動不定期的抽查、考核，實施動態(tài)評估，推動教研組工作的經(jīng)常化、規(guī)范化。
�。�4）競賽促動。
以強有力的激勵機制促進教師的課堂教學(xué)水平的提高，精心組織校首屆鳳凰杯教學(xué)比賽，組織教師參加南昌市各級各類教學(xué)設(shè)計比賽，讓更多的教師沖出學(xué)校，嶄露頭角，在競賽的反復(fù)磨練中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
4、優(yōu)化管理，促進工作規(guī)范化。
各教研組制定詳盡的作業(yè)格式規(guī)范以及上課的規(guī)范，期初狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。
教研組活動定時、定點、定主講，一周學(xué)習(xí)理論，閱讀相關(guān)教改文章，制定各項計劃、每周的單項練習(xí)卷、集體備課、反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，總結(jié)工作得失，一周進行教學(xué)實踐，參加評課。認真做好活動記錄。
教研組長單周查備課，雙周查作業(yè)。
教研組每月一節(jié)與課題緊密聯(lián)系的實踐課，并做好教案積累、教案分析、課堂實錄、反思筆記等資料搜集工作。進行一次“教師教學(xué)案例撰寫”競賽，出一本《鳳凰教學(xué)案例集》。
加強教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以各種形式提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，
5、關(guān)注熱點，提升科研水平
（1）直面教學(xué)實踐中的問題，組織廣大教師開展研究，發(fā)動教師研究教學(xué)，解決教學(xué)中的實際問題。定期組織案例、反思交流，檢查。
�。�2）加強課題管理工作的做好學(xué)校校級課題，的申報，各教研組將科研研究情況列為
教研組考核及評選優(yōu)秀教研組的指標，定期指導(dǎo)反饋。
6、學(xué)科競賽，促進校園文化
以豐富多彩的學(xué)科文化節(jié)的活動提高學(xué)生對各學(xué)科的興趣，活躍校園文化，提升教學(xué)層次。本學(xué)期將開展體育節(jié)、英語節(jié)等學(xué)科文化節(jié)活動，以此作為凸顯特色的一個陣地。
7、凸顯特色，亮出學(xué)校品牌
�。�1）
繼續(xù)加強英語人文環(huán)境的營造，精心設(shè)計“英語購物樂園”，讓學(xué)生身處校園，時時處處能感受到英語的影響。
�。�2）英語教研組根據(jù)各年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)，編寫英語生活用語，利用每天出操時間強化訓(xùn)練，令英語深入人心。
�。�3）積極開展英語節(jié)、英語沙龍等特色活動，吸引更多的孩子參與到拓展性的英語課外活動中去。
�。�4）
大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用。加大提高教師信息技術(shù)的培養(yǎng)力度，鼓勵教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師充分發(fā)揮配置設(shè)備的作用，加強信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)，改變教師工作方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。開展一次教師多媒體課件制作比賽。
（5）各年級制定清晰、操作性強的信息技術(shù)教學(xué)大綱，建立一套連貫統(tǒng)一的信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)新模式。
�。�6）嘗試信息技術(shù)與各學(xué)科的整合，每個年級建立一個整合點，各學(xué)科教師充分合作，編制“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的校本教材。
8、敢于突破，深入探索課程的內(nèi)涵
（1）繼續(xù)探索“diy”課程的教學(xué)新思路，在實踐中不斷總結(jié)，編制“diy”校本課程教材。
（2）
開設(shè)棋類、乒乓、足球、籃球、健美操、折紙、閱覽、電腦小報、英語課本劇等興趣課程，讓學(xué)生在廣泛的興趣活動中培養(yǎng)個性，發(fā)展能力。
�。�3）重新定位“探究性課程”，不流于形式，以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，高于課堂教學(xué)，真正體現(xiàn)上海教育的品牌效應(yīng)。
四、具體時間安排
九月份：
1、質(zhì)監(jiān)部和各教研組的計劃的制定。
2、各學(xué)科作業(yè)規(guī)范和上課規(guī)范的制定。
3、教學(xué)常規(guī)檢查（一）
4、交個人年度發(fā)展規(guī)劃
重點：狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教研組長會議上進行反饋。
十月份：
1、校本教研的全面鋪開。
2、第一次質(zhì)量監(jiān)控。
3、 第x屆體育節(jié)。
十一月份：
1、 “鳳凰杯課件制作比賽”
2、期中考試。
3、英語節(jié)開幕式。
4、家長開放展示活動。
5、教學(xué)常規(guī)檢查（二）。
十二月份：
1、英語節(jié)閉幕式。
2、鳳凰杯信息技術(shù)整合教學(xué)設(shè)計比賽。
3、第三次質(zhì)量監(jiān)控。
一月份：
1、教學(xué)常規(guī)檢查（三）。
2、期末小結(jié)工作。
3、期末考試。
4、 “鳳凰杯”案例評比。
中班蒙氏教學(xué)計劃8
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)縣教育局工作意見和校長室工作計劃，結(jié)合我校實際，本學(xué)期，我校的教育教學(xué)工作將繼續(xù)堅持“構(gòu)建充滿活力的校園，辦和諧教育，為生命奠基”的辦學(xué)理念，貫徹“為學(xué)生服務(wù)，讓家長滿意”的辦學(xué)宗旨，努力追求教學(xué)管理效能，追求校本教研實效，追求教育質(zhì)量，力爭在“輕負高質(zhì)”和“師生和諧發(fā)展”等方面，取得更大的成績。進一步促進教師的專業(yè)發(fā)展，促進學(xué)校辦學(xué)品位的提升。
二、工作目標：
著力高效課堂的研究，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量；著力教師業(yè)務(wù)的建設(shè)，提高教師專業(yè)化水平；著力學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
三、工作要點：
�。ㄒ唬┘訌娺^程管理，規(guī)范常規(guī)工作
1、加強教學(xué)“五認真”管理，提高教師教學(xué)工作的自覺性。加強教學(xué)“五認真”工作，是扎實推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程，是科學(xué)地實施新課程，提高教育教學(xué)實效的前提條件，也是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措。
一是認真?zhèn)湔n。以新課程理念為指導(dǎo)，繼續(xù)實行分層次備課，在深入研究“三位一體”和“教材解讀”的基礎(chǔ)上，尤其要扎實做好“教材解讀”，為集體備課奠定基礎(chǔ)。3年內(nèi)的新教師必須進行詳細的.手工備課，3年以上的教師實行資源共享，集體備課。從學(xué)生實際出發(fā)，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，積極開發(fā)相關(guān)的課程資源，認真寫好每一節(jié)課的具體教學(xué)方案，力求創(chuàng)造性地用活教材。
二是認真組織課堂教學(xué)。端正教學(xué)態(tài)度，面向全體學(xué)生，充分尊重學(xué)生的主體地位，努力營造平等和諧的師生關(guān)系，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。重視課堂資源的生成，有效地運用現(xiàn)代教學(xué)手段，邊實踐邊反思，及時調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)過程與方法，不斷改進課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)效益。積極構(gòu)筑理想和諧的新課堂，逐步形成個性化教育。每個課時后，教師要積極反思并撰寫教后感。教后感的撰寫要改變傳統(tǒng)的套話，簡單的用一、二句話記下學(xué)生在哪方面學(xué)得很扎實或不夠扎實，還需要查漏補缺。
三是認真設(shè)計與批改作業(yè)。精選作業(yè)，按規(guī)定嚴格控制作業(yè)量。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理設(shè)計作業(yè)，突出對基礎(chǔ)知識、基本技能的鞏固和應(yīng)用，改進批改方式，研究訂正方法，師生共同分析錯誤原因，強調(diào)“有效批改”“有效訂正”，增強作業(yè)的針對性和實效性。布置的作業(yè)必須納入教案，必須自己做過，必須及時批改，必須及時評講。作業(yè)要規(guī)范批改，及時反饋，肯定成績，督促訂正，以增強作業(yè)的反饋性和有效性。
四是認真搞好輔導(dǎo)。牢固樹立“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的教育思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，悉心指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，注重因材施教，做到培優(yōu)補差兩不誤。
五是認真組織考核。認真執(zhí)行考核制度，認真設(shè)計、認真組織考核，注重考核學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握和綜合運用知識來分析、解決實際問題的能力。認真進行考核評價，及時正確地閱卷，并認真做好試卷的分析和講評，指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)的自我評價，實施必要的補償教學(xué)。
六是認真組織課外活動。根據(jù)學(xué)�；顒臃桨�，認真組織學(xué)生積極、主動、有序地參加各項課外活動，為之提供必要的時間和條件保證。加強指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生體驗活動過程、分享活動成果，并進一步加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生個性的和諧發(fā)展。
學(xué)校將嚴格按照教學(xué)“五認真”的要求，加大常規(guī)工作的檢查與指導(dǎo)力度。
�。ǘ┘訌娊處煿芾恚龠M教師發(fā)展
本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)以“三位一體”（即教研組、備課組、課題組三位一體）的方式開展相關(guān)的校本教研活動。扎實做好“青年教師教學(xué)大比武”的教研活動，切實讓教研真正為課堂教學(xué)所服務(wù)，為提升教師專業(yè)水平，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量所服務(wù)。
1、加強教研組管理，進一步提高教研活動的實效性。結(jié)合我校以往教研組活動的實際情況，進一步明確教研組長的職責和權(quán)利，充分調(diào)動教研組長及組員的工作積極性和責任心，積極探索課題引領(lǐng)下的新型教研形式。會同各教研組認真做好教研組活動計劃的制定和落實工作，通過檢查、指導(dǎo)、考核、評比、獎勵等形式，確保教研組活動正常有序地開展，從而提高教研組活動的實效性。每兩周開展一次教研活動，每周開展一次備課活動。各組的教研活動要預(yù)先進行公示，活動要有記錄，注意文字、圖片、視頻等資料的積累。
2、加強聽課調(diào)研制度，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要切實加強課堂調(diào)研，分管學(xué)科行政人員每周將預(yù)約聽課、隨堂聽課1—2節(jié)以上，本學(xué)期調(diào)研聽課兩次，擬在將期中、期末教學(xué)調(diào)研工作前移，在第一時間做好反饋與幫教工作。教師聽課要求每學(xué)期不少于10節(jié)。
3、抓實教師培訓(xùn)工作，提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平
面向全體：根據(jù)學(xué)校教學(xué)的實際和教師的現(xiàn)狀，充分利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研組活動時間，組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大量開展聽課、評課和各類研討活動，促進教師專業(yè)技能提升，從而推動整個學(xué)校的課堂教學(xué)的改革。
名師推介：要全力借助縣校“名師團”的力量，對現(xiàn)有成員提出“六個一”的要求，即自學(xué)一本專著、承擔一個課題、上好一節(jié)示范課、做好一個講座、帶好一個徒弟、發(fā)表（獲獎）一篇論文。要加強考核，發(fā)揮好骨干教師在教師群體中的傳幫帶作用。
青年培養(yǎng)：對事業(yè)心強、勤于鉆研、善于學(xué)習(xí)、有培養(yǎng)前途的青年教師要提供更多展示、交流才華的機會。通過拜師活動、名師講壇、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、校際交流、師徒結(jié)對、聽課評課、公開課展示等活動等形式加快青年教師的專業(yè)成長。積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽，使他們盡快脫穎而出。
4、組織好教師參加《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)》工作。此培訓(xùn)活動關(guān)系到教師的切身利益，本學(xué)期要對每位教師已獲得學(xué)時數(shù)的情況進行摸底、排查，確保培訓(xùn)任務(wù)的順利完成。每人一學(xué)期必須達到8學(xué)分。
�。ㄈ┘訌娰|(zhì)量管理，提高教學(xué)實效
1、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育
本學(xué)期，以抓學(xué)生課前行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為教育教學(xué)的常規(guī)工作，做到“四個到位”，（課前學(xué)生要到位、課前學(xué)具要到位、課前組織要到位、課前師生問好要到位）。
2、突出學(xué)科重點
�。�1）語文：抓實“厚積”。（識）提高識字教學(xué)效率，讓學(xué)生在大量課外閱讀中鞏固生字，特別注意形近、音近字。（寫）重視寫字教學(xué)，注意學(xué)生的寫字姿勢。（背）除了背誦教材中應(yīng)背的文章與古詩，繼續(xù)積累背誦名篇佳作。（作）進行體驗活動作文的探索。根據(jù)教材和生活實際，倡導(dǎo)低年級學(xué)生寫話，中高年級寫日記或周記。本學(xué)期組織語文競賽，一至三年級的詞語句子競賽、四至六年級句段篇競賽。
�。�2）數(shù)學(xué)：抓實“靈活”。加強數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練，通過強化學(xué)生的數(shù)學(xué)說理、應(yīng)用題思路訓(xùn)練等途徑促使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維更清晰、更深刻。本學(xué)期，教導(dǎo)處組織數(shù)學(xué)競賽，一至三年級的口算、計算能力的測試、四至六年級的計算能力和數(shù)學(xué)思維競賽。
（3）英語、科學(xué)：抓實“運用”。提高學(xué)生英語會話能力，注重研究學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心理狀態(tài)。注重科學(xué)實驗操作，采用多種手段、多種方法激活學(xué)生興趣，增強教學(xué)目標意識，強化課堂質(zhì)量意識。
（4）音體美學(xué)科：充分展示藝體特色，把好質(zhì)量關(guān)。嚴格執(zhí)行課程計劃，根據(jù)全校體育、活動安排表，不折不扣上好每一堂課，不無故占用、挪用。
�。�5）綜合實踐活動學(xué)科：緊扣學(xué)校課題開展教學(xué)、活動，教師根據(jù)課題編寫教學(xué)計劃、教學(xué)設(shè)計、實施教學(xué)，收集相關(guān)材料（照片、訪談錄像、學(xué)生作品、作業(yè)等）。
3、建立學(xué)科題庫：各年級檢測學(xué)科教師在充分鉆研教材及學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特點的基礎(chǔ)上，分層建立相應(yīng)對應(yīng)題庫，為今后的教學(xué)、輔導(dǎo)針對性和教師工作效能的提升提供資源平臺。
4、加強質(zhì)量檢測與監(jiān)控工作。配合上級做好小學(xué)階段的調(diào)研測試工作，加強教學(xué)過程與質(zhì)量監(jiān)控，認真組織單元檢測、期中測試和期末考試工作，及時上傳檢測成績，做好質(zhì)量分析和反饋工作，對存在的問題要及時采取補救措施，增強質(zhì)量意識。
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