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一年級美術教學工作計劃

時間:2022-11-22 09:15:49 教學計劃 我要投稿

一年級美術教學工作計劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),來為今后的學習制定一份計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編為大家整理的一年級美術教學工作計劃,希望對大家有所幫助。

一年級美術教學工作計劃

一年級美術教學工作計劃1

  一、指導思想:

  小學美術教學是對學生進行美育,促進智力發(fā)展和進行思想品德教育的重要手段。它對于建設社會主義精神文明,造就社會主義一代新人,提高中華民族的文化素質與藝術水平,是有不可忽視的作用。

  二、全冊教材分析

  本冊教材共十九課。本教材依據(jù)教育部頒發(fā)的《全日制義務教育美術課程標準》(實驗稿)編寫的,是進行素質教育的美術課程實驗教材。

  本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,注意貼近同學們的學校生活和社會生活,富有情趣和啟發(fā)性。通過組織學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和美術實踐能力。

  三、課程目標

  造型表現(xiàn)方面:

  嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒體,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。

  設計應用方面:

  嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒體,通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。

  欣賞評述方面:

  觀賞自然和各類美術作品的形與色,能用簡短的語大膽表達自己的感受。綜合探索方面:

  采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

  四、教學措施:

  1、進行各種有趣的教學活動。培養(yǎng)學生對美術的興趣。

  2、鼓勵兒童用繪畫和制作等形式,表達自己對事物的'認識和感受,初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。

  3、教會學生認識紅、黃、藍、紫等多種顏色,并學習臨摹,添畫,記憶畫和想象畫的畫法。

  4、指導小朋友學習拼貼,泥工,紙工等基本的制作方法。

  5、指導學生用正確的姿勢作畫和制作,培養(yǎng)動腦筋,愛思考的良好習慣。

  全冊教學進度

  周次 內容

  第一周 欣賞《冬日戲嬰圖》

  第二周 《畫自己》長呀長

  第三周 太陽

  第四周 漂亮的瓶子

  第五周 洗澡

  第六周 船

  第七周 手形的聯(lián)想

  第八周 獅子大王

  第九周 可愛的動物

  第十周 介紹我喜歡的玩具

  第十一周 春天的色彩

  第十二周 用春天的色彩裝扮自己

  第十三周 我們身邊的線條

  第十四周 下雨了

  第十五周 童話城堡

  第十六周 釣魚

  第十七周 好吃的水果

  第十八周 伙伴

  第十九周 花的世界

  備注:課程內容根據(jù)具體情況進行調整。

一年級美術教學工作計劃2

  一、學情分析:

  新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術課,對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維、想象能力和自己的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化,給美術課的課堂帶來不必要的麻煩

  因此,對待這些剛進入課堂的小朋友,我們在情感態(tài)度上要做出很大的努力,小學生在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大,所以我們要好好把握機會,激發(fā)孩子們對美術學習的興趣,讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美,有創(chuàng)造美的`想法

  二、教材分析:

  本冊教材共22課教學內容,教材內容豐富多彩,非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要;形式多樣有趣,為學生設置了很有趣味的情境,注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗,有利激發(fā)學生的學習興趣,還能讓學生開闊視野啟迪思維,使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學習,充分發(fā)揮了美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用,關注學生健康成長。為使教學更方便有效,在教學中根據(jù)實際情況靈活安排,適當補充利用本地可利用資源充實教學容

  三、教學重點難點:

  通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好

  認識色彩,了解美術學習用具,掌握涂色的基本方法和技巧,并能使用工具進行簡單的美術活動

  通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操

  培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等

  四、教法學法:

  認真?zhèn)湔n,精心準備教具和材料,常和班主任溝通做好課前準備工作

  教師聯(lián)系各學科的課堂要求,根據(jù)美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣

  利用課堂教學,充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛

  選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語,在學生不知不覺游戲中,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣

  運用講故事、猜謎等手段,激發(fā)學生學習美術的興趣

  多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段

  注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力

  五、檢測及評價:

  1、平時成績(考核采取課堂提問、作業(yè)等多種形式相結合)占30%

  2、學習態(tài)度(工具的準備)占20%

  3、期末測試占50%

一年級美術教學工作計劃3

  一、教材的分析:

  本學期美術共18課,教材的內容充分的拓展了學生的思維,使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學習。內容豐富,從而使學生的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。本學期在繪畫的具體形象上有所要求,學習一些簡單的簡筆畫,把基礎打實。

  二、學生知識能力及情況分析:

  學生剛入校,對學校的常規(guī)不了解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解.學生的差異很大,有許多學生基礎很薄,需要時間和教師的個別注意。從幼兒園上來需要一定的時間適應新的環(huán)境。因此教師的教學態(tài)度和理念很重要,讓學生對美術產生的畏懼感逐漸的消失。

  三、教學目標任務:

  1、了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動,加強繪畫的技能。

  2、通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣及愛好。

  3、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。

  4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象力、形象具體化的觀察力等。

  四、教材重、難點:

  1、學習有關美術的基本知識和技能。

  2、培養(yǎng)學生空間知覺、形象記憶、創(chuàng)造能力等。

  五、針對該年級的教學計劃:

  該年級學生男生較多,學習很活躍,在課上紀律需要維持,學習簡單的`簡筆畫,提高具體思維的能力。

  六、主要措施:

  1、認真學習美術課術新課程標準,加強有關藝術課教育理論的學習,認真學習研究、鉆研美術教材,把握教材內容,抓住重點內容,突破難點及代表性的學習內容。

  2、認真?zhèn)湔n,不打無把握之仗,備課內容要體現(xiàn)創(chuàng)新,即力求實用,又方便靈活,使課堂教學形式多樣化。

  3、按時上課,上足課時,布置作業(yè)要有靈活性并能及時批改學生作業(yè)。

  4、加強課外輔導,特別要加強對學困生的輔導工作。

  5、開展多種形式的繪畫如實踐能力比賽和測評。開展評選優(yōu)秀作品展評活動。

  6、特別注重對學生進行繪畫技能和實踐能力的訓練。

  七、教學進度表:

  1、變化的線

  2、涂畫的樂趣

  3、心中的太陽

  4、星星和月亮

  5、小餐桌

  6、稀奇古怪的夢

  7、小花衣

  8、下雨了

  9、課間

  10、小小鐘表店

  11、五彩連環(huán)

  12、小飛碟

  13、轉轉輪

  14、我是設計師

  15、紅星閃閃

  16、玩陶泥

  17、陶泥壓紋

  18、童謠童畫

一年級美術教學工作計劃4

  一、學情分析:

  新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術課,對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維、想象能力和自己的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化,給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

  因此,對待這些剛進入課堂的小朋友,我們在情感態(tài)度上要做出很大的努力,小學生在思維的`想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大,所以我們要好好把握機會,激發(fā)孩子們對美術學習的興趣,讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美,有創(chuàng)造美的想法。

  二、教材分析:

  本冊教材共20課教學內容,教材內容豐富多彩,非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要;形式多樣有趣,為學生設置了很有趣味的情境,注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗,有利激發(fā)學生的學習興趣,還能讓學生開闊視野啟迪思維,使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學習,充分發(fā)揮了美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用,關注學生健康成長。為使教學更方便有效,在教學中根據(jù)實際情況靈活安排,適當補充利用本地可利用資源充實教學內容。

  三、教學重點難點:

  1、通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。

  2、認識色彩,了解美術學習用具,掌握涂色的基本方法和技巧,并能使用工具進行簡單的美術活動。

  3、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。

  4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等

  四、教法學法

  1、認真?zhèn)湔n,精心準備教具和材料,常和班主任溝通做好課前準備工作。

  2、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,根據(jù)美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  3、利用課堂教學,充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。

  4、選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語,在學生不知不覺游戲中,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

  5、運用講故事、猜謎等手段,激發(fā)學生學習美術的興趣。

  6、多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。

  7、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力。

  五、教學進度安排:

  第一周:準備課

  第二周:1、大家一起畫2、花花綠綠的糖紙

  第三周:3、繞繞涂涂4、有趣的拓。ㄒ唬

  第四周:4、有趣的拓。ǘ5、我的太陽

  第五周:6、奇妙的撕紙?zhí)懋嫞ㄒ唬?、奇妙的撕紙?zhí)懋嫞ǘ?/p>

  第六周:7、做拼音卡片(一)7、做拼音卡片(一)

  第七周:8、小鳥找家(一)

  第八周:9、鳥語花香(一)

  第九周:10、小動物蓋房子(一)10、小動物蓋房子(二)

  第十周:11、數(shù)字變變變12、會飛的娃娃(一)

  第十一周:12、會飛的娃娃(二)13、猜猜我是誰(一)

  第十二周:13、猜猜我是誰(二)14、變臉(一)

  第十三周:14、變臉(二)15穿花衣的熱帶魚(一)

  第十四周:15、穿花衣的熱帶魚(二)16、尋找美麗

  第十五周:17、亮眼睛18、美麗的鉛筆頭(一)

  第十六周:18、美麗的鉛筆頭(二)19、花兒朵朵(一)

  第十七周:19、花兒朵朵(二)20、小小食品店(一)

  第十八周:20、小小食品店(二)

一年級美術教學工作計劃5

  一、學生分析:

  一年級是小學中一個非常重要的階段,對于美術課來說也不例外。一年級的美術教學關系到學生在小學階段的表現(xiàn)。學生對美術的學習積極性很高,其中有部分學生素質很好,畫的不錯。但也有個別學生素質較差,且紀律渙散。

  二、教材分析:

  美術教材在分類上有著共同的特點:分為欣賞、繪畫和工藝三大部分,工藝課絕大都是混合課,即鍛練了學生的動手能力,又鍛練了學生的繪畫能力。每冊教材又由于兒童年齡段的差異而各具特色。第一冊教材就低年級兒童的心理特點,在課業(yè)的安排上形式比較活潑、新穎,著重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng)造能力。在繪畫和工藝課中,突出訓練學生形象概括能力和造型能力,教材還安排了大量的色彩課,以鍛練學生的色彩感受力,并使學生對色彩有初步認識。

  三、教學目標:

  1、用孩子們喜聞樂見的、同齡人的美術創(chuàng)作成果,擴大欣賞視野,進一步啟發(fā)小學生對美術學習的興趣。破除對美術創(chuàng)造活動的神秘感。

  2、進一步激發(fā)學生對色彩興趣和敏感,鼓勵學生更為大膽地使用色彩作畫。

  3、通過具有游戲性質的撕折,以傳授折與撕的規(guī)律為核心,啟發(fā)學生對圖案重復規(guī)律的感性認識,并在折疊染色展開后的意外效果中強化這種認識。

  4、繼續(xù)強化視知覺訓練,通過一系列有趣的繪畫游戲,打破兒童繪畫練習中一些僵化的模式,讓兒童從一個全新的角度來觀察和記憶形象,并以各種不同的方式進行再現(xiàn),從而突出地強化造形訓練在開發(fā)右腦智能方面所獨具的功能。

  5、利作豐富多彩的造型游戲形式手段,打開學生在形象記憶方面的思路,為創(chuàng)造形象和再現(xiàn)特定形象基本特征提供必要的造型依據(jù),同時以抽象形象造型的過程中,推動學生求異思維能力的發(fā)展。

  6、嘗試使用紙張材料,進行制作練習。從紙材的色彩、肌理的`選擇方面,簡要地提出對簡單形象的形象表現(xiàn)功能和畫面拼組上色、形等方面的組合美化要求,啟發(fā)學生審美創(chuàng)造的興趣。

  7、是進一步學習平面紙材立體裝飾的常用手法,通過紙材加工和立體化組合,進行立體制作的基本技能訓練。

  四、教學措施

  1、課前制作教具,運用直觀演示的教學方法,激發(fā)學生興趣,明確制作過程,提高教學效果。

  2、啟發(fā)學生想象,鍛練學生想象力和發(fā)散思維能力,發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力。

  3、優(yōu)化課堂結構,注意精講多練,作業(yè)隨堂完成,注重教學效果作業(yè)質量。

  4、平行班級作業(yè)展評、評比,為學生提供互相學習、攀比的機會,從而激發(fā)學生學習動力

  5、使用電化教學,增大課業(yè)容量,使所受內容條理化,便于學生接受。

  6、認真?zhèn)湔n,精心設計教學環(huán)節(jié),向課堂40分中要質量。

  7、記錄教學效果,總結教學經驗,認真鉆研業(yè)務知識,虛心學習,力爭把更多、更準確的知識傳授給學生。

  五、課時安排:

  每周2課時

一年級美術教學工作計劃6

  一、學生知識能力、學習習慣分析:

  一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期,但仍存在習慣較差,易失去注意力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教育,這學期的行為習慣(課堂紀律、繪畫習慣)有明顯好轉,但還是不令人滿意,教學方法上仍有待進一步改進。

  如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,從而激發(fā)對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作,盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術,讓所有學生輕松接受美術。

  二、教材分析:

  (一)、教學目的、要求

  1、總目標

  學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  2、各學習領域目標:

  按照課程標準的要求,各個學習領域的教學目標制訂如下:

  造型·表現(xiàn):嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種素材,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。

  設計·應用:嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,體驗設計制作活動的.樂趣。

  欣賞·評述:觀賞自然和各類美術作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

  綜合·探索:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

  (二)、教學目標任務:

  1、通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。

  2、學習美術的基礎知識和基本技能。

  3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

  4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

  (三)、教材重點、難點:

  1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

  2、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。

  三、提高教學質量的主要措施:

  1、根據(jù)美術課的自身特點,認真鉆研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學策略。明確地向學生提出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  2、精心準備,做好課前工作。利用課堂教學,運用不同手段,激發(fā)學生學習美術的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。

  3.選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

  4.注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力

  四、教學進度安排

  第1周 影子的游戲 第2周 走近大自然 第3周 花地毯

  第4周 分蛋糕 第5周 有趣的半圓形

  第6周 摸一摸 畫一畫 第7周 小掛飾

  第8周 瓢蟲的花衣裳 第9周 生活中的趣事

  第10周 泡泡飛呀飛 第11周 太空里的植物

  第12周 媽媽的節(jié)日 第13周 香甜的水果

  第14周 運動場上 第15周 乘上大船游世界

  第16周 打開的冰箱 第17周 會搖的玩具

  第18周 電腦美術 第19周 化裝晚會

  第20周 有趣的漢字

一年級美術教學工作計劃7

  一、學生現(xiàn)狀分析

  該年級段學生在前一學期教學情況來看,這些學生學習接受能力較強,想象力豐富,有較強的表現(xiàn)欲望,同時對工藝制作大感興趣。

  但也有存在以下問題:

  1.學生在繪畫上構圖能力較差,色彩運用不夠豐富,畫面排放不夠整齊,有零碎感,態(tài)度不夠仔細。

  2.工藝制作上精細度不夠,意圖能力較差。

  3.學生差異較大。

  二、教材分析

  該教材注意將觀察能力、想象能力、和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中,以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,注重學科內容和學科間的綜合效應,擴充了知識的交融性和通知性。而且該教材課程量不大,極大的減少了課時量,便于教師對教材的深入挖掘和拓展,利于教學形式及課評方式的探索、改革。利于學生興趣的`培養(yǎng)。教師還可根據(jù)學情、教學進度自編一些學生喜愛的教材。

  三、教學要求

 。ㄒ唬├L畫

  1.學習記憶畫、想象畫的畫法,用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物,體會表現(xiàn)的喜悅。

  2.用硬筆線描的方法,繪制簡單動植物。

  3.繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。

 。ǘ┕に

  1.學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

  2.用撕、折、拼貼等方法,制作以紙工為主的簡單圖形。

  3.用團、搓、壓、捏、拉、接等方法,制作簡單的泥工模型。

 。ㄈ┬蕾p

  1.觀賞有趣的動、植物。

  2.欣賞富有童趣的兒童畫。

  3.欣賞兒童題材的美術作品。

  四、教學重點

  (一)重點:

  1.用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫,描繪觀摩、記憶、想象中的動植物,線條要求流暢,色彩豐富,構圖飽滿,造型大膽、夸張,生動活潑,富有一種童趣。

  2.傳授折紙的方法和步驟,并進行一系列練習。

  3.學習用費材料進行簡單紙工制作練習。

  4.欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術作品。

  五、教學難點

  1.在繪畫訓練中,要求達到線條流暢,色彩鮮艷豐富,構圖飽滿,造型大膽、生動,富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。

  2.在工藝制作中,培養(yǎng)學生的造型能力,識圖能力,培養(yǎng)良好的動手習慣,以及動腦創(chuàng)新能力。

  3.在欣賞過程中,提高欣賞表達能力,培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。

  六、教學策略

  1.加強對學生美術基礎知識和技能(構圖、上色、勾線等)的滲透。

  2.要求在構圖時飽滿、大膽、略有夸張,富有童趣。

  3.通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別,讓學生有互相學習的機會。

一年級美術教學工作計劃8

  一、指導思想:

  小學美術教學是對學生進行美育,促進智力發(fā)展和進行

  思想品德教育的重要手段。它對于建設社會主義精神文明,造就社會主義一代新人,提高中華民族的文化素質與藝術水平,是有不可忽視的作用。

  二、全冊教材分析。本冊教材共十九課

  三、課程目標

  造型表現(xiàn)方面:嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒體,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。

  設計應用方面:嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒體,通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。

  欣賞評述方面:觀賞自然和各類美術作品的形與色,能用簡短的語大膽表達自己的感受。

  綜合探索方面:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

  四、教學措施:

  1、進行各種有趣的教學活動。培養(yǎng)學生對美術的興趣。

  2、鼓勵兒童用繪畫和制作等形式,表達自己對事物的'認識和感受,初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。

  3、教會學生認識紅、黃、藍、紫等多種顏色,并學習臨摹,添畫,記憶畫和想象畫的畫法。

  4、指導小朋友學習拼貼,泥工,紙工等基本的制作方法。

  5、指導學生用正確的姿勢作畫和制作,培養(yǎng)動腦筋,愛思考的良好習慣。

一年級美術教學工作計劃9

  一、教學內容

  本冊共設有22課,分別為:大家一起畫、繞繞涂涂、田野的色彩、大眼睛、我的太陽、我跟月亮做朋友、七彩飛虹、奇妙的撕紙、我的拼音卡片、數(shù)字變變變、變臉、請跟我來、營養(yǎng)早餐、我長高了、手拉手好朋友、簡筆畫人、花花火柴人、螞蟻搬家、漂亮的鉛筆頭、鳥語花香、小小食品店。

  二、教學分析

  本冊是兒童進入小學學習繪畫的.開始,課程以《義務教育教科書·美術》為依據(jù),通過不同藝術形式培養(yǎng)學生對美的關注與欣賞,注重學生的體驗過程,力求使教材的基礎性、科學性和開放性、趣味性得到有機的結合,比如,有畫畫,有折紙,有制作卡片等;重視學生學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學生發(fā)展需要,體現(xiàn)人文關懷,關注學生的健康成長,如小鳥找家,小動物蓋房子,鳥語花香,尋找美麗等;同時在課目設計中注意到將觀察力、想像力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動之中,以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的增強。

  三、指導思想

  以《義務教育教科書·美術》為依據(jù),關注學生各年齡階段的心理與成長需要,描述視覺審美的豐富含義,注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,學習內容的知識綜合,利用不同類別、不同層面的知識綜合,使學科內,學科間的綜合效應得到加強擴充知識的交融和通識性,教學目標和評價標準也做了一些控制,專業(yè)要求力求降低,綜合能力則相對具體。

  四、教學目標

  使學生掌握不同繪畫材料的使用及保養(yǎng);

  培養(yǎng)學生大膽想像,畫出或設計出自己喜歡的作品;

  培養(yǎng)學生的視覺審美、從生活中發(fā)現(xiàn)美并自己動手去美化生活。

  五、德育滲透

  熱愛大自然、愛護小動物、美化環(huán)境等。

  六、教法學法

  示范模仿、動手實踐、作品賞析及名作欣賞等。

一年級美術教學工作計劃10

  一、學生知識能力、學習習慣分析:

  一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期,但仍存在習慣較差,易失去注意力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教育,這學期的行為習慣(課堂紀律、繪畫習慣)有明顯好轉,但還是不令人滿意,這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進。

  教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,從而激發(fā)對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作,盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術,讓所有學生輕松接受美術。其次,學生的學習差異很大,還有部分學生基礎很薄,有待加強練習、提高。

  二、教材分析:

  (一)教學目的、要求

  1、總目標

  學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的.持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  2、各學習領域目標:

  按照課程標準的要求,各個學習領域的教學目標制訂如下:

  造型·表現(xiàn):嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。

  設計·應用:嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。

  欣賞·評述:觀賞自然和各類美術作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

  綜合·探索:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

  (二)教學目標任務:

  1、通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。

  2、學習美術的基礎知識和基本技能。

  3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

  4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

  (三)教材重點、難點:

  1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

  2、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。

  三、個人教研專題:

  小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

  四、提高教學質量的主要措施:

  1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,根據(jù)美術課的自身特點,認真鉆研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學策略。明確地向學生提出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  2、精心準備,做好課前工作。利用課堂教學,運用不同手段,激發(fā)學生學習美術的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。

  3.選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

  4.注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力

  五、教學進度安排

  1影子的游戲

  2走近大自然

  3花地毯

  4分蛋糕

  5有趣的半圓形

  6摸一摸,畫一畫

  7小掛飾

  8瓢蟲的花衣裳

  9生活中的趣事

  10泡泡飛呀飛

一年級美術教學工作計劃11

  一、教學情況分析:

  一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術課,對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化,給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

  二、教學目標和要求:

  1、初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的`事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

  2、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  3、采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

  三、全冊重難點:

  (一)重點:

  1、認識常用的色彩及形狀,并能用彩筆表示各種色彩,體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

  2、探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭發(fā)表體驗感受。

  3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美。

  4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體以及豐富畫面的色彩。

  5、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,激發(fā)學生對美術課堂的興趣。

 。ǘ╇y點:

  1、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。

  2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,發(fā)展個性,充分學生對卡通形象的感受,在學習活動中能舉一反三進行探究。

  3、領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別,讓小朋友們學習觀察藝術作品,對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述,說出自己的感受。

  四、措施:

  1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,根據(jù)美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  2、利用課堂教學,充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。

  3、選擇富有兒童情趣的教學內容,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

  4、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力。

  五、教學進度

  時間內容課時

  第一周到第八周:部分書本內容——16課時

  第九周到第十五周:兒童畫——18課時

  第十六周到第十八周:自由創(chuàng)作——7課時

  第十九周:期末考試——1課時

一年級美術教學工作計劃12

  一、學生知識能力、學習習慣分析

  一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期,但仍存在習慣較差,易失去注意力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教育,這學期的行為習慣有明顯好轉,但還是不令人滿意,仍有待進一步改進。

  教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,從而激發(fā)對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作,盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術,讓所有學生輕松接受美術。其次,學生的學習差異很大,還有部分學生基礎很薄,有待加強提高。

  二、教材分析

  (一)、教學目的、要求

  1、總目標

  學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶審美情操,完善人格。

  2、各學習領域目標:

  按照課程標準的要求,各個學習領域的教學目標制訂如下:

  造型·表現(xiàn):嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的'樂趣。

  設計·應用:嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。

  欣賞·評述:觀賞自然和各類美術作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

  綜合·探索:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

  (二)、教學目標任務:

  1、通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。

  2、學習美術的基礎知識和基本技能。

  3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

  4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

  (三)、教材重點、難點:

  1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

  2、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。

  三、個人教研專題

  小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

  四、提高教學質量的主要措施

  1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,根據(jù)美術課的自身特點,認真鉆研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學策略。明確地向學生提出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  2、精心準備,做好課前工作。利用課堂教學,運用不同手段,激發(fā)

  學生學習美術的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。

  3.選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

  4.注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力

  五、教學進度安排

  第1周影子的游戲

  第2周走近大自然花地毯

  第3周分蛋糕

  第4周有趣的半圓形

  第5周摸一摸畫一畫

  第6周小掛飾瓢蟲的花衣裳

  第7周生活中的趣事

  第8周泡泡飛呀飛

  第9周太空里的植物

  第10周媽媽的節(jié)日

  第11周香甜的水果運動場上

  第12周乘上大船游世界

  第13周打開的冰箱

  第14周會搖的玩具

  第15周周電腦美術

  第16周周化裝晚會周有趣的漢字

  第17周復習

  第18復習檢測

一年級美術教學工作計劃13

  一、指導思想

  小學美術教學是對學生進行美育,促進智力發(fā)展和進行思想品德教育的重要手段。它對于建設社會主義精神文明,造就社會主義一代新人,提高中華民族的文化素質與藝術水平,是有不可忽視的作用。

  二、學情分析

  一年級學生對于美的事物有興趣,有初步感受美的能力,作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣,對于想象畫、命題畫有較大的興趣,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一,部分同學習慣于帶回家去完成,少數(shù)同學形象表達能力稍差。

  三、教材分析

  本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育美術實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神,安排了四個新的.學習領域。

  1、“造型、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想的學習領域)

  2、“設計、應用”(指運用一定的物質材料和手段,圍繞一定的目的和用途進行設計與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環(huán)境,培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。)

  3、“欣賞、評述”(指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述,組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。)

  4、“綜合、探索”(指通過綜合性的美術活動,引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。)這些課程內容新穎,版面美觀,貼近學生的生活,受到了小朋友們的喜愛。

  四、教學目標

  1、知識教育

  (1)感知各種隨意形狀。

  (2)認識和運用各種平面形、常用色

  (3)運用形和色,進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

  (4)學習使用各種簡易繪畫工具,學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

  (5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

  2、能力培養(yǎng)

  (1)在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進從無意想象過渡到有意想象,從再現(xiàn)

  想象過渡到創(chuàng)造想象。

  (2)在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

  (3)提高手部運動的靈活性,促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。

  (4)提高對色彩美、形狀美的能力。

  3、審美教育

  (1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

  (2)讓學生感受美術活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。

  五、教學措施

  1、運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想。

  2、在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

  3、讓學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述,形成審美趣味和提高美術欣賞能力,感受美術活動的愉悅,使兒童對藝術創(chuàng)造活動感到興趣。

  4、通過綜合性的美術活動,引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題。

  5、加強學生作業(yè)的展示和交流,在重視師生間與學生間互評的同時,更要重視學生的自我評價,為學生提供欣賞和評議的機會,提升學生審美評價的能力。

  六、活動安排

  1、使學生了解一些簡單的美術常識知識,(美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。

  2、以兒童畫為主,以手工制作為輔,以創(chuàng)作畫為主進行教學。

  3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

  4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

  5、進行手工制作教學,訓練學生的動手能力和造型能力。

一年級美術教學工作計劃14

  一、學生知識能力、學習習慣分析:

  一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期,但仍存在習慣較差,易失去注意力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教育,這學期的行為習慣(課堂紀律、繪畫習慣)有明顯好轉,但還是不令人滿意,這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進。

  教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,從而激發(fā)對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作,盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術,讓所有學生輕松接受美術。其次,學生的學習差異很大,還有部分學生基礎很薄,有待加強練習、提高。

  二、教材分析:

  (一)、教學目的、要求

  1、總目標

  學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  2、各學習領域目標:

  按照課程標準的要求,各個學習領域的教學目標制訂如下:

  造型·表現(xiàn):嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。

  設計·應用:嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。

  欣賞·評述:觀賞自然和各類美術作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

  綜合·探索:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

  (二)、教學目標任務:

  1、通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。

  2、學習美術的基礎知識和基本技能。

  3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

  4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

  (三)、教材重點、難點:

  1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

  2、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。

  三、個人教研專題:

  小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

  四、提高教學質量的主要措施:

  1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,根據(jù)美術課的自身特點,認真鉆研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學策略。明確地向學生提出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  2、精心準備,做好課前工作。利用課堂教學,運用不同手段,激發(fā)學生學習美術的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。

  3.選擇富有兒童情趣的.教學內容,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

  4.注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力

  五、教學進度安排

  教學進度表

  周次教學內容周次教學內容

  1影子的游戲11太空里的植物.

  2走近大自然12媽媽的節(jié)日

  3花地毯13香甜的水果

  4分蛋糕14運動場上

  5有趣的半圓形18乘上大船游世界

  6摸一摸,畫一畫16打開的冰箱

  7小掛飾.17會搖的玩具.

  8瓢蟲的花衣裳18電腦美術.

  9生活中的趣事19化裝晚會

  10泡泡飛呀飛20有趣的漢字

一年級美術教學工作計劃15

  一、學生基本情景(包括知識、本事、學習態(tài)度、方法、習慣及學業(yè)成績方面的情景等。)

  新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術課,對一年級學生來說是新奇、趣味、好玩的,并且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上必須有著學生自我的創(chuàng)造思維、想象本事、技法的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化,給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。一年級學生底子薄,所以要有耐心去教他們,學生由于年齡小對什么都會產生興趣,但興趣和耐心不會太久,所以繪畫對于他們有很大的幫忙,讓他們初步感受美的本事,作畫時培養(yǎng)他們的觀察本事、繪畫本事,培養(yǎng)繪畫想象本事。

  二、教材分析(包括知識的前后聯(lián)系、教程的重、難點、德育價值、情感價值、本事價值等。)

  本冊教材共18課,安排34課時。本學期美術共十八課,教材資料充分完全能拓展學生的思維,使他們愉悅的`學習美術課程。一年級學生剛入學能夠說基礎很差,根據(jù)美術課程標準把教學分為四個教學領域,這四個學習領域分別是:“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“綜合·探索”、“欣賞·評述”。

  造型·表現(xiàn)方面:本領域是讓學生體驗造型樂趣,會利用手中媒材用不一樣方法、手段表達自我的情感和思想的學習領域。

  設計·表現(xiàn)方面:本領域是讓學生用必須的材料、手段去體驗創(chuàng)造樂趣,

  圍繞必須的用途和目的進行設計與制作的,作品能夠到達傳遞信息、美化生活的作用,培養(yǎng)學生設計本事、動手本事、實踐本事等綜合本事的提高。

  綜合·探索方面:資料雖少,但對低年級學生來說也能夠,本身低年級的學生領會本事差,教師能夠以引導為主,引導學生主動探究,經過綜合性美術活動研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的本事。

  欣賞·評述方面:本學習領域是讓學生對自然美和作品美在視覺里進行欣賞和評述,用語言去評價,提高審美趣味、美術欣賞本事。教學重點與難點如下:

  (一)重點:

  1.認識常用的色彩及形狀,體驗不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自我的想法。

  2.探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,語言表達體驗感受。3.欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美,學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。

  4.探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

  5.引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,激發(fā)學生對美術課堂的興趣。(二)難點:

  1.學生對感受物體的表象,并用語言來表述物體。

  2.引導學生體會不一樣筆觸、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果,引導學生表現(xiàn)自我的所見所聞。

  3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,發(fā)展個性,充分學生對卡通形象的感受,在學習活動中能舉一反三進行探究。

  4.領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別,讓小朋友們學習觀察藝術作品,對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述,說出自我的感受。

  5.怎樣使合作教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用。

  三、本學期教學任務(應包括基礎知識、基本習慣、基本技能、培養(yǎng)本事與情感等方面的'任務。)

  1.初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不一樣媒材的效果,經過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

  2.學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

  3.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自我的感受。

  4.采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程資料,進行美術創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖。

  5.經過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探索,培養(yǎng)初步的對藝術作品的感知本事、造型表現(xiàn)本事及口頭發(fā)表本事。

  四、提高學科教學質量的主要措施

  1.教師聯(lián)系各學科的課堂要求,根據(jù)美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  2.利用課堂教學,充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。

  3.選擇富有兒童情趣的教學資料,采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美

  術術語,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要簡便,進取鼓勵學生動腦筋,來培養(yǎng)他們的想象本事,和創(chuàng)造本事。

  五、全期教學進度安排

  (略)

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