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足球教學計劃

時間:2022-11-23 14:56:44 教學計劃 我要投稿

足球教學計劃15篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,很快就要開展新的工作了,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的足球教學計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

足球教學計劃15篇

足球教學計劃1

  一、指導思想

  1、以積極引導和鼓勵學生參與足球活動積極性為目;

  2、以增強學生體質(zhì),培養(yǎng)學生積極進取、團隊體育精神為宗旨;

  3、打造校園足球文化,發(fā)展后備足球人才。

  二、工作方針

  教育局支持、領導重視、班主任和體育組配合,學校出臺配套性政策,充分利用資源優(yōu)勢,搞好校園足球活動。

  三、成立校園足球領導小組:

  組長:xxx

  副組長:xxx

  組員:xxx

  四、活動內(nèi)容和職責分工

  1、校內(nèi)足球聯(lián)賽;時間:9月-10月份(xxx負責)

  2、校際聯(lián)賽;每周五下午16:00(xxx負責)

  3、學校代表隊訓練:每周一、六、日;(xxx負責)

  4、學校足球日:每周三下午16:00—18:00全校學生參與。(xxx負責)

  5、體育課中開展足球活動。

  五、要求:

  1、認真負責,搞好各項足球活動。

  2、注意安全,防止意外事故;

  3、選拔足球苗子,有針對性訓練;

  4、在校內(nèi)宣傳足球活動開展;

  六、費用

  1、一部分由學校支出、另一部分向西安市校園足球領導小組申請;

  2、積極與企業(yè)、社團共建。

  七、獎勵

  1、獲得名次班級;(前三名)

  2、最佳射手;(一名)

足球教學計劃2

  一、教學內(nèi)容

  1、 小足球:熟悉球性及射門

  2、 游戲: 《搶西瓜》

  二、指導思想

  本課以“健康第一”,激發(fā)學生運動興趣的課程理念為指導思想,注重學生身體、心理等整體健康水平的提高,激發(fā)學生的運動熱情,重視學生運動興趣的培養(yǎng)。通過小足球射門的學習,提高學生足球技術(shù),體驗射門的樂趣,發(fā)展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調(diào)等能力,培養(yǎng)學生參與足球活動的興趣和意識,以及團結(jié)協(xié)作的意識。以激發(fā)學生參與足球運動為核心,注重激發(fā)學生學習的興趣,讓學生在自主的學習過程中學會學習。

  三、教材分析

  射門是足球運動中最令人興奮的組成部分,青少年天生就有一種射門的欲望。通過小足球射門與游戲活動的教學,讓學生掌握射門技術(shù),能充分運用到游戲和比賽中去。讓學生參與足球運動,發(fā)展奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和參與的積極性,促進心理健康和社會適應能力的發(fā)展。

  四、學生分析

  我校學生比較喜歡參與體育活動,特別是足球運動。但由于學生課余時間基本沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望,體驗到足球運動的.樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學生參與練習,提高足球技術(shù);課余時間,對部分有興趣的學生進行輔導,讓他們更加喜歡足球運動。

  五、教學目標

  1、運動參與:讓學生積極主動的參與課堂活動,充分體驗活動帶來的樂趣。

  2、運動技能:在練習與游戲活動中,提高足球射門的能力,發(fā)展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

  3、情感目標:培養(yǎng)學生交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。充分促進個性的發(fā)展,體驗足球射門的樂趣。

  六、教學重點:

  熟悉球性及腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)射門。

  七、教學難點:

  控制踢球的部位、用力大小及方向。

  八、課堂練習密度:

  45%

  九、運動生理負荷:

  中等強度

  十、場地器材:

  小足球12個

  十一、教與學:

  講解示范、自主探究、小組合作、反復練習、游戲與比賽、選優(yōu)表演十二、教學程序

  1、激趣導入(2’)

  1.1:體育委員整隊集合,檢查人數(shù)、服裝。

  1.2:師生問好,宣布本課學練內(nèi)容,情景導入激發(fā)學習興趣,強調(diào)安全參與體育活動,預防運動損傷的發(fā)生。

  評價:集合隊伍快速、安靜、整齊,服裝便于運動,精神面貌好,有安全參與體育活動的意識。

  2、熱身活動(8’)

  2.1:學生跟隨排頭慢跑,聽到哨聲迅速集合,并成體操隊形散開。

  2.2:徒手活動操

  評價:認真做熱身活動,注意安全,預防運動損傷的發(fā)生。

  3、射門練習(20’)

  3.1定位球射門練習(8’)

  射門動作要領:

  A、立得要穩(wěn):支撐腳的位置要正確、穩(wěn)定,兩臂要自然張開保持身體平衡。

  B、看得要準:判斷好來球的方向、力量和速度,觀察防守球員的位置和空隙并選擇好射門角度。

  C、起腳要快:完成射門動作的一剎那,動作要果斷、快速、突然。

  D、下腳要狠:腳觸球的一剎那,力量要適當,動作要狠。

  F、向前跟進:射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步,爭取補射或其他傳球動作。 練習方法:學生成扇形排列于足球門前,從左至右依次用腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)踢球射門。撿球回來給本隊第二人后,排到右邊隊伍的后面,依次每個點的位置都可以體驗到。

  3.2 運球射門(12’)

  練習方法: 學生成兩縱隊集合,兩人一組,互相傳球運球至點球處,一人用力踢球射門,撿球后從一側(cè)走回到隊伍后面排隊,把球給無球人員。

  評價:學生積極參與,控制好球,射門有力度和準確度。

  4、游戲:“搶西瓜”(6’)

  游戲方法:四人一組,其中一人持球,并可向任何一同伴運傳球, 另有一人搶截球,腳觸到球為搶截球成功,即搶到“西瓜”。抓到者與被搶截球者互換繼續(xù)進行。

  4.1教師講解游戲規(guī)則、示范

  4.2腳的不同部位都可傳球,方向靈活多變。

  5、放松總結(jié)(4’)

  5.1放松活動:球 “寵物”累了,給它“按摩”全身。

  5.2小結(jié):生自評、互評、師評。

  5.3布置課外練習任務:每天練習提踵50次;多看足球比賽視頻。

  5.4下課,師生再見,收還器材。

  十二、教學反思

  本節(jié)課設置讓學生帶“寵物”活動的情景,使各教學環(huán)節(jié)隨之自然展開,為學習目標服務,讓孩子們產(chǎn)生喜愛情緒,激發(fā)學習熱情。 通過游戲“搶西瓜”,發(fā)展學生的下肢力量及身體靈活性, 讓學生觀察和模仿的基礎上,進行反復體驗,疊加練習,有效保證學生的學習效果。 學生能夠積極主動的參與課堂活動,充分體驗活動帶來的樂趣。在練習與游戲

  活動中,提高足球射門的能力,發(fā)展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。培養(yǎng)了學生交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。充分促進個性的發(fā)展,體驗足球射門的樂趣。

  上課開始,學生在看到球“寵物”時比較興奮 ,注意力不易集中,教師應強調(diào)令行禁止。講述要求時,學生必須持球聽講。學生練習時,可能會追求快速完成而忽視運球質(zhì)量,教師應及時制止,采取引導、鼓勵、督促學生完成正確動作的練習 。 教學中,力求突出踢球的方法要正確。支撐腳的位置要正確、穩(wěn)定,兩臂要自然張開保持身體平衡,完成射門動作的一剎那,動作要果斷、快速、突然。腳觸球的一剎那,力量要適當,動作要狠。射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步,爭取補射或其他傳球動作。學生要知道并能判斷正確與錯誤的技術(shù)動作,互幫互學。

足球教學計劃3

  一、前言

  本次足球教學課程為期16周,共32課時。此次教學活動,旨在培養(yǎng)學生學習足球的興趣、豐富學生的足球運動知識、適當提高學生的足球技術(shù)水平、增強學生的身體素質(zhì)、增強學生在足球練習中自我保護的意識和能力。通過單獨練習、團體練習、分組比賽等形式,感受足球運動帶來的樂趣。

  二、指導思想

  1、遵守《義務教學法》,尊重學生,依法教學。

  2、參照中小學《體育與健康教學大綱》,結(jié)合學生身心發(fā)展的實際情況,展開教學活動?紤]到體育教學的特殊性,應重視教學過程的'安全性。

  3、努力構(gòu)建師生互動、共同進步的教學模式和課堂氛圍。豐富教學方法,靈活使用教學手段,真正達到寓教于樂的教學目標。

  4、兼顧學生智育與德育,在教學過程中,不僅注重學生足球技術(shù)的提高,而且重視學生的思想品德教育和意志品質(zhì)養(yǎng)成。

  5、樹立“長遠教學”的思路,旨在通過本次教學,能夠使學生加深對于足球這項集體運動的理解,并在以后的生活和學習中,用“足球精神”鼓舞自己,不斷成長。

  6、依據(jù)《國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》,積極營造有利于校園足球普及、發(fā)展的教育環(huán)境,構(gòu)建具有我校特點的校園足球文化,發(fā)揮校園足球的育人功能,推進我校足球工作。

  三、目標任務

  1、認知目標:提高學生的足球技術(shù)水平,還要提高學生參與足球運動的熱情、增強學生對于足球的認識和理解,從而成為真正的足球愛好者。

  2、技能目標:通過教學訓練,使學生掌握基礎的足球技術(shù),包括、控球、傳球、帶球、射門等。

  3、情感目標:足球是一項集體運動,強調(diào)團隊合作。在教學過程中,應著重培養(yǎng)學生互相合作的團隊意識和集體榮譽感。

足球教學計劃4

  一、指導思想

  本課依據(jù)“以學生為本”,全面貫徹國家課程標準中“健康第一”的指導思想,以發(fā)展學生的學習能力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為目標,通過足球課程教學,培養(yǎng)學生的體育興趣,全面提高學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平,使其養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習慣,并使其能熟練掌握《足球—運球繞桿》技術(shù)和技能,從而為學生的體育中考做準備,為終身體育奠定基礎。

  二、單元教學目標

  1、教會學生中學體育考試《足球—運球繞桿》的技術(shù),使學生能夠通過正確的技術(shù)動作參加考試并提高此項目的運動成績。

  2、通過《足球—運球繞桿》練習,發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)、速度和耐力等身體素質(zhì),改善學生的心肺功能。

  3、在足球活動中體驗運動的樂趣和愉快感,培養(yǎng)學生的進取精神和合作,交往的能力。

  三、教材分析及教學重難點

  初中階段是學生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的快速發(fā)展時期,這個時期的學生愛好體育活動,喜愛集體運動,具有較強的求知欲及競爭意識。足球運動有利于培養(yǎng)學生良好的'個性品質(zhì),增強學生的身體素質(zhì),也是學生特別喜愛的運動項目之一。足球運動由于技術(shù)動作多樣,能有效地發(fā)展學生身體基本活動能力,提高其靈敏性、速度、力量、耐力等身體素質(zhì),并改善動作的準確性和協(xié)調(diào)性。

  教學重點:運球繞桿時的技術(shù)動作。

  教學難點:運球繞桿時運控球能力和身體協(xié)調(diào)配合。

  四、學情分析

  教學對象水平四(初中年級)學生,學生總體身體素質(zhì)較好,組織紀律性和集體榮譽感很強,有較強的思維能力、創(chuàng)造能力和自學能力,同時學生對足球有過接觸,具備一定的技術(shù)基礎。本單元教學采用講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法,結(jié)合各種新穎的練習方法,循序漸進、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個學生的潛在能力,發(fā)揮其主體作用,培養(yǎng)學生勇敢機智、互幫互學及團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì),從而達到教學目標。

  五、教學流程、

  本單元的設計通過4課時來完成教學任務,按照足球規(guī)律進行教學,由易到難,由原地練習到行進間練習,逐層深入學習。為達成單元教學目標,合理設計如下教學流程:

  1、教法:加強對學生學法的指導,引導學生學會學習,以此提高學生自學、自練的能力。并在此基礎上給學生營造合作學習的氛圍,為學生提供展示自我的機會,培養(yǎng)他們的實踐能力。

  教師主要采用提問探究法、講解示范法、指導糾錯法、討論交流法、分組練習法、展示法、游戲競賽法來達到傳授基礎知識、技術(shù)和技能的目的。

  2、學法:通過教師的啟發(fā)式教學,引導學生自主學習,合作學習,調(diào)動學生的積極性和主動性。

  六、單元教學特色

  1、教學理念和目標改革更新,在“足球教育”中把“知識、能力、素質(zhì)”三者融為一體進行傳授和學習,提高教學效果;

  2、改變了課程學習活動方式,強調(diào)學生能力的培養(yǎng),包括發(fā)現(xiàn)、獲取和運用知識的能力,創(chuàng)新能力和正確的科學態(tài)度;

  3、通過利用小組游戲合作學習,提高學生運動興趣,培養(yǎng)學生的堅強意志品質(zhì)和團隊合作精神;

  4、通過學生自評、互評和教師評定的方式,培養(yǎng)學生學習的自信心和克服心理障礙的勇氣及學習態(tài)度。

足球教學計劃5

  一、指導思想

  根據(jù)新課標的要求,本著“學生為主、健康第一”的原則,安排教學內(nèi)容,在課的教學過程中注重學生學習簡單運動技能的培養(yǎng);通過學生自覺、自律、互學、互練、自創(chuàng)、互評等教學手段提高小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球動作;課的設計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性。在課堂教學比賽中,提高學生的比賽意識,增強學生的集體榮譽感,增進友誼。培養(yǎng)學生用于拼搏的精神。

  二、教材選擇及教材分析

  本課選用新課程標高年級學習水平三要求,進行小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球和腳背運球練習;在課堂教學中,培養(yǎng)學生對運動動作的創(chuàng)造性。

  小足球是一項小學生非常喜歡的運動項目,也是小學生體育教材的重要組成部分,本單元難度較中,適合高年級學生練習學習,教學的重點是要學生熟悉球性,對球的控制要恰到好處,傳球、運球都要力量適中,動作規(guī)范。因此,教學應著重解決以下幾個問題:

  1、學生對球性的練習,為以后的傳球和運球打下堅實的'基礎。

  2、正確掌握傳球運球的方法,運用正確的踢球姿勢。

  3、培養(yǎng)學生安全地參加體育活動的意識,提高自我保護的能力。

  所以,我把本單元分為4課時完成,讓學生從熟悉球性、傳球、運球循序漸進的學習,有助于他們足球水平的提高。

  三、學生分析

  四年級學生經(jīng)過幾年的體育鍛煉,已經(jīng)能規(guī)范自己的動作,而小足球是小學生較喜歡的體育項目,如果以規(guī)范的足球動作技能施教,正好符合這個年齡段學生的心理特點,可以促進學生足球水平質(zhì)的提高。

  四、教學流程

  1、目標導入部分:

  我根據(jù)學生的愛好,創(chuàng)設了很多的情景,讓學生能一下子進入到課堂教學氣氛中來,這樣既提高了學生的積極性,又使學生對自身的藝術(shù)性有了一定的提高。

  2、目標實施:

  從當代足球的發(fā)展出發(fā),使學生從內(nèi)心對足球運動有一個渴求的態(tài)度,同時進行一些與足球有關(guān)聯(lián)的熱身運動,讓學生切身體驗到足球運動的快樂,為目標的實施奠定了良好的基礎。

  3、寓教于樂:

  以各種游戲及自主活動為主,使學生在學習之余能夠能到充分的娛樂,并把所學運用到游戲當中,達到寓教于樂的效果。

  4、目標的反饋及身心放松:

  注意學生的目標反饋,隨著音樂做放松運動。

足球教學計劃6

  目標任務:

  主要是通過足球理論學習和足球信息的采集交流,對足球這門課程有一個全面的了解。通過親身體檢,掌握足球運動的學習的方法,掌握好正確的投籃手型,熟練的.足球球性,良好的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng),可進一步提高足球水平有著決定性的作用,足球運動是一項集體項目的運動,團隊合作是足球運動的靈魂,因此在學習足球的過程中可增強團隊合作精神,

  教學內(nèi)容:

  1、足球基礎知識的學習和交流,每人必須上交一份足球方面的書面作業(yè),。

  2、學習足球籃的技術(shù)要領的傳球運球和射門的基本功,掌握腳內(nèi)側(cè)傳球,運球過桿,射門

  3、二人基礎戰(zhàn)術(shù)配合,學習踢墻二過一配合,直傳斜插配合。

  4、技術(shù)單元(強化傳球,停球,一對一持球突破)考核過桿,射門。

  5、足球比賽的策劃,組織編排。

  1、 足球一級水平教學目標

 。1)引導學生參與足球的興趣。

  (2)共同參與足球知識的尋找和發(fā)現(xiàn)。

 。3)學習足球的基本技術(shù),掌握學習方法,練好基本功。

  2、足球一級水平教學內(nèi)容

  模 快

  教 學 內(nèi) 容

  教 學 單 元

  A

  足球基礎知識學習與交流

  1、網(wǎng)絡查尋 資料收集和整理

  2、足球作業(yè)相互交流和演講

  B

  足球傳球,運球和射門基本功

  1、跑、跳,球性

  2、足球基本技術(shù)(傳球,運球,定點射門)

  C

  足球2人基礎戰(zhàn)術(shù)配合

  1、踢墻二過一配合,直傳斜插配合。

  D

  課外活動交流和比賽

  1、積極參加全校年度聯(lián)賽的各項活動。

  2、參加足球社團,結(jié)交足球球友,提高自已的足球水平。

  3、足球一級水平考試方法和評分標準

  分值

  考 試 內(nèi) 容

  得分和扣分方法

  20分

  每節(jié)課考勤

  曠課一次扣2分

  30分

  老師和同學一起評測

  曠課一次扣1分,課堂演講

  10分

  足球基礎知識作業(yè)

  不按時交作業(yè)扣5分,優(yōu)秀加5分。

  20分

  定點射門5次

  根據(jù)射中位置打分,滿分加5分。

  20分

  二套2人基礎戰(zhàn)術(shù)演練

  每套戰(zhàn)術(shù)10分,自我創(chuàng)新戰(zhàn)術(shù)加5分。

足球教學計劃7

  一、學生情況分析

  該學段學生身體處在較快的發(fā)育階段,力量、速度、耐力以及身體協(xié)調(diào)能力等方面相對于水平一的學生要強很多,有了一定的認知思考能力和自主學習能力。因此根據(jù)運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個領域要求,選擇直觀性、身體全面發(fā)展,因材施教、循序漸進等原則,讓學生自主學習,促進學生學習足球。

  二、教學內(nèi)容分析

  中小學生足球教材中的初級教程主要分為熟悉球性練習、基礎性的運球、傳接球、踢球、射門等幾個部分。內(nèi)容簡單、基礎性較強,容易激發(fā)學生對足球的興趣,對于學生今后更深入的學習足球是十分重要的.。

  三、教學目標

  1.讓學生學會足球的一些理論、術(shù)語、和簡單的足球訓練方法。

  2.通過練習足球,提高學生的速度、力量、柔韌、靈敏等綜合身體素質(zhì),增強身體協(xié)調(diào)能力、控制能力。

  3.讓學生對足球產(chǎn)生一定的興趣,養(yǎng)成鍛煉的習慣,同時鍛煉學生的意志品質(zhì),陶冶情操。

  四、德育滲透目標

  通過足球,拉近學生之間的距離,同時讓學生在足球?qū)W習中體驗到成就感、敢于自信的展示自己。

  五、教學重點

  本教材的重點在于足球基本功練習,在基本功堅實基礎下提高各部位踢球動作技術(shù)。同時更重要的是提高學生對足球興趣的培養(yǎng)。

  教學難點

  腳背正面顛球、繞桿射門、各部位踢球、停球。這些基礎性的技術(shù)動作練習周期長,需要學生耐心地長期練習,不斷摸索,積累對球控制的感覺。

  六、教學中的打算與實施策略

  自主學習、小組合作探究。可以使用打圖片、視頻,讓學生進行自主學習,發(fā)揮學生主體地位,提高學生學習的自覺性,積極性。同時激勵學生大膽自我展示,及時給予評價。

  教學進度安排

  周次

  教學內(nèi)容

  備注

  1

  第1課 足球理論

  2

  第2課 腳底揉球、腳弓推拉球、正腳背、腳外側(cè)推拉球、

  3

  第3課 繞跨球、點踩球、推球跑、前踩球、后拉球

  4

  第4課 正腳背顛球、腳底橫向拉球

  5

  第5課 腳弓靠球 腳底橫向拉球

  6

  第6課 腳背正面運、球腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)運球

  7

  第7課 腳內(nèi)側(cè)和腳外側(cè)2、8字運球

  8

  第8課 繞桿練習

  9

  第9課 綜合性運球的繞桿練習

  10

  第10課 復習顛球 繞桿

  11

  期中檢測

  12

  第11課 腳內(nèi)側(cè)(腳弓)、腳背正面?zhèn)鹘拥貪L球、腳外側(cè)傳接球

  13

  第12課 腳內(nèi)側(cè)踢空中半高球

  14

  第13課 腳內(nèi)側(cè)、外側(cè)停球

  15

  第14課 大腿停球、胸部停球

  16

  第15課 復習各部位停球

  17

  第16課 ?罩星颉⒎磸椙

  18

  第17課 復習?罩星、反彈球

  19

  第18課 復習熟悉足球球性練習

  20

  第19課 復習運球、踢球技術(shù)動作

  21

  期末檢測

足球教學計劃8

  一、指導思想:

  本學期以“健康第一”、“以學生發(fā)展為本”為指導思想,在學期的設計上從引導學生的興趣和發(fā)揮學生的主體作用入手,以培養(yǎng)學生的思維、合作、實踐能力為目的,給學生足夠的時間和空間,使學生在練習中表現(xiàn)出良好的合作精神和較高的學練熱情,做到“在游戲中學習、在合作中明理、在競爭中提高”,并通過師生間、生生間的交流與合作,培養(yǎng)學生的自主探究與合作學習的能力,促使學生較好地掌握運動技術(shù),提高運動技能和身體素質(zhì)水平,為終身體育服務。

  二、學期教材內(nèi)容的選擇:

  新課程的一個重要理念是目標統(tǒng)領內(nèi)容,為了實現(xiàn)水平四的目標,我們在分析水平四目標的基礎上,認為初一階段的足球教學重點應立足于對學生學習興趣的培養(yǎng),在組織教學的過程中,應注意為學生創(chuàng)設寬松熱烈的學習情境,引導學生在愉快的玩;顒又写俪苫炯寄艿男纬膳c掌握,增強其自主學習的能力。因此我們對初一的足球?qū)W習內(nèi)容進行了選擇,并進行了重新的.組織。即將足球的“基本動作”的學習內(nèi)容,融于“熟悉球性”、“游戲和競賽”、“綜合練習”中,目的是迎合學生主體的心理需求,充分調(diào)動學生的學習興趣。具體內(nèi)容為:各種耍球和搶截球的游戲,達到熟悉球性的目的;在各種運球和射門中掌握幾種傳接球的腳法;在比賽中運用所學習的各種傳接球方法,并簡單了解規(guī)則。

  三、教學特色:

  整個教學學期一改過去的教師講解、示范,學生模仿的教學方式,教師始終參與學生的整個學習過程,并與學生一起練習、比賽,同時進行有效的指導,以創(chuàng)造平等和諧的教學氛圍。學生在積極地參與各種游戲和比賽的過程中,通過觀察、討論、分析掌握幾種不同的運、傳球和射門的方法,體現(xiàn)了合作與探究的學習方式。

  四、學期教學目標:

  1、學生對足球運動的起源和世界杯足球比賽的有關(guān)知識有一定的了解;懂得熟悉球性練習的目的與意義;記住踢球動作的三大要點——支撐、擺動、擊球的具體要求;能識別腳內(nèi)外側(cè)踢、運球與正腳背踢、運球的區(qū)別;明確擲界外球的正確方法和鍛煉價值;理解綜合練習的意圖和目的。

  2、95%以上的學生能在足球的玩;顒又,運用兩種以上熟悉球性的方法進行練習并能正確做出擲界外球動作;80%的學生能學會并掌握腳內(nèi)側(cè)踢、接地滾球并能做出外腳背踢、運球動作;70%的學生能用正腳背完成快速運球練習;60%的學生能做出正腳背踢球動作。

  3、學生能愉快認真地參與各種練習,并在練習中萌發(fā)創(chuàng)造思維,有追求成功的欲望與信心,勇于展示自我,樂于相互合作,在群體合作中增進友誼交往,學會尊重同學,對不同運動角色能夠努力完成任務,對所在集體有責任感。

足球教學計劃9

  課題: 足球運球練習

  熟悉球性練習

  足球運動中,良好的球性可以讓運動員更好地發(fā)揮自身水平,兩者,能靈活應用于足球技術(shù),準確地把握戰(zhàn)機,把自身能力發(fā)揮出來,其重要性則不言而喻。學生只有熟悉了球性才能更容易控制好球,從而提高練習效果和學習積極性。

  腳背外側(cè)運球動作分解

  動作要領:跑動時身體自然放松,上體稍前傾,兩臂自然擺動,步幅要小些。運球腳提起時,膝關(guān)節(jié)彎屈內(nèi)扣,腳跟提起,腳尖稍內(nèi)轉(zhuǎn),在邁步前伸腳著地前,用腳背外側(cè)向前推撥球,球直線運行。向前側(cè)推撥球,球曲線或弧線運行。

  足球從娃娃抓起,愿中國足球早日沖出亞洲,走向世界。

足球教學計劃10

  一、前言

  本次足球教學課程為期16周,共32課時。此次教學,旨在培養(yǎng)學生學習足球的興趣、豐富學生的足球運動知識、適當提高學生的足球技術(shù)水平、增強學生的身體素質(zhì)、增強學生在足球練習中自我保護的意識和能力。通過單獨練習、團體練習、分組比賽等形式,感受足球運動帶來的樂趣。

  二、指導思想

  1、遵守《義務教學法》,尊重學生,依法教學。

  2、參照中小學《體育與健康教學大綱》,結(jié)合學生身心發(fā)展的實際情況,展開教學活動。考慮到體育教學的特殊性,應重視教學過程的安全性。

  3、努力構(gòu)建師生互動、共同進步的教學模式和課堂氛圍。豐富教學方法,靈活使用教學手段,真正達到寓教于樂的教學目標。

  4、兼顧學生智育與德育,在教學過程中,不僅注重學生足球技術(shù)的提高,而且重視學生的思想品德教育和意志養(yǎng)成。

  5、樹立“長遠教學”的'思路,旨在通過本次教學,能夠使學生加深對于足球這項集體運動的理解,并在以后的生活和學習中,用“足球精神”鼓舞自己,不斷成長。

  三、目標任務

  1、基礎技術(shù):通過教學訓練,使學生掌握基礎的足球技術(shù),包括、控球、傳球、帶球、射門等。

  2、團隊意識:足球是一項集體運動,強調(diào)團隊合作。在教學過程中,應著重培養(yǎng)學生互相合作的團隊意識和集體榮譽感。

  4、足球綜合素質(zhì):此次教學,不僅要提高學生的足球技術(shù)水平,還要提高學生參與足球運動的熱情、增強學生對于足球的認識和理解,從而成為真正的足球愛好者。

  四、方法措施

  1、基礎技術(shù):通過一個人或幾個人結(jié)合球練習,掌握基本的帶球(控球)、傳球和射門技術(shù),主要包括內(nèi)外腳背帶球、內(nèi)腳背傳球和腳弓射門。旨在使學生熟悉球性,提高球感。

  2、團隊練習:通過分小組和小隊訓練和比賽的方式,進行搶圈訓練和分組比賽對抗。在這個過程中,使學生綜合運用基本的足球技術(shù),進一步調(diào)高競技能力。

  3、足球知識教學:在教學過程中,足球技術(shù)教學是主體,同時,足球常識和足球文化教學也是重要的組成部分。在教學中,應通過口頭傳授、知識比賽、分組討論等多種方式加強學生對足球知識的掌握和理解。

  4、獎勵措施:為提高學生的學習熱情,對于表現(xiàn)積極、成績優(yōu)異的同學要有所獎勵,可以是口頭夸獎,也可以使實物獎勵(如獎狀、獎品)。

  五、具體課程安排

  本學期由于場地設備有限、學生剛剛接觸足球和課時有限,所以,本學期足球訓練的重點是熟悉球性和練習足球基本技術(shù)。

  課時

  周次

  第1課時

  第2課時

  三

  熟悉球性:單腳顛球、身體各部位(除手臂外)顛球、腳內(nèi)側(cè)對墻傳球

  復習上節(jié)內(nèi)容:控球、接球練習。

  四

  正腳背顛球、大腿顛球、腳內(nèi)側(cè)傳接球

  搶圈訓練,熟悉球性(顛球、推球)

  五

  講解傳球技術(shù),注重腳法和腳型,側(cè)重短傳。

  熱身練習、熟悉球性:踩球、推求

  六

  復習短傳球技術(shù),糾正學生錯誤。

  搶圈訓練、腳內(nèi)側(cè)長傳球練習

  七

  腳背、大腿顛球練習。腳內(nèi)側(cè)射門練習

  熱身練習、復習上節(jié)內(nèi)容

  八

  腳內(nèi)側(cè)運球練習

  帶球射門練習

  九

  綜合訓練:顛球、踩球、推求、傳球、運球、射門

  足球討論會:練習足球的感受

  十

  長傳球練習

  顛球比賽

  十

  精準度短傳球比賽

  運球練習

  十一

  熱身練習、帶球過人練習

  綜合訓練

  十二

  帶球過人練習

  接球練習

  十三

  挺球練習

  射門練習

  十四

  分隊比賽

  分隊比賽,在比賽中糾正錯誤動作

  十五

  分隊比賽,簡單介紹跑位

  綜合訓練

  十六

  分隊比賽

  分隊比賽,師生合影、交流心得

足球教學計劃11

  一、指導思想

  1、以積極引導和鼓勵學生參與足球活動的`積極性為目的;

  2、以增強學生體質(zhì),培養(yǎng)學生積極進取、團隊體育精神為宗旨;

  3、打造校園足球文化,發(fā)展后備足球人才。

  二、工作方針

  教育局支持、領導重視、班主任和體育組配合,校園出臺配套性政策,充分利用資源優(yōu)勢,搞好校園足球活動。

  三、領導小組:

  組長:xxx

  副組長:xxx

  組員:xxx

  四、活動內(nèi)容和職責分工

  1、校內(nèi)足球聯(lián)賽;時間:9月-10月份(xxx負責)

  2、校際聯(lián)賽;每周五下午16:00(xxx負責)

  3、校園代表隊訓練:每周一、六、日;(xxx負責)

  4、校園足球日:每周三下午16:00—18:00全校學生參與。(xxx負責)

  5、體育課中開展足球活動。

  五、要求:

  1、認真負責,搞好各項足球活動。

  2、注意安全,防止意外事故;

  3、選拔足球苗子,有針對性訓練;

  4、在校內(nèi)宣傳足球活動的開展;

  六、費用

  1、一部分由校園支出、另一部分向西安市校園足球領導小組申請;

  2、積極與企業(yè)、社團共建。

  七、獎勵

  1、獲得名次的班級;(前三名)

  2、最佳射手;(一名)

足球教學計劃12

  一、指導思想:

  進一步培養(yǎng)和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好,培養(yǎng)集體主義觀念,備戰(zhàn)市、區(qū)中學生足球比賽。在對初一、初二、初三年級的足球隊員進行訓練,以提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平,爭取在比賽中獲得好的成績,同時為校足球隊打好基礎。

  二、訓練指導思想

  科學進行訓練,貫徹從小打好基礎,系統(tǒng)訓練,積極提高原則,抓好身體素質(zhì)、球技。

  三、奮斗目標

  力爭比賽踢出好成績,讓更多人喜歡上足球運動!

  四、訓練的基本任務,內(nèi)容要求及手段

  (一)提高隊員的訓練比賽作風。

  訓練作風方面:1、嚴格的`組織紀律性

  2、嚴格的訓練自覺性

  比賽作風方面:1、培養(yǎng)良好的體育道德作風

  2、培養(yǎng)勇猛頑強的踢球作風3、嚴格的比賽紀律。

  (二)全面提高隊員的基本技術(shù)

  初一、初二、初三年級:

  1.提高隊員運控球能力。

  2.掌握正確的傳接球技術(shù)。

  3.提高隊員的傳接球的速度。

  4.學習簡單的傳切配合技術(shù)。

  5.提高隊員戰(zhàn)術(shù),重點是個人與局部的戰(zhàn)術(shù)配合。

  6.明確個人的攻守職能,進攻防守原則。

  7.提高個人戰(zhàn)術(shù)意識和局部二打一,三打二結(jié)合射門能力。

  8.增加戰(zhàn)術(shù)意識、提高戰(zhàn)術(shù)修養(yǎng),每日進行局部對抗、演練戰(zhàn)術(shù)配合,每周進行一次對抗比賽,繼續(xù)狠抓基本功、身體素質(zhì)以及力量等

  (三)主要訓練手段:

  身體訓練手段:克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。

  技術(shù)訓練手段:各種個人墊、運、控練習,各種一對一攻守,二三人跑動中傳接球配合。

  (四)訓練主要技術(shù):

  踢球:以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球為主,腳背外側(cè)踢球、腳尖踢球為輔。

  停球:以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球為主,腳背外側(cè)、腳背正面、胸部大腿停球為輔。

  頭頂球:以前額正面、前額側(cè)面頂球為主,介紹魚躍頭頂球。 運球:以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運球為主,腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔。

  (五)戰(zhàn)術(shù):

  二過一配合:橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。

足球教學計劃13

  一、學期教學指導思想

  根據(jù)新課標的要求,本著“學生為主、健康第一”的原則,安排教學內(nèi)容,在課的教學過程中注重學生學習簡單運動技能的培養(yǎng);通過學生自覺、自律、互學、互練、自創(chuàng)、互評等教學手段提高足球的腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)動作;課的設計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性。在課堂教學比賽中,提高學生的比賽意識,增強學生的集體榮譽感,增進友誼。培養(yǎng)學生用于拼搏的`精神。

  二、教材選擇及教材分析

  本學期選用新課程標高年級學習水平三要求,進行足球的腳內(nèi)側(cè)踢球練習;在課堂教學中,培養(yǎng)學生對運動動作的創(chuàng)造性。

  足球是一項小學生非常喜歡的運動項目,也是小學生體育教材的重要組成部分,本學期難度適中,適合中高年級學生練習學習,教學的重點是要學生熟悉球性,對球的控制要恰到好處,傳球、運球都要力量適中,動作規(guī)范。因此,教學應著重解決以下幾個問題:

  1、學生對球性的練習,為以后的傳球和運球打下堅實的基礎。

  2、正確掌握傳球運球的方法,運用正確的踢球姿勢。

  3、培養(yǎng)學生安全地參加體育活動的意識,提高自我保護的能力。所以,我把本學期分為5課時完成,讓學生從熟悉球性、運球、傳球循序漸進的學習,有助于他們足球水平的提高。

  三、學生分析

  五年級學生經(jīng)過幾年的體育鍛煉,已經(jīng)能規(guī)范自己的動作,而足球是小學生較喜歡的體育項目,如果以規(guī)范的足球動作技能施教,正好符合這個年齡段學生的心理特點,可以促進學生足球水平質(zhì)的提高。

足球教學計劃14

  一、指導思想:本單元以“健康第一”、“以學生發(fā)展為本”為指導思想,在單元的設計上從引導學生的興趣和發(fā)揮學生的主體作用入手,以培養(yǎng)學生的思維、合作、實踐能力為目的,給學生足夠的時間和空間,使學生在練習中表現(xiàn)出良好的合作精神和較高的學練熱情,做到“在游戲中學習、在合作中明理、在競爭中提高”,并通過師生間、生生間的交流與合作,培養(yǎng)學生的自主探究與合作學習的能力,促使學生較好地掌握運動技術(shù),提高運動技能和身體素質(zhì)水平,為終身體育服務。

  二、單元教材內(nèi)容的選擇:新課程的一個重要理念是目標統(tǒng)領內(nèi)容,為了實現(xiàn)水平四的目標,我們在分析水平四目標的基礎上,認為初一階段的足球教學重點應立足于對學生學習興趣的培養(yǎng),在組織教學的過程中,應注意為學生創(chuàng)設寬松熱烈的學習情境,引導學生在愉快的'玩耍活動中促成基本技能的形成與掌握,增強其自主學習的能力。因此我們對初一的足球?qū)W習內(nèi)容進行了選擇,并進行了重新的組織。即將足球的“基本動作”的學習內(nèi)容,融于“熟悉球性”、“游戲和競賽”、“綜合練習”中,目的是迎合學生主體的心理需求,充分調(diào)動學生的學習興趣。具體內(nèi)容為:各種耍球和搶截球的游戲,達到熟悉球性的目的;在各種運球和射門中掌握幾種傳接球的腳法;在比賽中運用所學習的各種傳接球方法,并簡單了解規(guī)則。

  三、教學特色:整個教學單元一改過去的教師講解、示范,學生模仿的教學方式,教師始終參與學生的整個學習過程,并與學生一起練習、比賽,同時進行有效的指導,以創(chuàng)造平等和諧的教學氛圍。學生在積極地參與各種游戲和比賽的過程中,通過觀察、討論、分析掌握幾種不同的運、傳球和射門的方法,體現(xiàn)了合作與探究的學習方式。

  四、單元教學目標:

  1、學生對足球運動的起源和世界杯足球比賽的有關(guān)知識有一定的了解;懂得熟悉球性練習的目的與意義;記住踢球動作的三大要點——支撐、擺動、擊球的具體要求;能識別腳內(nèi)外側(cè)踢、運球與正腳背踢、運球的區(qū)別;明確擲界外球的正確方法和鍛煉價值;理解綜合練習的意圖和目的。

  2、95%以上的學生能在足球的玩;顒又校\用兩種以上熟悉球性的方法進行練習并能正確做出擲界外球動作;80%的學生能學會并掌握腳內(nèi)側(cè)踢、接地滾球并能做出外腳背踢、運球動作; 70%的學生能用正腳背完成快速運球練習;60%的學生能做出正腳背踢球動作。

  3、學生能愉快認真地參與各種練習,并在練習中萌發(fā)創(chuàng)造思維,有追求成功的欲望與信心,勇于展示自我,樂于相互合作,在群體合作中增進友誼交往,學會尊重同學,對不同運動角色能夠努力完成任務,對所在集體有責任感。

足球教學計劃15

  本課重在體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的教育理念,讓學生在活動中體驗鍛煉的價值,在“玩”中享受體育的樂趣。教師根據(jù)學生的特點和興趣,通過“體驗、探究、互動”逐步展開課堂教學,通過口頭語言、肢體語言以及自身熱情的散發(fā),使學生在寬松、和諧、開放的環(huán)境下進行學習、鍛煉和思維開發(fā)。

  一、興趣吸引、動寓其中

  為了更好地集中學生注意力和引發(fā)學生的興趣。本課一開始就把上課的器材呈現(xiàn)在學生面前,激發(fā)學生求知的欲望。準備活動改變了以往教師示范學生跟著做的習慣,預留學生自我發(fā)展空間和時間,調(diào)動學生主動參與。在小足球教學中,整個教材貫穿了很多游戲形式,讓學生的注意力始終高度集中。課中嘗試用現(xiàn)代化教育的.多媒體技術(shù)來展示“卡通意念小子”練足球的形象,開展和意念小子比球技的活動,激發(fā)學生的興趣。立足合作互動,愉悅身心,提高基本活動能力。

  二、學練本領、觀思同行

  在教學進程中,教師盡量把時間和空間留給學生,如“帶球散步”讓學生和小足球做伙伴,了解、熟悉它的特點,輕松自然地練習。在練習活動過程中,教師創(chuàng)造寬松、民主的氛圍,指導并激勵學生進行創(chuàng)造性鍛煉,如“運球變向”,對學生只有基本要求沒有具體的技術(shù)要求,讓學生選擇適合、自己喜歡的動作進行練習,使學生在動中體驗鍛煉的樂趣,享受成功的喜悅。適時地再次展現(xiàn)多媒體放映“大牌足球明星從失敗到成功的經(jīng)歷”,讓學生體驗自信的意志力量在體育鍛煉中的重要意義。

  教師發(fā)揮教學的主導作用,從“引趣——育思——助練——展才”等方面展開過程,發(fā)揮學生的主觀能動性,從而達到觀思同行的境界。

  三、綜合鍛煉、合作發(fā)展

  小足球是深受兒童喜愛的體育運動,有很強的集體性和趣味性,在活動中不僅可以全面鍛煉學生的身體,還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性,提高兒童少年的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。

  在教學中以學生為主體,充分考慮學生已有的知識、技能和經(jīng)驗,從學生的需要、興趣和能力出發(fā),激發(fā)學生學習、表現(xiàn)和參與的欲望,并提供合作學習的氛圍.在學生自學、自練的基礎上,組成幾人的學習小組,讓學生相互觀察、互相糾正,使學生在合作學習的氛圍中相互幫助,不斷提高動作質(zhì)量。并在互動交流中,發(fā)展社會交往能力。在運球變向的過程中教師只提要求不講方法,讓學生自己去嘗試練習,使學生通過個人的努力和與同伴進行協(xié)作,克服困難完成任務。在“快傳快遞”中,學生共同探究和體驗,小組成員一起動腦、一起嘗試,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。并通過比賽培養(yǎng)學生的競爭意識。

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